最新摘桃趣事作文500字(9篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

摘桃趣事摘桃记篇一

放暑假了，爸爸带着我和弟弟去他的一位朋友李叔叔的桃园里摘桃子。

经过将近半个小时的车程，我们终于到了李叔叔的桃园。远远望去桃子挂满枝头，它们满面春色迎接我们。

进了桃园，我就一马当先，拿起一个篮子就准备去摘桃子。突然，一阵“汪汪！”的声音传入我的耳边。“啊！有条狗”，弟弟惊叫着往外跑。有只大黑狗挡在了我的面前，虽然它被拴着，但它的声音和模样令人十分害怕。

在桃园里，看着哪个桃子都那么可爱，那么好吃。有的桃子又大又红摘下来一看，被虫吃了一半，太可惜啦。有的桃子不太红，李叔叔说这样的桃子最好，放两天在吃它就更好吃了。十几分钟我就摘了一大筐子桃，弟弟和爸爸也每人掂着一袋桃子，走出了桃园。

今天真是大收获啊！到家后我和妈妈把桃子分成了两种，一种熟的，一种不太熟的。又挑出了一些又大又好看的桃子送给姥姥和小姨，给她们也分享一下我们的采摘成果。

摘桃趣事摘桃记篇二

“在那桃花盛开的地方，有我迷人的故乡。”每当我哼起这首歌，就想起以前我摘桃子的趣事。

那是暑假的一天，我吵着要去看金爷爷的桃园，金爷爷答应了。来到桃园门口，我兴奋地冲进去，不禁被眼前的景物迷住了，哇，好多又大又香的桃子啊！！

这时，桃园里已经有好多人了，有的是来帮金爷爷把桃子摘下来，装箱后，拿到市场上去卖的；也有的是来亲自体验摘桃的乐趣的。我看着大家忙得不亦乐乎，手里也痒痒了，金爷爷看出了我的心思，便帮我准备了一张小板凳和一把剪刀，领着我来到一棵稍微矮小一点的桃树下，我爬上凳子，看准了一个最大的桃子，只听“咔嚓”一声，桃子被我剪了下来，看着自己的第一个战利品，我心里甭提有多高兴啦。

忽然，我发现我的小伙伴董伯也在，他正爬上一棵大树，幸苦地剪着几丛叶子，我心里琢磨着：这个傻瓜，剪叶子干嘛啊？于是我跳下板凳，走过去想瞧个究竟。哦，我恍然大悟，原来在叶子背后有两个连在一起的大桃子，可惜，桃子还是长的远了点，尽管董伯剪掉了叶子，还是够不着大桃子。忽然，“嗵”地一声，我以为董伯从树上掉下来了，我急忙跑过去扶起他，可他却露出邪恶的笑容，原来他是故意跳下来的，还弄了个嘴啃泥的动作耍我，我心里又生气又好笑。正当我们相互打闹的时候，我忽然感到头顶沉淀淀的，原来是一只小鸟落在了我的头上，我把头轻轻一甩，小鸟展翅飞起，只见它一身金灿灿的羽毛，好像一位披着黄金甲的战士。我拿起一个熟透的小桃子，朝远处扔去，小鸟飞快地俯冲过去，肆无忌惮地品尝起来，真是一个贪嘴的战士！！

夕阳西下，捡桃、收桃的人三五成群地离去，热闹的桃园渐渐恢复了平静，只有小鸟还披着落日的余晖，在园中缓缓飞翔。

摘桃趣事摘桃记篇三

摘桃趣事摘桃记篇四

盛夏时节，黄桃熟了。妈妈带我到欢乐果世界去摘黄桃。

提着一个大篮子，带上一把剪刀，穿上雨靴子，走进果园，那满树的黄色，增添了我的喜悦。来到一棵黄桃树下，没等我举起剪刀，一个黄桃竟然从树上掉下来，就像一个小屁孩，为了吸引我的注意力，跌跌撞撞，扑倒在我的脚跟前。

开摘了。黄的，黄中带着粉的，一半黄一半粉的，大的，小的，扁的，全都有，全都有，全部收入我的篮子中。没过多久，两大袋黄桃就跟着我和妈妈回家了。

第二天，妈妈给我切了黄桃水果盒。一个黄桃被分成四瓣，两个黄桃八瓣，三个黄桃十二瓣，整整齐齐装进盒子里，让我带到学校吃。到了学校，我先分了两瓣给我的闺蜜吃。看到我带了黄桃，许多人围了过来，都往盒子里伸手，你抢我夺。黄桃很快就要被抢光了，我连忙捂住盒子，已经只剩下三瓣黄桃。有一个同学过来向我讨要，我说：“不给不给，我自己都没了。”然后看着那个同学失落地走开。

摘黄桃有趣，吃黄桃更有趣。这三瓣黄桃根本不过瘾，我能一口气吃掉五个。

摘桃趣事摘桃记篇五

从前有一块翠绿的小草坪。

小草坪里还有一条弯弯的小河流过，小河里活泼乱跳的小鱼在欢乐地嬉戏。

小溪旁边有一棵高高的树，树的旁边有座小木屋，小木屋对面桃树上结满了香香的桃子。

小猴子想到办法了，可以叫大象伯伯来帮忙，小猴子就喊大象伯伯。

然后，小猴子摘到了桃子，坐在大象伯伯的身上，开心地回家品桃子啦。

摘桃趣事摘桃记篇六

大班户外体育活动《小猴摘桃》。利用孩子们喜爱的体育器材小跨栏，作为孩子们游戏的对象，通过孩子们尝试体验不同高度的跨越，使幼儿动作的协调性灵活性得以发展。

1、学习跨越不同高度的障碍物，提高幼儿的跑跳能力。

2、培养幼儿动作的协调性和灵活性。

3、在活动中体验游戏的乐趣。

4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

自制小跨栏、猴子帖饰、自制桃子、桃树。

一、老师带幼儿进入活动场地：

老师带领小朋友做热身运动。

二、小朋友练习跨越不同高度的障碍物：

1．小跨栏摆放在场地上，小朋友练习跨越。

师：前面摆放了小跨栏，小朋友自己练习。

师：谁来告诉我，你刚才是怎么跨过小跨栏的？

老师示范单脚跨越小跨栏。

小朋友练习单脚跨越小跨栏。

2．将小跨栏升高至30厘米，小朋友练习跨越。

幼：有信心。

3．将小跨栏升高至40厘米，小朋友练习跨越。

师：小朋友做得真不错，老师再将小跨栏升高一点，小朋友们能跨过去吗？

幼：能。

三、游戏：小猴摘桃

（1）教师介绍游戏玩法：小猴子们，我们要来比赛摘桃子了，大家一起念“大大的桃子甜蜜蜜，摘桃的猴子笑嘻嘻。”念完后，队伍最前面的小猴子跨过小山坡（梅花桩），钻过山洞，向前跑到长绳前停下，原地双脚连续纵跳向上摘桃子，每只小猴子必须摘回两个桃子，然后原路返回，将桃子放进篮子里并拍下一位小猴子的手后站至本队队尾，依次轮流游戏。

（2）教师示范游戏玩法，强调游戏规则：必须连续纵跳触物。

（3）幼儿按照个子高矮不同分成三组进行游戏。

师：猴子们，准备好了吗？我们出发吧！大大的桃子甜蜜蜜，摘桃的猴子笑嘻嘻。

（4）增加游戏难度，挑战更高的物体。

师：更高的桃树上的桃子更大更香，你们想不想去摘？好，那小猴子们可要跳得更高一点哦！

四、结束部分：分享游戏成果

1．摘了这么多美味的桃子，小猴子们高不高兴？那就让我们一起随音乐跳起来，来庆祝我们的成功吧！

2．总结幼儿活动情况及放松练习：自己或给同伴揉揉腿、拍拍腿。回家分享美味的桃子。

放松运动：

老师带小朋友摇摇头，拍拍腿，结束活动。

体育游戏是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。体育游戏中的游戏规则能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识。在体育游戏中如果我们把握好教育策略，适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探索行为，不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断增强，还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感，掌握最基本的社会行为规范，促进幼儿身心的和谐发展，为幼儿适应未来社会竞争打下良好的基础。

根据大班幼儿对故事情境、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的故事情境，以游戏贯穿始终，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，能激发幼儿主动积极的参与意识。在活动中，使幼儿感受并体验小猴子勇敢，机灵的特点，体验活动时的乐趣。为了更好地发展幼儿动作的协调性及灵活性，以游戏情节把纵跳触物动作的巩固练习贯穿活动始终，增加了活动的情趣。同时，大班幼儿已经渐渐萌发了一定的规则意识，因此活动中渗透了一定的规则要求。

本次活动的选材是从幼儿的兴趣爱好出发，因而整节课孩子们的积极性都很高。整个教学过程环环相扣，孩子们的活动从简单到难，逐步增加活动难度，适合孩子们的接受能力。但在活动中缺乏对孩子动作的纠正。

在制订教学目标时，表述不准确，没能从孩子的角度去考虑。

通过本次活动，让我明白了：要上好一节体育活动课，教师需要更多的激情投入，来带动幼儿；教师讲述的语言要吸引幼儿，当然最重要的还是要根据孩子的特点设计好整个活动的环节，合理的安排孩子的运动量。

摘桃趣事摘桃记篇七

1、喜欢参加活动，对活动中的器械感兴趣，乐意探索、与人合作。

2、能尝试运用多种方式去探索解决问题。

3、复习钻、滚、走、双脚跳取物的动作，能协调的运用“交通工具”。

拱形门、体能块、体能棒、跳圈、龟爬垫、路障、小车、桃子若干、音乐。

1、教师表演孙悟空的各种本领，引起幼儿的兴趣。

问题：

①孩子们，你们看我是谁？

②你们愿意当我的孩子吗？

③你们知道小猴喜欢做什么吗？它有什么本领？

提示：请幼儿简单进行表演。

2、引出摘桃活动。

问题：你们愿意和我一起去摘桃子吗？

提示：孩儿们，我知道前面有一片桃林，好吃极了，我们一起摘桃子去吧。但是去桃林的路很远，而且中间还会遇到独木桥、山洞、草地和小山坡，我们一定要小心啊。给幼儿一个心理上的准备。

3、做热身活动。

教师：来，让我们先一起活动活动身体吧。

提示：在活动身体时加入仰头和跳跃的动作，为后面摘桃做准备。

1、教师带领幼儿边说儿歌边来到器械处。

教师：我们前面就要过独木桥、山洞和草地了，孩子们要小心啊。

2、教师边说儿歌边指导幼儿过各种障碍。

提示：

（1）过拱形门

儿歌内容：向前走是山洞，低低头来慢慢行。

（2）双脚跳过龟爬垫

儿歌内容：沼泽地，泥又泞，一起跳过大树墩。

1、提出利用交通工具去摘桃。

问题：走了这么远，好累啊，可是这离桃林还是很远，要是有什么交通工具能又快又安全的到达就好了。

提示：强调又快又安全可以潜意识的提示幼儿注意安全。

2、探索交通工具

问题：

①这是什么啊？

②为什么你说它是xx，你从哪看出来的？

③你可以怎样利用它去摘桃子？

提示：

（1）教师要引导幼儿对交通工具进行探索。

（2）教师要根据幼儿对交通工具的兴趣来调整探索的时间。

3、引导幼儿合作

问题：我们的交通工具不够，怎么办呢？

提示：

（1）引导幼儿自己想办法并尝试进行合作游戏。

（2）发现幼儿在探索、尝试过程中有新的方法，及时给予肯定，积极引导幼儿尝试多种方法。

4、利用交通工具到达桃园

教师：俺老孙先去探探路。

提示：到了之后引导幼儿将车停到山角下的停车场内，培养幼儿的规则意识。

1、幼儿尝试原地双脚跳去摘桃子。

问题：摘下来的'桃子我们要怎么办呢？

提示：引导幼儿将摘下来的桃子放在篮子里。

2、探讨摘不到的桃子该怎么办。

问题：孩子们，还有许多桃子我们摘不到怎么办？

提示：引导幼儿自主的进行尝试和探索，将桃子摘下来，教师注意保护幼儿的安全。

3、引导幼儿利用多种物品摘桃子。

问题：我们用手摘不到，那我们可不可以用其它东西摘桃子呢？

提示：

（1）如当幼儿不能想起利用其它物品来摘桃时进行此环节，如幼儿在上一环节中就想到了，就可以省略。

（2）引导幼儿尽可能的想出多种办法、利用多种物品来摘桃子。

（3）引导幼儿在摘桃时注意安全。

4、分享桃子

问题：我们把所有的桃子都摘下来了，你打算把这些桃子怎么办呢？

提示：培养幼儿乐意与他人分享自己的劳动成果的能力。

5、教师和幼儿边说儿歌边向班级走。

儿歌：小猴子，吱吱叫，扭一扭，跳一跳，摘到桃子心欢笑，小猴向大家把手招。

摘桃趣事摘桃记篇八

1、练习纵跳触物，具有一定的弹跳能力。

2、喜爱参加体育活动，具有一定的竞争意识。。

3、培养幼儿健康活泼的性格。

4、感受运动的快乐，愉悦身心。

1、小猴去摘桃的时候必须钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林。

2、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

1、提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚掌轻轻落地。

2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈；跳过小土坑的时候两脚并跳。

钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，挂起来的桃子若干。

本活动的目标是初步学习双脚并拢、自然向上纵跳触物的动作，通过动作练习达到锻炼下肢的目的；遵守游戏规则，激发参加体育活动的兴趣。由于场地的限制，就找了两根固定棍子来固定绳子。游戏开始时，设计了全班幼儿都能够触碰到的高度，目的是先给予孩子自信心，也为后面的跳跃触物打好基础。随后逐渐增加高度，在第三次增加高度时，就可以看出孩子们的水平，有的孩子由于身高限制，导致在跳跃触物的过程中没有能触碰到绳子，而身高较有优势的`孩子能达到目标。这也给很多没能触碰到物品的孩子打击了自信心，在后面环节失去了信心和兴趣，都处于发呆观看现状，于是为了改变这一现状，及时的更改了教学环节，将根据幼儿的能力水平将孩子分成了2组进行练习，这样大大提高了刚刚没能碰到物品的幼儿的自信心。

从这活动总结到，教师不能总是死板的根据教案环节一步一步进行活动教学，要根据活动过程中孩子的表现适时的调整活动方案，以便更好地能帮助孩子达到活动目标。

摘桃趣事摘桃记篇九

设计思路幼儿喜欢模仿。我们班幼儿非常喜欢小动物，在中班练习手膝着地爬时是模仿的小乌龟，活动中就充满了趣味性。手脚着地屈膝爬既是本次活动的重点也是活动的难点。为区别手脚着地爬的动作，本次活动将调皮的小猴子作为模仿对象，老师和幼儿化身为猴子妈妈和猴子宝宝，以小猴和妈妈一起游戏玩耍为主线，展开活动。

1、练习手脚着地屈膝爬行及跑、跳等动作，提高动作的协调性和灵敏性。

2、探索爬的不同方法，发展幼儿的想象力和创造性。

3、培养幼儿的合作能力。

4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

5、引导幼儿初步掌握日常生活中的xxx。

1、幼儿经验准备：幼儿已有手脚着地爬和纵跳的动作基础。

(一)、热身运动。今天天气真好，太阳照得大地暖洋洋的，小猴和妈妈一起去做运动吧。(上肢，下肢，肩，腰、膝，脚部都要锻炼到位，为下面的活动做好身体准备。)

(二)、探索不同的爬行方法

1、自由探索多种爬行方法，看哪个宝宝能想出和别人不一样的爬行方法。

2、请几只小猴示范，引导幼儿比一比那种爬行方法最快。

3、请几名手脚着地屈膝爬行的小猴再次示范，并说说自己是怎么爬的。

4、播放音乐，幼儿爬行训练。

5、宝宝们本领可真大，累了吧，坐在垫子上休息一会儿吧。共同小结爬行动作要领，表扬爬行速度快，动作准确的小猴。

(三)、游戏：小猴摘桃

1、幼儿分成两组进行比赛。

2、师：孩子们，你们看前面是一片桃林，你们想不想去摘桃吃呀?(采用激趣法，引起幼儿摘桃的愿望。)3、讲解示范去摘桃的路线：宝宝们要一个跟一个出发，爬过垫子，跑到桃林纵跳摘下桃子，再从垫子旁的小路跑步返回，把桃子放进筐子里，直到桃子摘完为止，摘得多的一组获胜。

4、教师根据活动情况进行小结，表扬鼓励按要求游戏，爬行速度快，大胆摘挂在高处的桃子而摘得多的幼儿。

(四)、放松活动

1、分享劳动成果。

2、听音乐，放松身体，互拍肩、背、胳膊、腰、腿，结束活动。

在活动中忽略了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中注意幼儿的发展能力，及面向全体又个别对待。