教师资格证考试如何备考心得（通用21篇）
通过写心得体会，我们可以培养自己的观察力和思考能力。如果你正在写心得体会，可以参考一下下面这些范文，说不定能够解决你的困惑。
教师资格考试职业道德如何备考
一方面，从分值上来看，职业道德总共考查4道选择题，1道材料分析题，分值22分;另一方面，职业道德也是一名教师必备的职业素养，最直观的体现就是写作当中，如果没有具备相关职业道德那就必然不符合阅卷老师的要求。其中2008年版的职业道德的考察的重点，选择题和材料题都会涉及到。为了方便大家备考，教育给大家提供一段记忆口诀：三爱两人一终生。
爱国守法是教师职业的基本要求，从宏观上给了我们一个方向，那就是教师一定要遵纪守法。先说“爱国”，作为一名教师如何体现自己的爱国呢?在课堂上不能出现反党反社会的不良言论，不得宣扬宗教迷信思想，更不能灌输学生邪教教义。再来说“守法”除了作为公民应该遵守的`如《刑法》《宪法》等，还要遵守教师相关法规告诫身为教师不能侵犯学生的合法权益。因此在做题时，如果从材料中能够看到教师有以上行为的话，那么则可以直接选定出答案。
爱岗敬业是教师职业的本质要求，教师对待工作要勤勤恳恳，志存高远，乐于奉献。另外对待工作也要高度负责，认真上课备课，认真批改作业，认真辅导学生等等。在做题时题干通常会给出一个反例问大家“这位老师违反了什么职业道德规范”，我们只需要在题干或材料中找到相关信息即可选定。
关爱学生是师德的灵魂，关爱学生也可以从两方面来理解，一方面是教师自身不能伤害学生的合法权益，另一方面是教师要保护学生不受外界因素或第三方的伤害。例如2008年汶川地震时的“范跑跑”，当地震来临时不但没有关心爱护学生，没有保证学生的生命健康安全，反而在事后大肆宣扬“教师的生命比学生重要”等不当言论。这样的老师必然就违背了教师职业道德的关爱学生的要求。
在这个地方有一个高频考点，关爱学生和爱国守法当中都有一条要求——不得体罚学生。这样命题人在出题时会给大家一个干扰选项，我们只需要通过题干看看，教师体罚学生时有没有程度过重的词汇，如“重伤”。如果没有，那么教师违反了关爱学生的职业道德要求;如果有，那么教师违反了关爱学生和爱国守法两条职业道德要求。
教书育人是教师的天职和道德的核心。从字面上看我们可以知道，教师既要教书又要育人，这和职业理念道中的“帮助学生全民发展”完全吻合。作为教师不能只灌输学生书本知识，还要帮助学生全面发展，除了智力发展还有非智力因素的发展，比如善良、诚实、勇敢等等良好的品格。做题时注意有题干中教师是否至关注学生学习成绩，忽略了学生其他方面的发展，如果是则教师违背了教书育人的职业道德要求。
08版的职业道德相较于97版的有个最大的特征，即将“团结协作、尊重家长、廉洁奉公”放到了“为人师表”的道德内涵当中。教师职业劳动特征告诉我们教师具有示范性，必须给学生树立良好的榜样。因此只有教师做好表率，学生才会向教师学习，做到尊重家长，团结协作。
21世纪最值钱的不是人才，而是学习力。想要跟上时代潮流、与时俱进那么就必须要不断的学习。一方面，学习是一件可以不断提高自己授课能力、增加自身知识储备的、优化自身教学方法的最有效的途径;另一方面教师自身能够做到终身学习也能够给学生树立一个良好的榜样。
结语：各位考生在备考时多多积累素材，职业道德并不难理解，难在如何从题干中分析出来。因此必须要和生活中的案例相结合多加练习，这样才能真正的事半功倍。
以上介绍了教师资格考试职业道德备考技巧，希望对各位考生有所帮助。
教师资格面试考试如何备考
教师资格面试报名结束后，在有限的时间内，如何高效备考教师资格面试考试成为了大家关注的问题。下面百分网小编就为大家分享教师资格面试备考技巧，希望对大家备考教师资格整面试有所帮助!
1、面试内容：面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节进行。遵循《中小学教师资格考试标准(试行)》和《考试大纲(试行)》(面试部分)，主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。了解各科目考试大纲，请登录教育部中小学教师资格考试网查询。
2、面试科目：幼儿园面试不分科目;小学面试分8个科目：语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术;初中、高中(含中职文化课)面试科目与笔试报考科目三(学科知识与教学能力)相一致，初中共15个学科：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、历史与社会、科学;高中(含中职文化课)共14个学科：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术。
中职专业课和实习指导的“专业知识与教学能力”考试，主要结合面试进行考查。
面试合格线确定：面试总分为100分。考生成绩由各分项得分加权累加而得(各分项权重由面试考试大纲规定)。
面试是在笔试之后进行，笔试各科成绩均合格者才能进人面试。笔试合格者在网上进行面试申请，申请通过者于指定时间到达指定考点进行确认、缴费，现场确认后登陆报名网站确认是否报名成功，根据公告安排打印准考证等。面试工作一般由省级教育行政部门负责具体组织实施，纪检监察部门全程监督。
考生一般需要提前30分钟到达指定地点报到，考试工作人员要核对考生身份证件和面试通知书等相关证件。之后，由工作人员根据系统安排好的时间通知考生面试的顺序。注意事项：考生需要严格按规定的`顺序和时间进行准备和面试，面试顺序一经确定，不得更改。若不服从考评组安排，擅自离开面试考场者，视为自动放弃面试资格。
考场分别设置有候考室、备课室和考室。
考生报到完毕后进入候考区准备考试，考试未结束不许随便离开，由考场工作人员监督，不得高声喧哗。
考生按照顺序由引导员带领用候考室的计算机登陆面试软件测评系统，系统会随机抽取二道或三道试讲题目(2013年以后，统考省份幼儿园抽题统一为两道题目选一道)，考生必须在一分钟之内选定自己擅长的题目，否则系统默认选择第一题。抽题之后在考场打印出试题清单和备课纸。
考生按照抽签顺序，进人备课室进行备课，一般情况下，考生不准携带任何相关资料进人考场。考生根据抽取到的题目进行试讲准备，确定试讲方案(或演示活动方案)。准备时间一般为20分钟。
按照顺序，轮到某考生人场时，引导员将到候考室宣布：“请xx考生人场”。考生随同引导员到达考场门口，一般考场门是敞开的，考生可以直接进人，不必敲门，如门是关着的，考生需要敲门并获得考场内考官允许后方可进人。
引导员不允许直接叫考生姓名，否则算严重违反考试纪律，一般引导员也只知道考生顺序编号。
—般情况下，考生进入考场后，直接走到考生席，站定后向各位考官问好，报出自己的考试顺序号。
先由考官从题库中随机抽取两道结构化面试题目对考生进行考评，考生有5分钟的作答时间。
之后进行试讲考试，考生向考官说明试讲的课题，按照准备好的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，一般为10分钟。
最后为答辩环节。在答辩时，依据现场情况的不同，有“坐答”和“站答”两种形式。“坐答”即得到考官“请坐”的指令后，考生可以落座，回答考官提出的问题;“站答”即站立回答，往往站在指定位置回答考官提问。
特别注意的是，考生不能自报姓名，如在考场内自报姓名，考生会被当场取消面试资格。
考生应试时只能向面试组报告本人抽签顺序号，不得以任何方式向评委透露或暗示本人的姓名等信息。
考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。成绩：面试总分为100分。考生成绩由各分项得分加权累加而得(各项目权重由《考试大纲》规定)。
面试结束一个月后，考生可通过中小学和幼儿园教师资格考试网站查询面试成绩。笔试、面试均合格的考生，将由省级教育部门考试中心颁发《中小学和幼儿园教师资格考试合格证明》(该证明是申请教师资格认定的必要条件)
教师资格证考试心得感受
面对统考的笔试和面试我们要首先积累一些经验，做到心中有数，运筹帷幄。
一、笔试的部分：
1、综合素质——主要是考语文常识，其中选择题考一些人文知识，简答题阅读材料谈理解即可，作文占整个卷面一半的分。所以中学语文底子好的同学基本可以过线(120总分，70是合格线)语文底子好一点的，靠着知识积累，不做准备也能过。如果不是，最好买题库自己做一做。
2.教育知识与能力——考的是教育学心理学的一些概念专业知识。笔者基本是靠着良好地心态和自己个人的理解来对待这门考试的。其中的选择题和简答题应该是标准答案的，这门考试最好准备一些专业资料一般都能用上。主观题可以靠自己的文笔。
3.学科知识与教学能力——即学科专业知识。这个一般也不用准备，考的就是专业知识。最后一部分是一个教案，教案的基本程序还是要清晰的。笔试总结与建议：通过笔试对于专业知识比较扎实，文笔较好的同学来说不是难事。如果能有时间准备复习下当然是最好不过。应试最重要的还有态度，即使考试中碰到了很多不确定的题目也要端正态度，认真答题，写出自己的答案，阅卷者多少会给点分的。尤其是主观题并没有标准答案。
二、面试的流程：
1、先回答两个问题。主要是考察面试者的语言表达能力和理解能力，跟教学不一定相关。笔者抽到其中一题是谈谈对“亲其实，信其道”的理解。由于当时没完全听清就脱口而出答案，讲了一通对“亲其师，信其道”的理解。面试完回想起来才惊觉回答偏差了。面试官一开始听到笔者的答案也露出了疑惑的表情，但是笔者当时不知情，一直讲的铿锵有力非常顺畅。所以虽然有所偏差，但是依然展示了自己的语言表达与一定的理解能力。并且，面试的主环节还是在于接下来的试讲。所以对于问题回答，同学们最好淡定对待分析全面，也不要犯笔者这样逞一时口快的能。这一环节主要是展示第一印象。
2.模拟上课试讲。由于备课时间短，笔者勾画了一节课的大致内容，讲课时尽量完整呈现一个课，并且展示出层次感。
3.试讲后答辩。笔者对于教学的构想受到了三位面试官中一位的诟病。这位考官坐中间，估计是主考官，负责提意见。笔者答辩时讲了自己设计课程的意图，同时感谢并默认老师的意见。右边的考官一直做记录，在笔者被质疑时提出不同意见，提到了笔者设计意图的优点，非常感激之。左边的考官主要负责计时及问题的抽签。面试总结与建议：面试时一定要有一个良好的精神面貌，声音洪亮，口齿清晰，回答问题笃定自信。无论准备充分与否，都不要怯场。受到质疑时也不要气馁，适度辩解加谦虚感谢。去考试的同学很多都是新手，在经验老道的考官面前都会有所不足，所以不需害怕不完美只需展现积极的一面。笔者的态度是可以没有比别人更丰富的实践经验，但不能没有比别人更积极的精神。
将这些经验和大家交流希望会帮助大家，祝大家考试顺利。
教师资格证考试心得感受
今天，等待已久的、为之寝食不安的教师资格认证教学技能考试结果终于出来了，我顺利通过了!想起一个月来炼狱似的学习、生活和工作，有点心酸，有点如释重负，还有点后怕……我明白，对我来讲，这不只是考试，而且是自我挑战，是为了尊严而战!
还没有参加教师资格证教学技能考试的，或者准备参加的，或者没有通过此项考试的同行，也许很想知道其中的程序、内容或者细节问题，你们和我当时的心情是一样的，在此和大家交流一下心得，希望对各位能有所帮助。
下来是上课------展示教学技能最关键的部分。你的上课环节尽可能地要齐，面对三个评委，可能有点班门弄斧，不紧张是不可能的，但切记深呼吸调整心态，把这一仗要勇敢地打下来。注意字正腔圆，语速适中，突出重点、展示你如何处理难点，板书要精炼整洁，字迹美观潇洒，不能有错误。虽然没有学生，但是还要当做面对学生，所以提问“学生”、并给予积极的评价也是必要的，不能背教案似地将独角戏一唱到底。
最后是答辩，评委老师针对这节课进行提问，就英语科来说，让你拼读某个发音易错的单词、提问某词的派生形式(构词法知识)、分析某个句子中所含的语法现象、与课文有关的文化背景知识、通过闲聊询问你的工作经历、目前的教学情况等等，我们应尽量如实回答，不卑不亢，万一答不上来，就说你一时紧张记不清了，请求评委给予提示，显得你淳朴好学。临走别忘了擦干净黑板、说声“谢谢”或“辛苦了”，让人家评委老师听了受用。
教师资格证教学技能考试到此就结束了，经历一次才知道，不是那么神秘，有惊无险。只要你认真对待、勇敢地坚持下来了，你就是勇士!接下来就耐心等待网上公布成绩吧，别急别怕，这不，我不是凯旋归来了嘛!祝你好运!
教师资格证考试备考技巧
练习课后错误的题目第一轮复习不要只想着要去背什么，或者只抓重难点，而应该把重点放在知识点的扫盲上，因此，建议把所有章节看一遍，理解并掌握内在的逻辑体系，可以自己尝试着梳理知识点，最终能够合上书复述书中的所有内容就达到复习的效果了，如果不行就再系统地复习一遍，我们一定要树立起屡战屡败，屡败屡战的决心和自信心。教育综合理论看一遍肯定是不够的，要想达到效果必须反复的看书和复习，并且在复习过程中既要注意知识的广度又要注意加深对重点知识深度的理解，特别是一些和当前教育教学密切相关的知识。
复习建议:。
(1)制定周循环学习计划—周循环学习法。
就是把一周学习量提前做计划，并循环反复的学习方法。制定周一到周六的学习计划，每天抽出1}2个小时完成，万一没有完成的部分在周日补充学习，以便于系统管理学习进度。制定每天的学习口标非常重要，有了口标就更有针对性，计划落实也会更好。复习招教考试的过程就是一场马拉松，只有以一定的步伐有节奏地坚持跑下去才能取得好成绩。根据中国教育考试中心的研究结构，周单位的学习计划比每日计划或每月计划更有效果。所以制定每周计划，不断循环的过程十分重要。在此过程中要注意不要做过度的计划，以免产生挫折感，渐渐失去学习兴趣，在制定计划时要遵循量力性原则，尤其是对于一些还没有毕业平时需要上课或者口前在工作的考生来说，切不可定过度的计划口标;要空着周日，因特殊情况而没有完成的计划周日弥补，并休息;当日未完成的计划不要拖到第二日，要果敢地跳过去，待周日再完成。拖到第二日反而会产生连锁反应而更疲惫。
(2)可采取多样化的复习方法。
当天复习过的知识点要进行梳理，尤其是重点章节和重点知识点;在每天系统复习之余可利用零碎时间在脑中进行回顾，做到回忆和反复识记相结合，尤其是晚上睡前和早上的时间更应该利用起来，加深记忆效果。
(3)复习和联系相结合。
在复习完章节知识点后应配合做相应的习题，自己可以准备一个题本，将做错的题记下来以便以后查漏补缺。值得注意的是习题在精不在于多，切不可遨游题海，本末倒置。
【例题1】作为传统教育学派的代表人物，提出了“教育的最高口的是道德”的教育家是()。
a.杜威。
b.卢梭。
c.赫尔巴特。
d.夸美纽斯。
【出题思路】本题考查考生对教育人物思想的了解。
【参考答案】c。
【老师点睛】赫尔巴特作为传统教育学派代表人物，提出了“教育性教学”的概念，他认为教育的最高口的是道德，正如赫尔巴特所说:“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。他把教育与教学结合起来，强调传授知识与思想教育的统一。
【提醒您】对于此类重点人物的复习，切不可只抓某一个点，应该把这些重点人物的贡献做一个总结和梳理，综合记忆。比如赫尔巴特除了“教育性教学”，他的三个中心、四段教学法都是招教考试中考查的重点，并且可以将杜威和赫尔巴特做对比进行记忆，这样就可以逐步建构起自己的知识网络。
【例题2】胡老师抱怨她班上的学生:“当他们违反纪律时，我对他们大喊大叫，但是他们却越来越不像话!”对学生不良行为的增加，可以用行为主义的()观点来加以解释。
a.正强化。
b.负强化。
c.给予惩罚。
d.消迟。
【出题思路】本题考查负强化的知识点以及强化和惩罚的区别。
【参考答案】a。
教师资格证考试备考：如何在考试中作文取得高分
拿到作文题目后我们应该冷静分析，捕捉有效的信息、然后根据题干要求确认写作的方向，随后填充内容，这样才不会跑题，具体我们可以从三个方面进行分析，其中分别是题目类型、题目要求、写作风格来确定方向，具体详情我们可以通过以下分析！
1、题目类型。
根据题目题干给出的主题词进行分析看是属于材料作文还是属于命题作文；
2、题目要求。
题干上具体需要关注的不多，主要是常见的字数、材料、格式、拟题等等方面；
3、写作风格。
写作风格可分为说明文、叙事文、议论文、应用文，可以根据题干要求自行选择擅长的写作风格，如果有“文体不限”的要求，建议考生不要选择诗句和剧本之类的。
教师资格证面试如何备考
大家应该都有过这样一种感受，当你进入一家书店，一本书的封面可能是决定你是否翻阅它的一个重要因素。而一本书的封面就相当于大家在面试当天的仪容仪表以及教姿教态。
(一)仪容。
清新的淡妆是对待他人的基本尊重和礼貌，但切忌不要浓妆艳抹，口红颜色不要太重，不要彩色眼影，不要假眼睫毛。最好露出美丽的额头，刘海不要遮挡眼睛，要把头发扎的高高的，马尾辫或者包包头，显得阳光可爱，符合幼儿教师的气质。
(二)仪表。
很多人最先想到也是最关注的问题，即面试当天穿什么?因为幼儿方向的面试需要唱唱跳跳，所以不介意女生穿带跟的鞋，可以穿一双干干净净的平底小白鞋;夏天可以穿裙子，长度要在膝盖上下，不要太短或太长;不要穿牛仔裤、漏洞裤、超短裤、阔腿裤等等。总之，在服装上做到大方典雅、颜色柔和即可。
(三)教姿教态。
试讲，也就是自导自演模拟一堂活动课，既然是课堂，就会有幼儿，所以要做到一个人演出一群人的效果。幼儿教师，首先语言要儿童化，具有亲和力;由于幼儿的年龄特点，在讲解知识时要结合得体的肢体动作与幼儿互动，请幼儿回答问题时要五指并拢微微弯腰，切忌对幼儿使用“一阳指”。全程保持微笑是面试的良药。
初中教师资格证考试科目
初中教师资格笔试考综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力三个科目;面试考教育教育能力一个科目，其中初中分18个学科。
科目一为《综合素质》(中学);科目二为《教育知识与能力》;科目三为《学科知识与教学能力》。
初级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。
初中：初中的心理健康教育、日语、俄语学科的“专业知识与教学能力”考试主要结合面试进行考查;其他学科面试科目与笔试报考科目三(学科知识与教学能力)相一致。
教师资格证考试备考：如何在考试中作文取得高分
“意境”是一篇文章的灵魂、精髓，任何文章都应该有属于自己的“意境”，那么什么是“意境”？如何才能让自己的文章有“意境”？首先所谓的“意境”指的是写作前确认主题的能力。其次想让自己的文章有“意境”本站小编认为可以从下面几个方面去认真分析：
1、不偏题。
写作前期分析题干给出的材料，找出核心观点，然后多角度的围绕核心观点去写作！
2、引人深思。
3、新颖性。
评卷人每次阅卷的数量都非常的多，而且对于作文的“意境”大多数考生都会有些类似，但是我们运用自己的思维，结合材料给文章灌输着不一样的理念和观点，这样给评卷人有不一样的感觉，也更容易获得高分！
中小学教师资格证考试如何复习
《综合素质》单选29题(58分)、材料分析3题(42分)、写作1题(50分)，满分150分。
选择题总共29题，前面20题考察职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范，这部分很常规，复习刷题就可以。后面9个选择题，涉及范围比较广，考察各种人文科技逻辑思维能力，比较难，真题再现的几率很少，主要靠积累。
这一科是书最难看完的一科，我在学习的过程中将其分为三大部分。
第一部分是：职业理念+教育法律法规+教师职业道德;第二部分是：文化素养;第三部分是：基本能力。第一部分最容易掌握，相对简单很多，只要跟着老师上课认真学习，记住一些口诀，认真刷题就行。
学习第二部分第三部分的时候我都不想翻开书，书上内容很乏味，不看觉得可能会考，看了感觉没有知识点，所以我当时很纠结，以过来人的经验是先去看目录，看清楚文化素养和基本能力都有哪写框架内容，然后浏览式的看看书，没必要逐字逐句读完，浪费时间而且也记不住内容，刷题的时候就要着重去记忆了，甚至有些基本能力的题就直接记答案就行，也不需要深刻的理解，因为这部分知识确实没必要深挖，只要我们能作对题就行。
基本能力中值得注意的是写作题，一般只要按照选定的文体写作，能够立意清晰，语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法，字迹工整，字数写够就可以了，在练习这一题型的时候建议先提取材料中心思想，然后结合所学知识进行扩展，最后组织语言文字。其实写作题答题的时候是很费劲的，特别容易写错字，有时候还可能因为纠结选择题导致时间不够，由于这一题占分值很大，所以无论如何一定要坚持快速的写完!
《教育知识与能力》单选21题(42分)、辨析4题(32分)、简答4题(40分)、材料分析2题(36分)，满分150分。这一科没有综合素质那么灵活和广泛，很多同学觉得这一科很难，其实并不难。主要考查考生教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育、中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理。让我们感觉到难的其实是教育基础知识和基本原理部分，一句话概括就是教育的发展简史。
主要就是考察著名中外教育家以及教育著作、教育思想、教育理论，主要考选择题，会考到原题，教育家和教育思想特别容易混淆，需要背诵。其余章节就结合着视频看书并及时总结就没有问题，主要是记忆部分多，没有什么难度。
做简答题和辨析题时要注意，简答题只需要用课本中的小标题/短句作答即可，无需阐述;辨析题要先判断题目是对是错，作答的第一句话必须是xxxxxxx是正确的/错误的，然后再解释原因，如果不明确表达出对错的观点是要扣分的。
这一科内容其实挺多的，所以要边学习便回顾，顺便对比记忆，比如德育原则和教学原则，有同有异，特别容易出现在选择题的选项里，所以不能混乱了，还有专有名词、专业术语不能胡乱编造，要按照书上的原话内容记忆。
《学科知识与教学能力》主要考查考生相应学科知识、教学知识和教学设计。每个学科根据学科特点分值占比和题量不太一致，主要包括单选题、简答题、材料分析题和教学设计题。
教师资格证考试材料分析题备考指导
【2015上小学】沈老师走进教室，发现黑板上有一副嘲弄他的漫画，同学们嬉笑不已，沈老师看后笑着说：“头像画的很逼真，这位画画的同学很有天赋，我为班上有这样的人而感到高兴，建议他多向美术老师请教，充分发挥特长，说不定将来会成为美术家呢。”沈老师停顿一下，接着说：“可是这节课不是美术课，而是作文讲评课，现在我把它擦掉好吗?”沈老师正要去擦，只见一位同学疾步走上讲台，向沈老师深深的鞠了一个躬，然后抢过黑板擦，擦掉了他的“得意之作”。
多年以后，一副赞美老师，反映自己思想转变的美术作品《悟》被选为参加全国美术展的参展作品，作者就是当年在黑板上画漫画的学生。
问题：
(1)评析沈老师对“漫画事件”的处理。(10分)。
(2)谈谈教师在处理课堂上对突发事件的注意事项。(10分)。
分析：
此题属于班级管理类，第一题的答题角度为“怎么看”，第二题的答题角度为“怎么办”主要考察班主任对于班级突事情的处理能力。
【参考答案】。
(1)沈老师的处理方式很恰当，值得称赞。
第一、沈老师做到了长善救失。虽然是学生的恶作剧，但是沈老师还是能看到学生的山观点，并进行了赞扬，同时也使学生认识到了自己的错误。
第二、教师运用了期望效应。罗森塔尔的实验对教师的启发表明，教师如果对学生有期待，并能鼓励指导学生，学生就会取得很大的成就。
第三、教师注重教学的教育性原则，在教学中能够从思想品德方面给与学生一定的启发，能够做到学生的自我感悟。
(2)教师处理课堂问题行为的具体策略，根据实践经验的总结，一般可概括为以下几种：
1.忽略小而且转瞬即逝的问题行为。
2.非言语警示或停顿。
3.适时表扬正确行为。
4.言语提醒、反复提醒。
5.直接提问。
6.执行结果，注意慎用批评与惩罚。
如何考教师资格证
一、具有中华人民共和国国籍的公民。
二、遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。
三、符合申请认定教师资格的体检标准。具有良好的身体素质，按照要求及规定的标准和程序参加体格检查，体检结论为合格。
四、符合《教师法》规定的学历要求。
申请参加中等职业学校实习指导教师资格考试，应当具备中等职业学校毕业或以上学历并应具备助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。
注：各地报考学历要求请以当地最新报名公告要求为准。
教师资格证
初中、高中（3门）：综合素质+教育知识与能力+学科知识与教学能力。
初高中科目一、科目二均为《综合素质》《教育知识与能力》；科目三为《学科知识与教学能力》。
初级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。
普通高级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个学科。
教师资格证考试备考建议
2023教师资格证考试备考建议你知道吗?由于教师资格证各个科目难度存在差异，其教师资格证考试的合格分数线不尽相同。一起来看看2023教师资格证考试备考建议，欢迎查阅!
1.教师资格证考试要摆正心态，不要慌，树立信心很重要。这是一段痛苦的旅程，痛苦是美丽的土壤。
2.教师资格证笔试学会“狡猾”答题，掌握套路。教师资格证的每种题型考察的知识点都能套上模版，另外错题本坚持记录，刚开始可能会觉得麻烦，后期那简直就是你的教师资格证备考宝典。
4.利用碎片化时间学习。上下班时间或者闲暇时候可以听听教师资格证网课。
5.坚持，尽量按照计划连续学习教师资格证。人的记忆周期很短，所以千万不要三天打鱼两天晒网，这样很容易半途而废，将前面学的东西都忘光了。
非本地户口在本地报名参加教师资格证考试的，需要居住证。社会考生应选择户籍所在地考区或居住证(有效期内、原件)所在地考区报考，居住证的办理证明不作为报名依据。
普通高等学校在校三年级及以上学生，应凭学校出具的在校学籍证明或学信网上的学籍报告，可选择就读院校所在考区报考，也可选择在户籍所在考区报考。
1.幼儿园教师资格证考试科目：综合素质、保教知识与能力;。
2.小学教师资格证考试科目：综合素质、教育教学知识与能力;。
3.初中教师资格证考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力;。
4.高中教师资格证考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力;。
5.中职文化课教师资格证考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力;。
6.中职专业课教师资格证考试科目：综合素质、教育知识与能力;。
7.中职实习指导教师资格证考试科目：综合素质、教育知识与能力。
教师资格证考试小学基础备考题及答案
1.我国最早使用“教育”一词的是()。
a.孔子
b.许慎
c.朱熹
d.孟子
2.下列选项中哪一项不是小学教育的基本特征?()
a.全民性
b.特色性
c.义务性
d.全面性
3.“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自()。
a.《学记》
b.《论语》
c.《尚书》
d.《孟子》
4.我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是()。
a.陶行知
b.杨贤江
c.廖世承
d.潘菽
5.根据研究的功能，可将教育科学研究分为()。
6.个体的身心发展在不同的年龄段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的( )。
a.差异性
b.顺序性
c.不平衡性
d.阶段性
7.认知一结构学习论在教学中主张()。
a.探究法
b.班级授课制
c.发现法
d.讨论法
8.智商(iq)等于( )。
a.智力年龄与实际年龄之比乘以l00
b.实际年龄与智力年龄之比乘以l00
c.心理年龄与生理年龄之比乘以l00
d.生理年龄与实际年龄之比乘以l00
9.下面不属于元认知策略的是()。
a.计划策略
b.组织策略
c.监视策略
d.调节策略
10.艾里斯的abc理论中的“c”指的是()。
a.个体遇到的主要事实、行为、事件
b.获得正向的情绪结果
c.事件造成的情绪后果
d.个体对a的信念、观点
11.班主任通过对集体的管理去影响个人，又通过个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式为()。
a.常规管理
b.平行管理
c.民主和理
d.目标管理
12.对学生日常学习生活进行管理的目标属于()。
a.常规管理目标
b.非常规范管理目标
c.日常管理目标
d.生活管理目标
13.小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩。从学习动机理论来看，这属于()。
a.直接近景性动机
b.直接远景性动机
c.间接远景性动机
d.间接近景性动机
14.()可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。
a.选择题
b.是非题
c.论述题
d.填空题
15.用分数、成绩、数据等定量信息进行激励的方法是()。
a.物质交流法
b.评语激励法
c.精神激励法
d.信息激励法
1.简述沟通在学校管理中的作用。
2.简述新课程改革下的课堂教学中情境创设的具体应用。
3.简述学校开展心理健康教育的基本途径。
4.简述布鲁巴奇的四种教学反思的方法。
5.简述教育科学研究的基本环节。
1.南京市二十四中的班主任史箐老师，承诺在带班的三年期间，满足每个同学的一个愿望(只要是合理的)。有个同学的愿望是在植树节这一天亲自植一棵树。植树节这一天，史老师帮助这个同学实现了愿望，而且使全班同学度过了愉快的一天。
(1)选择一个纪念日，设计一个有特色的班级活动方案。
(2)运用相关原理分析上述案例。
2.五年级小学生刘爱华，身体和智力均为良好，学习成绩平平，在班上处于中下水平。其父母虽是农民，但很重视子女教育，盼望她将来能考上大学。她也能听父母的话，决心好好学习，为父母争气。但由于对学习缺乏兴趣，上课总爱打瞌睡;尤其是对学外语有偏见，认为“我是中国人，不学外文照样可以生活”。老师提问“明白了吗?”她总是说“不知道。”
请结合这一案例，谈谈如何激发学生的学习动机。
材料：
荷花
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及教学过程(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。
美术教师资格证备考试讲教案技巧
备战面试必备的三个重要资料是课程标准、教材、教参; 迎战面试的关键点在于多看课堂真讲视频，多比较多找问题，把示范真讲的内容逆推成教案，并改编成适合面试时能操作的微课。这个过程需要反复迭代。那么，下面是由小编为大家整理的备考试讲教案技巧，欢迎大家阅读浏览。
1、引导幼儿自主选择工具和材料，运用各种技能大胆的设计制作漂亮的围裙。
2、鼓励幼儿创造美、表现美，体验创作成功的快乐。
1、材料准备
(1)为每组幼儿投放彩笔、油画棒、水彩(或广告色)、调色盘、棉签、印章、胶水、胶条、针线、两面粘(或双面胶)、剪刀、铅笔、橡皮、毛线、即时贴、小贴画、抹布、垃圾盒、废旧布块、一次性桌布、旧报纸、旧挂历、彩色皱纹纸、塑料包装袋、树叶等材料和工具。
(2)电脑、音响、音乐。
(3)围裙实物一个。
2、知识经验准备
(1)活动前组织幼儿讨论：设计制作“漂亮的围裙”都需要哪些工具和材料。
(2)环境创设：“漂亮的围裙”(墙饰)
(一)开始部分
谈话引出课题，激发幼儿设计制作“漂亮的围裙”的欲望。
“上次课我们扮成不同的小动物一起去大森林里观看了山羊阿姨举办的一个围裙展览，小朋友们还记得吗?那些围裙漂亮不漂亮?你们想不想当回小设计师设计制作你们自己喜欢的漂亮的围裙呢?”
(二)进行部分
1、引导幼儿运用各种技能使用各种工具、材料设计制作自己喜欢的、漂亮的围裙。
(1)简单介绍设计制作“漂亮的围裙”需要使用的工具和材料(倡导幼儿自主选择材料，提醒操作过程中要注意安全和卫生)。
(2)小组讨论、交流设计制作“漂亮的围裙”的几个步骤：
a、先想好准备设计制作什么样的围裙(主要是形状，如：方形、半圆形等、图案、颜色等)。
b、动手剪出围裙的大概轮廓。
c、动手画、剪、摆、粘、缝自己喜欢的花纹、花边、图案等。(装饰)
d、把围裙带固定在围裙上。
(3)幼儿自主选择自己需要的工具、材料大胆地进行设计制作自己喜欢的漂亮的围裙(放轻音乐，教师巡视、指导)。
2、展示评价幼儿作品。
(1)鼓励幼儿展示、介绍自己设计或小组合作制作的围裙。
(2)幼儿围上自己设计制作的围裙，伴随着音乐进行表演(即时装表演)，从不同角度展示自己设计制作的围裙，体验创作成功的快乐。
(三)结束部分：教师小结，活动结束。
活动延伸：
(1)把幼儿设计制作的围裙粘贴到教室内的四面墙壁上，布置成一个“围裙展览屋”，请家长和其他班的小朋友、老师来参观。
(2)把幼儿设计制作的围裙投放到“娃娃家”、“表演区”及“美工区”。
面试形式：
中小学：5分钟结构化面试+10分钟试讲+5分钟答辩
面试基本环节：
抽题目写教案20分钟，结构化问题5分钟，试讲10分钟，答辩5分钟
美术面试10分钟的试讲内容多截取不同版本的教材，包括人教版、人美版、湘教版、沪教版等。
义务阶段多为直接截取教材片段，常考课型为造型·表现、设计·应用、欣赏·评述。
而高中考察内容相对较杂，包括9大模块(绘画·雕塑、美术鉴赏、设计·工艺、书法·篆刻、电脑绘画/设计、摄影、摄像)的内容，并且还会出现对单个作品的考察。
答辩环节考官多为对试讲的'内容进行提问，也会出现现场作画题。
面试与笔试最大的区别在于：面试需要现场试讲，相关于一堂微型课，讲的是实战能力，而笔试则是考核理论知识。
备战面试必备的三个重要资料：1课程标准、2教材、3教参; 迎战面试的关键点在于多看课堂真讲视频，多比较多找问题，把示范真讲的内容逆推成教案，并改编成适合面试时能操作的微课。这个过程需要反复迭代。
考生在考试之前要尽量的熟悉教材，分清每种课型的上课思路并抓住重点，参加初、高中面试的考生需对教材中出现的美术作品深入了解，尤其是作品的内容与表现形式。除此之外最重要的是需反复进行试讲的练习，提高语言表述能力与授课能力。
教师资格证考试备考题海实战
教师资格证考试复习时间已经不多了，在有限的学习时间里，考生们也要给自己留出更多的时间来备考。有的考生或许不会在有限的时间里做有效的事情，所以克制自己，约束自己的行为很重要。事先规划制定学习方法，能为后期复习节省很多时间，同时还能提高复习效率。
2、知识点的了解。
所谓的破釜沉舟，就是在最后的紧要关头做好自己能做的事情。在考前各位考生，一定要知道的就是教师资格证考试的考查内容，主要分为两大块：一块是教育学，另一大块是心理学。那么这两个科目的内容关系很紧密，但又有不同，所以针对这两部分的复习要做不同的思考。但无论是教育学还是心理学，它们都有自己学科的特点和规律，在复习的时候如果能结合这些规律和特点，就可以大大提高复习的效率。
3、自我管理。
考生在教师资格证考前的这一段时间里，要好好利用有限的学习时间。要不断学习书本上的知识，有效的去解决问题。自我管理的能力也要有所提高，通过学习计划的制定，考生对于时间管理和学习进度的管理能力都会得到提升。这不仅有利于考试目标的达成，而且对于各位考生以后的职业生活也会有很大帮助。
教师资格证考试如何填涂答题卡
教师资格考试的答题卡分信息区和答题区两部分，考生一定要仔细看清要求涂写。在信息区中，“考生基本情况栏”中项目要用蓝黑钢笔或圆珠笔填写，在“准考证号栏”，考生应在“准考证号”下面的方格中用蓝黑钢笔或圆珠笔将准考证号码填写进去，在用蓝黑钢笔或圆珠笔填写完成后，用2b铅笔按上边每个方格中的数字填涂对应的数码，考生要记住填涂完成后进行检查，以确保填涂准确无误。
由于答题卡是机器阅卷，所以其只识别2b铅笔所填涂的图案，考生在作答时必须要用2b铅笔填涂，而且要按照要求属于小矩形框，填涂颜色切忌过浅，如果出现填涂错误，一定要用橡皮进行擦拭，不可用小刀刮或者涂改液修改。
历年考试中，有的考生以为机器阅卷不要紧，就用圆珠笔在答题卡背面乱涂乱画，导致机器不能正常读卷而答题卡上的题全为0分，所以，考生要注意不要在答题卡背面乱写乱画。
看完了以上三点，相信大家对教师资格证考试答题卡如何填涂有一定的了解了，233网校在此预祝各位考生朋友顺利通过教师资格笔试。
1、考前梳理考点：
进考场前，可将本学科常考点、必考点、易混点在头脑中“过一遍电影”，清理知识体系;还可同其他考生互问互答有关考点。切忌做一些较难的习题，以防干扰思路。
2、清查考试用具：
走出家门或宿舍，一定要将必备的应考用具清一清，如居民身份证、准考证、橡皮擦、三角板、尺规、2b铅笔等是否带齐，钢笔是否注满墨水等。此外，最好同时带上一两支备用的黑(蓝)色字迹钢笔或签字笔、圆珠笔。
3、提前到达考场：
应按监考老师的要求，按顺序进考场。一手拿居民身份证与准考证，一手拿应考用具，稳步进场，不可匆匆进场。切记不要将手机或其他通讯工具带入考场。
4、勿带违纪物品：
不能带各种通讯工具、电子存储记忆录放设备，涂改液、修正带等物品也是不允许带入的。在考场内不得传递文具用品。
5、快速查看试卷：
考生接到试卷后，先写上姓名、考号，然后，要迅速将试卷从头到尾看一遍，摸清题情，看哪些题型比较熟悉，哪些题目比较简单。一旦答卷铃响，立即答好简单、熟悉的`试题，以收旗开得胜之效。
6、审题快速仔细：
对较新颖的综合题，审题要慢、细，先慢慢回忆、检索解题信息，寻找突破口，找到线索后，迅速书写解答要点。
7、答题快速准确：
答题要快。解答题只写要点(即得分点)，省略非主要步骤，对选择、填空题要善于压缩时间，可在第一卷上边算边答，切忌小题大做。
8、卷面干净整洁：
答卷是给人看的，要注意卷面整洁、工整，给阅卷老师留下好印象。同时，格式要规范，方便评卷，表达、作图要符合常规，不可另搞一套。做好这些感情投资，可增加卷面分和印象分，防止不当失分。
9、考后减少议论：
不少考生考后喜欢议论、对答案，这是应考大忌。考生要从整体利益出发，放下包袱，把精力放到下一科的应考上。
教师资格证如何备考
2023教师资格证如何备考你知道吗?对于不同等级内的教师资格证，会有报名条件上的限制，作为考生应当提前进行了解。一起来看看2023教师资格证如何备考，欢迎查阅!
关于教师资格证，对于每个师范生，甚至很多非师范生来说，都不陌生。它是很多学校或者教育平台招聘的首要门槛!持证上岗，也理所应当。所以，在这里，分享一些经验给大家。
在这里我要提前申明一下，初高教师资格证笔试除了科目三外，其它相同。和小学以及幼儿园教师资格证又有较大差别，下面笔者以自身考高中数学教师资格证为例，给出一些建议，仅供参考!大家可以取其精华去其糟粕。
首先，大家应该提前的留意一下教师资格证报名时间，考试科目等一些报考的细节(官网都有)，并最好留出至少1个月的教师资格证复习时间。(如果你只是想单纯的去试试水，浪费百来块大洋的话当我没说，毕竟挺多人抱有这样的心态，这对于想一次通过教师资格证考试的考生来说是一大喜事!毕竟笔试也是要控制通过率!)。
关于教师资格证笔试。科目一，翻开往年真题，请先通过往年教师资格证真题了解它的题型!很简单粗暴!选择题+材料题+作文!对于教师资格证选择题，可以大致分析得出每个章节一般会对应的考真题上的哪几题，吃透真题对应的知识点!结合课本查漏补缺!
对于教师资格证材料题，送分题!!为什么?把往年真题的材料题的答案，对比一下你就很清楚了，几乎就是在套模版!而且考点就是那么几个!把那几个归类，总结自己的术语基本离满分不远!真香!对于教师资格证作文题，相信写了这么多年的作文应该难不倒什么了吧?不过，我要强调一下，科目一虽是最简单的一门，但也是很多考生在三门里挂的最多一门!自行体会!
教师资格证科目二，选择题比较简单，尽量少丢分!!吃透教师资格证真题，论述题知识点较多，没有基础的一定要提早准备!!多一份准备，教师资格证考试少一分焦虑!给大家的建议是，不要空题!实在考到没背到的用自己的话去理解!文科性的东西你懂的!教师资格证科目三，考查专业知识，以及写教案!可以参照教师资格证真题，总结出相应术语!一定不要空!
非师范生能够报名教师资格证，因为教师资格证的报名是不存在专业限制的，所以不管考生是不是师范生都可以进行报名考试。只要考生学历是中专师范专业及以上或者本科之上学历都可以报名参加。
教资对于报名人员的学历要求是：
1、报考幼儿园需要具有中等幼儿师范专业或大专及其以上学历;。
2、报考小学需要具有中等幼儿师范专业或大专及其以上学历;。
3、报考初中需要具有高等师范专业或大专及其以上学历;。
4、报考高级中学教师资格与中等职业教师资格考试，需要具有本科及其以上学历。
(1)取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历;。
(2)取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历;。
(5)取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历;。
(6)取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。不具备本法规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过国家教师资格考试。国家教师资格考试制度由国务院规定。
年教师资格证考试备考锦囊
初中教师考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力。
高中教师考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力。
中职文化课考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力。
中职专业课考试科目：综合素质、教育知识与能力。
中职实习指导考试科目：综合素质、教育知识与能力。
教师资格证
首先，我们来说一下备考时间，对于师范生而言由于是师范专业，前期可能学习过教育学、教育心理学、学科教学等相关课程，具有一定的基础知识，在此基础之上复习相对轻松，建议时间至少2个月即9月——10月末考试前。对于非师范生而言，建议复习时间至少3个月即8月——10月末考试前。需要说明的是此建议时间是一般而言，有些同学甚至用时更短，有的同学甚至用时更长，还需根据自身实际灵活调整，我们的目标是一次全部通过。
其次，我们来说一下复习参考书的问题，中公、粉笔、华图是比较常见的选择，三家的书本质上区别是不大的，都是可以的。
再次，我们来说一下，三门考试科目的复习备考策略。《综合素质》科目，主要考察的是考生知识面的“广博”，涉及职业理念、教育法律法规、教师职业道德、文化素养、教师基本能力等多方面内容。建议时间1个月，对于觉得看书过于烦躁的同学而言，视频课是个不错的选择，老师讲的也是蛮有趣的，虽然看课花费时间较多，不过小编认为虽然跟课花费些时间，但学的知识是非常扎实的，是值得的。
《教育知识与能力》科目，主要考察教育教学的基本知识与能力，备考精髓在于一个字”背“，更侧重于识记，因此也是笔试中比较容易通过的科目。备考时间建议在考前一个月即9月末开始，背的早忘得早，因此背诵建议10月开始。但是前提是要先过一遍教材，在理解的基础上背，效果更好，可以充分利用一些老师总结的各种背诵口诀，可以事半功倍。
《学科知识与教学能力》科目，这门是笔试中对大多数同学而言难度最大的一门，因为它涉及到了学科专业知识与教学设计的制作，专业性较强，对于非师范生而言难度更大。因此在备考中需要”久久为功“。复习时间建议1个月以上，可以贯穿于科目一和科目二的的备考之中，对于你所报学科的专业知识要能够熟练理解掌握，同时教学设计需要多多练习，才能保证考试时游刃有余。
最后，祝大家笔试都能顺利一次通过！