七年级政治教学心得体会大全（17篇）

经过这段时间的学习和工作，我深刻地认识到了自己的不足。在写心得体会之前，可以先了解一些范文，从中获取一些写作的技巧和经验。

七年级政治教学反思

七年级思想品德上册教材每课都有大量的例子，但是我觉得这些例子很多是名人名家，缺乏凡人凡事，离学生的生活很远，特别是我们乡下学生，由于缺乏图书资料以及有效的阅读引导，学生对许多名人的事迹不甚了解，因此教材中的例子不易使学生产生共鸣。于是，我们在对学生进行思想教育，心理辅导，行为矫正，情感熏陶时，应该尽量选用学生身边的凡人凡事来加以分析引导，唤起学生思想上的共鸣，引导学生学会辨别是非。我尝试着去努力，觉得效果不错。当然，我也会尽量引导学生仰视名人，欣赏名人的风采。

素质教育的基本理念要求教师的教要为学生的学习服务。学生是课堂教学的主体，教师是学生学习的引导者、组织者和参与者。新课程标准的教学理念，要求教师积极参与学生的活动，自由开放。教师在教学中，要采用灵活多样的教学活动组织学生学习，如开展辩论、讨论、体验交流等方式。就讨论活动来说吧，教师组织学生进行课堂讨论，要做好认真设计，精心安排，对学生讨论、辩论以及体验交流要给以积极引导，有效组织讨论，如学生讨论时，教师要做好讨论记录，组织讨论的问题要有深度，要提供充足的讨论时间，讨论结束时要给以评价指导，引导学生得出正确的道理和观点给你，形成正确的观念，也就是说要把握好组织讨论的度，不可以浅尝则止，为讨论而讨论，也不可以漫无目的，不知收尾。我认为在教学过程中，采用讨论、辩论等方式还应该因地制宜，因时制宜，因人制宜，才能取得良好效果。

新课程的教材观认为，教材只是一种教学资源，是师生教学对话的文本，因此，教师不能过分依赖教材，在使用教材上要进行自主开发、创造使用，积极整合重组，让它变成有效的教学资源。教学内容多，我们就不能完全按课本来讲，要进行整合、重组，才能讲透，才能使学生透彻理解。

课本的编排注重联系实际，弱化了理论性。我们老师在教学时，要遵循理论联系实际的教学原则，设计有效的问题情境，启发引导学生通过体验、理解和掌握，从体验中悟出道理、观点，而不应该强硬的归纳出理论要点，让学生不知所然。

总之，作为思想品德教师，我们在教学中应该充分做好教学准备，机智、灵活的采用各种教学资源进行有效教学，提高教学效率。

七年级政治教学心得体会

那么，面对新教材应该如何才能提高学生的学习兴趣呢？经过我的不断探索和实践，认为应该从以下几个方面入手。

一、要充分把握起始阶段的教学。

“良好的开端是成功的一半”，这是新教材编写者的指导思想。七年级学生翻开刚拿到的数学课本后，一般都感觉新奇、有趣，想学好数学的求知欲较为迫切。因此，教师要不惜花费时间，深下功夫，让学生在学习的起始阶段留下深刻的印象，产生浓厚的兴趣。

如在教学第一章时，可让学生参与部分实验。在本章结束后，可以利用课外活动举办一次自由形式的讨论，在讨论的过程中，可以设计学生对数学难学吗、有用吗？数学是不是都这样有趣？对基础弱的能不能学好？对各种问题展开讨论，以诱发学生的学习兴趣。又如在教学第一章中“展开与折叠”时，让学生俩俩一组互相制作，同学们积极的认真画、剪、叠，又互相验证：画的时候要注意边与边之间的关系。再如在教学截一个几何体时，可利用切豆腐的方法，化难为易，从而激发学生的学习兴趣。

正如新教材所要求的目标：七年级数学起始阶段的教学，侧重消除学生害怕的心理、提高学习兴趣上做文章，以数学的趣味性、教学的艺术性给学生以感染，使其像磁铁上的铁屑离不开磁铁一样，向往着教师，向往着本学科。

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二、求新、求活以保持课堂教学的生动性、趣味性。

七年级数学比较贴进生活实际，具有很强的知识性、现实性和趣味性。因此，它以丰富的内容提供教学中诱发学生情趣和动机的酵母。新教材还抓住了七年级学生情绪易变、起伏较大的心理、生理特点，要求以“活的东西去教活的学生”(陶行知先生语)，来培养学生持久的学习兴趣，全面提高他们的素质和能力。

对此，我的具体做法是：

1．注重课堂教学中的引入环节。在课堂引入中，设计各种形式、运用各种手段把学生调动起来，唤起他们的参与意识。如教学“七巧板”时，一开始就用事先准备好的七巧板拼出一些优美的图案，提出：这些图案由哪些基本图形组成的？它们的边与边之间有什么关系？待他们思考回答后再进行。

总结。

最后让他们自由合作进行制作，也拼出一些优美的图案这样，通过简单的表演，把问题设置于适当的情境下，从而营造了一个生动有趣的学习环境相信在这样轻松的环境下，学生会兴趣盎然、积极主动地投入到学习中。

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材、进行实验演示。通过实验操作，既规范了学生的劳动、行为习惯，又使他们在参与活动中认识“自我”，以产生兴趣和求知欲。

此外，在教学中教师的语言的精练、语调的变化得当，板书设计合理，字体优美雅观，知识丰富等都能激发学生和学科情感，达到“亲其师，信其教”的效果。

三、

注重学习方法指导，培养良好的学习习惯。

新教材以“指导教法，渗透学法”的思想，在每章节内容的编排上安排了“做一做”、“想一想”、“议一议”、“读一读”等栏目，其独具匠心、面目一新。其宗旨是设法使学生学有趣、学有法、学有得，同时对教师的教法提出了高要求。在教学实践中，我从兴趣教学入手，侧重于从以下几个环节中进行：

1．培养阅读习惯。具体方法是阅读前出示阅读题，如教学“角的度量与表示”时，可出示阅读题：我们以前用刻度尺测量线段的长短，那我们用什么来度量角的大小呢?角的表示方法有几种？表示的过程中应注意哪些问题？阅读完毕，或通过提问、或以评估的形式来检查阅读效果；或有计划地组织学习小组以讨论的形式探讨阅读内容。同时，鼓励学生在阅读中找出问题，并不失时机地表扬在阅读中有进步、有成绩的学生，使学生有获得成功之喜悦，从而产生兴趣，养成阅读的习惯。

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2．培养讨论的习惯。教师通过有针对性、合理性的提问，引发学生进入教学所创设的教学情境，引发他们积极探讨数学知识，逐步培养他们的思维能力和讨论的习惯。特别是一题多解的题目或需要分类讨论的问题，如在教学“绝对值”、“列方程解应用题”时，就有很多需要分类讨论的题目；还有在探索规律这一节的教学中，也可以让学生进行分组讨论。由此引导学生三、五人一组进行讨论，归纳出相应的方法和规律。

3．培养观察能力。学生对图形、对实验的观察特别感兴趣，缺点是思维被动、目的不明确，这就需要教师引导他们有的放矢、积极主动去观察。可采取边观察、边提问、边引导学生对变化原因、条件、结果进行讨论；也可以创设教学情境把学生带入较熟悉的环境中去观察。如在教学“平行”前，要求学生认真观察现实生活中有关于平行的实物，上新课时着重提问几个学生，并根据他们的观察、分析的情况逐步导出平行及其性质。这样能使学生体会观察所带来的收获与兴奋，自觉养成观察的习惯。

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七年级教学心得体会范文的学法指导，才能使学生站在教学的主体位置上，学有所获，才能养成良好的学习习惯，同时还能保持他们对数学的学习兴趣。

另外，还可以以讲故事的形式、质疑的形式、列举生活中数学现象的形式引入教学，以简单明了、深入浅出、气氛畅然的开课调整学生的心理状态，激发他们的讲学习兴趣。

四、开辟第二课堂，展示闪光点，激活学生的求知欲。

七年级数学的自然性、实用性，决定了开辟第二课堂的重要性。根据新教材的提示与要求，我经常利用课余时间开展数学兴趣小组活动，举办数学知识猜谜、小制作比赛、拼图游戏等等。丰富多彩的课余活动生动有趣、吸引力强，可以拓宽学生的知识面，发展他们的个性特点和创造力，也可以挖掘学生的潜能，在他们的闪光点上做文章，让他们领略成功的喜悦，感觉路就在脚下。这样他们就会兴趣盎然、信心百倍地去继续追求成功。特别要给学生多打气，多鼓励他们，要充分肯定其动手能力，找到成功的地方给予表扬，使其心理在表扬中受到振动，开始对学习数学感兴趣。这时就要趁热打铁，教导他们上课要认真听讲、行为要规范，做个好学生，引导他们逐步学好数学。

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是多种多样的，体会也各不相同，还有待于我们共同的研究和探讨，真正能胜任新教材的教学改革。

1、给学生提供了展示的机会，师生之间、学生之间的互动性也明显增强。课改前，课堂上我们以讲为主，使劲向学生灌输知识点，学生却不一定领情，老师也累得要命，费力不讨好。我也曾苦苦思索怎样改变面临的困境。新课改的试验和尝试，给了我极大的震动，赋予我比较全新的教学理念。只要把课设计好，给学生充分展示的机会，放手让他们去探讨，效率会明显提高。当然，老师要把握好课堂得控制力，并不是让学生放任自流。实践证明，学生是愿意表现自己的，他们需要更多的鼓励和引导。

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们的缺乏和错误要理解、宽容，很难想象一群互不尊重对方的人能将很好地互相合作的。同时需要教师要具有亲和力（包括课内课外），不要居高临下。作为教师，对学生要耐心引导。久而久之，学生感受到教师的态度，自然愿意和教师亲近，课堂上愿意把自己的想法和困惑无保留地和教师同学交流。和学生的交流，我有时有和朋友聊天的感觉。学生处于一种轻松、和谐的氛围中，他们的思维也处于活跃、流畅的状态，这样才可以使各种观点自由畅通，可以为个性的发展提供最为广阔的空间。在宽松、民主的氛围中，学生才可以集中精力思考问题，形成自己独特的见解。这样，学生的个性才能得到较好的发展。教师要抛弃所谓的“师道尊严”，要把自己作为平等活动的主体，学生才可能在课堂上敞开心扉、畅所欲言，让课堂洋溢出宽松、和谐、愉悦的气氛，学生才会把课堂当作吐露自己心声的场所，这样才能启动学生的积极性、自发性，使每一个学生都能够真情投入，有话说、想说话；真情流露，说真话，说心里话。教师要无偏颇、无成见、无条件地关注全体学生，为每一位学生提供平等参与活动的机会。在我的思品课上，不管是什么层次的学生，都愿意起来交流自己的看法，课堂气氛也是轻松和谐的，我想这就是课改带来的新变化。

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初一学生基本上是13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但自制力差，注意力不集中??总之，初一学生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。通过这近一学期的实践教学，我谈谈对初一数学的体会：

本学期是我走上三尺讲台的第一年，按照学校的要求规范自己，积极向老教师请教，结合学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出结。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

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三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都较虚心的听取其他老师的指点，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

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细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

在此同时我还特别注意对学生学习思想方法的教育。

一、强调数学学习的重要性。前苏联教学论专家巴班斯基曾指出的：“教学方法是由学习方式和教学方式运用的协调一致的效果决定的．”从国际教育改革和发展趋势来看，教会学生学习、教会学生积极主动发展是世界各国的共同目标。要让学生愿意学习，学会学习，掌握学习的方法、技能，能够积极主动的学习。

信心，太易又不能锻炼学生的意志.养成良好的数学学习习惯．有的孩子习惯“闷”题目，盲目的以为多做题就是学好数学的方法，这个不良的学习习惯，在平时的教学中老师一定要注意纠正。

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本学期我担任七年级91班地理教学工作，以下是自己的几点的心得：

一、转换传统的师生角色，学生是课堂的主角。

在课堂的探究活动过程中，让学生充当探讨问题的主人。使教师在教学活动中的角色发生了根本的改变。从思维的角度讲，学习过程是一种具备发散性和创造性思维的过程。在教学中，教师需针对不同情况做出适时反馈，引导使之朝有利于知识构建的方向发展。这样不仅可以活跃课堂气氛、提供互相交流的机会、充分挖掘学生的潜力培养某些能力，而且可以使学生自己感悟出其中的道理，从理性知识上升到感性知识，加深了学生对知识的理解，有助于提高学生分析问题和解决问题的能力，为学生以后的发展打下良好的基础。

二、学生要成为课堂的主角,多媒体技术搭平台。

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七年级教学心得体会范文的方向发展.因为新的知识被赋予新的背景,学生的兴趣被激起,探究心理得到加强,进一步有利于问题的形成,使学生达到想学的境界。

三、深入挖掘教材知识的内涵,适度扩展其外延。

教师在课堂教学的过程中，要充分掌握与之有关的地理知识，才能驾御整个课堂，因此教师必须针对每节课的内容，吃准，吃透，吃深教材，并且还应该掌握与之有关的，相关联的本学科或相邻学科的知识，将其适度且充分的链接到整个教学环节中，是一件非常困难的事情。但借助于网络信息技术，则较好地解决了这个难题。

我反复思考，总结经验，认识不足，扬长补短，要使自己的业务水平再上一个新台阶，应该努力做到：

1、加强备课，优化课堂结构。

教师应重视对教材和学生的研究，在充分理解新教材的特点，领会新大纲要求的前提下，根据学生的实际情况，设计合理的课堂结构，选择适宜的教学方法，使课堂教学环节环环相扣，层层递进。教材教法寓于一体，教师和学生珠联璧合。在教学过程中，可通过“提出目标、展示问题、独立探究、组织讨论、练习检测、矫正反馈、总结目标”这种教学结构模式来实现学生的自主学习，让学生最大限度的参与到教学活动中来，使不同层次的学生都处于积极思维状态，都能得到知识能力方法态度等方面的培养。

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地理课堂教学的过程，教学方法应该在传统教法上有所创新，以促进学生的全程参与，教师应善于换位思维，“知学生所思所想”，从学生的角度提出问题，对学生在课堂中可能出现的问题，有超前的预测，准确的判断。同时应瞄准“知识的发散点，能力的发展点，问题的关键点，教材的重难点”，创设问题情境，顺着学生的学习思路，因势利导。

2、创新训练方式，促进主动应用。

学习地理的目的，不是为了记忆和理解知识，而是为了实际应用。课堂是学生学习的主渠道，应充分重视课堂练习对地理知识的检验作用，并重视对练习的指导，以提高训练质量。

(1)、精编精选练习。练习要符合新大纲能力要求，应涵盖每章节的基础知识，既有巩固知识，加强记忆的基础题，也有培养能力的难易适中的提高题，以提高训练的针对性、层次性、启发性、导向性。

(2)、突出变式训练，学生中普遍存在“知识迁移能力差，知识运用不灵活”的现象。因此，地理知识要尽可能围绕问题展开，多层次、多角度进行提问，并通过变换条件，甚至变换题型或设计新题型来训练学生的应变能力，知识整和能力，改变思维方式。

3、创新教学手段。

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课堂教学中教材内容能否被学生接受和理解，必须通过一定的物质媒介才可能顺利进行。搭配和运用不同的教学手段，会使教学产生不同的效果。

总结经验，认识不足，扬长补短，要使自己的业务水平再上一个新台阶，应该努力做到：从教学思想、教学内容、教学方法和教学手段等方面都给我很大的触动。经过认真的思考，我认为：领悟大纲是教学的基础，把握教材是教学的关键，巧用媒体是教学的手段，发展能力是教学的目标。

随着统考的结束，结合考试情况进行认真总结，看到教研室及各校的试卷分析，觉得有很多欠缺的地方，于是深刻反思了一下自己的教学，这对制定(敬请期待好文网更好文章)下一步学习策略，找准下一步的主攻方向都是非常重要的。

从试卷上看：本套试卷充分体现了新课改的精神，从听说读写四个方面来考察学生的技能，并且检测了这四种基本技能的综合运用。注重对基础知识，基本技能的考察，题型新颖，覆盖面广。涉及到了所学的大部分内容。本套试卷也会对我们的教学起着指导性的作用。告诉我们课本当中的重难点。让我们了解到今后教学的方向。

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么灵活了。有些问题实际设置的很简单，但是学生理解不到位。还有些学生就是审题时马虎，书写时也不注意，导致失分比较严重。听听力时部分学生也缺少技巧性，使单词书写与听力时间相互抵触，结果不能有效地完成本题。在试卷中，helponeselftosth.这道题是我们失去满分的重点，主要原因是只注重课本知识点的强化，对课本中没有出现的词组没有更深的去挖掘，更没有做深度的讲解，没有把初一的知识更好的与中考的知识相互贯通。阅读理解中也存在着答题技巧指导不到位的现象。

有待提高，课文以及句型的背诵可以，但是实际运用能力比较差。从教学方面分析，这几年的教学经验，使我们对教材非常熟悉，重难点也烂熟于心，所以教学时有时会程序化，创新不够，学生会失去学习的兴趣。讲课时，老师说的多，学生说的少，学生梳理知识的时间也少，因此没有做到讲练结合，使学生做题能力不够，对成绩差的同学督促的也不到位，因此会有低分的孩子。

针对这样的情况，我们今后应该制定一些有效的措施来改进教学。

一、听力教学中要加强答题技巧的指导，另外也要增加听力训练形式，坚决杜绝考前突击。

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二、钻研教材，夯实英语基础，避免学生在练习中存在“一看就会，一做就错”的问题。帮助学生进行知识点的归纳和整理，并提高学生对所学知识的整合及应用能力。

三、加强阅读与写作训练，以同步阅读为基础，拓展学生的阅读面，并且在训练中渗透答题技巧。在写作方面，指导在前，训练在后，学生的作文批改要及时，形式要多样，有条件的情况下，可以采取面批的形式，这样写作水平才能提高。

四、应指导学生应对考试的基本技能及技巧，对考试中应该注意的问题要给予指导，加强审题能力的培养，掌握一定的解题技巧。在平时教学中，通过试题讲评，使学生懂得如何审题，如何获取并处理试题当中的有效信息。再利用所学知识来给出正确答案。

五、针对学生答卷中反应出的书写不规范，大小写区分不开，写作中出现中式英语，单词拼写错误等问题，在日常教学过程中要培养学生的答题的规范性，层次性和准确性。要规范学生的书写，养成良好的习惯。

六、在今后的教学中，哦能改过各式各样的考试形式，及时了解学生，及时反思自己的教学，做到及时查缺补漏。

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七年级学生政治心得体会

第一段：政治学习的重要性（200字）。

作为七年级学生，我深刻意识到政治学习的重要性。在过去的一年里，通过政治课的学习和社会实践的参与，我逐渐了解到政治是我们生活中不可或缺的一部分。政治是社会的调节器，关系到国家的治理和人民的福祉。政治学习能够培养我们的独立思考能力和责任感，让我们更加了解民主法治的重要性，并为将来成为一名有良好政治素质的公民打下坚实的基础。

第二段：政治意识的提高（200字）。

通过政治学习，我的政治意识得到了明显提高。政治课上，老师讲授了党和政府的基本知识，让我们了解了我国的政治体制和民主合法的管理方式。我们也讨论了当今社会的热点问题，比如环境保护、公平正义等。通过这些讨论，我逐渐认识到作为一名公民，应该关注社会事件，积极参与社会实践，为社会的进步贡献自己的力量。政治意识的提高让我明白只有追求个人利益的生活是片面的，只有关注公共利益，才能更好地推动社会的发展。

第三段：民主法治观念的树立（200字）。

政治学习不仅提高了我的政治意识，还让我树立了正确的民主法治观念。民主法治是现代社会发展的灵魂，它保障了人民的权益，维护了社会的秩序。在政治课上，我了解到国家的决策和执行都要遵循法律的规定，国家行政管理必须按照法定程序进行。同时，公民也有参与政治决策的权利和义务。在日常生活中，我逐渐养成了遵守规章制度、尊重他人权益的习惯，同时也认识到只有通过法律手段解决问题，才能确保公平和公正。

第四段：社会实践中的收获（200字）。

政治学习的成果并不只停留在课堂上，它还能够在社会实践中得到体现。通过学校组织的参观考察、志愿服务等活动，我有机会亲身体验社会的各个方面。在志愿服务活动中，我和同学们一起参与社区服务，为社区居民解决问题，传播理念。这让我深刻感受到自己为社会做贡献的重要性。在参观考察活动中，我了解到我国的建设和发展需要我们这一代更加努力奋斗，为实现中国梦贡献力量。通过这些实践活动，我更加明确了自己的责任和使命，坚定了做一名合格公民的决心。

第五段：展望未来（200字）。

政治学习不仅让我受益匪浅，也使我对未来充满了希望。我意识到政治素质在我们的成长道路上是至关重要的。作为七年级学生，我们应该珍惜这段学习政治的时光，努力提高自己的政治素质，培养良好的公民意识。只有拥有正确的政治观念和道德观念，才能为社会的发展贡献自己的力量。我希望在今后的学习和成长中，能够不断提高自己的政治素质，把个人的力量与社会的发展相结合，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的一份力量。

总结：通过政治学习，七年级学生对政治的认识和理解得到了提高，意识到了政治学习的重要性。政治教育不仅培养了学生的独立思考能力和责任感，还让学生树立了正确的民主法治观念。同时，在社会实践中，学生们体验到了政治学习的显著成果，并展望了未来的发展方向。政治学习的过程不仅是知识的传授，更是为学生建设未来做好准备的关键一步。

七年级政治教学心得体会

地理是学习地形，气候等自然景观和讨论自然想象的一门科学，那么怎样才能写好七年级地理教学心得体会呢下面是小编精心整理的七年级地理教学心得体会范文，供大家学习和参阅。

在我们学校，初一、初二年段均参加了新的课程改革，使用的是义务教育课程标准实验教材。新课改为学校的发展增添了一份保障，注入了一份活力。同时，也给我们教师带来严峻的挑战和发展的机遇。作为一名刚从事教师工作的新教师，在新课程改革的学习和七年级地理教学实践的交互过程中，我本着“认真学习，热心教育，边学边教”的想法来工作，在此就本人的初一地理教学工作谈谈自己的体会与思考。

一、经验与体会。

《地理课程标准》的基本理念是学习对生活有用的地理;学习对终身发展有用的地理;改变地理学习方式;构建开放式地理课程;构建基于现代信息技术的地理课程;建立学习结果与学习过程并重的评价机制。在这基本理念的指导下，我在教学方法和评价学生方面反复摸索，得出如下体会：

1、深挖教材内涵，灵活运用教法。

教无定法，应“以学定法”，这是新课程以人为本的教育思想的体现。教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。如：在学习《世界气候类型》时，在气氛活跃的班级让学生自己看图填表，然后小组讨论，最后在全班对填错较多的部分共同分析错误的原因;在气氛较为沉闷的班级，采取了游戏的方式，把整个班级当成了亚欧大陆，定讲台为北方，各小组讨论“应该处于什么样的气候类型，为什么”

地理课程目标中，在情感态度价值观的目标上，要培养学生对地理的好奇心和学习地理的兴趣。这就需要在选择教法时，应根据学生心理发展规律，联系实际，引导学生从现实生活的经历与体验出发，唤起学生的学习兴趣，不能强迫施教。而唤起学生兴趣的最好办法就是用游戏的方式进行教育。在新教材第一章的第一节《地球和地球仪》的内容中讲到了经纬线和经纬网定位的知识，而这部分知识学生在小学没有接触过，加上学生的空间思维能力不强，知识没有较强的递进性，学生学起来较为困难。我采取了讲授法和活动法学习经纬线效果都不是特别突出。于是讲完这些内容之后，上了一节经纬网练习课，采取游戏和竞赛的方式，在室外上课。让学生以小组合作的方式，自己定方向建经纬网，然后确定自己所在的位置，再在操场上画好的几个经纬网地图上真正地实践一下。学生“玩中练”“玩中学”得兴奋极了。不仅激发了学生学习地理的兴趣和积极性，还增强了学生的自信。大部分学生终于因此弄清了经纬网，收获不小。

教法选择的好，不仅可以增强学生的学习地理的兴趣，还可以促进学生的发展，培养学生的创新意识和创造能力。而培养学生的创新能力是新课程改革中的一个重要任务。学生的创新思维都是在教师为学生创设的各种情境中迸射的。如：在《降水和降水的分布》一课中，关于降水的季节分配的教学，我是这样设计的：学生四人为一组，每组给12个试管，作为一年中的12个月，再给一瓶红颜色的水，让学生自己设计世界任何地区可能的一年的降水量，将水注入到试管里，展示并说明该地区的降水季节分配的状况，然后在绘制成图。这就给学生创设一种自由、宽松、平等、民主的课堂氛围，鼓励学生勇于创新，发展学生的求异思维，促使他们生动、活泼、自主的学习发展。

2、过程与结果并重，运用鼓励性评价。

2文、课后动手实践);期中考试占25%，期末考试占50%(题目以选择、填空、读图绘图题为主，为学生应知应会的最基本常识)。学期末，教师根据上述四项为每个学生打出具体分数，然后根据总分评出等级，并对特殊学生给予一定的评语。

评价不仅关注学生的学习结果，还应关注学生的学习过程，也要关注实践活动中表现出来的学生的情感态度的变化。评价的根本目标是促进学生的主动发展、全面发展和个性发展，因此地理课程标准中也提倡运用“鼓励性”的评价机制。在教学过程中，鼓励性评价可以通过教师的语言、情感和恰当的教学方法不失时机地给不同层次的学生以充分的肯定、鼓励和赞扬，使学生在心理上获得自尊、自信和成功的体验，激发学生的学习动机，诱发学习兴趣，进而使其积极主动的学习。如：《我们需要洁净的大气》一课，将全班分成四组，每组给一个污染空气的案例分析，请同学想办法还大气以洁净。学生分析讨论气氛热烈，畅谈时集思广益、畅所欲言。有的说：给汽车换太阳能为动力的、电池的、风能的、天然气的，甚至还有特殊饮料的;有的说：给所有冒烟的地方设计一个空气净化装置，安在排烟排气口处;有的说：农村的秸秆用做制沼气、造纸、手工艺品、埋在地下肥田„„学生答案不胜其数，就连平时默默无闻的学生都踊跃回答了。

如果教师给学生以富有激励性的话语和催其奋进的目标，进而达到沟通师生之间的情感，这种情感也必然会唤起学生的主动性，激励、鞭策学生完成目标。使学生的学习变被动为主动，变消极为积极，便死气沉沉为生动活泼的学习过程。如：《三大宗教》一课，提前两周给学生设计一些有关宗教的问题，让学生根据问题或问题以外的内容查找资料，学习研究三大宗教。上课时采取了分组竞赛的方式，学生热情高涨。当提问泉州有哪些宗教建筑景点时，抢到此问的学生竟然回答出了十多处。因此良好的评价氛围，真正地激发了学生主动参与的积极性，鼓励性的评价机制激活了地理的课堂教学。

本学期我担任七年级7个班的地理课教学。根据学生实际，认真钻研课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成了本学期的教学任务。具体总结如下：

一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性。初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。

教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。

二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。这批学生在小学没有学好地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对初一的学生来说，由于地理是综合科科目，学生也轻视地理学习。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信;培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。

三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，如“地震”，火山，神州七号成功返回，台风事件等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。

在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性，另一方面，充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，如：地形剖面图、锋面雨的形成等。让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。第三，在教学过程中，结合有关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的教育，培养学生的环境意识，如大气污染，自然环境，自然资源利用与生态破坏等。

我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培养学生地理学习能力，如开展研究性学习，地理小论文，调查报告等。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力;利用地图，综合分析地理问题的能力;辩证的思维方式及其表述能力等。通过培养学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维，从而达到培养创新精神与实践能力的目。

本学期教学的是七年级地理下册，共六个章节。如果按照正常教学速度计算，至少需要十七课时以上的时间才能完成教学。从学期伊始，我就充分思考了教学进度、学生知识的构建、课程改革及地理会考的备考等之间的关系。制定了合理的教学与活动计划，并有序地进行教学。最后得以按时完成教学任5务，并取得了教学改革与结业会考方面的一些成果。以下把教学的成果及经验归结为：

一、建合理的知识框架。

为应对结业会考，本学期的教学不得不快速度、少时多量的进行。根据地理课程标准中“必须变革‘学科中心’‘知识本位’下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程”在教学中，我主要采取教材与现实生活相结合教学;化难为易、删繁就简教学;归纳框架知识，构建链式知识教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于掌握，更利于识记。这样，也使得大部分学生乐于学习，勤于学习，收到了意料不到效果。

二、以课改理念教学。

地理课程标准的六个理念告诉我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教学教材，传授知识要点。而是要教授对学生的生活及终身发展有利的地理知识。另外，在教学中还得注意方法的指导和学习方式的变革。为此，本学期在教授基本地理知识的同时，更多地渗透生活中的地理常识，通过探讨学习，切实地为学生发展着想，让学生学有所用。

另外，在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参与探究并获取知识的活动或方式。这样的教学即可培养学生的实践能力和协作、探究精神，同时，还可以培养学生对祖国、家乡的感情，增强爱国、“爱家”意识。

在担任地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”。

增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。

充分利用多媒体教学，提高教学效果。因为七年级下册地理，需要理解的内容多，知识的空间概念强，根据七年级学生的特点，我利用了多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高教学效果。

积极认真参加学校及教研组的教研活动。研究探讨课程教法、学法。在教学上，有疑必问。积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。

本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教育教学任务。地理主要是掌握学科知识的基本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会学生阅读地图，并熟悉它们，为学生今后参加社会实践活动打下基础。结合教材我抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学。使大多数学生基本上掌握了学习地理的基本方法，为进一步学习地理打下了良好的基础。

当然，在工作上我还是存在某些不足。如：课堂上不能及时地关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中;因为教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到有部分学生学习兴趣不高、学习成绩难以提高、学生探究学习意识不显著、会考成绩不尽人意等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学定会取得更加显著的成效。

总之，我要不断改进工作方法，更好的完成教学工作。加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。重视地理概念和规律的教学方法，重视地理知识的应用。

七年级政治感悟心得体会

政治学是一门关于政治现象和政治事件的研究与分析的科学，而在初中七年级政治课上所学习的知识也让我有一些感悟、心得和体会。通过这一学期的学习，我了解到了政治的重要性、政治正确的观念以及政治参与的重要性，这些都对我产生了很大的影响。

在政治学习过程中，我意识到了政治的重要性。政治不仅仅是一种学科，更是关系到我们生活中方方面面的事物。我以前认为政治只是国家领导人的事情，与我们大众无关。但通过政治课的学习，我懂得了政治与我们的生活息息相关。政治决定了国家的发展方向，制定了法律规章，关系到我们每一个人的权益和发展。世界上最强大的国家都是有强有力的政治体系支撑的，而我们作为未来的中国公民，也应该对政治有更多的了解和参与。

政治正确的观念也是我在政治学习中的一个重要收获。政治学习使我明白了政治正确的概念。政治正确是指在政治领域中所提出的一系列合理、公正、公平的观点和价值判断。在政治正确的指引下，我们能够以正确的态度对待政治事件和问题，避免盲从和偏见。例如，我们要正确对待不同民族、不同宗教信仰的人，避免歧视和偏见。我们要理解文化差异，相互尊重。政治正确的观念不仅在政治领域有着重要的意义，也应该贯穿于我们的日常生活中。

在学习政治的过程中，我也明白了政治参与的重要性。政治参与是指公民参与政治生活的一种方式，体现了公民的权益与活动。政治参与不仅可以让我们更好地了解政治，也能够使我们的声音被倾听和重视。政治参与可以通过多种途径，例如参加学校的学生会、参与社区公益活动，甚至是成为一名政治工作者。作为公民，积极参与政治，关注时政问题是我们的责任和义务。

综上所述，在初中七年级政治课学习中，我获得了对政治的新认识和新感悟。政治不仅仅是一种学问，它关系到我们每个人的权益和未来。政治正确的观念对我们的日常生活有着指导作用，使我们能够更好地理解和尊重他人。而政治参与则是我们作为公民的责任和义务，通过积极参与政治生活，我们能够为社会发展贡献自己的力量。因此，我们应该不断学习和了解政治知识，积极参与政治，为建设美好的社会贡献自己的力量。

七年级政治感悟心得体会

政治作为一门学科，对于培养学生正确的世界观、人生观和价值观具有重要意义。作为七年级的学生，我在政治课上学到了很多知识，也收获了许多感悟和体会。政治教育不仅是学习知识，更是一种触动心灵和塑造思想的过程。通过政治教育，我渐渐明白了社会的运行规律、了解了我们国家的发展进程，培养了责任感和担当精神。

第二段：关注国家大事。

政治课上，老师常常分享国家大事，让我们了解国家的政治、经济、文化等方面的发展。我通过关注新闻、听取老师讲解，不仅跟上了国家的脚步，还培养了关注国家大事的兴趣和习惯。例如，最近，我关注到我国成功发射了嫦娥五号探月器，这不仅是我国航天事业的重大突破，也让我深刻体会到我国的科技实力和国家自主创新的重要性。通过关注国家大事，我逐渐形成了爱国爱家的价值观。

第三段：民主意识的培养。

政治课上，老师常教育我们要培养民主意识，学会独立思考和表达自己的观点。我渐渐发现，民主意识是我们成长过程中非常重要的一部分。通过政治课上的课堂讨论和小组活动，我学会了尊重他人的不同观点，学会了与人协商、合作和讨论问题。这种培养民主意识的方式不仅为我们提供了一个理性思考的平台，更帮助我们培养了团队合作的精神和能力。

第四段：树立正确的权利观念。

政治课上，我们学习了宪法和法律，明确了每个公民的权利和义务。通过学习，我更加深刻地认识到权利和责任是相互联系的，不能仅仅追求自己的权利，而忽略了自己的责任。同时，政治课上的案例分析也让我认识到了公平正义的重要性，明白了法律和法治是维护社会公平和正义的重要手段。这样的学习让我树立了正确的权利观念，明白了作为一个公民，我们应该主动承担起应有的责任和义务。

第五段：政治教育对我未来的影响。

在政治课上，我不仅学到了关于国家、社会的知识，更重要的是，我发现政治教育对我未来的影响是深远而广泛的。政治教育不仅培养了我良好的价值观和思想意识，更让我明白了作为一个公民应该如何为社会进步和发展贡献自己的力量。政治教育使我不再只是为自己而活，而是将自己的发展与国家的发展相结合，为实现中国梦而奋斗。

总结：政治教育对我们七年级的学生来说是非常重要的，通过政治课的学习，我们培养了正确的世界观、人生观和价值观。关注国家大事、培养民主意识、树立正确的权利观念，都让我受益匪浅。政治教育不仅为我们提供了学科知识，更是培养了我们的社会责任感和担当精神。作为七年级的学生，我将继续努力学习政治知识，将所学所感付诸实践，为实现中国梦贡献自己的力量。

七年级学政治的心得体会

政治是一门重要的学科，对于中学生来说，学习政治有助于培养正确的价值观和社会责任感。作为一名七年级学生，我在学习政治的这一年里，收获了许多知识和体验，也有了一些深刻的心得体会。

首先，政治教育帮助我们树立正确的价值观。在政治课堂上，老师向我们传授了许多现实社会中的例子和典型案例，从中我们学到了什么是正义、公平和善良。我们了解到，不仅是为了自己的利益，更是为了整个社会的发展，我们需要做一个有责任心和良好道德的公民。政治课不仅仅是学习理论知识，更是培养我们正确的价值观，让我们成为有社会意识和责任感的人。

其次，政治课培养了我们的判断能力和思考能力。在政治课上，老师常常给我们一些有关社会热点和政治事件的案例和文章，要求我们发表自己的观点和意见。通过这样的讨论和思考，我们可以了解到不同的观点和理论，锻炼了我们的分析和判断能力。政治课似乎是一个思维的训练场，让我们学会了用理性的思维方式去分析问题，不再盲目的接受别人的观点，而是要形成自己独立的思考方式。

另外，政治教育也增强了我们的社会责任感和参与意识。政治课上，老师经常强调公民的权利和义务，教导我们要积极参与社会公益活动，关心国家大事。通过政治课的学习，我意识到每一个公民都应该对社会和国家负起责任。今年在学校里举办的“为环境保护做贡献”活动，我积极参与并发挥了自己的作用。我认为，政治课给了我们一个思考社会问题的平台，让我们不再对社会问题漠不关心，而是要积极参与到解决问题的行动中来。

此外，政治课让我对于国家的发展和历史有了更深入的了解。政治课不仅仅是讲授我们一些政治理论和概念，还让我们了解到了国家的历史，了解到了各个时期的政治制度和社会变革。通过政治课的学习，我对于中国的发展变化有了更加清晰的认识，对于我所生活的国家有了更深的了解和热爱。政治课是一扇了解国家的窗口，让我们在学习的同时也爱上了这个伟大的国家。

总结来说，七年级学政治不仅帮助我们建立正确认识和价值观，培养了我们的思考能力和社会责任感，还让我们对于国家和社会有了更深刻的了解。政治课的学习让我收获满满，我相信通过后续学习，我会继续深入了解政治，提升自己的社会责任感与思考能力，为我们的国家和社会做出更大的贡献。

七年级政治教学计划

一、指导思想。

1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，以学校提出的“六个现代教育观念”为指针，以“学会关心”为主线，以“三观教育”为重点，进一步提高学生的政治道德修养。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。

3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣。

二、学情分析。

经过半年的学习，七年级的学生已经初步适应了初中的生活环境和学习环境，已经初步适应了新课改的要求，阅读能力、分析问题解决问题等学习能力也不断提高，阅读速度也渐渐提高。今年应该在原有的基础上，继续加强学习习惯的培养，不断提高学生的阅读、交流等学习能力。

三、教材分析。

思想品德七年级下册的内容，仍然围绕“成长中的我”这个中心，有机地整合了心理健康、道德和法律等方面的学习内容，形成了一个以“珍爱生命‘健康成长”为主线的教学体系结构。

第五单元“珍爱生命”主要围绕“生命宝贵”、“感受青春”、“人生多彩”三个课题展开，从人与自然相互依存、和睦相处的生态道德观点出发，启发、引导学生为了人类的长远利益，从小树立一种崭新的人生观、自然观，养成保护自然环境的思想意识；启发、引导学生积极探索人生的意义，懂得只有通过创造，才能实现人生的价值；让学生体会青春是人生发展的重要时期，要珍惜青春，升华人生，创造人生的辉煌。

第六单元“自强不息”主要围绕“直面挫折”、“磨砺意志”、“自立自强”三个课题展开。让学生认识人生难免有挫折，提高对挫折的心理承受能力，在战胜挫折中养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；在实践中磨砺自己的意志，形成乐观的生活态度和敢于战胜困难的顽强精神；认识自立自强是一种优秀的品质，要在生活实践中逐步学会自立，培养自强精神。

第七单元“法律护我”主要围绕“特殊保护”、“处处保护”、“自我保护”三个问题展开。让学生知道法律的特征和在保护未成年人中的作用，了解未成年人的合法权益，爱法、用法，掌握有关维权的方法，依靠法律保护自己健康成长。

第八单元“法不可违”主要围绕着“勿为小恶”、“严守法律”和“拒绝诱惑”这些观点，让学生了解一般违法和犯罪的区别，知道对不良行为和严重不良行为如果不加以重视、不注意改正，就有可能发展成为违法犯罪；了解不同的违法行为承担不同的法律责任，犯罪要承担刑事责任；了解法律关于刑事责任的年龄规定。从而自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑，避免违法犯罪，做遵纪守法的好公民。

四、教学措施。

1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。

2、课堂上尽量使用直观教具，给学生创造良好的教学环境。

3、做好作业、单元测试及讲评工作。

5、积极进行教学改革，提高教学质量。

6、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，形成符合时代精神的价值观。

7、激发学生的学习兴趣，培养学生的学习情趣，乐于并善于终身学习的过程，让学生懂得兴趣是学习最好的老师。

8、培养学生的自学能力、思维能力和分析概括能力，充分发挥学生的主观能动性。

9、课后多加强学生的重点知识的练习以常见题型为主延伸训练。

七年级政治教学反思

本学期我负责七年级政治教研工作和六个班政治教学工作。一学期来我谦虚谨慎严谨治学勤学上进为搞好政治教研教学工作坚持不懈地努力。接下来我将从以下三个方面进行全面反思和。

总结。

一、主要做好了以下几方面工作。

1、教学常规工作1认真钻研教材、课程标准。熟悉教材及其指导思想认真备课上好每一节课。认真细致的批发学生作业严格要求学生独立完成作业。教学效果较好。2虚心学习多听课钻研教材丰富自身专业理论。3认真及时写好计划按计划实施教学工作成果达到预期目标。

2、努力学习提高专业理论水平。平时注重再学习浏览百科摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息渗透到教学中去使教学更有说服力。

3、激发学生兴趣提高学习成绩1优化课堂教学。教学采用多种方法让学生动口、动手、动脑参与学习采用讨论、阅读、自学、练习等形式活跃课堂气氛使教学效果达到优化。2鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好个别差生思想工作利用课余时间辅导提高了差生学习兴趣增强了学生自信心。

4、严于律己教书育人立足本职工作热心向学生传授真理。言传身教平等对待爱护学生。工作认真细致负责教育学生晓之以理动之以情努力让学生喜欢学习政治科培养良好的心理品质。

5、立足课堂教学指导学生学习1"听课"的指导。要求学生不但要认真听教师讲课还要认真听同学发言在听中想、听中记以想促听以听助记。2"看"的指导。指导学生认真阅读教材看板书、投影这些手段展示出一节课的重点、难点。学生只要认真观看就会一目了然。3"笔记"的指导。指导学生阅读教科书时必须拿笔或圈或点或画或批注、记录课堂上重要的知识要点。4"讨论"的指导。即议论、讨论、争论这是思维中最活跃的因素。我们鼓励学生合作交流大胆提问讨论争论。同学之间师生之间都可以质疑、争论形成一个开放的学习系统。5"总结"的指导。每课结束我要求学生按我掌握的观点我懂得的道理我还存在的疑问的思路进行总结达到知行的统一。只要长期坚持就会培养学生善于总结的习惯提高学生的总结能力获得了明显的学习效果。

6、积极参与各项教研活动博采众长提高教学水平。为了把自己的教学水平提高我坚持经常翻阅相关书籍、上网查询大量的资料与经验丰富的教师交流听取他们的意见同时还争取机会多听课从中学习别人的长处领悟其中的教学艺术。

二、教研教学工作中存在的问题。

1、由于所带班级多再加上学科的局限性致使与学生交流不多认识学生有限对学生关注不够影响了师生关系。

2、本学期教学时间短后期课堂上只顾完成教学任务忽视了对学生能力的培养和思想教育因而降低了学生学习政治的热情和兴趣。、作业单一本学期我在培养学生自学、复习总结方面能力增强了但却忽视了学生专业术语和答题技巧方面的训练。、在作业批改方面我在大面积鼓励学生的同时对特优生的培养忽视了同时也弱化了学生在学习中、作业中暴露的问题。对于课堂教学中存在的问题我总是以教学任务重为借口逃避研究也没有深入进行分析更不要说形成文字了因而教研力度不够。、主动听课的多请求指导的少更不要说邀请听课了致使课堂教学走的还是老路教学水平停滞不前。

三、

今后努力的方向、将教研与教学结合起来。

根据自己的教学实践搞教研把解决教学中存在的实际问题作为研究的最终目标真正做到以教研指导教学以教学促进教研。、加强与学生间的沟通与交流提倡交流形式多样化把建立良好的师生关系作为课堂教学的重要内容真正做到师生关系和谐人人乐学、爱学。、加强对学生学法的指导培养学生语言表达能力提出问题和综合分析问题能力学以致用养成良好的学习习惯。、真正把学生放在心上树立以生为本的理念深入细致地做好学生的思想工作思想通了其它问题就好办了。深入钻研教材在备课上下功夫课前准备得越细课堂教学就越自如学生就越容易学懂课堂效率就越高。

政治七年级教学总结

本学期，我有幸在学校领导的信任和鼓励下担任了七年级139、140、141、142班的政治教学任务。本学期我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现将这一学期以来具体的情况总结如下：

作为一名新教师，在学校领导的信任和关怀下，我有幸担任了七年级的教育教学工作。从一开始接手政治教学，我就不敢有半分的懈怠，在详细而正确地分析了自身的能力后，我采取了以下的措施：

1、认真向同行老师学习，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。

2、钻研教材，强化自身的专业基础。对于一个新教师的我来说，政治的专业理论方面的欠缺是一个很大的缺陷。所以，我利用了一切可以利用的时间学习与教材相关的知识，认真研读了各种有关教材的参考资料。此外，为了准确地把握教材的重难点，我还做了大量的习题，观看了一定量的教学视频教程。

1、充分地了解学生。初中生，他们是一个个独立的个体，社会的瞬息万变使得现在的他们和我们小时候有着一定的差异。我们不能够以我们以前的生活认知来随意地推断他们的心理。所以，我经常会在青少年的聊天网络平台去了解隐藏在老师背后的学生的另一面。正因为有了这样的了解，我在学生的心理分析上取得了很大的突破。同时，也让我在学生犯错的时候能够冷静而有针对性的处理学生问题。能够做到尊重学生，理解学生，进而走进学生，引导学生改善现状。

2、充分地理解学生，进而引导学生。“将心比心”，尤其在对于问题生的处理上，我一直都采用“推己及人”的方式，真诚地从学生的角度出发，分析学生的处境、心理，让学生感受到我是一个真正想去帮助他们而不是简单地只要求他们认错改错的人。只有在取得学生的信任后，才能进而循循善诱，步步引导。才能正确地分析学生的情况，告诉他们错误所在，让他们心服口服，最后解决问题，并和学生约定好如果下次再犯，将受到如何的处罚。这样，学生再犯的时候，我直接按照约定好的方式处罚，便不会激发学生的反感。

潜移默化。

1、作为一位新教师，专业水平和实践能力的欠缺永远是值得我努力的地方；

3、由于初中的政治内容多以背诵为主，而在教学的过程中，我发现有一部分的学生对于文字的识记存在一定的困难。那么，如何寻求一种更为先进且切实可行的方法显得尤为重要。本学期，我在实践中努力探索高效的教学方法，从而努力领悟教学的真谛；在空闲时奋力地钻研教材教案，求师拜友，提升自身的专业水平和教学水平；在总结中不断成长、前进，使得自己能够在各方面都取得了很大的进步和提高，切实有效地成为了一名真正意义上的进步着的教师。但是，“金无足赤，人无完人”。我的教育教学能力和专业水平还有待进一步提高，需要跟上时代发展的步伐，适应时代发展的需要。在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求自己，认真地向有经验的教师学习，钻研教材，不断总结经验，努力创新，开拓进取，竭力提升自己的教学水平，逐渐创造出自己的教学风格，为美好的明天奉献自己的力量。我相信，生活不会辜负一个无比执着着寻找方法突破自我，获得成功的人！

七年级政治教学计划

七年级思想政治课，从必须的好处上说，是一门德育与心理教育相结合的课程。这本教材由三个单元共十课组成，对学生进行良好心理品质教育，高尚道德情操教育，正确思想方法的教育，使他们懂得热爱生活、珍爱生命、乐观开朗、遵纪守法、严格自律、自我保护对个人成长的好处；引导他们正确对待社会，培养健全人格；增强自我保护的意识，提高自我保护的潜力；激发他们热爱祖国的情感和建设祖国的使命感。

二、教学目标

1、让学生塑造良好道德，培育健康心理。

2、懂得热爱生活、珍爱生命。

3、学会调节情绪，持续乐观心态。

4、增强自我保护的意识，提高自我保护的潜力。

5、激发他们热爱祖国的情感和建设祖国的使命感。

三、主要措施

1、根据学生的实际状况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。

2、上课过程中透过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课资料。

3、课堂上要求学生大胆发言，结合自身实际发表观点。

4、以讨论形式促进学生的学习用心性，活跃课堂气氛并巩固知识。

5、结合课文资料布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。

四、教学进度表

第一至八周：完成第14课到第20课教学，并进行相关的研究性学习

第九周：期中复习

第十周：期中考试与试卷分析

第十一至十七周：完成第21课到第26课教学，并进行相关的研究性学习

第十八周：期末复习

第十九周：期末考试及阅卷

七年级政治教学反思

自本学期以来，政治教研组开展新课改活动，我亲身经历了初一政治课改活动，现在我就对我所执教的政治课改来反思一下教学情况。

一、在备课方面。我一直严格认真地进行课前的准备工作，仔细阅读教参，认真钻研教材和新的课程标准，分析学生的实际（包括学习基储学习态度、学习习惯、接受知识和理解知识及运用知识的能力等），做到在组织教学时胸有成竹。

二、在课堂上。在实际的教学过程中，对全体学生一视同仁，同时也注意因材施教，针对学生实际，采取读、讲、练、背、的教学方式，将课堂还给学生，力争让每位学生都能在课堂上有所收获。

1、分组简单。

我所分的小组是按前后桌6个人一组，这样分组虽然开展小组活动简便易行，但人员搭配不合理，不利于让不同特质、不同层次的学生进行优化组合、优势互补、相互促进。

2、讨论有时流于形式，过于简单。

讨论流于形式过于简单是目前小组合作教学较为严重的问题。表现在：

讨论变成“闲聊”。当我提出一个问题后，学生就围坐在一起讨论，往往满教室都是嗡嗡声，每个人都在张嘴，但讨论内容很多与问题无关。

3、教师缺乏理性点拨。

如我在课堂上问学生你读过那些好书？对自己有什么帮。

助？这一内容时，小组讨论二、三分钟后，让学生个人发言了事。小组合作教学在这里成了活跃课堂气氛的辅助手段，成了作秀的表演，并不体现真正意义上合作学习。

4、学生参与不均。

有时在小组活动中好学生发言的机会多，代表小组回答的现象多。我对小组的指导和监督不够，小组成员间的分工不明确。我只关注小组的学习结果，不关注学习过程和个人的学习情况，是形成这种现象的主要原因；另外一部分原因是小组长没有管理好小组活动，开小差的学生缺乏个人责任感等。重难点和值得讨论的问题，要紧密联系学生关心的社会热点，焦点问题，要尽可能采用发生在学生身边的，迫切需要解决的一些实际问题或现实生活问题，回顾这这节课与学生的教学互动，值得我进行深刻地反思。

识。教师千差万别，学生参差不齐。我们在日常的课堂教学过程中，还需要注意以下问题：

注重过程管理，提高课堂效益，做到堂堂清。每堂课要扎实、高效。做到知识、能力的全面提高；及时“温故”适时“知新”防止遗忘，做实做细复习工作，建立学习备忘录，全程监控，不让一个学生掉队！坚持以人为本，一切为了学生，为了一切学生，突出人文关怀，发挥思想品德课的优势，提升学生思想品德、人格魅力，为学好其它科打好思想基础，做好思想支持。

总之，思品课教学不是一朝一夕的事，需要每位教师坚持不懈，勇于创新，在课程改革的春风吹拂下，我们教师都要抓住时机，为祖国的教育事业做出应有的贡献。

七年级政治教学反思

今天晚上我们政史地生的老师在办公室召开了一次研讨会，老师们分别提出了新课改下自己的教学中存在的一些问题及建议，我感觉收获颇多，以下是我的一点体会：

二、同步的使用。以历史为例，自主性探究部分到底该怎么用？让学生在课堂上自主学习时去作为导学可以，但是让学生对着课本填上算自主学习很显然是完不成的，所以，不同学科不同年级根据不同的特点学会灵活应用，无论作为学案还是作为检测应依据老师与学生的实际而定，我想不应有固定的模式。

五、积累题库。这我感觉是老师对教材的理解与整合的一个过程，也是老师对工作的投入与落实的一个过程。所以我们要做好并利用好。

诚然，在日日推动课改的今天，我们不断的发现问题解决问题，教育就是在不断解决问题中完成目标的，关键是找到一种适合于我们的灵活的有创造性的创新课堂、高效课堂。

政治七年级教学总结

本学期，本人担任七年级六个班的政治任课老师。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

在思想上，爱国爱党，积极上进。我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，注意提高自己的思想觉悟，认真遵守教师职业道德。我深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育工作放到了最重要的地位。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平业务能力都得到较快的提高。

在教学上以学生为主体，实施开放式教学，传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探索中，我积极发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果，如：辩论赛、专题讨论、社会调查等。

作为思想政治课老师，明白自己在教学工作所起的重要作用，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

在课堂教学活动中，注意发挥学生的主体作用，思想政治课教材中有许多看似浅显明白的道理，学生未真正领会。教师可以用恰当的“问题”激起学生思维的浪花，使他们于“无疑”处生“疑难”，产生新奇感和探索感，使思维向新的广度和深度发展。当然，教师的“问题”要提得准确，有一定的难度，又能使学生感兴趣。

的教学工作，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，我认真仔细的进行备课，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。其次，教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法，坚持课前预习，让学生在预习中发现问题，带着问题上课，鼓励学生大胆质疑，在教学中营造民主平等的学习氛围等。再次，在教学中渗透德育课题教育，充分利用教材中的好的内容对学生进行爱国主义思想教育.

通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!

七年级政治教学计划

【情感、态度与价值观】通过对法律保护未成年人生命健康权的学习，增强学生珍爱生命，保护和促进身心健康，自觉学法、守法、护法的积极情感。

【知识与能力】认识到现实生活中对未成年人生命健康权侵害的想象，懂得法律对生命健康权保护的意义及具体要求，了解法律对未成年人生命健康的特殊保护，增强对社会现象的判断能力、明辨是非的能力。

谁是责任人，健康陷阱。

多媒体

（一）【导入新课】

师：优美的景色令人神往，动听的音乐使人陶醉。首先请同学们一起来欣赏一段音乐短片。

活动一

（多媒体显示）

音乐片《清晨》

师：欣赏着优美的景色，聆听着动听的音乐，同学们，这时候的你们想到了什么呢?

生1：想到了希望，想到了春天生命的复苏;

生2：想到了顽强，自然万物对生命的渴求;

师：短片中，我们看到了鲜花、野草、小鸟、绿叶，这一切都让我们感受到了自然万物的勃勃生机。这不禁让我感叹，自然界的生物尚对生命如此渴求，那么，作为天地之精华的人类，又何尝不应该更珍惜自己的生命、护佑自己的健康呢?这一节课，我们将一起来学习第21课《护佑生命安康》的第一框《依法享有生命健康权》。

（二）【讲授新课】

板书：依法享有生命健康权

师：那么，同学们能不能来说一下什么叫生命健康权?

生：生命健康权包括生命权和健康权，而健康权又包括身体健康和精神健康。

生命权

身体健康

板书1：生命健康权

健康权

精神健康

生命权

板书1：生命健康权

健康权

七年级政治教学计划

七年级政治教学反思

通过本节课的反馈，要实现教学目标，确实存在许多问题。如：

（1）上课节奏较慢，师生情感交流不够，课堂调控能力应进一步提高。

（2）教学语言不够严密、精炼。

（3）活动设计局限于教材，较为平淡，主题不够突出，对“学生以积极向上的心态对待男孩女孩的关系”处理的不够。

在今后的教学中应落实“以人为本”的教育理念，带着微笑走进每一个班级，面对每一位学生，尊重学生，及时鼓励学生的闪光点，与学生平等对话，加强与学生的情感交流，积极创造和谐的教学气氛，让学生体会到学习的快乐；加强学习，优化教学语言，提高课堂教学应变能力；认真备课，依据教学目标，结合教材和学生实际，积极开发教学资源，优化教学活动设计，将教材上活，使学生乐学思想品德，教学目标得以实现。