古诗梅花说课稿 梅花说课教案(9篇)

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

古诗梅花说课稿梅花说课教案篇一

梅 [宋]王淇

不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心。

只因误识林和靖【注】，惹得诗人说到今。

【注】林和靖：北宋诗人，林逋，字和靖。他的《山园小梅》诗脍炙人口，成为千古佳唱。

清江引·咏梅

[元]贯云石

南枝夜来先破蕊，泄漏春消息。偏宜雪月交，不惹蜂蝶戏。有时节暗香来梦里。

（1）请结合有关诗句简要分析上面的宋诗和元曲写出了梅花怎样的共同特点。（4分）

答：

（2）请分析说明上面的宋诗和元曲在表现手法上有何异同。（4分）

答：

14．（1）宋诗写梅花不愿受到尘埃的污染，甘心生长在简陋的竹篱茅舍旁边，后悔和林和靖相识，以致惹得诗人们反复吟咏它。元曲写梅花只愿和纯洁无暇的白雪和月光为伴，不喜欢和蜜蜂蝴蝶嬉戏。（2分）二者都写出了梅花一尘不染、圣洁高尚、甘于寂寞、不事张扬的特点。（2分）

（2）相同点：宋诗中的“自甘心”“误识”和元曲中的“泄漏”“交”“不惹”等动词都运用了拟人的手法，都赋予了梅花以人的品格。[亦可答“托物言志”（象征）手法，二者均是句句不离梅花纯洁高雅的品性，同时，又是字字言志，正是作者贞洁自守、不慕名利、不逐流俗的高尚人格的写照。]（2分）

不同点：元曲还运用了对比的手法，将雪月和蜂蝶对比，说梅花愿和雪月为伴，不愿和蜂蝶相戏。（或说将梅花和百花对比，梅花不像百花那样喜欢开在风和日暖的春天，喜欢和蜂蝶相戏。）（2分）

古诗梅花说课稿梅花说课教案篇二

王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不足雪，为有暗香来。

王安石

华发寻春喜见梅，一株临路雪倍堆。

凤城南陌他年忆，香杳难随驿使来。

李商隐

定定住天涯，依依向物华。

寒梅最堪恨，长作去年花。

十一月中旬至扶风界见梅花

李商隐

匝路亭亭艳，非时袅袅香。

素娥惟与月，青女不饶霜。

赠远虚盈手，伤离适断肠。

为谁成早秀?不待作年芳

陆游

闻道梅花圻晓风，雪堆遍满四山中。

何方可化身千亿，一树梅花一放翁。

幽谷那堪更北枝，年年自分着花迟。

高标逸韵君知否，正是层冰积雪时。

雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚。

过时自会飘零去，耻向东君更乞怜。

南朝·谢燮

迎春故早发，独自不疑寒。

畏落众花后，无人别意看。

唐·杜甫

梅蕊腊前破，梅花年后多。

绝知春意好，最奈客愁何?

雪树元同色，江风亦自波。

故园不可见，巫岫郁嵯峨。

唐·齐己

万木冻欲折，孤根暖独回。

前村深雪里，昨夜一枝开。

风递幽香出，禽窥素艳来。

明年如应律，先发映春台。

唐·王维

君自故乡来，应知故乡事。

来日倚窗前，寒梅著花未?

唐·王维

已见寒梅发，复闻啼鸟声。

心心视春草，畏向玉阶生。

唐·李商隐

定定住天涯，依依向物华。

寒梅最堪恨，长作去年花。

唐·王适

忽见寒梅树，花开汉水滨。

不知春色早，疑是弄珠人。

唐·刘禹锡

早花常犯寒，繁实常苦酸。

何事上春日，坐令芳意阑?

夭桃定相笑，游妓肯回看!

君问调金鼎，方知正味难。

唐·崔道融

数萼初含雪，孤标画本难。

香中别有韵，清极不知寒。

横笛和愁听，斜技依病看。

逆风如解意，容易莫摧残。

唐·庾信

当年腊月半，已觉梅花阑。

不信今春晚，俱来雪里看。

树动悬冰落，枝高出手寒。

早知觅不见，真悔著衣单。

唐·萧纲

绝讶梅花晚，争来雪里窥。

下枝低可见，高处远难知。

俱羞惜腕露，相让道腰羸。

定须还剪采，学作两三技。

古诗梅花说课稿梅花说课教案篇三

《梅花》中以“墙角”两字点出环境，极其鲜明，极具意境。下面和小编一起欣赏《梅花》吧!

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

1.凌寒：冒着严寒。

2.遥：远远的。

3.为：因为。

4.暗香：指梅花的幽香。

5.知道

墙角有几枝梅花,正冒着严寒独自开放。为什么远看就知道洁白的梅花不是雪呢?那是因为梅花隐隐传来阵阵的香气。

古人吟唱梅花的诗中，有一首相当著名，那就是在作者之前，北宋诗人林逋的《山园小梅》。

尤其是诗中“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”两句，更被赞为咏梅的绝唱。林逋这人一辈子不做官，也不娶妻生子，一个人住在西湖畔孤山山坡上种梅养鹤，过着隐居的生活。

所以他的咏梅诗，表现的不过是脱离社会现实自命清高的思想。作者此诗则不同，他巧妙地借用了林逋的诗句，却能推陈出新。你看他写的梅花，洁白如雪，长在墙角但毫不自卑，远远地散发着清香。诗人通过对梅花不畏严寒的.高洁品性的赞赏，用雪喻梅的冰清玉洁，又用“暗香”点出梅胜于雪，说明坚强高洁的人格所具有的伟大的魅力。

作者在北宋极端复杂和艰难的局势下，积极改革，而得不到支持，其孤独心态和艰难处境，与梅花自然有共通的地方。这首小诗意味深远，而语句又十分朴素自然，没有丝毫雕琢的痕迹。

此诗的写作背景是：年过半百、对政治早已心灰意懒的王安石变法的新主张被推翻,已经历了两次辞相两次再任,非常郁闷。

这首诗通过写梅花，在严寒中怒放、洁白无瑕，赞美了梅花高贵的品德和顽强的生命力。

梅，古之“四君子”之一。“四君子”是古代文人从物与环境的结合中提炼出的具有特别的精神象征的意象。

古人借用这些意象往往有这样一种模式：竹，多以画骨，而境界全在其中，些许文字，以竹之斑驳融文之参差，所谓景中写意。松，以画，画姿则联想尽在松姿中;以诗写神，则松姿尽在想象中，以画以诗，展姿现神，皆谓借物言志。

兰，以植，植之盆庭院，飞香于书斋，兰香清，书香雅，谓之淡泊，谓之文雅。而梅，亦如松，可诗可画，不同的是松以画传神，梅以诗传神。另外，梅似乎具全了其它三“君子”的特征：如竹般清瘦，如松般多姿，亦如兰而有芳香。因而，“四君子”中就梅在诗中表达的意境尤为丰富。

王安石的《梅花》以寥寥几句诗句略出了几枝梅，恰把这几个特征都写出来了。在意象中，松往往唱独角戏，环境只是作为一种陪衬，主要还是看松姿，而梅不同，梅往往要与环境结合，当然在墨画中环境可以是空白，然而这就是一种环境，只不过比较朦胧。

《梅花》中以“墙角”两字点出环境，极其鲜明，极具意境。墙角显得特别冷清，看似空间狭小，其实作者以墙角为中心，展开了无限的空间，正是空阔处在角落外，见角落便想到空阔。

“数枝”与“墙角”搭配极为自然，显出了梅的清瘦，又自然而然地想到这“数枝梅”的姿态。“凌寒”两字更是渲染了一种特别的气氛，寒风没模糊掉想象中的视线，反而把想象中的模糊赶跑了，带来了冬天的潭水般的清沏。所以，不管它是曲梅还是直梅，读者总会觉得脑海中有一幅有数枝定型的梅的清晰的画。

“独自开”三字就如一剑劈出分水岭般巧妙地将梅的小天地与外界隔开了，梅的卓然独“横”(梅枝不“立”)，梅的清纯雅洁的形象便飘然而至。“遥知不是雪”，雪花与梅花——自然界的一对“黄金搭档”，两者相映成辉，相似相融，似乎是一体的。而作者明确“看出”“不是”，并且是“遥知”。为什么?“为有暗香来”。

“暗香”无色，却为画面上了一片朦胧的色彩。清晰与朦胧交错，就像雪中闪烁着一个空洞，造成忽隐忽现的动感。也像飘来一缕轻烟，波浪式的前进，横拦在梅枝前。作者用零星的笔墨层层展开意境，几笔实写提起无限虚景，梅之精神也被表达得淋漓尽致，此作者之神往，亦令读者神往。

古诗梅花说课稿梅花说课教案篇四

4、众芳摇落独鲜妍，占断风情向小园。——《梅花》

5、折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。——《赠范晔》

9、雪树元同色，江风亦自波。故园不可见，巫岫郁嵯峨。——《江梅》

12、君自故乡来，应知故乡事。来日倚窗前，寒梅着花未?——《杂诗》

13、斩新一朵含风露，恰似西厢待月来。——《再和杨公济梅花》

15、剩水残山无态度，被疏梅料理成风月。——《贺新郎》

16、已是黄昏独自愁，更着风和雨。——《卜算子·咏梅》

17、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。——《墨梅》

18、野梅烧不尽，时见两三花。——《古戍》

19、年年芳信负红梅，江畔垂垂又欲开。——《红梅》

20、早梅发高树，回映楚天碧。——《早梅》

21、池边新栽七株梅，欲到花时点检来。——《新栽梅》

22、一声羌管无人见，无数梅花落野桥。——《梅花》

23、晓来一树如繁杏，开向孤村隔小桥。——《立春日赏红梅之作》

24、姑射仙人冰雪肤，昔年伴我向西湖。——《忆梅》

25、似将篆籀纵横笔，铁线圈成个个花。——《题画墨梅》

26、霏微小雨初晴处，暗数青梅立树阴。——《春晚杂兴》

27、竹篱巴外野梅香，带雪分来入醉乡。——《画梅》

29、万树寒无色，南枝独有花。香闻流水处，影落野人家。——《早梅》

30、檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。——《山中雪后》

古诗梅花说课稿梅花说课教案篇五

3、只因误识林和靖，惹得诗人说到今。——《梅》

4、朔风飘夜香，繁霜滋晓白。——《红梅》

5、和风和雨点苔纹，漠漠残香静里闻。——《落梅》

6、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。——《墨梅》

7、白梅懒赋赋红梅，逞艳先迎醉眼开。——《咏红梅花》

8、姑射仙人冰雪肤，昔年伴我向西湖。——《忆梅》

9、匝路亭亭艳，非时裛裛香。——《十一月中旬至扶风界》

10、闻道梅花圻晓风，雪堆遍满四山中。——《咏梅诗》

11、野梅烧不尽，时见两三花。——《古戍》

12、香闻流水处，影落野人家。——《早梅》

14、忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。——《白梅》

16、寒水一瓶春数枝，清香不减小溪时。——《瓶梅》

17、入世冷挑红雪去，离尘香割紫云来。——《访妙玉乞》

18、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——《雪梅其一》

20、雪后轻桡入翠微，花溪寒气上春衣。——《题唐解元小景》

古诗梅花说课稿梅花说课教案篇六

在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧，从格律上看，古诗可分为古体诗和近体诗。那什么样的古诗才是经典的呢？下面是小编精心整理的梅花古诗，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！

古诗梅花说课稿梅花说课教案篇七

高情已逐晓云空。 —— 苏轼《西江月·梅花》

笑时犹带岭梅香。 —— 苏轼《少年游·南海归赠王定国侍...》

素面翻嫌粉涴，洗妆不褪唇红。 —— 苏轼《西江月·梅花》

争抱寒柯看玉蕤。 —— 苏轼《南乡子·梅花词和杨元素》

一点微酸已著枝。 —— 苏轼《南乡子·梅花词和杨元素》

好睡慵开莫厌迟。 —— 苏轼《少年游·咏红梅》

江南腊尽，早梅花开后，分付新春与垂柳。 —— 苏轼《洞仙歌·咏柳》

海仙时遣探芳丛。 —— 苏轼《西江月·梅花》

坐客无毡醉不知。 —— 苏轼《南乡子·梅花词和杨元素》

忽见客来花下坐，惊飞。 —— 苏轼《南乡子·梅花词和杨元素》

步转回廊，半落梅花婉婉香。 —— 苏轼《减字木兰花·春月》

花尽酒阑春到也，离离。 —— 苏轼《南乡子·梅花词和杨元素》

蹋散芳英落酒卮。 —— 苏轼《南乡子·梅花词和杨元素》

自怜冰脸不时宜。 —— 苏轼《少年游·咏红梅》

古诗梅花说课稿梅花说课教案篇八

闻道春还未相识，走傍寒梅访消息。

昨夜东风入武阳，陌头杨柳黄金色。

碧水浩浩云茫茫，美人不来空断肠。

预拂青山一片石，与君连日醉壶觞。

此诗是上元元年(公元760年)诗人在江夏时所作。诗中表现思念友人的一片真情厚意。《李诗辨疑》谓此诗是王汉阳寄李白诗，是答李白《望汉阳柳色等王宰》诗。可参考。

听说春天已经回还我还未识其面，前去依傍寒梅访寻消息。

昨夜东风吹入江夏，路边陌上的杨柳冒出嫩芽一片金黄。

碧水浩浩云雾茫茫，王汉阳您啊不来令我空白断肠。

我已预先拂净青山上一片石摆下酒宴，要与您连日连夜醉在壶觞之中。

王汉阳：其人姓王，官职汉阳县令。生平不详。

走傍：走近。

武阳：此指江夏。

陌(mò)：田间东西方向的道路，泛指田间小路。陌头：街头。

美人：古人往往以美人、香草比君子，此指王汉阳。

预拂：预先拂拭。

诗的内容很简单，不过是邀请友人前来探春畅饮而已，但写得活泼自然，不落俗套。细细吟味，作者那一颗热爱生活、热爱大自然的诗心，能给人以强烈的感染。

诗的前四句主要是围绕着“春还”二字细腻生动地描写了早春的气息，写春天是怎样悄然回归的，表达了诗人终于迎来了春天的那种喜悦之情。“闻道春还未相识”，是说只听到春天回来了，还没有见到她。一开始就流露出急于看到春还的心情。其实当寒凝大地的时候，春天的气息才刚刚萌动，哪里能亲眼见到她呢!所以“闻到”二字表明春归的消息最先是从人们交谈中听到的。如此生活细节，一经诗人捕入诗句便增加了诗的韵味。既然是闻春未见春，就自然要去寻春、问春，于是引起了下面的'诗句。

“走傍寒梅访消息”，梅是无生命的，怎么能够拜访、叩问呢?这是运用了拟人化的手法。“走”“访”二字生动地表达了诗人急不可待地走出房舍，到梅树下去探究春天归否的一片诗情。“昨夜东风入武昌”一句是写春归。人们常说：一夜暖风就染绿了柳梢头。这里“东风”之前冠以“昨夜”二字，意在形容久盼不归的春风，一夜之间就迅速而又静悄悄地来了。然而这还仅仅是表现时节骤然暗换的特点，并没有写出春归的气势来，所以“东风”之后再缀一“入”字，表明春风的到来是排挞而入的。这样就把春归的特点表现得维妙维肖了。可见诗人炼字炼句达到了炉火纯青的地步。“陌头杨柳黄金色”一句是写早春的动人景象。

全诗至此几经婉转方才暗暗点明诗人终于看到了“春还”这一层意思。“黄金色”是一种嫩嫩的鸭黄之色。春上柳梢，最初并不是绿色，那是因为细嫩的柳尖刚刚钻出，还没有饱受春光的沐浴，因而显得很幼稚，从远处看去便是一种朦胧的悦目的灿然金色。

近人刘永济说：“景物之接于人无私也，而慧眼词人独能得其灵妙，……然景物自有精、粗之不同，而感人最深，必其精者。故当其由目入心之际，殆已加以拣择而遗其粗迹;及乎由心出手之时，不过自写吾心之照耳。”(《词论》)可见诗人写早春之色，不用“嫩绿”“新绿”等字，完全是出于细心观察又融进了自己喜悦之情所得。总观如上四句，诗人先写“闻道”，再写“走”“访”，直至东风荡入之后，方才写所见到的焕然春景，这全是紧扣“春还”二字娓娓写来，细如抽丝地再现了早春姗姗来迟的脚步儿声。

诗的后四句是邀请友人前来醉饮赏春。五六两句是全诗的承转机杼之句。“碧水浩浩云茫茫”是比兴用法，没有更多的意思，不过是用景语虚引而已。从而自然贯通到“美人不来空断肠”一句上来。既然春已回归，而美人未至，岂不辜负了一片融融春光!为此诗人才说他有“断肠”之恨。称友人为“美人”，亦不过是言思念之切，用这样戏谑俏皮的诗句寄给友人更见友情的亲密。“预拂青山一片石，与君连日醉壶觞”，是说自己已经预先将青山中一片石拂拭干净，只等友人来此痛饮一番。这两句写得尤为精采。诗人不直言说透“邀请”二字，而是通过丰富的想象，运用了一个动人的细节，便把邀请的殷切之情表达出来了，同时还含有共赏春光之意，这样便与前四句所婉转写出的盼春、迎春之意暗暗沟通了。古人作诗，结句大体不出景结、情结两法。本诗当属予情结。全诗结末一股按撩不住的赏春激情全从“连日醉壶觞”数字一涌而出，足以荡人心魄。

清代袁枚提倡诗要有“性灵”，他在《随园诗话》中曾说：“牡丹芍药，花之至富丽者也，剪彩为之，不如野蓼山葵矣。味欲其鲜，趣欲其真，人必知此而后可与论诗。”本诗之妙，即在于写阳春之气不落俗套。比如诗中“闻道春还未相识，走傍寒梅访消息”，就完全是从生活中提炼出来的，话虽然说得通俗，但是新鲜活泼，全似从心里流出，饶有情致。又比如“预拂青山一片石，与君连日醉壶觞”也一是出于一片真情。这就证明：只有情真，才有诗人自己的个性。

寒雪梅中尽，春风柳上归。

宫莺娇欲醉，檐燕语还飞。

迟日明歌席，新花艳舞衣。

晚来移彩仗，行乐泥光辉。

这首诗是李白《宫中行乐词》八首中的第七首，写宫中行乐。“行乐泥光辉”为全诗中心句。

诗分两段。前四句写景，为主体部分作了很好的渲染。首二句写冬尽春来，梅落柳黄，为花木之景。“尽”“归”是诗眼。“尽”是说梅花整个落完;“归”使柳人格化。归在这里是使动用法，即春风使柳归来。三四句写莺歌燕栖。为鸟雀之景。“娇欲醉”、“语不飞”俱用拟人，极其生动。后四句写歌舞行乐。是全诗主体部分。五六句写日照歌席，花映舞衣，不胜光辉艳丽。第七句写时至夜晚，彩仗逶迤，宛若游龙，气势恢宏。第八句，“行乐”点明主体，“好光辉”盛赞行乐辉煌荣耀。

这一首是整个八首之首，点明了诗题。

古诗梅花说课稿梅花说课教案篇九

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

梅是中国特有的传统花果，自古以来人们爱梅、赏梅、画梅、咏梅、艺梅，形成了梅的文化。经过长期的栽培，至今已有３００个以上的品种，成为著名的中国传统园林花卉。

宫粉型梅花

宫粉型梅花是栽培分化较大，花色品种最繁多的类型。其共有的特征是叶片、花梗和萼无毛；花梗短，在５毫米以内；花萼绛紫色；花单瓣或重瓣，花色为从淡红至深红的各种色调。

绿萼型梅花

梅是蔷薇科，隶属野生原种梅（prunus mume）的各种园林栽培品种。梅按谱系分类分真梅系与杏梅系，依枝干的形态特征又有直枝梅、垂枝梅和龙游梅，其中真梅系直枝梅是最常见且品种最多的一类，本图就是其中的绿萼类型，绿萼型的主要特征是萼片绿色，花多为白色或近白色。