2023年共同成长的作文600汇总
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
共同成长篇一
纵观世间，亲情之重，无可置疑。
提起情，唯爱情最使人心旷神怡，唯友情最使人精神饱满，唯亲情最真诚，乃情之本。
亲情在大自然中处处可见，燕子为幼燕叼来食物，呵护着幼燕，希望它能快点长大;袋鼠妈妈在袋鼠年幼的时候总是把袋鼠装在自己的袋子里，小心翼翼地保护着它，生怕它受一点伤害。
而家庭是社会的细胞，一个和谐的社会必将是由许多和谐的家庭构成的，那么家庭中必然处处体现着亲情。我常常教育孩子要感恩，孝敬，因为这是亲情中重要的组成部分。古往今来，由孔鲤过庭，孟母三迁，钱玄同三世英才好家风。虽然说我家没有什么明确的家风，但是从这些故事都使我和孩子明白孝敬，感恩，共同成长。
孝敬，这是一个老生常谈的问题，作为家长我们常常教育孩子要懂得尊敬长辈，有礼貌。每年过年过节都要带孩子去看望长辈，这一点或多或少都有体现“孝敬”这两个字。而除了这些节日，大人们又是否为孩子树立了一个很好的榜样。这是一个值得人深思的问题。
人和人是互相爱护的，没有人是要理所当然地去帮助你，要记着感恩那些帮助你的人，甚至是阳光雨露。因为他们，我们才得以在这个世界上幸福地活着。告诉孩子感恩父母，因为他们带给你生命，感恩老师，因为他们教你知识，告诉你做人的道理……我们需要感恩的还有许多许多。
共同成长篇二
;6月10日，我参加了2020年上半年市人大代表集中联系社区活动，与万里街道的干部及辖区的学校代表一起，围绕“对本市教育领域（托幼、义务教育等）在‘十四五规划中的意见及建议”进行了座谈调研。
座谈中，学校代表们纷纷谈到疫情中暴露的教育问题，包括居家学习如何促进学校、社会和家庭教育合力，开展各大博物馆等教育共同体建设，向中小学生开放社会实践资源都值得探索。最讓学校代表们关心的是目前教师队伍人才培养问题，我也深有体会。会后，我就加大上海市教育资源平台建设、构建服务全体市民终身学习的现代教育体系、制定教师队伍人才引进和建设培养的专项规划等提出了建议。
一手资料持续促进环境改善。自从2007年当上市十三届人大代表以来，我连续十多年积极参与市人大代表集中联系社区活动。这是一项非常有效的举措，代表下沉社区听取社情民意，通过现场调研掌握一手资料，及时反馈政府。这么多年来，政府据此作了很多改进，社区环境越来越好，老百姓的获得感越来越强。
善于归纳、总结和提炼。社区无小事，事事相关社会的稳定和安全，相关老百姓的福祉。代表要站在全市的大局上，善于梳理归纳，深入思考，提出真知灼见。一个社区搞好了，不仅仅是一个老百姓喜闻乐见的和谐社区，还对周边的社区具有一定的辐射作用。
有效沟通至关重要。在代表联系社区的活动中，有一句话深深打动了我，“立己立人，共同成长”！在吸纳建议、分析意见的过程中，代表们既是履职也是成长。作为人大代表，应积极深入社区，认真倾听社区的声音，并将老百姓关心的热点难点问题进行分析、思考和研判，进行有效沟通，更好地履行代表职责。
（作者系市人大代表，中船第九设计研究院工程有限公司副总工程师）
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从教九年来，从来没有想到会别学生“赶”下讲台，那天上课，我发现朱威在底下悄悄的跟同桌说话，听投入的，在我怒视了他三次他还没反应时，我终于忍无可忍的说：“朱威，你好象挺能讲的嘛，干脆我把位置让给你，下节课你来讲好了。”看着朱威脸上吃惊错愕的表情，我心想：镇住你了吧，谅你也不会讲。
没想到这句话被朱威当了真，等我再到他们班上课的时候，直接被朱威请到了教室的后面空位置。我只好交出了教具和我那三尺讲台。出乎意料的，朱威还真有老师的样子，从容不迫的检查学生带的工具情况，讲授自己对面具的'理解及自己制作面具的方法，还评论我做的面具虽好看但材料难找，而他用卫生纸制作的面具好作又好看。学生们特积极的回答问题，制作的时候也请朱威帮忙，看着他们那么的自然乐意的去学习，我一下突然觉得自己和学生间竟有如此大的距离。
下课我一调查，很多学生都喜欢这种上课的方法，认为在这样的氛围里学习，自己很放松，还敢于提出自己的疑问和见解，还有很多学生要求自己讲，不由分说地你一课我一课的把他们喜欢的课分担完了，我负责补充他们没讲到的和不理解的知识，我的角色一下子转变了，成了课堂的参与者、引导着。
我一下子觉得而今的美术课堂，不再是似曾相识甚至老生常谈。学生们的倡议会让蓬荜生辉，让课堂熠熠闪现生命的活力！学生的潜力给我带来了无限的惊喜，我忽然间觉得自己不再是一名高高在上的，不可侵犯的严师，它让我发现了另一个世界，我发现学生原来是那么真实，那么鲜活的富有个性的生命，这种角色的转换，它把学生送到我的眼里、心里，它有把我真实的带个学生，带进他们的生活，它最终让我变成了学生中的一员！
假如当时我像以往那样对朱威的不可思议不予理会，假如我按照常规的教学模式去做，那我依然将高高在上，站在三尺讲台上，我心中豁然开朗：教师与学生的距离，有时就是一张课桌，如此简单!这种师生间角色的转换，处处闪烁着学生智慧的光茫，枯燥无味的说教变成了师生间融会的交流，消除了学生的排斥心理。
我想，我所收获的不仅仅是一种简单的教学效果，更是一种超越知识的情感的甘甜！