小学生我的动物朋友（模板15篇）

优秀作文的特点之一是内容充实，观点明确，能够给读者留下深刻的印象。下面是一些优秀作文的精选范文，希望能够给大家提供一些写作上的帮助。

小学生我的动物朋友作文

在我家的鱼缸里养着一只小乌龟，因为它整天懒洋洋的，所以我给它起名叫懒龟龟，我很喜欢懒龟龟。

懒龟龟穿着绿盔甲，在壳上有十三片大鳞，外面有一圈小鳞，它的'头有上两条橙色的花纹，两只眼睛小小的，很可爱。

懒龟龟爱吃的东西很多，小鱼、小虾、水草、水果……它都爱吃，每当我从鱼缸前走过，它都会用四肢拼命的向我游来，好像在说：“小主人，快给我点吃的吧！饿死我了。”

懒龟龟刚来我家的时候很胆小，一看见人来了，就把头缩进壳里，慢慢地它就不再胆小了。小乌龟走路的时候也很有趣，先把小脑袋伸出来，仔细打量，确定没有危险了再一步一步地向前爬去。

后来我发现懒龟龟还是个电视迷呢！每当我看电视的时候，它就爬上石头，把头伸到缸外，盯着电视一动不动，那呆呆的样子，好像它也看得懂似的。不过，过不了多久，它就进入了甜密的梦乡。

我家的小乌龟可爱极了，我非常喜欢它。

小学生我的动物朋友作文

有一只狗，它全身是土黄色的，一对三角形的耳朵总是向下耷拉着，一双机灵的大眼睛不时地转动几下。这就是邻居家的小狗。

小狗淘气得很，看，它的主人刚出门，它就已经在那毛茸茸的拖鞋里蹭来蹭去了，不一会儿又拖着一只拖鞋跑来跑去。突然，那只拖鞋被它用力一甩，飞了出去，小狗被吓得“汪汪”乱叫。过了一会儿，它等到拖鞋没了动静，才慢慢地走过去，先是围着拖鞋转圈，发现拖鞋不再动了，才小心翼翼地用它那毛茸茸的小爪子碰碰鞋子，当它知道这只是虚惊一场时，才放心地继续玩拖鞋。

虽然邻居家的小狗调皮又贪吃，但它还是很可爱的，我非常喜欢它!

我的动物朋友小学生作文

同学们，我的动物朋友你们知道是谁吗？告诉你们会吓一跳，是羊驼！

我为这只羊驼取名为棉花糖，我为什么给它取名棉花糖呢？因为我这只羊驼全身是雪白雪白的。眼睛水汪汪的，就像两颗紫葡萄。它睫毛特别长，是我们普通人的睫毛的两倍。它不像骆驼有驼峰，它的嘴巴特别像兔子的嘴，我们吃东西的时候是一上一下，而羊驼的嘴是一左一右。它们们身上的颜色有22种颜色，主要有黑白，棕三种颜色，羊驼的脖子特长仅次长颈鹿。

棉花糖，吃饭特别滑稽。它一看到自己特别爱吃的胡萝卜丝，就会奋不顾身的跑过去，它看到碗里的胡萝卜丝，先是四处张望几分钟，确定没有人，他才大口大口的吃起来，要是有胡萝卜丝掉在外面，他也毫不相让的吃掉，直到把碗里面的和地上面的吃的一尘不染才肯离去。

羊驼很温顺，无论是小动物过来和羊驼玩儿，还是小朋友抚摸她那雪白柔软的毛。但是，有些羊驼也向人吐口水，这是为什么呢？因为羊驼也有不顺心的事儿，所以它要向人吐口水，已便发泄怒火。羊驼的性格不像乌龟老实，也不像驴那样骄傲、自大。棉花糖就是一个温顺可爱好奇心特别强的动物。

告诉你们一个小秘密哦！羊驼可以预知暴雨天气，羊驼的卫兵预知道了暴雨天气，它们就会让同伴们快速转移到安全的地方。

我最喜欢这只羊驼，喜欢它的滑稽，喜欢它的可爱，喜欢它的温顺。

小学生我的动物朋友作文

在海泉湾我见到了一只壁虎。他旁若无人的来到宽阔的广场上，我当时还以为出现了幻觉，以为安琪龙复活了，定神一看是一条壁虎。哇！好大的壁虎，让我大吃一惊，他大约有60公分长，他的头顶是红色的，眼睛周围是黄色的，身体的前半部分红色的，后半部分是黄绿色的，尾巴像一根竹笋。我试着靠近他，他竟然毫无畏惧的用严肃的眼光瞟了我一眼。

我盯着他看足有十分钟。只见他一点点往前爬，他爬到花坛上左顾右看，好像在寻找着什么。我本想把它带回家，可是一想到大自然才是他的家，所以就放弃了带他回家的念头。虽然我把他当朋友，但他不一定认识我，可是我心里永远装着他。

小学生《我的野生动物朋友》读书心得

书中描写了小女孩蒂皮与野生动物交朋友的故事，我一下子就被这一连串逼真动人的事情、美不胜收的`图片所吸引，从而爱上这本书，爱上这本书的主人公和那些与她混在一起的可爱的野生动物。大人们常说，我们小孩子是天真的小动物，说我们的心与自然和动物是相通的。同样，在纯净的未受人类干扰的自然界，许多动物很自然地能与人处，亲密无间。而破坏了的自然界就被我们人类的迷信和工业化社会发展所产生的种种对动物生存的挤压与威胁造成人与动物隔膜、敌对，只有重新认识调整人与自然的关系，可能才出现书中女孩蒂皮这样用孩提之心与野生动物为友的人。小蒂皮把大象视为哥哥，和狒狒相伴，与鸵鸟共舞，连危险的豹子她也去和它接近。她会跟动物说话，用眼睛跟动物交流。她体会到动物世界复杂得很，绝不要害怕，但永远要小心。她认为害怕没有出息，动物从来不凶恶，但有点好斗，只要理解它、尊重它、爱护它，不招到它的误解，就能从动物那里得到善意的回报。她不能容忍别人屠杀野生动物的行为，凭她纯真的直觉，断定动物来自好人这一边。

我十分喜欢蒂皮，因为我也喜欢风吹着头发，喜欢动物，喜欢冒险，我真羡慕蒂皮可以和那么多的动物亲密接触，我只有仓鼠小银，长大了我要做一个生物学家，交很多很多动物朋友。

小学生我的动物朋友作文

还记得我去外婆家过暑假时，家里的小仓鼠没人管，于是我把它们交给奶奶来养，并开始了我的交待“大长话”：“奶奶你要细心照料它们啊，要及时给它们添水、添食物......!”

这两只小仓鼠，是黄白”二人团“，肉乎乎、毛绒绒的，当它们吃饱的时候，身子圆鼓鼓的，放在手上，摸一摸那柔软的小短毛，可舒服了。那两只黑宝石似的大眼睛，亮的能看出自己的映像，一见到食物，二眼好像发光了一样，瞪得圆圆的。再看那粉粉的肉爪子，放在手上，最爱动来动去，痒痒的，可爱极了，让我忍不住再多摸几下。

这两只”团子“，特别喜欢吃，刚把食物倒进去，它们就快速从木屑堆里钻出来，各占一个食盆，像吸尘器似的”暴风吸入“，后面二只肉爪使劲乱蹬，整个身子都塞进食盆里，自己吃完了，还滴溜溜的跑去别人那抢食物。两只鼠挤在一个食盆里，你挤我推，一幅贪吃鬼的模样。

当然，最后奶奶肯定收留了两只小家伙，谁叫它俩这么可爱呢!

我的动物朋友的小学生作文

大家听到名字，是不是很好奇魔鬼刀是什么吧，今天我就给大家介绍一下我的魔鬼刀。

魔鬼刀只是一只鱼，但是说它普通吧，他的确很普通，它会和其它鱼一样在水族箱里自在闲游，可是说它稀有吧，它又确实在我的水族箱里很稀有，它的眼睛非常小，已经退化了，不仔细看根本看不到，不同于其它鱼的是魔鬼刀是通过微弱电流来感知食物和水流，在水族箱里畅通无阻的。它全身漆黑如墨，背部没有鱼鳍，浑身都没有鳞片，特别光滑，连头都是扁的，不仅如此，它还特别懒，连吃饭都躺着吃。从前面的下半身开始，一直到尾巴形成一条优美的波浪线，只有在尾部有两个白色圆环，这只体现在魔鬼刀的幼年时态。而且它现在的体长不足十厘米，但它长大后，这两个白色圆环就会消失，变成名副其实的黑色闪电，体长也达到40厘米左右，魔鬼刀的名字也正因为这酷酷的外形而得名。

它喜欢早上躲在水草里，晚上出来觅食，在它累了的时候会侧卧在水草上，一动不动，简直就是一片水草。在它游动的时候，它像飘动的五星红旗；像连绵起伏的波浪，说它游得很快吧，它的确有时游得很快，他它会游的比飞的飞镖游得还快，嗖的一下就不见了踪影，可是有时它又游得多么慢，连一粒食物都抢不到。据说鱼的记忆只有七秒，我可是坚决不认同的，因为每当我到水族箱附近摇摇装鱼食的盒子，它就会拼了命似的游上去，等待我放入的鱼食。

我的魔鬼刀机灵、时静时动，资料显示，它可以长到40厘米左右，可它现在只有十厘米左右，我很期待和它以后在一起充满惊喜的日子。

我的动物朋友

我一向讨厌狗。听吧，它又开始"汪汪"乱叫了，无论是生客还是熟人，它都对着人家叫个不停，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有时候，它不这样乱叫，而是从鼻子里发出"哼哼"的声音，并且有气无力的，好像饿了似的，又像是有心事的样子。

它永远不反抗我家的小猫，但是遇到另一条狗，它就会下毒手，趁其不备，扑到那条狗身上，用它尖锐的牙齿狠狠地咬它的耳朵，这样，它们就打作一团了。

到生宝宝的时候，它就不会再这样折腾了，而是躲在窝里，睁着一双忧郁的眼睛。

可是，现在我改变心思了，我看见一位生出三个宝宝的"母亲"。

现在，它只要发现一点可吃的东西，就先嗅一嗅那东西，再舔一舔，然后含着食物跑到窝里，给它的宝宝吃。结果，每一个宝宝的肚子都圆圆地下垂，像装了个小皮球似的，它自己却消瘦了很多。

在夜间若有什么动静，它便放声乱叫，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是进小偷了！

它负责、勇敢、慈爱、忠厚，因为它有了宝宝；它伟大，因为它是妈妈了。一个母亲必定是一位英雄。

我不敢再讨厌狗了！

小学生《我的野生动物朋友》读书心得

在家靠父母，出外靠朋友，我们都应该广交朋友。在法国，有一个叫蒂皮的小女孩，她也交了很多朋友，不过，她的朋友却是非洲的野生动物哦。今天，我就看了她著作的《我的野生动物朋友》一书，感受很深。

这本书讲的是蒂皮跟着她的父母去非洲拍照，在那里和非洲的野生动物交上了朋友，朝夕相处了十年后回到巴黎写的，如今已成为全球的畅销书了。书中描述了许许多多的野生动物和蒂皮开心玩耍，有大象、鸵鸟、豹子、长颈鹿、豪猪、狒狒、小狮子等等，她说他可以跟动物说话，懂动物语言，我简直是无法相信!要知道像狮子、豹子这些凶猛动物是很难相处的，就算是你从小把它养的，他也不一定会听你的，可是蒂皮却真的可以跟它们和睦相处啊!她是怎么做到的呢?我也很想跟你一样，能懂动物的语言，可以跟动物交流，希望你能再出一本怎样很动物说话的书，我一定会买的。

《我的动物朋友》为题小学生作文

我有一个特别的“好朋友”，它非常的招人喜欢，它经常陪我玩耍，它就是我奶奶家那只可爱的小花猫。

它的皮毛是黑白相间的，摸上去十分柔软，它的耳朵尖尖的，颇像两个小三角形，十分灵敏。一双晶莹透亮的大眼睛，十分有神。一条又细又长的大尾巴，总是不停地摆动着。

它非常挑食，每当吃饭时，它总是挑三拣四。只要一见到鱼呀肉呀，它就两眼冒光，吃的津津有味。如果要是不可口的饭菜，它就会闻一闻，头也不回地走了。真是一只小馋猫啊！

这就是我的“好朋友”，一只既可爱又调皮的小花猫！

小学生《我的野生动物朋友》读书心得

回到家里，我拿着书，欢天喜地地翻开书，自从有了这本书后，我认识了一位叫蒂皮的小女孩，她从小就在非洲的纳米比亚出生，她在野外有许多许多的动物朋友，比如：一只大象阿布、一只鸵鸟林达、一只温和的小豹子杰比、一只狒狒星迪、一只温柔的小狮子穆法萨。其中，她说大象阿布很优秀，有一段是这样写的：阿布很优秀，是我的朋友，兄弟，我爱它。我们只要在一起，就会觉得很高兴，很幸福。当我坐在它的头上，双腿塔在它的两只大耳朵上的时候，我真不知道世上还有没有比这更快活的时候。在大象身上，这是唯一真正让人感到舒服的地方了，象身的其它地方都长满了粗毛，把人刺得挺难受的。

我的动物朋友

一个长长的头，一双绿豆般大小的黑眼睛，背上驮着一个又重又硬的壳，再加上一条又短又小的尾巴，凑成了那样可爱的有趣的小乌龟。

随着气候的变冷，小乌龟也开始冬眠了。记得买小乌龟的时候，卖龟人就说过，冬天小乌龟要冬眠。

进入秋末，小乌龟开始了漫长的冬眠。

一开始，小乌龟对寒冷还不太适应，看它爬行的时候有点累，后来它就缓慢的适应了寒冷的天气，安安静静的趴着不动了。

小乌龟冬眠的姿势可有趣了，只见它半缩着头，紧紧闭着双眼，它把自己的'后腿缩进了壳里，前腿半伸着，样子很奇怪，也很滑稽。

它翻跟头时，样子也十分有趣。四脚朝天，小爪子乱踢，它肯定是在想：好晕啊！没人来帮我嘛，看来我要靠自己了。

第一次，它把身体向侧面倾斜着，翻了翻，不管它使出多少力气、怎样努力也翻不过去。它咬着牙，鼓励自己：世上无难事，只怕有心人，我一定要做到！”

第二次，它又把身体向另一边翻去，由于力气还不够，没掌握技巧，所以它依旧失败了，但它不甘心！

第三次，它蓄着全身力量把爪子都向一边倾斜，再把身体用力一翻，终于成功了！它高兴极了，伸了伸脖子，就像在说：我成功翻过来了，太好了！终于可以睡大觉啦！”

这就是小乌龟，它一直静静的在我的书房里待着，等着我放学！

我的动物朋友

“喵呜~”正向我叫的这只小猫，是我的一个好朋友，但让我又爱又恨。她就是——我的小猫，花花！

看，花花正摇着蓬松的大尾巴，歪着头，眨着她那双灵动的大眼睛望着我呢！她那对机灵的尖耳朵，时刻听着周围的动静；一个小巧的三角鼻下，一张“尝遍世界”的玲珑小嘴一张一合；还有她那身灰白相间的长毛，摸起来又滑又顺，好比缎子般的柔软。

只见她扭扭身子，蹬出小爪，伸着脑袋，“卟噔”一下倒在地上，翻着身打了个滚，讨好的向我撒娇。咦，这是怎么了，她突然向我撒起娇来了？嗯……是不是想吃小鱼干了呢？我拿出小鱼干在手里晃了晃。哈，果然如此，看花花多急，围着我直打转！一双炯炯有神的眼睛一动不动地盯着小鱼干，好像在说，“快给我，我想吃！”我努力憋着笑，坐下来把撕开的小鱼干递给花花，只见花花以“百米赛跑”的速度冲过来，用前爪抱住鱼干，头也不抬大口大口地吃起来。吃完后，还意犹未尽地低下毛茸茸的脑袋舔舔嘴和小爪子，但脸上写满了“我还想吃”！

过了一会，她蹦到我身上，用软软的肉爪挠挠我，再瞅瞅我，又讨好地舔舔我，然后用蓬蓬松的尾尖扫过我的脸，再伸着脖子请我给她挠痒痒。我刚伸手挠了几下，她就很享受地发出“呼噜呼噜”的响声，等她舒服了呢，她就“呼呼大睡”去啦。

我的作业还没写几个字，就听到了“咔嚓，嘣嚓”的声音。我忙跑出来查看，“天啊！花花你把沙发怎么了？”只见她张着尖尖的指甲在沙发上磨爪子，而旁边的猫抓板却纹丝未动，但沙发已经“壮烈牺牲”。唉，花花还装作什么也没有发生呢。

“好哇，你个小坏蛋！”我拎起花花装作生气地说。花花睁着黃眼睛，用无辜的眼神瞄着我，轻轻摆动着尾尖，小声“喵呜”地叫着。她在求饶了。我松了口气，“你这个淘气包！”然后无可奈何地把她“放生”了。

我的朋友花花是不是让人又爱又恨呢？你是否也有个这样的朋友呢？

我的动物朋友

1.同学们，这一单元我们习作的题目是——《》（板书课题）。

课件出示：

2.在前面的文章当中，我们已经学习了几位名家笔下的动物，你们还记得都是什么吗？（猫、母鸡、白鹅）。

3.谁能简单地说一说它们都有什么特点？（学生用简单的一句话概括：古怪的猫，负责、慈爱的母鸡，高傲的大白鹅）。

课件出示三个动物的图片。

4.是啊，每个小动物都有自己的灵性，有自己的专属特点，我们不仅感受到了有趣的动物，还学习了他们的写作手法，谁来说一说作者是怎样写出动物的特点的？（引导学生回忆一些写作手法：具体事例，对比，拟人，反语等。）。

是的，不管是幽默风趣的事例还是反语的语言风格，都是为了突出动物的特点，都是围绕中心句展开的。（板书：特点）【设计意图】上课开始用回忆课文写作要点的方法激活学生阅读的基点，开门见山，点名要想使笔下的动物形象鲜活，就要抓住动物的特点。

抓住特点——话动物。

1.在喜爱动物的作家笔下，性格古怪的猫，慈爱的母鸡还有那高傲的大白鹅，每一只都栩栩如生，活灵活现。同学们，那你们有自己的动物朋友吗？它们有什么特点？如果没有，那你们比较熟悉的动物呢？（学生互相交流自己的动物朋友。）。

2.好了，同学们心中都有那一只独一无二的小动物，现在喜欢同一种动物的同学自动组成一组，分别介绍这种动物的特点，并说一说你们想从哪些方面来写这个特点。

课件出示：大话动物。

3.教师深入到各个小组内，了解学生交流情况。

4.现在每组推荐一名同学来讲一讲这种动物的特点以及你想从哪些方面来突出这种特点，其他同学当评委，看看他说的是否合情合理。

5.依据学生汇报随机板书。（板书：外形、吃食、声音、睡觉、有趣的事）。

1.同学们，刚才大家讲的都特别好，我想着都是源于大家在生活中仔细观察。马上就要写作了，下面请前后两个人互相说一说你的写作思路和想法。（教师巡视、个别辅导。）。

2.刚才通过巡视，老师了解到大家基本都是从外形、事例、吃食或是其他一些习惯等方面来写，那还有没有谁想给同学们提个醒儿？（引导学生要顾及到反语、对比、拟人、具体事例等写法，还要有顺序。）。

3.现在，请同学们任选书中给的其中一个情境或是自创一个，来介绍你的动物朋友。【设计意图】再次回顾写作要求，为正式写作做准备。

互相评比——展动物。

1.组内展示习作，看是否写出了课堂里总结的内容，相互修改错字病句，波浪线画出写得精彩的句子。

2.小组内推荐一篇优秀习作全班分享。

3.根据班级优秀习作再修改自己的初稿。【设计意图】学生根据要求完成初稿，再组内交流习作是否和要求吻合，并学习组内同学写得优美的句子，学习全班优秀习作后再修改自己的习作。一步步分层次完成对习作的修改。

我的动物朋友

今年的寒假十分的特殊，我一直呆在外婆家。有一天，一只鸽子来到了外婆家，在窗门上做起来了鸟巢。从那以后，我们家阳台就显得更有生机了。

接下来的每天一大早，把我叫醒的总是鸽子的“鸽鸽鸽”的叫声，我和外婆在阳台上观察鸽子，小鸽子体形不大，灰白色的尾巴，一对红褐色的翅膀。圆圆的脑袋上镶嵌着一对黑珍珠似的小眼睛，显得非常机灵。这对黑色的眼睛和红褐色的翅膀形成鲜明的对比。一双黑色的脚显得非常有力气，一会儿特别老实，停在鸟巢；一会儿，却很调皮，总是在动，不时地来回走动或者拍拍翅膀。真是个“百变的家伙”

每一天，我都会喂鸽子食物。它可真是个“挑剔的家伙”，我喂它一把玉米，因为经常吃“这道菜”，鸽子都不闻不问，但只要我撒下“特色菜”绿豆，鸽子就拍打着翅膀，“咕咕咕”它的脑袋快速的抖动着，霎时，绿豆就无影无踪了。然后它侧着头望着我，“咕咕咕”的叫着，好像在说：“再多来点吧，我还没吃饱呢”。看着它可爱的讨食模样，我连忙又抓了一大把绿豆在手上，还没等我把食撒下去，它急忙“扑棱”一声真冲我手上，快乐地啄食起来，还时不时的啄啄我的手指，有点痒痒的，但不痛，我想，这大概是表示友好吧！