人教版四年级语文第三单元教案大全（18篇）

教案不仅可以促进教师的教学思路清晰，还可以提高学生的学习兴趣和参与度。下面是一些教研团队推荐的教案模板和范文，供大家参考和借鉴。

人教版四年级语文第二单元教案

1、引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质。

2、帮助学生学会本课生字新词。

3、指导学生有感情地朗读课文。

德育目标：帮助学生树立诚信的观念。

教学重点：读懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻认识父亲的诚信品质。

教学难点：理解母亲说的两句话。

教学方法：故事导入，理清作者思路，复述课文。再精读课文。

课前准备。

1、学生自己了解第二次世界大战前资本主义社会人们生活的现状。

2、收集有关赞美诚实、信用等方面的名言或谚语。

教学课时：两课时。

第一课时。

教学要求。

1、朗读课文，了解课文的主要内容。

2、汇报预习情况，学会本课生字新词。

教学重点：初读课文，了解课文内容。引导和培养学生提出问题，解决问题的能力和习惯。

教学难点：理解“生计、拮据、精湛、迷惑、馈赠”等词语。

教学过程。

一、交流资料，了解时代背景。

关于第二次世界大战前……。

关于资本主义社会……。

二、指导阅读，初步感知。

1、自由轻声读课文，借助拼音，读准字音。

2、检查掌握生字情况，注意正音。

3、再读课文，说说课文主要讲了一件什么事，你读懂了什么?

三、学生质疑。

在这篇课文中你读懂了什么?还有哪些没有读懂，先小组讨论，然后把解决不了的提出来。

四、整体感知。

1、再用自己的话说一说课文讲了一件什么事。

2、读过课文之后，对哪句话印象最深?并说出为什么。

第二课时。

教学要求。

1、引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，帮助学生树立诚信的观念。

2、指导学生有感情地朗读课文。

教学重点：读懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻认识父亲的诚信品质。

教学难点：理解母亲说的两句话。

教学过程。

一、初读课文，感知内容。

1.默读课文。

思考：(1)读了这篇文章你有什么感受?

(2)课文内容是围绕哪句话来写的?

2.在班上谈读文后的体会。

(父亲是个大好人，不贪财，不图利，诚实、守信……)。

(课文是围绕着第一自然段最后一句话写的。)。

3.请同学们围绕课文第一自然段最后一句话(中心句)提问。

(为什么说只要诚实、有信用、就等于有了一大笔财富?)。

(谁做到了诚实、守信?在什么情况下做到了诚实、守信?他是怎样做的?)。

二、本课的学习目标(口述)。

三、精读课文，理解重点。

(一)讲读三、四、五、小节。

2、书上有没有这样的句子?找出来，读一读，并联系前两个小节，试着提出问题。如：

中了大奖，心情当然应该很高兴，他为什么神情如此严肃?

家里很穷，终于有了一辆汽车，更应该高兴啊!

人教版二年级语文第三单元复习教案

一、复习课文：

1、日月潭的名字是根据它的(形状特点)起的――小岛把湖水分成两半。

北边像(圆圆的太阳)。

叫日潭;南边像(弯弯的月亮)。

这段话中分别把(日潭)、(月潭)比作(太阳)、(月亮)。

所以他们觉得这个日子非常难忘。

)

3、为什么说葡萄沟真是个好地方?(因为那里不仅有最好的葡萄。

还有勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族老乡。

所以说葡萄沟真是个好地方。

)

二、背诵：

1、北京的公园可多啦。

有(颐和园)、(圆明园)、(天坛)、(北海)、(景山)、(香山)......北京有世界闻名的古代建筑(长城)、(故宫)。

还有著名的现代建筑(人民大会堂)、(国家图书馆)、(中华世纪坛)、

(首都国际机场)......

长安街(华灯高照)。

(川流不息)的汽车。

(灯光闪烁)。

像银河(从天而降)。

天安门城楼(金碧辉煌)。

(光彩夺目)。

2、优美句子(背写)：

(1)到了(秋季)。

葡萄(一大串一大串)地挂在(绿叶)底下。

有(红的)、(白的)、(紫的)、(暗红的)、(淡绿的)。

(五光十色)。

美丽极了。

(2)要是下起(蒙蒙细雨)。

日月潭好像披上(轻纱)。

周围的(景物)一片朦胧。

好像童话中的仙境。

(3)周一手端着(盛满)清水的银碗。

一手拿着柏树枝蘸了水。

向人们(泼洒)。

为人们(祝福)。

人教版二年级语文第三单元复习教案

11、《敬畏自然》是一篇议论性的散文，选自《大自然的智慧》，作者严春友。

全文运用了层层推进、水到渠成的论述方法。从否定“征服自然”的口号开头，运用总括与具体展开相结合，巧妙运用对比的手法使立论充分，最手作出“敬畏自然”的结论。告诉人类应该从根本上转变观念，再也不宣称什么“征服自然”，应该敬畏自然，爱护自然，因为人类“只是大自然机体上普通的一部分”，人类和大自然中的其他事物是兄弟关系。

12、《罗布泊，消失的仙湖》节选自《善待家园--中国地质灾害忧思录》，作者吴岗。

本文是一篇报告文学，通过罗布泊今昔对比，揭示罗布泊由一个美丽的湖泊消失，是生态环境遭受人为破坏的悲剧。将生态意识，环保意识，可持续发展意识的理念渗透课文，以强烈的呼声，警醒世人，要树立全民环保意识，搞好生态保护。

13、《旅鼠之迷》作者位梦华，这是一篇很别致的科学小品，文章采用记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识。

从三个方面介绍北极旅鼠有三大奥秘，即，繁殖能力惊人，为动物世界之最;旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖过多，就有种种奇怪地自杀行为，或停止进食，或在天敌面前主动挑衅，或改变毛色，吸引天敌;死亡大迁移，数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海。

旅鼠的奇异行为给我们一个启示：人类也不应该毫无节制地繁衍下去。

人教版四年级语文第二单元教案

教学目标。

1.认识8个生字。

2.了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。

3.学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。

3.学习独立阅读课文，培养自学能力。

德育目标：学生从感人的故事中，感受真诚地为人和做事的道德风范。

教学重点:学习叙事清楚有条理的表达方法。

教学方法：根据阅读提示，默读课文，边读边动笔做记号，画出课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事，并在书上作简单的批注，读后根据自己的批注进行交流。

教学准备：课件。

教学时数:一课时。

教学过程:。

一.揭示课题：《万年牢》。

看了课题，你最想知道什么?

(万年牢是什么意思?万年牢指的是什么?)。

二.初读课文，感知内容。

1.读通课文，读准生字。

2.检查字词：多音字：把、闷、削。

词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱。

(能认读，并结合句子理解词义)。

3.课文三处写了万年牢，分别指什么?找出有关语段读一读。

三.细读课文，感悟理解。

1.第一处的万年牢指的是什么?找出有关语句读一读。

出示句子：“我的糖葫芦得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”

a.为什么叫万年牢?

b.这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的?

(读第二小节，体会父亲十分讲究选料;读第三、四小节，体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟)。

c.小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。

2.第二处的万年牢指什么?

“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”

a.什么叫正道?(凭着良心做买卖)。

b.父亲是怎么走正道的?(抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲做生意认真实在)。

3.第三处的万年牢又指的是什么呢?

“父亲教导我做万年牢，就是要做可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。”体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。

4.这三处的万年牢之间有什么联系?

启发学生懂得：产品质量好才赢得顾客，做事讲认真、讲实在才能得到别人的信任和尊重。

四.深入体验。

你是怎么理解父亲的做人的道理的?结合具体的生活事例来说明。

人教版三年级语文第三单元试讲教案

《伙伴》一文，主要讲述了发生在猎人马哈多和他的伙伴——猎狗和乌鸦之间的故事。要让学生在学文过程中，感受到作为伙伴。他们的互相关心，和对彼此的牵挂。本课应从两方面来把握故事，一是猎人马哈多和猎狗一起救助了一只受伤的乌鸦。(体会伙伴们在一起生活的快乐)二是乌鸦帮猎人马哈多又救助了被困的猎狗。(体会伙伴之间的关心，互助和牵挂)。“伙伴”是理解课文最关键的一个词。让学生从文本中，体会到伙伴间的相互关心和彼此牵挂，并思考，在生活中如何结交朋友，如何和朋友友好相处。

二、教学目标。

识与技能：

1、正确认读文中5个生字，会写11个字。

2、正确流利有感情地朗读课文，了解课文中讲了关于“伙伴”的哪些事。

过程与方法：

1、通过勾画重点语句，情感朗读，来理解课文。

2、鼓励学生与生活实际相联系，谈出自己的体会。

情感态度与价值观：

通过理解课文，体会伙伴之间的相互关心和彼此牵挂，珍惜伙伴之间的情意，与伙伴友好相处。

课前准备：预习本课，了解大意，解决生字词，师准备生词卡片。

三、教学过程：

一、激起引入。

同学们，相信你们都有自己的好伙伴，那你们觉得伙伴之间应该如何相处?

让我们一起来看看文中的伙伴之间发生了什么事?

二、细读课文，识记生字。

1、用自己喜欢的方式，认读文中的生字、新词。

2、出示生字卡片，检查学生的认字情况。

3、师生共同理解“巡逻”，“焦急不安”等词语。

4、了解学生读文情况。(指名读)。

5、说一说，文中讲述了怎样的一个故事?

三、再读课文、体会情感。

2、文中哪些地方使你深受感动?画出有关语句说一说。

a、抓住文中的重点语句、谈谈感想。(课后练习三的三句话)。

b、如：第4段，抓住重点词语，“吃不下饭，睡不着觉，得了大病”等，体会马哈多对猎狗的关心和牵挂。

3、出示课后练习四的两句话。

猎狗，你究竟在哪里呀?

乌鸦叼着肉在前面飞，马哈多紧紧地在后面追。他要去看个究竟。读读这两句话，谈谈体会之后，说一说两个“究竟”的不同含义。

4、情感朗读。

四、拓展延伸。

学习了本课之后，同学们应该更了解“伙伴”的含义了吧，那你觉得伙伴之间应该如何相处。你又是怎样做的?说一说，并写下来。

人教版二年级语文第三单元复习教案

一、复习课文：

1、日月潭的名字是根据它的(形状特点)起的――小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭;南边像弯弯的月亮，叫月潭。

2、为什么傣族人民觉得1961年的泼水节是一个难忘的日子?(因为这个泼水节是敬爱的周恩来和他们一起渡过的，所以他们觉得这个日子非常难忘。)。

3、为什么说葡萄沟真是个好地方?(因为那里不仅有最好的葡萄，还有勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族老乡，所以说葡萄沟真是个好地方)。

二、背诵：

2、优美句子(背写)：

(1)到了(秋季)，葡萄一大串一大串地挂在(绿叶)底下，有(红的)、(白的)、(紫的)、(暗红的)、(淡绿的)，(五光十色)，美丽极了。

(2)要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，好像童话中的仙境。

(3)周一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。

4、我国是个多民族的国家，有(汉族)、(回族)、(土族)、(白族)、(苗族)、(壮族)等(五十六)个民族。我国有(北京)、(上海)、(天津)、(重庆)四个直辖市，(香港)、(澳门)两个特别行政区，(河南)、(河北)、(广东)、(广西)、(山东)、(山西)、(湖南)、(湖北)、(台湾)等(二十八)个省、自治区。

三、听写：

人教版二年级语文第三单元复习教案

六、填空：

1、填入合适的动词：

(出产)水果(搭起)凉棚(摘下)葡萄(驶过)江面(勾画)轮廓(敲)鼓。

2、填入合适的修饰词：

(薄薄)的雾(清晰)地展现(热情好客)的老乡(五光十色)的霓虹灯。

(市场)(眼睛)(枝叶)(广告)繁华的(大街)明亮的(灯光)茂密的(树林)绚烂多彩的(舞台)(城市)(教室)(森林)(人生)(汽车)(公园)。

川流不息的(人群)风光秀丽的(香山)。

(江河)(黄山)。

七、近义词：

环绕-(围绕)清晰-(清楚)展现-(出现)秀丽-(美丽)周围-(四周)茂密-(茂盛)有名-(出名)一起-(一同)祝福-(祝愿)敬爱-(尊敬)犹如-(好像)装点-(装扮)美丽-(漂亮)。

人教版二年级语文第三单元复习教案

14、《大雁归来》节选自《沙乡年鉴》(一本自然随笔和哲学论文集，被称为“美国资源保护运动的圣书”)，作者利奥波德，美国着名环境保护主义者。

文章用拟人的手法介绍了大雁迁徙的特性、规律及与人类的关系，认为大雁是人类的伙伴，动物使寺球充满生机，充满诗意，充满乐趣;人类应该珍爱有益无损的动物，和谐共处，不应该凭借自己的优势去伤害它们，一个“爱”字贯穿全文。很显然，“保护野生动物，珍爱野生动物”就是全文的主旨。

在写法上，形象性、知识性和抒情性的完美结合，是本文的一大特色。

15、《喂--出来》选自《不速之客--星新一短篇小说选》，作者星新一，日本现代科幻小说作家，以微型小说着名，作品最大特点是构思巧妙。

本文是一篇科学幻想小说，以环境污染为题材，讲的是一场台风吹倒了一座古庙，庙底露出个无底洞，通过对这个洞一番研究后，后来成民填垃圾的地方，终于有一天，里面的东西又都飞了出来。

小说揭示了人与自然环境的关系，警示世人要正视环境问题。

小说的题目充满悬念，原是一个年轻人的喊叫，其实也蕴含队们对大自然认识的浅薄无知。结尾再写小石头飞来，这种循环式结构耐人寻味，发人深省。

四年级第三单元语文作文

在我的老家，爷爷奶奶养了一只德国牧羊犬。由于它实在太胖，我们给它起了一个憨憨的名字：胖胖，它是我唯一的动物朋友。

胖胖实在是挺胖，抱起来都特别沉。但它可灵活了！不过它的灵活却没有用对地方，整天调皮捣蛋，给我们带来了不少乐趣，但也有很多麻烦。

有一次，我们正吃着早餐，胖胖竟从门缝中挤进厨房，然后又跑进装煤的箱子里去了。当我发现了它的时候，狡猾的它居然还趴下来，以为能躲过我的目光呢。可它没有藏好，露出短短的一点小尾巴，这副可爱的模样引得我哈哈大笑。事情还没完，它又跑出煤箱，顺带把煤箱打翻，从厨房跑到客厅，再从客厅跑到卧室，地上全是它踩过煤后黑色的脚印。这个淘气的胖胖简直就是来捣乱的，让我哭笑不得呀。

后来我不得不为这它打扫战场。我先清理地上的黑脚印，整理打翻的煤箱，最让我恼火的是我还要清洗它这个“肇事者”。胖胖本来是只白色的狗，这下因为淘气彻底成了一只灰头土脸的狗狗。我要帮它洗澡可不是一件容易事，因为它全身上下没有一处是干净的，我抱也不是搂也不是。我指着那个水盆，让它赶紧进去，可它却视若无睹，一副无辜的模样让我又爱又恨。这时，我只能硬着头皮把它抱进盆里，再把它从上洗到下，从头洗到尾。好不容易洗完了，它倒是干净了，我却蹭到了它身上的煤灰，还出了一身臭汗，累到坐在板凳上一动也不想动。可它洗完了还不忘甩一甩身上的水，让我成了一只“落汤鸡”。

尽管胖胖如此淘气，可它在我眼里仍然是只可爱的小狗狗。每次回老家，它都是我的玩伴，每次我离家返深的时候，它咬着我的裤子不让我上车，依依不舍。

爱一只狗，恋一座城，我放假常常想回老家，因为我惦记着我的动物朋友——淘气的胖胖。

人教版小学六年级语文第三单元教案【精选】

1、学会本课的生字，理解课文中出现的新词。抄写描写环境的句子。

2、有感情的朗读课文。理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。

3、根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。

4、练习续写课文。

1、理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。

2、根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。

练习续写课文。

课前搜集资料、课件。

两课时。

一、出示课题、解题。

1、穷人是什么意思？（穷苦的人）看着这个课题，你心里想到些什么？

2、为了解开同学们的疑问，我们先来了解一下这篇课文的作者和当时的时代背景。

3、学生交流搜集的资料。

教师和学生共同了解有关列夫？托尔斯泰的资料。

4、师：托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》改编成了一篇文章。就是我们今天要学的《穷人》，板书课题。

二、初读课文，了解课文大意。

1、自读课文，读准字音，读通全文。

2、再读课文，想想课文讲了一件什么事？

（桑娜和她的丈夫，在邻居西蒙病死后，主动收养了她的两个孩子的故事。）。

3、抽生检查读书情况，并正音。

4、理清课文的叙述顺序。

三、自读课文，理解文意。

1、穷人是什么意思？课文中写了哪些穷人？课文哪些内容描写了他们的穷？

同学们读课文，完成填空练习。

课件出示练习。

2、指导有感情的朗读。

四、抄写生字词。

四年级第三单元语文作文

我有一个最亲密的伙伴，名叫可乐，它是弟弟送给我的一只小狗。

可乐长得可爱极了！一身棕色的毛摸上去软软的，圆圆的脑袋上长着细长的耳朵，亮闪闪的大眼睛一眨一眨的，扁扁的鼻子总是一动一动的。那小小的嘴巴里包着几颗雪白的、细小的牙齿，短粗的尾巴一摇一摆的，显得十分有趣。

它实在是太活泼好动了。一次，我带着它去散步，太阳晒得我满头大汗，我仿佛是快被融化的雪糕。可它却精神抖擞，活蹦乱跳，就在我抬手擦汗的一瞬间，它跑得无影无踪。为了追到它，我跑得上气不接下气。在家里它也是像条小鱼一样窜来窜去，搅的家人晕头转向。

平时它不仅喜欢吃食物，还喜欢蹦跳。几乎一整天它都在吃东西，不是吃干粮就是啃骨头，实在没有吃的就舔舌头。平时吃饭总喜欢狼吞虎咽，让它吃慢点还会朝我“汪汪”直叫！它最喜欢跳沙发。只要一跳，没跳上来，便会再一跳，直到上来。我会看着它那跳上跳下的样子笑弯了腰，当我捧腹大笑的时候，它突然跳上来，在沙发上蹦来蹦去，像发疯了似的。

有时候它也很调皮。记得有一天，我刚回到家它就像阔别以久的亲人一样直冲我奔去，我以为它要咬我，没想到的是它用舌头来舔舔我的裤子。还有一次，烈日当空，酷暑难耐，我便买了几根冰棍回来，边看电视边吃，正看到了精彩的部分，不知不觉间冰棍半垂向地面，原来是可乐二话不说就把我的冰棍打到了地下，自己扑上去吃得津津有味，顿时我哭笑不得。

我的小狗可乐，虽然它有时候很淘气，可是我很喜欢它，因为它是我最好的朋友，我会一直爱护它。

四年级语文第七单元教案

本组四篇都是写人记事的文章，题材、体裁与第二组相同，但表达的主题不同。本组以执著的追求为主题，选取的是名人和普通人不懈追求的故事，富有教育意义。训练的重点是：能把握课文的主要内容，留心人物的外貌、动作和语言描写的方法，体会人物的执著追求精神；能在学习的过程中提出不懂的问题讨论解决；还要学习通过具体的事例来描写一个人精神风貌的方法。

《两个铁球同时着地》，注意引导学生体会伽利略提出疑问、解决疑问的实验过程，体会伽利略追求真理的精神。第三自然段是理解上的难点，要引导学生弄明白。

《全神贯注》，注意引导学生找出课文中描写人物神态和动作的语句，从而体会罗丹全身心投入、精神高度集中的艺术创作状态。再让学生抓住课文的最后一句话，结合实际谈自己的体会。有关罗丹的资料袋可先让学生在学习课文之前读读，以丰富对课文人物的理解。

《鱼游到了纸上》，鱼游到了纸上与先游到了心里两者之间的关系，是课文理解上的重点，也是难点，可抓住描写人物的神态、动作和场景来理解。

《父亲的菜园》要了解父亲是怎样开垦菜园的，从这件事中，你懂得了什么。可以引导学生谈自己的感受。同样，要抓住对人物描写的语句重点学习和体会。

口语交际、习作：这是本学期第二次写人的作文（第二组实际上也是写人的）。作文指导的重点是怎样选择材料，即要通过具体的事例来把一个人的执著追求的精神风貌写出来，把自己对这个人的敬佩之情表达出来。可以提示学生注意描写人物的外貌、动作和语言。

1. 运用小组合作的学习方式，通过选择适合自己，自己喜欢的表现方式，抓住重点词、句、段理解课文内容。

2.体会描写人物动作、神态、语言的句子所要说明的意思。教育学生学习伽利略破除迷信，献身科学的精神。

教学重点：抓住重点词、句、段理解课文内容。

教学难点：体会描写人物动作、神态、语言的句子所要说明的意思。

教时：13课时

人教版语文四年级第三单元作文范文

1、认识“拽、茸、副”等6个生字。

2、理解课文内容，准确把握小木偶被曲解后的语言、内心活动，并在反复的朗读当中体会故事蕴含的道理。

3、学习续编故事。

【教学重、难点】。

理解课文内容，准确把握小木偶被曲解后的语言、内心活动。

【教学时数】。

1课时。

【课前准备】。

1、按课文前“连接语”中的要求预习课文。

2、了解一点木偶的知识。

3、准备与课文相协调的音乐及道具。

【教学过程】。

一、创设情景，引入新课。

1、播放《笑比哭好》的歌曲。

3、教师小结：是啊!生活需要笑，笑使我们抛开一切烦恼，笑使我们信心百倍，笑使我们增进友谊――笑多重要呀!可是我们看完了小木偶的故事，也许你会对笑有新的理解。

二、交流预习情况。

1、朗读课文，读后互评：生字字音是否读准，句子是否读得通顺。

2、交流：读了课文后，了解了些什么，有什么感受?

3、小结：因为只拥有笑，小木偶受尽了委屈，漂亮的背包被可恨的小红狐抢走了，熊警察却不信；头疼得厉害，老婆婆却说是撒谎。哎!好可怜的小木偶呀!同学们，你们想亲身感受下小木偶的遭遇吗?老师有个主意，咱们分角色来演演这个有趣的故事吧!

三、回顾方法，合作表演。

1、大家回想一下，前面我们已经演过了好几篇童话了，积累了哪些好方法，交流一下。

2、在总结方法基础上，学生合作试演。

3、学生展示――观众评议、教师指导――学生再演――配乐、带上头饰表演。

4、同学们，在亲身经历小木偶的遭遇中，你一定有很多很多的话要说，能告诉大家吗?

5、齐读最后一句话：“笑是很重要、很美好的!不过，要是只会笑，那可是远远不够的。”然后引导学生对这句话的理解。

6、小结：生活是丰富多彩的，酸甜苦辣、喜怒裒乐都需要我们去经历，去面对，这样才是完整的生活。

四、续编故事，拓展深化。

在小木偶身上，后来又发生了什么事?我们来接着编下去。

1、自由准备。

2、学生续编故事。

五、单元回顾，总结升华。

1、本单元的童话故事，到此已全部结束了，能谈谈你的收获吗?

2、总结；童话让我们插上了想象的翅膀，在童话的世界里，我们可以自由翱翔，想我们所想，思我们所思，憧憬美好的未来，思索生活的真谛。希望小作家们也提起笔写下你心中最美好的童话故事。

六、布置作业。

1、续写《小木偶的故事》。

【板书设计】。

12*小木偶的故事。

笑――感受生活的快乐。

只会笑远远不够。

语文园地三。

学习目标。

1、我的发现：通过多种形式的交流，了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。

2、日积月累：积累诗中优美语句，激发学生创作欲望，为学生创作童话提供参考。

3、展示台：交流阅读本单元课文和开展综合性学习的收获，提升对童话的认识。

课前准备。

1、课件(童话片段)、音乐。

2、课前有关童话的资料。

教学过程。

激趣导入。

1、放映《神笔马良》、《哈利波特》、《指环王》的片段。

2、师：同学们，你们知道这都是些什么电影吗?

3、师：是的，这些精彩的电影都是根据童话故事改编拍成的。其实，童话故事一直陪伴在我们每个人的身边，今天就让我们共同走进童话天地，一起去感受它的美妙神奇、绚丽多姿吧。

八面来风。

1、师：课前同学们都收集了很多关于童话的资料，现在能相互交流一下吗?

2、全班交流。

3、师：老师也从网上下了一些资料，我们一起来看看吧。(中外童话名著、中外童话名家)。

我的发现。

1、师：这么多美妙的童话为我们的生活增添了许多的色彩。其实呀，童话故事的编写是有一定规律的，小林和小东就发现了一些，我们来看看。

男女生分读书上的“我的发现”

2、说说小林和小东经过本组童话故事的学习后，发现了什么?

3、回顾读过的童话书，看看你们发现了什么呢?

4、小组交流，师巡视指导。

5、全班交流。

教师可随机播放cai，对童话编写三要素：幻想、夸张、拟人等特点作简要介绍。

1、配乐朗诵《雨中的树林》。

2、喜欢这首诗吗?

3、用心、用情地练读。(自由练读)。

4、指名朗诵一点评一再读。

5、教师小结：童话世界可真有趣!正如《雨中的树林》所说，童话是小精灵，童话是滚动的雨珠，是串串项链，是青蛙击鼓跳舞，是又软又香的落花，是酸甜可口的浆果，是会变魔术的雨点儿。让我们再一次用情地朗诵这首小诗，让多彩、新奇的童话永驻心间。

6、感情朗读。(自由朗读、表演读、师生合作读、配乐读)。

7、教师总结：同学们，希望你们以后能以想象为船，夸张为桨，拟人为帆，让你们的“童话号”驶向幸福的彼岸。

展示台。

1、过渡：这单元的学习即将结束，先请同学们看一看教材中几位同学的学习成果展示。相信同学们的收获比他们更多，让我们一起来交流、交流，展示、展示。

2、分组展示学习成果。

3、组织参观学习成果展。

4、评价，然后把评价情况装入“成长记录袋”。

课后作业。

《童话天地》即将组稿，希望同学们八仙过海、各显神通，写童话、演童话、讲童话、办童话墙报、读童话、合作编写童话――精心准备，走进下节课的“大看台”。

人教版语文四年级第三单元作文范文

1、我的发现：通过多种形式的交流，了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。

2、日积月累：积累诗中优美语句，激发学生创作欲望，为学生创作童话提供参考。

3、展示台：交流阅读本单元课文和开展综合性学习的收获，提升对童话的认识。

课前准备。

1、课件(童话片段)、音乐。

2、课前有关童话的资料。

教学过程。

激趣导入。

1、放映《神笔马良》、《哈利波特》、《指环王》的片段。

2、师：同学们，你们知道这都是些什么电影吗?

3、师：是的，这些精彩的电影都是根据童话故事改编拍成的。其实，童话故事一直陪伴在我们每个人的身边，今天就让我们共同走进童话天地，一起去感受它的美妙神奇、绚丽多姿吧。

八面来风。

1、师：课前同学们都收集了很多关于童话的资料，现在能相互交流一下吗?

2、全班交流。

3、师：老师也从网上下了一些资料，我们一起来看看吧。(中外童话名著、中外童话名家)。

我的发现。

1、师：这么多美妙的童话为我们的生活增添了许多的色彩。其实呀，童话故事的编写是有一定规律的，小林和小东就发现了一些，我们来看看。

男女生分读书上的“我的发现”

2、说说小林和小东经过本组童话故事的学习后，发现了什么?

3、回顾读过的童话书，看看你们发现了什么呢?

4、小组交流，师巡视指导。

5、全班交流。

教师可随机播放cai，对童话编写三要素：幻想、夸张、拟人等特点作简要介绍。

1、配乐朗诵《雨中的树林》。

2、喜欢这首诗吗?

3、用心、用情地练读。(自由练读)。

4、指名朗诵一点评一再读。

雨珠，是串串项链，是青蛙击鼓跳舞，是又软又香的落花，是酸甜可口的浆果，是会变魔。

术的雨点儿。让我们再一次用情地朗诵这首小诗，让多彩、新奇的童话永驻心间。

6、感情朗读。(自由朗读、表演读、师生合作读、配乐读)。

7、教师总结：同学们，希望你们以后能以想象为船，夸张为桨，拟人为帆，让你们的“童话号”驶向幸福的彼岸。

展示台。

1、过渡：这单元的学习即将结束，先请同学们看一看教材中几位同学的学习成果展示。相信同学们的收获比他们更多，让我们一起来交流、交流，展示、展示。

2、分组展示学习成果。

3、组织参观学习成果展。

4、评价，然后把评价情况装入“成长记录袋”。

课后作业。

《童话天地》即将组稿，希望同学们八仙过海、各显神通，写童话、演童话、讲童话、办童话墙报、读童话、合作编写童话——精心准备，走进下节课的“大看台”。

人教版语文四年级第三单元作文范文

1、认识“拽、茸、副”等6个生字。

2、理解课文内容，准确把握小木偶被曲解后的语言、内心活动，并在反复的朗读当中体会故事蕴含的道理。

3、学习续编故事。

【教学重、难点】。

理解课文内容，准确把握小木偶被曲解后的语言、内心活动。

【教学时数】1课时。

【课前准备】。

1、按课文前“连接语”中的要求预习课文。

2、了解一点木偶的知识。

3、准备与课文相协调的音乐及道具。

【教学过程】。

一、创设情景，引入新课。

1、播放《笑比哭好》的歌曲。

3、教师小结：是啊!生活需要笑，笑使我们抛开一切烦恼，笑使我们信心百倍，笑使我们增进友谊——笑多重要呀!可是我们看完了小木偶的故事，也许你会对笑有新的理解。

二、交流预习情况。

1、朗读课文，读后互评：生字字音是否读准，句子是否读得通顺。

2、交流：读了课文后，了解了些什么，有什么感受?

3、小结：因为只拥有笑，小木偶受尽了委屈，漂亮的背包被可恨的小红狐抢走了，熊警察却不信；头疼得厉害，老婆婆却说是撒谎。哎!好可怜的小木偶呀!同学们，你们想亲身感受下小木偶的遭遇吗?老师有个主意，咱们分角色来演演这个有趣的故事吧!

三、回顾方法，合作表演。

1、大家回想一下，前面我们已经演过了好几篇童话了，积累了哪些好方法，交流一下。

2、在总结方法基础上，学生合作试演。

3、学生展示——观众评议、教师指导——学生再演——配乐、带上头饰表演。

4、同学们，在亲身经历小木偶的遭遇中，你一定有很多很多的话要说，能告诉大家吗?

5、齐读最后一句话：“笑是很重要、很美好的!不过，要是只会笑，那可是远远不够的。”然后引导学生对这句话的理解。

6、小结：生活是丰富多彩的，酸甜苦辣、喜怒裒乐都需要我们去经历，去面对，这样才是完整的生活。

四、续编故事，拓展深化。

在小木偶身上，后来又发生了什么事?我们来接着编下去。

1、自由准备。

2、学生续编故事。

五、单元回顾，总结升华。

1、本单元的童话故事，到此已全部结束了，能谈谈你的收获吗?

2、总结；童话让我们插上了想象的翅膀，在童话的世界里，我们可以自由翱翔，想我们所想，思我们所思，憧憬美好的未来，思索生活的真谛。希望小作家们也提起笔写下你心中最美好的童话故事。

六、布置作业。

1、续写《小木偶的故事》。

【板书设计】。

12、小木偶的故事。

笑——感受生活的快乐。

只会笑远远不够。

小学四年级第三单元数学教案

教学内容：p20：例3“做一做”。

教学目标。

知识与技能：用运算定律进行一些简便运算。

过程与方法：培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。

情感态度与价值观：使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。教学重、难点：能运用运算定律进行一些简便运算。

教具学具：多媒体课件。

教学过程。

一、复习导入。

1、上节课我们学习了加法的两个运算定律，你能说出是哪两个吗?你能举出例子说说吗?

2、导入新课(师板书课题)。

二、探究新知。

1、教学例3。

课件出：题目中有哪些已知条件?求的问题是什么?

2、你能列出算式吗?

3、你能很快算出此题的答案吗?你是怎样计算的?与同桌交流。

4、在此题中，你运用了加法的哪些运算定律?

115+132+118+85加法交换律。

=(115+85)+(132+118加法结合律。

=200+250。

=450。

5、计算下面各题，怎样简便就怎样计算。

425+14+18675+168+25。

6在运用加法运算定律进行计算时应注意什么?

三、巩固练习。

1、根据运算定律在下面的()里填上适当的数。

46+()=75+()()+38=()+5924+19=(。

+)。

()。

a+57=()+()要求学生说出根据什么运算定律填数。

2下面各式那些符合加法交换律。

140+250=260+13020+70+30=70+30+20。

260+450=460+250a+400=400+a。

3、p20做一做1、2。

五、全课总结。

板书设计加法的简便运算。

115+132+118+85加法交换律。

=(115+85)+(132+118加法结合律。

=200+250。

=450。

四年级第三单元三角形教案

1、我们刚才说到三角形有三条边，这节课我们将要来认识关于这个三角形神秘的第四条线段。

2、同学们，看看这个图形知道它像什么吗？（介绍人字梁）。

3、我们要最出这幅人字梁的高，应该从哪儿量到哪儿呢？

指明：人字梁的高度就是从这个三角形的顶点到它对边的垂直线段。

4、画一个锐角三角形后，提问：数学中三角形的高是什么意思呢？

从三角形的一点到对边的.垂直线段。

5、示范画高。

边画边讲：现在要找它的高，就是从顶点画出这条边底边垂直线段。从顶点画下来的这条垂线用虚线画一画。指出：从三角形的一个顶点到对边的垂直线段是三角形的高，这条对边是三角形的底；画的这条线段用虚线表示，既然是垂直线段，画完后还要要注意标上直角标志。

四年级语文第三单元作文

大自然中有许许多多的启示，比如：从鲸身上得到的启示，发明了潜水艇，从鸟儿的身上得到了启示，发明了飞机。让我们去大自然中探究、观察、发现吧！

有一次，我到邻居家玩，邻居家有一只可爱的小猫咪，它有一双炯炯有神的大眼睛，雪白的尾巴，软软的毛，摸起来啊，可舒服了。我去房间里跟小猫咪玩的时候，它突然跳到书架上去，正准备往下跳。我大叫一声：“别呀！”可是猫咪始终跳了，我捂住眼睛，不敢看眼前的这一幕。咦？怎么没有声音呀？我放下手一看，小猫咪安然无恙地站在地上。怎么回事呀！我赶到迷惑不解。

后来问了“电脑老师”才把这个谜解开了，原来，猫是一种善于攀爬与跳跃的动物，它的脑有一个特别的平衡器官当他从高处摔下来时，马上把信号传给身体和四肢，迅速做好着地的准备。另外，猫的脚有两个发达的肉垫这样的肉垫既柔软又富有弹性，即使从高处摔下来也安然无恙。

于是，我发明了一种鞋子，这种鞋子的外形和普通的鞋子没有两样，鞋底有一层厚厚地垫子，而且软软的，穿上这种鞋子，从高处摔下来脚底没有一点疼痛，走起路来一点儿声音都没有。就不怕吵到别到别人了。也许你会问：“如果小偷穿上这种鞋子，那偷起东西来不就一点声音也没有了？那我们就不会察觉到了，小偷就可以轻轻松松地偷到东西了。”不，这种鞋子是专门为小孩子定做的，因为小孩子喜欢爬到高处往下跳，这样就可以保护儿童的安全了。

仔细观察就会有新的发现，我相信将来的不久，一定有人发明这种鞋子的。