2023年创新意识不强方面存在的问题及整改措施简短(九篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

2023年创新意识不强方面存在的问题及整改措施简短一

2、欠缺学习知识的广度和深度。平时的学习中，只注重看些时世新闻之类书籍，对政治理论方面的知识涉猎较少；只注重基本的材料整理方面的知识，对有一定深度的业务知识涉猎较少。学习的知识缺乏理论上的深度和广度，对思想和灵魂的触动不够，学习停留在表面上。

3、做为一名基层领导，对于自己分管的工作，没有开创进取的精神，总是用老眼光分析问题，没有开拓创新意识，安于现状，不思变革，只注重局部利益而忽视全局利益。

4、创新意识不够强。看待具体工作习惯使用书本，不善于与实际工作相结合，有教条主义、本本主义倾向，做事缩手缩脚，敢试敢闯、求新求变的意识不够强。

5、工作方法不够活。自己认准的事理，就抓住不放，甚至自以为是，不善于吸取他人意见，个人随机应变的能力比较差，在处理问题上特别是紧急突发事件的问题上优柔寡断不够不够灵活，方法不够多。

6、作风上缺乏批评与自我批评的勇气，在工作中听不进不同的批评和意见，自认为自己什么都对，对什么都懂，其实都是一知半解，没有竭力维护好群众的正当利益。自我要求不够严，严以待人，宽以待己。

结合自己的工作岗位，明确个人奋斗目标，针对个人存在的问题和不足，采取相应的整改措施，努力进一步提高觉悟，增强党性，解放思想，争创实绩。

1.强化政治理论学习。以“三个代表”重要思想为学习主线，通过学习使自己在人生观价值观以及世界观上有较大的改变，使之更能适应当前工作的需要。在身体力行上不断有新进步，在推动工作上不断有新进展。政治理论学习要突出重点、有的放矢、形式多样、注重实效。定期与同事学习讨论敞开思想，联系工作，结合存在的问题，积极开展严肃的、真诚的、实事求是的批评与自我批评，使自己能够适应科学发展观的要求。

2、是全面学习业务知识。扎实地学习分管部门专业理论知识，并向有经验的前辈们学习，翻阅杂志，学习关于农业方面的先进经验。同时，多下基层深入段斗实际调查，透过现象看本质，把握工作中的内在规律，自觉按规律办事，把农业工作搞好。同时，认真学习多方面业务知识，积极配合其他同志，搞好业务工作，努力学习各类相关的业务知识，学用结合，不断增强为人民服务的本领。

3、是学习和自觉遵守单位制定的规章制度。经常地学习单位的各项规章制度和党纪、政纪、法规知识，不断增强纪律观念和责任意识，自觉做到警钟长鸣，严格做到遵章守纪。同时，团结同志，和大家搞好关系，增强本单位的凝聚力和战斗力，

4、是定期开展自我批评，深入进行自纠自查，阶段性地对自己的学习、工作和思想进行总结，主要是查找问题和不足，理清整改思路，边查边纠，自责不自宽，严格要求自己，做到防微杜渐。

5、是结合当前的工作，抓好自己主管的农业工作，开拓思路，大胆进取，深入农户，田间地头，掌握第一手资料，同时，认真做好防汛工作，努力把分管的各项工作搞好。

我将以这次作风整顿为契机，严格按照党组织的要求，认真做好自纠自查工作，找出自己在工作中的缺点和不足，自觉学习专业知识，严格整改，格守本分，洁身自爱，严于自律，管住自己的嘴，管好自己的腿，不该吃的不吃，不该去的地方不去，洁身自好，干好自己该干的事。从工作的实际需要出发，提高依法办事水平，努力使自己的工作能力和各项水平有一个大的提高，为能尽快的适应各项其他工作而不断提高进步。

2023年创新意识不强方面存在的问题及整改措施简短二

本着积极主动、立足实际、高标准严要求，针对查找出的突出问题，提出整改措施，明确整改责任，务求整改实效，认真解决支部班子成员、干部职工在思想、组织、作风以及业务工作方面存在的突出问题，以此增强全体干部的组织纪律性、责任意识、大局意识、服务意识，增强支部的凝聚力、战斗力、执行力。

存在问题：干部职工中忧患意识和发展意识不强。对煤炭行业整体发展面临的困难、问题认识不足，抓得不准，剖析不透，对支部与其他先进支部间存在的巨大差距分析不够，发展思路，发展措施缺乏针对性和实效性，率先发展、加快发展意识不强，措施不多，能力不强。

整改措施：继续深化学习、提高思想认识，把学习十八大报告、科学发展观理论以及建管处党委工作会作为支部班子成员和部门干部的首要政治任务，提高学习的目的性、系统性和针对性，增强学习的实效性，保证学习效果。

存在问题：思想不够解放，创新意识和争先进位意识不强，存在求稳怕乱的思想，对一些突破性、创新性的工作畏手畏脚，怕担责任。

整改措施：增强忧患意识、责任意识、危机意识，勇于变革、勇于创新，正确认识新形势、新任务带来的新挑战和机遇；破除惧怕困难、畏首畏尾的思想和因循守旧观念，大胆学习和引用其他先进支部各种成功的做法，创新工作新思路，想方设法为支部的各项工作做出新贡献，从而推动李村煤矿工程建设工作取得成效。

存在问题：支部在开展各项活动的时候对于取得的成绩固步自封，没有坚持长效的支撑体系，抓班子工作缺乏持之以恒的韧劲，带队伍建设力度也有待加强。

整改措施：支部班子及成员要学习和掌握科学的领导方法与领导艺术，增强驾驭各种复杂局面的能力和水平；切实负起领导责任，对内加强管理，带好队伍，严格按规章制度办事，对制度执行情况加强跟踪问效；强化对部门领导和支部班子成员的绩效考核，形成压力传递，坚持一级对一级负责，不折不扣地完成集团、建管处部署的各项任务。

存在问题：干部队伍的政治理论学习还有待加强，在开展党员理论学习时有个别同志的学习积极性不够高，对于支部的一些活动不热心。

整改措施：统一思想认识，全面提升干部素质，进一步增强干部的宗旨意识、服务意识和奉献意识，增强干部在工作转型期的责任感、使命感和紧迫感，不断改进工作作风，转变思想观念;加强人文关怀，广泛并坚持开展“谈心”和调研活动，针对谈心对象暴露出来的思想认识问题和调研中发现的焦点问题，通过说理、剖析、共同探讨等形式，及时疏导，解开疙瘩，同时还要理解、解决他们的合理诉求，达到凝聚人心、促进和谐、激发干劲、改进作风、推动工作的目的。

对于以上提出的问题，生产党支部已经给出了具体的整改措施，在开展危机意识、责任意识、引领意识教育活动的下一阶段，我们将根据以上问题落实责任，由支部委员作为责任主体，坚持活动长效性严格整改，保证危机意识、责任意识、引领意识教育活动取得实效。

2023年创新意识不强方面存在的问题及整改措施简短三

2023年创新意识不强方面存在的问题及整改措施简短四

按照市委统一部署,根据市大讨论活动办公室《关于印发整改提高、完善机制阶段工作要点的通知》的具体要求,统计局领导班子精心组织、周密部署,带领全局干部职工积极投入到大讨论活动中来.通过前阶段时间的深入学习、深刻剖析,全局干部职工深化了对解放思想、科学发展的认识,提高了全体党员干部参与大讨论活动的自觉性、主动性、积极性,大家都能以高度的政治责任感对待统计事业,以求真务实的态度对待工作,努力以实际行动展示思想解放带来的变化.整改提高、完善机制阶段是大讨论活动的关键阶段,是整个活动的着眼点和落脚点,是保证大讨论活动取得实效的根本,是对大讨论活动效果的实际检验.为此,我们紧密结合统计工作实际,针对存在的问题和不足,制定了切实可行的整改措施,形成了整改方案.在整改活动中,我们决心坚持开门整改,搞好集中整改,切实解决存在的突出问题,更好地服务人民群众,更好地服务经济社会发展,努力推动全局各项工作顺利开展.

(一)学风上存在放松学习的现象,学习抓得不够紧.

近年来,统计工作越来越忙、头绪越来越多,除正常的统计业务和国家的大型普查外,上级布置的一次性调查、典型调查太多,使班子成员陷到业务工作中,学习虽然比过去加强了许多,但还存在着工作和学习发生冲突的现象.

(二)思想上安于现状、不够解放、开拓创新意识不强.

面对统计改革新形势,思想上安于现状,工作上创新意识不够.只满足于把上级交办的事做好就可以了,面对"四大工程"建设等难度较大的工作,有畏难情绪,开拓创新意识不强.对问题不作深层次的分析,思考不深刻,没有注意到以完善工作方法来推进统计工作的改善.习惯用老办法、老经验来处理工作,不能打破老框框、老套路.工作思路、思维方式有时还不适应当前经济社会发展的新形势,创新意识和上级要求还有差距,思想还不够解放,工作思路不够开阔.

(三)在发展方面和全国先进县市相比还存在着不小的差距.

近年来,市统计局连续13年获得三门峡统计系统目标管理先进单位,多次获得全国经济普查、农业普查、人口普查等国家级先进集体荣誉,在统计工作及统计改革上和过去相比,尽管成绩不小,但是和全国先进县市相比就存在着明显差距.比如在乡镇统计基层基础工作和"四大工程"建设方面,灵宝在三门峡市走在前面,但在全国范围来看,有些方面做得还不够好.

(四)工作作风上存在深入实际不够,统计调查研究之风不盛.

作为统计部门本应多到基层搞一些统计调查研究,为市领导提供有决策价值的统计调研报告,但是由于当前统计工作很艰巨、很繁忙,班子成员都很少到基层进行统计调研.目前统计服务仅限于按期完成统计报表任务,向领导和上级提供经济运行和社会发展的统计结果及执行情况的粗浅分析,统计课题研究、优质服务水平不高.

(五)统计普法、执法力度还不够大,对坚持依法统计存在畏难情绪.

统计数据准确与否,关系到党和政府在人民群众中的形象,影响到各级党政领导的宏观决策是否正确.中办、国办曾经专门下发文件,要求坚决反对和制止在统计上弄虚作假行为;国家、省、三门峡市统计部门与监察机关曾经几次联合进行过统计执法大检查;我们每年也都要查处20起以上的统计违法案件.但是我们在统计普法、统计执法方面力度还不够大,对坚持依法统计存在畏难情绪.

上述五个方面存在的问题,是这次活动中我们通过广泛征求意见归纳出的主要问题.局党组经过认真分析认为产生这些问题的主要原因是:

(一)对加强理论学习的认识不够深刻,没有处理好学习与工作的关系.片面认为大家都具有较高的学历,有一定的理论基础、业务能力和工作实践,往往不愿花更多的时间在深入系统学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想上下功夫.在集中学习时,学习文件多,传达会议精神多,政治理论学习少,开展讨论少,学习收效不是很大.

(二)认为统计部门平时任务繁重,应付会议多,致使工作有时不够深入,满足于完成上级领导交办的任务,满足于面上不出问题,创新意识淡化,忽视了对党员干部工作的积极性、主动性、创造性方面的正确引导.工作有时凭经验,按部就班,忽视了自我的进一步完善和提高.

(三)改革创新意识不够.统计管理工作是一项业务性强、法规政策要求严、按程序依法统计的工作,所以在工作中存在求稳的思想,对创造性的开展统计工作创新意识不强.

在找准问题的基础上,局班子及班子成员充分联系思想、工作实际,结合查摆出的主要问题,制定了以下整改措施:

(一)建设学习型机关,提高整体素质.

首先,加强政治理论学习,在全局掀起政治学习的新高潮,系统地学习党的十七大以来的重要文献,深入领会"三个代表"重要思想、科学发展观的深刻内涵,树立正确的人生观、价值观和执政观,增强责任感和使命感,坚定理想信念、理清工作思路、鼓足干事创业的劲头,努力做政治可靠、立场坚定的人民公仆.其次,通过举办统计知识大讲堂等形式大力开展业务学习,班子成员要做统计工作的"准专家",中层干部要做统计工作的专家,不断丰富全局党员干部的专业知识和业务水平,提高解决复杂问题、创造性地开展工作的能力.其三,进一步健全学习制度,坚持周二、五下午集中学习.制定学习计划,在局内网开设"学习园地",为大家提供学习和讨论的平台.在学习方式上采取集中学习与自学相结合,以自学为主,集中辅导为辅.

(二) 解放思想,强化创新意识,全面推进工作.

今后尽量多组织一些外出考察学习活动,学习先进县市的先进经验,开阔全局干部职工的眼界,培养大家的创新能力.进一步解放思想,转变观念,牢固树立创新意识,把创新作为工作的灵魂,突破传统思维模式,创新思想、创新观念、创新内容、创新方法,本着"有所为,有所不为"的原则,在实际工作中边实践、边探索、边总结,不断改进工作方法,优化服务方式,完善管理手段,推进各项统计工作不断向前发展.

(三)提高工作标准,牢固树立争创一流工作业绩意识,争创一流业绩.

一是进一步创新目标考核机制、重点工作督查推进机制和干部考核激励奖惩机制.重新修订完善市统计局各项工作制度,严肃工作纪律,转变工作作风,进一步加强对三门峡市局和我局下达的年度各专业责任目标完成情况的督查、考核奖惩力度,做到奖罚分明.二是组织全局干部职工瞄准全国统计工作先进县市查找差距,制定切实可行的争创一流业绩工作措施,确保灵宝的统计工作在2012年度三门峡统计系统评比中名列第一.

(四)强化服务意识,深入开展调查研究,着力提升统计服务质量.

继续密切关注经济社会运行情况,深入开展调查研究,积极开展统计咨询服务,努力提高统计服务水平.一是要关注宏观调控政策的实施及对我市经济发展的影响,做好统计信息提供和进度分析工作.密切关注经济生活中的新情况、新问题,及时对经济运行情况进行客观准确的监测和预警分析.努力改进分析方法,拓展形势分析的深度和广度,提高及时性和准确性,增强对策建议的可操作性.二是要紧紧围绕市委、市政府的中心工作,局班子成员要带领业务骨干深入开展"下基层调研" 活动,对全市经济社会发展中的热点、难点、重点问题进行分析研究,形成一批高质量的调研报告.对如何增强县域经济综合实力,全面建设小康社会的城镇化、工业化、农业现代化的发展途径问题,建设和谐社会,以及农民增收、重点项目建设、非公有制经济发展、就业和劳动力转移、人民生活水平提高等深层次问题,及时开展统计调查和分析研究,努力实现分析研究水平的新突破.三是积极开展统计社会咨询服务.认真搞好社情民意调查,拓宽统计信息的发布渠道,逐步规范统计数据发布的方式,增加统计数据发布的内容,使社会公众能够及时方便地了解有关统计信息.

(五)加大统计普法力度,严格执行统计法律法规,加大对统计违法行为的查处力度.

要按照上级统计部门和市依法治市办的统一部署,认真进行统计普法宣传.目前我们正在全市范围内开展统计数字质量大检查活动,加大对统计违法案件的查处力度,坚决反对和制止在统计上的弄虚作假行为.

总之,我们要进一步加强组织领导,强化责任意识,通过认真落实以上各项整改措施,在各级党组织和广大干部群众的监督下,彻底解决班子及班子成员存在的突出问题,实实在在把各项工作落到实处、抓出实效,充分利用统计资源优势,为县域经济发展,为推动灵宝经济和社会事业的全面进步,为实现"富裕文明、平安和谐、生态宜居新灵宝"做出积极的贡献.

2023年创新意识不强方面存在的问题及整改措施简短五

党的群众路线教育实践活动开展以来，我按照中省和委党组的要求，认真参加委教育实践办和支部组织的各类学习活动，把自己摆进去，坚持问题导向，通过对照检查、自己反省、群众反映、同志批评等多种方式方法，查找出自身存在的诸多问题。为切实达到“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的目标，现将个人整改方案汇报如下：

存在问题：一是学习的自觉性不高。存在以干代学的现象，特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是“软指标”，可以往后推一推，从而导致学习的自觉性不高，而且学习的系统性不强，学习效果不佳。二是学习制度坚持的不好。客观上强调工作忙、压力大和事务性工作较多，缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。三是学用结合的关系没有处理好。在理论体系把握上和“融汇贯通”地运用理论学习成果去指导实际工作上不适应，忽视了理论对实际工作的指导作用，导致理论学习与实际工作脱节，对待理论学习，只满足于片面地引用个别原理，而不能有效地与实际工作紧密结合起来。

整改措施：一是不断加强理论学习，通过学习中省和委党组的各类方针政策，提高理论认识水平。要坚持不懈地学，原原本本地学，联系实际学，带着问题学，学深学透。同时加强业务知识的学习，带着问题向书本、向专家、向同志多学多问。二是建立良好的学习制度。

持之以恒的自觉学习各类理论精神，要力争做到“五个有”，即有相对固定的时间、有学习计划、有学习记录、有学习笔记、有学习成果。三是处理好学用结合的关系。将理论与实际有机结合起来，找好工作着力点，力争做到想干、会干、干好。

存在问题：一是接到工作任务，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此，有时存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。二是欠缺创新意识，没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置什么做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。三是对有关的政策法规研究不够，工作方法较简单，同志间的思想交流不多，深入基层调查研究不够，对基层的工作指导和督促还不够深入，致使工作效果不够理想。

整改措施：一是要进一步务实创新，增强工作实效。坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，最终达到工作成效的不断提高。二是要不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。始终围绕我省农村经济社会的长远发展和中心工作，认真贯彻落实省委省政府和委党组的各项决策和部署，严格执行各项规章制度，尽职尽责做好各项工作。三是要努力做到善于克

服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作。四是要善于从政治、全局的高度认识事物，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服务水平。

存在问题：一是虽然也经常下基层调研，但主动性不强、不够深入，只注重了解自己想要了解的问题，未能做到“从群众中来，到群众中去”，没有关心群众想什么、盼什么、急什么、要什么，缺乏全心全意为人民服务的宗旨意识。二是在工作上对基层情况的了解不够全面系统，联系群众不广泛，直接听取基层群众意见不及时不全面，对基层群众生活情况了解不全面。

整改措施：一是要进一步改进工作作风，增强宗旨意识，深入实际，联系群众，倾听群众意见，想群众之所想，急群众之所急，忙群众之所需，同群众建立起水乳交融的关系。二是加强改造自己的世界观、人生观和价值观，从思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识。在工作上加强群众观念，认识群众的首创精。

存在问题：树立勤政廉政的宗旨意识还不够牢固，在坚持学习党员干部廉洁自律的有关规定和自觉用党的纪律约束自己方面还不够深入。

整改措施：要保持思想道德的纯洁性，正确对待权力、金钱、名利，在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受;要进一步保持清正廉洁，增强拒腐防变能力。抗得起诱惑，耐得住寂寞，经得起考验，做到自重、自警、自省、自励，做到在奢靡之风、享乐主义和极端个人主义的侵蚀面前一尘不染，一身正气。

2023年创新意识不强方面存在的问题及整改措施简短六

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【摘 要】创新教育是素质教育的核心，对幼儿的创新意识及能力的培养是实施素质教育的最好体现。在未来教育的“四大支柱”中明确阐述了未来的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人。“学会求知”是二十一世纪生存的第一需要。这要求广大幼教工作者不但要把知识传授给幼儿，更要教会幼儿怎样去获取知识，怎样去进行创造性学习。

【关键词】幼儿教育 创新教育 素质教育

一 注意早期创新教育及智力开发是为了帮助幼儿更好地迎接未来的挑战

古今中外许多有成就的人，都得益于早期教育，得益于早期智力开发。例如，德国诗人歌德的父母就非常注重哥德的早期教育，从小就教他背童谣，给他讲故事，培养他的想象能力，使他的智力得到惊人的发展。到哥德八岁时他除德语外还能用法语、意大利语、拉丁语和希腊语阅读书籍，最终歌德成为了著名的诗人。我国唐代诗人李白的父亲从小就为李白提供良好的学习环境，使李白博学广览，五岁通六甲，十岁观百家，最后在诗歌创作上取得了惊人的成就，留给后世的诗歌多达九百四十余首。

如今许多少年大学生几乎都受过不同程度的早期教育。例如，上海“神童”冯遐，四岁半时就能用英语会话，而且对答如流，她还能把英文原版的《汤姆历险记》译成中文。冯遐的父母并不是大学问家，只是具有中学文化程度的工厂职工，冯遐的成功再次证明了早期教育的优势作用，如果不是早期的智力开发，冯遐只能是普普通通的孩子，她的智慧的灵光定会被埋没。

国内外心理学家普遍认为，五岁以前是人的智力发展最为迅速的时期。因为人的大脑和整个神经系统比机体的其他系统器官发育快，成人的脑重量为一千四百克，而幼儿七岁时即可达到一千三百五十克，与成人相差无几，如果教师和家长能抓住这个有利时机对幼儿进行有目的的创新教育及智力开发，将能大大提高孩子的智商。

二 如何在教学中培养幼儿的创新意识及能力

1.坚持循序渐进的原则

幼儿掌握的知识有限，教师在在具体的教学中要注意培养幼儿“举一反三”的能力，这也是一种创新能力的培养。

2.坚持趣味性原则

幼儿天性活泼好动，对什么事都好奇，对他们感兴趣的事更是问个不停，特别是处于学前班的幼儿，已经越来越多地表现出对模仿的不满足，常常会处心积虑地想与成人斗一斗智慧，嘲笑成人的“错误”，甚至还想超越成人进行一些新的“创造”和尝试。教师在教学中多设计一些游戏，让幼儿在玩的过程中进行学习，这也是对幼儿创新意识的最好培养。

3.抓重点教材巧妙指导

利用幼儿《创造性思维训练》教材对幼儿进行多层次不同角度的训练，培养幼儿的创新意识和能力。幼儿教育的目的不仅是让他们接受必要的知识，更重要的是对幼儿进行各种能力的培养。随着社会的发展，祖国更需要具有创造性的人才，因此培养幼儿的创造力尤为重要。

4.充分发挥教师在活动中的主导作用

教师的主导地位是以幼儿为主体并与幼儿的积极性相结合，所以更应充分发挥幼儿创造性，注重幼儿能力的培养。幼儿的创新意识培养与活动密不可分，幼儿是活动的主体，再好的活动没有幼儿的参与也会失去意义，而教师是活动与幼儿之间的桥梁，要促进幼儿自身的发展，培养良好的心理素质，就必须发挥教师的主导作用。

首先，教师要加强幼儿创造性教育思想理论观点的学习。要善于从大量的学习材料中获取资料和经验，以便为更好地开展教育活动打下基础。

其次，要深入了解幼儿，善于在实践中观察幼儿。要想真正地教育孩子，首要任务就是专研儿童的内心，只有了解了孩子的智力、个性等方面情况，才能更好地完成教育任务。

再次，鼓励幼儿发现和提出问题。教师要给幼儿提供各种机会和创造良好的条件，让幼儿在自由、独立地探索世界的过程中去发现问题、解决问题，要给幼儿提供利用各种器官的机会，提供动手操作的机会和条件。

5.变注入式为启发式教育，让幼儿在动手动脑的活动中去发展想象力、创造力

在教学中要多多考虑幼儿的认识特点，要重视感官功能的训练及发展其动手能力，让幼儿多看、多听、多说、多想、多动手操作。在教学中教师运用实物教具，不仅是让幼儿站在远远的地方由教师演示给他们看，而且要尽量使幼儿感知，教会幼儿如何观察事物，发现事物之间共同和不同的特点并加以比较。在教学中，引导幼儿通过主动学习提出感兴趣的问题，要允许自由讨论，表达自己的看法和想法，有启发性的提问可以启发幼儿进行创造性思考，对一个问题思考出多种答案，促进幼儿园、思维能力的发展，培养幼儿善于观察、好提问的良好习惯，使幼儿视野开阔，思维活跃，想象力丰富，学习兴趣浓厚。

6.充分利用游戏培养幼儿的创造力

游戏是幼儿的基本活动，在幼儿生活中占有相当重要的地位。可是在过去相当长的一段时间里，幼儿教育只重视教学，却忽视了幼儿游戏的功能。其实游戏不仅能使幼儿得到快乐，获得知识，更重要的是为幼儿各种能力的培养提供了广阔的天地。幼儿有了兴趣，就有了积极主动性，就会激发他们的创造性思维活动。要想幼儿对游戏感兴趣，在游戏内容的选择上就要多下工夫，要根据幼儿的年龄特点制定游戏计划，为幼儿提供一些简单的半成品玩具，让幼儿多角度地观察问题。

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2023年创新意识不强方面存在的问题及整改措施简短七

开展机关思想作风整顿活动以来，本人按照办公室的总体部署，对自己的思想、学习、工作等方面存在的突出问题进行深刻的剖析，找出问题的根源，认真吸取教训，明确努力的方向，以达到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点的目的。现将剖析的主要情况报告如下：

二是学习积极性不足。在日常工作中总是有意无意地放松了自我学习，对学习“走过场”，流于形式，学习的自觉性、主动性不强；学习中满足于“蜻蜒点水”，对有关政策、法规掌握不是十分全面，遇上处理具体事情，往往是凭主观臆断和经验去分析情况、处理问题；在理论学习上搞实用主义，与工作有关的就学一点，与工作联系不紧的就不去学或者很少涉猎，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。由于理论功底不够深，知识掌握不够全面，了解大局不深不透，不能完全适应新形势发展的需要，贯彻落实工作任务上存在走样、偏差现象。

三是工作作风松懈、不够严谨。表现在：在工作标准上不够严格，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握，离办公室要求的“一点不差，差一点不行”的要求还有一定差距，文字校对工作中，有时出现错漏字现象，在卫生清扫方面有时不及时、不彻底；对待工作不够主动、积极，往往是领导安排什么就干什么，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，常常等待领导的指示，说一步走一步，未把工作做实、做深、做细，等到问题的出现再想办法解决；主动考虑工作还有欠缺，对自己的工作缺乏系统地考虑和研究，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

通过这次思想作风整顿活动，我看清了自己在思想、学习、工作等方面存在的一些问题，但并不是查找了问题，分析了原因就行了，关键是今后怎样针对自身存在的问题和薄弱环节，拿出实际行动，扎扎实实地解决每一个具体问题。

一是进一步解放思想，在创新上下功夫。牢固树立奋发有为、争创一流的观念，强化质量意识和自我超越意识，紧紧围绕全市中心工作解放思想、大胆创新、扎实工作，勤勤恳恳、认认真真地做好每一项工作；把创新意识贯穿于工作的全过程，努力跳出以前的思路和框架，在保证质量的基础上不断求新、求活；针对新情况、新问题，大力开展调查研究，确保写出一批有深度、有份量的调研成果。

二是加强理论学习、不断提高自身素质。今后将全面、系统、准确地加强理论学习，努力打下坚实的政策理论功底，拓宽个人知识领域。按照通读与精研相结合、理论与实践相结合的原则，确定学习中心，制定合理的学习计划，确定学习中心议题，确保每天拿出一定的时间用于学习，坚持作读书笔记和心得体会，不断丰富自己的专业知识、理论知识和实践经验；针对自己文字驾驭能力不强、写作水平需要提高的实际情况，加强写作方法理论的学习研究。三是进一步改进工作作风，在求真务实上狠下功夫。坚持高标准、严要求，更加严格地遵守各项规章制度，时时处处严格要求自己，不该说的话不说，不该做的事不做；始终保持雷厉风行的工作作风，高标准、快节奏的做好每一项工作，重视工作中的每一个细节和每一件小事，力争使每一项工作都不出纰漏，达到完美；进一步解放思想，求真务实，增强工作主动性和科学性，工作想到前头，想细想全，克服盲目性，变被动为主动，做到“有的放矢”。总之，我将以这次思想作风整顿教育活动为契机，振奋精神，扎实工作，严格要求自己，不断充实、提高和完善自己，争取早日达到办公室独当一面的要求。

2023年创新意识不强方面存在的问题及整改措施简短八

2023年创新意识不强方面存在的问题及整改措施简短九

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【内容摘要】针对我国部分科研单位目前状况，本文探讨科研管理创新是知识创新的一种形态，科研管理创新是科学发展和科技创新的必然要求，科研管理人员是科研管理体系创新的主体，提出了提高科研管理人员创新意识的措施和建议。

【关 键 词】科研管理创新；
科研院所；
科研系统资源整合；
优化科研管理体系。

【作者简介】徐绍珍，河北省科学院科技处馆员，研究生，主要从事图书期刊管理及科研工作。

科研管理是科研管理人员通过科研项目申报、科研项目管理、科研成果管理、科研人才培养等节点组成的一项系统工程， 是一项复杂而艰巨的工作。实施科教兴国战略以来， 科学技术作为推动经济增长与经济增长方式转变的第一生产力得到了前所未有的重视， 以新技术、新的科研成果为最终产品的科学研究活动，成为社会科学发展推动的强有力的科技支撑。与此相关的科研管理活动，为科学研究活动的有序开展提供了保障。传统的科研管理理论、方式、方法已不能满足实现科技创新的需要，必须创立和提高科研管理的创新意识，促进科技创新。

一、科研管理创新是知识创新的一种形态

科研管理是对科研系统资源进行有效整合以达成系统既定目标与责任的动态创造性活动。有效整合科研系统资源涉及多方面因素，如：系统资源的来源、质量、评价；
资源的开发、利用、配置；
科研投入的规模、效益；
科研成果的价值衡量标准、推广应用等等。从科研管理的系统工程来看，科研系统的既定目标和责任也涉及多方面问题，如：科研战略目标的制定和最优决策；
客观条件变化后目标的修订；
保证科研协作分工有效组织管理体系的建立；
对科研人员有效激励机制的实施；
科研竞争中固有优势、发展持续后劲的保持等等。在探索和解决这些问题的过程中，都涉及到科研管理体系的创新。由此，科研管理创新可以认为是用更有效的方式方法整合科研系统资源实现科研系统的目标与责任，是知识创新的一种形态。

二、科研管理创新是科学发展和

科技创新的必然要求

1.科学研究方式的变革要求有与之相适应的创新管理模式。现代科学发展的趋势是高度分化又高度综合，各学科相互交叉渗透， 新兴学科不断产生，过去靠个体力量为主的创新模式已越来越不适应知识经济时代的需要，组织多学科联合攻关是科学研究取得突破性进展的主要形式。科学研究方式上的变革特点决定了科研管理活动必须随之变革，打破旧的管理框架、模式、观念，建立新型科研管理运行机制。

2.科研创新主体素质的提高对科研管理提出了不断创新的要求。科研院所的科研人员是一个知识层次高、事业心强、综合素质好的群体。他们珍惜社会的承认与尊重，看中一个良好的、能充分发挥自身聪明才智的科研环境。尽管不同的人在不同的奋斗阶段其目标和动力有所不同，但接受激励的兴奋点都在于自我发展的需要和自身价值的实现。因此，面对科研管理的高素质对象，科研管理工作必须不断的创新和发展，以满足管理对象对高质量管理的要求。

3.科研管理创新为科研创新提供了良好的外部环境。新知识产生需要一定客观条件和环境， 包括具备有创新能力的科研人员、获取科技信息的途径与手段、完成科研创新活动的实验条件、资金的投入和使用以及广泛的学术交流渠道与机会等。科研管理创新活动通过新的科技政策法规、协调管理机制、科研运作模式等手段和方式，使科学研究的外部环境符合知识创新的要求，为科研创新提供必要的客观条件。

4.科研管理创新在理论和手段上具备了可能性。现代科学技术的发展，特别是计算机、微电子、网络技术、通讯技术和应用数学的发展为科研管理创新的实现提供了强有力的技术手段和保证；

运筹学、信息学、系统论和控制论的发展和运用， 对科研管理创新显示出愈来愈大的作用。现代科技发展已为科研管理创新奠定了坚实的理论和物质基础。

三、科研管理人员是科研管理体系创新的主体

科研管理创新水平很大程度上取决于科研管理人员的综合素质、创新意识及创新能力。科研管理人员实现科研管理创新的相关因素主要包括下列几个方面：

1.科研管理者的创新意识。科研管理人员的创新意识是产生创造性思维和实现管理创新的前提条件。创新意识在科研管理创新行为构成中起到了极为重要的作用，它决定了科研管理人员创新性思维的形成和创新性成果质量的高低。外部条件和环境刺激科研管理人员产生出管理上的创新欲望和想法之后，潜在的创新能力就会对此进行判别和筛选，进而发展成为一定的管理创意，引导创新意识向着运用创造性思维、实现创新性行为及产出创新性成果的方面发展，为科研管理创新的具体实施奠定基础。

2.科研管理者的创新动机因素。创新动机是激发科研管理人员不断创新的重要内在因素。科研管理者的创新动机包括：对实际管理工作要求的适应；
工作责任心；
事业成就感；
创新能力表现欲望及被社会认同感等等。这些因素直接促使科研管理人员在工作中不断地总结过去、审视当前、思考未来，不断做出新的选择和决策，不断强化管理创新意识。

3.科研管理者的创新性目标的设定。创新的目标指引创新的行动。在科研管理工作实践中，目标是多元、多层次的， 如：国家总体科研战略目标；
区域科研规划目标；
单位或部门科研长期和近期目标；
各类课题设定的具体预期目标等等。这就要求科研管理人员必须深刻领会和洞察其中的新精神、新方向、新任务，同时充分调动自身主观能动性，结合具体情况，善于把这些目标分解成若干个富有创新精神的子目标，并在实施过程中不断修订和完善。科研管理创新目标一旦设定就成为科研管理创新行动的向导，当创新意识付诸行动而向创新目标逼近时， 就会给科研管理创新的主体带来成功的喜悦和成就感，驱使其进一步产生新的创新意念。

4.科研管理者实现创新的知识能力结构。科研管理人员的知识能力结构是产生管理创新意识的基础条件。具有合理知识能力结构的科研管理创新主体其创新行动出发点比较高，创新意识比较强。科研管理人员合理知识能力结构一般涵盖对新事物敏锐的洞察能力和系统分析能力，对科研活动基本规律的把握能力，对各学科发展前沿的信息收集分析能力，对科研发展方向的科学预测能力，对课题研究的组织协调能力等等。具备这些知识能力的科研管理人员在实际工作中实施和完成管理创新意识成功的可能性必然较大，而成功的创新管理经验又进一步丰富了管理创新主体的知识能力结构， 为实现向更高层次、更具价值的科研管理创新做好了准备。

四、提高科研管理人员创新意识的几点建议

1.政策、法规上加强对科研管理创新的引导。各级政府职能部门在科技政策、法规的制定中，要充分发挥政策、法规对科研管理工作的导向作用。对各级科研管理部门进行管理绩效评价时，要把管理的创新放到重要地位。建立健全科研管理创新激励机制，对在实践过程中切实有效的管理创新模式要组织推广应用，对创新者要给予一定的精神和物质奖励。

2.建立科研管理创新的评价指标体系。科研管理创新必须是一种更有效的整合科研系统内资源的方式方法，并不是所有新的管理方式方法均可以称为科研管理创新。这就要求对科研管理创新工作按照方向性、科学性、可比性、可行性原则，尽快建立科研管理创新的评价指标体系， 判别、评估某项科研管理工作创新性强弱及产生效益大小。这对提高科研管理质量、深化科技体制改革、加快科研机构设置均有重要意义， 也为广大科研管理人员的创新工作提供了必要的指导和参考依据。

3.营造利于科研管理创新的文化氛围。科研管理创新是一种除旧布新的行动。在这一过程中，如果逾越了社会文化传统所涵盖的道德、行为准则，可能会被视为大逆不道，从而产生社会对该管理创新行为的巨大压力。因而，营造一种积极向上、思维活跃、乐于接纳新事物的社会文化氛围对激发科研管理人员的创新意识有积极的影响。

4.重视科研管理人员创新知识能力结构的提高。现有科研管理队伍一般由从事过一段研究工作和技术院校毕业直接分到管理岗位上的人组成。他们当中不乏高学历者，但作为科研管理者，他们都有一种共同的缺陷，就是缺乏对现代科学管理基本规律的认识和把握。因此，他们必须对自己的知识能力结构进行重组，必须完成一个由科研思维模式到科研管理思维模式进而到科研管理创新思维模式转变的过程，以适应科研管理不断创新的要求。这一过程的实现，一方面是通过系统的培训和继续教育；
另一方面， 需要科研管理人员对创新素质进行有意识的自我培养和提高。

总之，只要我们紧紧把握住“创新”这一知识经济时代的核心与脉搏，不断增强科研管理工作的创新意识，我国的科研工作必将迈向一个新台阶。

参考文献：

1.刘华：《科研项目信息化管理的探讨》，载《科研管理》 2003年第4期。

2.陈劲、许庆瑞：《我国技术创新管理研究的杰出先驱》，载《中国地质大学学报》（社会科学版）2003年第1期。

3.杨文艳、李博欣、孙洪范：《科研院所科研管理创新的思考》，载《中华医学科研管理杂志》2006年第6期。

4.陈冰瑶：《科研院所科研管理中的激励与约束机制》，载《中国科技信息》2007年第12期。

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