精选创新能力方面存在的问题及整改措施范文(推荐)(2篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

精选创新能力方面存在的问题及整改措施范文(推荐)一

一是提高站位，精确

定 位，打造审计办工作新标杆。精确

把握政治定位，坚持正确工作导向，坚持“三个区分开来”重要要求，为创新引领进展、培育壮大新动能供应审计支持，更好地发挥审计的建设性作用。

二是树立思维，构建机制，探究争辩型审计新路径。加强系统谋划，坚持系统观念思想和工作方法，把握目标导向、问题导向和效果导向；加强合作提升，加强项目立项谋划储备工作沟通，提升审计项目可行性争辩的水平。

三是立体推动，全程管控，构建全掩盖审计新格局。摸清掩盖对象底数，提升掩盖广度深度，找准掩盖有力抓手，狠抓掩盖质量成效，推动掩盖结果转化，发挥“治已病、防未病”重要作用。

四是建强机制，协同贯穿，开创多力量协作新局面。统筹市县审计资源，深化内审指导监督，加强社会审计管理，建立一支“召之即来、来之能战，战之必胜”的协审力量。

五是落实部署，主动探究，推动大数据审计新实践。贯彻大数据理念，全力推动大数据审计，大力推行“总体分析、发觉疑点、分散

核实、系统争辩”的数字化审计模式，完善“双主审、双方案”机制，努力提高审计质效。

六是坚持“三立”，强化素养，打造新时代审计新铁军。加强思想政治建设，加强思想淬炼、政治历练、实践熬炼、专业教育，为锻造信念坚决、业务精通、作风务实、清正廉洁的高素养审计铁军筑牢思想根基。

创新提升审计工作研讨沟通发言材料范文（2）

一要不断解放思想，服务改革进展大局。在审计中处理好严格依法与实事求是的关系，辩证地、历史地、进展地看待问题、判定问题。深化理解和把握行政法规、部门规章、地方性法规的精神实质，深刻领悟和把握改革方向，真正辨别和支持符合改革的创新举措，提高分析研判的力量。争辩起草在审计工作中贯彻落实“三个区分开来”或建立容错纠错机制的具体方法，推动在审计工作中容错纠错的规范化、制度化。

二要乐观开展争辩型审计，把争辩贯穿审计工作始终。加强学习积累，不断提升审计工作政治性和前瞻性。开展审计全过程争辩，在审计立项、审计实施、审计报告、审计建议、成果开发等审计全流程、全领域开展争辩工作。突出重点领域专题争辩，紧紧围绕经济社会进展中的重点、难点或普遍性、深层次问题开展专项的争辩型审计，为党委、政府供应决策依据。

三要改进工作作风，激发干部队伍活力。发挥“头雁效应”，领导班子带头转变作风，亲力亲为、走在前列、干在一线，推动各项工

作落到实处。严控审计质量，认真落实审计业务管理和质量把握制度，严把审计质量关。树立正确导向，坚持“以实绩论英雄、按贡献排座次、为进展配干部、以墩苗助成长”的用人导向，正确生疏和评价干部业绩，营造创先争优的良好氛围，从根本上提振宽敞审计人员的精气神。坚持量化考核，认真争辩、科学设置指标，切实发挥好综合量化考核“指挥棒”作用。加强和改进干部培训，建立分层分类人才培育机制，加强对审计实践的理论总结和指导，不断提升审计干部的政治思维、宏观思维、辩证思维、法治思维。

创新提升审计工作研讨沟通发言材料范文（3）

通过学习，提高了政治站位，转变了思维观念，找准了发力方向，分散了争辩共识。

一要连续全面贯彻新进展理念，不断提高审计机关政治站位。用开阔的思维，全面对标沪苏浙，全面融入长三角，强化用市场规律谋事、资本力量干事、平台思维成事理念，不断构建审计新进展格局，始终把审计工作的政治属性放在第一位。

二要连续发挥好审计宏观建设性作用，不断拓展审计监督广度和深度。坚持审计机关是宏观管理部门的定位，加强审计工作统筹，盘活审计资源，向统筹要效率，高质量推动审计全掩盖，用动态的眼光，站在全局的角度揭示经济社会进展中的方向性，政策性、倾向性问题，有效服务党委政府宏观决策。

三要连续坚持聚焦主责主业，不断提升审计的影响力和公信力。坚持系统观念和“一盘棋”思想，强化质量意识，提升审计质效，让

科技成为审计高质量进展的动力，建立健全审计查出问题整改长效机制，确保审计发觉问题全面整改落实。

四要连续坚持党建引领，不断提升审计品牌的亮度。全面落实新时代党的建设总要求，以党建工作为引领，全面加强政治建设，做好党建品牌建设，努力提升党组织组织力和党建工作水平，为发挥审计监督职能供应坚强组织保障。

五要连续抓好“关键少数”，不断加强审计干部队伍建设。充分发挥领导班子“关键少数”的作用，发挥好“头雁效应”。

创新提升审计工作研讨沟通发言材料范文（4）

一要紧扣政治赋能，加强党的领导。旗帜鲜亮地讲政治，把加强党对审计工作的集中统一领导贯穿审计工作全过程、各方面、各环节，教育引导全局干部增加“四个意识”，坚决“四个自信”，坚决做到“两个维护”，始终保持对党确定忠诚，推动更好履职尽责。

二要聚焦主责主业，乐观做实争辩。聚焦主责主业，把争辩作为谋事之基、成事之道，大力推动争辩型审计，将争辩分析贯穿审计业务全链条、管理各环节，切实提高工作谋划深度和部署精度，以高质量争辩推动审计工作高质量进展，坚持全员性争辩，改进源头管理，提升现场组织管理水平，重视争辩平台建设，更好为党委政府决策供应参考。

三要优化管理监督，提升审计效能。围绕审计工作新形势新任务新要求，以提升执行力为重点，坚持问题导向，不断提升综合管理和服务保障水平，坚固树立依法审计意识，强化审计项目过程把握，加

强信息技术运用水平，统筹整合审计资源力量，提升审计业务力量水平。

四要完善系统设计，深化审计整改。坚固树立抓审计整改是审计工作重要内容的意识，认真履行好审计整改督促的主体责任，健全审计整改内部工作机制，细化审计整改工作规程，加强整改过程把握，抓好审计整改信息公开。

五要践行“三立”要求，分散队伍合力。全面落实“以审计精神立身、以创新规范立业、以自身建设立信”的总要求，强化理论武装，加强审计干部思想淬炼、政治历练、实践熬炼、专业教育，努力建设一支政治过硬、本事高强、作风优良的高素养专业化审计干部队伍，加强选人用人体系建设，加强专业力量建设，加强审计文化建设。

创新提升审计工作研讨沟通发言材料范文（5）

必需糊涂生疏到党对审计工作领导的确定性，糊涂生疏到自身差距存在的危机感，糊涂生疏到做实争辩型审计的重要性，糊涂生疏到质量是审计工作的“生命线”，糊涂生疏到力量提升的紧迫性。

一要围绕中心大局，在促进经济高质量进 展上下功夫。充分发挥审计“治己病、防未病”经济体检功能，依据“三个区分开来”重要要求，紧紧围绕党和国家工作大局，找准找实审计工作切入点发力点，突出项目立项选题，聚焦重大政策落地见效、资金资产提质增效、改善人民生活品质、化解重大风险隐患、规范权力运行等重点领域强化审计监督，为经济社会进展贡献审计力量。

二要加强审计争辩，在打造争辩型审计上下功夫。乐观引导审计干部坚固树立争辩意识、扛起争辩责任，转变工作方式方法，形成审计争辩的深厚氛围，把加强审计科研作为提高审计质量、促进成果转化的重要抓手。

三要突出精品意识， 在优化审计质量上下功夫。以重点工作任务清单和项目责任清单为抓手，对审计项目实行挂牌管理，全面压实责任，突出精品意识，着力提高审计工作质量和效率。

四要全面落实整改，在打通“最终一公里”上下功夫。严格落实两办《关于建立健全审计查出问题整改长效机制的意见》规定，推动形成审计整改闭环工作机制。

五要留意人才培育，在干部队伍建设上下功夫。把培育具有明确的政治方向、坚决的抱负信念、高尚的道德情操、严格的组织纪律的审计人员作为首要目标，把夯实审计机关工作人员专业学问功底、培育复合型人才作为重点任务，把持续加强作风建设，力戒形式主义、官僚主义，促进勤政廉政，提高审计工作整体水平作为落脚点，为审计事业长远进展固本培元。

创新提升审计工作研讨沟通发言材料范文（6）

紧扣“争辩型审计”主题，深化学习沪苏浙审计工作的新理念新思路，坚持“四明确”实现“四转变”，在研审相促中坚决进展发向。

明确以需求为导向，实现审计视角从微观查处向服务宏观转变。认真贯彻落实“三个区分开来”重要要求，自觉运用政治眼光分析状况，更好发挥“治已病、防未病”作用。

明确以价值为目标，实现审计作用从“被动接受任务”向“主动制造价值”转变。紧盯中心和省、市党委政府重大决策，从单纯查错纠弊向监督与保障并重转变，从“查到什么反映什么”向“聚焦效果制造价值”升级。

明确以效率为杠杆，实现审计管理从简洁粗放向精细管理转变。优化市委审计办及其秘书处职能，加强与人大、纪检监察等的贯穿协调。接受融合式、嵌入式和“1+n”等组织方式，健全“数据分析+现场查核”工作机制。

明确以成果为核心，实现审计整改从“当下改”向“长期立”的转变。提请市政府专题会议争辩部署审计整改工作，深化“审纪”协作，健全审计整改全链条管理，准时开展审计整改“回头看”，推动实现“审计一点、整治一片”。

树立鲜亮导向，聚焦政治建审、质量立审、人才兴审，实现争辩与实践互促共进。

聚焦政治建审，强化党建引领，筑稳压舱石。建强支部战斗堡垒，强化党员干部作风意识，将党建与审计工作一并部署、一同调度、一体推动。

聚焦质量立审，强化全程把握，守护生命线。建立审计项目立项机制，坚持审计实施方案审核备案制度，完善现场时间和工作量双把握度、评估和责任追究机制。

聚焦人才兴审，强化力量培育，锻造生力军。全面落实“三立”重要指示，推动职业化教育，完善干部考核评价和选拔任用机制，提升审计干部能查、能说、能写力量。

创新提升审计工作研讨沟通发言材料范文（7）

推动审计工作高质量进展，必需提高政治站位，必需着眼服务进展做实争辩型审计，必需聚焦主责主业提高审计质效。

一是加强党对审计工作的领导。提请市委审计委员会每年召开 2次会议，建立健全成员单位工作协调、联络员会议、专题争辩会议等制度，加强对县（市、区）审计委员会办公室的指导。

二是做深做实争辩型审计。紧紧沿着“政治、政策、项目、资金”这条线把握审计项目，严格依据“三个区分开来”重要要求，客观审慎作出审计评价和处理。留意归纳苗头性、倾向性、普遍性的问题，从体制机制上提出审计建议。

三是强化项目质量把握。以清单化形式明确审理内容，严格执行审计时间和工作量“双把握”制定，严格执行“三级复核”制度，探究开展跟踪审理，着力打造优秀项目。

四是提升审计工作质效。统筹上下级审计机关资源，依法恪守权力边界。坚持科技强审，向信息化要资源，向大数据要效率。推动审计监督与其他监督的贯穿融合，推动建立健全内部审计工作机制，形成监督合力。

五是加强审计干部队伍建设。深化学习贯彻__关于“立身立业立信”的重要讲话精神，打造学习型机关。建立公务员平常考核制度，让想干事、能干事、干成事的优秀干部脱颖而出。

创新提升审计工作研讨沟通发言材料范文（8）

一是坚决做实争辩型审计。深化思考树立争辩型审计的理念，着眼宏观，心怀“国之大者”，逐步推动争辩型审计实务，深化剖析“政治—政策—项目—资金”审计思路蕴含的审计方法，促进政治理论、法律法规和业务学习的深度融合。

二是切实提升工作效率。科学编制审计，有序推动审计现场管理。强化审计项目组长负责制，落实“一岗双责”，确保人人做出的都是“标准件”。完善质量把握考核方法和业务审理规程，促进提高工作效率。

三认真抓好审计整改。制定六安市贯彻落实《关于建立健全审计查出问题整改长效机制的意见》的意见。推动在问题协查、案件线索移送、财经纪律专项检查中实现审计整改联动合作机制。

四是加强和改进思想政治工作。加强政治理论学习，坚固树立政治机关意识。强化抱负信念教育，发挥机关党建的示范引领作用。加强廉政教育，树牢审计干部职工纪律法规意识。

创新提升审计工作研讨沟通发言材料范文（9）

深化学习贯彻落实省委、省政府领导同志批示指示要求，紧紧围绕上级审计机关部署和市委、市政府中心工作，以思想政治建设为统领，依法全面履行审计监督职责，发挥“治已病、防未病”作用。

一是推动审计管理创新，提 升审计工作执行力。提前谋划 2022年度审计项目，组织开展审计项目质量检查、优秀项目评比等活动。全力聚合各类审计资源，充分发挥大数据团队作用，实行“1+n”审计项目整合方式，在县区经责审计等大项目上实行“大兵团”作战模式，依法加强对内审工作的指导和监督。

二是强化审计成果运用，提升审计工作影响力。贯彻“三个区分开来”重要要求，通过审计直报、会议等反映和通报审计发觉问题。连续推行审计整改季度报告机制。探究完善审计结果运用会商研判、巡审协作工作机制，组织开展审计整改考核。

三是加大自身建设力度，提升审计工作软实力 。认真履行市委审计委员会办公室职责，着力做好请示报告和成果运用工作。进一步加强对县区审计机关的指导和监督，加大干部沟通轮岗力度。完善教育培训机制，连续推广“导师制”，进一步提升审计人员“能查、能写、能说”水平。

创新提升审计工作研讨沟通发言材料范文（10）

x 审计长的讲话对加强和改进当前审计工作具有重要的现实指导性和针对性，省厅调研报告坚持问题导向，为做好当前审计工作...

精选创新能力方面存在的问题及整改措施范文(推荐)二

《语文课程标准》指出：“小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、工作和生活奠定基础。”而真正让学生学会写作文，除了从小培养学生的写作兴趣，树立学生写作的信心外，还要重视学生创新能力的培养。这就是我作文教学的训练重点。现在我就来谈谈我的做法：

学生的习作是他们对日常生活感悟后的自然产物。这样的习作往往有着鲜明的个人色彩，并体现着表现自我的创造性，它没有时间的限制。学生的习作冲动绝不会只等到上作文课时才产生。如果把学生的习作都框在作文课上，学生也许因为缺乏习作兴趣而写空话假话，走上为文而文的歧途。因此，我就让学生从说开始，强化说，以说促写。

说话，虽是正常孩子都会的日常的生活交流，绝大多数孩子能流畅且准确地表达自己的意思。但在课堂上，他们要回答一个问题，往往就会变成茶壶里的饺子，明明有，却倒不出来了。这就需要老师要有意识地培养学生的说话能力。刚入学的学生，肯定有答非所问、说话不完整、词不达意等现象。这是正常的，老师要做的就是耐心地听，细心地教他们说，并热情地鼓励孩子们说。一般孩子在与老师的磨合中就会慢慢明白老师的要求，懂得说话要完整、通顺、明了，并努力让自己做到。

这时作为老师的我们，就是要努力发现孩子的进步，并大加表扬，让孩子们尝试成功，并努力争取更大的成功。比如第一节说话课《自我介绍》就是以学生最熟悉的`自己为话题来说话，并给予学生一定的提示，让学生知道先说什么，再说什么——暗示学生一定的说话顺序（教给学生说的方法）。当学生能流利准确地用语言表达自己的意思时，我们就可以尝试让学生用文字来表达自己的意思了。

每天让孩子们写一句话，写给老师、家人。一是可以巩固已学过的汉语拼音；二是可以让学生用拼音提前写话，将写的训练提前。当学生能快速准确地用拼音表达自己的思想时，我便用课件出示一些图片让学生看图来写话，开始是单幅图，渐渐到多幅图，学生开始只能说出故事的梗概，慢慢地将故事写得生动起来。

当然，不是每个孩子都能提高得那么快。不同的孩子进步的速度不同，但都是在向前努力，就要给予表扬。这样把作文教学渗透到平时，让学生用心观察，用心体会，下笔自然言之有物。

当孩子们能用文字较准确地表达自己的意思了，我就让孩子们尝试写日记。在一年级时，我并没有提出“写日记”这个名词。只是每天的作业里有一项写话要求，如“用一段话向老师介绍一下你的爸爸”，“写一段话告诉老师你喜欢的小动物是什么样的”……都是一些学生熟悉、易写的内容，所以学生并没有畏难情绪，而且我每天早上一定逐一阅读学生的文章，将优秀的文章读给同学们听，将进步大的同学名字写在当天的星星榜上。这样学生都将写话当成了乐事，做起来自然是越来越好。

慢慢地，学生就有了基本的写作能力了，这时在阅读课上我不仅引导学生分析文章的内容和思想性，更重视写作方法的剖析和运用。有时课上可以仿说，如学《风》这一课时，学生就能仿说：“谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是云儿飘走的时候，我们知道风在向我们挥手了。谁也没有看见过风，不用说我和你了。

但是长发飘起的时候，我们知道风在抚摸我们了……”学习《小松鼠找花生》，学生就可以续说：“小鼹鼠看到小松鼠在那发呆就过来说，‘花生在地里哪！’小松鼠拔起一棵花生秧，果然下面都是胖胖的花生宝宝。”这是课上学生说的。课后我留的作业是续编故事，充分地让学生体验到自己编故事的乐趣，效果自然非常好。我就是这样，教材中有内容写教材里的，教材里没有就写班级或者家里发生的事，渐渐地学生就能自己选择内容写了。

虽然日记是真情的流露，但要成为好文章，自然要有一定的文学功底，还要有极丰富的储备。鼓励学生多读书。小时看看漫画，听听故事，会拼音了读注音读物，从童话、寓言起步，渐渐到名著美文。同时有意识地引导学生多背诵一些美文佳段，格言警句，并鼓励学生在写作时巧引妙用，努力让学生的文章文美立意高，走出平庸，走向创新。