小组讨论的心得体会大全（17篇）
编写心得体会，可以加深对学习和工作中遇到问题的解决能力和思维模式的培养。手里有一份珍贵的心得体会范文，那么，你就拥有了无穷的学习和思考资源。
青年讨论小组心得体会
青年讨论小组是一个集体，每个人有自己的思想和观点，也都有属于自己的背景和经验。通过讨论和交流，我们能够了解不同人群的想法，获得新的知识和见解，同时也能够锻炼自己的说话能力和思考能力。在这篇文章中，我将分享一下我在参加青年讨论小组中所获得的心得体会。
青年讨论小组的主要目的是促进青年之间的交流和互动，提高思考能力，并助力个人的成长和发展。通过参加讨论小组，我们能够从自身的经验和知识出发，与他人分享对于某个主题的看法和观点，同时也能够吸取他人的智慧和经验，扩大自己的视野。在讨论小组中，每个人都有机会表达自己的观点，获得他人的认可和支持，从而建立良好的合作关系。
第二段：讨论小组的形式和方式。
讨论小组的形式和方式可以多种多样，比如定期举行线上或线下的会议，通过视频或语音方式进行交流等等。讨论小组的主题也可以涵盖生活、工作、情感等各个方面，以便让人们从多个角度来思考同一个问题，获得更加深入和全面的认识。通过不断的讨论和思考，每个成员都能够从中获得宝贵的经验和知识，也能够不断提升自己的沟通和表达能力。
讨论小组的价值和优点是非常多的。首先，它可以帮助个人了解自身的世界观和人生观，提高自身的思考能力和判断力，同时也能够了解他人的看法和观点。其次，通过讨论小组，每个人都能够分享自己的经验和知识，不断学习和提升自己的专业能力和技能。最后，讨论小组还能够培养人与人之间的团结协作精神，帮助每个人更好地融入团队，建立良好的合作关系。
第四段：讨论小组的挑战和难点。
与之相对的，讨论小组也存在着一些挑战和难点。首先，大家的观点和想法可能存在着差异和冲突，难以达成一致，因此需要更好地掌握沟通的技巧和方法。其次，讨论小组还有可能出现其中某个成员占主导的情况，导致其他人的参与度降低。针对这些问题，我们需要更加细致的组织和安排，制定出更加科学和合理的讨论方案。
在参加讨论小组的过程中，我获得了很多的收获和启发，同时也感受到了其中存在的挑战和难点。我认为，讨论小组需要每个人的积极参与和合理的安排和组织，以保证大家在其中都能够获得充分的反馈和认可。同时，在讨论小组的过程中，大家也要遵循着一些基本规则，比如保持良好的态度和思考方式，表达自己的观点时要讲究说服力和逻辑性。总之，通过讨论小组，我们能够更好地了解自己和他人，提高自身的素质和能力，为个人和团队的发展起到了积极的推动作用。
党小组讨论心得体会
4月3日，我院参加这一期校党课的部分同学在5523教室开展了第一次小组讨论。我们小组总共14名同学，依次阐述了参加党课的感受以及对十七大精神、中国特色社会主义理论体系、科学发展观、两会核心内容精神的理解。
通过这次小组讨论，我们更进一步了解了党组织，进而在思想上更加靠拢党组织。
党小组讨论心得体会
通过对新党章的学习，结合国家重大事件和对党的重大决策的学习、领会，更加深刻地认识到新党章的涵义以及对我们共产党员的职责要求，中国工人阶级是中国最先进和最进步的阶级，因而成为中国革命的领导力量和社会主义的领导核心。中国共产党集中体现了中国工人阶级的阶级性质，是中国工人阶级中有共产主义觉悟的先锋战士。
作为一名入党积极分子，要加强政治理论学习，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，正确看待名利、权力和地位，勤奋工作，努力创新甘于奉献，不断加强党性锻炼，保持共产党员本色。要使我们党始终走在时代前列，成为领导全国人民沿着中国特色社会主义道路不断前进的坚强核心。
十七届四中全会学习心得。
通过学习十七界四中全会的精神，我不仅了解了党在新时期的战略部署，更重要的是理解了当从国家事业发展的全局的高度，全面分析了世情、国情、党情的变化对党的发展建设提出了新的要求，必将对以改革创新精神推进党的建设实践创新、理论创新、制度创新、工作创新，实现管党治党新飞跃起到巨大推动作用。
就当代大学生而言我们需要做的便是以实际行动坚决拥护党中央的领导,大学校园给我们提供了一个很好的学习环境,我们的实际行动便是在大学里面学到书本上的真知识,将来为社会所用,体现自身的自我价值。肩负起中华民族伟大复兴的重要历史任务。而我党第十七届四中全会的召开，无疑为我们的前进道路指明了方向，添足了力量。
科学发展观学习心得。
党的十七大和十七届三中全会中多次强调要深入贯彻落实科学发展观。
科学发展观中蕴含的世界观、方法论同样是指导我们学习成长的有力武器，通过全面贯彻落实科学发展观于当代大学生自身成长，可以有效的实现做学问与做人、理论思想与社会实践、宽广知识和较强能力、技术素养与人文素养、健康身体与心理等有机结合，实现自身和谐健康的成长，成为“理想远大、热爱祖国的人;成为追求真理、勇于创新的人;成为德才兼备、全面发展的人;成为视野开阔、胸怀宽广的人;成为知行统一、脚踏实地的人。
通过学习，我们可以感受到党和国家领导人对科学发展的高度重视，作为当代大学生的我们，肩负着国家的使命，更应该努力的学习实践科学发展观，为国家的发展做出自己的贡献。
讨论小组心得体会
提到讨论小组，就不得不提到小组心得体会。参加讨论小组是学校、公司等教育和工作场所里常见的教育方式，通过一定的组织形式，让小组成员共同探讨思考问题。在小组讨论的过程中，小组成员学习彼此交流的技巧、提升自己的表达能力、增强团队协作的能力。在小组讨论结束后，组员们会对这个过程进行总结和评价，这就是小组心得体会。
第二段：交流能力的提升。
参加讨论小组，可以提升交流能力，这是小组心得体会的一个重要方面。在小组讨论中，每个成员都有机会发表自己的意见，而不用担心自己的言论会被否定或者嘲笑，因为小组讨论是一个开放、尊重和鼓励互相交流的环境。在这个过程中，成员们可以学会更好地表达自己的观点，更好地倾听别人的看法。这样的交流氛围可以让成员们打破原有的思维和认识瓶颈，学会从不同的角度看待问题。
第三段：团队协作的提升。
参加讨论小组，可以提高团队协作能力，也是小组心得体会的另一个重要方面。在小组讨论中，每个成员都有自己的任务和角色。成员们需要尊重别人的意见，充分探讨问题，结合他人的意见去解决问题，制定实施方案。这就需要团队成员协作，配合和支持。只有团队协作，才有可能取得更好的效果。这个过程中，成员们也会学会和队友之间的有效沟通以达成共识。在日常学习和工作中，团队协作也是非常重要的，小组讨论可以很好地训练成员在团队中的表现能力。
第四段：思维方式的改变。
参加讨论小组，还可以改变思维方式，这也是小组心得体会的一个方面。讨论小组中，成员们可以借鉴他人的思考方式，学习分析问题的方法，以及别人推理和逻辑思维的方式，这些能力都可以被不断提升。在这样的学习过程中，成员的思维方式也会逐渐发生变化。他们会变得更加开放和宽容，更有创造力和想象力，更能够寻找到问题的本质和解决方法。这样的改变有助于参与者更好地适应复杂多变的环境，为未来的工作和生活积累更多的经验和智慧。
第五段：结束语。
小组讨论的过程，可以帮助参与者提高自己的表达能力、团队协作能力和思维方式，同时也会让我们更好地认识自己和改进自己。小组心得体会也成为我们学习和提高自己的重要资源。因此，对于每一个参与者来说，需要认真对待这个过程，积极参与讨论，表达自己的看法，倾听别人的意见，为小组的成功和自身的成长做出贡献。
党讨论小组心得体会
第一段：引言（150字）。
党讨论小组是党内一项重要的组织形式，旨在促进党员之间的交流与学习，增进党员思想认识与政治觉悟。本文将从个人心得出发，探讨参与党讨论小组的感受与体验。
党讨论小组作为党员教育和培养的重要形式，起到了激发党员思想和能力的作用。在小组里，党员们可以畅所欲言，交流意见。通过与他人的互动，可以开阔视野，提高认识。比如，在讨论中，我曾经听到不同党员对同一议题的不同看法，这让我深刻意识到了在党内党外，党员之间存在着各种不同的思想观点。只有通过真诚、友善的交流与讨论，我们才能够更好地加深彼此的理解，互相协调，达到有效的沟通。
第三段：与其他党员的互动（300字）。
在党讨论小组的互动中，不仅是党员之间的思想交流，而且是一种情感的交融。在小组里，我们既是同志，也是朋友。党员们会因为彼此的交流而产生共鸣、认可。在我参加讨论小组的过程中，我发现，通过和其他党员的互动交流，自己的思想会得到全方位的洗礼与冲击。有时候我们需要面对不同的意见和批评，这时候冷静地倾听才能够更好地提高自己，在讨论中，我学会了比较不主动表达个人观点，更多地去聆听他人的声音，线下进行个人的思考和整理。这种方式对个人的思考和写作都有很大的帮助。
第四段：党讨论小组的挑战与解决方法（300字）。
在党讨论小组中，我们也会面临一些挑战，比如意见不合、倾听不到位等。这时候，我们需要保持冷静的头脑，与其他党员友好地交流。首先，我们要有足够的耐心，尊重他人的观点，认真倾听并思考，千万不要争论。其次，如果在讨论中提出了负面观点，则应该提出更具建设性的意见，以推动讨论的发展。最后，如果遇到持续困难，我们应该引导他人将问题提请给党委或党组织，并由组织提供相应的支持和解决方案。通过这样的方法，我们就可以更好地解决党讨论小组中遇到的问题，提高团队的凝聚力，并开展良性的讨论和交流。
第五段：总结与展望（200字）。
总之，参与党讨论小组是一种深入学习和交流的宝贵机会，它可以提高我们的思想认识和组织能力，增进团队合作的意识。通过与他人的互动和交流，我们可以更好地认识自己的不足之处，并且互相鼓励和支持，共同进步。希望党员们能积极参与到党讨论小组中，并充分发挥其积极的作用，为党的事业尽自己的一份力量。
党小组讨论心得体会
刚过去的讨论现场仍是历历在目，听着每个人的入党动机总觉的有些不解;要不就是我要忠诚实现党的三个代表重要思想，努力为人民服务，要不就是说什么我要怎么怎么样是太大了，是空话，我要从身边小事做起努力的帮助别人。刚一听觉的哪个也是蛮好的也蛮有道理的，但是越想越觉的不对劲，怎么入党就真的是为这些吗?在我看来显然不是的。
这是我们平常的一个误区。我们都知道共产党是工人阶级的先锋队，是最先进的党;在它的带领下中国人民推翻了三座大山建立了新中国，尤其是改革开放以来更是领导中国取的了长足的发展。作为这么一个先进的党派在每个时期它必然有自己先进的指导思想，这样才能使它永保先进性，而我们所熟悉的那些“马列主义”“毛泽东思想”“邓小平理论”以及“三个代表重要思想”正是党在每个时期根据不同的形势提出的指导思想。它们首先是一种方向，一种时刻为人民着想的理念，它也是每个共产党员必须遵循的理念，它也是一个阶段党要达到的目的，是党的事业。而一个共产党员的事业是努力的帮助党实现这个事业，这才是共产党员应该做的。
再返回来看他们刚才的入党动机：“我要为人民服务”。仅为人民服务就行了吗?你每天辛苦的工作，为人民，为社会创造价值不就可以说是简单的为人民服务吗?由此看你不入党也可以为人民服务呀，再说不一定党内就能为人民服务而党外不能，党内外全是可以的干吗还要入呢?看来入党的动机远没有那么简单的，应该更深的去挖掘它的内涵。
作为一个生活在共产党领导下的社会主义国家的人你应该能够清楚的认识我们党的先进性，应该认识到我们的党是优越在什么地方，接下来你应该知道一个生活在社会当中应该做些什么才能回报社会给予你的。我们共产党的最终目的是为了实现共产主义社会，这是一个很漫长的过程需要几代人甚至几十代人的努力才能实现，眼下是不可能的使每个人的思想一下子达到那样的境界。想要如党的人首先你的有比别人进步的思想，进步观念，有比别人远见的目光，没有达到这些就远没有入党的条件。作为一个党员以后你的任务不仅仅是为人民服务，帮助别人而是要在这些基础上宣传我党理念教育我党领导的人民甚至是以外的人民以我们先进的思想去影响和激发他们也能够加入我们的行列中来，发展我党，壮大我党，以便使我党能够更快更顺利的实现我党的事业。
我们在入党的时候往小了说是为了我们的国家为了我们的民族，为了我们全社会的人，往大了说是为了我们党的事业，为了我们党伟大的事业，具体到我们个人的头上我们不能单纯的说成是为了我们党的一个指导思想，要知道在不同的时期指导思想是可以变的，但在不同的时期党的事业是不会变的。我们入党是为了我们的党是为了我们能够为党的事业贡献我们的一点微薄之力。
培训小组讨论心得体会
武汉理工大学华夏第十八期党校二班十三的小组讨论终于在2010年10月28日晚圆满结束了，在长达一个半小时的讨论中，我们每个成员都对党性和共产党员的先锋模范作用有了初步的了解和学习，就如何发挥大学生党员的带头作用达成了共识。我们会珍惜在一起学习讨论的时光，以后会更加严格地按照一个正式党员的标准要求自己，争取早日加入中国共产党！
党的性质的学习讨论。
一、中国共产党是中国工人阶级的先锋队。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，这是从党的阶级性和先进性两方面阐述党的性质。党的阶级性和先进性问题是党的本质和生命，它关系到党的指导思想、宗旨的确立和贯彻，关系到党的纲领、路线的制定和实现，关系到党的领导地位、领导作用的确定和坚持，也关系到一个共产党员的基本条件。党的阶级性，是指中国共产党以中国工人阶级为基础，代表中国最广大人民的根本利益。党的先进性，是指党是由工人阶级中具有共产主义觉悟的先进分子所组成，以马克思列宁主义和“三个代表”重要思想为指南，按照民主集中制原则组织起来的统一整体。
二、中国共产党同时是中国人民和中华民族的先锋队。
马克思主义建党学说告诉我们，共产党作为工人阶级先锋队，是为完成工人阶级的历史使命而存在的。而工人阶级只有解放全人类，才能最后解放自己。因此，工人阶级的根本利益是同全体人民和整个民族的根本利益相一致的；工人阶级的历史命运也是同全体人民和整个民族的历史命运紧密关联的。共产党为完成工人阶级的历史使命而奋斗，就是为工人阶级的利益而奋斗，同时也就是为全体人民和整个民族的利益而奋斗。正是在这个意义上，我们党在始终成为中国工人阶级先锋队的同时，必须自觉成为中国人民和中华民族的先锋队。
三、中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。
党始终代表中国人民和中华民族的根本利益，能够自觉按照中国的实际和中国人民的意愿，以最大的公心造福于祖国与人民；始终不愧为中国人民和中华民族的主心骨，能够把全民族全社会的力量高度凝聚起来，为着共同的理想和目标而团结奋斗；始终正确把握中国历史的前进方向和发展趋势，能够以正确的理论和创造性的实践，引导帮助中国人民和中华民族不断走向辉煌。她也只能是中国特色社会主义事业的领导核心。
“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是中国共产党集体智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想。始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。“三个代表”重要思想的提出，符合我们党执政后的党情、符合时代要求、符合广大干部的心愿，是有利于最广泛地调动广大党员的积极性、主动性和创造性，团结和带领广大人民群众共同建设中国特色社会主义。“三个代表”重要思想深化了党的'工人阶级先锋队性质的理论，是对党的性质的重要发展和进一步完善。
共产党员的带头作用。
一、带头学习提高。
认真学习实践科学发展观，自觉坚定理想信念；认真学习科学文化知识，成为本职工作的行家里手。
二、带头争创佳绩。
具有强烈的事业心和责任感，埋头苦干、开拓创新、无私奉献，在本职岗位上做出显著成绩。
三、带头服务群众。
积极帮助群众解决实际困难，自觉维护群众正当权益。
四、带头遵纪守法。
自觉遵守党的纪律，模范遵守国家法律法规。
五、带头弘扬正气。
发扬社会主义新风尚，敢于同不良风气、违纪违法行为作并争。
大学生党员如何发挥先锋模范带头作用。
一、大学生党员要发挥好先锋模范作用，必须打牢政治素质基础。
政治素质是新形势下大学生党员成长成才的核心，是个人信仰和价值取向的基础，他是调节个人与社会之间的关系，保证其正确发展方向的中心环节。首要的任务就是要打牢大学生党员政治素质基础，党员的政治素质高了，模范作用才能得到好的发挥。
1、加强政治理论的教育和培养。大学生入党后基层党组织要加大对他们的培养和教育力度，使他们具备良好的政治理论基础，对马列主义有系统的深刻的认识，真正把建设有中国特色的社会主义理论、三个代表重要思想、十八大精神，成为当代大学生党员的精神支柱。进行政治理论的教育，主要是全面系统地帮助大学生党员在自己的知识结构和素质构成中奠定好基础理论，使他们真正树立起政治上的坚定信仰。
2、加强政治品格的教育与培养。对大学生入党后的政治教育，主要是把政治道德的培养放在重要的位置上。培养他们追求真理的坚定性、为人民服务的精神和热诚、对自己严格自律的自觉性、对他人的理解信任和坦诚等等。要通过教育和培养，帮助他们学会正确认知自我，合理接纳他人，与社会主体价值保持一致。只有真正把一个全人的教育与政治思想教育统一起来，才可能培养出具有良好政治品质的人。
3、加强政治能力的培养教育。生活在当今世界，国际形势的多极化，社会意识形态的多元化以及快速变化的社会形态，给所有的人，特别是对当代大学生党员在政治素质上提出了很高的要求。一是政治上的分辨力，对大量而复杂的社会信息能够分辨出真伪；对与社会主体价值相背离的东西有足够的警惕；二是对社会上正面的东西能够拥护和支持；三是对社会负面信息的批判和拒绝，敢于向负面的东西"说不"，具有批判和拒绝的能力。
二、按照《党章》的要求，充分发挥大学生党员先锋模范作用。
1、思想上领先。
一是大学生党员，要把学好《党章》作为一项政治任务来完成。党员只有把《党章》学好，才知道自己要履行的义务和拥有的权力，才知道自己如何才能够更好地为人民服务。大学生党员只有把《党章》的各项规定和要求读懂、记牢，才能做到在思想上真正入党，才能做到入党前后一个样。二是大学生党员要学好专业知识，要有远大的理想，在实际的工作中要表现爱岗敬业精神，才能在学生中起表率作用。三是大学生党员要加强对党的理论学习，一定要深入学习马列主义、“三个代表”重要思想。要切实把这些理论运用到现实的工作中，让理论真正“活”起来。开展学习的形式可以是多样的，例如：对党员进行党员培训、组织参观学习、集中观看教育电影、请先进党员来做报告等等。通过各种不同的渠道，让党员在学习的过程中提高自己素质，在思想上真正起到先锋模范的作用。
2、大学生党员在工作上起先锋模范作用。
党员先锋模范作用，体现在从身边小事做起，党员要本着“吃苦在前，享乐在后”的念头，在工作中，要力争为学生办实事，要不折不扣地完成领导交办的工作。在此基础上，党员还要创造性地开展各项工作。要有创新意识主要体现在能力创新、观念创新、思路创新、工作举措创新。这种创新的工作方法，将更好地为同学们服务。老子说：“天下大事，必作于细”。要成就一番大事业，就必须从细小的事情上做起。我们现在不少的党员好高骛远，大事干不好，小事又不想干。其实许多干大事的人，都是能把小事做得十分优秀。所以党员要善于做小事，特别是要从身边的一点一滴做起，从同学们看得见、摸得着的平凡小事做起。总之，大学生党员无论是在学习上、工作上、生活上都要起先锋模范作用。只有这样才能树立起党员在学生中的良好形象，才能取信于学生，让同学们永远跟党走。
青年讨论小组心得体会
近年来，各地高校和社会团体纷纷设立青年讨论小组。这些小组为青年提供了一个互相交流、思想碰撞的平台。我参加了某高校的青年讨论小组，收获颇丰，现在分享一下我的心得体会。
第二段：小组活动内容。
我们的小组活动内容丰富多样，既有大家共同关心的时政热点和社会问题，也有青年心理和成长等话题。我们通过小组讨论、听取报告、观看电影等方式，展开思想交流和感受分享。这些活动点燃了我们对社会现实和个人发展的关注，激发了我们更大的动力和行动力，为未来做好充分准备。
第三段：小组成员互动。
在小组活动中，成员互动是非常重要的。我们坚持公开、平等的讨论模式，鼓励大家畅所欲言，提出个人意见和观点。在面对不同意见和观点时，我们尊重彼此的个人立场和思考方式，理性讨论。这样的互动培养了我们的沟通能力、互相理解和包容，提高了个人思维水平和认知层次。
第四段：小组给我带来的启示。
参加青年讨论小组，让我更加了解到了社会的多元化、复杂化。同时，也让我认识到自身的不足之处，不断努力补足自己的知识结构和视野。这样的收获是不言而喻的。小组活动也加深了我对“有则改之，无则加勉”的理解，即时刻不断完善自己、改进自己的思维方式和行为模式。
第五段：小组活动的意义。
鼓励年轻人参与讨论的活动，不仅有益于个人，对社会的发展也有积极影响。首先，讨论中共同研究和探讨社会问题和发展趋势，有利于深化人们对历史和现实的理解；其次，让年轻人了解到不同的思维方式和文化背景，有助于打破单一思想的局限性；最后，通过讨论，创造一个理性、平等的氛围，有助于凝聚更多积极向上的力量，为社会的发展提供更广阔的思想支持和推动。
结束语：
参加青年讨论小组，是一次开阔视野、增长见识的经历。在不同的讨论中，我学到了很多知识和经验，收获了更多深刻和实际的体会。我相信，青年讨论小组会越来越受到年轻人的欢迎和支持，在未来的时光里，会成为一个更加广泛的社会参与平台，发挥更大的作用和贡献。
党小组讨论心得体会
集团党支部第一党小组经过认真学习《党建工作要点》及总部党支部《工作计划》，重温了集团年度工作任务目标，针对如何确保集团年度任务完成，如何提升集团的品牌形象，如何创新开展党建工作，如何发挥党员先锋模范作用进行了热烈的讨论。党员小组成员踊跃发言，充分表达了自己的看法。
首先，要积极发挥党员的先锋模范带头作用，响应集团号召，坚持以科学发展观为指导，坚持创新驱动，坚持以速度、效率、效益为中心，努力确保集团年度任务目标的完成。
20，中央对房地产调控的决心不动摇，宏观调控的政策将会延续，要确保完成集团20销售任务和资金回笼，必须付出比以往更加持久的恒心与毅力，作为集团党支部成员，要继续发挥党员的先锋模范作用，吃苦在前，享乐在后，积极学习新的理论知识，以科学发展观为指导，创新工作方法，提高工作效率，积极响应集团号召，工作中不找理由、不找借口，做到“关键岗位有党员、关键时刻见党员”。
党小组成员要积极根据岗位分工，不仅要为集团生产一线、销售一线员工做好后勤保障，并提供各种工作支持，更要牢牢把握集团年度工作任务，积极开拓融资渠道，缓解集团资金压力，确保集团资金链平衡。加强绿色产品研发创新，促进产品品质提升，进一步做好安全生产的管理工作。对工程成本严格把关，为集团节约资金。牢记集团年的销售与资金回笼任务，创新销售思路，营销手段，促进集团2012经济任务的完成。
其次，贯彻落实科学发展观，紧紧围绕集团新一轮五年发展规划，以提升产品竞争力为核心，加强品牌宣传推广，将集团品牌形象宣传融入到日常工作，提高品牌意识，用实际行动提升集团品牌形象。
1、提升集团品牌形象，产品质量是关键，应充分发挥集团党支部成员的专业技术优势，围绕集团品牌定位，以产品研发创新为驱动，促进产品品质提升为关键，为品牌建设打下坚实基础。建立产品质量控制要点，精细化设计施工，推行工程质量专项检查、抽查和巡检制度。针对客户反映集中的质量问题，做好技术攻关，推进质量升级。加强服务体系建设。从品牌战略的高度规划服务体系建设，建立健全涵盖售前、售中和售后过程的服务体系，通过提升服务品质，增加服务对品牌的贡献，不断满足消费者差异化服务需求。
2、深化品牌发展意识。将品牌宣传工作融入到日常工作中，时时刻刻自觉维护品牌形象。按照“自上而下”的方式，把品牌发展意识融入到产品、宣传和经营管理的各个层面，加大内外载体品牌宣传力度。紧紧抓住各种消费者接触点，将其有效转变为各种品牌宣传点。积极参与集团围绕环保、民生、责任等主题策划的各种慈善公益和环保生态活动。积极配合参与媒体单位的合作。自觉遵守集团各项规章制度，维护党员和企业的良好形象。
再次，适应时代需求，创新开展党建工作，提高党员的综合素质水平与企业贡献率。
1、积极配团党建工作，更新党建工作观念。必须提高对党建工作的认识，增强做好新形势下集团党建工作的责任心和紧迫感，以认识的提高来带动工作思路的创新。
2、主动学习先进党组织的工作经验。加强与外部党组织的交流、合作，建立“学习型”党组织。营造积极、健康的学习氛围，带动广大党员用最先进的理论知识武装思想，创新思维能力，以便更好地开展与支持集团党支部及集团党委建设工作。
3、创新党建工作手段。2012年，在继续坚持和运用以往活动方式的同时，进一步创新活动方式。
(1)利用网站传播党建知识、交流党建经验、提高党员教育效果，卓有成效地开展企业党建工作，实现党建工作的全面创新。
(2)利用网络交流平台，如qq、oa、邮箱、飞信等加强党员的交流。
(3)定期组织党员同志聚会，参加各种党员知识竞赛，组织培训，共同交流、学习，增强党员同志之间的向心力与凝聚力。
(4)积极参加党支部到革命圣地缅怀先烈的活动，接受红色熏陶，提高思想认识及党员的荣誉感与责任感。
(5)号召党小组全体成员积极参加集团组织的各种帮扶接对、慰问孤寡儿童、捐资助学等社会公益活动，提高党员回报社会的责任心。
最后，从思想、工作、行为上保持党员的先进性，坚持党员的先锋模范作用不动摇。
(1)党小组成员思想上要引领员工朝积极健康的方向发展。通过创建学习型党组织的方式保持党支部党员思想的先进性。组织党支部成员积极学习上级党组织的各项文件精神，及时了解国家大事，通过专项讨论与交流树立正确的思想认识。
(2)党小组成员在言行上要带动广大员工树立正确的思想认识及勇于承担社会责任的精神。及时制止不健康、不正确的思想的传播，不传播、散布谣言，并承担起影响、引导其他员工牢固树立正确的思想意识。带动大家共同参与社会公益活动。
(3)党小组成员在工作上要力求上进，起到先锋模范带头作用。党支部成员应该身先士卒，以党员的身份严格要求自己，刻苦钻研专业知识，在工作岗位上树立高度的责任心，在工作水平与能力上力争上游。
作为集团党支部第一党小组，面对2012年房地产市场的严峻形势，我们要积极学习各种理论知识，用最先进的思想武装自己，时时刻刻保持党员的先锋模范带头作用，身先士卒，群策群力，与集团广大员工并肩奋斗，迎接挑战。
党讨论小组心得体会
第一段：引言（150字）。
党讨论小组是党组织中重要的组织形式，通过团结一批有共同兴趣和目标的党员，开展主题性讨论和深入交流，旨在提高党员的思想认识和组织活力。在参与党讨论小组的过程中，我深感其对党建工作的重要作用，并获得了丰富的经验和启发，以下将从小组学习氛围、讨论主题、发表意见、相互沟通以及对党建工作的启示等方面进行阐述，共同分享我的体会和认知。
第二段：学习氛围的塑造（250字）。
党讨论小组的开展离不开良好的学习氛围。在我们的小组中，组织者设计了多样化的学习形式和活动，如每次会议前发放相关文献材料，推动党员提前学习预习；会议中设置开场激励环节，通过发放学习心得奖品等形式鼓励党员积极参与；会后开展集体点评，促进互相学习借鉴。这样的学习氛围激发了党员参与讨论的热情，提高了学习的效果。
第三段：讨论主题的挖掘与延伸（250字）。
党讨论小组的主题应紧密结合党维护核心价值观、推进党建工作的实际需要。我们小组的组织者将每次讨论主题与时事热点和党的理论宣传相结合，既保证了学习的前沿性，又使讨论在现实背景下具有指导和启示作用。其中，我们曾讨论过如何推进文明城市建设、如何提高党员参与党建工作的积极性等重要问题。通过深入研讨和交流，我们达成了多方面的共识，并从中找到了很多解决方案。
第四段：发表意见与相互沟通（250字）。
在党讨论小组中，积极发表个人意见是十分重要的。作为小组成员，我们要围绕主题进行深入思考，充分表达自己的看法和建议，同时也要倾听他人的意见与见解，从中互相借鉴。由于在讨论中我们关注集体的力量，党员们在发表观点时更加理性和客观，不仅丰富了讨论内容，也有效避免了过于主观和片面的结论。通过相互沟通与交流，我们的思想认识逐渐得到了提升。
第五段：对党建工作的启示（300字）。
通过党讨论小组的参与，我深刻认识到党组织的力量和重要性。党讨论小组为党员提供了一个良好的实践平台，在思想交流和组织协作上起到了积极地促进作用。充分发挥党员的主观能动性，加强学习、提升自我意识和能力，是党讨论小组的重要目标之一。在今后的工作和生活中，党讨论小组为我提供了一个有效的沟通交流渠道，使我更加明确自己的价值追求和方向。我会继续努力，将小组的体会与认知应用于实际工作中，提高自己的综合素质，为党的事业贡献力量。
结尾部分（100字）。
通过参与党讨论小组的活动，我不仅获得了理论知识和交流经验，更深入了解了党建工作的重要性和意义。党讨论小组是党员学习成长的关键平台，也是党组织充分调动党员内在能动性和创造力的有效措施。希望今后党讨论小组能够继续发挥其独特作用，推动党的事业不断向前发展。
小组交流讨论心得体会
小组交流是现代社会中一种常见的工作和学习方式。通过小组交流，我们可以更加深入地讨论问题、分享观点和解决难题。在这次的小组交流中，我学到了很多新的知识和技能，并从中获得了一些宝贵的体会。在这篇文章中，我将会分享关于小组交流讨论的心得体会。
在小组交流中，有效的沟通非常重要。每个人都有自己的观点和见解，而有效沟通可以使每个人都能有机会分享自己的想法，并且能够理解别人的观点。在我们小组的讨论中，我们建立了一个开放、尊重和包容的沟通环境。每个人都能够自由地表达自己的意见，而其他组员则会认真倾听，给予反馈。这样的环境使得讨论更加深入和充满活力，也有助于我们更好地理解问题，找到最佳解决方案。
合理的分工是小组交流中另一个关键因素。在我们的小组中，我们根据每个人的兴趣和专长来分配任务。这样做不仅可以使每个人能够发挥自己的优势，也可以增强小组的整体效率。在小组交流中，分工不仅包括任务的分配，也包括每个人在讨论中起到的角色。有些人可能擅长提出问题，有些人可能擅长总结，而有些人则擅长提供创新的观点。充分利用每个人的特长和能力，可以使小组交流更加高效和有成效。
在小组交流中，尊重他人的观点和意见至关重要。每个人都有自己的价值观和思维方式，他们可能从不同的角度看待问题。在我们的小组中，有时候会出现不同的意见和看法，但我们总是尊重别人的观点，并试图理解他们的观点。我们鼓励每个人提供自己的思考和见解，而不是简单地接受他人的意见。通过尊重和接纳不同的观点，我们能够更好地理解问题的多样性，并找到最优解。
有效的时间管理对于小组交流讨论的成功同样至关重要。在我们小组的讨论中，我们设定了明确的时间限制，并制定了议事日程。这样做不仅可以确保讨论的高效进行，也可以避免浪费时间和精力。我们每个人都尽量遵守时间限制，并且尽量保持讨论的紧凑和有条理。在小组交流中，时间的合理分配和管理可以使我们更加专注于问题的核心，并且可以使每个人都有机会发言和参与。
最后，团队合作是小组交流讨论的基石。在我们的小组中，每个人都承担着一定的责任，并且努力与其他人合作。我们共同努力，相互支持，并根据需要调整策略和行动。团队合作不仅能够提高效率，也能够增强小组的凝聚力和团队精神。在小组交流中，有时候会遇到困难和挑战，但只有通过团队的合作和努力，我们才能取得成功。
综上所述，小组交流讨论是一种重要而有效的学习和工作方式。通过有效沟通、合理分工、尊重观点、时间管理和团队合作，我们能够充分发挥小组交流的优势，解决问题和取得成果。在这次的小组交流中，我学会了如何更好地和他人合作，在困难面前保持耐心和冷静，并尊重和接纳不同的观点。这些宝贵的经验将会对我今后的工作和学习带来更大的帮助。
小组讨论心得体会
刚过去的讨论现场仍是历历在目，在这次讨论上，大家都踊跃发言，每个人都畅谈了对两会主题的不同见解，每个人都的观点都很明显，可谓一刀见血。我们小组这次讨论的主题有两个，分别是食品安全问题和为何保障房没有保障的两会热点问题，在这次学习讨论上让我收获颇丰。
我们先发表个人的意见，由于小组上每个人想法与观点都很独特。所以我们在三个话题上选择了两个话题，两大组的人分成两半，每一半个发表自己的`意见，由另一半来补充，因为这样的特殊性，我们小组的讨论更为激烈。
因为这样的特殊性，首次，先谈一下在这次讨论中对食品安全问题的部分观点。食品安全问题要得到解决，除了政府机制要完善外，政府还需监管好食品生产商在生产中的各种问题。可以从以下六方面入手：“六项制度”要求，建立健全食品市场主体准入制度，严把食品市场主体准入关，对食品的生产经营者，要坚持先证后照；建立健全食品市场质量准入制度，严格监督食品经营者切实把好食品质量进货关，依法监督市场开办者、柜台出租者、展销会举办者按照食品安全法要求建立并落实食品安全管理制度和责任制度，对经营者不履行法定义务的，要依照食品安全法依法处理；建立健全食品市场监管和巡查制度，将监管重心下移，切实把食品日常监管的任务和责任落实到基层工商所，任务到岗、责任到人；建立健全行政监管责令退市和销售者主动退市相结合的监管机制，严防再次流入市场；建立健全食品市场分类监管制度，严格食品市场日常规范管理；建立健全食品安全预警和应急制度，严格防范和处置食品安全突发问题。
其次，我们还对保障房为何没“没保障”这话题进行了讨论。在讨论总结后我们小组有了自己归纳后的观点，造成了这没保障的原因主要是，很多房子当初设计就存在先天不足和致命缺陷。在部分保障房建设部门官员看来，你本来没钱买房，政府花大价钱帮你建保障房，已经是莫大的恩赐了，你还有什么理由挑三拣四的？卫生间小一点，得房率低一些，有什么大惊小怪的？正是因为有这种官员、这种地方政府，保障房才如此弱智，经济适用房才成为劣质房。政府真心实意为老百姓解决民生问题，不能毁在这样的官员、这样的地方政府手里。
固始要是有保障性住房，那要二十年后也不一定有。原因：目前经济还是一蹶不振（除了全是泡沫的房价），大部分人口流动在外，可谓是缺少人力缺少物力，所以说经适房是遥遥无期。
在这次讨论中，我们进行了激烈的讨论，列出了不同的例子，道出了不同想法，说出了不同的感受，我们深切体会到了，一名合格的党员，在生活中，一定要多留意多关注一切与人民利益相联系相密切的动态，为祖国献上良策，让人民的人生活更美好。
小组讨论心得体会
探讨小组讨论的有效性是当前教学改革的重要课题。那么,在小学语文教学中如何提高小组讨论的效果呢?我们可从以下几方面进行考虑:。
小组讨论使课堂气氛活跃起来了,同时也给教师控制课堂秩序带来了困难,易使课堂教学产生看似热闹实则混乱的局面。这就需要建立一套活而有序的合作常规,并通过训练使之形成习惯。
学会合作是时代对人的基本要求。课堂上小组讨论的形式能为学生提供更多的表现自我和欣赏他人的机会,有利于学会人际交往,优势互补,促使个体的社会化。但如果没有良好的讨论习惯,则合作只是空谈。因此,教师应利用小班人数少的优势,切实做好对学生良好讨论习惯的培养。
1、独立思考的习惯。
小组讨论要建立在独立思考的基础上。没有经个体精思而匆忙展开的讨论如“无源之水,无本之木”,表达的见解既不成熟,也不具备深度,更谈不上个性和创见。只有在学生思考到一定程度时开展小组讨论,才有可能出现一点即通、恍然大悟的效果及观点的针锋相对和正面交锋,才能找到最佳答案。因此,在讨论前一定要给予充分的独立思考的机会,让学生先独立思考问题,否则易出现“搭便车”的情况。应要求学生根据学习目标先行预习,有了初步想法后再探究、交流,共同解决问题,这样才能收到良好效果。
2、认真倾听和文明发言的习惯。
在小组内交流时,要多采用轮流发言式,应在“主持人”的'协调下,每位学生依次发表意见(可让后进生先发言),使每个成员不得不参与思考、讨论,提高弱势群体主动参与意识,变被动为主动,在合作交流中有所收获和提高。若经争论后意见仍不统一,则由记录员记录下来,待小组汇报时提交全班讨论。在交流中应认真倾听,注意力集中,学会尊重他人,不随意打断他人发言。不仅要肯听,更要会听,能听懂别人说的重难点及解题的方法与思路。不要因觉得乏味等原因就放弃或匆忙下结论,要带着问题倾听,在倾听别人意见的基础上反思自己的观点,并学会吸收和分享别人的思维方法与学习成果。
3、团结协作的习惯。
随着科技的日新月异,任何一项发明创造和创业都离不开团队合作。但学生的合作意识并非自发形成的,需教师精心培育。
(1)培养小组集体,形成共同奋斗目标。在小组讨论时,要使小组学生结成利益共同体。要关注弱势群体,以其为中心进行合作探究。让学生明白只有在每个组员都取得成功的前提下,小组才能获得成功。这样,使组内学生都树立起与小组荣辱与共的意识,促使学生乐于合作。
(2)课堂评议突出合作意识的评价,促进团队精神的形成。要求学生以小组名义汇报讨论成果,开头词一般应是:我们小组的意见是……教师评议时应更多地关注学生在讨论中的表现,小组讨论成果的价值,突出对合作意识的评价,突出对小组成绩的肯定。教师通常可这样说:第几小组表现出色。比比,哪一小组的方法更多、更好。
(3)发挥团队的力量。把小组的整体表现与个人学业成绩挂钩,鼓励学生合作学习,取长补短,体现合作的乐趣。可在提问学生回答问题时,优秀生答出奖1分,后进生答出奖2分。这样可让优秀生主动帮助后进生,使之共同成长。
每次小组活动后都要及时进行总结评价。一方面是对小组学习情况进行总结,让学生汇报小组讨论结果,观点可以是自己也可以是小组的,把小组讨论拓展为全班交流,巩固和扩大讨论成果。允许互相质疑,让学生在思考和探讨中,使思维充分发展。另一方面,对小组活动情况进行评价,分阶段在小组内对每个学生的表现进行评价,主要从参与是否积极、合作是否友好、工作是否认真负责等方面进行(尤其要关注学困生)。同时在组与组之间评比,看一看哪组活动开展得最好,哪组同学最积极主动、团结友好。教师要充分利用小班学生少的优势,采用灵活多样、科学合理的评价手段和方法,要把教师评定与学生互评、小组互评相结合,让评价不仅成为教学质量的反馈,教学调控的依据,而且充分发挥其激励和导向功能,促进学生的提高和发展。
1、实施激励评价。
在小组讨论中,老师、同学正面、激励的评价有利于增强小组凝聚力,提高讨论效果。可经常性的评比“配合默契奖”、“共同进步奖”、“集体智慧奖”等。采取单课评比与积分相结合的竞争方法,或以每课各组轮流推出小组发言人、主讲人的形式,在诸如此类的激励中,基础好的学生就会感到仅仅提交自己的成绩是不够的,还必须尽力帮助组内其他成员,而基础较差的学生则认识到自己对于小组所承担的责任,压力能变成动力,使小组内出现互动、互助、互勉、互进的局面。有利于强化合作意识,全面提升学生的整体素质。在讨论中,教师还要积极参与其中,让学困生得到教师最及时的帮助,让讨论中精彩的发言和智慧的火花得到最直接的肯定和评价。
2、实施多维、立体的评价。
对小组活动进行评价时还要考虑到“两个结合、两个侧重”。
(1)学习过程与学习结果评价相结合,侧重于对过程的评价。每次,教师都要以充满期待的心理来评价学生,根据好、中、困三种学生的发展制定不同的评价标准,对达标者同样给予优良评价,同时引导学生与自己比较,从中找出个人的进步,增强学好语文的信心。
(2)讨论小组集体评价与小组成员个人评价相结合,侧重于小组集体评价。其中以“小组合作表现”为主要标志之一,使学生形成“组荣我荣,组耻我耻”的观念,提高小组凝聚力,强化组员间的交流、合作,促进共同进步。教师在要求小组汇报时,也应首先将口头禅:“哪个同学愿意来说一说”改为“哪个小组愿意来说一说”。对学生的鼓励也应由“这个同学说得真好”变为“这个小组的意见真好”,“这个小组表现非常出色”等等。为保护学困生的积极性,还可根据其进步情况给全组加分,这样有利于培养团体对个人以及个人对团体的责任感。
思政小组讨论心得体会
随着社会经济的发展和时代进步，高校的教育目标已逐渐转向全面发展和素质提升。作为大学生的我们，除了学习专业知识外，培养思想道德素养也是必修课程。为了落实这一任务，学校组织了思政小组讨论活动，旨在培养我们的批判性思维和团队合作能力。经过一段时间的学习和讨论，我收获颇多，下面我将就这一主题，谈谈思政小组讨论活动的心得体会。
在思政小组讨论中，我深刻体会到了思考的重要性。在思政讨论的过程中，我们需要结合自己的实际情况，对一些现实问题进行深入思考和分析。例如，在讨论环保问题时，我们需要思考环境保护的重要性，以及我们每个人应该如何为环保事业作出贡献。通过思考，我逐渐意识到自己对环保问题的认识还不够深刻，需要加强自己的环保意识和行动。
除了思考，思政小组讨论还培养了我们的批判性思维能力。在讨论中，我们需要能够认识到问题的本质，从不同的角度进行分析和判断。例如，讨论一个热点新闻时，我们需要从政治、经济、社会等多个维度分析，不能一味从个人的角度出发。通过思政小组讨论，我逐渐养成了用批判性的眼光看待问题的习惯，不再盲目接受信息，而是更加客观理智地思考问题。
思政小组讨论还能培养我们的团队合作能力。在小组讨论中，我们需要与小组成员合作，共同完成讨论任务。在这个过程中，我们需要倾听别人的观点，尊重不同的意见，并能够合理地提出自己的观点。团队合作需要我们与他人进行有效的沟通和协调，通过集思广益达到共同的目标。通过思政小组讨论，我学会了与他人合作的技巧，也提高了我的沟通能力和合作能力。
思政小组讨论还激发了我们的创新意识和创新能力。在小组讨论中，我们需要不断探索新的观点和解决问题的方法。在与小组成员的互动中，我们可以从别人身上汲取灵感，从而扩展自己的思维和视野。通过思政小组讨论，我逐渐养成了勇于创新的习惯，不再拘泥于旧有的观点和做法，而是敢于挑战自己的思维边界，开拓创新的思路。
综上所述，思政小组讨论活动的心得体会主要表现在思考的重要性、批判性思维能力、团队合作能力以及创新意识和创新能力上。通过这一系列的讨论活动，我逐渐认识到自己的不足之处，并在与他人的交流中获得了成长。思政小组讨论为我们提供了一个共同学习和成长的平台，使我们更加全面地发展自己，树立正确的价值观和人生观。我相信，在今后的学习中，我会不断运用这些经验和能力，努力提高自己的思维能力和素质水平。
思政小组讨论心得体会
第一段：引言（100字）。
作为大学生活中思想政治理论课程的重要组成部分，思政小组的讨论活动在提高我们的综合素质和思想道德水平上起到了至关重要的作用。在过去的一段时间里，我们的思政小组积极开展讨论，增进了理论学习的深度，拓展了思维的广度。下面我将分享一些我个人在思政小组讨论中的心得体会。
第二段：提高自我素质（300字）。
通过思政小组的讨论活动，我逐渐意识到了提高自我素质的重要性。在小组中，每个人都有机会互相启发、辩论，不断思考和提高个人的思想认识。观点和思维的碰撞，可以激发出更加深入的思考和理解。通过参与讨论，我学会了倾听他人的意见，同时也学会了表达自己的观点。思政小组讨论活动培养了我积极参与、勇于发表意见的能力，并且增强了我的自信心。
第三段：感悟社会责任（300字）。
思政小组的讨论还使我对社会责任有了更深刻的认识。在小组讨论中，我们不仅关注自己个体的成长，更注重集体的力量对社会做出应有的贡献。讨论中，我了解到社会责任不仅仅是一个理念，更是要付诸实践。我们需要思考如何为社会做贡献，如何关注公共事务，如何积极参与社会活动。思政小组让我认识到作为大学生，我们要担负起为社会发展贡献自己的力量的使命。
第四段：加深团队合作（300字）。
思政小组讨论对团队合作的培养也是至关重要的。在小组中，讨论的成果是集体智慧的结晶，需要大家共同努力。通过参与小组活动，我进一步感受到了团队协作的重要性。每个人的观点和意见都是不可或缺的，只有大家相互支持、相互尊重，才能取得更好的效果。在团队合作中，我学会了更好地倾听和理解他人，也学会了更好地协调和调节自己的情绪，让团队的讨论更加有效。
第五段：思政小组的意义和收获（200字）。
思政小组讨论活动让我能够更全面地了解国内外的政治、经济、文化等诸多方面的问题。在思政小组的讨论中，我能够学习到各种思想理论和新知识，丰富了我个人的思想内涵。与此同时，思政小组讨论活动也让我更加深刻地认识到了个人信仰、人生观、价值观的重要性。思政小组为我提供了一个广阔的思维平台，让我能够发表和交流自己的见解，培养了我的思辨能力和表达能力。通过思政小组讨论，我能够更好地思考问题，提升自己的逻辑思维能力。
总结：通过思政小组讨论活动，我深刻感受到了提高自我素质、感悟社会责任、加深团队合作的重要性，也体会到了思政小组的意义和收获。思政小组讨论活动不仅培养了我们的思辨能力和表达能力，也让我们更加关注社会问题，积极思考和参与社会事务。在未来的学习和生活中，我将继续积极参与思政小组讨论，不断提高自身素质，为实现个人价值和社会进步做出自己的努力。
小组讨论心得体会
小组讨论出一个结果需要发表观点、讨论观点、总结观点等步骤，这是一个非常复杂的过程，不适用一两分钟就能搞定解决的。不能认为几个同学一起为了一个问题叽叽喳喳说了一两分钟就是小组讨论。所以教师在提出讨论问题时，可以让学生自己思考一两分钟，然后进行小组讨论，让学生有充分的时间进行讨论，让学生有充分的讨论和表现的机会，不要只形式化的走过场，这样才能达到小组讨论的效果。
2、不浪费时间。
小组讨论需要充分的讨论时间，但学生讨论出结果后还没喊停，这就是浪费时间。课堂时间是宝贵的，每个教师都想抓住每分每秒。在讨论中学生已经没有什么话可说了，即使没有到规定的时间，教师也应该根据实际情况做出及时的调整。所以教师要根据课堂实际，合理把握讨论时间。
1、优化小组划分。
很多小学语文课堂运用小组讨论时往往都是前后讨论、同桌讨论，这样很难达到讨论的预期目标。讨论要建立在性别协调、层次搭配、性格互补的基础上，这样小组讨论的效果就会明显提高。
（1）性别协调：俗话说：“男女搭配，干活不累。”在干活时都需要男女搭配，那小组讨论的时候，男生女生共同讨论将会擦出火花，思维将会得到发散。男生女生的思维方式上也有不同，在对于问题的讨论中，会有不同的想法，这样有助于问题讨论的深入。女生偏于“感性”，男生长于“理性”，主“情”的发扬审美感受力，主“理”的提高推导力。因此，小组讨论中，既有文学的阐发，又有科学的概括;既有艺术的象征，又有科学的抽象;既有文学的结晶，又有科学的结论。这样，小组讨论中情理搭配，有助于小组讨论的效率的提高。
（2）层次搭配：一个班级中成绩较好的学生，也有中等的学生，当然还有差生;一个班级中既有思维敏捷的学生，也有思维不够敏捷的学生。小组讨论的优势在于：小组的成员能对一个问题从多个角度获取信息，认识和借鉴其他同学的思考方式和思维模式，从而集思广益给出一个叫个人原先想法更全面更深刻的回答，这个过程体现了有共性走向个性再达到更高层次共性的`发展工程。所以在分组时要考虑到学生个体的层次性，要把好的、中等的、差的有效结合在一起，这样思维敏捷的学生可以带动思维相对比较慢的学生，很好的进行互动和帮助，有的学生成绩差不是因为头脑不好，而是因为不会思考，成绩较差的学生也能从成绩较好的学生那里学到应该怎么样思考问题，学会思考的方法，为自己的独立思考打下基础。
（3）性格互补：一个班学生的性格多种多样，希波克拉底把气质分类为：多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质。小学生有的性格活泼开朗，非常外向，有的安安静静，很内向。如果一个小组都是默不作声的学生，那小组讨论很难进行。所以教师要依照一定的学生性格来分组，是的小组中又有性格外向的又有性格相对内向的学生。
2、优化角色分配。
小组角色的分配在小组讨论中十分重要。一般的小组讨论人数都在4人以上，在讨论时可以把角色分为组织者（负责组织小组，并对讨论情况进行小结）;记录员（记录发言要点，编写小组报告）;发言人（代表小组，就小组讨论情况作总结性发言）。除了这些角色，其他学生可以是讨论者、质疑者等等。没有压力就没有动力，每一个小组成员都应有他的自己的角色，这样人人都能参与到讨论中来。
要使小组讨论更加的有效，教师首先在讨论前向学生们呈现讨论问题的背景、注意事项等，培养学生参与讨论的技能，并鼓励学生积极参加讨论。其次在学生开始讨论时，教师要融入学生，参与到讨论中去，在学生讨论发生偏向时及时纠正方向;在学生思维定势时，及时引导他们拓展思维;在学生害羞不敢发言时，及时鼓励并给予信心;在学生认真讨论并思考时，及时对他们进行表扬与鼓励。在学生讨论时，把握学生对问题的理解度，发现小组讨论过程中的共性问题、新问题，以便以后纠正，提高小组学习的效果。
由于受知识积累、生活阅历、心理条件等因素的限制，小学生的思维缺乏一定的广度设深度。语文课堂上的小组讨论强调的是学生的主体地位，并不排除教师的主导地位，也就是说发挥学生的主体作用，不等于让语文课堂教学放任自流，教师成为教学活动中无所事事、无关紧要的局外人。
1、实施层次性评价。
评价可分层次进行。教师还要善于引导学生进行组内自评和组间互评，在总结成绩和经验的基础上，一起分析存在的问题及原因，找到各自优点和不足，取长补短、互相促进。第一层是小组内对每个学生的表现进行评价，主要从参与是否积极、合作是否有好、倾听是否有耐心、工作是否认真负责等方面进行评价。尤其特别要关注那些在学习上有困难的同学在讨论中是否积极参与，在这里学生也可以进行自我评价，更能体现对自己在这次讨论中所取得的收获和不足。这样学生就可以了解自己在小组里的表现，认识自己的优点和不足，为以后的讨论打下基础。第二层就是在组与组之间进行评价，看一看，比一比哪个小组的活动开展的最好，哪个小组的同学最积极主动、哪个组的结论最有价值，这样的组与组之间的评价，有利于培养组内的合作精神和组与组之间的合理竞争。
2、实施激励性评价。
在小组讨论中，老师、同学正面、激励的评价有利于增强小组凝聚力，提高讨论效果。语文教师可以经常性的对小组讨论过后对小组进行激励，比如授予某一小组“配合默契奖”、“创新奖”“积极参与奖”等等。在评价中，可以采取小组积分比较的竞争手法，在这样的激励中，基础较好的学生就会感到仅仅自己表现是不够的，还必须尽力帮助组内其他成员;而基础较差的学生则认识到自己对于小组所承担的责任，压力就会变成动力，使小组内部更加的团结互助，使每一个学生的能力得到发展，有利于强化合作意识，全面提升学生的整体素质。使语文课堂上的小组讨论起到更好的效果。
青年讨论小组心得体会
青年是祖国未来的希望和主力军，也是一个国家赖以发展的基本力量。青年讨论小组是提高青年思想觉悟、促进思想交流、增进团结友谊的一种有效途径。本文将探讨如何在青年讨论小组中获取心得体会。
参加讨论小组是第一步。通过学校、社团等渠道了解讨论小组的活动，以专业性为基础，多与志同道合的人交流，加入讨论小组。在讨论中积极发言，听取他人的见解，互相学习，拓宽眼界。同时，一定要时刻提醒自己客观公正，不带个人情感解决问题，尊重他人的文化背景、观点和想法。
第三段：批判性思考。
讨论小组需要高度的思考能力。分析问题的整体过程，特别要着重探讨主要及围绕着这个焦点问题的相关问题。在讨论的过程中，我们要提出自己的看法，同时也要批判性地分析讨论当中所能够提出来的问题。我们需要针对性的思考，深入的探究，才能将“表面”的问题解决得更加深刻、彻底。
第四段：加强沟通交流。
沟通交流是讨论小组最重要的核心，通过交流使团结友爱发扬光大。在讨论小组中，需要有耐心的听取他人的观点，站在其他人的角度思考问题，并且适当的表达让他人一听即懂。交流时，必须要遵循一定的原则，表述明确，流畅易懂，认真倾听，尊重他人，以增进团队凝聚力。
第五段：总结。
在讨论小组中，不仅要锻炼交流能力，增强思考能力，而且也需要发扬团结友爱，增强集体凝聚力。在面对问题的时候，积极学习、勇敢探究、开放心态，放眼长远，呈现出青春的力量。在讨论小组中，每个人的知识、经验和才干都是互补的，通过与多样化的人交流，能够促进自我认知，并开拓视野。我们相信，未来的青年团体必将成为青春正能量的中流砥柱，为祖国的发展壮大贡献自己的一份力量。