解决工作问题心得体会（模板17篇）
工作心得体会是对工作经验和体验进行总结和概括的一种重要方式。以下是小编为大家收集的工作心得体会范文，供大家参考和借鉴。
用解决教师工作中的问题心得体会
近日，中共中央办公厅印发通知，就持续解决形式主义突出问题、为基层减负提出要求。形形色色的形式主义、官僚主义，既束缚了基层干部干事创业的手脚，也为工作落实增添了不少障碍。广大党员干部特别是领导干部要从自身做起，创新方式，改进作风，力戒“虚功”，切实为基层减负松绑。
“拍脑袋”决策要不得。明“情”方能知“行”。对实际情况摸清摸透，是作出合理决策的前提和基础。然而，有的决策者“大门不出、二门不迈”，不调查、不研究，习惯于在办公室里“纸上谈兵”，作出一些不合理的决策要求下级执行，以致开错“方子”，引起一连串的“副作用”。决策者应注重调查研究，全面了解和掌握工作现状，认真听取各方面的意见建议，加强行业之间、部门之间的沟通协调，避免“一刀切”的机械式做法，防止各行其是、各自为政，重复给基层安排工作任务，促进形成上面“用脑”、下面“用心”的工作格局。
“拍巴掌”调研需摒弃。调查研究是掌握第一手资料的重要途径，应在深入基层、走进干部群众中了解最真实情况。不少“走马观花”式的调研让基层干部群众“伤不起”，调研者只看到“经典路线”“经典台词”中的一片大好形势，而实际存在的问题和困难却选择性忽视。开展调研工作，应坚持求真务实的作风，不搞迎来送往、层层陪同，不打乱基层正常工作节奏;要真正沉下心来、扑下身子，察实情、听实言，多征求基层干部群众的想法，认真“解剖麻雀”、分析问题，及时调整完善政策，增强政策施行的针对性和有效性。
“拍屁股”走人不可取。督导检查不仅有利于传导责任压力、激发担当动力，同时也是促进工作落实不拖泥带水、确保政策落地不偏离方向的重要举措。督导“随意化”、检查“痕迹化”一直是基层干部反映强烈的堵点、痛点，督导考核过于频繁、只注重听取汇报和查看资料、不同的检查标准不一，向来被大家所诟病。到基层督导检查，既要“督”又要“导”，在发现问题后不能一股脑都交给基层解决，要主动为基层理思路、想办法、解难题，发挥好应有的作用;要统筹好各级各类检查考核事项，统一标准，避免多头检查，让基层多头“应付”。
“拍桌子”问责当警惕。今年是决战决胜脱贫攻坚、全面建成小康社会之年。激励广大干部在干事创业中主动担当、奋发有为，需要不断健全完善激励干部担当作为的体制机制。基层干部最担心的是“背锅”，最害怕的是上级随意问责，心中有顾虑，就无法放心大胆干工作。问责的目的在于推动工作落实，而不能问责之后一了百了。在坚持全面从“严”的同时，要善于做到“三个区分开来”，认真分析产生失误的主客观原因，防止滥用问责、不当问责、以问责代替整改等现象，适当给予正向激励，以正确导向引领干部担当作为。
用解决教师工作中的问题心得体会
形式主义、官僚主义是一个“顽疾”，常使得基层干部深陷“旋涡”，工作抓而不细、抓而不实。虽然“基层减负年”着力解决困扰基层的形式主义问题，让基层干部轻装上阵，取得了明显成效，但形式主义、官僚主义之“弊”非一日之寒，不可能毕其功于一役。在决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚的关键阶段，一些困扰基层的形式主义问题依然存在，有的十分顽固，甚至还出现了一些新动向新表现。
近日，中共中央办公厅发出《关于持续解决困扰基层的形式主义问题为决胜全面建成小康社会提供坚强作风保证的通知》，就是要祛除形式主义、官僚主义这一作风“顽疾”，开展全面检视、靶向治疗，睁大“火眼金睛”揪出不正之风“七十二变”，切实为基层减负，让干部有更多时间和精力将工作落实落细，以务实过硬的作风决战决胜“全面小康”。
拧紧思想阀门，化“蜻蜓点水”为“入脑入心”。历史和现实表明，党内存在的一些突出问题，从根源上说都是思想上的问题。形式主义、官僚主义产生的思想根源未根除，就会出现党员干部学习党的创新理论“蜻蜓点水”“走马观花”，贯彻落实党中央决策部署不用心、不务实、不尽力等现象。要强化政治理论培训，通过各类主体班、专题研讨、专家讲座等方式，组织引导广大党员、干部深入学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，持续筑牢克服形式主义、官僚主义的思想政治根基，自觉向习近平总书记的务实品质和为民情怀对标对表。坚持把理想信念教育贯穿领导班子和干部队伍建设始终，引导党员干部特别是年轻干部发扬实事求是、批评和自我批评等党的优良传统，拉近群众距离、增进群众感情。
压实制度基石，化“屡禁不止”为“常态长效”。仁圣之本，在乎制度;制度之效，在于落实。建立健全并严格执行作风建设长效机制，是坚决祛除形式主义、官僚主义“顽疾”的关键所在、治本之策。将防止和克服形式主义、官僚主义深度融入巡视巡察、党委督查、干部考察考核、民主生活会、年度述职等制度，将力戒形式主义、官僚主义纳入不忘初心、牢记使命的制度，建立健全理论学习、检视问题、抓实整改的长效机制，都是以刚性的制度规定和严格的制度执行，推动政治监督和政治督查常态长效化。发现干部作风方面的苗头性、倾向性问题，要及时运用提醒谈话、函询诫勉等手段加以纠正;对落实中央决策部署做选择、打折扣、搞变通的党组织，督促整改、严肃问责，确保改进作风“一竿子插到底”。
端正用人导向，化“浮夸空谈”为“真抓实干”。敢啃“硬骨头”、敢蹚“地雷阵”的担当精神是共产党人从历史中继承的优秀品质，敢于担当不仅是历史的传承、人民的期望，更是改革的需求，干部的责任。党员干部要带头破除形式主义、官僚主义的“藩篱”，主动查找、自觉纠正自身存在的形式主义、官僚主义问题。充分发挥组织部门职能，实现对干部队伍全景式扫描、全方位掌握，真正把政治上过得硬、善于贯彻新发展理念、制度执行力和治理能力强、“愿作为、能作为、善作为”的干部选拔出来，激发干部队伍一池活水。用好干部考核的“放大镜”“显微镜”，对不敢担当、作风漂浮、落实不力，甚至弄虚作假、失职渎职的党员干部，依规依纪从严追责问责。
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用解决教师工作中的问题心得体会
近日，中共中央办公厅发出《关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》，明确提出将作为“基层减负年”。形式主义是我党多年来着力铲除的一个“毒瘤”，形式主义助长官僚主义，滋生一些政治腐败等问题。要彻底清除这一“毒瘤”，必须牢固树立“四个意识”，深挖细查，敢于向形式主义“亮剑”，驰而不息把作风建设推向深入。
走群众路线，坚持实事求是。作风的根本问题是党性意识缺失的问题，是党员干部理想信念“缺钙”“贫血”所致。背离群众路线、背离实事求是的思想路线是形式主义产生的重要原因。早在土地革命时期，毛泽东同志就开始对形式主义进行批判。“形式主义害死人”，要反对唯上、唯书，机械照搬的形式主义，防止片面地只从形式上看问题，要不断加强思想教育，筑牢思想根基，引导党员干部牢固树立宗旨意识，端正权力观、政绩观，强化求真务实的精神和真抓实干的作风，让干部真正走到群众身边，赢得群众信任。
抓关键少数，率先以身作则。领导干部是抓党的作风建设的关键少数，要树好标杆，做好榜样。形式主义之所以在我们工作中滋生蔓延，很大程度上是各级领导干部奉行上级规定，层层加码，以致于基层一线疲于应付，照抄照搬。许多基层领导干部深受这种形式主义的困扰，但也不得不选择承受。作为关键少数的领导干部，要率先垂范，从细处着手，从小事出发，从身边做起，改变领导方式和领导方法，进一步精简文件和会议，改进文风和会风，大兴调研之风，狠刹形式主义这类坏风气，把良好党风政风展现在群众面前。
立规章制度，整治顽疾陋习。作风方面的顽疾陋习，归根结底要靠制度来祛除。当前形式主义反映出来的问题越来越多样化，错综交织，症结难控。中央及地方各级颁发相关规定，就是要向形式主义等不良风气“亮剑”，力图消除顽疾陋习。这一次中央办公厅发文再一次突出问题导向，用科学规范、简洁高效、务实管用的制度来规定和约束我们工作中存在的作风问题，力求达到规范权力运行、改进工作作风、提高办事效率、体现群众意愿的要求，将纠“四风”、转作风、树新风融入日常工作的各个领域，对违反禁令踩“红线”、闯“雷区”的行为零容忍，以制度的刚性约束确保作风建设长效化、常态化。
我们党从建党、建国到今天，历经风雨洗礼的近百年峥嵘历史，是一代代人经过不断实践、自我革命、推陈出新，探索出了一条有中国特色的社会主义道路。实践出真知，中华民族伟大复兴的中国梦绝不是通过依葫画瓢、照抄照搬别人的模式和经验来实现的，这种照本宣科的形式主义最终只会导致无路可循。鉴于此，我们党从成立以来始终把作风建设摆在突出位置，清醒认识到反“四风”的重要性，大胆剜除思想上的“毒瘤”，让新鲜血液活络肌体，始终坚持人民立场，保持党同人民群众的血肉联系。
用解决教师工作中的问题心得体会
近日，中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发《关于对第一批主题教育单位整改落实情况进行“回头看”的通知》，为确保整改落实取得成效进行部署安排。
习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上强调：“要力戒形式主义、官僚主义，教育引导党员干部树立正确政绩观，真抓实干、转变作风。主题教育本身要注重实际效果，解决实质问题。”随着主题教育深入推进，很多地区部门在改进作风、解决问题等方面采取了有效措施、取得了扎实成效。但是，也有个别单位、个人没有做到一以贯之，在整改落实上陷入了形式主义的“旋涡”，需要高度警惕、有效防范。
谨防“雷声大雨点小”式整改，坚决杜绝“面子工程”。主题教育要求把“改”字贯穿始终，而整改落实的关键在“实”。如果花了大量时间去开会部署、宣传发动，耗费大量精力去调查研究、征求意见，报纸上工作亮点频出，电视上说得头头是道，汇报时表态斩钉截铁，到最后落实却“高举轻落”“不疼不痒”，改不到自己痛处、改不进老百姓的心坎里，以至事倍功半、本末倒置，让主题教育的效果大打折扣不说，也反手打了自己的脸。整改落实扎不扎实、到不到位，看的不是“包装”“唱功”，而是“疗效”“实绩”。各地区各部门绝不能搞“面子工程”、做“表面文章”，要动真碰硬、真刀真枪地改到根上、改出成效。
谨防“滥竽充数”式整改，坚决杜绝“蒙混过关”。党的十八大以来，随着全面从严治党的不断深入和党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育及其常态化制度化等一系列党内教育的扎实开展，各级各部门作风明显好转、工作更加务实，广大党员干部思想深受洗礼、政治更加坚定。但也有少数部门、个人依然执迷不悟、我行我素，并把“滥竽充数”的行径延伸到此次主题教育中来，用“纸上整改”装样子，以“拿来主义”走过场，企图“蒙混过关”。而结果却是一叶障目不见泰山、绞尽脑汁却“竹篮打水一场空”，上演了一场“皇帝的新装”，贻笑大方。这一问题的存在，说到底还是“思想根子问题”没解决好，缺乏正视问题的自觉和刀刃向内的勇气，没有做到真学真懂真信真行，还需要在学思践悟上下真功夫。
谨防“换汤不换药”式整改，坚决杜绝“原地踏步”。抓整改落实，就要把初心使命变成党员干部锐意进取、开拓创新的精气神和埋头苦干、真抓实干的自觉行动，就要推动党的路线方针政策落地生根，就要推动解决人民群众反映强烈的突出问题，就要不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感。整改落实最忌讳打官腔、耍滑头，如果动“文字游戏”的歪脑筋，搞“换汤不换药”式的应付作业，结果只会是原地踏步、不进反退，也就难以破除障碍、推动发展，更难以让人民群众满意。“一语不能践，万卷徒空虚。”国家机关、人民公仆，决不能开“空头支票”，更不能有搞“假把式”的错误示范，必须要言而有信、言出必行、行而有效。
用解决教师工作中的问题心得体会
现阶段的五年制高职学生，都是90后，而计算机作为信息时代的主要载体和工具，正担负着越来越重要的作用，他们早在初中甚至小学阶段已经接触过。如今作为一门五年制高职的课程，计算机应用基础在各级各专业的开设成为必需，而且由于计算机教育贴近现实，有着其他课程无可比拟的可操作性、实用性、实效性;作为素质教育的一环,在素质教育中占据了极其重要的地位。如何上好计算机应用基础课?让每位同学通过这个课程的学习后，最起码能考取全国计算机等级考证的一级证?这是我们计算机基础教师要思考的。
以下是结合我的教学经验，在2019年--2019年第一学期的《计算机应用基础课程》的教学中的一点心得:。
1、为学生创设良好的学习情境。在计算机基础的教学中，学生的学习环境往往会不同程度地影响学生的学习态度、学习兴趣以及最终的学习效果。因此，在平时教学中，我力求为学生创设一个轻松愉快而又有助于学生理解、运用知识的学习情境。如:每次上课时，我首先会向学生展示案例的效果，将课前精心准备好的ppt文稿式样用计算机演示出来，告诉学生这就是他们将要学习的而且要求每人完成的，以增进学生一些感性上的认识，让他们有个准备。
2、设立互助小组，组织学生讨论:我们需要明确的是为什么要学习该课程呢?在当今这样一个信息飞速发展、迅速传递的信息时代，不掌握一定的信息技术，也就不能够抓住快速传递的信息的能力，势必会被时代所淘汰。因此每位学生无论是哪个专业都应该初步掌握使用计算机技术去获取信息、处理信息的能力。
3、激发学生的学习兴趣。学习兴趣，是学生学习和掌握知识的动力和源泉。在计算机应用基础的教学中充分激发学生学习知识的兴趣，是我们计算机教师在组织教学过程中首要的任务。而如何激发学生学习兴趣，关键在于让学生觉得他们所学的东西有用有价值，一方面要逐步满足学生的好奇心理，另一方面要让学生有更多尝试和实践的机会。我发现，一旦学生对学习内容感兴趣的话，他们就会锲而不舍地钻研下去，以致掌握熟练的操作技能。
实践证明，这种做法有助于增进学生之间的情感交流，培养学生合作学习的能力，激发学生学习的乐趣，这些作用往往是教师所无法取代的。
4、鼓励学生学以致用。结合实用需求,讲解课本外的计算机知识.比如:因为生活质量提高,好多家庭配有电脑,所以在介绍主机时,给学生讲解主机背段接口(如键盘,鼠标,usb等接口),并打开主机箱,让学生认识机箱内的硬件设备.讲到网络应用时,教学生下载手机铃声,图片等。因此，只要学生能把所掌握的知识加以运用，在运用中再学习、再发现，不断创新，就能不断发展。
我鼓励和支持学生利用计算机去做自己愿意做的事情，去完成其他学科的作业、做实验或进行辅助学习等等。此类做法，确实加深了学生对所学知识的理解，又充分发挥了他们自主创新的劳动和集体智慧的创造，有利于学生的发展。
5、让学生领会到这是一种美的教育。计算机应用基础的教学不仅仅要使得学生掌握知识技能，更重要的是让学生在学习过程中受到美的陶治，使他们认识到学习是一种享受，鼓励他们追求美、创造美，从而激发他们创作的热情，注意培养他们的艺术观点和美的鉴赏能力，以及他们想象的直觉能力的培养。只有这样，才能使他们的智力发展完善，成长为创造型人才。
在教学的过程中，我还要求学生编辑出版自己的小报刊以及广告设计策划等，引导学生在创作过程中欣赏美、鉴赏美，也享受由劳动而来的快乐和美的熏陶。
计算机应用基础的教学是艺术，艺术的发展是无止境的，它需要我们不断地去实践、探索、创新。
21世纪是高度信息化的社会，为适应市场经济的发展和教育改革顺利进行，培养实用人才已成为教育者所瞩目的问题。职业中学培养目标是培养熟练专业技术人员和为大学输送合格的新生，使其具有较好的基础知识和较强的实践技作为《计算机应用基础》这门基础课程，由于现在从小学开始已经让学生学习计算机基础方面的各种知识，而各学校对知识的教授也存在很大的不同，导致学生的基础参差不齐，这样就对计算机基础的教学带来了困难。在以往的教学过程中是以教师为中心，更多的只是注重教的过程，而忽略了学生学的过程，然而学生对学到的知识记不住，考试时往往成绩提高不上来，所以，本人将通过以下几个方面来探讨如何学好计算机应用基础这门课程。
《计算机应用基础》一书涵盖了计算机多个方面知识，主要包括计算机基础知识及汉字输入法、windows操作系统及其应用、word文字编辑、excel电子表格、powerpoint电子演示文稿、internet的应用、foxbase数据库七部分内容，江西省近几年来三校生考试一直采用笔试方式，所以主要以理论为主，但是要让学生掌握理论知识，必须与实践相结合，这样学生对知识掌握就更牢固。在课堂教学中计算机基础知识和汉字输入法以知识型和技能型内容为主，剩余的六部分不仅涵盖大量的知识型内容，更重要的是操作型内容也主要集中在这部分，因此这部分的学习将是教师讲解的重中之重。既要牢记理论知识又要熟练掌握操作步骤。
计算机应用基础课程七个部分都是主要内容，中间五个部分都是理论性和实践性特别强的知识内容。在教学过程中，我们要注意讲解和实践的关系处理，既不能只讲解而不上机，这样忽略了学生的主体作用，学生会感到枯燥乏味，失去学习兴趣，学不到真正的操作技能。也不能只上机，不讲解，这样不能发挥教师的主导作用，学生各自为政，教学效果得不到保证;就我个人实践总结较适当的理论课与上机课的时间比例是1：1(有条件者可安排为1：2)。安排这样的比例，目的是让学生在实际操作中掌握知识，让理论与实践紧密联系起来。教师上的理论课一来可以为学生理清一些逻辑，讲述一些原理;二来可以总结学生在上机实践中遇到的一些问题和错误。同时上机课最好能连排，防止学生刚刚学会或还不会就下课的现象，让学生有充足的时间熟练操作。这样设置课程，效果很不错，学生的理论与技能水平都有了很大的提高。
我们知道以前那种赶鸭子上架的满堂灌的教学方式早已成为教学改革的对象。尤其是对于实践性很强的计算机课而言更是如此。理论课并不代表一定要讲满一节课的理论知识。因为现在的计算机教材大都简明、通俗，而且还图文并茂，大部分学生都能看懂，教师在教学过程中起的是贯通、点拨的作用，所以我们提倡教师深入讲解一些难懂的、易错的地方以及一些有效的学习方法，更多时候是发挥学生的学习自主性和自学能力。计算机应用基础课程涵盖了多方面知识，书本上有些并没有体现出来，而书上写得很详细、易懂，我们可以一概略讲，留给学生课后去自学并上机实际操作。到课外找一些内容进行知识补充，在授课时不必要讲满一节课，总是留下一些时间回答学生在上机过程中遇到的问题。对于windows、word、excel、powerpoint、foxbase等操作型的内容，宜上机边讲边练，即教师在对某个知识点进行讲解、演示后，马上让学生动手进行一个与刚才授课内容有关的操作练习，这样，学生的思路始终跟着老师的授课内容，既可以吸引学生的注意力和调动学生的求知欲，而上机课只是在一些难懂的地方演示一遍给学生看，其他时间留给学生去摸索，这样的学习效果往往比学生从头到尾在教师安排、监视下学习好得多。
说到底计算机只是一个工具，所以检验学生学习的好坏不能仅凭一次书面或上机考试来判定。若是这样对学生而言是不公平的，同时容易造成学生的死记硬背，从而埋没学生的创造性和求知欲。上课时教师根据教学内容布置操作内容，上机时，让他们充分发挥想像力和创造力，考评时对学生进行现场评分，并把那些没在课堂上讲述的操作技巧作以附加，以激发学生的创造性。每上一章内容以试卷的方式至少考两次试，而且知识面要广，不能只停留在书本上，平时也要多出一些课后练习，让学生有事可做，在期中、期末考试中全面综合地考核学生的对知识掌握程度和能力水平，这样把作业与考试结合在一起，我发现让学生以这种方式学习具有显著的效果。
计算机教学是灵活多样的，教学方法也非常多，我们在实际教学中就应该把各种好的方法都应用起来，把计算机教学工作搞得更好。在课堂上要根据不同的教学内容来选择不同的教学方法激发学生学习的积极性。
任务驱动式教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学模式，教师通过巧妙地设计教学内容，将要讲授的知识和技能蕴涵在任务中，使学生通过完成具体任务达到掌握知识和技能的目的。学生完成任务的过程是一个不断提出问题、分析问题、解决问题的过程，从而真正掌握相关的知识与技能。教师在学生完成任务的过程中主要是起启发、引导和交流的作用。例如，在信息获取与发布powerpoint软件这一章内容时，将预先做好的一张生日贺卡演示给学生看，再围绕它讲解制作的步骤，然后要求学生给自己最喜欢的人制作贺卡，这样学生的积极性一下子就被调动起来，重点及难点问题迎刃而解。但在制作贺卡时，应结合教学模式，根据学生实际情况、教学思路进行教学设计。这样既使学生愿意学，又能活跃课堂气氛，提高教学质量。
上课时，教师先提出一些与教学内容有关的实际问题，让学生想想如何解决。如在excel电子表格时，可问学生本次期中考试的成绩在电脑里处理，将各科成绩汇总，还要排名次呢，应该怎么办?然后引出用电子表格建立的方法，通过excel来完成这类任务，将轻松又准确。通过设置一些悬念，再让学生用计算机去解决，他们会觉得学习计算机确实有用，能够解决实际中的问题，从而也提高了学习的积极性。
有条件的学校，硬件上应能保证教学的需要，多媒体教室、多媒体投影仪等是上好计算机课的硬件保证。在这些场所，教师可以很方便地应用演示法，使学生能看到教学内容，学生更容易接受。另外，计算机是实践性很强的学科，在操作时也要手把手教，力争每位学生都能掌握，要学好计算机必须有充足的上机实践的时间和机会，如果没有实践，所学的内容就容易忘记，就学不好计算机。如果没有实际操作，学好了也没有多大的用处。所以要更加注重学生的理论知识与实践技能。让他们每堂课有所学有所获。
当然，在教学过程中可以采用的教学方法还有引导式教学法、分层式教学法、范例教学法、辅助教学法、比喻教学法、发现教学法、循序渐进教学法、分组竞赛法等，这些教学方法可根据需要灵活应用，使学生在学习过程中能充分发挥自主学习的主动性和创造性。
总之，计算机应用基础课程的教学涉及到诸多方面的知识，需要我们不断地探索新的教学方法和教学模式，激发学生对学习该课程的兴趣，使学生不但掌握书本上的知识，而且熟练操作技能，为他们能到大学深造创造有利的条件，只有这样才能达到我们教学的真正目的。
为了提高自身的计算机管理业务素质，促进信息技术教学工作的顺利开展，我于2019年3月份在中小学继续教育网上选学了《计算机应用基础》的课程学习。这次培训非常适合我们农村中小学教师专业发展的需要、它给了我们一个掌握现代教育媒体技术的好机会。当前，计算机行业是个飞速发展的行业，日新月异，因此，不断加强理论学习，拓展知识领域，进行知识更新，是我们当前最为迫切的任务。由于我们农村教师长年工作在教学一线，工作任务繁重，没有时间外出参加培训活动，需要一种能够适合个人工作形式的培训方式，中欧项目为广大农村教师提供了这样一个场所，在这个场所里，教师可以借助配置的学习资源和自身的经验，开展有组织、以自学为主的培训，提高自己的教育教学能力。正是在这样的背景下上级部门组织了这一次学习。
1、计算机的基础;2、计算机的硬件安装与维护;3、系统软件的安装与维护;4、办公软件office、word、excel、powerpoint等常用的几种软件和应用技巧;5、网络的维护;6、卫星接收;7、光盘刻录。
虽然这次培训的时间很短，但对我来说受益匪浅，以这次培训为契机，积极接收新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学研究的视野，充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。主要有以下这几个方面的体会：
1、培训学习让我了解了计算机的硬件与系统软件的安装、维护知识。在学习这一部分内容时授课老师深入浅出，让我们自己积极动手操作，结合实践来提高自己的操作能力，使每个学员得到了一次锻炼的机会。
2、学习了常用的办公软件，主要有office、word、excel、powerpoint等，以及常用的几种软件的应用技巧，同时也学习了一些解决实际应用过程中经常出现的问题的方法，相信这次学习，会让我在今后的工作中运用电脑时能够得心应手。
3、在我们农村小学，大家对网络方面的知识较为贫乏，大多数人还从未接触过网络知识，还不能超前地认识到网络带来的好处。因此为了提高大家的认识，老师不仅采用实物演示的办法，而且还为我们提供实践操作的机会来为大家讲解有关组建局域网以及网络维护方面的知识，介绍了一些平时我们很少用到的网络检测命令，对我今后维护学校自己的局域网络有很大的帮助。在整个学习过程中我始终认真学习，把知识及时作以整理和复习，以便提高自身的知识水平和教学能力，以适应信息时代对我们教育工作者的要求。
我们也渴望能够参加更多的这类培训活动，以便更好地为各位老师提供学习的机会，使我县的教育教学水平能更上一个台阶，由此教育教学法质量的提高，促进学生的全面发展和成长。
用解决教师工作中的问题心得体会【小学教师】
随着科技的飞速发展，信息技术已经成为科技革命的主流。传统的教学方法已不能适应新的发展，信息技术的多媒体化就成为教学过程中不可缺少的工具。所以作为农村中小学教师就要主要去学习新的知识，比如用word解决教师工作中的问题!
从信息技术在中小学教学中的应用，以及与各学科的整合变化来看，我作为一名实践者，谈一点自己的体会，希望各位同仁提出宝贵意见和建议。
第一、信息技术的普及。以我校为例，这几年变化很大，最初是开设信息技术课程;到网络化应用，主要是教师利用多媒体教室进行教学;再到现在远程教育的有效利用。充分说明了教师对信息技术从排斥到主动应用的过程。例如：我是一名英语老师，在担任七年级历史教学中，我参加了市里的新课改培训，当时那位老师使用的是多媒体教学。
课件。
而我却感到很陌生同时又有一种很新颖的感觉脑子里边反应的是“英语课居然能上的这样轻松和有创新。”从那时起我就在想什么时候我也能上这样一节课。回来后我就开始慢慢接触电脑从幻灯片的制作到声音的加入;从资源的下载到制作简单的flash课件。我用了3年的时间使自己从一个对电脑一无所知到现在的熟练操作与应用我觉得自己的业务水平得到了提高同时让学生也喜欢上了英语课让过去死的知识不再那么单调。
第二、信息技术在各学科中的不可替代性。
1、它可以让教学信息显示的多媒体将声音、文字、图画、视频融为一体。例如：我在讲授时，就将教学内容和资料制成了课件，让学生很直观的对所学知识有所了解，取得了很好的教学效果。
2、教学信息的超文本形式，主要说的是超级链接的有效应用，这样可以增加教学容量。
3、教学信息的交互性。
4、教学信息的再现性。、
第三、信息技术的实施方式。我校在这方面改革很明显，首先从教师培训入手，在以前是个别培训，到现在全校性的基础性培训，并大力提倡教师上网查阅资料和制作教学课件。从学生入手变化更大，以前学生每周只有一节信息技术课，而现在每天都可以上网1个小时，因为我校开放了计算机房，开设了绿色网吧等，提倡学生健康上网，除了查找学习资料，也可以给校领导、班主任和广大教师留言、提问题等等，这样更加有利于学生去了解课堂以外的知识。
总之，不管是教师的教学，还是学生的学习，他们对信息技术资源的有效利用，都从另一个侧面对其提出了更高的要求，那就是熟练的应用电脑，其次是转变自己的理念。只有这样，我们才能真正的将信息技术与自己的学科或学习整合起来，让其发挥更大的作用，而不是变成一种形式。
为了提高自身的计算机管理业务素质，促进信息技术教学工作的顺利开展，我于2019年3月份在中小学继续教育网上选学了《计算机应用基础》的课程学习。这次培训非常适合我们农村中小学教师专业发展的需要、它给了我们一个掌握现代教育媒体技术的好机会。当前，计算机行业是个飞速发展的行业，日新月异，因此，不断加强理论学习，拓展知识领域，进行知识更新，是我们当前最为迫切的任务。由于我们农村教师长年工作在教学一线，工作任务繁重，没有时间外出参加培训活动，需要一种能够适合个人工作形式的培训方式，中欧项目为广大农村教师提供了这样一个场所，在这个场所里，教师可以借助配置的学习资源和自身的经验，开展有组织、以自学为主的培训，提高自己的教育教学能力。正是在这样的背景下上级部门组织了这一次学习。
1、计算机的基础;2、计算机的硬件安装与维护;3、系统软件的安装与维护;4、办公软件office、word、excel、powerpoint等常用的几种软件和应用技巧;5、网络的维护;6、卫星接收;7、光盘刻录。
虽然这次培训的时间很短，但对我来说受益匪浅，以这次培训为契机，积极接收新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学研究的视野，充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。主要有以下这几个方面的体会：
1、培训学习让我了解了计算机的硬件与系统软件的安装、维护知识。在学习这一部分内容时授课老师深入浅出，让我们自己积极动手操作，结合实践来提高自己的操作能力，使每个学员得到了一次锻炼的机会。
2、学习了常用的办公软件，主要有office、word、excel、powerpoint等，以及常用的几种软件的应用技巧，同时也学习了一些解决实际应用过程中经常出现的问题的方法，相信这次学习，会让我在今后的工作中运用电脑时能够得心应手。
3、在我们农村小学，大家对网络方面的知识较为贫乏，大多数人还从未接触过网络知识，还不能超前地认识到网络带来的好处。因此为了提高大家的认识，老师不仅采用实物演示的办法，而且还为我们提供实践操作的机会来为大家讲解有关组建局域网以及网络维护方面的知识，介绍了一些平时我们很少用到的网络检测命令，对我今后维护学校自己的局域网络有很大的帮助。在整个学习过程中我始终认真学习，把知识及时作以整理和复习，以便提高自身的知识水平和教学能力，以适应信息时代对我们教育工作者的要求。
计算机知识更新是很快的，随着教育体制的改革和教育理念的更新，以及信息技术的飞速发展，如何接受新的教育理念，转变我们传统的教育观念，来充实我们的专业技能，已经成为我们每一个教育工作者必须要解决的第一个问题。只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好。我们也渴望能够参加更多的这类培训活动，以便更好地为各位老师提供学习的机会，使我县的教育教学水平能更上一个台阶，由此教育教学法质量的提高，促进学生的全面发展和成长。
碰到问题解决问题心得体会
在生活和工作中，我们经常会碰到各种问题，这些问题有的很简单，有的很复杂，有的需要长期去解决，有的需要立即采取措施。对于这些问题，我们不能一味逃避或者推诿，而是要勇于面对，积极解决。在解决问题的过程中，我们也会得到不同的体会和感悟，这些体会对我们的成长和发展有着不可估量的意义。
第二段：分享个人经历，说明问题的种类和应对方式。
我曾经遇到过一个很棘手的问题，我在工作中遇到了一个难缠的客户，对我们公司的服务提出了很多不合理的要求和批评。当我第一次面对这个问题的时候，我感到很难受，不知道该如何应对。但是，我很快意识到了解决问题的重要性，于是我主动与客户交流，了解他们的需求，尽可能做到满足他们的要求。通过不断地与客户沟通和谈判，最终成功地解决了这个问题。
第三段：总结问题解决的关键要素。
从我的个人经历中，可以看出，问题解决需要勇于面对、积极应对、善于沟通和谈判等多个关键要素。首先，我们要有勇气和信心去面对问题，不能逃避或者推诿。其次，我们要积极主动地采取措施，寻找解决问题的最佳途径。同时，我们还需要与有关人员进行积极的沟通和谈判，去了解他们的诉求和需求，争取取得最好的解决方案。
第四段：强调并归纳实践经验，以及应对不利情况的方法。
在实践中，我们还需要不断地总结经验，不断地改进自己的方法和策略。同时，我们也要做好应对不利情况的准备，比如制定应急预案和备选方案。如果我们能充分利用我们的经验和知识，灵活应对各种情况，那么我们就可以更加成功地解决问题，更加有效地推动我们的工作。
第五段：总结文章，强调实践的重要性，鼓励人们勇于面对问题。
总之，我们在生活和工作中经常会遇到各种问题和困难。如果我们能够勇于面对，积极应对，善于沟通和谈判，那么我们就能够更加有效地解决问题，推动我们的事业发展。因此，我们要不断地积累实践经验，改进自己的方法，充分利用我们的知识和技能，去不断解决我们所面临的问题。我们希望更多的人们能够勇于面对问题，积极解决问题，创造更加美好的未来。
解决“三农问题”心得体会
脱贫攻坚路上的“变形记”
“治天下也，必先公，公则天下平矣。”让广大人民群众共享改革发展成果，是社会主义的本质要求。农村工作简单而复杂，身为驻村干部通过和大家聊天、走访，使我深切感受到农村工作的辛苦和农民生活的艰辛，而能够为老百姓办成每一件实事好事，都是一件快乐的事。自脱贫攻坚战打响以来，我们党和政府加大基础设施建设，这几年有了明显成效，让百姓实实在在共享发展成果。
从“泥水路”到“水泥路”的村貌之变。听老人说，过去我们的村前是一条很窄的土路，一下雨道路泥泞、坑坑洼洼，老百姓出行难。“要想富，先修路”的口号一直深深扎根在百姓心中，经过一代代人的努力，现在一条条柏油路和水泥路从村头一直通向村尾，从村子通到镇上去，宽阔、平坦的水泥路一直通到每一户村民的家门口，轿车、摩托车在宽阔的大道上行驶，意气风发，再也无往日颠簸、尘土飞扬的景象了。
从“泥草房”到“砖瓦房”的村容之变。过去从村头到村尾都是低矮的小草房，几代人挤在里面，刮风下大雨时还有坍塌的危险。现在不一样了，一排排干净、明亮的大瓦房拔地而起。这几年国家帮助农民脱贫致富，有的搞畜禽养殖，有的搞大棚种植，有的外出打工做生意，三百六十行，行行出状元。大家挣了钱，腰包鼓了，居住环境自然就改善了。他们都说，如今国家重视三农问题，不断改善民生，加大对农村的帮扶力度，农民的日子自然越过越好。
从“粮饱肚”到“建大棚”的产业之变。过去村里水田主要种植水稻，旱地就是玉米。“靠天吃饭”是世世代代农民的无奈“叹息”。现在通过土地流转，水稻田里建起了一座座草莓大棚，现在我们这里的草莓大棚已经形成了规模，老百姓不愁销路，收入比种水稻、玉米高出几十倍还多。如今的科学种田利用率高，村民经济收入好了，日子更有奔头了!
随着脱贫攻坚、乡风文明建设、乡村振兴等工作深入到每家每户，百姓切身感受到了“两个一百年”奋斗目标正一步步变成现实，也感受到了为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的“中国梦”离我们百姓越来越近，更感受到了祖国的国际地位、个人的社会地位正日益提高。但是，我们仍然要不懈努力，推进产业提质增效，加快特色现代农业建设，实现脱贫攻坚与乡村振兴的有机衔接。
解决系列问题心得体会
第一段：引言（大约200字）。
在生活和工作中，我们常常面临各种问题和困难。这些问题可能来自于个人生活、工作环境、人际关系等方面。解决问题并不是一件容易的事情，它需要我们有正确的思维方式和解决问题的技巧。在我多年的生活和工作经验中，我逐渐总结出了一些解决系列问题的心得体会。下面我将分享一些重要的思考和方法。
第二段：正确的思维方式（大约200字）。
首先，正确的思维方式是解决系列问题的基础，它决定了我们对待问题时的态度和做法。当面对问题时，我们应该以积极的态度去看待它们。不要被问题所困扰，而是应该看到问题背后的机会和挑战。同时，我们还要学会从问题中吸取教训，不断提升自己的能力和智慧。只有拥有正确的思维方式，我们才能够更好地应对困难和挑战，走出解决问题的困境。
第三段：解决问题的技巧（大约300字）。
解决系列问题的技巧是我们在实践中摸索和总结出来的，它们能够帮助我们更快地找到问题的解决方案。首先，我们需要对问题进行全面的分析和定位，明确问题的原因和影响。其次，我们要寻找解决问题的策略和方法，如制定计划、明确目标、分解任务等。第三，我们还需要掌握良好的沟通和协作能力，与他人进行有效的沟通和合作，以实现共同的目标。另外，我们要学会借鉴过去的经验和成功的案例，从中获取启发和灵感。总之，通过不断地实践和总结，我们可以逐渐掌握解决问题的技巧，提高我们的解决问题的能力。
第四段：持续学习和提升（大约300字）。
解决系列问题的过程是一个不断学习和提升的过程。面对每一个问题，我们应该保持一颗虚心的心态，愿意接受他人的建议和批评。我们要不断地丰富自己的知识和技能，通过学习和培训来提升我们的能力。此外，我们还要保持积极的心态，相信自己能够解决问题，并努力前进。只有持续学习和提升，我们才能够不断提高我们解决问题的水平，为个人和团队的发展做出更大的贡献。
第五段：总结（大约200字）。
解决系列问题是我们生活和工作中必须要面对的挑战，它要求我们有正确的思维方式和解决问题的技巧。通过正确的思维方式，我们能够积极面对问题，看到问题背后的机会和挑战。通过解决问题的技巧，我们能够更快地找到问题的解决方案，提高我们解决问题的能力。同时，我们要持续学习和提升自己，不断提高我们解决问题的水平。只有不断学习和提升，我们才能够更好地解决系列问题，为个人和团队的发展做出更大的贡献。让我们用正确的思维方式和解决问题的技巧，积极应对生活和工作中的各种问题，创造出一个更好的未来。
解决内卷问题心得体会
第一段：引言（150字）。
内卷问题是当前社会面临的一个严峻挑战，广泛存在于教育、职场等各个领域。它指的是个体为了追求竞争优势，过度加班、竞争激烈、忽视自我价值等不利现象。解决内卷问题需要全社会共同努力，探索出一条有针对性的路径，以实现人民的全面发展与幸福。而我在亲身经历中，深刻体会到解决内卷问题的必要性和有效策略，希望能将这些体会与大家分享。
第二段：意识觉醒与思维转变（250字）。
解决内卷问题首先要从内心开始。过度追求竞争，往往以失去自我为代价。我们需要从渴望获得外界认同转变为建立自我价值观。树立正确的人生观和价值观，不盲目追求所谓的成功与成就，而是通过不断提升自己来实现内外的平衡。同时，我们还需要转变对于教育、职场的观念。追求全面发展才是根本，注重个体特长的培养，培养创造力和合作精神，使每个人都能在自己的路径上找到喜悦和满足。
第三段：改革制度与营造良好环境（250字）。
个人努力是解决内卷问题的基础，而制度的落地和环境的改善则是决定性的因素。教育体制应该更加注重发展学生的兴趣爱好和综合素质，而不仅仅是应试能力。在职场中，应该加强对员工的关怀和激励，建立公平竞争的机制。此外，我们还需要加强社会文化的倡导和引导，呼吁全社会积极营造关注他人、关心社会的氛围，使内卷不再成为社会主流的价值观念。
第四段：平衡个体与社会发展的关系（250字）。
解决内卷问题需要建立起人与人之间相互尊重、相互帮助的理念。个体在追求自身发展的同时，也应该考虑到个体与社会的互动。我们要从自我中心的竞争转变为合作共赢的发展模式，相信人与人之间的互助关系能够提升整个社会的发展水平。在这个过程中，我们还要关注弱势群体的权益，真正做到人人平等、机会均等。只有在平衡个体与社会发展的关系上下功夫，解决内卷问题才能从根本上得以实现。
第五段：共建和谐社会的责任与使命（300字）。
解决内卷问题是一个长期而艰巨的任务，它需要全社会的共同努力。而每个人都应该怀着责任和使命感，为实现和谐社会而积极行动。作为个体，我们要自觉追求全面发展，不仅关注自己的利益，也关心他人的幸福，充分发挥自身的影响力。作为家庭和学校，我们要传递正确的价值观念和培养方式，引导青少年正确认识自己，探索适合自己的人生道路。作为社会，我们要加强制度建设，创建良好的环境，鼓励人们勇于追求自我价值，宣扬共同发展的理念。只有通过人人努力，共同营造一个关心、尊重和合作的社会氛围，才能解决内卷问题，实现全面发展。
解决“三农问题”心得体会
做好新时代的“三农工作”
近日，央视网《联播+》对三农问题进行了梳理，“三农”问题一直是党和国家工作的重中之重，为解决好三农问题，从地方考察调研到重要会议、指示批示，习近平总书记曾多次强调“实施乡村振兴战略”称之为“新时代做好三农工作的总抓手”，并对相关工作进行部署。
三农工作是国家之“命脉”。古语有言，“粟者，王之本事也，人主之大务，有人之途，治国之道也。”从春秋时期的管仲改革，重视生产。战国时期的商鞅变法，重农抑商，奖励耕织。再到东汉、西汉的休养生息政策，清代时的“滋生人丁，永不加赋”，都体现出了一个原则，农业生产是国家的第一大计，是国家富强、实力雄厚的基础，也是国力强盛的标志。新中国成立以来，在我党的领导下，农业方面实现了翻天覆地的巨大变化，取消农业税，解决了占世界总人口五分之一的人的吃饭问题，从大规模“引进来”到大踏步“走出去”，成为了世界农业对外开放大国。让中国的农业，从原始产品生产，转变为全产业链共同发展。各地都开发了农业旅游、生态保护等项目，切实为人民、为国家创造了巨大的财富，让中国人的饭碗牢牢端在自己的手中。
三农工作是民生之“根本”。“食为人天，农为正本。”粮食是百姓生活中比天还要重要的东西。习近平总书记在山西考察时指出，“要着力夯实农业农村基础，加大粮食生产政策支持力度，坚决守住耕地红线，深入推进农业供给侧改革，加强农业农村基础设施建设。”我国是人口大国，拥有近14亿的人口，对于农产品的消耗是一个非常庞大的数量。如何解决好十几亿人口的吃饭问题，习近平总书记为我们指明了方向，我国启动了国家种子基地建设，建立起三大国家级制种基地，52个杂交制种大县，100个国家区域性良种繁育基地，为农业的发展提供了重要的“芯片”。国务院也印发了《关于防止耕地“非粮化”稳定粮食生产的意见》等一系列的措施，确保了我国农业生产者的根本利益，为我国全面决胜脱贫攻坚，全面建成小康社会奠定了坚实的基础。
三农工作是发展之“源泉”。南宋诗人陆游曾言，“农为四民之本，食居八政之先，丰歉无常，当有储蓄”。手中有粮，才能做到心中不慌。在年初新冠疫情来袭之际，全球粮食供应形势引起了社会高度关注，国家农业部随即宣布，“粮食储备充足，口粮完全自给，米面随买随有，可供全国人民吃一年”，这个消息让全国人民吃下了一颗“定心丸”，增强了人民应对疫情的底气，体现出了我国在应对风险事件的能力。“农，天下之大本。”农业发展是人类生存的第一需要，是全党全国人民的头等大事，习近平总书记也多次在国内考察、国际论坛等重要活动中，强调“三农”工作的重要性。农业是国民经济的基础，农业丰则基础强，农业富则国家盛，农村稳则社会安，农业的良好发展事关到每一个民众的生活福祉，是国家强盛、人民幸福的根本的源泉。
解决系列问题心得体会
解决问题是我们日常生活中不可避免的一部分。无论是工作上的挑战，还是生活中的难题，解决问题的能力都是我们必须具备的重要技能。在解决系列问题的过程中，我积累了一些心得体会，希望能够与大家分享。
首先，明确问题是解决问题的第一步。有时候，我们常常被问题本身或者问题背后的复杂关系所迷惑，无法准确地定义问题。然而，一个模糊的问题描述会导致解决方案不准确甚至是不可行。因此，在解决问题之前，我们需要仔细分析问题，并将其明确化。通过问自己一些基本的问题，例如“这个问题是什么？”、“为什么这个问题会出现？”、“问题的影响是什么？”等等，我们可以更好地理解问题的本质，为解决问题提供一个明确的目标。
其次，寻找多种解决方案是解决问题的关键。面对问题时，我们常常会想到一种可能的解决方法然后将其贯彻到底。然而，这种单一的思维方式往往限制了我们的创造力和解决问题的能力。相反，我们应该鼓励自己寻找多种解决方案。这可以通过与他人讨论、大脑风暴、借鉴其他领域的经验等方式实现。多样化的解决方案可以为我们提供更好的选择和更好的结果。
然后，评估和选择最佳的解决方案是解决问题的重要步骤。在得到多种解决方案后，我们需要对它们进行评估和比较。评估的标准可以是效果、可行性、成本、时间等等。通过对比各个方案的优缺点，我们可以确定最佳的解决方案。然而，选择最佳方案并不意味着其他方案都是错误的。根据实际情况，不同的解决方案可能适合不同的问题。因此，在评估和选择过程中，我们需要考虑到各种因素，并权衡利弊。
接下来，实施和执行解决方案是解决问题的关键步骤。一个好的解决方案如果不能落实到实际行动中，也只能是一纸空文。因此，在实施解决方案时，我们需要制定详细的计划和时间表，并确保所有相关的人员和资源都能够顺利协作。同时，我们还需要定期跟进和监测解决方案的执行情况，及时做出调整和改进。
最后，总结和反思是解决问题的重要环节。无论问题是如何解决的，我们都应该从中总结经验教训，并进行反思。我们可以思考解决问题的过程中哪些方面是成功的，哪些是需要改进的。通过总结和反思，我们可以不断改进自己的解决问题的能力，并为下一次解决问题积累经验。
总之，解决系列问题需要我们面对困难，主动思考和行动。通过明确问题、寻找多种解决方案、评估和选择最佳方案、实施解决方案以及总结和反思，我们可以提高解决问题的能力，并取得更好的结果。希望我的心得体会对你们解决问题有所启发。
解决群众问题心得体会
解决群众问题是我们党的一项根本任务，也是我们党的很多先进分子所坚持的一种服务宗旨。在中国共产党领导下，我们的国家取得了巨大的成功，但是我们始终不能忘记：我们的最终目标是为了解决人民的问题。在这篇文章中，我要谈谈我在解决群众问题方面的心得和体会。
第二段：了解群众。
解决群众问题，首先需要了解群众对问题的看法和态度。一个人能否得到群众信任，关键在于他是否能够真正站在群众立场上，深入了解群众的疾苦，感同身受。只有这样，才能真正让群众感受到我们党的服务和温暖。所以，在接触群众时，我们应该逐渐掌握社会群众的真实想法和情况，指导我们工作的思路和方向，特别是在作出决策时，要有信心和决心做出符合群众利益的决策。
第三段：敏锐的洞察力。
作为一名党员干部，我们必须具备敏锐的洞察力，发现和掌握群众的问题。只有深入调研，广泛征求意见，才能发现问题的本质和实质。然后以此为基础，提出具有针对性的政策和措施。当然，要想真正解决群众问题，我们还需要在政策实施过程中，积极发现和解决存在的问题，不断完善和改进政策。这不仅需要我们要有勇于开展实践、敢于担当的责任感，也需要我们始终以群众的利益为出发点。
第四段：快速反应的能力。
群众问题往往都是紧急的，要想有效解决问题，我们必须具备快速反应的能力。从政策制定到执行，应该都要贯彻快速反应的原则。特别是在解决社会急切需要解决的问题时，我们必须认真审慎地进行调查和分析制定计划，确保及时处理各种情况，确保政策和计划的有效实施和持续改进。这同样需要我们有超前的思维、敏锐的洞察力和果断的决策。
第五段：总结。
尽管在解决群众问题中存在着很多难点和不确定性，但作为一名党员干部，我们始终应该坚守初心，深入基层，了解群众的要求，以人民利益为出发点，切实解决群众遇到的各种困难和问题。只有单位事件小平安才能全面提升自己的工作能力和为群众服务的综合素质。
解决问题策略心得体会
沈老师的课课堂机构清晰，三个板块，第一板块是简单回顾引入课题，第二板块是自主探索解决例题，联系过去感悟策略，第三板块巩固练习。
1、关键处的追问。出示例题后，学生读题，老师问：你知道了什么？学生回答。老师追问：有没有更深一点的理解？这时就有学生提出：周长22米，要注意周长的计算公式先要除以2，再来写长和宽。这里的追问就非常好，把这题的关键分析了出来，这样就为学生解决这道题正确列举作准备。
2、列举方法的展示。老师收集了学生的作业进行了展示，先展示的是凌乱的、缺的，然后展示按顺序的、全部列举的，学生通过对比就发现了“有序”列举的重要性。注意列举从哪里开始，按怎样的次序进行，感受这里“从大到小”“从小到大”列举的好处。这个环节的处理，就很容易得出一一列举时的'注意点。
3、教学资源的巧利用。沈老师在巩固练习环节设计了3个闯关题，每题分值分别是50、80、100，然后学生先完成这三题，到最后再问刚才你们答对了几题，有几种结果，学生再来计算分数。这样一来这个分数又是一道巩固题，学生也深刻体会到一一列举在生活中的运用，是按需产生的。
1、学生解决完例题后，老师问了2个问题：观察这几种围法，长、宽和面积是怎么变化的？不用木条、用绳子围，什么时候面积最大？我觉得这两个问题不需要，因为这两个问题都是指向这题的结论性，而本课重点在于一定要列举出所有围法才能找出本题答案。侧重点矛盾。
2、回顾一到四年级用过这个策略的题目时，沈老师让学生一个个的回答，这里浪费了比较多的时间，我认为其实只要展示出当时解题的方法，那么学生看到就能明白这里就是运用到了今天的一一列举的策略。从而知道策略不是无本之木、无源之水，更不是天降之物，总要在自己已有的经验上萌发的。
遇到问题解决问题心得体会
第一段：问题的本质和重要性（200字）。
在生活和工作中，我们无法避免地面临各种各样的问题。问题的本质是一种困扰和阻碍，它可能阻碍我们实现目标，影响我们的情绪和心境。然而，问题也是一种机遇和挑战，通过解决问题，我们可以改善和提升自己的能力和素质。因此，掌握解决问题的方法和技巧是每个人都应该具备的重要能力。
第二段：正确的态度和心态（200字）。
遇到问题时，正确的态度和心态是解决问题的关键。首先，我们要保持积极乐观的态度，相信自己有能力找到解决问题的方法。与此同时，我们还要保持冷静和清晰的头脑，不要因为问题的出现而陷入过分的紧张和焦虑中。只有保持正确的态度和心态，我们才能更好地分析和解决问题，避免被问题所困扰、压倒。
第三段：分析问题与寻找解决方案（300字）。
当面对问题时，我们首先需要对问题进行全面的、客观的分析。我们要思考问题的原因和根源，找出问题发生的背景和内外因素。在此基础上，我们可以开始寻找解决方案。解决问题的方法有很多种，我们可以借鉴过去的经验、向他人请教或寻求专业帮助。同时，我们还可以通过追根溯源的方式，从问题的本质出发，找到更深层次的解决办法。然而，在解决问题的过程中，我们也要保持灵活性和创新性，不断调整和优化解决方案。
第四段：勇于行动和持之以恒（300字）。
当我们找到了解决问题的方法和方案后，我们要勇于行动。问题的解决需要我们采取实际措施和行动步骤，而不是空谈和想象。在实施解决方案的过程中，我们可能会遇到困难和阻力，但我们要勇敢地面对挑战，并坚持下去。持之以恒地去解决问题，才能收获真正的成功和成长。
第五段：总结和展望（200字）。
通过解决问题的过程，我们不仅仅解决了具体的问题，更重要的是提升了应对问题的能力和素质。对于每个人来说，解决问题是一种能力和技能，它需要我们的勇气、智慧和耐心。当我们面对下一个问题时，我们可以更加自信和从容地去解决，并迎接新的挑战。相信只要我们保持正确的心态和积极的态度，我们就能够解决任何问题，实现自己的梦想和目标。
解决“三农问题”心得体会
乡村振兴是党中央立足当前中国实际，作出的重大决策部署，是新时代下解决三农问题的重要抓手。要扎实推进乡村振兴，实现农村经济高质量发展，应该突出打好“三张牌”。
打好“党建牌”，建强堡垒促发展。农村富不富，关键看支部。党支部是农村发展的火车头，只有把支部建强建好，乡村振兴才有主心骨。要着力加强支部政治建设，严格按照《中国共产党党支部工作条例》开展工作，深入贯彻落实党中央决策部署，发挥党支部战斗堡垒作用，在服务群众、凝聚群众、组织群众上持续用力，努力让党组织成为群众的坚强依靠，推动党的决策部署在农村落地生根。要着力抓严党员理想信念教育，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装党员头脑，坚持用红色基因滋润党员心田，不断坚定党员理想信念，提高党员思想觉悟，推进对党忠诚、信念坚定进头脑、入灵魂。要着力加强作风建设，注重弘扬求真务实、真抓实干的作风，引导党员在服务群众、促进发展上当先锋做表率，坚决反对官僚主义、形式主义，保持党员与群众的密切联系，树立党员良好形象。
打好“产业牌”，壮大产业促民富。产业兴旺是实现乡村振兴的关键，只有把产业发展好、培育好，乡村振兴才能见成效、出成绩。发展产业，不能想到什么就发展什么，而是要在深入调研的基础上，结合农村实际，谋划产业发展。结合农村土地资源丰富、农田成片的情况，可以建立大棚蔬菜种植基地，集中发展大棚蔬菜。也可以在深入市场调研的基础，针对当前市场热门产品，适当引进种植或养殖，成功之后推广。另外，更重要的是要立足农村目前资源优势，走一条特色的产业发展之路。比如山地多的地方探索种植脐橙、油茶等，旅游资源丰富的地方发展乡村旅游。具有工业基础的农村探索农产品深加工，通过技术增加农产品附加值，提高农产品利润。
打好“人才牌”，人才集聚促振兴。人才是第一资源。实现乡村振兴，必须紧紧依靠人才、努力引进人才?用情留住人才。一方面，要选优配强村“两委”班子，积极培育村“两委”后备干部，注重从致富能手、优秀党员、产业大户中选拔“两委”干部，尤其是要选好支部带头人，突出政治标准和群众基础，着力选出群众满意的农村带头人。要拓宽农村人才培养渠道，做强地基中的优质钢筋。人才培养可以通过从机关干部中“派”、从本地能人中“聘”、从外出务工经商党员中“引”、从大学生村官中“选”、从异地优秀村干部中“调”等多种方式培育乡村振兴人才，着力解决农村人才匮乏、后继无人问题，努力让农村成为人才聚集的高地。
乡村振兴是一项系统工程，要建设好这项工程，支部、产业、人才这三样一定必不可少。只有支部强、产业旺、人才兴，实现乡村全面振兴才能有“源头活水”。
心得体会
自身问题是每个人在成长和发展过程中都会面对的挑战。无论是工作上的困扰、人际关系的纠葛，还是内心的痛苦，我们都需要不断地探索、学习和解决。在这个过程中，我们获得的心得体会可以帮助我们更好地理解自己、改善自身，并最终找到解决问题的办法。本文将探讨解决自身问题的过程，并分享一些心得体会。
首先，要解决自身问题，我们需要正视问题的存在。很多时候，人们会不自觉地逃避、忽视内心的痛苦或困难。然而，问题不会在我们忽视的时候消失，它只会越来越严重。因此，我们需要勇敢地面对问题，承认自己存在的困扰或难题。只有真正认识到问题的存在，我们才能有动力去寻求解决的办法。
其次，了解问题的本质是解决问题的关键。很多时候，问题表面上的症状并不是真正的问题所在，而是问题背后更深层次的原因。例如，一位工作中遇到困难的人可能会感到焦虑和压力。然而，焦虑和压力只是表面现象，问题的根源可能是对自己能力的不自信或对工作环境的不适应。因此，要解决自身问题，我们需要深入思考，追溯问题的原因，找到问题的本质。
第三，培养自我认知能力是解决自身问题的基础。自我认知是指对自己的思想、情绪、行为以及个性特征的认知。通过对自己的观察和反思，我们可以更好地了解自己的优点和缺点，找到自己存在的问题所在。例如，一个人可能会发现自己在人际交往中缺乏耐心和宽容，导致与他人发生冲突。通过自我认知的过程，这个人可以意识到自己的情绪管理能力不足，从而有针对性地改进自己的行为方式。因此，培养自我认知能力是解决自身问题的关键。
第四，学习和发展自己是解决自身问题的重要途径。没有人天生就是完美的，我们都有自己的不足之处。然而，这并不意味着我们不能改变自己，发展自己。通过学习新的知识和技能，我们可以丰富自己的能力和素质，提高解决问题的能力。同时，发展自己也包括改变自己的观念和态度。人们常说“态度决定一切”，这句话并不是空话。积极的思维和乐观的态度可以帮助我们更好地应对问题，并找到解决的办法。
最后，要解决自身问题，我们需要积极主动地寻求帮助。在解决问题的过程中，我们很有可能会遇到困难和瓶颈。这时，不妨向他人求助，寻找外界的支持和指导。当然，在寻求帮助的时候，我们也需要保持独立思考和判断的能力，不盲目依赖他人的意见。通过与他人的沟通和交流，我们可以获得不同的观点和方法，从而更全面地解决自身问题。
总之，解决自身问题是一个长期而艰难的过程，但也是一个意义深远的过程。通过正视问题、了解问题、培养自我认知能力、学习发展自己和积极寻求帮助，我们可以不断地改进自己，迈向问题的解决。最重要的是，我们要相信自己的能力和潜力，坚信只要付出努力和坚持不懈，我们一定能够找到解决自身问题的办法。