2023年科学教案及活动反思中班 科学教案及活动反思中班上学期通用
作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
2023年科学教案及活动反思中班 科学教案及活动反思中班上学期通用篇一
1、感知物体的高矮,学习用正确的方法比高矮。
2、初步掌握高矮的相对关系。
3、积极主动地参与活动,感受活动所带来的快乐。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
1、环境准备:入场处悬挂的小铃铛。
2、幼儿准备:画有高矮不同的三棵树的练习纸。
1、活动重点:感知高矮,学习比较高矮的方法。
2、活动难点:理解高矮的相对关系。
3、指导要点:引导幼儿用观察、对比的方法比较高矮,初步了解比较高矮是需要参照物的。
1、体验高矮。
(1)带幼儿入场。(幼儿依次从入场悬挂的小铃铛下走过)
(3)教师总结:小朋友有的高,就碰到了小铃铛。有的矮,就没有碰到小铃铛。
2、比高矮——比高矮的正确方法。
(1)教师和幼儿比高矮。
教师站在地上立正,比一比,谁高谁爱?
学说:老师比小朋友高,小朋友比老师矮。
(2)幼儿与幼儿比高矮。
两个幼儿站在不同的高度比高矮(再对调位置进行比较)。
引导讨论,两个人比高矮应该怎么比才是正确的?
小结:比高矮的正确方法,是在同一水平线上比。
3、初步理解简单的高矮的相对关系。
(1)请一高一矮两个小朋友比较,再让高的小朋友跟老师比较或让矮的跟更矮的小朋友比较。让幼儿理解比较高矮是需要参照物的。
(2)请三个幼儿排队(从高到矮),并说出谁高谁矮,谁比谁高,谁比谁矮。
(3)请幼儿为高矮不同的三棵树涂三种不同的颜色。
(4)游戏:找个朋友比一比。
幼儿边拍手边念儿歌:“找、找、找,找朋友,找到一个好朋友,立正,比一比,我是高来还是矮。”游戏反复进行2-3次。
要求幼儿每次找的对象不一样,游戏后请幼儿说说比的结果。要求用语言正确表达:“我和xx一样高”“我比xx高,xx比我矮”。
4、延伸活动:
到操场上去找任何一种物体与自己比高矮。并能用语言表达出来,如:我和大树比,树高我矮;我和栏杆比,我高栏杆矮。提醒幼儿要站在同一水平面上做比较。
我觉得这节科学活动课很有趣,跟我们的生活比较靠近,所以幼儿也很容易理解,这节活动课我比较关注幼儿的操作,所以在设计幼儿操作环节是用了层层递进。如第一组:两两比较,分出高矮。第二组:在一组物体中找出最高和最矮的物体。第三组:按高矮排序。第四组:目测物体高矮。这样操作的目的性比较明确,层次清晰,由易到难的让幼儿能根据自身情况多层次的选择操作。最后,我通过游戏《找朋友比高矮》让幼儿理解物体高矮是需要参照物的。
虽然我的设计很好,幼儿也很积极的参与,但是还是存在一些不足的地方如:在幼儿两两比较高矮时应该要为幼儿提供一些大型积木、椅子等,让幼儿有机会站在不同水平面比较,能自己寻找出比较高矮的正确方法。同时将高矮的相对性引出,使层次与层次之间过渡自然,还有在时间把握上我没有调配好,导致最后的找好朋友环节有点匆忙的就结束了,而且场面有点乱,原因是自己在游戏之前并没有给幼儿正确的指令,只是含糊的说了一下,幼儿游戏起来才那么的乱,所以今后我要多加细心,规范语言,给幼儿最明确的指令,让他们明白,也把每一节课都上了很好!
2023年科学教案及活动反思中班 科学教案及活动反思中班上学期通用篇二
1. 能发现事物ab、abc排列规律学习运用规律排序。
2. 尝试自己设计排列规律,会用较准确的语言进行表述。
3. 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。
动物头饰、ppt小动画、窗帘图片、铅笔若干、操作图片
一、谈话导入,带领孩子回忆春节习俗和开心的事。
2. 出示小熊的家,过年的时候的家里会来很多客人,小熊把他的家打扮的漂漂亮亮的,门口挂满了漂亮的红色、黄色灯笼。
提问:挂的灯笼都有什么颜色的?有规律吗?
3. 小结:引导幼儿发现ab式规律,后面灯笼被风吹掉了,帮助小熊重新挂上。
二、小熊家中来了好多小动物,一起做游戏《水果蹲》。
游戏规则:幼儿戴头饰观察图片有规律排队,发现abc的排列规律,如第一个小动物是小熊蹲,边做下蹲动作边说儿歌“小熊蹲小熊蹲完……”,以此循环一到最后一个小动物,游戏结束。
三、幼儿尝试分组设计窗帘图案。
小熊的梦想是做一名设计师,喜欢设计各种漂亮的东西,出示小熊设计的窗帘只可惜还没完成,鼓励幼儿大胆创作完成,幼儿分组操作,体验帮助别人的快乐。
四、活动延伸,除了可以用卡片操作外,还可以自由联想、创作更多漂亮的款式。
通过活动孩子们大部分能在图文并茂及游戏中学会按规律排序,孩子们也乐于积极参与到活动中,勇于积极发言,课堂气氛较为活跃,但是教学过程也需要更改完善,如带头饰进行活动时有点单一,衔接不够流畅,还需加强更改。最后孩子们帮助小熊完成设计窗帘的环节,应具体介绍排列规律的详细规则,前部分幼儿能做到规律排序,但是部分幼儿在自己自由设计规律排序时表现出明显的个体差异,部分幼儿想象力丰富敢于设计,个别幼儿在创设上表现出明显的能力较弱,在今后活动中要丰富幼儿经验,拓展幼儿思维。
2023年科学教案及活动反思中班 科学教案及活动反思中班上学期通用篇三
1、通过观察图片,了解海豚的外形特征。
2、了解海豚的本领并进行相关的讨论,发展语言表达能力。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
海豚纸偶、视频短片海豚、海豚表演图片
1、谈话导入,
师:你们去过海洋公园吗?最喜欢海洋公园里什么动物?
2、出示海豚纸偶并与纸偶进行对话,
老师:今天,老师请来一只海洋动物。
老师:请问你住在哪里?
海豚:我原本住在海洋里,后来人们把我和我的同伴们带到海洋公园里来,为小朋友表演节目。
老师:你们会表演什么呢?
海豚:我们会表演很多节目,跳高、顶球都难不住我们。
3,播放视频,观看海豚表演片段。
4、师生讨论海豚的本领,如会跳出水面用头顶球、会用鳍做出挥手动作、会发出类似唱歌的声音、能帮人做事情等。
本次活动的目标幼儿基本达到,幼儿能清楚的说出海豚的本领,播放视频幼儿兴致很高,只是漏了一环节,观看图片后没有描述海豚的外形特征。整个活动过程有些单一,最后结束部分,可以引导幼儿想象自己是一只海豚,模仿海豚在水中游,听指令模仿海豚跳圈向上跳,根据指示做动作。
2023年科学教案及活动反思中班 科学教案及活动反思中班上学期通用篇四
1.初步了解造成土地和河流污染的原因及影响。
2.尝试与同伴合作,设计并制作有趣的垃圾箱。
3.喜欢说儿歌。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
1.事先把《美丽村》电子书第4-5页彩色复印,制成拼图。
2.《大嘴巴》儿歌。
3.小猪布偶。
4.老师搜集的垃圾箱图片。
5.大纸箱、美工材料。
1.请幼儿玩拼图游戏,然后描述图中的情景。
2.出示拼图,老师讲故事《垃圾太多了》:
猪爸爸今天休息,带着猪宝宝到游乐场玩。可是,游乐场堆满了垃圾,还发出一阵阵的臭味。猪宝宝失望地说:“爸爸,游乐场太脏了,我没法玩滑梯了。”爸爸说:“唉,不知道是谁随地乱扔垃圾,这样做太不好了!”这时,他们突然听到“哎哟!”一声,原来河马先生正在河边钓鱼,可是却钓到一只破鞋子。河马先生说:“河里一条鱼也没有,只有垃圾,河水被污染的越来越严重了,我都快没鱼吃了。”猪爸爸说:“我们喝的水也是从河里来的,喝了受污染的水会生病的。”于是,河马先生和猪爸爸决定请美丽村的村民一起来开会,讨论美丽村的将来应该怎么办。
3.与幼儿讨论:
为什么游乐场和小河里都堆满垃圾?(村民不爱惜居住环境,随地丢弃垃圾。)
游乐场堆满垃圾,对村民有什么影响?(村里的小朋友不能在游乐场里玩。)
小河里堆满垃圾,对村民有什么影响?(河马先生快没有鱼吃了,因为河里没有鱼;水也不能饮用了。)
4.出示《大嘴巴》儿歌,与幼儿一起说儿歌,并猜一猜,儿歌中的“大嘴巴”是什么东西。
大嘴巴
大嘴巴,吃得多。
吃什么,吃垃圾。
吃完垃圾不着急,等着车子来收集。
5.老师可先与幼儿欣赏垃圾箱的图片,说说这些垃圾箱有什么特色。
6.出示小猪布偶,表示美丽村的游乐场和小河附近都没有垃圾箱,请幼儿分组设计出有趣的垃圾箱。
7.请幼儿利用大纸箱制作垃圾箱,还可以创作标语,贴在上面。
能说出造成土地及河流污染的一些原因和影响。
能与同伴合作设计并制作有趣的垃圾箱。
喜欢说儿歌。
在此次活动中,幼儿都知道垃圾要扔进垃圾桶,但是对“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志并不熟悉。这一点跟生活的环境是分不开的,在孩子们身边的小区垃圾桶都是不用分类的,上面也没有分类标志。家长环境保护的意识薄弱,孩子也没有更多的了解。
2023年科学教案及活动反思中班 科学教案及活动反思中班上学期通用篇五
1、 了解几种常见小动物耳朵的特点,激发幼儿对探索动物耳朵的兴趣。
2、 初步尝试运用多种材料制作动物的耳朵,在做做玩玩的过程中培养幼儿喜爱小动物的情感。
3、 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、 激发幼儿对科学活动的兴趣。
小兔、大象、小熊、小鸡、小狗、小马、小鱼的图片
一、猜猜它是谁
1、出示小兔的背影,猜猜是谁来了?
小结:原来小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的。
小朋友还知道有哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的?
2、出示被遮住一半的大象,猜猜又来了谁?你是怎么知道的?看看大象的耳朵长在什么地方?是什么样的?(大象的耳朵长在头的两边,大大的像扇子)
4、原来小动物的耳朵它们除开形状不一样,长的地方也有不一样,但是它们有非常敏锐的听觉。
二、探索其它动物耳朵的兴趣
1、看又来了一只小鸡,咦,小鸡有没有耳朵?它的耳朵长在哪里?幼儿讨论。
小结:原来小鸡是有耳朵的,小鸡是没有外耳,只有内耳,但它们同样都可以听到声音。
2、还有什么小动物和小鸡一样,只有内耳,没有外耳?
三、扮演小动物
3、小动物狂欢 哇,有这么多小动物,我们和小动物一起唱歌跳舞吧
整个活动中幼儿的兴趣很强,参与活动的积极性也很高,对于这样的活动孩子十分喜欢,在玩玩、听听、说说的过程中进一步了解了与耳朵相关的一些知识经验。