2024年美术支教心得体会分享（通用16篇）

心得体会是个人对于某个问题、经历或者感受的主观认识和体验的总结，它能够反映出个人的思考和成长。每一次经历都值得我们进行反思和总结，从中获得更多的启示和改进的方向。以下是一些优秀心得体会范文，供大家参考借鉴。这些范文覆盖了不同领域和经历，通过阅读这些范文，可以拓宽视野、汲取他人的经验，并在写作中加入自己的思考和感悟。让我们一起来看看吧！

美术教育下乡支教心得体会

作为一名美术教育专业的大学生，我有幸参加了一次美术教育下乡支教活动。这次经历让我受益匪浅，不仅让我学到了很多教育知识和技巧，更重要的是，让我深刻体会到美术教育的魅力以及它在乡村教育中的重要作用。在支教期间，我遇到了很多困难和挑战，但也收获了许多成功和成长的经历。以下是我在美术教育下乡支教活动中的心得体会。

第二段：认识到美术教育的重要性。

在支教过程中，我发现很多乡村学生对美术教育有着浓厚的兴趣和热爱。然而，由于乡村教育资源的匮乏和师资力量的不足，他们很少有机会接触到专业的美术教育。因此，我意识到美术教育的重要性，它不仅可以培养学生的审美能力，丰富他们的生活，还能激发他们的创造力和想象力，培养他们的观察能力和艺术素养。通过美术教育，学生可以更好地了解自己，发掘自己的潜力，培养个性和自信心。因此，美术教育不应该只局限于城市学校，而应该延伸到乡村教育中。

第三段：面临的困难和挑战。

虽然在支教过程中我看到了美术教育的重要性，但也面临了许多困难和挑战。首先，乡村学校的教育资源非常有限，没有足够的教材和教具。我们需要准备教材、制作教具，而且在教学过程中要充分利用环境和自然材料，这对于我们来说是一个新的挑战。其次，乡村学生的学习环境和条件也相对较差，他们大多来自农民家庭，没有太多的艺术文化背景，对美术教育缺乏兴趣。因此，我们要耐心引导学生，并通过丰富多样的教学活动激发他们的兴趣和参与度。

第四段：成果和收获。

尽管面临着困难和挑战，我们在支教期间还是取得了一些成果和收获。首先，通过教学过程中的互动交流，我看到了学生们的进步和成长。他们开始对美术产生了浓厚的兴趣，并在绘画、雕塑等方面展现出了惊人的才华。其次，支教活动也加深了我对美术教育的理解和认识，我学到了许多关于教学方法和策略的知识，提高了自己的专业素养。同时，我还结交了许多志同道合的朋友，他们来自不同的学校和专业，与他们的交流让我受益匪浅。

通过这次支教活动，我深刻体会到美术教育对乡村学生的重要意义。它不仅可以培养学生的艺术素养和创造力，还能丰富他们的生活和视野。因此，我希望美术教育能够进一步普及和发展，为更多的乡村学生带来美的感知和创造的机会。同时，我也希望能有更多的大学生参与到美术教育下乡支教活动中，通过他们的专业知识和热情，为乡村教育事业做出贡献。我相信，只有给予乡村学生更多的美术教育资源和机会，他们才能够更好地发展自己的艺术潜能，为乡村文化的传承和发展做出贡献。

总结：美术教育下乡支教活动是一次难忘而有意义的经历，通过这次活动，我深刻体会到了美术教育的重要性和乡村学生对它的渴望。尽管面临着困难和挑战，但同时我们也取得了一些成果和收获。希望美术教育能够得到更多的重视和支持，为乡村学生带去更多的艺术熏陶和成长的机会。在未来，我也会继续努力，为美术教育的普及和发展做出自己的贡献。

美术教育下乡支教心得体会

随着中国农村教育的不断发展，越来越多的支教活动在乡村学校中展开。作为一名美术教师，我有幸参与了一次美术教育下乡支教活动。这次支教经历让我深受教育，让我感受到了乡村学生对美术的热爱和渴望，也让我意识到了美术教育的重要性。在这里，我将与大家分享我的支教心得体会。

首先，我谨记教育使命。在乡村学校支教期间，我时刻将教育使命放在心头。在教学的过程中，我注重培养学生的创造力和想象力，关注学生的个性发展，让每个学生都有机会展示自己的才能和特长。与此同时，我也努力引导学生在审美教育中培养情感和美的追求，让他们懂得欣赏美的价值。通过与他们的交流和互动，我真切感受到了自己作为一名美术教师的责任和使命。

其次，我注重实践和体验。乡村学生与城市学生的生活环境有着很大的不同，他们对于美术的接触和体验相对较少。因此，我选择了一些实践性和体验性强的教学内容，让学生可以通过实践来感受美术的魅力。比如我带领学生们利用自然资料创作水彩画，让他们亲自去感受自然的美。还有我组织了一场户外写生活动，让学生动手画出他们眼中的美丽乡村。通过这些实践活动，学生们的创造力和想象力得到了发展，他们也更加主动地参与到美术教育中来。

再次，我倾听我内心的声音。在乡村支教活动的过程中，我面对的是一个与我所处城市生活环境迥然不同的世界。然而，我也明白只有融入这个环境，并真心实意地倾听乡村学生的需求和期望，才能更好地为他们提供帮助。于是，在教学过程中，我不断与学生们交流互动，了解他们的兴趣爱好和需求，根据他们的特点和实际情况调整教学内容。通过倾听他们的声音，我发现他们对美术的热爱之情是如此真挚，让我更加坚定我为美术教育奉献的决心。

最后，我珍惜每一个成长的机会。这次支教经历使我成长了不少，无论是教学技巧还是对教育本质的思考都有了更深的认识。我珍惜这次成长的机会，也认识到了自己的不足之处。我清楚地意识到，作为一名美术教师，我需要不断提升自己的专业素养，不断更新我的教学内容和手段。只有这样，才能更好地满足学生对美术教育的需求，也才能更好地为乡村学生带去美的滋养。

在美术教育下乡支教活动中，我收获颇丰。这次支教让我更加深入地感受到了美术教育的重要性，也让我对自己作为一名美术教师的责任有了更加深刻的认识。我将牢记教育使命，注重实践和体验，倾听我内心的声音，并珍惜每一个成长的机会。我相信，只要每一位美术教师都能发扬这种精神，乡村美术教育必将迎来更加美好的未来。

支教美术老师心得体会

随着社会的进步与发展，越来越多的大学生选择加入到支教队伍中，其中不乏许多美术专业的学生。作为一名支教美术老师，我深刻地体验到在农村地区进行教学的挑战与乐趣。在这段时间内，我通过与学生们的接触和教学实践，获得了许多宝贵的体会和心得。以下就是我在支教过程中的五个方面的体会。

首先，我体会到了农村地区艺术教育的重要性。在城市中，艺术教育相对发展完善，但在农村地区，由于条件的限制，艺术教育往往处于低迷的状态。我在支教的学校里，经常看到孩子们没有接触过画笔，甚至连基本的色彩知识都缺乏。因此，我带领学生们绘制美术作品，感受色彩的妙处，让他们看到艺术的力量，也希望激发他们对艺术的热爱。这段时间的教学经验让我深刻意识到，农村地区艺术教育的开展是至关重要的。

其次，支教也是一次锻炼自己意志和耐心的过程。由于教学条件的限制，学生们对艺术的接受能力与城市学生相比有所不同。他们或因缺乏自信而不敢大胆表现，或因一时的迷茫而不知道如何下笔。作为支教老师，我们需要更多地理解和包容，教给学生们正确的绘画方法，并鼓励他们勇敢尝试。在过程中，我常常需要动员学生们的积极性，耐心指导他们完成作品。这个过程不仅是对学生们的锻炼，同时也是对我自己意志和耐心的一次挑战。

第三，支教使我更加关注学生的个体发展。在城市的教育环境中，学生的发展往往受到限制，他们被纷繁的课程安排和考试压力所困扰。而在农村，学生们虽然面临着不少困难，但他们内心的纯真与自由却让人感动。作为支教老师，我尽力在教学中给予学生更多发展的机会，鼓励他们按照自己的兴趣和特长进行艺术创作，帮助他们找到自己的定位和梦想。

第四，支教让我重新认识了生活的意义。在大城市的生活中，我们往往被物质条件和琐事所牵扯，忽略了生活的真谛。而在农村支教的日子里，我看到了孩子们单纯而快乐的笑容，他们对于任何一点进步都心怀感激，并能从中汲取勇气与动力。这种精神和态度让我重新审视自己的生活，明白生活的意义不仅是功利与物质，更在于如何感受并发现生活中的美好。

最后，支教也让我重新理解了美术教育的价值。美术教育不仅仅是教授学生画画的技能，更是培养学生的审美能力和创造力。在支教工作中，我亲眼见证了学生们在艺术创作中不断成长和进步，他们的绘画能力逐渐提高，更重要的是，他们开始懂得如何表达自己的情感和思想。这让我对美术教育充满信心，并坚定地选择将来从事美术教育工作。

通过这次支教经历，我深刻认识到农村地区的艺术教育问题，同时也明确了自己在美术教育中的责任和使命。支教的过程充满挑战，但也充满乐趣与收获。我希望将来能够继续参与支教事业，为农村地区的美术教育事业贡献自己的力量。

美术支教实录心得体会

一次偶然的机会，我参与了一次美术支教活动。一开始，我对这个活动抱着一种兴奋、激动的心情，希望能够为孩子们带去一些不一样的教育体验。然而，随着实践的深入，我逐渐发现支教不仅仅是从事美术教育，更意味着与孩子们的交流和成长。通过参与实录，在美术支教中的点滴收获与感受，我深刻认识到了支教的意义和价值。

第二段：孩子们的热情与潜力。

在支教的过程中，我遇到了许多可爱的孩子们。他们有着无穷的热情和对美术的渴望。他们乐于表达自己的想法和感受，用画笔和色彩展现自己的世界。与他们沟通交流，我看到了他们内心的潜力和创造力。每一次课程，孩子们都充满活力地参与其中，他们的眼神闪烁着希望和渴求，这让我深受鼓舞。

第三段：跨文化交流与成长。

支教的过程中，我发现不同地区、不同文化背景的学生有着不同的艺术表达方式。通过与他们共同探讨、学习，我了解到了多样性的美与文化的交融。在支教的过程中，我不仅传授了他们美术的知识技巧，也从他们身上学习到了许多东西，如去偏见和刻板印象，尊重多样性和接纳差异等。这样的跨文化交流不仅扩宽了我的视野，也让我在成长中收获了更多。

第四段：面临挑战与思考。

尽管美术支教是一项充满意义的活动，但也面临种种挑战。其中最大的挑战之一是教学资源的不足。有些学校的美术设施简陋，很难提供良好的教学环境。另外，由于时间和条件的限制，很难进行深入的课堂教学。在面对这些困难时，我开始积极寻找解决方案，努力为孩子们创造更好的学习环境。同时，也思考如何通过改善教育资源和提升教学质量，为他们提供更多的机会和帮助。

第五段：美术支教的未来与希望。

美术支教是一个长期的事业，需要不断的努力和支持。只有通过对教育资源的改善，对教师的培训和支持，以及对学生的关爱和鼓励，美术支教才能发展壮大。我希望能够将这份美术支教的热情传递给更多的人，让更多的孩子们能够享受到美术带来的快乐和启发。我相信，通过每一个人的努力和支持，美术支教的未来将更加美好。

总结：支教经历使我深刻认识到了支教的意义和价值。它不仅仅是传递知识和技能，更是给予孩子们希望和成长的机会。通过与孩子们的交流和互动，我学到了很多，并且在成长中找到了自己的方向和目标。我相信，美术支教不仅改变了孩子们的生活，也改变了我的人生。而我会继续投入到美术支教这个事业中，为每一个孩子的成长和未来贡献一份力量。

美术支教实录心得体会

美术支教，一种特殊的公益活动，是将美术这门学科与支教相结合，为偏远地区的学生提供艺术教育的帮助。在这次美术支教实录中，我作为支教志愿者，深切地感受到了教育的力量以及美术教育对学生成长的积极影响。以下是我对美术支教实录的心得体会。

段二：艺术的独特魅力。

美术支教实录让我深刻地体会到了艺术的独特魅力。在课堂上，我给学生们进行了一系列的艺术活动和创作。在绘画的过程中，学生们流露出他们内心深处的情感，通过画笔表达出自己的快乐、悲伤和渴望。而当他们将自己的作品展示出来时，他们的眼神中充满着自信和骄傲。这一切都让我深信，艺术的力量能够带给学生们更多的情感体验和自我认知，使他们的内心得到一种宣泄和发泄的途径。

段三：美术教育对学生的积极影响。

美术支教实录还让我深刻地认识到了美术教育对学生成长的积极影响。通过画画，学生们的创造力得到了充分的发挥，他们学会了观察和思考，提高了自己的问题解决能力。此外，美术支教实录还让我看到了学生们的进步和成长。在开始时，一些学生对绘画并不感兴趣，但经过一段时间的培养和激发，他们逐渐展现出了对美术的热爱和追求。这让我深信，美术教育有助于激发学生的潜能，让他们在艺术中找到自己的兴趣和未来的方向。

段四：支教带来的成就感。

美术支教实录让我体验到了支教带来的成就感。在教学的过程中，我看到了学生们对美术的关注和热爱，我看到了他们在创作中充满自信的笑容。这些都是支教的成果，也是我作为支教志愿者的价值所在。看到学生们的进步和成长，我感到非常骄傲和满足，也对自己选择支教这条路充满了信心和坚定。

段五：结语。

美术支教实录的经历让我体会到了教育的力量和美术教育对学生成长的积极影响。通过艺术的魅力，学生们得到了情感的发泄和自我认知的机会。美术教育激发了学生们的创造力和问题解决能力，让他们在艺术中找到了自己的兴趣和方向。支教的过程带给我成就感和满足感，我相信自己选择支教是正确的，并将继续为偏远地区的学生提供更多的美术支教帮助。美术支教实录是我人生中重要的一段经历，我将永远铭记在心，并将其作为自己成长的宝贵财富。

美术支教心得体会

美术支教是一项以艺术为媒介的了不起的事业，它通过美术以及其他文化艺术形式，促进了贫困地区青少年的全面发展。作为一名美术支教志愿者，我认为这是一种极有意义的经历，通过支教活动，我学到了很多关于教育、艺术、文化和生命的知识。

二、我所支教的地方。

我被派往云南一个偏远的小山村——曼耳。那里的生活条件很差，孩子们基本没有接受过正规的教育，我们每天的主要任务就是教他们基本的读写和数学知识。此外，我们还担任他们的美术老师。我很幸运地担任了这项任务，并有机会与孩子们一起探讨艺术的奥秘。

三、美术教育的挑战。

在美术支教的过程中，我遇到了许多挑战。首先，由于孩子们的年龄差异很大，教学的难度也因此增加了许多。我们必须针对每个孩子的能力和兴趣，进行个性化的教学，以便让每个孩子都能取得一定的进展。其次，我们缺乏必要的教育工具和设备，例如美术材料和画笔等。这些因素都迫使我们必须在极其简单的条件下为孩子们提供教育。

四、我们的成绩。

尽管在美术支教的过程中面临了许多挑战，但我相信我们已经取得了一些重要的成果。我们不仅向孩子们提供了必要的教育，还试图通过美术教育为他们创造更美好的未来。孩子们很快学会了怎样运用不同的线条和色彩来表现他们的情感和想象。我记得有一天，我们请孩子们在画纸上自由作画。有一个孩子画了一个大苹果，他说:“老师，这是我想吃的苹果，这样我就不会再饿了。”我感到非常温暖，因为这表明孩子们对我们的工作感到满意，我们成功地将美术教育的良好影响传递给了他们。

五、结论。

通过参加美术支教的经历，我感到非常荣幸和幸运。我与孩子们的交流让我重新认识了自己，我学会了怎样更好地与他人沟通、合作和理解。此外，在接受美术教育的过程中，孩子们也从我们身上获得了许多知识和技能。美术支教充分地践行了“助人为快乐之本”的理念，同时也展示了艺术教育的重要性和价值。我希望以后还能有机会参加这样的活动，为更多需要帮助的孩子们带去美好的未来。

美术支教心得体会

美术支教是一种非常特殊的支教形式。它涉及到艺术教育，这不仅需要对技能有要求，还需要对创造力和想象力有一定的培养。作为一名美术支教者，我在这个过程中成长了很多。以下是我对美术支教的心得和体会，我希望我的经验和感受能够对他人有所启示。

第二段：关于学生。

和其他支教不同，我所教授的学生通常来自农村或贫困地区，他们常常缺乏良好的教育基础。在这个过程中，我发现通过艺术可以为他们提供一个非常有效的教育工具。通过创造和艺术，我能够更好地了解他们的思维和创造力，并且能够帮助他们进一步发展这些技能。同时，这个过程也让我更加敬佩他们内心坚韧的毅力和大无畏的勇气。

第三段：经验教训。

在教学的过程中我也遇到了挑战。也许最大的挑战就是如何让学生在没有装备和良好的教育环境的情况下学到最多。在这种情况下，我尝试了一些新的方法和技巧，以鼓励他们更加积极地学习。我试图通过给予实际的画布和颜料等材料，来激发学生的创造热情。当然，这不是万能的，但至少能够帮助学生更好地理解所学的课程内容。

第四段：分享收获。

在这个过程中，我不仅学到了更多关于艺术和教育的知识，还收获了一些宝贵的经验，这些经验将在今后的工作中帮助我更好地与他人沟通和交流。更重要的是，我可以看到学生在这个过程中所得到的改变和成长，比如他们的自我表达能力和自信心得到了提升。这是一种非常美妙的感受。

第五段：总结。

美术支教是一种非常特殊的支教形式，它需要支教者的创意和热情，更需要耐心和毅力。然而，通过这个过程，我们可以帮助学生更好地了解和发展他们的潜能。因此，尽管这个过程可能会遇到困难，但只要我们坚定信念，积极参与，就会看到极大的回报。

美术支教心得体会

作为一名从事艺术教育的教师，今年我有幸参加了美术支教活动，走进了深山里的乡村小学，和那里的孩子们以及家长们一起度过了愉快的两个星期。这次支教活动，不仅仅是我对孩子们的一次教育，更是一次我自己追求音乐艺术理想的历程，是一次让我收获颇丰的经历。

一、教与学兼得。

在乡村小学，我的工作是主要着重于美术课程的教授。总体而言，在教学的过程中，我尝试运用多种方式激发孩子们的学习兴趣，例如：讲授艺术元素基础知识，进行简单又有趣的手工制作活动，参观美术馆和画廊等等。这些课程的目的是为了让孩子们更好地了解艺术，从而开拓他们的视野。同时，我也希望自己的教育能够让孩子们发扬自我的潜力，激发他们的创造力和想象力，完成对美的发现和感悟，从而在艺术的世界里得到一份快乐。

二、生动的故事表达。

在支教期间，我与一位年仅七岁的女孩建立了联系。她的画画技术很高，但有些保守，不愿意尝试新的东西。我想通过一次故事时间来引导她的思维方式。我讲给她听有关一辆载满山货的马车，马车在山路上颠簸，货物不规律地从车上掉落了下来，只有一束鲜花被挂在车前挡板上。这种故事让女孩明白了，只有放弃保守的方式从而接受新的可能性，才能在艺术中有所创新，有所突破。

三、价值观的启示。

在我支教的这个贫穷的乡村小学，孩子们的生活和教育条件是极差的。他们很少有机会接触到优质的教育资源，我们刚开始进入学校后，很多孩子不知道如何用颜料和画笔来创作。通过美术教育，我试图向他们传达的是塑造的价值观念，即通过美术教育可以让孩子们了解和感受美，培养他们的审美能力，还有准确的表达美的情感，达成自我。

四、孩子们的热情。

支教的活动中，孩子们所表现出来的热情和感情是最为让人感动的。当我在教室里开始画画时，他们会罗里罗嗦地围着我，被我所画的图案吸引。他们总是希望和我分享自己的创作经验，展示自己的成果，看到自己画出一个好小作品的时候，那种满足感是源源不断的。孩子们的这种热情和激情无时无刻地让我备受感动，他们的可以在短时间内融入和我们并肩作战的集体，让我对于教学以及艺术有了更深的理解和认识。

五、收获和感悟。

作为一名教育从者，我认为教育不仅仅是传递知识，更是塑造价值观念和培养良好的思维和习惯。通过美术支教的经历，我感受到从学生到教练的学习和成长，有了对未来教育的新的预期和规划。同时，通过支教活动，我学会了一种关于如何更好地领导和组织一个小团体，以及如何更好地与他人合作的方法和手段，这些都将对于我作为一名教育工作者的职业生涯产生很大的帮助。

总之，美术支教是一种令人感到快乐和幸福的事情，因为你能和孩子们一起创造戏剧性的东西，想法和想象，让孩子们认识到美的价值和重要性。在这次支教的经历中，我从孩子们身上感悟到了美的力量和厚重。同时，也在教学中得到了许多的启示，让我的教育之路更加的顺畅有力。

美术支教实录心得体会

第一段：引入（200字）。

作为一名大学生志愿者，我参与了美术支教活动。这是一次独特而有意义的经历，使我得以深入了解了乡村学生的艺术教育状况。通过与他们的互动，我不仅从他们身上学到了很多，也对美术教育的重要性有了更深刻的认识。

第二段：支教经历（300字）。

在支教期间，我来到了一个偏远的乡村学校，这里的学生基本上没有接触过艺术。在教学初期，我发现他们对美术知识的渴望，但由于缺少相关教材和师资，他们对艺术的兴趣没有得到有效的引导和培养。于是，我决定从基本的画线、填色开始，通过一个个简单而有趣的活动，激发他们对美术的兴趣，并逐步提高他们的技能。

第三段：挑战与突破（300字）。

在教学过程中，我遇到了很多困难。首先，学生的基础知识相对匮乏，不能适应过于复杂的绘画任务。为了解决这个问题，我们开展了一系列的教学活动，例如学习基本的几何图形，学习简单的色彩搭配等。此外，由于学生大多数来自农村家庭，他们的思维方式与城市学生有很大的差异，需要更多的耐心和理解。通过与他们的深入交流和互动，我不仅能帮助他们打破困惑，也能更好地理解他们的需求。

第四段：成果与感悟（300字）。

经过长期的努力，我看到了学生们在美术方面的进步。他们学会了用透视法画出三维物体，学会了灵活运用线条和色彩表达情感。更重要的是，他们开阔了视野，自信心和创造力也得到了提升。这让我深刻认识到，美术教育对于儿童的全面发展起着重要的促进作用。同时，我也深切感受到了自己作为一名志愿者的价值和意义，通过自己的奉献和付出，为他人带来了积极的改变。

第五段：总结和展望（200字）。

美术支教实录是一次难忘的经历。通过与乡村学生的互动，我不仅锻炼了自己的教学技能和沟通能力，也增强了自身的责任感和使命感。未来，我希望能继续参与这样的活动，将爱和知识带给更多需要帮助的人，为实现教育公平贡献自己的力量。

（总计1200字）。

支教心得体会

转眼间离开黄陈已经二十多天了，几乎每天都会有孩子发来消息聊天。一张张照片让我回到过去，甚至在梦里都出现过孩子们可爱的样子，所以我决定写下这些文字来纪念那些我们和孩子们一起一起成长的日子。

------题记。

四月末的时候我们聚在了一起，为了共同的心愿：去支教。经过两个多月的融合、培训、准备我们我们对支教之行充满了期待。每周都有培训，每天早晨都有晨练，每天晚上都团队融合，那些日子终于让我找到了上大学的感觉，每天都忙忙碌碌的，但很充实！说实话以前是有压力，但当我们拿到课表准备写教案的时候，才真正的感觉到了责任这两个字。从第一次培训到7月19号出发，每个人都有了很大的变化，我学会了发现问题提出问题，学会了如何去面对“临时危机”；久旭变得更加成熟了；宝宝不那么爱害羞了；还有陌陌，毛毛，媛媛，玉霞，郜老师，青姐，娜娜，每个人都成长了！

到了黄陈，每天都是开心的，尤其和孩子们在一起的时候。他们捣蛋调皮，但他们活泼可爱；他们嘻嘻哈哈，但他们感情细腻；他们聪明懂事；他们有想法，他们小小的心里都有一个大大的心愿梦想。有几个孩子他们稚嫩的肩膀已经在帮家里挑起了生活的重担，每天给爸爸妈妈做饭，帮爸爸妈妈干活，带弟弟妹妹……每天都会去送孩子们回家，山路很难走，路途很遥远，可是每次都是快乐的，每次都会对彼此多一些了解。柳家湾，杜家沟，石家湾，青崖，黄能干，王山，每个地方都让人难忘。印象最深的是去送王山的孩子，平时看起来很腼腆的孩子在回家的路上可就不一样了！他们能唱能闹，爱搞怪。他们爱照相，摆各种各样的造型，还喊着不知道出自何处的“茄子辣椒包包菜”，永远不变的剪刀手，永远美丽的笑脸！倩倩的《最炫民族风》，还有《奔跑》、《送别》都是他们的最爱；王欢、黄琦、治文的小品《吃红豆》虽然没有人指导，却被孩子们演的栩栩如生；还有王欢的《说唱脸谱》，孩子们的多才多艺让我惊讶，如果有专业一点的指导他们一定会表演的更好！在平时的学习生活中孩子们或许没有时间也没有平台去展现自己的才艺，真的很希望有更多的平台去发现孩子们的特长、培养孩子们的特长。在孩子们身上我学到了另一种坚强，这种坚强是由于生活所逼，由于现实所困。这是一个本该无忧无虑的年纪，是一个本该在父母怀里撒娇的年纪。他们每个人都是一个小大人！在孩子们身上我学到了另一种拼搏精神，他们会努力学习，不管山路多难走每天都在坚持！

在黄陈我们有了一个新家，是个家庭成员的新家。每天一起做饭，一起备课，一起为了支教的问题争吵。虽然我们的食材不多，永远只有洋芋洋葱茄子；虽然我们做的饭不美味，但大家都吃得很开心，每个人都争着当“大厨”；虽然我们都不是真正的老师，但我们的课备的有声有色；虽然我们一起讨论甚至争吵，但都是为了能做的更好。我们晚上抱着被子在楼道里期待天亮，停电了我们一起在来电后吃住方便面吃得那么开心，我们一起开某个人的玩笑，一起讨论那些可爱的孩子们，说表情弟，表情姐，说那个孩子今天怎样怎样……宝宝的那张画不知道在哪里，那上面画了每个人的动态，那里面有对于大家的感情！很多事情比如地震、暴雨都是我们始料未及的，但我们依然处理的井然有序。和队友们在一起我学会了遇事镇定，不能慌乱，地震很可怕，可是人心慌乱更可怕，只有我们能仔细的考虑各方面的问题，就一定会成功解决问题的！和队友们在一起我学会了相互尊重、相互体谅、相互关心，只有每个人心里都装得下所有人，这个团队才是成功的，才会优秀！

准备离开那天，孩子们都很不舍，一二年级的小孩子在黑板上用粉笔歪歪扭扭的字写着：不排节目了老师要走了。还有最后他们写的应该说是送别词吧--“所有的老师们我爱你们如果你们明天走的话，我就先给你们说再见了。再见！”是啊，我们就要走了，其实我们真的不愿走！三四年级的孩子们哭了，一个个哭的和泪人一样，男生女生都在哭，看得人好心疼。五六年级的孩子们都在装坚强，他们都在努力的不让眼泪流出来！放学了他们还不愿离开学校。后来一二年级的孩子还在黑板上给我们十个人画了像，看着那些画，心里有一种说不出的感觉，明明还没到离开的时间，都是可恶的地震惹的祸！

最后打扫卫生的时候我无意间发现的一个不知道谁写的纸条，我想这会成为我永远的遗憾，我们没有帮他完成心愿。也许他是写好准备下午就给我们其中的某一个人的，他真的很懂事，一个一二年级的小孩，会去考虑其他人的感受。同学欺负他，他不知道怎样解决就想到了我们，真的让我们很感动，这些天和他们的相处是成功的！可是……对不起孩子们！

时间真的好短，我不知道我带给孩子们的东西他们是否有所体会，有所思考。不过可以感觉到孩子们似乎很喜欢我的上课方式，他们会在我的启发下大胆的展示自己的才华，他们会把自己在美工课上做的东西送给老师。一个老师给我建议说在支教中要注意在“理想教育，学习兴趣培养，学习习惯培养，感恩教育”四个方面来展开，可是由于时间的原因，很多内容都没来得及做，以后应该还会有机会的！我会努力！

真的很想念那些日子，那里有知了动听的的歌声，有蓝天白云，青山绿水，还有孩子们的欢声笑语！感谢这些我们一起成长的日子，让我重新认识自己，完善自己，超越自己！感谢队友们带给我的不一样的成长！感谢孩子们带给我的感动和快乐！生命中始终有那样一方土地，那样一群孩子，那样一些经历让我们永远难忘！

幼儿美术美术心得体会

近年来，随着社会经济的发展和文化意识的提升，幼儿美术教育也逐渐受到了重视。作为一种培养幼儿创造力、想象力和审美能力的重要手段，幼儿美术在孩子们的绘画、手工等方面起到了积极的作用。通过参加幼儿美术课程，我深刻地体会到了美术对幼儿的积极影响和意义。

首先，幼儿美术培养了孩子们的创造力。通过课堂上的各种活动，孩子们在绘画时可以自由发挥，用自己的方式来表达自己的想法和感受。老师鼓励孩子们大胆尝试新的创作方式，鼓励他们将自己的想象力融入到作品中去。这样，每个孩子都能够发挥自己的想象力，创造出独特的作品。这种创造性的过程不仅能够增加幼儿的自信心，还能够培养他们解决问题的能力和灵活思维的发展。

其次，幼儿美术提升了孩子们的审美能力。在美术课上，老师会给孩子们展示一些经典的艺术作品，让他们欣赏和品味。同时，老师还会向他们介绍一些基本的美术知识，如色彩搭配、构图等。通过观察和学习，孩子们对艺术有了更深入的理解和感受，并且能够欣赏到美的魅力。这不仅可以培养孩子们对美的感知能力，还能够培养他们欣赏和鉴赏的眼光，提升他们对美的追求和表达能力。

再次，幼儿美术促进了孩子们的身心发展。在美术课上，孩子们需要将自己的感受和想法通过手绘或手工等形式来表达出来。这种表达过程需要孩子们用手脑协调，动手实践，培养了他们的手眼协调能力和精细动作能力。同时，美术课还能够帮助孩子们放松身心，释放内心的情感，在创作中体验到快乐和满足。因此，通过参加美术课程，孩子们的身心发展得到了全面的促进和支持。

最后，幼儿美术增强了孩子们的合作意识和团队精神。在美术课上，老师会组织孩子们进行有趣的绘画游戏和合作创作。在这些活动中，孩子们需要与其他同学进行交流、协作和合作，互相帮助和学习。通过与他人的合作，他们学会了与人相处、分享和理解，增强了团队合作精神和相互协调的能力。这些能力对孩子们的成长和未来的社交能力都有着重要的意义。

综上所述，幼儿美术对孩子们的发展有着重要而积极的影响。通过幼儿美术课程的学习和参与，孩子们不仅培养了创造力、审美能力，还促进了身心发展和合作意识。因此，在幼儿教育中加强美术教育的重要性不可忽视。我们应该更加注重幼儿美术教育的推广和培养，使更多的孩子能够受益于幼儿美术的启发和引导。

支教心得体会

今天是10月25号了，算算，除去十一假期的12天，顶岗实习已经40多天了，和这些孩子们也接触了40多天了，不管是在工作方面还是生活方面我都是有很多收获的，下面我就工作这一方面来谈谈我的，算是一点小心得吧。

作为一名教师，执教能力是树立教师威信的最主要的方面。自己的基本功强，教学能力强，教学有方，那在孩子们心中树立的形象就好，威信也高，孩子们对教师便会有一种崇拜的，乐意接近的倾向，而且这种倾向产生的过程是很短暂的，也许是一节课的时间，也许是一句话的时间，话一出口就能让孩子们感受到老师的魅力，对这一科也会很喜欢。而执教能力差的老师恐怕就会花上很大的工夫了。

作为一名实习老师，在顶岗实习刚刚开始的时候，我是很紧张的，当然对自己的能力是了解的。紧张，不光是在备课的时候，在踏进教室的时候是尤为紧张的。我是有教学缺点的，例如，语速快啊，表达生动性不强，课堂延展性低等等，这使学生对我的评价不是很高，这个根据学生们的课堂表现以及作业质量是可以感觉出来的。那我得像个方法来改变之一状况。首先，我的先了解一下学生们以前的是什么样子，他们又想要什么样子的课。我就和孩子们多接触，具体了解他们的想法，他们对我的课的看法，借鉴他们以前老师的教法。呵呵，这不仅是我和孩子们有了一些了解，树立了感情，还是我有了信心。这些孩子感受到了我的付出与努力，课堂表现积极起来，专心听讲，跟着我的思路去思考，作业质量提高了，抄袭现象大大的减少了，我高兴极了，自己的付出有了成果，虽然时间长了点。

现在一到了我们班的体育课，孩子们会叫我去，跟他们一起去上。踢毽子，玩篮球，跳绳，跳舞。这无疑又多了我跟孩子们接触，沟通的机会。孩子们是那么的可爱，活泼，说话是那么地幽默，目光是那么的好奇。和他们一起，很快乐。

顶岗进行中的我是成长的，收获的，快乐的。

20xx年的冬天对我来说，注定是难忘的，这个冬天，我离开了舒适安逸的校园，踏上支教的旅程。作为一名支教教师，我在重庆市丰都县南天湖中学度过了我大四的第一个学期。时光飞快，不等我细细整理，半年的支教生活早已从指缝中溜走。这半年的支教生活中有喜悦，也有辛酸，但这都不重要，重要的是这段时光是我最值得回忆和珍惜的。在这半年的时光中，我学到很多，感受很多，领悟很多。现在，我从以下几个方面来谈谈我的体会。

一、思想方面。这次的支教，让我亲身体验到了基层教育的艰辛与神圣，更加坚定了我要做一名优秀教师的决心和信心。踏出校门，一个人在山区小镇中学支教，也让我更加理解了社会的现实，一个人必须要独立的承担起生活的重任，做好自己应该做的事情。我已不再是小孩子，必须要对自己负责，对自己的行为负责。

二、教学方面。我在丰都县南天湖中学承担的是九年级五班的英语，以及八年级四班的英语。初上讲台的我，紧张但又很兴奋，看着讲台前一双双陌生却渴望的眼睛，我尽力的讲课，但是，同学们回报的不是笑容，而是茫然的眼神。课后交流才发现，我讲的内容很多都很复杂，学生完全是陌生的，接受的很少，而且，他们的汉语水平相当有限，我用一些简单的汉语来解释一些问题，让学生能够在现有的汉语水平下理解学习的知识。让学生既能听到知识，又能悟到知识。

孩子们都很喜欢和我聊天，很快，孩子们都和我交上了朋友，我们一起欢笑一起努力，虽然山区的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他们的质朴和谦逊却是最宝贵的财富，我要用自己所知道的知识去感染一颗颗幼小的心灵，为他们照亮前方的道路。孩子们不仅善良，而且很聪明勤奋，学习也还可以。教学工作中虽然有时候很累，但看到孩子们的努力，这点累也算不上什么了，孩子们的进步才是我最大的安慰。初二的孩子，人小鬼大，已经懂得许多事情，却又了解不深，似懂非懂。我平时经常和他们在一起聊天，听听他们内心的声音，有时还会聊很多他们感兴趣的话题，我们的默契就这样一点点培养起来，学生也越来越喜欢我。后来听同学们说，在我的课堂上，大家总是会集中精力，作为一名支教老师，我为此感到欣慰。初三的孩子，天真活泼，让我又爱又恨。由于他们都是差班的学生，他们自己就形成了一种不好的心理。他们觉得自己被分到了差班，就不想学习了,这种现象真的很普遍。刚开始，我就跟他们讲不要有这种心理。我跟他们聊了许多关于我的经历，不知道他们有没有听进去。从我平时上课的情况来看，我想真的没有几个人听进去了。开学第一个月还好，上课还有那么一些同学在听。国庆节放假来以后，上课就越来越不像话了，有时真的是无法上课了。他们上课除了讲话还是讲话，我真的是什么办法都用完了，一点效果也没有。

一天下午我去上课，竟然有同学想冲上讲台来打我。当时，我是又气又怕，害怕得差点哭了。面对这样的事情，我的心情真的很复杂。后面那个那名男同学来向我道歉，我也很欣然的接受了。我也耐心的跟他讲道理，细心地跟他说，以后不管遇到任何事情任何人都不要这么冲动，他也很诚恳地听我诉说。在处理这件事情中，我觉得自己还是很勇敢的。我是真心的想跟他们成为朋友，同时他们也可以把我当成姐姐一样看待。在以后的工作中，我也遵循这一态度。虽说在上课这个过程中，发生了许多不愉快的事，我也还是能够接受他们的这些行为，毕竟他们现在是叛逆期，别人说么，他们都觉得是错的。我能理解他们的这个阶段，因为我也是这样一路走来的。尽管他们是那么的顽皮，可我还是很喜欢他们，喜欢他们的天真，喜欢他们的活泼。他们一天就像个小大人一样，幻想着自己的未来，也许他们把外面的世界想象得太精彩了。这些都是从平时与他们的聊天中得来的。面对同事，我态度诚恳的请教，从他们身上汲取更多优秀的品质，一起探讨教学方法和理论，我为自己能够融入这个集体而高兴。在这片贫瘠的土地上，我累也舒畅，苦也光荣。我的指导老师给了我很多帮助，教会我应该如何与学生相处，又如何提高教学质量，他教课本上没有学到的东西。在老师的指导和学生的配合下，我觉得我的讲课既能提高了很多，学生也说越来越喜欢我的课了。一开始还有老师带我，后面都是我自己处理事情。

三、生活方面。校领导和老师对支教老师非常重视，给予我们无微不至的关怀和照顾，在生活中，工作上他们都尽可能为我们提供方便，使我们倍感温暖。教师节，全镇教师一起过节。精彩的节目过后，学校还为我们所有老师准备了大餐，这一餐吃的我很开心。后面学校还发了雨伞，作为教师节的礼物。元旦节，教管中心的领导送来了温暖的话语和毛毯。在此感谢你们对我工作的支持，生活上的关心!

四、支教中的不足。当然，在这个学期的支教中，还存在着很多不足，还需要自己在以后的教学实践中不断改进，比如说在最初的时候，教师和学生的关系太近了，没有树立起教师的一种威严感，学生觉得我太亲切，有些调皮的学生管理起来很恼火。还有就是，没有正确的认识到他们的汉语水平，导致教学中对难易程度估计不足。等等这一系列的不足，我都还学要不断地学习，不断的改进。

五、其他方面。支教快要结束的那些天，孩子们总是在下课的时候围着我说个不停，有很多学生跑过来问我:老师你下个学期还会来吗?望着那童稚的眼睛，我沉默了好一会儿。我想反问他们是否希望我再来，但我怕他们的回答很多会让我无语。我想告诉他们我下学期不会过来了，但我怕伤了他们幼小的心灵。我想敷衍他们，我肯定会再过来，但我又怕给了他们一个诚实的反面教材。最后，我只是选择摸着他们的头，给他一个淡淡的笑容,就轻轻地移开了步子。

半年的支教生活虽不能说精彩，却意义非凡。支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。支教生活给我最大的感受就是：艰苦并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着。支教对我来说是一次磨练，更是一种宝贵的人生经历。在以后的工作和生活中，我相信这次宝贵的人生经历会一直推动着我前进。

美术心得体会

能够参加“国培计划”农村初中美术骨干教师短期集中培训，感到自己是一名幸运者。我会带着热情与希望而来，满载收获与成果而归。

xxxx年10月21日上午，“国培计划（xxxx）——四川省置换脱产及短期集中项目”四川师范大学中小学语文、数学、美术及远程团队班开班仪式正式启动，我所在的“农村初中美术骨干教师短期集中培训班”也随之开始了为期10天的培训。

21日、22日的培训不但全面，而且细致，使我得以聆听专家、学者乃至国内的权威人士的讲座，如首都师范大学尹少淳教授风趣幽默的演讲，上海师大美术学院王大根副院长的和蔼可亲分析引导，孔祥平老师课改成果的展示及教学方法的探讨等。倾听他们对美术教学的理解，感悟他们的美术教育教学思想方法，有对美术课程改革的精彩解读和分析；有课堂片段实录；还有耐人寻味无穷的.经验之谈。

让我懂得了作为一名现代教育者，我们必须在不断的学习、实践、反思中，努力使自己成为一名有效教师，不辜负社会、学校、家长的期望。要善于学习，积累教学素材；善于选择，整体设计三案（教案、学案、预案）；善于观察，研究同行特点；善于发现，聚焦问题解决；善于转化，借鉴教育智慧；善于引导，提升学习层次；善于提问，拓展探究主题；善于激励，尊重个体差异；善于创新，感悟教育宗旨；善于反思，提炼成功经验。要以“情”为纽带，让情感走进课堂，给学生宽阔的思维空间，为学生创设良好的学习环境。

在会产中参观了约3个小时，收获很多。虽然，以自己的鉴赏能力，还不能真正地透析作品的本质意义，但多多少少能凭自己的想象，与画面结合，阐述对自己作品的理解。我想，这是一种进步。

在诸多的作品中，我最喜欢的还是意大利的艺术作品。鲜艳饱满的画面颜色，与时俱进的作品主题，深刻内敛的表现手法，精致的布局，皆让人印象深刻，驻足欣赏。其中，《马林可尼》、《遥远的马林可尼》这两副组画令我印象很深刻。“看人看脸，看脸看眼，看眼看神。”透过两幅画中人物的面部表情，可以很清楚地分辨出一幅是婴孩时期，一幅是青少年时期。婴孩时期孩子的眼睛清澈透明，显得纯洁而对世界充满了憧憬；长大之后的马林可尼，有着漂亮的双眼皮与精致的面庞，眼神中表达着他对这个世界的认知和理解。

另外，此次展出，我看到了中西艺术文化的交融。当代中国艺术家借鉴了西方的绘画艺术，结合中国特色和个人特点，创造出心的画风。如杭州画家方免衰，受著名书画家陆维建的影响，研习东方绘画，并在80年代初在美国威斯康辛大学得到西方美术教育，创造了“乱线画”。他的画一中国画的灵魂线条为核心，随意涂写，利用色彩线条的纵横交错来营造形象。

近看抽象，远看具象。画家米蓝尼的作品也很独特。他用简单的几何图形，布局出一个乡镇的各种建筑物，画面紧凑而有序，颜色的选择温暖而令人感觉安静。除了美术作品外，在另一块展区，有许许多多的雕刻作品，形态各异，栩栩如生，令人流连忘返。

总之，通过这次的参展活动，我拓展了见识，讲艺术欣赏付诸于实践。更重要的是，我收获了很多。

美术教师支教心得

支教心得体会

2021年6月。临近大二下学期期末考试，我正在自习室紧张地复习。辅导员突然通知全班同学到教师集合，安排一下支教事宜。在那短短的一小时内，我懵懵懂懂的选择了新疆策勒，心里对那一片辽阔的南疆土地充满了好奇。

20xx年10月末。几经波折，我们省外第二批赴疆支教的队伍到达了目的地。我繁忙而有趣的支教生活开始了。

从办公室到教室。初为人师，我就像一个在黑暗中摸索前行的旅人，有前进的心，但是前路迷茫，没有方向。我主动提出给学生批作业，以此来了解学生的知识基础。批改完毕，只有乏味和劳累。目之所及，都是冷冰冰的作业本和练习册，整页的红色批改字迹……总之，我没有和学生说过一句话。指导老师看出我的难处，她说：“今天下午课后辅导时间我带你去教室，其实大家对实习老师还挺感兴趣的，想接近你，但是又有些胆怯。”我一口就答应下来。教室里摆满了绿植，那一丛丛的绿，蓬勃生长，像少年的野心，肆意张扬。我自我介绍之后就开始给他们指导作文。我看着口罩上一双双探究的眼睛，心里燃起了熊熊火焰，那是好奇的眼睛，是求知的眼睛，是希望的眼睛。一个小时的课后服务转眼间就结束了。初一学生的活力和求知欲还有各种各样新奇的想法让我大脑忙得不可开交，颇有舌战群儒的架势。我走出教室，轻叹一口气，没点知识积累还真搞不定这群猴子猴孙。夕阳把橘红色的光打在我的脸上，也许我这种又劳累又欣慰又喜悦的心情就是奉献吧。

从教师到学生。这次经历一定要过得有意义，燃烧自己，发光发热。这是我坐在飞往和田的飞机上给自己定的目标。作为中文系的学生，我发挥优势，主动跟老师说自己可以帮她们辅导作文。老师虽然犹豫，但还是点头了。第二天，我精心准备了一节作文课，并布置了课后作业，写一篇题目为“心中有你”的作文。站在那三尺讲台，我感受到了责任二字的沉重。面对着一双双求知的眼睛，我不能有丝毫懈怠。课后批改作文发现了种种问题：词汇匮乏，语法错乱……我一次次告诉自己要有耐心，不断给自己做心理建设，终于帮助他们完成了写人叙事类作文的学习。我也懂得了一个道理：真正的好作文不需要华丽的辞藻，古奥艰深的词汇和精心设计的结构，只需要有真情投入就好。“字里行间流露着真情实感”是我写得最多的作文评语。

从我到你们。偶然的一天，七年一班的学生过来找她们的语文老师看她们跳舞，我按捺不住自己好奇的心，经过老师同意之后一起跟了过去。看她们跳了一段之后，我激动地走了过去，毛遂自荐指导她们跳舞。她们痛快地接受了我的请求。只有一个星期的准备时间，在这一周的时间要选择舞蹈，学习舞蹈，练习舞蹈。我们投入了紧张地排练当中。不愧是能歌善舞的民族，我们仅仅利用午饭之后的一个小时时间就呈现出了比较好的效果。练舞蹈的时候，我们全心全意去投入。休息的时候，我们互相分享了名字。她们记住我的名字很容易，我可是用出了洪荒之力才记住这十三个女生的名字。就这样，欢欢笑笑，打打闹闹到了比赛的日子。舞台上，她们旋转，跳跃，下腰。舞台下，我鼓掌，大笑，录像。说实话，看她们在比赛，我比自己比赛都紧张节目完毕后，全校师生载歌载舞。我也参与其中，只不过我跟能歌善舞的维吾尔族同胞相比，动作还是略显僵硬。虽然最后我们只拿了三等奖，但是我们这段珍贵的回忆比这个比赛更有意义。“来日方长，我们继续努力吧。”努尔比亚和麦迪娜说。

转眼间，这次支教的尾声悄然来临。突然多了许多留恋与不舍。和蔼年轻的指导老师，天真活泼的学生，亲切友善的同事，都可以瞬间使我泪湿眼眶。很多有趣的事情不必在这里赘述，默默记在心里就好。飞机的一起一落，带来了一个活泼幼稚的女大学生。飞机再次一起一落，带走了一个破茧成蝶的教师。来日方长，我们顶峰相见。

支教心得体会

这次支教生活，整个队伍，我相信我是感受最深的一个。我从小到大，生活条件就很好。但是，从小的我，因为父母工作原因，一直很少人有人真正关怀我。所以，我真的很高兴能参加这次活动，认识了50个可爱的朋友们。最起码大家都是用真心对待彼此，对待我们的学生们。

虽然我不太娇生惯养，但是去到什么地方都需要适应。当我到达团队报道的第一天，看到没有空调。说实话我有点傻眼，我感觉我不知道今后我的20天生活会怎么继续。很感谢大家一到了就对我非常好，我完全感觉不到那是我第一次见到大家。可能当时大家对我的形象吓到了，不管是头发，衣着还是气质。感觉就不象个老师，哈哈。但是我心是个大家一起的。

通过两三天的培训和准备，终于出发了。一路上，我看到很多新奇的东西，比如说有床的客车还有能过河的大卡车。一直非常兴奋，但是当我到达尖山，铺天盖地的困难就出来了。我作为队长，其实我一直很心虚，团队里面有无数高手，我何德何能可以成为一个队伍的领袖。尖山小组的情况相信很多人不太了解，我们是三个小组中最艰苦的。无论是条件还是一些客观因素，每天都是给我新的挑战。第一天，我们上山之后，住的地方只有一张桌子，床我们果然让给女生们。东西放下后，我们开始整理厨具，那些东西，我真的看到就有作呕的感觉。不知道上面有多少灰和脏东西。学校里面只有一个插头有电，而且还没有水，我们支援者只好到村民那里借水，每次我们都只敢提小盆。因为傻傻的我们，以为乡亲们赚钱不容易，不敢用他们太多水。后来得知，他们是不用交水费的。下午，一个学校的后勤老师来了，给我交代了一些事情，然后把学校的房间钥匙给了我。然后帮我弄水弄电。就是这样，我们才煮出来一顿勉强能说是饭，其实就是粥加火腿肠还有一些榨菜。吃完饭后，我们简单开了个会，准备好第二天的工作。

第二天，我早早起来洗漱，然后学生们7点多就到了。让我出呼意料的是，来的学生中，有小学，初中，还有高中的。我们之前准备了3个月的东西全部作废，我当时有点不知道怎么办。马上开紧急会议，我决定当天让大家先了解学生情况，然后再从新准备。然后决定第三天下山和临江负责人商量。第三天，在睡梦中的，被吵醒了。楼下，来了另外一个团队，居然跟我们冲突了。我马上起来去调节，发现成果不好。跟校方联络，我从他们的语气中能听出，其实他们早知道我们2个队伍都要来。却没有处理，只有靠自己了。他们对我们团队的态度跟刚开始我们来不一样。下午，我从临江回家时候，我记得负责人说，洋洋，任何事情都能妥协，但是不能让我们团队丢掉尊严。我明白，我是唯一能撑起大家的。经过协调，我们决定2个团队合作。之后2天效果还不错，我以为我们就能这样继续了。谁知道呢，困难又来了，这次是生死。山洪，200年一遇吹毁不单单是生命财产，更是我们9个人尖山人的支教希望。当时，我是看者4米多高的洪水冲下来，哄水中还有活人，车辆。当时我们2个团队马上转移，只带了一些简单的财务，衣服，被子和干粮。哪天，我真的吓坏了，第一次这么近距离面队生死。但是我不能表现出来，我需要镇定，9个人团队的心都在我这里。所以，我一晚上都没睡，在一旁给大家盖盖被子。我真的生怕再有什么突发情况。

被困了三天，我们下山了。来到了临江。又是一个新的开始，我们2个队伍需要融合。怎么以最快的速度融合到一起呢?我只能无情指出大家的问题，这个时候我不能给任何人面子。面子是不能当饭吃的，社会就是这么无情。我告诉大家，不要问我为什么觉得你不行，你应该问问自己为什么你自己让我觉得你自己不行。大家反应很大，我早预料到了。我心痛大家，但是这个时候不会用机会让环境去适应你，只有你尽快适应环境。团队为我们开了一个班，初二一，是一个不则不扣的问题班级。开班第一天就有同学打架闹事，经过调解，我其实放了很多个人感情进去。因为这些孩子真的就是从前的我，这是我支教第一次流泪。问题学生，什么叫问题学生?我从来不觉得问题学生会比所谓的好学生真正差到那里去!为什么有这个情况出现?有很多因素，家庭?学校?社会?他们缺少的是关怀。

我记得一句话让我非常刻骨铭心，我问我一个同学，让你好好学习很难吗?他回答我，老师，如果我好好学习，就不能遇见你这么好的老师了，你才是真正懂我，关心我的人。我很辛酸，孩子的天真感动我。之后的时间，我投入了100%的心去帮助这些学生。每天真的很辛苦，我从来没有睡这么少觉，吃这么差的饭菜。虽然休息时间少之又少，但是我的心一直在喊，说，刘洋洋，你要坚持，这里的孩子需要你。需要你的经历去了解他们并且提供帮助。我就是靠者这份心走出来的。

支教20天，非常快的过去了。中间有无数的感动，我除了教导学生，同时他们也教导了。让我明白了，困难有什么了不起，战胜自己就什么都不怕。他们让我学习到，如果你真正敞开心扉去跟一个人相处，受益的真的是你自己。孩子们是我一辈子的财富。这次支教成果很好，我想要的效果达到了，孩子们已经被我激励到，愿意好好读书，走出大山，才有希望。

明年，估计是我真正意义的最后一年参加活动了。我会好好准备。