高中政治培训心得 高中政治评课培训心得体会
心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
高中政治培训心得 高中政治评课培训心得体会篇一
近年来，高中政治课程评课活动逐渐成为学校教师交流学习、提高教学质量的重要方式。为进一步提升教师的专业能力和教学水平，我参加了一次高中政治评课培训，收获颇多。在这次培训中，我深刻体会到改变传统教学方法对学生学习政治课的重要性，更明确了自身的不足之处，并结合自己的教学经验提出了切实可行的改进方案。
第一段：认识政治课评课的重要性
政治课是一门特殊的学科，涵盖广泛，内容丰富。政治课的学习不仅仅是知识的学习，更是培养学生分析问题和解决问题的能力。而评课活动可以使教师更好地定位教学的目标，把握教育教学的大方向，更好地促进政治教育质量的提升。因此，高中政治评课的重要性不容忽视，对于提高政治教育水平具有重要意义。
第二段：改变传统教学方法
在培训过程中，我深刻认识到传统的教学方法已经不能满足现代学生学习政治课的需求。学生的学习方式和接受信息的渠道已经发生了巨大的改变，我们教师必须积极主动地改变自己的教学方式和方法。在培训中，我们探讨了多种新的教学方法，如启发式教学、案例教学等，通过这些新的教学方法，我相信可以更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
第三段：发现自身的不足之处
在与其他教师的交流中，我发现自己在政治教学方面存在一些不足之处。首先，我的课堂教学过于单一，缺乏互动。其次，我对课堂教学内容的准备不够充分，经常只停留在知识点的传递而忽略了深层次的思考。再次，我对学生的个别差异了解不够，没有因材施教的精神。这些问题将成为我今后教学改进的重点。
第四段：改进方案的提出
鉴于以上问题，我提出了如下的改进方案。首先，我将多采用启发式教学法，通过提问、讨论等方式激发学生的思考和参与。其次，我将对课堂教学内容进行深入的研究，理解与实际联系起来，让学生在学习中能够进行独立思考，提高其解决问题的能力。最后，我将通过调查问卷、座谈会等形式了解学生的个体需求，有针对性地进行教学，以提高学生的学习效果。
第五段：总结与展望
通过本次政治评课培训，我不仅深刻认识到政治课评课的重要性，而且也发现了自身的不足之处。通过与其他教师的交流和学习，我积累了一些宝贵的经验和教学方法。今后，我将克服自身的不足，不断改进教学方法，提高自己的教学水平，为学生带来更好的政治教育。同时，我也期待未来有更多的机会参加类似的培训，与更多的教师分享交流，共同进步，共同提高政治课的教学质量。
通过本次高中政治评课培训，我对政治课评课的重要性有了更深的理解，也明确了自身的不足之处。通过改变传统的教学方法，结合自我提出的切实可行的改进方案，我相信我能在今后的教学实践中取得更好的效果。同时，在后续的教学中，我将不断学习、探索，提升自己的教学能力，为学生创造更好的学习环境，提供更优质的教育教学资源。
高中政治培训心得 高中政治评课培训心得体会篇二
作为一个高中生，政治学习一直以来都是我学业的一大挑战。尤其是高中政治，涉及到的内容繁多、抽象晦涩，经常让我感到困惑。因此，当得知要参加高中政治统编培训时，我感到既紧张又期待。我希望通过这次培训，能够更好地理解和掌握政治知识，提高自己的学习成绩，并且对于未来的高考备战能有更多有益的帮助。
第二段：培训过程中的收获
在整个培训过程中，我收获了很多。首先，老师们讲解的内容在知识点的选择和解释上更加突出。他们通过生动的例子和图表，深入浅出地讲解了政治知识。这让我在短时间内对某些难以理解的概念和思想有了更为清晰的认识。其次，老师们组织的互动环节也起到了很大的作用。我在课堂上积极提问和思考，和同学们进行了很多的讨论和交流。这不仅拓宽了我的思维，也让我学会了在团队中与人合作。最后，通过小测验和模拟考试，我对自己的知识储备和应试能力有了更全面的了解。这让我更加明确了自己的优势和不足，为接下来的学习提供了方向和目标。
第三段：培训心得体会
在培训中，我深刻体会到了高中政治统编的重要性。这一套课程是根据新的高中政治教学大纲编写的，内容丰富、系统，符合高考的要求。因此，我明白了只有全面学习这套教材，才能真正做到对政治知识的全面掌握。此外，我也认识到了政治学习需要长期积累和重复复习的重要性。政治知识大多数是概念性的内容，只有通过多次重复学习和联系实际，才能真正理解和掌握。同时，政治学习也需要注重解题技巧的培养。高中政治考试中的题型多样，有选择题、简答题和论述题等，对于每种题型都需要有一定的解题策略和方法。
第四段：培训对高考备战的启示
这次高中政治统编培训给我很大的启示，在高考备战中我需要注重政治学科的复习。政治作为一门文科学科，往往被我们忽视或者轻视。但是，政治作为高考学科之一，却占有重要的分值。因此，我需要合理安排学习时间，有针对性地进行政治学科的复习。同时，我也需要学会总结和运用政治知识，使之在高考中发挥最大的作用。通过这次培训的学习，我对政治知识有了更深入的理解，并且也具备了更好地解题能力。这对于我在高考中取得优异成绩具有重要意义。
第五段：总结
通过这次高中政治统编培训，我不仅收获了政治知识，也明确了高考备战的方向。我将继续努力学习政治知识，注重解题技巧的培养，并且会将政治学科融入到我的日常学习当中。相信通过自己的努力，我能够在高考中取得好成绩，为自己的未来发展打下坚实的基础。同时，我也希望能够将这次培训中学到的一些方法和经验分享给其他同学，共同进步。
高中政治培训心得 高中政治评课培训心得体会篇三
通过本学年的教育实践和政治思想品德的学习体会，我进一步了解到教师职业的神圣，使命的崇高，责任的重大。下面我从以下几个方面谈谈自己对本阶段政治学习的心得体会。
一、教师要具有无限的爱生之心。
没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。热爱学生，尊重学生，信任学生，把实际行动落实到“教书育人”这一历史使命上去，只有在自己的岗位上把本职工作做好，才能为培养更多的有素养的人才发挥自己的聪明才智。“干一行，爱一行”。严格要求学生是教师道德威信形成的根本保证，教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。
二、对待学生要温和、微笑、多赞扬。
微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是“爱”的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，感受到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但如果被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。
三、要以情动心，与学生心与心的交流。
情通才能理达，情不通则理不达。如果教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。如果教师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。未来的竞争，是综合国力的竞争，说到底，是人才的竞争，这已经成为人们的共识。
四、更新育人观念，引导学生把做人放在首位。
只有学生的文明习惯形成了，精神面貌改变了，学习的积极性也就调动起来了，做人的问题解决好了，学生自然会有求知的渴望和内驱力。
五、更新教育方法，让人人获得成功。
面对后进的学生，老师要关心和爱护，要当作一种教育资源来加以开发和利用，从改进教学形式和方法入手，实行分层教学，分层达标，使每个学生都找到自己的位置，从而获得成功的满足，取得不断进取的力量。
六、加强自身学习、自我修养。
一学期来，我们不怕吃苦，不懈努力，争做模范，起好带头作用，发扬了奉献精神。
“求真务实，开拓创新”，努力践行诚信教育，终身学习的要求，相信教育的明天会更好!
高中政治培训心得 高中政治评课培训心得体会篇四
在高中政治评课培训中，我首先进行了入门知识的系统学习。通过参与课程，我对政治学科的概念、分类、教学目标等有了更加全面的认识和了解。通过听取专家讲解和参与小组讨论，我掌握了一些教学常识，如课程的层次结构、学生的思维特点等。这些入门知识让我对高中政治教学的整体框架有了清晰的认识，为进一步的学习奠定了基础。
二、教学设计的完善与实践
在政治评课培训中，我还学习和实践了教学设计的方法和步骤。通过参与案例研讨和编写教学设计，我了解到良好的教学设计需要清晰的教学目标、合理的教学活动和科学的评估方式。在自己的实践过程中，我意识到教学设计需要灵活性，根据不同课时和学生情况的变化作出相应的调整。通过不断地修改和改进，我的教学设计越来越完善，学生的学习效果也逐渐提升。
三、课堂教学技巧的提升
在政治评课培训中，我还学习了一些课堂教学技巧，如提问技巧、讲解技巧、引导技巧等。通过多次观摩和反思，我认识到合适的提问可以唤醒学生的思考，促进他们的参与和讨论。我也发现，讲解要言之有物，生动有趣，用适当的例子和实际案例让学生易于理解和记忆。通过运用这些技巧，我在课堂上能更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
四、评价方式的创新与探索
政治评课培训还启发我重新思考评价的目的和方法。传统的评价方式主要侧重于知识的检验和学生的答题能力，而忽视了学生的思维能力和创新思维的培养。通过参与讨论和研究，我了解到开放式评价可以更好地激发学生的思考和创新能力，培养他们的批判性思维和问题解决能力。在实际教学中，我尝试运用开放式评价的方式，如课堂表现评价，小组合作评价等，不仅提高了学生的参与度，也拓宽了他们的思维空间。
五、未来的努力方向和期望
通过这次政治评课培训，我意识到教师是学生学习的引路人，需要不断提升自身的综合素质和专业能力。我将努力在以下几个方面进行进一步的学习和提高。首先，加强自身对政治学科的学习，掌握更多的专业知识和教学方法。其次，继续探索课堂教学中的创新和实践，不断改进教学设计和教学方式。最后，关注学生的个性发展，注重培养学生的批判性思维和创新思维能力。我希望能够成为一名优秀的政治教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
以上是我对高中政治评课培训的心得体会，通过这次培训，我不仅提高了自己的教学素养，也对教育的重要性有了更加深入的思考和认识。希望在以后的工作中，我能够继续保持学习的态度，不断提高自己的能力，为学生的发展贡献自己的力量。
高中政治培训心得 高中政治评课培训心得体会篇五
少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。它能提供我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。但是由于工作的限制，上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习，而读书就成了我们最有利的知识武器，通过书本我们可以充分利用业余时间，也不受空间的限制，方便的学到新的东西，扩展新的思路。总的来说，读书对于我们个人成长的好处可体现在几个方面。
一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。
牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习，我们还可以从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经验。只有认真的学习前人的经验和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。书本是前人智慧的结晶，是他们的研究成果和经验的体现，通过对他们的学习，发现对自己有用的东西。在前人经验的基础上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。在很大程度上可以这样说，人类社会的延续和发展，也是这样来实现的。试想，如果每个人都是从头开始，那么，无论多么伟大的人，做出多么大的贡献，人类社会最终还是在原地踏步。由此更可见读书的重要性了。
二、读书开阔人的视野书本中的知识可谓是包罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的知识更全面。
从而能够更深刻的思考问题，事物都是广泛联系的，现代的许多实践都证明了各种信息的相关性，如果只知道一个领域的信息，必然会有碍于自身的发展，掌握更多方面的知识，才能使未来的不确定风险降至最低。就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势，以便能更好的分析股票走势一样。研究物理学的学者们都要有一定的化学和其他基础，才能有所成就。记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过，现代科学已没有明显的界限，你必须对相关的科学都有所了解才行。在这方面，伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范，他虽然只上过中学，但由于他发奋读书，十九岁时就能用十二种语言说话和写文章，在参加工作实践后，他也没有间断过学习和研究，从而被马克斯称为一部真正的百科全书。广博渊深的知识，对恩格斯指导国际共产主义运动和准确的传播科学共产主义理论有很大的帮助。从它的经历中，我们可以体会到知识的力量，更能体会到书本做为人类掌握知识力量的有力武器的巨大作用。
三、读书有助于我们树立正确的人生观人生来无善亦无恶，关键是正确的引导。
在人的成长过程中，有一位良师益友就能起到很积极的作用，书本就是这样的一位。一本好书就如一个好的导师，它能教你如何做人，做一个于己于社会都有用的人。书籍能安慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊;书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光。书必将各种信念注入我们的脑海，使我们充满崇高的欢乐和思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。所以我们要倡导并支持读书，读万卷书行万里路，做一个称职的教师，以带动教育事业的蓬勃健康的发展!
高中政治培训心得 高中政治评课培训心得体会篇六
第一段：引言（200字）
近年来，高中教师的政治培训日益受到重视。政治培训的目的是提高教师的政治素养和专业能力，使他们能够更好地教育学生，传递正确的思想和价值观。我作为一名参加过高中教师政治培训的教师，深有体会地感觉到政治培训对于教师的影响和意义。下面我将分享一下我个人的心得体会。
第二段：政治素养的重要性（200字）
政治素养是一名教师必备的素质之一。政治素养的提升不仅使我对国家政策有了更深的了解，也提高了我的政治思想水平。通过政治培训，我学到了很多有关政治和社会的知识，使我能够更好地引导学生正确对待社会热点问题。政治素养的提高还使我更加自信，更有底气地开展教育教学工作。
第三段：专业能力的提升（200字）
高中教师政治培训不仅关注政治素养的提高，也注重培养教师的专业能力。政治培训使我更加了解教育教学的最新动态和教育改革的方向。培训班还组织了各种教学示范和经验交流活动，让我有机会学习和借鉴他人的教学方法和经验。我的教学思路得到了拓宽，教学效果也得到了显著提升。
第四段：培训中的互动交流（200字）
政治培训的另一个重要环节是互动交流。在培训中，我结识了许多来自不同地区、不同学校的高中教师。我们互相交流工作中遇到的问题和解决方法，分享行之有效的教学案例。通过交流，我不仅结交了一些可靠的教育伙伴，也开阔了自己的思路，认识到教育多元化的重要性。
第五段：总结与展望（200字）
政治培训对于高中教师的影响是全面而深远的。政治素养和专业能力的提升使我更有信心、更有能力去面对高中教育教学的挑战。通过互动交流，我锻炼了团队合作和沟通能力，也触发了我的思维和创新潜能。但我也认识到政治培训的学习是一个不断迭代、持续提升的过程。我会继续努力，不断学习和进步，为高中教育事业贡献自己的力量。
结尾（100字）
通过高中教师政治培训，我更加明确了自己的教育追求和责任，也认识到自己的不足和提升空间。政治培训赋予了我新的知识和能力，让我在教育工作中更加从容自信。我相信，随着越来越多的高中教师参加政治培训，我们的教育事业会朝着更加美好的方向发展。
高中政治培训心得 高中政治评课培训心得体会篇七
经过高中政治新课程的培训，受益匪浅。本文是高中政治新课程培训的心得，欢迎阅读。
一、观念的的转变。
要求教师转变教育教学观念，从以知识为本向以学生发展为本的教育理念的转变;重新认识高中政治课程的目标和定位。传统的授课模式主要表现为：“满堂灌”、“一言堂”，教师以讲授为主，忽视学生“主体”作用，束缚了学生思维活动。随着新课程改革的推行，教师要调整自己的角色，改变传统的教育方式。要由传统意义上的知识的传授者和学生的管理者转变为学生发展的促进者和帮助者;由教学活动的主角转变为学生学习的指导者和配合者。
二、角色的转变
由传统课堂教学中的以教师为中心的主体地位，转变为教育课堂教学活动中的组织者、设计者、指导者与参与者。
在传统的学习方式中，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”与“听众”。在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师往往居高临下地对待学生，有点唯老师独尊的架式，而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。学生机械被动的接受知识。而此次课改中强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。古语云:"师者,所以传道授业解惑也。"一直以来教师被认为是知识的传授者。这次高中课程改革中新课程赋予教师更多的角色和作用。教师不仅是课程的实施者,也是课程的研究、建设和资源开发的重要力量;教师不仅是知识的传授者,而且也是学生学习的引导者、组织者和合作者:教师不再只是习题的研究者和考试的指导者,而是拥有先进教学理念、懂得现代教育技术、善于学习、善于合作的探究者。新课程要求教师在设计教学目标、选择课程资源、组织教学活动、运用现代教育技术、以及参与研制开发学校课程等方面,必须围绕施素质教育这个中心,同时面向全体学生,因材施教,创造性地进行教学。新课程标准下还要求教师学习、探索和积极运用先进的教学方法,不断提高师德素养和专业水平。
三、把课堂还给学生，体现学生的主体性
课堂一直是学校教育全过程的主体，是学校教育的基本途径与主要方式，它为素质教育提供了主要的教育空间。但由于长期受应试教育的影响，课堂往往被教师占领作为传授知识的地方，整节课满堂灌老师讲，学生听;老师问，学生答。学生在课堂教学中处于被动，失去了主观能动性，学习效果欠佳。
1、把学习的主动权还给学生。
主动学习有利于提高学生的素质，理应受到重视。要让学生主动学习，教师的主导作用主要体现在给学生创设学习情境，架设学习桥梁，善于抓住教材中能引起学生兴趣的知识点，把教材加工成可以让学生感受或接受的学习材料，给学生提供思考的空间，把学习的主动权交给学生。
2、把课堂教学的时间还给学生。
2 趣味地读，在读中开展思维和情感活动，并进行相关内容的读写训练，加深对所学内容的感悟，从而受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。
3、使课堂形成最佳学习氛围。
在教学实践中，从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，如热点新闻,等,都含有与学生切身利益相关的问题,我们在教学中适当加入这些内容,会开阔学生的思路,加深对相关知识的理解,并能够认识到许多社会问题的多方面性。而且还可以给学生创设良好的学习氛围 高中政治新课程培训心得体会 高中新课程培训学习即将结束了,培训过程中认真观看了视频，对新课程有了新的认识，接触了许多新的理念，也感受到很大得收获。
旧教材过于注重知识传授，忽视学习方法、正确价值观的形成;过于注重书本知识，课程内容繁、难、偏、旧，不能为学生终身学习打好基础。新课改要改变这一现状，以学生为主体，帮助学生改变被动接受、死背硬记、机械训练的学习方式，使学生在进行接受学习的同时，增强学习的自主性，倡导交流合作的学习方式，形成一种对学习主动探求，能互相交流讨论、重视实际问题解决的积极学习方式。这有利于学生思维能力、分析解决问题能力的发展。 新课程强调“以学生为主体”，在课堂教学中注重培养学生的能力，而这必须贯彻新理念，新思想。在课堂中贯彻新理念、新思想，不能空喊口号。
我们的课堂教学紧紧围绕三维目标展开，如果老师从学生实际出发来制定三维目标，则三维目标的定位会非常准确，具有较强的可操作性，那相信围绕其设计的课堂教学在激发学生学习激情、培养学生能力方面会取得很好的效果。
知识与技能目标——这一目标的制定需我们教师认真分析学情，充分结合学生的实际，从学生已具备的基础以及学生的认知水平出发，制定合理有效的知识目标;过程与方法目标——通过这一目标的达成，从而进一步培养和提高学生的思维能力、分析解决问题的能力，而如何促成这些能力的培养和提高，需要我们教师创设合理的情境，情境的导入能激发学生学习的积极性，如果教师创设的情境和我们的生产生活实际紧密相连，则让学生直观的感觉到这一知识的有用性，继而自主的去学习;情感态度价值观目标——政治学科的教学就是为了培养学生正确的“人生观、价值观、世界观”，如果我们脱离教学内容直接进行情感教育，学生会觉得枯燥无味，这样的情感教育毫无作用;如果我们把情感教育与课堂知识有效结合，学生在学习知识的过程中，潜移默化的接受并形成了全新的情感价值观，可谓事半而功倍。
新课程改革后，教师只是学生学习阶段的激励人、引导者，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展提供指导。在课堂上教师也不再单纯是知识的讲解、传授者，是学习活动的设计、组织、指导、调整者。新课程对教师提出了更高的要求，需要我们不断地努力提高自己的专业水平。我们必须自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践.探索，提高自己的课堂教学水平。
阔别一年后，在20xx年的8月，因着参加广东省普通高中政治科教师新教程培训，我又回到了广州，在这个城市，我度过了难忘的大学四年。广州以其37度的高温让我感受她 的热情。
华师变得更吸引人了，在校道上，我感觉好象又回到了学生时代，这让我对此次培训之旅也多了一分感激。这份心情伴着我度过在多少人看来是枯燥无味的三天。
在华师培训的三天里，新课改的部分专家给我们介绍了新课程改革的背景、意义及核心理念;分析了《普通高中思想政治课程标准》的基本理念、设计思路、内容标准、教学实施及评价要求;使我们了解了高中思想政治教材的特点和教学方法。尽管只有短短的三天，本人仍然受益匪浅。
在学习过程中，本人的最大感受是新一轮课改很好地体现了“以人为本”的理念。本次课改借鉴了国外与港台地区高中公民、社会学科的改革经验，教材内容注重选择与学生生活密切相关、学生终身发展必备的知识，重视学生参与社会生活、致力于学生社会性思维方式和决策技能的形成，力争把学生培养成为能够承担责任、具有积极人生态度和世界观、符合社会发展和个人生活需要的、面向世界的合格公民。
它改变了过于注重知识传授和学科体系的现状，注意处理好生活主题与学科知识、生活逻辑与理论逻辑的关系，坚持以生活逻辑为主线，避免用理论逻辑打乱生活逻辑;在进一步提供终身学习必备的基础内容的同时，更为关注当代社会进步、科技发展的知识应用价值，关注在市场经济背景下学生自主选择和认识规划的能力培养。
按照这个思路，新课程设置了必修和选修模块。必修部分设置为四个模块：
经济生活(目标是把学生培养成为有经济头脑的人);
政治生活(目标是把学生培养成为有政治觉悟的人);
文化生活(目标是把学生培养成为有文化涵养的人);
生活与哲学(目标是把学生培养成为有理论思维的人)。
在这里，文化生活是新开设的课程模块，课程内容立足于中国文化，同时兼顾世界其他国家和民族的文化(如玛雅文化之谜、海外华人的中华文化内涵等)，有利于开拓学生的视野，了解区域文化的差异性，也有利于培养学生从文化的视野观察问题的能力。我想这个模块对学生的吸引力是较强的。
哲学与生活模块课程通过生活化的安排，体现哲学方法论的魅力。它以生活逻辑为基础，从活生生的事实、生活出发，寓哲学原理于生活之中，使原理不会变成干巴巴的教条，体现了哲学的人文关怀和人性魅力。同时也加强了历史的眼光，在教程中渗透一些中外哲学史的内容，让学生理解哲学思想发展的过程。
选修则设了六个课程模块：科学社会主义常识;经济学常识;国家与国际组织常识;科学思维常识;生活中的法律常识;公民道德与伦理常识。
本次课改采用课程模块的形式，更好地反映了现代科学综合化的趋势，有利于整体规划课程内容，提高学生的综合素养;同时由于实行学分管理，要求学生在每一学年在所有的学习领域都必须修得一定的学分，目的在于防止学生过早偏科，避免并学科目过多，有利于学生的全面发展。(必修课一般设在高一至高二，每学期开一门必修及相对应的一门选修课。高三第一学期及第二学期各开设一门选修)。
其次，本次课改一个很显著的特点，就是力求淡化相关学科知识的概念化、标准化的识记和理解要求，寻求在强化知识的同时提高学习效率，控制教学总量(每个模块只有36课时，只相当于现行教材的一半)。那么，在淡化概念的情况下，学生考试时是否还需要运用政治术语作答呢?就这个问题，本人请教了经济生活教材作者、华师政法学院副教授陈友芳，陈教授非常肯定说在新一轮课改中的概念只是描述性的，不下定义，不要求学生掌握，在考试中不要求使用政治术语，只要学生能做相应描述，即可给分。这也有利于学生从“标准答案”中解脱出来。
此外，本次课改提出必须对高中学业成绩测验实行改革，并建议我们思想政治课教师从两方面着手：一是测试加入开放性试题以培养学生思维的灵活性和深刻性以及他们的创新意识;二是采用等级制评分，并对学生的能力发展给予肯定性的评价，使评价成为学生全面发展的动力。本人认为，这两方面在实施过程中必然会遭遇困难，如开放性试题的评分是否客观、采用等级制呈现测试结果是否合理、怎样评定、有何可行的操作程序等等，但如果不敢面对困难，不作尝试，恐怕任何改革都只是一句空话吧。
感谢学校为我提供了这次宝贵的学习机会，也感谢华师为我们提供的良好的学习环境。
为期三天的培训虽然显得有些仓促，但通过“我思我想新课程”、“实话实说：新课标、新教材”等活动、与专家教授面对面的交流，促使我们对新课程改革产生认同感，主动思考 课改相关的问题，能做到这一点，我想这次培训的目的也就达到了。
我想我不会辜负此次广州之行，在今后的教学中不断地充实自己、不断更新自己的教学理念，并且本人非常乐意与本校的同行分享此次学习的心得，希望从他们那里学到更多。
为期三天的新课程培训已经结束，作为一名高中政治教师,感慨很多。通过这次培训，我更新了思想，明白了新课程的最高宗旨和核心理念是“一切为了学生的发展”。短短的三天时间，收获很大。我把自己的经历说说，姑且作为梳理总结吧。
第一、要转变观念，更新教育教学理念。
“一切为了学生的发展”是本次新课程的最高宗旨和核心理念，它要求以学生发展为本，转变学习方式，突出创新精神和实践能力的培养，倡导体验、实践、参与、合作与交流，坚持评价方式的改革等等。新课程把教学的实质定义为交往、互动，没有交往发生的教学不能叫做教学。“教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往、互动。”因此，我们广大教师要彻底转变教育教学观念，以人的发展为本，尊重学生人格，关注学生的个性发展，强化学生实践，更新教学方法，改变教学评价，培养全面发展的综合素质强的创新型人才，树立起全新的“学生观”、“教学观”、“质量观”、“评价观”。
第二、要把握新课标，吃透新教材。
课标是授课的灵魂，新教材的着眼点不仅仅是知识和技能的简单给予，而是把形成知识的过程的体验、把获取知识的能力的培养放到了突出的位置。我们在给予学生知识的时候，并不是像过去那样把知识直接呈现在学生面前，而是要个学生提供案例、问题，创设情境，让学生自己去思考、去体验、去选择、去解决，在这一过程中让学生自己去判断是不是、能不能、该不该、值不值，让学生自己经历知识的生成过程。这是课标体现的思想。
第三、要做到“教无止境，研无止境”。
首先，学习型社会要求我们每个人都要做到“活到老，学到老”。因此对于“传道、授业、解惑”的教师来讲，这是尤其要做到的。只有不断学习、不断充实自己，积累丰厚的文化底蕴，才能在教育教学中不断发挥自己的光和热。其次，教师要研究学情。掌握学生目前的知识储备如何、智力发展到了什么阶段、情感价值观怎样、生活环境如何。只有这样才能做到有的放矢，加强教学的针对性，做到真正的因材施教。再次，教师要研究如何积极引导学生自主、合作、探究式学习。学生是学习的主体，教师不能越俎代庖。评价一个教师一节课效果如何，不能看教师讲得怎样、板书怎样，而主要看学生掌握的怎样。所以，我觉得教师要在诱导学生上下功夫。
第四、要全面提升素质，增强课堂驾驭能力。
课堂是学校教育教学工作的主阵地。教师通过这个主阵地向学生传授基础知识，形成基本技能，发展基本能力，陶冶情操，促进个性发展，形成良好的心理品质，从而全面地实现教育教学目的。然而课堂驾驭能力不同的教师教育教学的成效大不一样。驾驭能力强的教师一进课堂就有大将风度，成竹在胸，充满信心，面对复杂、多变的课堂，能驾轻就熟、游刃有余地指挥调度;能牢牢地吸引住学生的注意力，充分地调动学生的学习积极性，出色地完成教育教学任务。而驾驭能力差的教师在课堂上往往会不同程度地表现出自信心不强、情绪低落、教学环节紊乱、缺乏系统性、应变能力差、不能调动学生参与积极性等缺点。尤其是在新课改环境下，随着教学方式的变化，对教师解决突发事件和课堂问题的能力要求增强，可以说，教师课堂驾驭能力的高低是课堂教学成功与否的一个关键。作为教师，应不断提高自身专业知识水平，潜心备课工作，运筹教学方略，讲究提问设计，发挥教育机智，推敲教学语言，增强心理素质，才能不断提高课堂驾驭能力，适应新课改的要求。
高中政治培训心得 高中政治评课培训心得体会篇八
高中政治是中学阶段的一门重要课程，而线上培训则是新时代下普及的学习方式之一。在过去不久的一段时间里，我参加了高中政治的线上培训，从中获得了许多知识和经验，对于这一过程中的收获和感悟，我愿意在下文中进行分享。
第二段：强调线上培训的优势
线上培训不仅可以帮助我们更好地学习知识，还有可以让我们更好地管理时间，提高学习效率。我参加的这个培训课程设置了各种形式的学习任务和讨论，通过线上平台上传作业和交流，使得学习过程更加方便和自由，也更加具备互动性。在这样一个环境中，我能够自由地选择学习的时间和内容，逐渐适应了自主学习的模式，并在其中体会到了线上学习的优势。
第三段：分享学习过程中的经验
线上学习的便利和自由伴随着自主学习的负担和挑战。因为没有老师的监督和提醒，自主意识和自我规划能力成为了实现学习目标的关键。因此，我设定了自己的学习计划和目标，并严格执行每日的学习任务和复习计划。在这个过程中，使用知识点的总结和语音笔记的方法，协助自己更好地完成学习和复习，并将这些体会分享给了我的同学和朋友。
第四段：自我提高的收获
通过这次线上培训，我不仅从中获得了更全面更深入的政治知识，更重要的是收获了自主学习的能力，提高了自己的学习水平和综合素养。在和老师、同学的交流互动中，我也学会了如何表达自己的观点和看法，锻炼了自己的思辨和分析能力。这些能力不仅可以在政治学科中得到充分的体现，在人生的各个方面都有着根本而重要的作用。
第五段：总结和展望
总之，线上培训是一种融合了现代科技与传统学习方式的新型学习体验，值得我们认真思索和参与。通过这次线上学习的体验，我认为学会自主学习和互动交流是最核心的，其他一切，包括知识的获取和积累，都在这一中心展开。未来，我将继续保持自主学习的状态，并不断完善自己的自主学习能力，为以后的人生打下坚实的基础。
高中政治培训心得 高中政治评课培训心得体会篇九
通过参加学校组织的政治学习，使我更深刻地认识到作为一名教师，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求，如何做一名合格的教师?这将是我今后必须思考和面对的问题。因为，合格教师不是终身的，昨天的合格教师，今天不一定合格。自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的教师。
一、更新观念，终身学习
学习专业知识，提升专业素质。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”;对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。
二、勇于探索，与时俱进
时代的日新月异就是对教师的挑战，因此，教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”!
三、爱岗敬业，加强师德修养。
由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。
四、立足本职，做好工作
既然选择了“教师”这一职业，就要无怨无悔!为了使自己的教育教学工作水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等;要多听课，虚心请教。
教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。
高中政治培训心得 高中政治评课培训心得体会篇十
近日，我参加了一次为期三天的高中政治统编培训。在这三天里，我不仅了解到了政治统编的最新要求和教学理念，还学到了很多教学技巧和方法。通过这次培训，我深刻认识到政治学科的重要性，也对如何更好地教授政治课有了更清晰的认识。下面我将详细介绍我在培训中的所见所闻，以及我对高中政治教学的一些新思考。
首先，我想说的是这次培训让我意识到，政治学科对培养学生的思辨意识和社会责任感起着重要作用。政治是每个公民都应该了解和参与的领域，而高中政治教育就是为了培养学生成为具有正确政治意识和能力的公民。因此，在教学中，我们不仅要教会学生政治相关的知识，更重要的是激发他们的兴趣，让他们主动思考和参与。培训中，导师给我们示范了一些激发学生思考的活动和案例，让我看到了政治教育的魅力和影响力。
其次，通过培训，我意识到政治学科是与生活息息相关的，我们可以通过生活中的案例和现象来讲解和讨论政治知识，这样能够增加学生的学习兴趣和理解难度。政治学科的内容丰富多样，无论是国内政治、国际关系还是经济政策，都有很多实际案例可以作为教学素材。在培训中，导师向我们介绍了一些生活化的案例教学方法，让我们了解到了如何将政治知识与生活情境相结合，让学生主动思考，更好地理解政治概念。
再次，培训中与导师和其他老师的交流让我受益匪浅。导师们不仅是政治学科的专家，也是教学经验丰富的老师，他们分享了很多教学技巧和方法。同时，培训中还有其他政治教师的参与，大家可以相互交流经验、分享教学资源。这种交流促进了我对政治教学的更深入理解，也给了我更多的灵感和动力。我坚信通过这种交流和学习，我能够更好地教好政治课。
另外，通过这次培训，我也对教师自身的素养和能力提出了更高要求。作为政治教师，我们不仅要有扎实的学科知识，还要对时事政治有一定了解，要不断提高自己的业务水平和教学能力。这次培训不仅教给了我们一些实用的教学技巧，更提醒我们要保持敏锐的思维和学习的热情。政治教师要经常学习新知识，关注时事政治，不断提高自己的素养和能力，才能更好地教育引导学生。
总之，这次高中政治统编培训让我获益良多。通过学习最新的统编教材要求和教学理念，我对政治学科的重要性有了更深刻的认识，对如何更好地教授政治课也有了更清晰的思考。培训中的交流和学习也让我受益匪浅，增加了教学技巧和方法，提升了自己的教育能力。我深信，在今后的教学实践中，我能够更好地运用这些新的思考和方法，给学生带来更好的政治教育。