科学活动教案中班教案 科学活动教案中班教案反思大全
作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
科学活动教案中班教案 科学活动教案中班教案反思大全篇一
活动目标
1、在活动中感知常见几何体的特征。
2、培养孩子的动手操作兴趣和思考能力。
教学重点、难点
如何掌握几何体的动态特征是这次活动的重点和难点。
活动准备
各种规格的球体、正方体、长方体、圆柱体等。
活动过程
教学反思
科学活动教案中班教案 科学活动教案中班教案反思大全篇二
1、尝试与同伴合作购物,体验与同伴一同购物、合作分享的快乐。
2、了解超市里物品的摆放规则,感知超市与人们生活的密切关系。
3、遵守外出时的注意事项,做文明宝宝。
1、幼儿有去超市购物的经验。
2、请家长为每位幼儿准备一元钱。
3、教师事先与附近的超市取得联系,商量好参观事宜。
1、教师出示商品,引发幼儿兴趣。
2、教师组织幼儿讨论去超市参观和购物的注意事项。
提问:
(1)去超市购物要提前做好什么准备?
(2)超市购物的顺序是怎样的?(拿购物筐-选择需要的物品-看清楚价格-去收银台结帐)
(3)如果你选择的物品价格超出了一元钱怎么办?(鼓励幼儿想出各种各样的解决办法,如只选择一元钱的物品、和同伴合作购买、和商家商量拆零出售等)
3、教师与幼儿共同参观超市并自由购物,体验参观和购物的快乐。
(1)引导幼儿认识超市的标志,向超市的叔叔阿姨问好。
(2)引导幼儿观察超市里有哪些商品以及商品的摆放规律。
(3)引导幼儿观察商品上的标签,知道其用处。
(4)幼儿自由购买物品,了解购物过程以及超市工作人员的工作。
(5)和同伴分享所购物品。
4、教师组织回班,引导幼儿反思在超市购物的情况,增加对超市结构和布局的了解,进一步感受超市给人们生活带来的便利。
1、如果幼儿园附近没超市,也可以选择参观商店、菜市场等。有此活动可以在多个领域中进行。可以将它与语言、美术、数学活动相结合,进一步丰富幼儿相关的经验。如结合数学活动学习分类、了解生活中数字的更多含义等;结合美术活动设计超市标志、制作各种商品等。
2、将美术活动中制作出来的各种商品,或者请家长帮忙收集到的各种物品投放到活动区角,师幼共同布置超市,开展超市游戏。
3、建议家长带孩子去超市购物时,有意识地引导孩子观察、认识超市的商品和设施。
科学活动教案中班教案 科学活动教案中班教案反思大全篇三
1、尝试用多种方法,推断盒子里的东西。
2、能完整地表达自我的想法。
3、乐于探索,并感受探索的乐趣。
略
一、出示盒子,引起探索兴趣。
二、幼儿自由猜测并交流。
2、幼儿第一次探索,猜测盒子里的东西。
3、幼儿进行交流。师:你用了什么方法?盒子里可能是什么?把你的方法做给大家看看。
4、教师小结:(结合图片)师:每个人用的方法不一样,猜出来的东西也不一样。
三、观察、比较、进一步推断盒子里的东西。
1、教师出示盒子里可能装的东西:毛巾、橘子、枣子、硬币。
2、请幼儿说说四样东西的不一样。
3、交待第二次游戏规则。
(1)每人两只盒子;
(2)把自我身上的小名片贴在两个盒子的上头(教师示范);
(3)不打开盒子;猜出盒子里东西后放到前面桌上东西的前面。
4、幼儿第二次探索,并根据探索结果把盒子放在相应的地方。
5、团体交流:交流猜测方法和结果。
次序一:把毛巾找出来幼儿的两只盒子比较。(可能的组合:毛巾-橘子;毛巾-桂圆;毛巾-硬币)。
引导比较:发出声音不一样,轻重不一样。
教师小结:毛巾放在盒子里,摇动盒子,听上去声音很轻。用手掂,感觉也是轻的。并且不容易滚动起来。
团体检查:毛巾组盒子里是否都是毛巾。
次序二:把橘子找出来。
幼儿的两只盒子比较。(可能的组合:橘子-毛巾;橘子-枣子;橘子-硬币)。
引导比较:重量不一样;声音轻重不一样;滚动不一样;香味不一样。
教师小结:原先,橘子有点重的,听上去声音噗噗噗的;橘子有点圆,容易滚动起来)团体检查:橘子组盒子里是否都是橘子。
次序三:把枣子和硬币找出来。
教师在枣子组和硬币组各选出一只盒子。请幼儿进行比较。
引导发现:摇一摇,声音差别不大。
教师供给工具:法宝——磁铁幼儿操作,进行比较,分出枣子和硬币。
团体检查:找出枣子和硬币。
次序四:再次确定刚才没有确定的盒子。(幼儿自我及同伴帮忙)
四、延伸。
科学活动教案中班教案 科学活动教案中班教案反思大全篇四
1、知道蚕豆的种子是绿色的,在深秋种植,到第二年收获。
2、会正确使用一些简单的种植工具:铲子、喷壶等。
3、初步学会种植、管理蚕豆的方法。
活动准备
1、收集蚕豆种子。
2、铲子、喷壶、锄头、铁锨等工具,一块种植园地。
活动过程
——蚕豆宝宝的外衣是什么颜色的?
——什么时候种蚕豆?(蚕豆宝宝不怕冷,喜欢生长在寒冷的冬天)
——将颗粒饱满的种子选出备用。
——这块地能下种吗?为什么?先要干什么?该用什么工具?
——观看教师整地并认识铲子、锄头等工具。
——地整好后,怎样下种呢?为什么?(用铲子挖坑。每个坑放2-3颗豆种,盖上土,浇水)
——知道坑既不能深也不能浅。深了豆苗不易长出,浅了会被雨水冲走。
——幼儿种植,教师观察指导。提醒幼儿操作时注意正确使用铲子,注意安全。
活动结束:
蚕豆宝宝已经躲在小坑里了,我们要经常到园地关心蚕豆宝宝,看看它们什么时候发芽。是怎样长大的。
科学活动教案中班教案 科学活动教案中班教案反思大全篇五
随着在区域内投放有关鱼的.书籍后,孩子们对鱼的兴趣越来越浓,特别是对美丽的热带鱼很感兴趣,看到各色各样不同颜色花纹的鱼,很是好奇,在动手给热带鱼穿上美丽衣服的同时,有孩子提出为什么热带鱼要穿这么漂亮衣服呢?针对孩子们的好奇心,在可以挖掘其教育价值的同时,我们开展这次活动。在满足幼儿好奇心,让幼儿获得有关简单知识的同时,了解保护自己的重要性,激发幼儿关心自己的愿望。
1、通过看看说说,初步了解热带鱼花纹美丽的简单原因。
2、初步知道保护自己的重要性,激发幼儿关心自己的愿望。
3、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
材料准备:
1、幼儿热带鱼涂色作品若干。
2、网上下载热带鱼图片。
3、介绍有关知识的录音。
1. 观看欣赏:
(1)展示幼儿涂色作品,让幼儿讲讲有关热带鱼的故事。
(2)观看电视:了解各种各样的热带鱼。
2. 问题讨论:热带鱼为什么要穿那么漂亮的衣服呢?
引导幼儿发表自己的想法和见解。
3. 了解答案:幼儿观看电视,知道有关的简单原因。
引导幼儿讨论保护自己的方法。
活动反思:
在这两次活动中可以看出孩子的积极投入、享受探究的过程,并乐于分享自己的探究结果。整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发现、自主探索为活动核心,基本做到孩子在前,教师在后;尝试在前,指导在后;操作在前,结论在后。
科学活动教案中班教案 科学活动教案中班教案反思大全篇六
1、认识几种常见蔬菜的外形特征,按食用部分进行归类。
2、明白蔬菜营养丰富,教育幼儿要多吃蔬菜。
明白从蔬菜的食用部分,比较异同点,构成蔬菜概念。
1、与资料有关的课件2、西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干。
1、今日教师带小朋友们到多媒体教室一来上课,小朋友们高兴吗(高兴)2、刚才教师接到了一个电话,小朋友想不想明白是谁给教师打来的?(想)是蔬菜王国的国王给教师打来的,它告诉教师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多东西,放在了咱们教室里,小朋友想不想明白是什么?(想)那咱们一齐来看看吧!
4、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的?(大屏幕)(根、茎、叶、花、果实、种子)5、小朋友明白了蔬菜都是有那几部分组成,那么小朋友就该回答教师的问题了。
6、猜谜语:又红又圆象苹果,酸酸甜甜营养多,既能做菜吃,又能当水果。(西红柿)谁能说一说西红柿是什么样貌的?(颜色、形状、味道、能够做菜也能够生吃)那我们应当吃西红柿的哪一部分?(果实)那小朋友知不明白还有什么蔬菜是吃它的果实部分呢?(茄子、辣椒、黄瓜、南瓜、冬瓜、胡子)。
7、教师这儿还有一个谜语猜猜看:一个胖娃娃,埋在地底下,头顶绿巾穿红褂,夏天播种秋天拔,我们人人都爱它。(萝卜)小朋友一齐说一说萝卜是什么样貌的?(形状、颜色、能够生吃也能够做菜)能助消化,有利于人的身体健康。我们应当吃它的哪一部分?(根)
8、看图中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)教师能够说说白菜的样貌。我们该吃它的哪一部分?(叶)还有什么蔬菜我们吃它的叶。(青菜,包菜)
9、这是什么?(土豆有好几个名字,我们还能够叫洋芋也能够叫马铃薯。就像咱们小朋友也有几个名字一样,在家里爷爷奶奶叫……在学校里教师叫……)土豆的样貌。土豆发了芽时有毒,不能吃。我们吃它的茎。教师还有一个关于土豆的儿歌:教师说一遍,下课后再教小朋友说。(土豆下蛋)小土豆,圆溜溜,藏进土里不露头,整天下蛋又忙活,累得叶儿精又瘦,老爷爷看见了,赶紧拿着镢头抠,一窝全是黄皮蛋,个个都象小皮球。
10、我们刚才认识了几种常见的蔬菜,并且明白了该吃它的那一部分,此刻教师要考考小朋友对我们蔬菜的了解,看看你们记住了没有。
考考小朋友:小朋友们,平时吃我的哪一部分(屏幕)
11、(教师这儿还有几个问题,还有小奖品呢,谁答对了给谁贴一个)看看都有什么问题!
(1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?(西红柿,黄瓜萝卜)
(2)那些蔬菜吃他的叶子(青菜,大白菜,菠菜,油菜,包菜)
(3)为什么土豆发芽了不能吃?(有毒)
(4)为什么要小朋友们多吃蔬菜?(蔬菜是人身体正常发育和维持生命不可缺少的,蔬菜中包含丰富的多种维生素,会让你的身体更健康。)
12、结束、做游戏。
科学活动教案中班教案 科学活动教案中班教案反思大全篇七
1.体验手部动作与影子之间的关系。
2.萌发对手影游戏的兴趣。
1.已有做手影游戏的经验。
2.挂图。
3.台灯若干。
4.故事磁带。
1.它们是谁。
幼儿观察挂图,自由交流。
2.谁是新邻居。
幼儿带着问题,边看挂图,边完整欣赏故事。
哪些小动物成了新邻居?
房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事?
新房子里住的究竟是谁?
3.手影像什么。
打开台灯,教师表演手影游戏供幼儿欣赏,说说手影像什么。
幼儿自由结伴玩手影游戏,感受手部动作与影子之间的关系。
1.鼓励幼儿晚上在家中进行手影游戏。
2.在语言区中,幼儿交流自己学玩游戏的经验并编讲手影故事。
3.注意安全使用台灯,如有条件,可采用户外的自然光线。
附:新邻居
小动物们搬进新盖的房子,成了新邻居。
晚上,新邻居们一起在外面的院子里玩。忽然,一幢新房子的窗子里有一个大大的黑影。
喔,那个黑影是小羊。原来,新邻居是小山羊。
嘿,好奇怪,窗户里的黑影变成了小兔。原来,小兔也是新邻居。
小动物们都学起了手影游戏,一会儿变小狗,一会变头牛。真有趣!
新邻居们天天表演手影游戏。
科学活动教案中班教案 科学活动教案中班教案反思大全篇八
1、了解磁铁的一些基本特性,产生继续探索的欲望。
2、愿意记录实验结果并与同伴交流。
3、初步了解磁铁的广泛作用。
1、幼儿(幼儿食品)自己认为能被磁铁吸住的各种物品
2、磁铁记录板、纸、笔
3、教师准备的能被磁铁吸住的物品:如剪刀、铁夹、铁钉、回形针、图钉等。
一、导入。
通过一些有趣的演示(如纸娃娃在玻璃上跳舞)引起幼儿进一步探索的欲望。
二、介绍自己准备的材料。
幼儿逐个介绍。
三、做实验并记录实验结果。
这些东西真的能被磁铁吸住吗?等一会儿你们来试试。老师这里也准备了一些东西,你们试过自己准备的东西后,也可以试试老师准备的东西,别忘了把你做的每个实验记录下来。
幼儿操作,教师关注他们的表现表达,如请幼儿说说发现了什么,是怎样记录的,有的孩子画“o”表示物体能被磁铁吸住,画“x”表示不能被磁铁吸住。
四、交流实验结果。
师:你们发现什么东西能被磁铁吸住?并展示幼儿介绍自己的实验结果,老师把能被磁铁吸住的东西摆在桌子上,并告诉幼儿,这些东西都是金属物品。
五、情境表演。
让幼儿运用磁铁的作用来解决日常生活中的一些问题。
如:帮“奶奶”找掉在地上的针;帮“妈妈(妈妈食品)”取瓶中的图钉;玩“钓鱼”游戏等,进一步了解磁铁的基本特性。
延伸活动:
在生活中寻找磁铁的朋友,进一步了解磁铁的广泛作用。
幼儿回答。
教师总结谈话。