当前位置: 贝贝文库 > 大学生入党思想汇报 > 大扫除的重要性和方法(专业20篇)

大扫除的重要性和方法(专业20篇)

作者: 温柔雨

范文范本是在学习、写作等方面提供参考和借鉴的一种文本类型。这是一些优秀范文范本的精选,希望能够给大家提供一些参考和指导。

课前预习的重要性及方法

下面着重介绍两种课前预习的操作方法:阅读法和回顾法。

阅读法注重对新学的知识的理解;回顾法注重对已学知识的复习。

第一种课前预习实用方法:阅读法

预习首先要“读进去”。

要细读、深思;对读不懂的地方和思不透之处,要提出疑点,找出问题,带着这些疑问上课,力争听懂,以便取得较好的效果。

预习开始的时候,首先从头到尾把课文朗读一遍或默读一遍,边读边思考:新课文的基本内容是什么?是按什么思路来阐述的?这个思路的道理是什么?读过之后懂不懂?还有哪些不理解的地方,用笔记录在预习笔记本上。

这种预习方法,表层目的是对新课文知识的预习,深层目的是以此理出一条检验自己学识的水平线。

看在独立学习的情况下,自己能掌握住多少内容。

上课的时候,除了听老师讲课以外,还要比较一下,自己的理解和老师的讲解有哪些差距,这种差距是属于知识方面的,还是方法上的,找到原因也就找到了补短的目标。

经过阅读预习以后仍不能理解的那部分内容,不必强求理解,把它记下来作为听课的重点。

第一步:纵览章节

为什么要纵览,概略阅读呢?这里有两个很实际的理由:

(1)纵览能帮助你掌握背景知识。

在对一个指定的章节的题材,你事先一无所知,那么阅读和理解这个章节会既慢又困难。

可一旦你在这样的章节里读到一个熟悉的观点——即你认为是以前曾学到过的东西,就可读得快些,理解得深一些。

差别就在于先前的背景知识,而纵览则能使你很迅速地掌握背景知识。

在纵览的一个章节时,可以读一读部分段落的主次标题,来发现并抓住主题,读段落的第一句或最后一句话来了解其思想,浏览一下词语,可熟悉书中的人名和地名,阅读第一段能帮助你了解该章的总目的。

阅读本章末尾的摘要段落,你就能有一个总的看法。

当然,这样对书中的思想和事实你不会非常了解,但是,以后在你仔细阅读中遇到它们的时候你就几乎会象老朋友一样把它们认出来,而这种熟悉感能够给予你信心并提高你的理解力。

(2)通读章节可以提供事前的组织者。

对章节一般内容的熟悉,能够形成学习上的事前组织者。

熟悉的标志可以充作标题或类目,将思想,事实以及细节都集中在里面。

所谓的“磁力中心,把事实、思想和细节象磁铁把铁屑吸在它周围一样吸在它的周围。

下面是一种如何纵览课本章节的有效方法,可一试:

首先花两、三分钟试图从每一章的题中来了解这一章的完整的意思。

简略地想一想作者为什么要选择这样的题目,随后就撇开这个问题对自己说:“让我们来瞧瞧对这个题目他说了些什么?”

其次,再用正常的方法将开头的几个段落读一下。

如果不这样做,那就好比从半中间插入别人的谈话。

然后,根据印刷字体的不同来谈。

目光投向以粗体字写的大小标题上。

这些标题象报纸上一则新闻的小标题,它们等于小摘要。

然后再读一读这些小标题下面的一两个句子。

再后,浏览着其余的材料,找寻其它部分的信息,它们可能用斜体字、划线字或改变铅字大小等不同的标记。

不要略过插图、曲线图以及图表,只要读读图片下的解说词,弄明白图表和曲线上线条的含义就能够很容易地学到许多东西。

注意去阅读最后的一个段落或标有“摘要”的最后一个部分,在这一部分,作者常常将所有他在章节里讲述的思想汇集在一起。

最后,在开始阅读这一章节并记笔记之前,再花上几分钟把从略读到所获得的各种片段知识拼凑起来。

有时为了把这些材料汇集起来,要再回到一章开头的地方,只是翻翻书页,看一看已经看过的地方。

纵览这一方法的重要的一点是能够帮助克服惰性。

许多学生觉得打开课本学习是件很困难的事。

如果你也是这样的学生,那么就可试用纵览这个方法,因为它不是涉及实质性问题式的读。

用这个方法可以使你学习得轻松些。

在略读的时候,不能偷懒,要集中注意力。

但要读得慢一点以便你能正确地理解事实、思想以及原理。

一旦你吸收了一个错误,就很难再将它除去。

第二步:圈点勾画

预习时,应该边读边划,边读边批,边读边写。

“划”就是划层次、划重点。

读了一段如果看不出层次,抓不住要点,那就没有读进去,要再读几遍。

“批”就是把自己的体会、看法写在旁边。

这些体会、看法究竟对不对,可以在听课中验证。

“写”就是把自已不懂的问题简单地整理出来。

“划”“批”“写”这是阅读的“犁铧”、思考的种子,只有在耕耘过的土地上才能更好萌发。

第三步:提问

在读完书后能够问答问题的人一般在阅读前和阅读时就能够提出各种问题。

这是获得高度理解的令人惊奇和有价值的技能。

提问行之有效的一个主要原因:提问能迫使你集中注意力以及敏锐、直接和有选择地注意你所阅读的字句。

如果里没有任何问题,那么你的眼睛只是略过段落中所有的字句却不会认识到就是这些字句包含了各种答案。

没有提问题,也就不会有答案。

在阅读和钻研课本内容的时候,如何预先提出问题呢?有一个众所周知的办法是将每一个标题都变成问题。

例如,主标题是“记忆的几个基本方面”,那么就立即可将它变为“什么是记忆的几个基本方面?”听上去简单,事实上也很简单——但却起作用。

下面是另外的一些例子:

小标题问题

记忆的踪迹什么是记忆的踪迹?

遗忘率我们遗忘得有多快?

回忆的组织如何组织回忆?

衰退理论什么是衰退理论?

把标题变成问题后,就会为了回答问题而阅读标题下面的材料。

一遇到标题就将它变成一个问题。

这样,在读完一页时,就会有新的收获。

还有一些对几乎任何标题都能适用的一般问题。

有的读者喜欢通过提出这些一般问题来引出具体的事实和思想。

有的读者喜欢通过提出问题与回答问题的方式来与作者交谈。

不管哪一种方式都产生一种积极探索的态度。

下面是一些一般问题:

这一段落告诉我什么?

这一段落在这一章中起什么作用?

对于这个段落,我能提出些什么问题呢?

重要的论据是什么?

这个例子是不是能够把主要问题讲清楚?

如果这个事实或思想是真实的,那么按逻辑说,接下去应该谈些什么呢?

如果这是对的,那么对我已经接受的知识有什么影响呢?

第四步:预习后想一想。

预习后,自己关上课本想一想:下节课老师要讲什么?自己懂不懂?与这个新问题有联系的旧知识是什么?自己是否已经掌握?还有什么不懂的问题需要上课时听老师讲?自己是否已经掌握?还有什么不懂的问题需要上课时听老师讲?这样检查,可以看出自己预习的效果怎样,以便进行调整、改进。

第二种课前预习实用方法:回顾法

回顾法主要是在预新课文的时候,要复习巩固学过的知识,以发现自己掌握知识的薄弱环节。

本来,已经学过的知识是应该记住的。

可是事实上,由于种种原因,学过的知识或者忘记了,或者记不全了,或者记错了而不自知,从而变成了对新课文理解的“绊脚石”。

有的同学感到听课效果差,其中有一个很重要的原因,就是没有扫除这些“绊脚石”,缺少听好新课所必备的知识,对课堂上老师讲的新课很难立即理解,课堂上某一处卡壳,后面就更听不懂了。

通过回忆,查一查不懂的概念在哪一章哪一节中讲过,如果还回忆不起来,就找出旧的课本或笔记本认真看看,直到弄懂为止。

这是为什么呢?因为,这和新课内容不同,新内容不懂可以搁着,到课堂上听老师讲;而已学过的知识,老师在课堂上是不会讲的,如果预习时没搞懂,就会影响听课了。

读书方法的重要性

1.学习任何知识的最佳途径是由自己去发现因为这种发现理解最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。

2.除了知识和学问之外世上没有任何其他力量能在人的精神和心灵中在人的思想想像见解和信仰中建立起统治和权威。

3.心坚石也穿。好记性不如烂笔头。勤勉是成功之母。

4.知识不像春天的花和秋天的果举手就可以摘下来。获得知识的钥匙只有一个那就是勤奋。

5.知识有重量但成就有光泽。有人感觉到知识的力量但更多的人只看到成就的光泽。

6.生活中最大的目的并不是知识而是行动。

7.我们不仅要有政治上文化上的巨人我们同样需要有自然科学和其他方面上的巨人。

8.好高骛远的一无所得埋头苦干的获得知识。百艺通不如一艺精。

9.学如逆水行舟不进则退。学习如赶路不能慢一步。

10.只有努力攀登顶峰的人才能把顶峰踩在脚下。困难是人的教科书。

11.钢笔的生命在于不断汲取就哪人必须时时汲取知识的泉水。

12.搓绳不能松劲前进不能停顿。瞄准还不是射中起跑还不算到达。

13.知识越少越准确知识越多疑惑也就越多。

14.聪明在于勤奋天才在于积累。

15.愚昧将使你达不到任何成果并在失望和忧郁之中自暴自弃。

16.智者千虑必有一失;愚者千虑必有一得。

17.人的智慧掌握着三把钥匙一把开启教学一把开启字母一把开启音符。知识思想幻想就在其中。

18.知识是自然势力和破坏性激情的王国的解放者没有知识我们希望的世界不能建立起来。

19.不仅是学习还有知识也都可以划归不同的复杂程度梯级。

20.荣誉和财富若没有聪明才智是很不牢靠的财产。

21.知识给世界带来光明知识给人类增长财富。

22.并不是年头熬得越久的人活得越长;活得最长的人应是那些对生活感受最多的人。

23.常说口里顺常做手不笨。最淡的墨水也胜过最强的记性。

24.旧书不厌百回读熟读精思子自知。

25.学问之根苦学问之果甜。学问勤中得富裕俭中来。

26.不能则学不知则问耻于问人决无长进。

27.知识是集无数思想与经验之大成的东西。

28.多则价谦万物皆然唯独知识例外。知识越丰富则价值就越昂贵。

29.知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。

30.没有任何力量比知识更强大用知识武装起来的人是不可战胜的。

31.知识好象砂石下面的泉水越掘得深泉水越清。

32.人的知识和人的力量这两件东西是结合为一体的;工作的失败都起于对因果关系的无知。

33.知识可以产生力量但成就能放出光彩;有人去体会知识的力量但更多的人只去观赏成就的光彩。

34.对知识的渴求是人类的自然意向任何头脑健全的人都会为获取知识而不惜一切。

35.不要等待运气降临应该去努力掌握知识。

36.一个人的知识越多就越有价值。

37.知识好象沙石下面的泉水掘得越深越清澈。

38.只要功夫深铁杵磨成绣花针。拳不离手曲不离口。

39.上台阶尽管费力却一步比一步高。不经过琢磨宝石也不会发光。

40.不听指点多绕弯弯。不懂装懂永世饭桶。

41.知识不能单从经验中得出而只能从理智的发明同观察到的事实两者比较中得出。

42.学在苦中求艺在勤中练。不怕学问浅就怕志气短。

43.知识是从刻苦劳动中得来的任何成就都是刻苦劳动的结果。

44.知识是珍宝但实践是得到它的钥匙。

45.自古以来学有建树的人都离不开一个“苦”字。

46.知识欲的目的是真道德欲的目的是善美欲的目的是美。真善美即人间理想。

47.好吹的在喋喋不休的编造与炫耀中消磨;好学的在知识的矿藏里默默无声的挖掘。

48.作为心智脂肪储备起来的知识并无用处只有变成了心智肌肉才有用。

49.应当用深刻的知识的火炬来照耀劳动应该对劳动加以思索而提到最高的程度。

50.无知是智慧的黑夜没有月亮没有星星的黑夜。

提高口才的重要性以及方法

一、多看一些演讲与口才方面的书籍和文章。

二、多看别人演讲,多看一些名人的演讲录像,多看一些电视谈话节日和电视论辩赛。这样就能增强对演讲的感性认识,提高对演讲态势语言技巧运用的理解,并从中感悟出演讲的要蒂和精义。

然后要多听,演讲者要把话讲给别人听,要使自己的演讲动听,其前提之一,就是演讲者自己首先要多听。

一是多听别人演讲,多听别人说话,以提高有声语言的表达能力。

二是多听电台、电视台播音员、节日主持人播音、讲话,提高自己普通话的标准程度和音色、音质、音量的水准,以达到演讲语言流畅悦耳、优美动听的目的。

三是多听自己的讲话练习或录音。如果每次演讲、发言之前都能坚持试讲、试听几遍,长此以往,其口语表达能力则会不断提高。

再然后就是多问,演讲是一门学问,有许多客观规律和成功的经验。柏拉图说过:“不知道自己的无知,乃是双倍的无知”。英国诗人雪莱说过:“我们学得越多,就越发现自己无知”。我国古代教育家孔子也说过:“知之为知之,不知为不知,是知也。”一个人要想提高自己的演讲水平和口才,就必须向有经验的演讲者和对口才有研究的专家虚心求教,不懂就问,不耻下问,这样就能使自己的演讲与口才能力发生质的变化,收到事半功倍的效果。

课前预习的重要性及方法

首先,教师要研读教材文本,明确课文教学的目的,自己的教学设想,学生该怎么学习,会遇到怎样的问题等等,把这些想透彻了,才能精准合理地设计好预习计划,进而具体有效地指导学生预习。

《春》可谓经典中的经典。该单元的教学目标是领略景物之美,感受声韵之美,揣摩语言之美,体会手法之美。

学生在小学时已经学习过一些写景的文章,但要让他们从不同角度感受揣摩,可就有相当的难度了。

因此,除了字词、作者等常规的预习安排之外,预习中要抓重点,抓关键,集中时间和精力做好如下预习:

第一、激情诵读。经典文章文质兼美,极适合于激情诵读,预习中要指导学生的朗读,在诵读中感受汉语的声韵之美。

第二、让学生自找一个或几个段落,认真阅读,揣摩这个段落美在哪里?(要提示学生要抓重点词句,从思想内容、描写角度、修辞手法、语言魅力等方面细加揣摩,学习批注)。

第三,教师在指导学生预习时要有单元整体意识,决不能瞎子摸象,单篇作战,而要前后勾连,互得益彰。这一课要为后面两篇课文张本,让学生掌握方法,迁移运用到后面两篇课文中去。

第四,当前不少语文教师喜欢让学生购买《教材详解》之类的教辅,笔者以为这是弊远远大于利的,师生绝对不能依赖并照搬教辅资料的现成答案。否则,人云亦云,师生都成了知识的二传手、容纳器,而不会有自己的思考、生成、创造。

步骤一:通读课本。

这一个步骤,就是把所有课上的'知识全读一遍,不要有任何遗漏,这一步主要是大概了解课本上有哪些知识。

步骤二:摘录重点、亮点内容。

再读一次课本,这次要边读边思考,找出重点、难点,可以做笔记或者在课本上把它们标注出来。

步骤三:把问题写出来。

预习其实最重要的目的就是找问题,看哪些自己确实有疑问,确实没有搞懂,可以用铅笔写上“?”号,或者写到预习笔记上,课堂上认真听这些问题。

步骤四:查找资料。

有些问题,可能是旧知识,自己已经遗忘了,而且老师在课堂上也不可能重新讲了,那就要查找资料,把这些旧知识复习一下。

步骤五:回想一遍。

把预习过的知识回想一次,共讲了哪些问题,有哪些自己还不明白,这样就能加深预习的效果。

1、学霸们课前都会提前预习。

有的同学课前不预习,上课时才匆匆打开课本,对新课内容一无所知,听课完全处于一种盲目被动的状态,听天由命,一节课下来有的听懂了,有的似懂非懂,有的甚至就是听天书。

而有的同学听课是有备而来的,课前做了充分的预习,对所学新课有了整体的了解,对新课要讲什么,重点是什么,难点是什么,做到了心中有数,听起课来如鱼得水。

2、学霸们假期都会超前学习,提前把一学霸的新知识学会。

寒暑假有较长的自由时间,这就是超前学习的黄金时段,是提升自己学习能力的最佳时间,利用这个时间查缺补漏,提前学习一些学科,为自己日后的学习打下铺垫,全面提高综合能力。

这段时间里可借助参考书自学,也可向他人学习,提前学完一章或几章内容,遇到不懂的地方可暂时先记下来,以后问老师,等老师教到相关内容时,你自然就比别人学得更深懂得更透彻,同时还可通过对比学习弥补超前学习时出现缺漏之处。

假期不是用来休息的,是用来反超的。学如逆水行舟,不进则退,很多人赢在了假期,也有很多人输在了假期。

好方法的重要性

很多人认为数学很没有意思,根本就学不下去,我原来也是这样,但自从有好的方法,我渐渐对数学感兴趣了,我的成绩在渐渐提升。

一般家长认为,要提升数学能力就是要多做,培养兴趣。事实上,兴趣不是培养出来的,而是每次考试都要考得好,产生信心,才能生出兴趣来。所以数学不好,问题不在自信,而是孩子的能力不足所致。

那么,我们应如何提升孩子的数学能力呢?可以从以下三方面入手:

1、提升孩子的视知觉功能。由于数学研究客观世界的"数量与空间形式",要想从纷繁复杂的客观世界抽出这些"数与形",孩子首先必须具备很强的视知觉功能,去辨识,去记忆,去理解。诸如"长短,大小,多少,轻重,点,线,面,方向,角度"这些体现着"数与形"的概念,孩子通过辨识实际的物体,慢慢体验到它们"数量与形式"的不同,并学会以数学符号来表示它们。视知觉能力不足的儿童,将很难体察出孕育于实际物体中的"数与形"。因此若孩子的视知觉能力不足,家长和教师的首要任务是提升孩子的视知觉功能。基本策略是以运动为基础,多做视觉上的活动。

2、提升孩子对数学语言的理解能力。数学有着自己独特的语言体系,它是一种"文字兼数字与符号的结构"。数学里的符号、公式、方程式、图形、图表以及文字都需要通过阅读才能了解。如果儿童不了解这些符号的含义,则数学学习对他们来说无疑于跟读"天书"一样。孩子不仅需要一般的阅读能力来理解数学中的文字,而且还需要特殊的.阅读能力来理解数学中的"数与符号",所以家长经常会发现语文成绩好的孩子,数学成绩却未必好,原因即在此。对于存在数学语言阅读理解困难的孩子,首先应提高他们的文字阅读能力,其次是培养他们对"数与符号"的理解力,家长或教师应查出儿童对哪些"数与符号"存在理解上的误区,然后实施针对性的补救。

3、提示孩子的运算能力。对"数或符号"的运算操作能力是数学学习所必须具备的一项重要技能。我们日常生活中的衣食住行,时时刻刻也离不开运算。儿童在运算中会出现各种各样的问题,需具体问题具体分析。譬如,有的儿童乘、除法会做,但加、减法常出错,这是因为乘、除法主要依靠听觉记忆功能,会背九九乘法表,即可能做对,而加减法因为计算时受进借位的影响,涉及视觉功能与记忆,因而更容易出错;再如,有的儿童计算正确,答案却抄颠倒,是因为由运动功能发展出来的垂直、左右、前后秩序等观念尚未牢固建立的缘故。

其实,数学很有趣,只是大家忽略了它,大家都觉得动脑筋很麻烦,所以才对数学不感兴趣,只要有好的方法,你就会对数学感兴趣,大家快来看看吧。

提高口才的重要性以及方法

我国春秋战国时期,演讲风气盛况空前,百家争鸣的时代,极大地推动了社会的发展进程,像孔子、孟子、苏秦、张仪等等,都是能言善辩,才学出众的人物,实际上也就是一些很了不起的演说家。读过先秦文学的人都知道,那一篇篇流传于世的文章,就是这些演讲家的演说辞或交辩辞。18世纪,法国军事家拿破仑说过:“一条舌头,能抵三千毛瑟枪。”二战期间,斯大林激情演讲的战前动员鼓舞了士气,使得莫斯科保卫战取得巨大胜利。历史和现实都已经证明,每当时代发生变革时,都有一批知识渊博、思想解放、血气方刚、口才出众的演讲者出现,他们走在时代的前列摇旗呐喊,为社会的发展鼓与呼,为时代的奋进唱赞歌,他们讲出了人民的心声,唱出了时代的最强音。

2、在近代。

在影视上我们都有看到,在共产党刚发展的时候,有无数不知名的先辈有自己的激情的演讲发展了一批又一批忠诚的共产党员;在抗日战争期间,那些站在高台上的演讲者,有昂扬的语言鼓动了国民的抗日决心,为最后的抗日胜利奠定了基础。

3、在现代。

新时期演讲口才事业从二十世纪80年代初到新世纪的今天,一直是蓬勃发展,方兴未艾,越来越受到人们的重视,显示出了强大的生命力。现在人们把演讲口才作为一种基本的生存技能和衡量人才的重要标志。信息时代,信息之所以能最快的速度、最短的流程传播,就在于主要采用了口头语言的方式。语言传递大大快于文章写作。如果你能说、能写那是全才;如果你能说,不能写,那是将才;如果你只能写,不能说那你就是文才;不能写又不能说应该是无用之才。

历史和现实早已证明:说比写更容易成才,更容易展示自己的才能。有人说:干得好不如写得好,写得好不如说得好,辛辛苦苦干一年不如大会发个言。所以说:时代需要人才,人才需要口才,人才不一定有口才,有口才必定是人才,人才贵在有口才,有口才一定能成才。比如,你荣调到一个新单位担任领导工作,或当你大学毕业后,分到一个新的工作单位,不可能在较短的时间里和那里的每个人相识或很快的使别人了解你。但从你到新的工作单位的第一次见面、登台或讲话起,大家就认识了你。并从你的第一次讲话中,产生了第一印象。

这样,即使你专业水平很高、能力很强,也需要相当长的时间,才能扭转大家对你的初次见面的印象,这就对你打开工作的新局面起到不良的作用。演讲和口才作为一种社会实践活动都是由于社会的需要才产生的。伟大的革命导师列宁说过:“语言是人类最重要的交际工具。”改革开放以来,全国兴起了一股“口才热”、“演讲热”。越来越多的地区、部门、单位在招聘人才、选拔人才时,早已不满足于看档案与笔试,而是一定要再加面试、口试、答辩,甚至还要举行竞选演讲大会。越来越多的以发现与选拔人才为目的的节目主持人大赛、青春风采赛、广告之星比赛、时装模特比赛、公关小姐比赛等等,不但要看漂亮、看身材,也要看口才。

在最后一轮决赛中专门有一个展示演讲与口才的比赛项目。这时候,参赛选手必须使劲全身解术、一展口才,才有可能取得最后的胜利。至于经贸谈判,谈得高明,成百上千万元争取过来;谈得外行,巨额财富白白送人;谈得过于精明,一毛不拔,寸步不让,忘了互利互惠的原则,谈判破裂,双方皆一无所获。谈判谈判,无论多少计谋,都要通过“口才”去谈。可以说七十二行,行行都需要演讲和口才。而缺乏演讲与口才能力的人,将会在事业、工作、学习、生活等各方面越来越感到寸步难行。

课前预习的重要性及方法

在我们的学习过程中,每个人总会有自己的学习习惯,但不是每个人的习惯都科学,只有拥有科学的学习习惯才能有更好的成绩。日常学习过程中,在没学习课文前,老师一般要求我们预习,课后再让我们复习。大部分同学认为没有这个必要,反正上课还要学,预习只是一种浪费时间的行为而以,我认为预习不是浪费时间的行为,相反它是促进我们提高学习成绩的一种方法,只是多数同学没有意识到预习的重要性。

随着基础教育课程改革的深入,学校不再单纯是老师给学生上课了,而是通过学生的自主性加上老师一点讲解而进行每一堂课。每节课大部分都是由学生发表对课文的看法、见解、回答问题,少部分是老师在一旁指点。要想上好每一堂课,预习是学习和掌握知识的有效方法,通过预习,我们可以了解学习内容的重点难点,并有成效地进行学习。

预习可以培养和提高自学能力。课前预习实际上是学生通过自己的思考,对即将所学知识所进行的自学。在学校,老师教给我们的只是最基本的知识。大量新知识是靠我们在学习中不断探索获得的。预习有利于我们提高听课效率。在学习新课文时难免会碰到不懂的地方,这时你可以把它标画下来,上课时特别注意听老师对这个地方的讲解。这样注意力就会集中,听课效果肯定好。

1、首先是课题,思考从课题中我想知道什么?并记下来。

2、大声朗读课文,直到读熟、读透为止。第一遍要巩固生字的拼音,读通顺;第二遍注意文章内容,明白文章大概写了一件什么事及人物特点;第三遍要明白文章侧面烘托了什么。

3、划出生字、四字词或不理解的地方重点读,这样可以熟悉生字,进一步解决基础问题。

4、找出多音字,加上拼音,防止读错。

5、多思考不理解的问题,做个记号带到学校请教老师或与同学交流。

6、查找课文中人物或作者或景点的资料,进一步领会文章中心或人物内心。

7、要求会背的课文或段落要会背会默,这样就积累了语言素材,可以在以后的写作中适当应用。

8、可以续写文章的内容,增加对中心的领悟,提高写作水平。

9、可以仿写文章中省略的内容。

10、摘抄文章中好的句子,并说明摘抄原因,学习作者写作方法。

以上是我预习方法的是个步骤,希望老师和同学们多提建议,以便更好的促进我的学习。习惯决定一个人的性格,性格决定一个人的命运,因此,只有拥有好的习惯才能拥有美好的未来!

读书方法的重要性

有了办法人才可以达到自己想做的事情,而办法呢,是需要人来想出来的。

“呀西,真倒霉。”我对着前面的水瓶暗自伤神。要说这水瓶也没缺少啥零件啊。可是,你得仔细看。对对,就那儿,瓶顶!少了什么东西没有?哎,说起来也真悲惨,不过按照我的脑子做出来真的很正常。恩,就是不小心将小水瓶的瓶盖塞放进了大水瓶的`里面,然后……就华丽丽的上演了一场“鲁兵逊漂流记”。我眯着一只眼,从半亩放糖那么小的瓶口往下望。只见那小瓶塞孤零零漂浮在水面,哎,办法是人想出来的,关键时刻还得靠脑子啊。

哎,鲁滨逊到孤岛还出来了呢,看着瓶塞的架势,是要在瓶里孤独终身了啊,你快回去你的水瓶身边啊!我悻悻的只能换个方法了。……恩?不然?我试试那个法子。

没错,你没有看错!我又出动了!这次的方法我自己匪夷所思。如果上个方法把握是十之八九,那这次就是十之一二了。因为我用的是“乌鸦喝水”的办法。简单来说一个字――灌。可是如果瓶塞不合尺寸,又卡住出不来咋办?算啦算啦,我还是躬行实践,可以万事大吉,不行接着悲催呗。我怀着半信半疑的心情看着接来的水缓缓流淌下来。水瓶塞也随着空间的水量增多,“水涨塞高”。水瓶塞在经过水瓶口时,意外的停了下来。我的心“咯噔”一下。不会再这节骨眼上累着了吧?不要放弃啊,电动小马达!其实我知道,这是说给我自己听得。可令我怕案叫绝的是,那小马达随着水飘动了两下,奇迹般的上升,然后挤过瓶口。我惊讶的满脸不可思议。接着满心欢喜,欣喜的迎接这从死亡禁地绝处逢生的小马达。

有奇妙的办法,真的什么困难都迎刃而解了。

课前预习的重要性及其方法

1、有利于巩固旧知促进新知。就小学高段英语而言,要以终身学习的视角,培养学生的自主学习能力,这也是《课程标准》的要求。课前预习不仅仅是预习新知,更是对旧知的回忆和巩固,学生在预习中对旧知进行梳理,概括,总结,从而形成良好的知识结构,对于新知的学习起到很好的促进作用。

2、有利于把握学习重点难点。学生在预习过程难免会遇到一些知识难点,一旦学生带着这些难点去听课,就会比较专注该知识点的接收理解和消化,有利于新知的掌握。学生亦可以在课堂上或者课前向老师或者同学提出自己的疑问,大家一起讨论,正所谓“教学相长”,师生产生了互动,形成浓厚的学习氛围,促进新知的习得。

3、有利于提高自主学习能力。学生在预习的过程中,往往会有一个提出问题,分析问题,解决问题的过程,知识点越来越丰富,知识难点越来越多,知识结构越来越密,旧知新知的交替越来越频繁,学生在一次又一次这样的有效环节里进行知识内化的过程中,有效地培养了自己的自主学习的能力,从而化被动为主动。

4、有利于培养良好学习习惯。俗话说“师傅领进门,修行在自身”,初中高中甚至大学的英语学习都非常强调学生的主动学习能力,教师课堂上教授的知识点总是有限的,更需要学生自主地去学习、拓展。小学高段是与初中衔接最重要的阶段,在这个过渡阶段里,学生良好学习习惯的养成是相当重要的,对于将来的升学学习乃至终身学习都意义重大。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

数学笔记的方法及重要性

一般情况下,学生的易错题是一些文字性的阅读题,因为数学基础知识的应用要学生通过阅读得到,学生往往不知所云,无从下手。究其原因,还在于阅读理解能力没有跟上。让学生写数学笔记,可以充分发挥学生的主观能动性,构建自己的知识体系,培养学生终身学习的能力。在写笔记时,学生首先是要阅读,读教材、读板书。要对某一概念、公式进行阐述,用文字形式把一个抽象的式子说明白,再做出自己的判断,这个过程可以形成一定的文字能力。

学生不会听课是一个老大难问题,一些学法辅导课学生往往没有任何心得而不了了之。平时零碎、不系统的笔记是很难让学生真正主动参与课堂。如果有系统的作好笔记,即使偶尔没有听课,通过笔记也可以自主的把一堂课的内容联系起来,不至于因一时的走神而留下难以逾越的鸿沟。而一些平时不听讲,爱搞小动作的学生通过作笔记,也能主动参与到教学活动中。这样,大大提高了学生的积极主动性,也有利于老师组织课堂教学了。学生如果有了获取知识的心理体验,对数学的兴趣会加强,这正是我们要的结果。作数学笔记时,能充分调动学生的数学思维,可以提高学生的发现问题,提出问题的能力,可以形成连贯的知识体系,整体的知识结构,为灵活运用知识打下了坚实的基础。

在实际教育过程中,很多学生因没有好的学习习惯,基础没跟上,数学已成为他们继续学习的一大障碍,课堂教学的内容对于这部分学生来说似乎都无用了。作为教师应重视这一现象,训练学生写数学笔记,可以把学生的思维从茫然无助中拉回来,给他们以真实的感觉,成功的体验,让学生真正的投入到学习中去,久而久之,学生就能从成功中找回自信,从自信中养成良好的学习习惯。

双基不扎实的学生是很难取得稳定的成绩的,大多数学生上课也很认真,对一些基础知识强化训练了,但没有留下深刻的印象,到实际应用就不知所措了。教师在做数学试卷分析时,经常发现,导致学生失分的原因大多是概念不清。如写好了数学笔记,把知识点系统的整理了,课后记一记,这样一道题目所涉及的知识点就可以找到思维的着落点,不至于无法下手或是少了前提条件,学生学的会更自如些。对于一些优生,可以因此去拓展一些层次更高的题,有了它,想象力就有了源泉。

我认为,教师要从以下几个方面努力,提高自身的素质。

备课要充分考虑学生的层次,注意学生的主体性,差异性和学习习惯、方法等。要力求做到把一堂课的'内容浓缩成几句话,然后有条理的板书出来,假若内容太少,学生也就没有笔记可作,很容易开小差;若内容太多,则会增加学生的负担,学生忙于抄写,没时间思考,这样的笔记不作还好。要深入了解学生的真实思维活动,把知识点用最能让学生接受的方式展现,让学生的手和脑同步活动,这样才能保证课堂效果。教师要钻研教材,研究学生,精心上好课,把重要的内容以清晰的思路有条理的板书上好,学生才有作笔记的价值。

在操作上,教师要精心选好板书的内容,这一点不容易。笔者的理解是,板书应该有概念的理解,解题的方法和思路,典型例题(含一些拓展题)等,这一点希望广大同仁一起探讨。若真正作好一本笔记,它的作用不会比市场上的参考书差,因它凝聚的是师生共同的智慧与思维。

在课堂语言方面若不注意,会影响学生的思维,有些思维过程还会复杂化,学生想写笔记也抓不住重点。因此,教师要把无形的思想,见解,情感传递给学生,必需在语言方面下功夫,同时借助于板书,实现与学生的全面交流。

当然,作笔记不是简单的让学生在课堂上记录黑板上的内容,而是要把笔记当成教师与学生心灵勾通的纽带,让学生直接进入教师的思维,理解教师陈述的道理,多观察,多思考,去发现问题。

有了笔记本后,学生平时的复习就有了资料,作业有困难时可以参考,把它保存起来,有了它完全可以实现自主学习,并且能形成自己的知识体系,打好扎实的基础,用充分的精力去思考难题。为此教师一定要训练好学生,教会学生如何记,如何用,充分发挥笔记的作用。

学习数学做好课堂笔记至关重要,对如何做数学课堂笔记,笔者粗浅的谈点看法,供各位同仁商榷:

老师讲课大多有提纲,并且讲课时老师会将备课提纲书写在黑板上,这些提纲反映了授课内容的重点、难点,并且有条理性,因而比较重要,故应记在笔记本上。

将课堂上未听懂的问题及时记下来,便于课后请教同学或老师,把问题弄懂弄通,勤记老师讲的解题技巧、思路及方法,这对于启迪思维,开阔视野,开发智力,培养能力,并对提高解题水平大有益处。

对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下,这类疑点,有可能是自己理解错误造成的,也有可能是老师讲课疏忽造成的,记下来后,便于课后与老师商榷。

注意记住老师的课后总结,这对于浓缩一堂课的内容,找出重点及各部分之间的联系,掌握基本概念、公式、定理,寻找存在问题、找到规律,融会贯通课堂内容都很有作用。

读书方法的重要性

读书方法的重要性不以规矩不成方圆,说的是方法的重要性。不言而喻,没有规矩,无法画出准确的方和圆。同样,决有正确的读书方法和技巧,也不能提高读书的效率,甚至无法把书读好。读书是学习并获得间接知识的非常重要的途径,是把别人知识转变为自己知识的过程。因此,读书是获取智慧的重要来源。只有讲究科学的方法和熟练的技巧,才能提高读书的效率,获得更多更新更有价值的知识。古今中外,许多杰出的哲学家、科学家、艺术家、作家和其他学者专家在读书时,都是很讲究读书的方法和技巧的。他们中间的一些人还就读书的方法和技巧写下了许多很有益的文章。事实证明,凡是读书有成效的人,都很重视读书的方法和技巧。不同的书有不同的读法。有些书思想博大精深,需要精读,反复琢磨,细细体会。有些书思想非常浅薄,只要粗读浏览就可以了。有些书是精华与糟粕混杂在一起,就需要在阅读时去粗取精,去伪存真,有些书中充满了错误的观点和不合逻辑的论证方法,那就要进行批判的阅读。有些书的内容低级下流,根本没有必要去阅读。有些人提倡“开卷有益”,认为什么书都可以看。其实,开卷有益必须以正确的读书方法为前提。只有讲究科学的读书方法,才能做到开卷有益。

书本的选择每一个人的时间和精力都是有限的,而书籍的数量是非常庞大的,相对于个人来说,可以说是无限的长河。现在,没有任何一个人敢夸下这样的海口,在一生之中把所有的书都读完。外国的书籍暂且不说,就拿中国的书籍来说吧,可谓浩如烟海。从先秦到清朝末年。有书181755部,按卷说是2367146卷,自1949年至1980年有书127402种,计670亿多册。现在,每天有6000至8000篇论文发表,每隔20个月论文数目就会增加一倍。每天出书上万册,目前是每三年增加一倍。如果一个人整天读书,每天读10册,那末他一生也无法把全部的书读完。可见,读书不选择是不行的。因此,每一个人都必须结合自己的工作和需要挑选应该读的书。即使是和自己专业、工作有关的书,一生也是无法读完的,因此还需要挑选、挑选再挑选。要挑选那些有价值、有益的书来读,要读那些为之倾倒的书。至于那些平庸无奇的书,低级趣味的书,根本不值得一读。

读书要联系实际自古以来,就有两种根本对立的读书法;死读书法和活读书法。所谓死读书法,就是盲目崇拜书本,认为凡书上讲的都是对的,闭眼不看现实,脱离实际,其结果是死读书,成为书呆子。所谓活读书法,就是在读书时立足于现实,密切联系实际,有分析有批判地读,能做到去粗取精,去伪存真,有所发现,有所应用。很显然,前者是错误的读书方法,后者是正确的读书方法。

读书之所以一定要联系实际,乃是因为:

(1)要把书上的知识变为自己的真知灼见,就必须把书上的理论知识同自己的经验相结合,变成完全的知识。只有书本知识,而不同自己的实践经验相结合,那末这种知识是片面的,无用的。陆游说得好:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”

(2)书上的知识是否正确,是否真有道理,必须到实践中去检验。为此,必须用书上的知识去联系实际。一般地说,如果联系实际成功了,那就证明它是科学知识,如果联系实际失败了,那就证明它不是科学知识。

(3)读书的目的在于应用,指导生活和实践,读书不联系实际,是没有任何作用的。联系实际读书,读书又要联系实际,这是马克思主义经典作家行之有效的读书方法。

阅读常规十步。

一、初读树脂。

二、认真查词。

三、划段编纲。

四、分层编目。

五、略懂章法。

六、概括中心。

七、圈点评注。

八、摘抄佳句。

九、领略特色。

十、精读背诵。

家庭教育原则方法和重要性

研究心理学发现,子女和父母在平等的环境中互相讨论、争辩,既是一种友爱磨合,也能帮助孩子树立信心,明辨是非,对其想象力和创造力都有绝佳帮助。因此,家庭教育时,父母要把孩子当作平等的独立个体,与之沟通。

2.尊重原则。

爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之,这句话放到家庭教育上非常适合。

3.交流原则。

良好的沟通是消除隔阂的'最好方法,父母与孩子之间应当保留足够的时间进行交流,这样才能够更好的发挥孩子的情感力与认知力。

4.自由原则。

过于严格的管教孩子,不是一个明智的方法,反而适得其反。家长需要做的恰恰是相信孩子,给孩子一个任其适度发展的空间,让他感受到具有约束力的自由,更能发挥孩子的创造力。

5.统一原则。

家庭教育固然重要,但同时也要做到与社会、学校教育的统一。

6.典范原则。

家庭教育的特点在于启蒙性与感染性,这都要求家长在其中起到典范带头作用。

7.诚信原则。

谎言是滋生不信任的病原体。言出必行是诚信的主要表现,只有诚信的父母才能培养出守信的孩子。

8.宽容原则。

人人都会犯错,大人都避免不了,何况是孩子。所以,作为家长要宽容地对待孩子的过错,帮其分析错误原因,避免再次犯错。知错就改,善莫大焉。以一颗宽容的心对待孩子,引领孩子走向正确的道路。

9.鼓励原则。

在孩子的教育中,提倡家长多多给予孩子鼓励,言语或者物质上的都可以。当孩子受到鼓舞后,往往会加倍努力,以更高的要求约束自己,但同时也要注意适度原则。

学习方法的重要性

作为学生,特别是大学生,应该有一套科学的学习方法。有这套方法和没有这套方法,学习的效果是截然不同的有则事半功倍,无则事倍功半。有则使学习进入良性循环,无则使学习必然进入恶性循环。良性循环使学习越来越轻松,学习成绩越来越好,越学越原意学;恶性循环使学习越来越吃力,学习成绩一再下滑,对学习越来越厌烦,以致失去信心。学习进入良性循环不容易,要跳出恶性循环则更难。

学习是一门科学,有它自身的科学规律。遵循规律去学习,就能取得良好的学习效果,就是会学。违背规律去学习,即使付出再多,也不会取得好的学习效果,就是苦学。学生应该使自己的学习方法符合学习的规律,使学习成为一件愉快的事情,在轻轻松松中学好各门功课。

学习效果包括两方面的内容:一是对知识掌握的深度,主要表现在学习成绩;二是能抓住知识精神实质的学习能力。学习成绩和学习能力是相辅相成的在学知识的过程中,锻炼提高学习能力;学习能力的增强又能促进学习成绩和学习效率的提高。应该说学习能力比掌握具体知识更为重要。学习方法得当,不仅使学习获得良好的成绩,还会促使学习能力的增强。

在我高中二年级的家长会上,王安民教导主任说:张建治学有方。从中学到大学,我一直十分重视学习方法的研究,非常注重提高学习能力。这样不仅使我取得了优异的学习成绩,而且为我参加工作后,在工作实践中不断提高各种能力,奠定了坚实的基础。

家庭教育原则方法和重要性

家庭。

教育。

的影响力有多大?对孩子现有的家庭有影响,对孩子未来自己组建的家庭也有着很大的影响。下面是小编给大家整理的家庭教育原则。

方法。

重要性和方法。仅供参考,欢迎阅读!

1.平等原则。

研究心理学发现,子女和父母在平等的环境中互相讨论、争辩,既是一种友爱磨合,也能帮助孩子树立信心,明辨是非,对其。

想象力。

和创造力都有绝佳帮助。因此,家庭教育时,父母要把孩子当作平等的独立个体,与之沟通。

2.尊重原则。

爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之,这句话放到家庭教育上非常适合。

3.交流原则。

良好的沟通是消除隔阂的最好方法,父母与孩子之间应当保留足够的时间进行交流,这样才能够更好的发挥孩子的情感力与认知力。

4.自由原则。

过于严格的管教孩子,不是一个明智的方法,反而适得其反。家长需要做的恰恰是相信孩子,给孩子一个任其适度发展的空间,让他感受到具有约束力的自由,更能发挥孩子的创造力。

5.统一原则。

家庭教育固然重要,但同时也要做到与社会、学校教育的统一。

6.典范原则。

家庭教育的特点在于启蒙性与感染性,这都要求家长在其中起到典范带头作用。

7.诚信原则。

谎言是滋生不信任的病原体。言出必行是诚信的主要表现,只有诚信的父母才能培养出守信的孩子。

8.宽容原则。

人人都会犯错,大人都避免不了,何况是孩子。所以,作为家长要宽容地对待孩子的过错,帮其分析错误原因,避免再次犯错。知错就改,善莫大焉。以一颗宽容的心对待孩子,引领孩子走向正确的道路。

9.鼓励原则。

在孩子的教育中,提倡家长多多给予孩子鼓励,言语或者物质上的都可以。当孩子受到鼓舞后,往往会加倍努力,以更高的要求约束自己,但同时也要注意适度原则。

良好的家庭教育造就杰出的人才。

联合国教科文组织提出:21世纪青少年应该具备的“四个学会”,即学会学习,学会生存,学会发展,学会与人相处。孩子是祖国的花朵,更是民族生生不息的后备力量。福禄贝尔说过:“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中,倒不如说是掌握在母亲的手中。”这句话形象地说明了家庭教育非常重要。家长们更应当树立全局观念,让小朋友能够明白“国家兴亡,匹夫有责”。

家长如何正确教育孩子?现在的小孩自尊心都特别强,而且非常的叛逆。作为家长,该如何引导自己的孩子,已成为家长们头疼的一件事了。下面大家就一起来看看家庭教育孩子的十大方法吧。

一、树立榜样:

对子。

女都有十分深刻的影响。因此,家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。

二、环境熏陶:

家长要有意识地创造良好的生活环境,使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所,家长要组织好生活,处理好成员之间的关系,坚持正确的道德行为为准则,形成团结和睦的家庭气氛,建立井井有条的生活秩序,以陶冶子女的美好情操。

三、批评惩罚:

批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定,不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时,首先要全面了解情况,掌握不良思想行为的具体情节和严重程度,从错误的实际出发,批评是指出危害、思想根源,否定其思想行为,使之感到羞愧和痛楚,进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺,不要奚落,不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利,而不是体罚,不是侮辱人格和摧残身心。

四、指导安排生活秩序:

良好的生活秩序是培养子女良好习惯的有效方法。指导子女安排生活起居,布置好生活环境,教给子女学习安排和利用时间,使之有条不紊。要让孩子自己安排,家长可以在旁指点。

五、说服教育:

说服教育的具体做法:一是谈话,家长根据子女的思想实际,摆事实,讲道理,使子女明白一定的道理,谈话要有针对性、灵活性,态度要和气,不要板着面孔,居高临下地训斥、挖苦。二是讨论,家长与子女共同讨论。讨论时要尊重孩子,耐心倾听其意见,有不正确的观点,也要耐心地讲道理,使子女明辨是非。家长观点不正确要勇于承认。

六、实际锻炼:

实际锻炼的内容相当广泛,如适应周围环境,锻炼身体,生活自理,家务劳动,独立作业,文明礼貌,社会交际等等。进行实际锻炼,首先要孩子明确目的意义(为什么),提出具体要求(怎样做),鼓励他们克服困难,坚持到底。锻炼内容要适合孩子的年龄特征和个性特征,从他们的实际能力出发,交给的任务和提出的要求必须适当。要允许孩子在实践中有失误,不可过分苛求。家长不能因怕孩子吃苦而中途停止锻炼。

七、表扬奖励:

表扬奖励是对子女的思想行为给予肯定和好评。通过肯定和好评,以加强子女进取心和荣誉感,争取更大的进步。表扬奖励要实事求是,要及时,要说明原因,并且应以精神奖赏为主,物质奖赏为辅。

八、指导课外阅读:

指导子女阅读书报杂志,从中吸取有益的精神营养。家长要掌握子女阅读的内容,和子女一起讨论,引导子女通过阅读增长知识,开扩眼界,受到精神陶冶。

九、利用家庭电视:

电视进入家庭,子女可以从看电视中得到许多知识,增长见识,要充分利用。但是要注意:不能没有选择,不要时间过长。看完电视最好和子女谈论,讨论电视内容。

十、带领子女外出接触社会:

带领孩子到公园、风景区、商店、工厂、农村去,或者去访问同学、亲友,进行社会交往,使之开扩眼界,接触社会,认识社会。

以上是关于家长如何正确教育孩子家庭教育孩子的十大方法的介绍,教育孩子讲究正确的方法,这样更容易让孩子接受。

文章。

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

家庭教育的重要性:家庭教育必须是一切教育的基石。

8.

9.

 

详解教学方法的重要性教学方法

传统教学注重知识的传授,习惯于用注入式、满堂灌的方式增加学生的知识,往往使学生思路闭塞,缺乏独立思考力和创造性,限止了学生智能的发展.现代教学不仅重视知识的传授,而且更重视开发学生的智能,促进学生全面发展.在这一教学思想的指导下,现代教学方法改革十分重视引导学生积极探索新事物、努力发现问题和解决问题,重视培养学生的观察力、分析综合力和创造力.美国布鲁纳的“发现教学法”就是这样,它要求教师善于引导学生去“发现”、“探究”或“解决”问题,让学生开动脑筋获取知识,象科学家发现真理那样,去“发现事物的发展起因和事物的内部联系,从中找出规律,形成自己的概念”.国内外推行的“问题教学法”也要求发挥学生的独立性,使他们在理解知识的基础上,掌握科学的思维方法和创造性活动的经验、特点和程序,以达到开发智能的目的.日本学者川上正光认为:“知识,百科全书可以代替,但是,思考出一个新方案、新观点,除了智能因素外,是任何东西也代替不了的.”这种很有见地的观点不仅为许多学者所接受,而且直接影响着现代教学理论的研究和现代教学方法的改革.

教学方法是教法和学法的统一体,但是,长期以来,中外教学方法的改革重视教而轻视学,即在教师如何施教方面研究较多,而在学生如何学习方面探讨较少.随着人类知识信息量的增加和教学理论研究的深入,人们普遍认识到学生学习方法对教学活动过程的重要意义.苏霍姆林斯基说:“在小学面临的许多任务中,首要的任务是教会学生学习.”阿尔温·托夫勒也认为,“明天的学校不仅要教给学生信息,还要教给学生学习方法.”在现代教学方法改革过程中,对学法的研究已经受到高度的重视.以我国为例,从事学法研究的学术团体相继成立,进行学法实验的中小学校越来越多.“授人以鱼,只供一饭之需;教人以渔,终生受用无穷”,这句至理名言正在成为当代教学方法改革的座右铭.“教是为了不教”、“让学生学会学习”,已经逐步成为教育界同仁的一种共识.近些年来,国内、外创造和实施的“八环节系统学习法”、“单课四步预习法”、“反馈调节学习法”、“过度学习法”、“三——tion外语记忆法”(注:“三——tion”即印象、联系、重复之意.)以及“自读教学法”、“自学辅导教学法”等,都是学法研究和改革的优秀成果.这些方法不仅使学生较好地掌握教学内容,而且使他们在学习中发挥主动性和创造性,自觉地培养自己的能力.

当代心理学、教育学理论研究说明,智力因素与非智力因素之间在教学过程中紧密联系、相互作用.非智力因素主要包括理想、情感、意志、性格、气质等,这些因素虽然不直接参与学生的认知和学习活动过程,难于改变学生的智力水平,但它们是学生智力活动的精神支柱和学习过程的动力系统,因而可以调节教学活动,使之顺利地进行,并极大地影响学生智力水平的发挥.“皮格马利翁效应”已经说明师生之间良好的情感对学生学习成绩巨大的促进作用,此外,坚韧的意志力、积极的情绪体验、优良的个性品质也都是学生学习的重要条件.保加利亚心理学家洛扎洛夫的“暗示教学法”,就是让学生的情绪处于轻松愉快或无意识状态下去学习和掌握知识的.我国近年来创造的“问题情境诱导教学法”,也是通过创设问题的情境,诱发学生积极的情绪和情感,使他们自觉主动地学习并获得良好效果的一种方法.还有“非智力因素教学法”,更是在激发兴趣、陶冶情操、培养意志和性格的过程中,使学生的智力水平得到迅速提高的有效方法之一.正象赞柯夫指出的那样:“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学方法就能发挥高度有效的作用.”

教学过程是促进学生认识发展的过程,也是学生对教学形式和内容进行感知、记忆、思维、想象等一系列加工处理,在头脑中建立暂时神经联系,形成一定经验的过程.在这一过程中,学生是主体.如果学生对教学内容缺乏兴趣,没有学习动机,学习目的不明确,注意力不集中,就很难接受有关的知识信息,形成暂时联系系统和经验.“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”(《论语·雍也》),此话是很有道理的.因此,现代教学方法改革充分认识到学生在教学过程中主体地位的作用,并努力发挥学生的主观能动性,调动他们学习的积极性.例如,美国心理学家布鲁纳的“发现教学法”,我国教育界创造的“愤悱情境教学法”、“问题引导法”、“设疑教学法”、“引言激兴法”等都反对学生呆读死记,特别注意在教学中启发学生树立明确的学习目的,培养浓厚的学习兴趣,激发强烈的求知欲望,使学生的大脑处于积极的'思维状态,主动地去发现问题、解决问题,达到掌握知识、形成能力、启迪创造性的目的.

传统教学方法改革重视教学经验的总结和哲学思想的指导,现代教学方法改革在重视教学经验总结和按受哲学思想指导的同时,特别注意应用心理科学的研究成果.人们不难看出,当代许多有效的教学方法都是由心理学家研究提出并付诸实施的.这类教学方法的实验和改革既是对心理科学理论的丰富和发展,也是心理科学理论在教育上的应用.

更引人注目的是,当代关于儿童心理学和教育心理学的大量研究成果,为教学方法改革提供了科学依据,使教学方法改革摆脱主观性和盲目性,朝着遵循儿童和教育心理发展规律的方向不断前进.例如,根据桑代克的学习理论,有人提出了“刺激——反应学习法”;根据脑科学的研究成果,有人提出了“暗示右脑法”和“大脑两半球并用学习法”;根据“感觉相互作用”的规律,有人提出了“音乐感染教学法”、“原型启发法”和“类比迁移法”等.这些都是心理学研究成果在教学方法改革中的成功应用.还有洛扎洛夫用心理学所揭示的人的“下意识心理活动”规律,创造了提高记忆效率的“暗示教学法”;沙塔洛夫利用心理学的“完型”理论,创造了优化教学效果的“纲要信号图示法”等,这类教学方法实际上就是教育心理学的一项重要的研究成果.总之,由于当代教学方法改革注意应用心理科学的研究成果,使新的教学方法不仅具有很强的科学性,而且具有广泛的推广和应用价值.

信息论、控制论和系统论虽然源于电子工业技术和管理科学,但由于其高度的抽象概括性和广泛的适应性特征,对许多学科的理论研究和实践活动都具有指导意义和巨大的影响作用.现代教学论不仅把它作为理论基础之一,而且把它作为方法论体系的重要组成部分.按照“三论”的观点,教学过程是由主体、客体、方法、信息等要素组成的一个完整的系统,在这个系统中,主体和客体之间由信息进行沟通,而各种信息活动又可以施之以一定的方法、方式加以调节、控制,以获得最佳的沟通效果.这种观点已经为教育理论界许多人所接受,因而被广泛地应用于教学方法改革过程之中.如美国斯金纳首创的以控制论为基础的“程序教学法”、德国瓦根舍因推出的以系统论为基础的“范例教学法”、美国布鲁纳提出的以结构系统理论为基础的“发现教学法”等,不仅被广泛地应用于教学过程,而且在此基础上,人们又根据“三论”的原理使之得到进一步的发展和完善.此外,国内、外教育工作者提出并实施的“阅读教学法”、“系统复习法”、“反馈调节学习法”、“结构学习法”、“信息网络教学法”、“五轮次反馈复现教学法”等,也都是以“三论”为指导思想而创造的富有成效的教学方法.由此可见“三论”对教学方法改革的巨大作用.

传统教学以语言、文字为传递信息的主要媒介,因此,在很长时期内,黑板和粉笔成为教学活动的主要手段.以后,随着教学方法的改革,图表、绘画、标本、模型等静态直观教具得到广泛的应用.本世纪50年代以来,幻灯、广播、录音、电影等设备又被许多学校和教师应用于教学.但是,在当今科学技术迅速发展和知识信息量猛增的形势下,上述教学手段已经不能完全适应现代教学的要求,只有采用更加科学、更加现代化的技术设备来服务教学,才能有效地提高教学质量,完成培养人才的任务.现代教学方法改革的一个明显特点,就是教学设备越来越先进,教学手段的现代化水平越来越高,程序教学机、电子计算机、电影、电视录像、卫星传播、激光视盘、立体电视以及其它多功能、多媒体的现代化科学技术设备在教学中被越来越多地使用.这些现代化科技设备作为教学手段运用于教学方法改革过程,不仅使得教学内容更加生动、形象、系统,更富有吸引力、直观性和科学性,而且使学生的多种分析器协调活动,智力得到充分开发.利用现代化科技设备进行教学,还可以使多种教学方法有机地结合起来,教师选择最优的教法进行教、学生选择最优的学法进行学、师生的积极性得到充分调动,从而获得最优的教学效果.

小学英语学习方法的重要性

很多小学生在学校开设英语课时并没有做好充足的思想准备,更没有良好的学习习惯,方法不当,学生会觉得越学越枯燥,导致了小学生对英语产生了厌烦甚至畏惧的心理。

初学英语阶段,意识还处于感性阶段,北雅的老师会千方百计地在课堂上激发培养小学生的学习兴趣,如通过做游戏、唱儿歌、画图画等小学生喜闻乐见的形式来调动学习热情和积极性,让小学生明白学习英语是件很有趣的事情。

1、倾听的习惯。

2、养成规范书写的习惯。

3、养成背诵的习惯。

记忆在英语学习中占有重要地位,记忆方法直接关系到英语学习的成败。小学生是初学者对于单词的记忆还知识处于感性阶段,如能引导得当,能发挥他们记忆的潜能。

很多人说在阅读中背单词,但那是需要一定的单词量作为基础才行。虽然阅读很重要,但集中精力专门背单词还是必须的,否则单词量太少,阅读就完全失去了兴趣。我们学习我们的母语,尚需要专门的记生词和生字。

1. 上课时间一定要充分把握

2. 坚持大声朗读课文,可改善自己的语音,语调

3. 通过学习课文,在课余时间翻译课文

4. 对于每课的语法重点,要适时总结,细致分析

5. 需要背诵的课文一定要能默写

6. 可选购一本符合自己能力的辅导书,每天适当练习

课前预习的方法与重要性

1、有利于巩固旧知促进新知。就小学高段英语而言,要以终身学习的视角,培养学生的自主学习能力,这也是《课程标准》的要求。课前预习不仅仅是预习新知,更是对旧知的回忆和巩固,学生在预习中对旧知进行梳理,概括,总结,从而形成良好的知识结构,对于新知的学习起到很好的促进作用。

2、有利于把握学习重点难点。学生在预习过程难免会遇到一些知识难点,一旦学生带着这些难点去听课,就会比较专注该知识点的接收理解和消化,有利于新知的掌握。学生亦可以在课堂上或者课前向老师或者同学提出自己的疑问,大家一起讨论,正所谓“教学相长”,师生产生了互动,形成浓厚的学习氛围,促进新知的习得。

3、有利于提高自主学习能力。学生在预习的过程中,往往会有一个提出问题,分析问题,解决问题的过程,知识点越来越丰富,知识难点越来越多,知识结构越来越密,旧知新知的交替越来越频繁,学生在一次又一次这样的有效环节里进行知识内化的过程中,有效地培养了自己的自主学习的能力,从而化被动为主动。

4、有利于培养良好学习习惯。俗话说“师傅领进门,修行在自身”,初中高中甚至大学的英语学习都非常强调学生的主动学习能力,教师课堂上教授的知识点总是有限的,更需要学生自主地去学习、拓展。小学高段是与初中衔接最重要的阶段,在这个过渡阶段里,学生良好学习习惯的养成是相当重要的,对于将来的升学学习乃至终身学习都意义重大。

文档为doc格式。

好的学习方法的重要性

“工欲善其事,必先利其器。”

学习。

方法。

的重要性就是体现在能够提高学习效率、强化学习效果上面,一个好的学习方法其作用不容小觑,不仅能帮助同学们养成好的学习习惯、提升学习成绩,还能够培养学习兴趣、建立学习信心,下面就来详细说一说一个好的学习方法的重要性。

首先,能够提升学习效率。一个好的学习方法在同学们学习时间上的作用那就是能够更好的帮助同学们去提高学习效率,从而很好的帮助同学们提高学习成绩,因为只要同学们的学习效率能够很好的提升上去,那么学习成绩自然就会有所提高,一个好的学习方法能够为同学们的学习节省出时间,让同学们更好的学习,时间对于同学们来说是很宝贵的,因为每天同学们都需要学习不同的学科,这就需要同学们安排出不同的时间去复习巩固这些学科。

第二,能够强化学习能力。我们每一个人的学习能力是有限的,但是却是可以开发的,同学们需要的就是一个开发的钥匙,好的学习方法就是这个开发同学们潜能的钥匙,一个好的学习方法能够在一定程度上提升同学们的学习能力,一个好的学习方法能够在学习上更好的开发同学们的潜能。

第三,能够提升自身素质。在学校同学们并不是一味的学习,同学们不是学习的机器,学习知识也不是只是为了考试的成绩,而是去帮助同学们在情感上、知识上、人生上都去成长,而一个好的学习方法则能够在这些方面都能够帮助同学们,好的学习方法能够字综合性上提升同学们,不仅仅是成绩,更多的是在同学们身心的发展上,这才是同学们更重要的学习。

第四,能够建立学习自信。好的学习方法是好的学习成绩的基础,好的学习方法也是同学们树立一个强大的自信的基础,有了自信,才能够做的更好。

著名的。

教育。

家叶圣陶认为,教师的“教”是为了“不需要教”,也就是为了引导学生养成自学的能力。大学的学习和中小学的学校学习一样,都属于人生道路上一个学习的阶段,在校期间不可能获得一生中所获得的全部知识。在学生时代尽快的掌握学习方法不仅为了完成现在的学习任务,对未来完成工作的任务也很重要。由此可见,学习方法不仅是为了学习科学。

文化。

知识,更是为了今后的社会活动。

“预习、课堂、复习、作业、考试、

总结。

”是学习和备考的六个基本环节,是最常见也是最有效的学习方法。

1、预习能让被动学习变为主动学习。要根据自己的实际情况进行预习,至于预习的时间可以根据自己的具体而定,但是这个环节绝对不能少。

2、课堂上要跟着老师的思路走。在老师讲课的过程中要跟着老师的思路走,不仅注意力能高度集中,而且能与老师频繁互动,强化学习效果。

3、复习要及时,而且要重复多次。根据“艾宾浩斯记忆曲线”要第一时间对课堂学到的知识巩固复习,如果等到全部遗忘后再复习,就把复习变成了新知识的学习,就会降低学习效率。

4、作业要独立完成。通过作业可以巩固所学知识、检验学习效果,所以作业一定要独立完成才能体现其作用。

5、考试要认真对待。考试时对自己一段时间内学习效果的测验,所以,要全身心投入,考试后要注意分析总结,以便尽快找自己的薄弱环节,从而有针对性的去复习。

6、总结要系统全面。要把学过的东西,进行梳理,使之系统化、条理化,把书由厚到薄。

1、语文重在阅读、积累。语文是基础学科,只有把字、词、句学好,加强阅读理解能力和表达写作能力,才能更好的学习各科知识。

语文学习。

主要体现在“三多”,即:多读、多背、多写。

2、数学要重视基础、加强练习。数学成绩之所以不好,主要原因就是基础不牢,这点毋庸置疑。只有把课本的基本概念、公式、公理烂熟于心,把教材的例题、课后习题熟练掌握,才能有助于提升数学成绩。

3、英语要增加词汇量、提升学习兴趣。作为一门语言学科,

英语学习。

其实并不是很难,

英语单词。

就和汉语的词语一样,如果基本的词汇都不会,就无法理解。

句子。

的意思,只有增加词汇量,在真正考试的时候才能“嘴里有词、肚里有货”。兴趣是最好的老师,只有对英语感兴趣,学习起来才会更有动力。

4、物理学习与数学类似。物理与日常生活密切相关,所以,除了夯实基础以外,要懂得举一反三的道理,还要与实际相联系。

5、化学是一门基础与能力并重的学科。实验是化学学习的重点,化学反应、反应原理、结构、实验这些基础知识构成了中学化学的基本框架,因此,将基础知识与实验相联系能够提升化学学习效率。

6、生物要加强知识点之间的联系。生物并不像数理化那样必须刷大量的题提升解题能力,唯有在牢牢地掌握基础知识的前提下构建起知识的系统网络框图,搞清楚各个知识点之间的内在联系,才能让知识精细化、系统化。

7、政治要学会“梳理课本”。把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理,犹如剥洋葱一样,将所学的知识梳理出层次,然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体,这就是所谓的“先放后收”。

政治考试的时候我们是开卷的。这样题型会相对灵活,但是万变不离其中。考试之前对教材一定要熟悉,我是采用通读教材的方式熟悉教材的,挺有效的。另外做题的时候要好好审题,答偏了可是一点分都不给。答一题的时间不能太长,简答题答清要点即可。如果闭卷一定要背各种概念。

8、历史要以目录为提纲进行学习。学习历史的重点不在于背年份、记地点,重要的是把每一个历史时间串联起来,形成历史时间轴,把每一个地点发生的历史时间汇总起来,形成事件合集,这样学起来就很高效。

历史,对于大事件一定要清楚地记忆人物时间地点过程和结果。历史的背诵最好是平时就背诵了,你要是临时记忆效果不会太好......历史是一门正宗的课外学科,所以课外的积累是最重要的。课外的掌握若是丰富了,自然不会怕考试。

9、地理要紧靠课本,学会用图。要知道地理知识不仅存在于课本的文字当中,也蕴含于地图之中。眼中有字,心中有图,就能学好物理。

文章。

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

 

学习方法的重要性

各位家长晚上好,感谢你们能来参加我们初中部的家长会。我是戴氏的英语老师---丁娜老师。随着夏季的来临,学生们进入了一个新的学期,而新学期对于大家来说绝对是个挑战,一个关键的分界点。既然是分界点,就要用成绩来说话,各科都不能落下,英语自然是主力军,不容忽视。下面我们就来探讨暑期英语衔接的重要性。

首先,我们先来了解一下,为什么要学英语:1英语的普及化。不学英语,不懂英语,就如现在这个社会有人不懂计算机一样。现在的中国英语教学是从小学三年级开始的。并且一直延续到大学毕业。在当今这样一个提倡终身学习的时代,信息化社会带来日新月异的变化。要想紧跟时代,不被时代所淘汰,必须不断的学习。英语学习也是同样的道理。2作为连接小学英语和高中英语的初中英语,起着承上启下的作用。小学英语在很多地方,如教师、家长等主观原因,并没用得到应有的重视。这就给初中英语教学带来了巨大的挑战。这就好比在一张已经有所痕迹的纸上作画比在白纸上作画要难得多。况且初中之后紧接着的就是更为高阶的高中英语,在现行高考的制度下,这几乎关乎这很多人的命运和未来走向。

3新高考英语政策。

虽然感觉高考离我们还有那么几年,但是作为家长和孩子必须从考虑长远发展。英语高考分等级,为英语薄弱的孩子上好大学关闭一扇窗。原来的高考规定里,总分满分是750分,其中英语占150分,假设一个学生英语只考了100分,但是他的其他科目非常好,总共只丢了20分,高考总分达到630分,上了一所985大学。

再假设,社会化英语考试的分数满分也是150分。985大学要求达到到130分才能报名,非211一本要求才能报名,三本要求100分才能报名。那么这个学生,就算其他分数接近满分,只要他的英语只有100分,他就只能上三本大学了,哈哈!万一他考了99分,老制度下他629分,也能上985大学,新制度下连三本都上不去了。

原来把英语记入总分时,英语不好的人可以用其他的分数弥补,只要总分高就能上好学校。

新规定里,“不同的学校会对英语提出不同的等级要求”,就是说:不管你高考总分多高,英语单科分数低了,好学校就与你无缘!呵呵!政策早了解,早规划,让我们一起为未来加油,一起携手,共创辉煌!

然后我们再来看看小升初英语衔接的重要性:

1.温固知新。

暑假对初一、初二英语知识进行梳理提炼,有效解决学生初一、初二遗留问题,强化学生基础知识的掌握程度。同时,给学生衔接初二、初三英语的前两章,让学生在入学考试中脱颖而出。

2.提前适应。

衔接辅导,让学生提前感受高一个年纪英语学习的氛围、节奏,帮助学生快速适应英语学习节奏、环境,早一步适应,就领先他人一大步!

3.自信心培养。

提到自信心,我相信我们都明白自信心的重要性,对孩子也一样。孩子渴望被关注。那怎么才能被关注到呢?那就是刚进学校时的入学考试,成绩脱颖而出的学生会迅速被老师关注到,这样孩子的自信心就被提升起来了,对英语学习不再排斥,不再畏难,轻松快乐学好英语的同时,因为心态好,其他各科和性格方面都会有很大的突破。

中学阶段,最重要的就是学习方法。而通过暑期衔接辅导,学生已经初步掌握初中学习所需要的方式方法,学习效率才能提高。

5竞争需要。

每年95%的孩子都在补课,那种不补课,原地踏步走就意味着倒退。而且初中竞争更为激励,以前那种完全疯玩的状态已经完全不存在了。

最后,相信通过一个假期的学习,孩子无论是英语学习成绩还是习惯、态度方面有一个质的飞跃,戴氏带你的孩子赢在起跑线上。谢谢!

家庭教育原则方法和重要性

联合国教科文组织提出:21世纪青少年应该具备的“四个学会”,即学会学习,学会生存,学会发展,学会与人相处。孩子是祖国的花朵,更是民族生生不息的后备力量。福禄贝尔说过:“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中,倒不如说是掌握在母亲的手中。”这句话形象地说明了家庭教育非常重要。家长们更应当树立全局观念,让小朋友能够明白“国家兴亡,匹夫有责”。

家长如何正确教育孩子?现在的小孩自尊心都特别强,而且非常的叛逆。作为家长,该如何引导自己的孩子,已成为家长们头疼的一件事了。下面大家就一起来看看家庭教育孩子的十大方法吧。

一、树立榜样:

榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质,都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的,对子女都有十分深刻的影响。因此,家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。

二、环境熏陶:

家长要有意识地创造良好的生活环境,使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所,家长要组织好生活,处理好成员之间的关系,坚持正确的道德行为为准则,形成团结和睦的家庭气氛,建立井井有条的生活秩序,以陶冶子女的美好情操。

三、批评惩罚:

批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定,不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时,首先要全面了解情况,掌握不良思想行为的具体情节和严重程度,从错误的实际出发,批评是指出危害、思想根源,否定其思想行为,使之感到羞愧和痛楚,进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺,不要奚落,不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利,而不是体罚,不是侮辱人格和摧残身心。

四、指导安排生活秩序:

良好的生活秩序是培养子女良好习惯的有效方法。指导子女安排生活起居,布置好生活环境,教给子女学习安排和利用时间,使之有条不紊。要让孩子自己安排,家长可以在旁指点。

五、说服教育:

说服教育的具体做法:一是谈话,家长根据子女的思想实际,摆事实,讲道理,使子女明白一定的道理,谈话要有针对性、灵活性,态度要和气,不要板着面孔,居高临下地训斥、挖苦。二是讨论,家长与子女共同讨论。讨论时要尊重孩子,耐心倾听其意见,有不正确的观点,也要耐心地讲道理,使子女明辨是非。家长观点不正确要勇于承认。

六、实际锻炼:

实际锻炼的内容相当广泛,如适应周围环境,锻炼身体,生活自理,家务劳动,独立作业,文明礼貌,社会交际等等。进行实际锻炼,首先要孩子明确目的意义(为什么),提出具体要求(怎样做),鼓励他们克服困难,坚持到底。锻炼内容要适合孩子的年龄特征和个性特征,从他们的实际能力出发,交给的任务和提出的要求必须适当。要允许孩子在实践中有失误,不可过分苛求。家长不能因怕孩子吃苦而中途停止锻炼。

七、表扬奖励:

表扬奖励是对子女的思想行为给予肯定和好评。通过肯定和好评,以加强子女进取心和荣誉感,争取更大的进步。表扬奖励要实事求是,要及时,要说明原因,并且应以精神奖赏为主,物质奖赏为辅。

八、指导课外阅读:

指导子女阅读书报杂志,从中吸取有益的精神营养。家长要掌握子女阅读的内容,和子女一起讨论,引导子女通过阅读增长知识,开扩眼界,受到精神陶冶。

九、利用家庭电视:

电视进入家庭,子女可以从看电视中得到许多知识,增长见识,要充分利用。但是要注意:不能没有选择,不要时间过长。看完电视最好和子女谈论,讨论电视内容。

十、带领子女外出接触社会:

带领孩子到公园、风景区、商店、工厂、农村去,或者去访问同学、亲友,进行社会交往,使之开扩眼界,接触社会,认识社会。

以上是关于家长如何正确教育孩子家庭教育孩子的十大方法的介绍,教育孩子讲究正确的方法,这样更容易让孩子接受。

相关推荐

工作中角色转换心得体会(专业21篇)

工作心得体会是对工作中的改进和优化措施的总结和概括。以下是小编为大家整理的工作心得体会的经典范例,希望可以对大家的工作有所启发。第一段:引言(120词)。护士是

职业高中家长会家长发言稿(汇总18篇)

家长会是学校与家长建立信任和合作的机会,有助于提升教育质量。以下是一些成功的家长会案例,希望能给大家提供启示和借鉴。下午好!非常感谢你们从百忙之中抽空来和我们一

人民情怀心得体会及感悟(模板19篇)

我们不断经历着各种各样的事情,对这些经历加以总结和概括,可以更好地指导未来的行动。在下面的范文中,大家可以找到一些写心得体会的典型结构和表达方式。随着社会的不断

超市蔬菜工作计划(实用19篇)

工作计划书是对工作任务和目标进行详细规划和安排的书面材料,它能帮助我们合理安排时间和资源。让我们一起来看看下面这篇工作计划书,它是根据实际工作经验而编写的,相信

音乐教室布置设计方案(实用18篇)

计划书是一种详细规划和安排未来工作或活动的书面材料,它可以帮助我们更好地组织和管理时间。为了帮助大家更好地编写计划书,小编特意整理了一些相关范文,供大家学习参考

政教处工作总结报告(优质20篇)

通过月工作总结,我们可以及时发现和改正工作中的不足之处,提高个人能力。以下是小编为大家收集的月工作总结范文,希望能够给大家提供一些启发和借鉴。作为一名刚刚毕业

博物馆心得体会心得(模板16篇)

写心得体会可以加深对学习和工作中的问题的认识,有助于我们更好地改进和优化。小编整理了一些关于心得体会的范文,供大家学习借鉴,一起来看看吧。今天,我们来到了民族博

专业技术人员聘用合同(优质22篇)

技术合同的签订需要确保合同的法律效力和合法性,遵守相关法律和法规的规定。接下来,我们一起来看看这些技术合同的典型案例,以便更好地理解技术合同的要点。

优化营商环境研讨发言提纲(实用20篇)

提纲的制定过程是一个思考和理清思路的过程,可以帮助我们更好地理解和把握文章的主题。提纲十:引言-问题归纳-问题分析-解决方案一及论据-解决方案二及论据-解决方案

实习监考心得体会报告(实用22篇)

实习心得体会是对实习单位和导师的学习与感悟的总结与归纳。在这里,小编为大家分享一些实习心得范文,希望能给大家写作上的灵感和指导。大学生活即将结束,面临当今社会