红色文化教育活动总结（优秀20篇）

活动总结是一种对活动过程进行概括和总结的方式，能够加深对活动内容和效果的认识。感兴趣的话，可以阅读一些成功的活动总结范文，以提高写作水平。

红色传统文化教育总结字

“5+1”打造“红色教育集群”

第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，湖北省十堰市茅箭区紧紧围绕中心，结合区域特色，采取升级红色基地，打造红色场馆，拍摄红色影视，构筑红色商圈，培育红色产业，创建网络阵地的“5+1”模式，打造一批有特点、有亮点、有看点的党员群众“红色教育集群”，有力推动主题教育走深走实。

升级红色基地，增强党员学习教育的“使命感”。该区茅塔乡东沟村红色教育基地陈列馆内大量珍贵的历史照片和文献资料、战争遗留的实物，生动再现了红三军在艰苦的条件下，与敌人斗智斗勇英勇奋战的壮举，东沟村等因地制宜，升级建起革命烈士陵园、革命文物陈列馆、__。

陈列室、茅箭区国防教育展示厅、电教厅、戏楼、东沟学堂等，先后被列为市、区“德育教育基地”“革命传统教育基地”“廉政教育基地”“共产党员先进性教育基地”，并成为全区乃至全省红色旅游、爱国主义教育的重要基地，通过参观学习并继承革命前辈的优良传统，使广大党员深刻体会到先辈们矢志不渝、鞠躬尽瘁、为国奋斗的革命情怀，自“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，东沟教育基地已接待参观学习110批，教育党员群众9200余人次，增强党员学习的“使命感”。

打造红色场馆，增强党员学习教育的“光荣感”。该区倾心打造了茅箭区党员政治生活馆暨武当路街办新时代文明实践所，充分发挥其形象、直观、感染力强的特点，深化党员干部教育内涵，拓展党员干部教育空间，发挥党员政治生活馆优势，助力主题教育深入推进，使其成为增强党性教育、爱国情感、学习革命传统、培育民族精神的重要课堂;集党组织活动场所、党性教育课堂、红色加油站、成果展示窗口、廉政教育基地和新时代文明实践等功能于一体，是规范党员组织生活，促进全区党员教育常态长效的重要阵地，是组织活动的“红色阵地”、党员干事创业的“动力源”，既创新了党员教育的新模式和党员交流的新平台，也增强了党性教育的体现性、生动性。其中“图说茅箭”通过一系列图片展示茅箭曾因昔日茅草得名，而今发展一一名列前茅，飞速如箭，短短大半个世纪，茅箭已成为十堰重要的工业基地，展示了人文茅箭、活力茅箭、实力茅箭、美丽茅箭、幸福茅箭，增强了全区广大党员的“光荣感”。

拍摄红色影视，增强党员学习教育的“获得感”。该区创新红色教育模式，拍摄红色影视作品《情映东沟红》，影片内容与当前正在开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育紧密结合，将红色基因代代相传，在寓教于乐、寓教于行的过程中，使之成为党员学习教育的有效补充，将红色故事搬上荧屏，使红色教育从“平面”走向“立体”，理论与实践共融让党员学习教育更有新意，从榜样的力量，到抗战英雄故事，对革命历史的再翻阅，对红色精神的再发掘，更是对__。

报告中提出的——“继承革命文化，发展社会主义先进文化，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量”的积极响应，通过一个个精彩的场景，一个个感人的细节，一段段经典的台词，让党员群众跨越时空与那些革命先驱形象和那段历史岁月深情对望，从而获得对红色教育的沉思和现实的启示，增强了党员学习教育的“获得感”。

构筑红色商圈，增强党员学习教育的“认同感”。该区为更好地服务商圈企业，促进经济发展，以构建区域化党建为核心，着力打造“红色商圈共同体”，依托二堰、五堰经济中心的地域优势，打造“一丢红色书屋”商圈党建，搭建了一个红色文化传承、党员免费借阅、打折、积分兑换等制度，夯实了__。

展示、红色实践、党员服务、区域党建交流基地等为一体的红色新阵地，截至目前，已举办“一丢红色读书分享会”“一丢红色精品书屋”“红色文创工艺区”等活动40余场次，吸引党员群众1200余人参与其中，好评率达100%，走出一条“阅读引领、精神引领、红色引领”的特色之路，下阶段重点在五堰华悦城、大洋百货等地段开展“企业+楼宇+商圈”工作，使“红色商圈党建”成为一个个“微型服务点”，公益活动、便民服务、驻点联系群众、形成一个商圈党建综合体，进一步促进区域党组织的交流和融合，共同打造有力度、有温度、有深度的红色商圈，增强了党员的“认同感”。

培育红色产业，增强党员学习教育的“责任感”。该区把新型农业经营主体和返乡创业人员中的优秀人才培养成党员，把党员融人产业链、产业项目以及新兴农业经济组织中，目前全区有22个农村合作社负责人由村党组织书记担任，印发了《茅箭区村级集体经济发展规划(2019-2021年)》，各乡镇街道、各村均制订了村集体经济发展规划，特别是推动红色旅游与乡村旅游产业结合，深挖红色旅游资源，开发了东沟学堂、五茅路、山里猫居·躲猫猫民宿、杜鹃岭、和念情谷猕猴园，开展红色文化体验、传统文化表演、太极演出等，吸引了游客目光，使红色资源成为茅箭区发展的底色。截至目前，茅箭全区村集体经济全部超过10万元。培育红色产业促进全区经济发展，成为巩固提升脱贫攻坚成效的强大动力，增强了党员学习教育的“责任感”。

创建网络阵地，增强党员学习教育的“时代感”。该区通过宣传基层党建工作的“茅箭党建”网站，利用现代传播手段，组织党员制作微党课、美篇等，建立党建工作学习微信群，组织开展场景式党务知识培训，切实增强学习效果，打造“指尖上的学习园地”，推动党员教育抓在日常、严在经常。信息化平台的下载、上线、使用和平台各板块功能、维护、审核等进行专题辅导、现场演示和实际操练，不断提高党组织和党员的下载覆盖面和使用覆盖面。通过积极引导广大党员在“茅箭党建”信息化平台主动参与文章阅读、视频学习等形式多样的学习活动，增强学习教育的灵活性和自主性，营造“比学赶超”的浓厚学习氛围，取得了较好的效果，增强了党员学习教育的“时代感”。

文化教育的校园活动总结

一转眼，一个学年即将结束。回顾本学期的工作，根据学期初制定的方案，现总结如下：

一、学经典。

把传统文化教育扩展到校本课程和综合实践活动课程我校于本学年把传统文化教育扩展到校本课程和综合实践活动课程。教导处做了详细计划，以教研组和兴趣小组为主，全体教师认真学习，多角度、多方位领会中华优秀传统文化内涵，取其精华。

二、见行动。

在学习经典中，重在立行。所以，我校在开展“中华传统文化进校园、进课堂”活动中，开展“学一句，做一句”的践行。定期开展中华传统文化讲座学校抓住这一良机，及时做好组织与策划工作。

1、利用周一升国旗、晨会、路队放学、诗文诵读课反复熏陶，重复教育，反复抓，抓反复，日久天长，无形中理解了其中内涵，成为自发的精神支柱，促进了学习与生活。

2、在全校范围内营造“弘扬传统文化，构建和谐校园”为主题活动的校园文化氛围。校宣传栏对传统文化比赛内容进行细化与分解宣传，总之，学校充分发挥和利用各种宣传途径以及各种媒体在学校至班级营造一种亲切、温馨、和谐氛围而充满浓郁的传统文化气息。

三、出成效。

通过学习，同学们知道如何做一个合格的小学生，一个懂礼貌的，一个对社会有用的人才。学生的精神面貌发生较大的变化，思想道德素质显著提高，校风、学风得到很大改观。学生学习努力了，学会认真做事了，讲究吃穿的少了，懂事了，孝顺了。

一个学年结束了，我们的中华传统文化教育才只是个开始，更多的工作还将继续；我们取得了一些成绩，但更多的事情还有待我们去做。以后，我校中华传统文化教育将进一步走向深入，使之贯穿于学校教育的全过程，教学全过程，通过学科渗透、课堂引导、课余活动得以全面展开。进一步浓厚传统文化氛围，加强校园文化建设，将中华传统文化教育德育特色化工作推向一个新的阶段，取得新的收获，新的成果。

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文化教育的校园活动总结

为隆重庆祝“五一”国际劳动节，贯彻市委市政府和区委区政府有关精神，落实市总工会的工作要求，丰富广大职工群众的精神文化生活，大力弘扬“劳动光荣，劳模伟大”精神，展现全区广大职工群众的良好精神风貌。号召全体职工行动起来，为把罗湖建设成更繁荣、更文明、更幸福的城区努力奋斗。罗湖区总工会在4月已经下发《罗湖区总工会庆“五一”系列活动方案》给各街道总工会，各工委会、教育工会、两新组织工委工会。各单位根据活动方案总体部署，在“五一”前后，精心筹备广泛宣传发动，组织开展了一系列丰富多彩的庆祝“五一”系列活动，受到基层职工的一致好评。现将活动总结如下：

一、活动主题。

全面贯彻落实科学发展观，以“新工人、新市民”和推动深圳文化大发展大繁荣为主线，以“面对面、心贴心、实打实服务职工在基层”为重点，在全区范围内开展以“劳动光荣，共建共享，快乐罗湖，幸福罗湖”为主题的庆祝“五一”系列活动。通过多种文化手段和生动活泼的活动形式，唱响时代主旋律，展示当代职工奋发有为、昂扬向上、与时俱进、开拓创新的时代风采，激发劳动者建功立业的工作热情，为把罗湖建设成更繁荣、更文明、更幸福的城区努力奋斗。

二、亮点活动情况。

1.罗湖区庆“五一”暨第六届劳模表彰大会。以“劳动光荣，共建共享”为主题，通过先模表彰大会、先模典型事迹短片宣传、原创编排的文艺演出和代表罗湖产业特色的职工方阵参与的互动方式，为我区职工群众送出一份独特的精神文化大餐，表达区委区政府对职工群众的节日问候和殷切期望，发挥工会组织在组织职工、教育职工、引导职工的重要作用。

4月26日下午，罗湖区庆“五一”和三年一度的劳模表彰大会在罗湖会堂隆重举行。罗湖区五套班子主要领导出席了大会，并在会前和区市、区劳动模范和先进工作者以及市、区先进单位(集体)获得者代表合影留念。表彰大会上除了播放精心制作的先进典型人物或单位的电视短片外，还穿插罗湖区总工会精心编排的一系列原创节目，有歌颂劳模的配乐诗朗诵《你们是幸福罗湖的楷模》，有反映工会为职工服务的快板舞蹈《工会是我家》，也有展现新时代职工风采的大型歌舞《我们是新时代的工人》《自豪的建设者》。另外，由400多名罗湖特色产业职工群众代表组成的方阵参加了大会，共享节日的喜悦和欢乐，展现了区广大职工积极向上的精神风貌。此次大会受到了区领导、职工朋友和先模人物的热烈欢迎和一致好评，营造了劳动光荣的浓厚氛围，表达了全区劳模和广大职工以实际行动建功立业的决心和信心。

2.社康中心义诊活动。邀请社康中心专家举办“关爱职工”的社康中心义诊活动，主要向职工讲解有关职业病及预防职业病的方法等内容，让职工了解职业病等相关知识和预防方法，有效地减少职业病的发生率，努力营造健康向上、奋发有为的社会氛围。

3.庆“五一”趣味运动会。以“五一”劳动节为契机，组织开展趣味运动会，比赛项目有跳大绳、夹气球接力、盲人足球射门等;广泛发动步行街商家、基层工会和职工积极参与，通过活动的开展，广泛吸引和凝聚街区企业、职工，进一步推动基层工会建设。

4.庆“五一”迎“五四”企业联欢会活动。通过整台汇演的形式，强化企业文化建设，丰富职工文化生活，展示新时期广大企业的时代风貌。

5.“活力笋岗?幸福笋岗”系列职工文体活动。活动包括登山比赛、羽毛球比赛、三人篮球比赛、跳绳比赛、乒乓球比赛和拔河比赛等等，活动目的主要是加强企业间的横向交流、增进友谊、活跃职工的文体生活、激发员工爱岗敬业的热情、增强街道工会的凝聚力和影响力，为促进罗湖德育、经济全面发展作贡献。

6.服务职工在基层活动。通过聘请律师现场解答职工疑问的形式，举办职工维权宣传，让职工学习相关法律知识，提高职工的维权意识，进一步推动我区工会权益保障工作。

7.爱心献血活动。通过无偿献血这种有意义的活动，体现职工关心他人，关心社会，共建和谐的精神风貌。

8.送电影到基层。为活跃社区工人文化，丰富工会生活，陶冶工会会员情操，促进社区和谐氛围。由清水河街道总工会安排慰问辖区企业电影专场晚会陆续送进银湖社区新陆通工业区、草埔西社区鹤围广场和玉龙社区阳光广场，让广大职工感受到了工会的暖暖情意和深切关怀。

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文化教育的校园活动总结

自十月初以来校团委发起了以“校园文化月”为主题的一系列的校园文化展示活动，意在丰富学生的课余生活，彰显农大学子青春与活力，增加校园的文化气息。其中便包括以“发现农大之美”为主旨的摄影展，鼓励学生用相机去捕捉校园内美的镜头，培养学生发现美的能力，增强学生对农大的热爱之情。

摄影展按摄影对象划分为”风景美’和”人文美”两个版块。“风景美”主要强调校园自然美，比如那些参天的古树，苍老的建筑，神秘的阁楼，唯美的现代大楼，这一切无不彰显着农大深厚的文化底蕴与现代气息。“人文美”以人物为主要对象，从一些点滴的小事折射出人物的心灵美，树立起大家学习的榜样，从餐厅吃完饭后送还餐盘到随手垃圾入箱，从课堂上的一声“老师好”到赛场上的努力拼搏，还有那些为了校园的环境而无私奉献的人，他们才是真正的美。

此次摄影展工学院的`参赛照片由网络部负责，其中包括照片的收集，编号、简要介绍与照片的命名等工作，摄影展后期负责动员学生参加投票，评选大家心中能够代表农大美的照片。

其中，我院参展照片共有57张，在规定时间内交予园艺学院分团委。经过初步筛选，“风景美”照片入围三张：028绿荫小径029门楼030操场上的实验楼；“人文美”入围两张：032团结就是力量033五彩缤纷。经过后期的学生投票与专家评分相结合，我院张少甫同学的参赛照片获得二等奖的佳绩。

在此次摄影展活动中，同学们积极参与，尤其以大一学生最为积极，电气102班独自上交作品就达到36张，其中不乏优秀的照片。这在一定程度上反映了大一学生在参加学校活动方面的积极性与对农大的热爱之情。

经过此次摄影展活动，学生们对农大的美有了更深层次的理解与体验，从而更加热爱自己的大学，使摄影展达到了预期的效果。

传统文化教育活动总结

三年来，我校始终把这项工作作为学校的重点工作之一，创新教育活动的形式，丰富教育活动的内容，使中华传统文化活动逐渐成为学校的特色。

领导在思想上重视，率先垂范，利用教师例会、教研会向全体教师和学生宣传学习传统文化的必要性、紧迫性和可行性，教师利用班会、诵读课向学生明确需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读益处。学校的栅栏上悬挂的《弟子规》、《论语》、《仁义礼智信》等传统文化的宣传板画，校园内的孔子雕像的矗立，走廊里、教室里有关传统文化教育的名言警句等让学生时刻感受着传统文化带来的巨大影响。学校开展的有关活动也通过校园网站和校报及时报道，扩大影响。

1、组织健全，职责明确。

我校成立了领导小组，由校长负总责，党委书记具体抓，在全校范围内开展传统文化教育活动，全体班主任和相关科室负责人、部分语文教师为主要成员。组长负责整个活动的策划和指导，人员的分工，职责的明确，活动方案的起草;教务科负责诵读课程的安排落实，学生科、职教科负责日常班级诵读情况的督查并组织开展诵读比赛;语文教师负责安排学习内容，并进行专题讲座;学生科负责所有资料的整理和归档。

2、成立传统文化大讲堂专业团队。

中华传统博大精深，涵盖内容非常广泛，如何利用最短的时间学习最有价值的东西，需要精心选择和安排。学校充分利用语文教师的专业优势和阅历丰富，知识渊博的老教师的特长，组建了传统文化大讲堂讲师团。根据宣讲内容，结合个人特点，讲师团成员各司其职，通过查找资料，认真组织，每个人都针对不同的内容在全校范围内进行传统文化知识讲学，为全校师生快速解读传统文化的深刻内涵，提升个人修养奠定的良好的基础。

1、明确活动目标。

通过开展经典诵读和传统文化讲学活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。

2、灵活安排，确保诵读时间。

利用每天上午早读前10分钟和每天中午上课前10分钟，开展经典诵读活动，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态;学生科、职教科分别对高中、中职学生的诵读情况进行检查。

3、组织比赛，隆重颁奖。

为检验诵读效果，由学生科负责组织了各班级的诵读比赛，比赛内容丰富，形式多样，全校学生均参与其中。经过预赛、决赛，评选出一、二、三等奖，学校拿出一定资金进行奖励，并专门举办了《中华传统文化诵读比赛暨〈弟子规〉展演》颁奖典礼。除了部分获奖节目展演外，又组织编排了体现中华传统精髓的节目，获得观众一致好评，并被扎兰屯电视台全程录制，成为传统文化教育的典范。

4、学校全面开展书法大练兵活动，积极创建书法名校。聘请自治区硬笔书法协会主席吴全仁老师为全校师生进行书法讲座，由校内书法教师进行指导，定期为教职工上书法课，检查教职工的书法作业，全校上下形成了大练钢笔字的良好局面。学校还组织全体教职工收集中华传统文化中有关“修身、励志、做人”等方面的名言警句，请书法老师撰写，印制成校本教材，供师生习练书法，同时还有育人作用，一举两得。5、组织传统文化讲学活动，三年来，学校组织了多次传统文化大讲堂活动，讲学内容主要是《论语》、《道德经》中相关篇目，王锐明老师做了《如何解读，论语》，《学习论语的意义》、《略读道德经》《从道德经的思想智慧中汲取教育管理创新营养》、《道德经给我们的人生启示》、《千里之行，始于足下》、《从道德经中学习学生管理的智慧》《老子》老在何处》《道德经中人与自然、社会和谐》《道德经的养生学》等，学校还要继续开展讲学活动。

6、在全校师生中开展太极二十四式操的习练，太极操作为中华传统之瑰宝，一方面达到强身健体的作用，同时可以修身养性。为强化学习，以比赛的形式促进学生和教职工练习。

7、学校把传统文化教育与学生的专业技能教育相结合，开展剪纸、手绘脸谱等手工艺活动，让学生在学习专业技能的同时，增强民族自豪感和成就感。

1、丰富了学校的德育内涵。

活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德建设和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。

2、提高了学生思想道德品质。

经典古诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。

3、全面提升了学生的综合素质。

通过诵读和讲学活动，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

4、提高了教师的文化底蕴和职业道德操守。

开展经典诵读和讲学活动，学校教师主动参与，广泛融入，极大的丰富了自身的文化底蕴。

活动开展以来，我校虽然做了很多工作，取得了一些成绩，同时也积累了经验。但在实践过程中也感觉到需要更进一步加强传统文化的学习和弘扬，活动的形式还可再多样化。相信在全体师生的共同努力下，我校的传统文化和职业道德教育工作定会有所突破!

红色教育活动总结

为了增强师生爱国主义精神和国防观念、培养良好意志品志、塑造集体主义精神，**学校开展了为期三天的军训暨红色教育活动。

军训活动在**学校的操场上全面拉开序幕，同学们在老师及教官的指导下积极投身训练之中。在艰苦又难忘的军训生活中，同学们相互帮助，相互鼓励，共同进步，体验了艰苦严格，丰富多彩的军事生活。

尽管下了雨，天气微寒，但我们大家热情不减，以最好的精神面貌参加到各个项目的训练中。在短短的三天里，训练初有成效。四面转法、跨立、稍息、齐步走等既定训练科目已经很好的开展开来。教官将自身最好的训练成果教给学生，并手把手教导学生整理内务的标准，与此同时，学生也是认真的学。总而言之，操场上好一片热闹非凡，大家拉军歌，不时传来阵阵欢声笑语声。所有人都可以感受到来自四面八方因军训而张扬起来的蓬勃朝气。

初中全体师生观看了红色教育影片《上甘岭》、《百团大战》。

27日上午，初中全体师生共同参观了八路军东渡黄河旧址和韩城第一个党组织——中共范家庄支部委员会，共同聆听了范家庄人民为韩城革命发展做出巨大贡献的伟大事迹。

27日下午，军训闭幕式检阅中，方队整齐，精神饱满，步伐矫健，口号响亮，展现了**师生的昂扬姿态。

师生军训汇演，队伍整齐，口号响亮。

毕训仪式进行的最后一项由校长高文杰进行总结。他充分肯定了本次军训的成果及汇报表演取得的成功，代表学校向教官表示慰问与感谢。同时，他希望大家继续发扬军训中培养的优良作风，以更饱满的精神状态投入到工作和学习中去。

在夕阳的余辉中，我们看到的是教官严格训练的场面，是新生刚毅充满活力的脸庞，同时也感受到了老师们对学生的期望与关心。

短暂的军训生活已经结束，开展本次革命传统教育和爱国主义教育，让师生对红色文化有了更加深刻的了解。学会担起时代重任，站在一个更高的起点，振奋精神，砥砺前行。

红色传统文化教育总结字

在全国抗击新冠疫情表彰大会上，____。

精辟概括了“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”的伟大抗疫精神，并以“爱人利物之谓仁”为提挈，深刻阐释了中国人民深厚的仁爱传统和中国共产党人以人民为中心的价值追求。

“爱人利物之谓仁”，出自《庄子·天地》，原文为：“无为为之之谓天，无为言之之谓德，爱人利物之谓仁，不同同之之谓大，行不崖异之谓宽，有万不同之谓富。”文字中流露出道家道法自然、宽厚广博的志趣，其中“爱人利物之谓仁”指“德泽广被，力求有利于人民，并施万物以利泽”。

“仁爱”作为儒家思想的重要组成部分，是中华优秀传统文化的重要内核之一。在孔子的思想体系中，“仁”处于核心地位，其将“仁”与“德”有机结合，认为好“仁”之人是至高无上的，正所谓“好仁者，无以尚之”。孟子则把人与人之间的“仁”推加给万物，并在“仁”的思想中融合了“爱”的概念，提出“仁者爱人”“仁者无敌”等观点，形成了“爱亲、爱民、爱万物”三个层次，正所谓“亲亲而仁民，仁民而爱物”。儒家思想提倡“仁”，道家思想亦讲求“仁”，这正是儒、道思想的契合之处。在前两者思想的认知基础上，庄子将“仁”凝练隽永为“爱人利物之谓仁”，后世赓续传承，始终把“爱人利物之谓仁”作为社会发展的精神之柱、应世之迹和治世之具。

“人民至上、生命至上”是我们党始终遵循的最高标准。____。

在全国抗击新冠疫情表彰大会上，以“爱人利物之谓仁”为提挈，向全党发出了号召：“在保护人民生命安全面前，我们必须不惜一切代价。”“为了保护人民生命安全，我们什么都可以豁得出来!”这是中国共产党执政为民理念的最好诠释，是中华文明人命关天的道德观念的最好体现，也是中国人民敬仰生命的人文精神的最好印证。

人心向背，是____。

一直在思考的问题。“千万要记住政府前面的‘人民’二字。”“始终与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗。”“像爱自己的父母那样爱老百姓。”他曾在不同时期、不同场合，用朴素的语言表达出对人民的深厚感情、对党群关系的深刻理解，告诫党员干部勿忘为民初心，始终保持同人民群众的血肉联系。

如何正确看待权力、规范使用权力，可以说是考验领导干部的第一道“门槛”。____。

对领导干部权力观的问题有许多重要论述。在中央党校的一次讲话中，他把“马克思主义权力观”概括为“权为民所赋，权为民所用”。同中央党校县委书记研修班学员座谈时，他提出了心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒的“四有”要求。这些重要论述，为领导干部校正权力观指明了方向。

心中有党，牢记初心使命。翻开风云激荡的红色篇章，从延安整风运动到“不忘初心、牢记使命”主题教育，记载着我们党不断进行自我革命的政治勇气。知之非艰，行之惟艰。____。

指出，“因为我们是一个用马克思主义武装起来的党，是一个立志为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的党，是一个为了人民和民族利益而敢于斗争、敢于牺牲的党”，所以“要把不忘初心、牢记使命作为加强党的建设的永恒课题，作为全体党员、干部的终身课题”。

心中有民，常怀敬畏之心。“心中有民”是为政一方的根本，是心中有党的顺延，是心中有责、心中有戒的前提。____。

强调，要“以百姓之心为心”，切身体会民心所向、民瘼所在、民生疾苦。广大党员干部更要时刻意识到民心与执政是相辅相成的关系，把人民当作革命、建设和改革的动力之本和智慧之源，这样才能凝聚起千百万大众，汇聚起建设国家、复兴民族的强大力量。只有心中有民，常怀敬畏之心，才能更加忠诚于党，更好地履职尽责，慎用权力。

心中有责，方能笃行担当。欲上民，必以言下之;欲先民，必以身后之。如果不把人民群众当“主人”，不愿躬身做“仆人”，就会割裂党和人民群众保持的血肉联系。利民之事，丝发必兴;厉民之事，毫末必去。群众利益无小事，服务群众、联系群众，更不能忽略了那些所谓的“小事”。广大党员干部要进一步提高思想认识，将关乎群众利益的大事小情时刻铭记于心，将过去没看清的问题看清，将过去没引起重视的问题重视起来，才能更好地做利民之事、去厉民之病。

心中有戒，必定行有所止。洁己方能不失己，爱民所重在亲民。人民群众，常常被比作能载舟的水，喻为能播种的土地。对于执政者而言，人民非常重要，所以党员干部在工作中要主动让群众参与，自觉接受群众监督和批评。只有心中有戒、心有所畏，才能言有所戒、行有所止，才能干干净净做事，坦坦荡荡做人。领导干部不能懒政、怠政，要学会亲民、爱民、为民着想，更好地以人民利益为出发点和落脚点，把智慧奉献于人民、力量根植于人民、情感融汇于人民。

前进征程上，我们要始终保持党同人民群众的血肉联系，紧紧依靠人民、一切为了人民，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，通过各种途径了解群众的意见和要求、批评和建议，真抓实干解民忧、纾民怨、暖民心，让人民群众获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。

红色传统文化教育总结字

四川省绵阳市安州区深入贯彻落实市委七届五次全会关于实施“红色文化”重点工程和打造一批“党建文化”阵地决策部署。全域打造“一路三圈多点”区、镇、村三级党建文化阵地，用直观载体感染党员群众，用历史文化熏陶党员群众，用时代文化沁养党员群众，在全区凝聚起加快建设全省经济生态强区的强大精神动力。

“一路专线”孕育“红色文化”品牌。提好一路专线“领子”。深入挖掘本土“红色文化”，采用查阅文献史料、实地走访调研、听“老党员口述史事”等方式，整理“红色文化”史料14篇，梳理红色人物20余名。结合本土“红色文化”建成红色阵地34个，重点打造完成以“湿地公园党建文化长廊—安州博物馆—烈士陵园—晓坝镇‘三基地一窗口’—千佛山阻击战陈列馆”为“领子”的红色安州“一路专线”。绣好一路专线“里子”。充实各点位文化内涵，在湿地公园党建文化长廊固化展示中共__。

安州__。

安州建制沿革等党建知识，在安州博物馆展示自然历史非遗民俗等安州地域文化，在烈士陵园展示沙汀刘稚琳朱英汉等革命先烈故事，在晓坝镇“三基地一窗口”展示“抗震救灾”精神，在千佛山阻击战陈列馆展示红军长征在安州战斗足迹。做精一路专线“面子”。扩大“一路专线”红色效应，印发《关于建设“党建文化”阵地的通知》，分层负责，扎实做好各点位风貌设计规划选址经费保障和内容把关，加大宣传报道力度，和教育实践运用，梯次组织全区100余个党组织3000余名党员身着红军服，沿“一路专线”，重走长征路重温革命史，促进“一路专线”知名度和影响力整体提升。

“核心三圈”拓展“红色文化”内涵。突出特色彰显“主题文化圈”。根据区级部门、企事业单位功能定位和服务领域的实际情况，采用“党建__。

+党风廉政”串联模式，深入挖掘组织、审计、税务、法制、交通、财政、国企等26个机关文化，利用各单位党员活动室、楼道、走廊、外墙等载体进行直观展示，形成风格各异的“主题文化圈”。核心价值构建“公益文化圈”。在城区实施以党的__。

精神为主线，以社会主义核心价值观、法治文化、文明卫生城市为重点的公益文化宣传，累计打造社会主义核心价值观小区1个、家风家训小区1个，建设法治广场3个、志愿服务广场1个，建成党建示范街、法治示范街、诚信经营示范街、群众文化主题创意街等主题街道7条，充实各类宣传标语、道旗226处。乡村振兴丰富“幸福文化圈”。打造党建与农旅产业发展相结合的乡村振兴新业态，突出乡镇区域特色，在花荄镇“花城果乡”、塔水镇“幸福七里”、乐兴镇“猕猴桃走廊”、雎水镇“环湖碧荷园”、沸水“安逸箱几”等项目建设中融入抓党建促乡村振兴、抓党建促脱贫攻坚等党建元素和农耕农事、崇孝崇德等传统文化，以乡村幸福生活典范，潜移默化教育引导群众。

“多点多极”延伸“红色文化”实效。示范点引领“全域极”。推进党建文化走进生活，结合乡镇实际，打造集党建、文化、休闲、健身于一体的党建广场(长廊、点位)等集中教育示范点50余处，累计1300余平方米，规范化建设党组织活动场所，拓展完善257个村(社区)党群活动(服务)中心功能，基本形成全域多点格局，有效发挥党建阵地聚人心、领群众的作用。网媒点打造“纵深极”。充分发挥线上媒体覆盖广、传播快的特点，用好用活“绵州先锋”app、安州组工网、今日安州app等党建云平台，完善线上党的历史、党的理论、政策方针和各类业务知识，邀请专家学者、优秀党务工作者录制《老规矩不灵》等微电影4部，在线循环推送播放，引导党员在线学习观看，实现全区2万名党员线上学习教育全覆盖。“创新点”构建“立体极”。发挥基层党建核心引领作用，与绵阳电视台创新开设《安州零距离》栏目，全方位、立体化展示安州红色文化和党建工作，制作播出《红色启明星》《百家看、千家比》《抓党建促乡村振兴》等节目14期，通过电视媒体的喉舌作用，讲好安州故事、唱响安州声音，实现了安州红色文化整体提升，有效扩大了安州党建的影响力和美誉度。

红色经典活动总结

尊敬的各位领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！

甲：今天的阳光格外温暖，照耀着我们灿烂的笑脸。

乙：今天的校园格外绚丽，飞扬着我们心头的喜悦。

甲：在我们热爱的校园，始终跳动着最活跃的文艺强音，为我们的学习生活涂抹上浓艳的时代色彩。

乙：为了推动学校艺术教育的改革和发展，丰富活跃同学们的课余文化生活，营造浓厚的校园文化艺术氛围，激发同学们对艺术的兴趣和爱好。今天我们在这里特举办文化艺术周·红色经典诗词诵读决赛活动。

甲：今天，我们相约在这舞台，回望激情燃烧的岁月，用赤诚的心曲缅怀革命先驱不朽的足迹。

乙：今天，我们相约在这舞台，聆听国学经典的温馨，用仰慕的情怀感受历史蕴含的诗风词韵。

甲：朋友们，让我们一起用真情讴歌理想，畅想美好未来吧！

乙：朋友们，请挥舞激情的双手，共同来奏响我们绚丽的青春乐章吧！

合：20xx年校园文化文化艺术周·红色经典诗词诵读决赛现在开始！

甲：最后，让我们以热烈的掌声欢迎青少年活动中心为我们表演情景剧《历史的眼泪》

甲：中华经典的千古风韵还在我们的心头荡漾

乙：红色经典铿锵音韵还在我们的耳边回响。

红色文化教育活动方案【精选】

二、活动目的。

2、红色基地教育。组织党员干部赴开化梅岭山红色教育基地参观学习，回顾党的历史，重温入党誓词或新党员入党宣誓，进行爱国主义和革命传统教育。开化梅岭山是当年中共浙赣特委机关所在地，是上世纪三十年代浙江、江西最高的作战指挥中心。曾被评为浙江省十大经典红色旅游景区。

三、活动概况。

1、时间：20_____年7月上旬，时间二天。

2、地点：衢州开化梅岭山。

3、参与：学校全体教职工(约98人)。

4、主办：学校党支部。

四、活动设想。

1、整个活动由三大部分大部分组成：参观学习先烈事迹，缅怀革命前辈的峥嵘岁月。主要参观开化梅岭山新四军战斗旧址，中共浙赣特委机关旧居等。其次组织党员重温入党宣誓，激发党员的荣誉感和责任感。第三在参观途中组织有奖答题活动，题目分为“创先争优”知识宣传、伟人事迹宣讲、红歌接唱、红色景点解析等内容。

五、活动要求及准备。

1、以年级组为单位组织全体教师和党员积极参与此项活动。年级组长和党员要高度重视，做好活动的前期准备工作，并于7月5日前将部门各人员参加活动的时间上报办公室。

2、办公室要切实做好活动的前期准备工作，合理安排人员和行程，做好后勤服务工作。

3、做好活动的组织和管理，搞好安全教育，讲究效率。及时做好宣传工作：如横幅制作，摄影和奖品的发放。做好通讯报道。

具体行程及经费预算。

1、行程安排：

第一天：上午8：30从衢州至开化南华山。旅游公司包车前行。下午参观新四军旧居。

第二天：上午组织全体党员在烈士墓前进行入党宣誓。下午进行当走先烈之路的知识竞赛。晚饭后返程。

2、经费预算：

按旅行社报价(含车费、住宿费、餐费、活动场地费及宣传等费用)没人300元计算，本次活动估计需要经费3万元人民币。

诵红色经典活动总结

中华文化源远流长，博大精深，是中华民族赖以生存的精神支柱和心灵家园。国学经典诵读是中华文化的集中体现，是民族精神的重要载体。诵读国学经典，品悟中华文化，传承民族精神，涵养民族修为，承继民族智慧，造就具有中华气韵和民族气质的现代中国人，是我们每一个教育者的神圣使命。

我们深知开展国学经典诵读活动，其目的是不仅让孩子记住一些名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神的根，寻现代文明之根，寻学校育人思想之根……在熟读国学经典过程中弘扬优秀的民族传统文化，加厚孩子的人文底蕴。我们学校把国学经典诵读活动作为学校教育教学的一项特色内容，作为爱国主义教育、道德教育、素质教育的重要内容积极地开展。我们转变观念，让国学经典诵读活动回归教育本质，以育人和提高师生修养、提升改造社会能力为宗旨。我们把国学经典诵读作为学科建设、文化培育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。

二、活动方案。

为了让经典真正植入孩子们的生命，成为影响孩子一生的文化血脉，我校把经典文化作为学校建设的一个重要的组成部分。主要通过国学经典诵读学生社团和语文课堂进行文化浸润。学生社团，主要通过例会，周汇报等形式来反馈各班诵读的进度与形式。对社团成员主管领导来进行培训和下发相应的辅助材料，帮助他们做好班级的诵读工作。在我们的语文课堂上，教师要将相关课文内容与国学有机结合，对学生进行民族文化的熏陶。同时，我们抓好两个阵地。这两个阵地是指校内和校外。校内导读，校外助读，以学校诵读为本，校外诵读为辅。校外，是指家庭和社区。让经典诵读走进家庭，走进社区。校内外结合，学校、家庭联动。

本学期，我们将国学经典诵读引进课堂，引入学生学习生活。一至五年级开设专门的国学经典诵读课，课时安排为自习课，把课堂交给了学生社团的成员们，他们呢利用自习课的时间给同学们讲三字经的故事，弟子规的故事，一二年级每个学生一份经典诵读教材《三字经》，三—五年级学生每人一份经典诵读教材《弟子规》，保障学生有本可读，有书可念。同时，结合我们过去编写的校本经典古诗诵读读本开展活动。我们还利用学生社团的形式，开设专门的国学诵读课程，依据学生自愿的`原则参加，现有国学诵读学生社团成员38人，团长一人，副团长5人，均由学生担当。

国学诵读不是孤立存在，而是与语文教学同步，与学生生活联系。语文学科主要通过课前三分钟的经典诵读、课堂教学的适时链接、课外阅读的有效拓展，营建孩子们与经典对话的环境，随时随处感受经典的魅力。同时，还把经典诵读与语文教学评价有机的结合起来，通过评价来激励孩子们积累祖国文化的精髓，提升孩子们的文化素养。

语文教师在备课时，从单元主题入手，寻找相关的国学经典内容，进行有主题，有目的，有序列的诵读。而在经典诵读的实施策略上，我们依据小学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。要承认个体差异，不求好心切，不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓励，没有责备。宁静勿燥、宁简勿繁。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面。

坚持三条原则。既重形式又重过程。面向全体学生，坚持全程参与，在背诵国学的过程中提高素质，发展能力。既有速度又求效果。开展经典诵读，我们要求三年级以上的学生每月背诵一各篇目的《弟子规》，做到厚积薄发。既求数量又求质量。正确处理背诵与理解的关系，根据不同年级每学期规定一定量的背诵篇目，但不把背诵古诗转变成学生新的负担。要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习经典的质量。

为了让经典文化真正浸润到孩子们的日常生活，内化为孩子们的日常行为，我校准备通过丰富多样的活动来温润推进。12月末准备了经典诵读的汇报活动，把孩子平时的诵读积累，进行艺术的整合和编排，分别体现各具特色的文化主题和文化内涵。通过经典的诵读内容、丰富多彩的表现形式，充分体现经典文化的艺术性和趣味性。下学期，根据年段特点，和学生的诵读内容，开展有趣、有效的国学竞赛活动。一、二年级以《三字经》为内容，结合学校的书法特色开展铅笔书法比赛、诵读、讲故事比赛。三---五年级以《弟子规》为主要内容，结合软笔书法特色工作开展经典诵读软笔书法竞赛，诵读、演讲活动;通过这些活动，有效地激发学生学习国学的热情，为形成学生良好的习惯、健全的人格、和谐的个性起到促进作用。

我们在岁月中积淀着、丰富着、成长着。诵读国学经典，传承中华文化，这是我们每一位教师肩负的历史重任，也是我们小学教育中一道亮丽的风景线。我们甘愿为之匍匐，不为别的，只为晨光熹微时那傲人的绿意，微风轻抚时那缕缕的馨香。

xx镇某镇红色文化教育工作总结

xx县xx镇不断发挥“红色引擎”作用，引领xx文化繁荣发展，着重在突出政治“牵引力”、强化思想引领力、增强文化供给力、坚定文化自信力上下功夫、做文章，不断提升地区文化软实力，切实厚植城市精神，提高xx能级品质。

（一）突出政治功能，打造文化阵地新高地。

厚植组织优势，着力加强社区党群服务中心体系功能xx，叠加党群阵地和文化阵地功能，整合党建、文体、社会等资源，构建镇、片区、社区、园区（街区）“1+5+n”党群服务阵地体系，让党群服务无死角、无遗漏。做深做实党群服务，开展丰富多彩、形式多样的精神文化活动，比如北桥党群服务中心老灶头桶蒸糕文化，金榜党群服务中心农耕文化和城市变迁展示，君莲党群服务中心市民终身学习创益手工体验基地等。基层党群服务阵地结合各自特色，每月推出“文化菜单”，不断丰富党群服务阵地的“文化底蕴”。

（二）深度融合党建与文体，以“服务、凝聚、引领、发展”为硬核功能，规划布局党群服务中心的文化功能，以镇级中心为圆心、区块功能中心为半径，以“x”片区、村居为直径，打造“1+3+x”党群服务文化功能体系。推进君莲党群服务圈、都市片区复地北桥城党群服务圈和龙湖天街三个区域文化功能阵地xx，改造完成9个文化广场，更新3个社区运动场及24个社区健身苑点项目，不断满足人民群众日益增长的文化需求，打造“15分钟党群服务圈”。

（三）打造xx历史文化长廊，推出“xx十景”，建成约3公里集健身休闲、观赏教育于一体的文体新空间。建造xx首个近20000平方米剪纸文化公园，成为xx地区一个很好的文化休闲场所和中国剪纸艺术的传承基地。建造吴颐人艺术馆，推进方世聪艺术空间项目落地xx，促进艺术与教育相结合、高雅艺术与群众艺术共存，用艺术阐释文化，不仅为市民提供高水平视觉享受空间，培育了“家门口”的好去处，还提升了xx城区颜值、城市内涵。

（四）突出思想引领，打造文化品牌新亮点。

由书记工作室组成的“传帮带”讲习团；

由退休党员干部组成的奉献社区宣讲团。培育全方位、多维度的师资力量，讲好xx故事，更好为广大党员培根铸魂、滋养初心提供源头活水。开发多元精品党课。将党性教育同“非遗文化”、法律文化等相结合，开设公益剪纸党课，以动一动、说一说、讲一讲等方式，在教学相长中传承非遗文化，讲述引起思想共鸣的示范党课。聚焦百姓关注法律热点，推出“学点民法典”云上课堂，带百姓走近民法典，学习民法知识，让民法护航我们的生活。围绕党史学习教育，开出“百年辉煌”情景党课，打造u字型“党史学习廊”，引导党员群众在真实场景中感悟初心力量。

（五）挖掘本土红色资源，培育戏剧文化，打造浸润式话剧党课。推出《从1949走来的我们》《老街》，采取“讲述+话剧表演”的形式，将党的创新理论有机融入对话、情景等多种互动性之中，增强党性教育感染力和吸引力。用好身边红色故事，打造“党性教育+沪语传承”系列，推出坐上“颛”车温初心班车红播报、“颛声回响”沪语党课等，以“身边人讲身边事，身边事教身边人，用乡音传党音”的学习模式，传播沪语文化，传承红色文化。

（六）突出文化“赋能”，打造地区发展新优势。

推出“文化春雨润xx”十大文化项目，做强“九九xx重阳糕会”xx省重阳民俗文化活动，连续成功举办十三届“九九重阳·xx糕会”，以“孝、乐、寿”三大主题，九大活动，弘扬“孝”文化。不断推动xx省非物质文化遗产———xx桶蒸糕“糕”文化，乃至于“重阳节，到xx买糕去”，成为很多市民的期盼。将文化自信外化于文化消费，扶持xx桶蒸糕制作，助推民俗文化产品走向市场，提高重阳民俗文化活动的溢出效益。跨界融合，让剪纸来跳舞、影人来演戏，推出剪纸影戏，活态传承xx剪纸艺术。原创红色xx剪纸影戏《铜钟传奇》、《奇袭沪闵路》。举办全国剪纸艺术技能大赛。

持续培育光华创意文化，发挥光华创意街区党委主导作用，依托光华星部落党群联盟，构建党群一体组织网络，将党建的政治优势转化成为推进街区前进的发展优势，打造越界丝腾光华酷、79意库等一批区级特色的文创产业名园，建立“创意设计教师工作室”，形成一批文创产业集群。加大对地区文化产业扶持力度，出台相应扶持政策，吸引更多优秀的文化名人、优质的文创企业前来光华街区“筑巢”，绘制xx文化创意产业的一张名片。持续深化话剧文化，建立百姓剧社，开展培训四期，培养110余人次党员群众戏剧爱好者。推出原创话剧《三味一生》，大型地方文史话剧《1949·人民代表》、聚焦“老小旧远”的话剧《老街》。

xx镇坚持以党建为引领，以党建引领下的多网融合基层治理和公共服务体系xx为契机，以服务群众为中心，推进五大功能片区党群功能体系xx，充分发挥党群服务阵地、文化服务阵地作用，提供个性化、多样化、品质化、精准化的文化服务，进一步引领非遗文化、民俗文化、高雅文化、创意文化根植于xx沃土。坚持守正创创新，进一步繁荣发展群众文化，更好地满足人民群众对美好生活向往，切实提升人民群众的获得感、幸福感和安全感。

诵红色经典活动总结

20xx年是中国共产党建党90周年，为讴歌中华民族实现伟大复兴的百年奋斗历程，激发青年学生的爱国、爱党热情，切实增强其责任感和使命感，充分发挥共青团的思想引领作用，红旗社社团与20xx年3月20至25日开展了建党90周年“红色记忆”摄影大赛。

一、活动自我评价：

“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。

2、密切配合。

多方面的积极协助和努力，是活动得以完成的保证。如在活动中我们调动起全社团成员参与进来，活动过程成员积极配合并着实参与到各个环节中，因此活动的每个环节都能扣得紧密，顺利地进行。

3、分工具体安排合理。

在活动没有开始之前，从初期征稿到后期评选，我们都有明确分工，并合理分配，而且负责人在此之前就已经将材料、任务合理分配，同时也注意到宣传组织及工作时间的协调。事后，同学们普遍反映良好。

4、活动影响范围大。

我们除了在管理学院做好宣传外，同时将其扩展到全校。

5、节约举办。遵循节约举办活动，积极扩大影响的原则，本次活动所用经费并未超出预算经费。

在成功的背后，我们也认真反省思考了我们的不足。

1、征稿的含金量不算太高。由于时间的限制，活动进行的有点仓促，参赛的作品的局限性很强，内容不算太丰富。

2、宣传力度不够大。

二、活动结果及意义：

1，此次团日活动虽小却含义深远，反响良好。

认识到作为新时期的大学生，应紧跟时代的步伐，顺应时代潮流，听取时代的召唤，加强自身建设，为我院乃至我国做出贡献，用实际行动给祖国献礼！3，此次活动也很好的激发了同学们的爱国热情和民族自豪感，同时也让同学们更加珍惜当下的幸福生活，明确大学生的目标以及青春使命，从现在开始努力奋斗，为创建祖国美好的明天做好充分的准备。

三，心得感想。

21世纪的学子应该要是个国事家事天下事事事关心的人，因此组织这样的活动是十分必要的。本次活动，一方面加强了我社团成员的爱国意识，另一方面也有助于大家意识到自身所处的大环境，从而能够结合自身的实际情况，在腾飞的中国下规划自己未来的发展道路，这无疑是为我们思想提升的一次洗礼。

打印相关材料18元。

小礼品33元共计51元。

诵红色经典活动总结

《唐诗诵》积件。

【课时安排】。

一课时。

【教学步骤】。

一、导语设计。

“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”古往今来，许多人就是读着唐诗走近诗歌，走近文学的。让我们在唐人留下的音韵中去探寻诗的意蕴，去追求文学的真谛吧。

二、教学过程。

略。

[1]。

《唐诗诵》语文实践活动教学设计..由本站会员分享，,请注明出处!

诵红色经典活动总结

xx区实验幼儿园老师为更好地传承和弘扬中华民族传统美德，培养儿童良好的行为习惯，促进儿童心理健康发展，不断提高师生的人文素养，激发师生的爱国主义情感，陶冶师生的情操和审美情趣，因此本月我们大班组组织大班幼儿开展了“诵读经典传承文化”经典诵读活动。

在开展经典诵读活动时，教师为幼儿营造诵读的环境，这里的环境包含了物质环境和精神环境两方面。物质环境的创设，是通过物品的摆设、墙饰和一些辅助教材来实现的。例如：在区角中增加国学经典作品的读物；墙饰上布置一些《三字经》、《弟子规》中的图片、名句；张贴古诗文的图画等等，让幼儿置身于轻松自然的环境中感受国学经典的魅力。精神环境的创设是渗透在幼儿一日生活中不断累积。经典诵读不是一朝一夕的事，它追求的是过程而不是结果，读经就像吃饭睡觉一样，是成长的需要，是一种习惯。所以，老师们利用早晨来园、中午进餐前、下午离园前等不同时段，带领幼儿在没有压力的情况下集体诵读。幼儿长期坚持诵读，有利于积累知识，诵读过程中书声琅琅、情绪昂扬、也营造出了应有的文学气氛，有利于集中注意力。同时，多次这样训练，潜移默化、熏陶感染，激发培养了幼儿对经典诗文学习的兴趣，使幼儿沉浸在浓浓的经典氛围中。

“人之初，性本善……”经典国学被我园大班小朋友们表现得唯美动听，使整个幼儿园书声朗朗，国蕴飘香。我们通过国学经典诵读活动，不仅培养了孩子们的古典文化底蕴和优雅情怀，给了孩子一把开启心智的钥匙，同时也丰富了幼儿园的文化建设，潜移默化地提升了老师和幼儿的文化品位。“九层之台，起于累土”，为了让传统文学精华世代传承，为了孩子们将来的“厚积薄发”，我们将继续热忱而执着地将“经典诵读”这项有意义的活动开展好，趁幼儿心性纯净时，常常耳濡目染于光明正大的智慧思想之中，从而提升其个人气质，经典的价值将会伴随他们人生经验的成长而吐露芬芳，绽放光明。

诵红色经典活动总结

中华民族拥有几千年的灿烂文化，为了传承祖国宝贵的文化遗产，提高学校教学质量，提升学生修养品位，从小为孩子储备良好的文化积淀，我们钢城小学从大胆实践，将古诗词作为语文教学内容之一，并于成立诗词学社，在倡导一种润物细无声的教育方式中，引导孩子多读书，读好书，用诗书丰富自己的人生。在全校范围内深入开展唱红歌、读经典、讲故事、传箴言活动，积极构建学习型校园，使得“唱读讲传”活动在全校师生中逐步掀起高潮并形成了自己的教育特色。

我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。学校制定了《特色文化建设纲要》。在纲要中，既有学校的总目标，又有各年级的分目标。对于各年级经典诵读的内容，我们根据小学生的实际，作了相应的规定。同时语文教研组还结合本校实际自编《经典诵读》校本教材，开展诵读活动。而在经典诵读的实施策略上，我们依据小学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”。即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标；方式上以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，逐步提高学生的国学经典素养，进而逐步提高学生的群体气质和个人修养。同时在教学中承认个体差异，不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓励，没有责备。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。

二、科学安排，营造氛围。

突出以“经典诗文诵读”为特色的校园文化建设和布置，突出传统文化气息，注重厚德载物、大气沉静的校园文化建设。

1、利用橱窗、走廊、墙壁、厕所等空间和角落，或用印制的精美诗文图画，或用学生亲笔书画的名言佳句，或用孩子们充满灵性的“诗配画”加以装饰。

2、在班级黑板报上，都刊出一些经典诗文，并提供历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比、积累。

3、各班教室环境布置要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都可以开辟诗园，内容或是学生阅读古诗文的活动成果，或是古诗书法展、读后感，或手抄报等。

三、开展活动，保证实效。

1、课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前五分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。

2、每周一节诵读课，教师认真备课，分门别类精心讲授经典诗文、加大积累容量。

3、举办诵诗比赛，激发热情。各班利用每周的`班队活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏表演。12月中旬将进行大型的经典诵读文艺展演。

4、组织学生根据经典诗文进行做经典卡、编写手抄报活动，将评比结果纳入班级工作年度考核。

5、德育处结合“唱读讲传”活动，每年精心组织“经典故事会”、“庆元旦歌咏会”、“中华诵・经典诵读会”。在这些活动中，不仅全校学生参与，而且广大教职工齐参与，形成了师生互动，师生受益的良好局面。

四、科学评价，促进提高。

1、每天利用校园广播系统，午间“美文美读”，陶冶学生心智。

2、早晨到校后进行“清晨经典诵读10分钟”，全校师生同诵经典，感受经典诗文的独特神韵。

3、组织经典诵读比赛，促使学生多读书，多搜集资料，了解的诗文方面的知识、名篇佳句等，学校评出诵读小明星，诵读优秀班和优胜班级，并给予表彰奖励。

五、目前取得的主要成绩。

2、9月10日，我校召开了“唱诗文、颂恩师”教师节经典诵读专场演出活动。

3、10月，我校承办了安阳市“读传统经典、育一代新人”经典诵读现场会，安阳市委组织部长宋凤仙在安阳市文明委李晓明及安阳市教育局局长路爱国的陪同下全程观看并高度赞扬，各个中队的经典诵读展演活动受到与会200多人的广泛称赞。

6、1月，内黄县田氏镇乡教办带领各个学校的领导到我校观摩经典诵读活动。

7、208月，我校制定了《特色教育建设纲要》，进一步完善了经典诵读活动实施方案。

8、5月23日，第二届经典诵读展演大赛隆重举行，经过年级初选后的12个中队的孩子们用诗伴舞、朗诵、情景剧、快板等形式，展现着中华传统文化的深厚底蕴。

9、204月2日下午在我校，由市文明办主办、我校承办了“清明寄相思，火炬代代传”诗歌朗诵会。

10、经安阳市文明办筛选，年5月28日，我校代表安阳市赴漯河市参加了河南省经典诵读、红色经典汇报展演，获得优秀奖，在安阳市经典诵读大赛中，获得特等奖。

总之，通过开展经典诵读活动，全校师生都深刻体会到了中国传统文化的博大精深。教师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神；同学们在经典诵读声中，变得更加遵纪守则，有礼有节，而这将为同学们的人生打下坚实的基础，必将进一步提高我校的经典诵读水平。

目前，经典诵读已成为我校师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教育的重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点，我们将继续努力，把经典诵读活动推向深入。

诵红色经典活动总结

为坚定社会主义核心价值观，深入贯彻学习，十八届三中全会和系列重要讲话，提升大学生的爱国热情做一封贡献。河南科技大学动物科技学院的六名学生一行来到开封市兰考县寻访红色足迹，追忆革命先烈的光辉历程，继承革命先烈的遗志，点亮奋斗青春。

兰考作为省内一个红色革命基地，以人民心中的好干部——焦裕禄为代表的革命精神更是当今社会人民学习的好榜样。作为大学生的我们带着对焦裕禄同志的敬意、对党历史发展的肯定与信心展开了重温红色之路，延续革命精神，缅怀革命先烈，传递爱国之情的红色之路。

我们首先参观了焦裕禄纪念馆，听着讲解员对焦裕禄前辈生平实际的介绍，让我们对兰考如今这翻天覆地的变化有了重新的认识，是焦裕禄同志让兰考人民摆脱了当地的盐碱地，解决的人民最基本的温饱问题，带领人民向致富路出发。直到生命的最后一刻，他始终保持人民公仆的本色，想的仍然是人民群众的幸福安康，充分体现了共产党人立党为公、执政为民的崇高风范。走出纪念馆，我们带着对焦裕禄前辈深深的敬意，瞻仰了焦裕禄烈士陵墓，随后我们又来到焦裕禄当年栽种的焦桐，看着这颗生长旺盛的焦桐，正象征着如今兰考人民红红火火的生活，也是焦裕禄前辈毕生心血的一个见证，在这里问也遇见了一些革命老战士，他们向我们讲述了焦裕禄同志的贡献、兰考一步步的发展，他们的眼神中是满满的敬意与怀念。在接下来的几天之中我们又通过调查问卷表的形式在百姓休闲娱乐的广场、老革命党员居住小区、以及生活小区等地的不同人群进行了调查，听听他们心中的焦裕禄形象，最后我们拜访了革命老党员，再次接受了革命精神的洗礼。焦裕禄同志常说，“共产党员应该在群众最困难的时候，出现在群众的面前;在群众最需要帮助的时候，去关心群众、帮助群众”。他是这样说的，也是这样做的。在风雪铺天盖地的时候，他带领干部访贫问苦，登门为群众送救济粮款，一句“我是你们的儿子”，充分体现了党和人民的鱼水深情。他这种为民爱民亲民的作风，充分反映了共产党人和党的干部对人民群众的深厚情感和公仆情怀。

当然通过这个实践活动，我不仅仅对焦裕禄同志有了更为深切地了解，更是对他充满了敬佩，他是我们每个大学生学习的榜样，同时也对我今后做事情积累了一定的经验。

首先是我们再决定做每件事情的时候一定要有计划，事先要把做每件事情的流程，策划书写下来，要考虑到什么事情都不一定能按照自己的心愿走，要考虑到如果这件事情做不了，我有什么补救的办法，要有个充分的准备，只有这样才能把事情可能做得很好。记得我们之前有一项计划是下午在公园等娱乐休闲的地方播放焦裕禄路纪念片，让更多的人再重温那一段革命之路，但没考虑到这个投影仪以及电源等各方面的问题，最终这个计划就没有执行，真的是一个遗憾。这个问题让我知道了做任何事情的时候，再把要做的事情尽力完善到最好的时候，要要考虑到要是做不了的话，我该以别的什么方式，同样达到所要的目的。

其次是，我们遇到挫折，要能尽快的调节自己的心情，不要一味沉溺在烦恼之中。记得我们在焦裕禄纪念馆对来往的游客做问卷调查的时候，面对来来往往的游客，我们上去给人们介绍我们前来的目的的时候，有时候会遇到人的拒绝，有时候没给人家说清楚，就开始拍照，所以有些人就拒绝，刚开始我们感觉到很挫败，然后我们团队的成员就在一块商量问题所在。我们改变了我们的介绍顺序，我们的来意，我们也是学生，是来学习焦裕禄精神，同时也做个社会实践丰富一下我们的社会实践能力，有很多人听了之后都很赞同我们的做法，很乐意的和我们一块拍照留念。

其次是，我们团队之间要团结一致，齐心协力。一个人的力量终究是弱小的，只有把大家拧成一股绳，才能把事情做得更好。在活动的整个过程中，我们每个人分工明确，有的同学负责拍照，有的同学记录等，活动完成之后，每个人也都有自己的工作，有写通讯的，整资料的，整理照片等等，大家都尽自己的一份力争取把活动做好。

活动虽然仅仅持续了两周，但通过这次的实践活动，深深意识到焦裕禄同志用自己的实际行动，塑造了一个优秀共产党员和优秀县委书记的光辉形象，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神。焦裕禄同志离开我们50年了，但他的崇高精神却跨越时空、历久弥新，无论过去、现在还是将来，都永远是亿万人民心中一座永不磨灭的丰碑，永远是鼓舞我们艰苦奋斗、执政为民的强大思想动力，永远是激励我们求真务实、开拓进取的宝贵精神财富，永远不会过时。作为大学生的我们更要深入学习、大力弘扬焦裕禄精神，结合新的实际把焦裕禄精神发扬光大。同时我们大学生也要多走进社会，在社会中实践锻炼自我。

诵红色经典活动总结

诵读古今经典，弘扬中国精神。为弘扬中华优秀语言文化，增强爱党爱国情怀，根据上级“典籍里的中国”中华经典诵读大赛通知精神，5月11日，西平县直第二幼儿园精心组织开展经典诵读活动。本次诵读活动分为幼儿日常诵读和教师诵读比赛两个部分。

在班级晨间活动和餐前活动时间开展幼儿经典诵读，孩子们通过诵读朗朗上口的诗歌、童谣，表演一个个耳熟能详的手势舞，重温一段段经典美文，传承中华经典，浸润人生底色。老师们在《青春中国》等朗诵活动中，融入舞蹈、吟诵、旁白等多种元素，他们用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引人的动作把原作品有感情地向听众表达出来，传达出诗歌的思想内容，引起观众的共鸣，深刻诠释中华优秀文化内涵、彰显中华语言文化魅力，弘扬中国精神。

该幼儿园通过本次中华经典诵读活动有效提高了教师和幼儿的朗诵诵读水平、表现能力，大大激发了全体师幼爱党、爱国、爱社会主义的热情，为实现中华民族伟大复兴凝神聚力。

诵红色经典活动总结

合：大家下午好!大家下午好!

男：滔滔江河水，诉不尽五千年浩浩中华魂，滔滔江河水，诉不尽五千年浩浩中华魂，

女：巍巍昆仑山，颂不完无数中华英雄风,巍巍昆仑山，颂不完无数中华英雄风。

男：历史做证，我们的祖国是英雄辈出的民族,。

女：人民做证，无数的英雄创造了我们伟大的民族,。

男：英雄的事迹，历史不会忘记,英雄的'事迹，历史不会忘记。

女：英雄的精神，激励我们前行,。

男：今天，就让我们追谁英雄的故事，歌颂我们心中的英雄。

合:第一小学“红色经典伴我成长”故事比赛现在开始!

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红色文化教育活动方案【精选】

为庆祝中国共产党_年华诞，我村党总支部决定带领我村党员、村民组长前往著名的红色旅游基地——南京雨花台、南京大屠杀纪念馆参观，通过参观考察，激发我村“两委”干部、全体党员及村民组长的爱国爱村热情，增强党性修养，促进和谐村建设。

二、活动意义。

通过此次红色之旅的实地考察，采取重温入党誓词、踏寻先辈足迹等方式，切实增强我村党员干部、组长、代表们的历史使命感和责任感，在今后的工作中，积极协助村及开发区，充分发挥党员的先锋模范作用，解放思想，凝心聚力，为金桥村的发展做出应有贡献。

三、活动主题。

踏寻先辈足迹，弘扬革命精神。

四、组织领导。

为确保本次红色之旅活动的顺利进行，我村成立了红色之旅活动领导小组，具体组成成员如下：

组长：_____(159_____)。

副组长：_____(159_____)。

成员：_____。

五、活动时间、地点。

时间：20_____年6月日。

地点：南京雨花台、南京大屠杀纪念馆。

六、行程安排。

上午(8：00)在(村委会)集合，乘坐大巴(8：15)出发直接开往南京；

下午(13：00)参观(中山陵等);。

下午(17：00)在(夫子庙前)集合，原路返回。

七、参加人员。

金桥村两委、金桥村党总支党员及村民组长。

八、活动组队划分。

一组：

组长：_____。

二组：

组长：_____副组长：_____。

组员：_____。

九、活动应急预案。

为了强化本次活动的安全管理，确保随行人员的人身安全和活动的顺利进行，及时应对活动中的突发事件，特制定以下应急预案：

(一)出发前清点人数，并提醒大家严格遵守国家法律法规，时刻保护自己人身及财产安全，认真做好突发事件的安全预防。

(二)出行前一天了解天气情况，参加活动人员做好相应准备。领导小组准备相应的常规药品如防中暑药、止泻药、感冒药等。

(三)参加活动人员在旅行途中突发疾病，意外伤害，组长立即联系应急车，视轻重送往就近医院，有严重受伤立即拨打110，120并立即组织抢救。

(四)参加活动人员保持联系方式顺畅，定期清点人数，如发现有人员走失，应立即手机联系，如因信号或其他原因无法找到，立即组织人员就地寻找。