中班劳动节社会活动教案及反思(通用19篇)
中班教案的编写应该充分考虑幼儿的身心发展特点,促进他们的综合素养发展。我们为大家提供了一些优秀的中班教案范文,希望能给您带来一些启发。
中班的社会活动教案《厉行节约人人有责》附反思
1、认识到节约用纸,利用废纸是保护森林,保护资源的实际行动。
2、通过活动产生节约用纸的意识和行为,养成节约用纸的习惯。
1、视频《纸是怎么来的?》
2、废纸再利用等图片。
3、再生纸的实验。
1、观察班级小朋友节约行为的图片,引出主题。
--照片上的小朋友是谁?他在做什么?为什么要这样做?
2、播放视频《纸是怎么来到的?》,引导幼儿讨论为什么要节约用纸?
--帮助幼儿了解纸是劳动人民用树木制造成的。
--树木在人们的生活中发挥着很大的作用。节约用纸等于在保护树木。
3、人能不能不使用纸,生活中哪些地方要用到纸?
--我们可不可以不要用纸,这样对我们的`生活有影响吗?
4、怎样节约用纸和怎样利用废纸?
--广告纸、废报纸可以用来做手工。
--纸箱可以用来做收纳箱。
5、纸是可回收垃圾,废纸可以用来制造再生纸。
6、造纸会产生很多的污染。
--造纸需要消耗很多的资源如水电人力等,同时造纸会产生废气、废水,严重污染了我的生活环境。
7、小结:节约用纸的好处。
《你会用纸吗?》这一课的活动内容主要是引导小朋友节约用纸保护环境的,目的是让小朋友了解纸的来源,知道节约用纸的重要性,做到节约用纸。我以观察图片的方式导入活动,播放课件让小朋友了解生产纸对环境的影响,讨论制定节约用纸公约,共同来遵守公约。在活动中让小朋友明白树木越来越少对人类的危害,不能让他们的意识仅仅停留在没有树就不能造纸的简单思维上,树木跟人类的关系是至重要的,它关系到环境污染、水土流失等等问题。利用有关图片和音像资料让他们去感受环境收到污染的后果,从而让他们进一步提升爱惜资源的意识,并落实到行动上去。
中班社会活动《装彩珠》教案设计与反思
活动目标:
1、懂得乱扔垃圾会污染环境,危害健康,
小小清洁员中班教案。
2、能够按照可回收、不可回收的特点,对垃圾进行简单分类。
3、培养幼儿从小养成爱护环境的好习惯。
活动重点:
培养幼儿垃圾分类的意识,通过老师讲解能够对垃圾进行简单分类。
理解可回收、不可回收垃圾的基本概念,从而培养幼儿在生活中养成垃圾分类投放的好习惯。
活动准备:
1、垃圾分类的课件、垃圾污染的图片4张。
2、变废为宝作品展、图片展。
3、垃圾彩色图片若干、垃圾桶2个、垃圾箱图片3张,胶棒若干。
4、各种垃圾实物。
活动过程:
(一)开始部分:故设疑障,激起幼儿的环保意识(事先已经把垃圾放的到处都是)。
师:噢,踩到什么了?
幼:矿泉水瓶。
师:这么多垃圾,我们可怎么上课呀。
幼:赶快捡起来吧(放到事先准备好的箱子里)。
(二)基本部分:通过观看环境污染的图片,了解垃圾的危害,引出垃圾分类。
师:请幼儿做好,听录音,出示图片,让幼儿说说看到了什么,感知环境污染带来的危害。
师小结:原来垃圾不仅可以破坏土壤、污染水源、还会滋生很多的细菌病毒危害我们的身体健康,所以我们一定要爱护环境,把垃圾放到----垃圾桶里。
师:出示垃圾桶的图片,让幼儿观察说说自己的发现。
幼:可回收、不可回收的字、标志。
幼:瓶子、纸、衣服(请幼儿说说自己的理解)。
师:什么是不可回收垃圾呢?
幼:香蕉皮、橘子皮、西瓜皮……。
师:小朋友理解的对吗,一起来听听百事通爷爷的讲解。
师小结:原来我们生活中的很多垃圾都是可以回收的,比如说各种纸制品、玻璃制品、塑料制品、金属制品、纺织品等等。
继续播放课件。
师:(出示电池图片)其实我们生活中还有一种常见的垃圾。
幼:电池。
幼儿园中班社会活动教案《爱惜粮食》含反思
作为一名人民教师,时常需要用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的幼儿园中班社会活动教案《爱惜粮食》含反思,希望能够帮助到大家。
1、知道粮食来之不易。
2、懂得要爱惜粮食。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
ppt课件。
1、教师出示ppt课件:
(1)小朋友,今天,老师给大家带来两位好朋友,想不想见见它们?
欢迎它们和大家见面,出示水稻、小麦的图片,我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。
水稻:我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。
小麦:小朋友们,你们好!我是小麦,白白的馒头是用我做成的。
小朋友,你们喜欢这两位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。
2、粮食来之不易
中班社会礼仪教案《爱惜粮食》含ppt课件
(2)下面请小麦来和大家说一说。
(3)小结:为了种出一粒粒的粮食,农民们不怕风吹日晒雨淋,不怕劳累,洒下多少辛勤的'汗水,正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样,谁会背诵请举手。
3、怎样爱惜粮食
(1)请小朋友讲一讲你们是怎样对待粮食的。
(2)那我们以后应该怎么对待粮食呢?
现在的幼儿绝大多数是独生子女,生活条件都非常优越,加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响,在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对这种情况,设计这一主题活动的目的是让幼儿了解粮食来之不易,体验成人劳动的艰辛,养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。
幼儿园中班社会活动教案《勇气》含反思
作为一名教职工,时常要开展教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的幼儿园中班社会活动教案《勇气》含反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
本活动来源于中班建构教材主题《勇敢的我》。“勇气”是一种抽象的意志品质需要通过具体行为的呈现,来帮助幼儿理解。
本活动的设计,我将重点放在让幼儿萌生勇敢面对困难的意愿上。活动第一环节,我先请幼儿来说一说自己害怕的`事情,引发幼儿的一个讨论兴趣。第二环节通过对图片中小朋友行为的观察初步理解勇气的含义,知道哪些行为是勇气哪些行为不是勇气。第三环节让孩子们结合自身说一说有勇气的事情与表现。第四环节则是重点的所在,激励幼儿萌生勇敢面对困难的意愿与行为。
1、感知勇敢的行为,理解勇气的含义。
2、萌生勇敢面对困难的意愿。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动重点:
萌生勇敢面对困难的意愿。
活动难点:
理解勇气的含义。
自制ppt图片。
一、谈话,引发兴趣
请幼儿说说自己害怕的事情
二、什么是勇气
1、提问:什么是勇气?
2、观看ppt图片,欣赏散文。
3、图片上的小朋友做了哪些有勇气的事情?为什么这些事情都是有勇气的?
4、幼儿根据图片,逐一描述有勇气的行为。
5、教师小结:什么是勇气,什么不是勇气。
三、每个人都有勇气
1、我们都做过有勇气的事情,请小朋友说给大家听一听。
2、鼓励幼儿讲述自己的勇敢行为,教师及时肯定。
3、结合个别看似与勇敢无关的表述,进一步理解“勇气”的含义。
四、我有勇气,不害怕
1、你现在遇到困难还会害怕吗?
2、鼓励幼儿鼓起勇气,大胆尝试原来害怕的事情。
本次教学活动,我觉得自己进行得过于仓促,当谈到某一话题,就让孩子回忆并讲述,很多孩子一下子反应不过来,就延伸到其他方面去,课堂稍显混乱,虽然我及时的停止,并进行适时的引导,但是孩子们的思维还是有个别偏离。其次我觉得自己在教学中的教态语言也还不够精炼,如:教学过程中平凡使用“是呀,恩”等词,需要加强锻炼。此外活动最后环节结束地太无趣,社会活动很重要的一点是情感的体验,并且我们想让大家看到通过这节课孩子们学到了什么。因此原先我设计的时候就打算让孩子们有一个试一试的实际游戏体验,但是想了很久都没想出合适的游戏,因此今天活动就草草地结束了。
中班社会活动教案《乡下老鼠进城》含反思
作为一位杰出的教职工,时常要开展教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的中班社会活动教案《乡下老鼠进城》含反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
1、认识常见的交通标志,了解交通标志的特征和作用。
2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
1、幼儿经验准备:幼儿已经在家长的带领下,认识了一些交通标志。
2、物质材料准备:一个老鼠头饰;各种交通标记;乡下老鼠进城的地图;一辆玩具汽车。
1、演示手偶,激发兴趣。
教师出示老鼠手偶:今天早上,我接到乡下老鼠贝特的.电话,说碰到了一个难题,想请我们帮个忙。
2、教师有感情地讲述故事,引起幼儿认识交通标志的兴趣。
1、出示挂图。
瞧!小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来,我们一起来看看它们都代表着什么意思吧!
2、根据幼儿的回答,详细讲解每个交通标志的名称和意义。
教师点一个交通标志,幼儿说出它的意思,或者教师说出交通标志,幼儿点出来。
教师出示乡下老鼠进城的地图,将老鼠进城时所遇到的标记贴在地图上,让幼儿找出正确的路线,帮助乡下老鼠进城。
1、认识其他交通标志。
还有哪些交通标志呢?
2、将交通标记贴在幼儿园需要的地方。
今天,我们学到了那么多的交通标记,你觉得有哪一些可以贴在幼儿园里呢?
带领幼儿仔细观察幼儿园,并把相应的标记贴在幼儿园醒目位置。
讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。
中班社会活动《装彩珠》教案设计与反思
“对不起”真神奇!
设计思路:
我们发现孩子们在游戏、玩耍时,经常会出现一些小的纠纷、不愉快,有的孩子能处理的很好,可有的孩子处理的不太得当,结果弄得不欢而散,大家都玩不好。可是孩子们又非常需要合作,需要交往、交流。于是我们就尝试着设计了这节教育活动,意在引导孩子正确处理同伴间的合作关系,提高他们的交往能力。
活动准备:
准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒、歌表演一个。
活动过程:
一、导入课题。
(一)、讲故事《“对不起”真神奇!》。
(一天,阳光明媚、天气晴朗,老师带小朋友在院子里玩滑梯。只见小朋友们个个玩的非常高兴,只有方雅和小婷婷坐在一边不玩,这是怎么一回事呢?老师好奇的走过去问是怎么回事?婷婷委屈的说:“方雅踩了我的脚也不说声对不起!”一句小小的`“对不起”这么重要吗?老师要试一试。“方雅,你是踩了她的脚吗?”方雅点了点头,并主动向婷婷道了歉,果然,婷婷不生气了,一对朋友又蹦蹦跳跳、高高兴兴地去玩了。“对不起”真神奇!)。
(二)、提问。师:小朋友,你碰到过这样的事情吗?
师:你是怎样做的呢?
二、深入主题。
(一)、观看挂图四幅。
1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。
2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。
3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。
4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。
老师带领幼儿一起边看边说边讨论,幼儿积极发言。
(二)、欣赏歌曲《对不起,没关系》。
三、表演示范。
(一)、老师和小朋友一起进行歌表演练习。
(二)、小朋友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演。
四、主题扩展。
学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见!”
活动延伸:
中班社会活动劳动节教案
1、知道五月一日是国际劳动节,是所有劳动人民的节日。
2、了解各行各业人们的劳动,并体验劳动是件辛苦又快乐的事。
3、激发爱劳动的愿望。
1、假日里,布置幼儿去附近的理发店理发,到超市购物等,了解人民的劳动。挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。
2、工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。
一、介绍“五一”国际劳动节。
讲解“五一”节的来历,告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。知道是所有劳动人民的节日。
二、认识谁是劳动的人,他们都做哪些工作。
1、观看录像片断,边看边穿插提问和引导,启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。
2、谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系,引导幼儿尊重他们。
3、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景,进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。
教师提问:你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的?
4、让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的?
三、幼儿讨论,帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。
四、带领幼儿参加幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地),并观察劳动后场地的整洁,让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。
五、师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览,将家长工作照装饰后张贴在上面。
让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物,祝贺他们的节日。
幼儿园中班社会活动教案《玩具大家玩》含反思
作为一名教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的幼儿园中班社会活动教案《玩具大家玩》含反思,仅供参考,大家一起来看看吧。
现代独生子女家庭的孩子,他们拥有许多玩具,但常因缺少玩伴而不会与人分享玩具,和别人一起玩。本次活动,让幼儿将自己的玩具带到学校和同伴一起玩,使其体会分享的'快乐,并从中激发幼儿交往的愿望,培养幼儿初步的交往能力。
1、通过活动,逐步体会大家一起玩的快乐。
2、懂得玩别人的玩具,要先征得别人的同意,学习与同伴友好地一起玩。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
1、玩家大家玩。
2、友好地玩。
1、每人自带一件玩具。
2、皮球若干。
3、与大班老师联系,拟订和大班幼儿共同玩皮球的计划。
激发情绪,介绍玩具,看别人玩---体验情绪,和同伴玩,和大哥哥一起玩---形成理念,大家一起玩才快乐。
一、 情境一
1、介绍个人的玩具。
(1)让每个幼儿介绍自己带来的玩具(是什么、怎么玩)。
教师可让幼儿边介绍边示范,以激发幼儿玩的兴趣和愿望。
教师可边介绍边将玩具归类。
2、玩玩具。
(1)幼儿相互交换玩具,大家一起玩。
老师观望不提示,让幼儿自然地交换玩具,相互交往。
(2)讲评
老师小结。
(3)幼儿多次交换玩具,大家一起玩。
二、情境二
1、组织中班幼儿观察大班幼儿玩球。
2、大、中班幼儿结对子一起玩。
3、两对幼儿在一起玩球,三对幼儿在一起玩球。
4、全体幼儿排成四行练习在操场里滚球。
每个幼儿两腿分开,并排成一纵队。每排第一个是大班幼儿,他双手捧,从两腿间往后滚球。最后一个幼儿双手把球接住,并跑到队前往后滚球。以此类推,直到全体幼儿均轮滚发球完毕。
三、延伸活动
在日常生活和游戏中,都可进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中,才能形成正确的观念。
教学反思
培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容,这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式,使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。但在整个活动中,我在组织幼儿观察大班幼儿玩球时,没能指出观察的方法、重点等具体内容,这样一来,幼儿会觉得茫然,看着别人游戏只是会觉得开心,并不懂得去记忆、模仿。
中班社会活动《装彩珠》教案设计与反思
一、关注学生的已有经验,是学生主动学习的基础。
建构主义教学论明显指出:复杂的学习领域应针对学习着先前的经验和学习兴趣。只有这样,才能激发起学习着的积极性,学习才可能只主动的。由于一年级学生的学习特别是要将他们日常生活的许多活动规范化、常识经验系统化,因此,学生已有的生活经验对于他们理解数学知识是十分重要的。这些“经验”是学生的“数学现实”;同时,正是通过经验,学生经历一个从具体到逐步抽象的过程。将生活中有关数学现象的经验进行类比、分析、归纳,加以总结,从而逐渐建立起规范化、系统化的数学知识。我们的课堂教学需关注学生已有的生活经验,引导学生自主探索。本课中,学生于对“比较”并不陌生,应有不同程度的了解,但是他们知道哪些知识,教师不能武断估计,所以,设计“抓幸运星”的活动,充分学生让展示了原有的认知水平,充分展示自己的思维过程,展现自己的认知个性,让学生在原有的基础上有所发展,为学生的主动学习创设了良好的基础。
二、“生活”、“兴趣”是学生主动学习的源泉。
兴趣的发生,实际上是学习成功的起点。苏霍林斯基指出,学生对课堂学习知识不感兴趣,智力情感就会贫乏,就会对新知识、新事物、丰富的思想和认识的敏感性变得迟钝,课堂学习如果具有思想、感情、创造、美和游戏的鲜艳色彩,那学习就会成为孩子们深感兴趣而又富有吸引力的事情。所以,我们的教学设计更应注意从生活和学生的角度去选择内容、设计图画、编写例题、设置练习,学生才会知道数学知识不是高高挂起的。由于“比较”产生于日常生活,学生觉得自然贴切,趣味猛增,把学习“比较”看作是自身的需要,并不觉得是一种负担,就更有利于学生主动地进行观察、猜测、交流等数学活动,又通过运用数学知识解决日常生活中碰到的“比较”的问题,体会到学生活中的数学,学有用的数学的乐趣。
三、和谐的课堂教学氛围,是学生主动学习的保障。
巴班斯基说:“教师是否善于在上课时创造良好的情感气氛,有着重大的作用。有了这种良好的气氛,学生的学习活动可以进行得特别富有成效,可以发挥他们学习可能性的最高水平。”实践证明:良好的课堂情感气氛能激活学生的脑细胞,激发他们的学习兴趣,开发他们的思维潜能,从而有效地促进他们接受新知识,并在获得新知识的基础上进行联想、综合、分析、推理等创造性的学习进而提高课堂教学的效率和质量,使师生都获得精神上的满足。本课中,我与学生是处于一种放松的状态下的,处于一种找一找,说一说的大状态下,他们在学习的全过程都不感到压抑或厌烦,而是积极地成完一个又一个的学习环节,良好的心境中,学习变得更有趣了,和谐欢乐的教学气氛中,学生的自尊心、自信心得到体现,刺激了他们的表现欲,从而产生学习的动力。其次,课堂中教师在讲解任何内容的时候都融化着自己的认识、评价和态度,而这种情感色彩会自然而然地传染给学生,这种感染作用有时比较学内容更重要,正是这种作用使学生产生了兴趣、信心、激情和毅力。而教师的公正是师生情感交流的前提。教师必须关心每个学生,捕捉孩子的忧愁、疑惑、惊讶、不满、愤怒、欢喜、等细微的情感。在本课中用“你真聪明”、“你真棒”“你真努力”、“你答得真好”、“你进步了”、“表扬你”“如果你有不同意见请提出”等激励性的语言,使他们增添信心,带着高涨的激动的情绪投入学习和思考中去。这样,和谐的课堂气氛中教师、学生互相信任、互相尊重,形成积极、健康、活跃的情感气氛,学生主动学习的欲望有了保障。尊重孩子,尊重生活,尊重数学,让孩子感受到游戏=生活=数学,让他们从玩中获益,在玩中成材。
社会活动想让你高兴中班教案反思社会活动想让你开心
活动目标:
1、感受集体游戏、合作学习的快乐。
2、通过故事学习,知道为大家做事受别人欢迎,自己也会快乐的道理。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、体验同伴间友好的情感。
活动准备:
太阳妈妈、太阳宝宝胸饰各一个;小鸟、蜜蜂、青蛙胸饰若干;
课件;大树模型;彩色树叶、小礼品;音乐等。
活动过程:
一、创设情境,师生一起玩“捉迷藏”游戏,营造和谐、愉快的活动氛围。
2、太阳妈妈带宝宝玩“捉迷藏”游戏,妈妈把眼睛捂住,宝宝们听着音乐躲起来。提问:“我的`宝宝怎么都不见了呀?小鸟宝宝在哪里呀?蜜蜂宝宝在哪里呀?青蛙宝宝在哪里呀?(宝宝们依次围到妈妈身边)。
二、听故事,初步理解什么是快乐。
2、那么,到底什么是快乐?怎样才能得到快乐呢?(第一次观看多媒体演示)。
3、太阳宝宝出去寻找快乐,它遇到了谁?(小鸟、蜜蜂、青蛙)它们快乐吗?为什么?(鼓励幼儿把自己的观点大胆地表达出来)。
4、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么很快乐呢?请大家再仔细地听一听。(第二次观看多媒体演示)。
5、小鸟是怎样回答的?蜜蜂呢?青蛙呢?(请一位幼儿扮演太阳宝宝,其他幼儿扮演相应的小动物,一起学说故事中的对话)。
6、太阳宝宝终于明白了什么是快乐。小朋友,你明白了吗?
三、帮助大树妈妈寻找快乐。
1、出示“大树妈妈”,“小朋友,你们都很快乐,可是我却一点儿也不快乐,因为我没有宝宝、没有朋友、没有漂亮的衣服,唉!”
2、是呀,我们怎样帮助大树妈妈,让她也快乐起来呢?(启发幼儿讨论、想办法)。
3、提供彩色纸、胶水、小礼品等,幼儿一起打扮树妈妈。
4、树妈妈:(放录音)“我找到了这么多宝宝、这么多朋友,还换上了新衣服,心里太快乐了,我请大家到我家里去玩!”(幼儿在音乐声中愉快地离开活动室)。
活动反思:
本活动坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境,充分发挥幼儿的自主性,使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者,有效而审慎的引导者”,根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助,使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣,以情激学,激发了幼儿的好奇心和求知欲望,充分发挥了师生互动作用,使幼儿在真实的情感体验中学习,变被动为主动,真正体现了“以人为本”的教育思想。
中班社会活动《装彩珠》教案设计与反思
活动目标:
1、懂得乱扔垃圾会污染环境,危害健康。
2、能够按照可回收、不可回收的特点,对垃圾进行简单分类。
3、培养幼儿从小养成爱护环境的好习惯。
活动重点:
培养幼儿垃圾分类的意识,通过老师讲解能够对垃圾进行简单分类。
理解可回收、不可回收垃圾的基本概念,从而培养幼儿在生活中养成垃圾分类投放的好习惯。
活动准备:
1、垃圾分类的课件、垃圾污染的图片4张。
2、变废为宝作品展、图片展。
3、垃圾彩色图片若干、垃圾桶2个、垃圾箱图片3张,胶棒若干。
4、各种垃圾实物。
活动过程:
(一)开始部分:故设疑障,激起幼儿的环保意识(事先已经把垃圾放的到处都是)。
师:噢,踩到什么了?
幼:矿泉水瓶。
师:这么多垃圾,我们可怎么上课呀。
幼:赶快捡起来吧(放到事先准备好的箱子里)。
(二)基本部分:通过观看环境污染的图片,了解垃圾的危害,引出垃圾分类。
师:请幼儿做好,听录音,出示图片,让幼儿说说看到了什么,感知环境污染带来的危害。
师小结:原来垃圾不仅可以破坏土壤、污染水源、还会滋生很多的细菌病毒危害我们的身体健康,所以我们一定要爱护环境,把垃圾放到----垃圾桶里。
师:出示垃圾桶的图片,让幼儿观察说说自己的发现。
幼:可回收、不可回收的字、标志。
幼:瓶子、纸、衣服(请幼儿说说自己的理解)。
师:什么是不可回收垃圾呢?
幼:香蕉皮、橘子皮、西瓜皮……。
师:小朋友理解的对吗,一起来听听百事通爷爷的讲解。
师小结:原来我们生活中的很多垃圾都是可以回收的,比如说各种纸制品、玻璃制品、塑料制品、金属制品、纺织品等等。
继续播放课件。
师:(出示电池图片)其实我们生活中还有一种常见的垃圾。
幼:电池。
师:电池是一种有害的垃圾,它里面含有铅、汞、镍等重金属,所以小朋友平时不要拿着玩,更不要把它放到嘴里,现在有很多的垃圾桶已经有一个地方师专门存放电池的,小朋友平时要多注意观察。养成垃圾分类投放的好习惯。
师:今天我们的百事通爷爷还给大家带来了一个好玩的游戏。
幼:什么游戏。
师:游戏结束,恭喜小朋友顺利过关。接下来还有更难的游戏等着你们。
师:小朋友们还记得我们刚才进来捡垃圾了吗,但是我们没有------分类。
师:(出示两个垃圾桶,可回收、不可回收,让幼儿根据刚才的理解对垃圾进行分类)。
现在我们来玩一个运垃圾的游戏吧,听好游戏规则,每人选择一种垃圾把他头放到相应的垃圾桶里。(放甩葱歌)。
师:游戏结束,我来检查一下小朋友的分类结果,(恭喜你们分类成功)耶!
师:接下来还有更好玩的游戏呢?
幼:我们不怕。
师:现在我要把你们分成三组,旁边有三张桌子,每张桌子有一个大垃圾桶,并标有序号,旁边有一个盘子,里面放着很多垃圾图片,希望你们团队合作,以最快的速度完成任务,之后交给我们的评委老师,园长阿姨,来公布冠军得住,不用搬椅子,游戏开始(放欢快音乐)。
(三)结束部分:
师:恭喜小朋友,你们太厉害了!(其实我今天还给大家带来了一个大惊喜,见证奇迹的时刻,我和配班老师共同打开)这些都是我们聪明的老师,收集日常的废旧物品,把他们变废为宝,赶快过来欣赏一下吧。(放轻音乐)。
师:在课程的最后我有一个至高无上的荣誉要颁发给大家,请看---环保小天使,戴上它之后,老师希望你们能用实际行动感染周围的人,让大家共同保护我们的地球。(小朋友可以请下面的老师帮助你哟!)。
中班社会活动《装彩珠》教案设计与反思
第一、从活动目标来看,在整个活动中,大部分幼儿都能学习有节奏地朗诵儿歌,通过玩手指游戏,运用听说游戏的方式感知、理解儿歌内容。积极参加活动,体验游戏带来的快乐。基本完成原定目标。
第二、从活动的重难点看,在应用手指游戏的形式下打节奏,能更好的让幼儿能有节奏地朗诵儿歌。在游戏中,幼儿不但能很好的理解并学习儿歌,还能很好的应用手指游戏的形式进行朗读。能基本突破重难点。
第三、活动的整体效果来说,这个内容比较适合该年龄班。整个活动设计由以讲故事的形式吸引孩子,并初步感知儿歌,在音乐伴奏下激发幼儿学习的欲望;再通过手指游戏的形式让幼儿在玩中学习并理解儿歌内容;最后以情景游戏的形式让幼儿对刚学的儿歌进行巩固。其中做的比较好的是在第二部分。这个年龄阶段的幼儿是最喜欢玩手指游戏的,因此在玩手指游戏时我很注意与幼儿之间的交流。把儿歌形象套入手指游戏中,让幼儿不但在游戏中理解儿歌的内容,还能在游戏中掌握儿歌的节奏,效果非常好!在第三部分让幼儿到情景中进行表演。孩子们很兴奋,不但能按诗歌的节奏朗读儿歌,而且还能在音乐的伴奏下进行表演。不足的在于,我做的大树过小,本班孩子过多,出现了有些拥挤的现象,如当时我能加以引导,比如说:“瞧!我也变成大树了,你们可以飞到我的树杈上休息。”(我可半蹲把双手上举,做树杈)这样可以分流一部分孩子,效果会更好。其次如能加上一些品德教育会更好一些。
1.小学音乐飞呀飞教学反思。
2.幼儿园中班健康教学反思。
4.幼儿园舞蹈虫儿飞教案。
中班社会活动《装彩珠》教案设计与反思
活动目标:
1、学习有节奏的朗诵儿歌,发准dtl等难发的音。
2、玩手指游戏,运用听说游戏的方式感知理解儿歌内容。
活动准备:
多媒体课件。
活动过程:
1、谈话活动。
“你见过小飞虫吗?在哪里见过?”
“它在干什么呢?”
2、学儿歌。
出示课件。
(1)“小飞虫在哪里?它在干什么?”教师根据孩子的回答说出儿歌。
(2)分句说儿歌,重点指导孩子dtl的发音。
(3)教师带领幼儿看课件说儿歌。
(4)手指游戏说儿歌。
3、释放表演。
“让我们学着小飞虫的样子玩一玩吧!”
附儿歌:
虫虫飞。
虫虫飞,虫虫飞,飞到草地喝露水;。
虫虫飞,虫虫飞,飞到花园踢踢腿;。
虫虫飞,虫虫飞,飞到天空排排队;。
虫虫飞,虫虫飞,飞到树杈睡一睡。
中班社会活动《装彩珠》教案设计与反思
活动目标:
1.感知和分辨大与小。
2.体验活动的快乐。
活动准备:
大、小皮球、箩筐各一个,大小苹果若干、树一棵。
饼干若干、大小(脸盆、包、书、瓶子、盒子、玩具汽车、椅子、)。
活动过程:
一、情景导入。
1.(出示青蛙)谁来啦?今天小青蛙要和小朋友一起做游戏,你们欢迎吗?
2.看小青蛙给我们带来了什么礼物呀?(出示皮球)。
二、观察初步认识、感知大与小。
1、有几个皮球呢?(幼儿手口一致点数)带来几个呢?哪个大呢?哪个小呢?(学说大球、小球)。
2、谁会用手势做一做大球的样子?那小球的样子可以怎么做呢?(一起学一学)。
3、游戏大与小。
师:大球。
幼:边说边做动作。(教师说的速度由慢到快)。
4、比大小。
(1)老师和幼儿比大小手,谁的大?谁的小?
(2)小朋友和爸爸、妈妈比一比手、鞋、衣服,看看谁的大/谁的小?(亲子同乐)(3)幼儿自由交流。
(4)邀请幼儿在大家面前讲一讲。
师:你是和谁比的?比了什么?谁的大呢?谁的小呢。
(5)游戏《拍手、跺脚》(亲子同乐)师:“大手拍”(家长拍三下),小手拍(幼儿拍三下)小手大手一起拍(家长幼儿一起拍)跺脚的方法同上。
5、找大与小幼儿在活动室里找一找什么是大的,什么是小的?
(金鱼、蝴蝶、树、箩筐、……)。
三、游戏。
1、《吹泡泡》。(亲子同乐)幼儿和爸妈一起游戏,“吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡”幼儿和爸妈慢慢的往后退。“吹成小泡泡”时,一起往前走。
2、摘苹果。
师:但要按要求摘,假如摘错了就不能带回去,摘对了才能带回去呀,摘到的可以存在爸妈那里。
幼儿按要求摘。
中班社会活动《装彩珠》教案设计与反思
1.学习有节奏地朗诵儿歌,通过玩手指游戏,运用听说游戏的方式感知、理解儿歌内容。
2.积极参加活动,体验游戏带来的快乐。
教学重点、难点。
1.教学重点在于:能有节奏地朗诵儿歌。
2.教学难点在于:能在听说游戏的方式感知、理解儿歌内容。
活动准备。
1.小虫指偶每个孩子2个、四幅画图、四个大的实物图。
2.录音机、磁带。
活动过程。
一、进入情景。
1.教师用语言引到幼儿进入情境。
师:“你们猜猜,今天谁来我们这里做客呀?让我们数3声请它出来好不好?”(出示手偶)。
2.师:“今天它要去玩耍,你们想知道它去什么地方吗?”
3.(教师借助教具以讲故事的形式边完整的朗读儿歌边出示图片,让幼儿初步感知儿歌。)。
4、提问:“这画上都画有什么?”“小虫虫都飞到什么地方玩耍了?”“都做了什么?”(教师注意纠正幼儿的发音如:花园、露水、树杈。)。
5、教师在音乐的伴奏下运用手指游戏完整的朗读儿歌,让幼儿进一步感知和理解儿歌的内容。
t:“让我们听着好听的音乐来念这首儿歌吧!”
二、学习儿歌。
1.教师给每个幼儿戴上指偶,让幼儿跟着老师一起分句学习儿歌。
2.引导幼儿和教师一起做手指游戏学习儿歌,可进行2—3遍。
三、玩游戏。
1.教师和幼儿一起玩《虫虫飞》的游戏。
教师带领幼儿飞到四处不同的地方,要求幼儿边游戏边念儿歌。
2.在音乐的伴奏下再次玩游戏,并感受游戏带来的快乐。
3.在游戏中自然的结束课。
教师:“你们真棒!学会了这首儿歌。小虫虫渴了,我们带他们去喝点水吧!”(带领幼儿离开教室。)。
附:儿歌《虫虫飞》。
小虫虫飞呀飞,飞到花园踢踢腿。
小虫虫飞呀飞,飞到草地喝露水。
小虫虫飞呀飞,飞到天空排排对。
小虫虫飞呀飞,飞到树杈睡一睡。
幼儿园中班社会活动教案《好玩的沙发垫》含反思
作为一名教师,就不得不需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的幼儿园中班社会活动教案《好玩的沙发垫》含反思,欢迎阅读与收藏。
1、鼓励幼儿大胆尝试,探索沙发垫的多种游戏方法
2、在游戏中发展幼儿合作交往能力,启发幼儿的创新思维
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
小动物沙发垫若干;录音机等。
一、进入活动场地:教师与小朋友边走边唱进入活动区(地上散放着沙发垫)
二、认识沙发垫,激发游戏兴趣
1、小朋友你们看(指沙发垫)活动室里有什么?
2、这叫沙发垫,你们想不想有一个这样的沙发垫――脱掉鞋子,到地毯上来吧!
3、你们手里有几个沙发垫?压一压、拍一拍有什么感觉?
4、请幼儿坐在地毯上“这是什么样的沙发垫?”(启发幼儿从形状、颜色、图案等多方面观察)
5、你还见过什么样的沙发垫?在哪里?
6、沙发垫可以用来做什么?我们试一试(靠、抱、躺、坐等)
三、游戏:
1、沙发垫不但可以抱、靠、躺,还可以玩,看谁玩得最开心。
2、幼儿伴随欢快的音乐进行游戏,教师适时的.参与并鼓励幼儿大胆尝试多种方法,在游戏中与同伴合作、交流、学习。
四、介绍游戏方法,互相学习,共同游戏。
“老师发现小朋友们玩得非常开心,谁来说一说你是怎么玩的?(鼓励幼儿大胆说出各种游戏的方法,引导幼儿互相学习)
例如:骑大马、跳房子、学小乌龟爬等可以单独游戏;走小桥、盖房子等可以合作进行。
五、结束:
沙发垫作为一种家居用品,既轻巧美观又安全舒适,适合小班幼儿摆弄,漂亮童趣的沙发垫又可以营造一种家的氛围,让孩子们在自由、宽松的环境里动手、动脑、学习、游戏。
幼儿园中班社会活动教案《古代的男孩和女孩》含反思
活动目标:
1、帮助幼儿建立性别认同,了解男、女孩的不同特征与共同点。
2、尊重自己和他人的性别与个性,相互欣赏彼此的优点,接纳并喜欢异性同伴。
活动准备:
音乐(中国功夫、茉莉花)、ppt课件、不同的玩具、装饰用品若干、录像资料等。
活动过程:
一、问候导入。
2、教师简单介绍男女性别标志。
二、引导幼儿了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。
1、教师运用简笔画的方式记录幼儿讲述的内容,并做出小结。(女孩大多数留着长头发,喜欢穿花裙子,男孩子留着短头发,穿衣服和裤子等。)。
2、选择玩具物品,了解男孩女孩喜好的差异。
(1)教师提供各种物品,请幼儿选择自己最喜欢的一个。
(2)幼儿交流自己喜欢这样物品的原因,教师给予鼓励。
3、分别欣赏音乐《中国功夫》、《茉莉花》,了解男孩女孩动作表现的不同。
(1)提问:你们喜欢哪段音乐?为什么?
(2)请男孩子用动作表现《中国功夫》,女孩子欣赏。
(3)请女孩子用动作表现《茉莉花》,男孩子观看并拍手鼓励。
三、辩论赛,鼓励幼儿大胆表述自己的优点。
辩题:男孩女孩谁的本领大。
1、介绍规则。
2、幼儿辩论、教师记录(男孩女孩图片上贴“笑脸”)。
四、互相评论彼此的优点,激发幼儿学会彼此欣赏。
1、播放dv--《老师、爸爸眼中的男孩女孩》。
2、互动交流彼此的优点:男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。
3、教师小结:互相学习、欣赏,让每个人的心中都能容纳更多的优点。
五、提升:了解男孩女孩长大后的理想与角色变化。
2、教师小结:男孩女孩们,老师相信,只要你们认真学习,努力做好每一件事情,就一定会实现你们的理想。
六、结束部分。
男孩很有礼貌的邀请女孩做好朋友,一起出去做游戏!
活动反思:
活动设计符合大班幼儿学习的特点。在游戏中感知男女的不同外形特征,通过按男女标志做不同的动作,强化孩子的性别意识,同时渗透了分类排序的数学知识。由于在设计中关注了孩子的学习特点,因此小班孩子的参与积极性很高。特别是在男孩女孩两边站和男孩女孩谁来蹲的游戏中,孩子们从慢到快,从错误到自己或在同伴提醒下纠正错误。体现了孩子自主探索和学习的过程,既有趣也有效。
虽然是借班上课,但在活动前夕的交流中,让我对部分孩子的特点有了初步的了解,提问更有针对性,同时师生感情也很融洽,这可能也是本次活动比较成功的原因。
在活动的组织与互动过程中,我比较关注游戏活动积极氛围的渲染。通过变一变、猜一猜、试一试等手段,充分调动小班孩子参与活动的积极性。让他们身体的不同感官都调动起来,快乐的学习。
当然,在活动中的回应还不够灵活,当孩子说“男人女人”时,只是直接纠正为“男孩女孩”,其实这里可以拓展验证。
中班社会活动《装彩珠》教案设计与反思
1、运用感官感知物体的大小,发展幼儿初步的比较能力。
2、通过观察比较大小不同的物品,初步理解物体大小的相对关系。
活动过程。
一、情境导入。
教师和小朋友做游戏。
二、活动过程。
1、比较皮球的大小:黄色球最大,红色球不大也不小,蓝色球最小。
2、兔子找篮子:先把4只大小不一样的兔子和篮子贴在小黑板上,然后让4个小朋友连线,最后老师移动篮子配给一样大小的兔子。
3、展示挂图:蓝色云朵、绿草地、红花、胡萝卜、白菜、房子……。
小朋友把胡萝卜摘下来。
小朋友把胡萝卜和篮子连线,老师把胡萝卜放进篮子。
小朋友把大小不同的白菜放进篮子。
三、拓展延伸。
雨伞和数字搭配。
1、小朋友上黑板连线:4把大小不同的雨伞和数字1234连线。
2、教师发给每个小朋友一张图画,全体操作。
四、教学反思。
活动结束时还有部分幼儿不会连线,特别是第2、3把雨伞容易连错,下次教学应该突破这个难点。
中班社会活动《装彩珠》教案设计与反思
每天的教室啊,早上一扫干净,不久又弄得很脏了!小朋友们大都是农村孩子的,平时在家里爱随地扔垃圾,乱丢果皮、纸屑的,有时还随地吐痰等等,没几个真正能养成讲究卫生的习惯的,为了给孩子们营造一个舒心的,优雅的学习环境,出此为目的,本人就设计了这个教育活动,希望小朋友们都能形成讲究卫生的好习惯,舒心的学习着!
活动目标。
1、学会简单的收拾整理及清洁工作。
2、体验自己动手操作为自己和集体做事的快乐。
3、养成爱清洁、讲卫生的良好习惯。
教学重点、难点。
教学重点是学会简单的收拾整理及清洁工作,难点是养成爱清洁、讲卫生的良好习惯。
活动准备。
教学课件,图片,手套,小水桶,抹布。
活动过程。
1、情境引入。
师:小朋友们,今天我们的教室干净吗?在这样干净的教室里学习,大家觉得舒服吗?如果每天我们的教室都能保持着干干净净的,那该多舒服啊!给小朋友们看图片并讲解周围环境对我们生活的作用。
2、观察活动。
引导幼儿观看保育员的清洁卫生活动,了解其工作内容。
在这个环节,让小朋友们小组一起讨论:
(1)是谁每天都给了我们营造着舒适的环境?
(2)保育员每天都做了些什么工作?
(3)她这样做是为了给谁舒心?
(4)我们应该怎么做才不辜负保育员的劳动?
(5)老师小结。
3、动手体验。
(1)讲解要求。
教师把小朋友们分成六个小组,讲解活动的安全要求和注意事项。
(2)幼儿操作体验。
教师发给小朋友们手套,抹布,小水桶,给他们自己动手清洁玩具,整理区域卫生,清洁桌椅,在校园里捡白色垃圾、烟头、树叶、纸屑等,用自己的小手为周围环境做自己力所能及的事情。
(3)教师巡回指导。
教师一边看着小朋友们动手操作,一边指导着小朋友们做得不够的地方,并进行安全监督。
4、评价幼儿的活动。互相欣赏对方的劳动成果。
清洁完成后,老师小结表扬积极的,做得棒的小朋友,让其他小朋友向他们学习,指出做得不够的方面,让他们以后能改正,争取更大的进步。
5、延伸教育。
与家长联系,共同督导幼儿做好家里,园里清洁,并整理自己用具的工作。让小朋友们深刻理解:劳动是最光荣的。