学校标准化建设工作总结汇报（实用19篇）

回顾过去的一个月，我们需要对自己的工作进行总结和梳理。接下来是一些月工作总结的案例分析和经验分享，希望可以启发和激发大家对工作总结的思考和积极性。

年支部标准化规范化建设工作总结汇报

按照推进党支部建设标准化工作的部署要求，xx市紧扣“推进党建标准化建设、推动党建高质量发展”这一主线，牢牢把握“强化政治功能、提升组织力、建强战斗堡垒”这个根本，以标准化为抓手，以做成事为标准，采取“八字推进法”，扎实推进农村党支部建设标准化工作，催生了以组织振兴引领乡村振兴的生动实践。

一、主要做法。

1.领导联系“抓”。坚持把政治建设摆在首位，精心制定农村党支部建设标准化工作推进方案和推进计划，建立市级领导联系乡镇指导党支部建设标准化工作制度，落实组工干部每人蹲点包抓1个乡镇、2-3个村基层党组织工作机制，将党支部建设标准化工作融入“”学习教育、“铁人精神”主题教育、“三会一课”，采取集中培训、以会代训、专题辅导、流程复述、现场答疑等方式，引导农村基层党支部对标学标、对标整改、对标争创，确保农村党支部建设标准化工作推进有力。

2.查漏补缺“改”。坚持问题导向、实用导向，组织部牵头成立调研组，查清摸准农村党组织战斗力，重点对xx个建档立卡贫困村和xx个移民村班子进行综合分析研判，优化调整设置村级党组织xx个，专项部署研究解决农村党员人数超过xx人的较大党支部xx个。

全市xx个行政村党组织以标准化为标尺，对照xx个方面xx个具体规范，逐项对标查漏补缺，逐项建立问题整改清单和整改措施，集中解决了部分党支部“三会一课”等基本制度落实不规范、组织生活不严肃、党务干部业务不精、党建与乡村振兴“两张皮”等6个方面的突出问题。

3.跟踪指导“推”。精心选取党建基础比较好、发展业绩比较突出的xx个乡镇，布设党支部建设标准化监控点xx个，选定xx个农村党建示范点，制定党支部建设标准化工作流程图、推进表，细化党支部建设标准化目标任务、推进措施、时限要求和责任主体，全市成立xx个工作组，重点深入农村监控点、示范点抓培训、抓指导。联系乡镇的组工干部、乡镇党w领导班子成员、包村干部、第一书记，点对点指导抓推进，实打实全程跟进抓提升。

对暂时未达到标准的具体规范，建立工作台账，一项一项盯上补齐工作短板，有力推动了“三会一课”、抓党建促脱贫攻坚、“四议两公开”工作法、发展党员等工作创标达标。

5.倒排进度“逼”。按照“一个支部一个支部过、一个支部一个支部评”的要求，采取“周安排、月督查、季汇报”的倒逼措施，督促每个村抓细抓实党支部建设标准化工作。

由乡镇党w牵头，跟踪落实党支部按月制定对标自查、对标争创具体任务，按月细化提升措施，按月倒排时间进度，压茬倒逼抓对标、促争创。市委建立常态化述职制度，市委常委会每次听取xx个乡镇党w和xx个党组抓党支部建设标准化工作情况汇报，督促任务落实。各党组、乡镇党w每月上报党支部标准化建设周报卡，常态化倒逼抓推进、提质量。

村党支部书记和副书记党务干事熟练掌握规定动作，熟练掌握工作程序步骤，为深入对标达标和不断改进提升打好基础，推动了党支部建设标准工作不断深入人心。

7.常态督查“促”。市委将党支部建设标准化纳入巡s巡查工作内容，结合日常督查考核一体化，加大督查力度，提醒约谈农村党组织负责人xx人。市委组织部建立常态化调研督查制度，以监控点、示范点为重点，全覆盖开展督导检查，现场发现问题、解决问题，力促每个支部规范对标创标。

开展对标自查验收，采取支部自评、乡镇党w考评、组织部门抽查复验的办法，逐村逐支部进行考核验收，目前全市已有xx个农村党组织基本达到了标准工作要求，带动其他支部评标达标，形成了“党建好不好标准说了算”“工作好不好发展说了算”生动实践。

二、工作变化。

联系点制度和组工干部蹲点指导制度，久久为功抓标准、强基础，推动了“党的一切工作到支部”。“造血”工程，深化“三链”建设，大力培树“富民铁人先锋”，落实“党支部+合作社+产业+贫困户”产业扶贫模式，突出做成事，在农村建成xx个党员创业示范园、xx个党员服务区，培育先锋富民示范户xx多户，党建引领脱贫攻坚、环境综合整治的效果明显增强。通过实施村级集体经济“清零行动”，投资xx万建设村级光伏电站，消除空壳村薄弱村xx个。通过对标整改、整顿软弱涣散党组织，推动了组织建设标准化，提升了支部组织力。

3.基本制度由“粗放化”向“精细化”转变。通过组织农村党组织学标立标、对标整改、对标争创，推动“三会一课”、组织生活会、评议党员、主题党日等基本制度落实由粗放抓向精细抓转变。通过推行“”融入“三会一课”“铁人精神”融入党员教育，推动了政治建设标准精细化。通过建立《xx市村级权力清单xx条》，推动了议事决策的精细化制度化，群众对村干部的满意度为断提升。通过建立“铁人社区”论坛党建云平台、推行日常督查考核一体化，加大问责力度，切实提高了农村党建质量。

4.乡村。

振兴。

由“单打一”向“组合拳”转变。通过制定落实乡村振兴战略实施意见、抓党建促。

脱贫。

攻坚三年行动计划，大力弘扬“铁人精神”打造“铁人先锋”党建品牌，组建党员突击队、先锋服务队、巾帼小分队，打好产业振兴、文化振兴、人才振兴、生态振兴、组织振兴“组合拳”，创新“三变”改革、打造特色小镇、建设田园综合体，赤金镇万亩韭菜基地、柳湖镇戈壁农业扶贫产业园、六墩镇拱棚蔬菜、独山子乡特色养殖基地不断发展壮大。通过实施强基工程、创新“活力网格”，将“一处跑跑一次”服务终端向下延伸，打响了“富民铁人先锋”党建品牌，助推了乡村振兴战略的深入实施。

三、经验启示。

1.党支部建设标准化必须突出作用导向。党支部建设标准化是一套目标、

制度。

流程载体方法。抓好党支部建设标准化既是提升党建科学化水平的内在要求，也是检验党建工作质量高低的重要标尺。实践证明，抓好农村党支部建设标准化工作，必须聚焦强化政治功能提升组织力，旗帜鲜明树立发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用导向，以做事为标准抓标准化建设，杜绝就标准抓标准。

2.党支部建设标准化必须注重质量效果。党支部建设标准化工作是提升基层党建工作质量的重要依据，也是解决基层党建工作抓不实、落不细的有效路径。实践证明，抓好农村党支部建设标准化工作，必须坚持把政治建设放在首位，坚持效果为上，紧盯支部班子建设、党员队伍建设、“三会一课”、组织生活会、“四议两公开”等基本制度的落实，注重激发内生动力，重在看实干实绩，看农村发展成效。

基层治理、团结动员群众、推动改革发展等方面的。

工作。

短板和突出问题，防止与中心工作相互脱节、空对空。实践证明，抓好农村党支部建设标准化工作，必须将标准化与乡村振兴、脱贫攻坚、基层治理紧密结合起来，做到抓标准与抓中心工作深度融合，标准化党建才有支撑力生命力。

标准化学校建设工作总结范文

2010年4月26日，我们怀着紧张而兴奋的心情迎来了省、市标准化学校建设验收工作组的领导和专家。这次检查是对我校教育工作的一次大推动，大提炼。在近一年来的工作中，我们肩负重任、锐意开拓、扎实推进、不断创新，进一步改善办学条件，优化育人环境，加强校园文化建设、强化学校管理和教育教学工作，推进学校标准化建设。实践证明，在县教育局的正确领导下，在联区领导的具体指导下，我们抓住了这一个千载难逢的、有力提升学校办学水平，促使教育教学崛起的美好契机迎接了挑战，顺利接受了检查验收，得到省、市、县领导和专家的好评。这是全体干群团结协作的结果，是各有关人员勤勉工作、创新工作的结果。

一、领导重视、统一思想、形成合力。

我在参加了县里关于义务教育学校标准化建设工作会议后，回到学校就召开了中层以上领导班子会议，传达了县局文件精神，班子成员统一了思想，清楚地认识到此项工作对学校提高整体办学质量、促进义务教育均衡发展、办好人民满意教育有着极其重要的意义。学校成立了标准化建设工作领导小组，小组成员进行了责任分工，各部门明确了工作职责，并要求各部门按照标准化建设项目、内容及要求，逐条、逐项地进行自查，针对各自工作的薄弱环节，制定相关的改进措施。同时各部门也要通力合作，密切配合，形成合力，以保证能够全面顺利地完成学校标准化建设工作。

二、全校齐动、内外结合、力量增强。一年来，我们全体教师齐动员，分项管理，形成合力，共同为标准化建设检查工作做着努力。李秋姣组长带领音体美组一班人，顶着烈日、狂风亲自拿起铁锹，修整出了一个平坦、开阔的运动场，这里成为了学生活动的天堂。音乐教师姚军华为了不耽误初三学生的课程，从头开始，起早贪黑、加班加点的对初一新生进行木琴训练，病了、累了、嗓子哑了却从不喊一声苦，我校的木琴表演获得了专家的高度赞赏，并在参加青少年活动中心的汇演中获得成功。美术教师王文鸽、董卫国，舞蹈教师李晓蕊真可谓是精英，他们的工作点子新、立意高，让专家组成员刮目相看。语文教师胡卉苗虽不是专家，但为了课本剧的排演四处借道具、服装，请名家指导，可谓是倾尽心血。

贾校长、黄慧霞精心谋划，精雕细刻，充分挖掘楼道、橱窗、围墙等一切可利用空间，力求把学校的每一面墙，每一个区域，每一寸空间做成生成教育的资源，让校园环境的每一处角落都沐浴在文化的气息中。谢校长、王老师主抓后勤工作，时时处处为学校着想，花最少的钱办最大的事，过去灰暗、老旧的办公楼，经过粉刷装饰，美观而大方，办公用具更新换代，窗明几净，舒适而且有品味。

所有这些不能说可歌可泣，却实在感人至深，回顾我们所做的工作，虽然充满了艰辛，虽然面临着各种困难，但是凭借着我们对教育事业的热爱，凭借着我们对学校工作的那份热情，最终赢得了领导的好评。我们将乘着标准化建设的东风锐意进取、不断改革，主动适应社会和经济发展的步伐，振奋精神，扎实工作，使我校教育现代化标准化水平再上更高的台阶！

学校标准化建设工作总结

从我校申报参加市区义务教育学校标准化建设工作受检单位起，学校就在“一把手”何校长的带领下，积极地投入到了紧张而有序的迎检工作中。回顾我们所做的工作，虽然充满了艰辛，虽然面临着各种困难，但是凭借着我们对教育事业的热爱，凭借着我们对学校工作的那份热情，最终赢得了市区领导的好评。市领导对我们所做的工作进行了的一句话肯定：“满含真情办人民满意的学校”。

一、领导重视、统一思想、形成合力。

在学校校长参加了区里关于义务教育学校标准化建设工作会议后，回到学校领导就召开了教导主任级以上领导班子会议，传达了市区文件精神，班子成员统一了思想，清楚地认识到此项工作对学校提高整体办学质量、促进义务教育均衡发展、办好人民满意教育有着极其重要的意义。按照市、区教育局要求，学校成立了标准化建设工作领导小组，小组成员进行了责任分工，各部门明确了工作职责，校长要求各部门按照标准化建设项目、内容及要求，逐条、逐项地进行自查，针对各自工作的薄弱环节，制定相关的改进措施。同时各部门也要通力合作，密切配合，形成合力，以保证能够全面顺利地完成学校标准化建设工作。

二、区教育局指导、强化意识、措施得力。

在我校准备期间，区教育局督导室及各科室负责人员经常深入到我校对其负责的项目指标进行具体指导。在区里的指导下，学校各部门负责人更加明确了各项指标的要点、内容，并结合学校实际不断充实完善。在区教育局检查组到我校初评时，对学校整体办学情况进行了严格地检查，指出了存在的问题及提出了改进的建议。学校认真听取了指导意见和建议，班子成员更加重视，多次召开了学校主任级以上领导人员会议和全体教师大会，强化意识，制定了更加周密的计划，做了更加有效的部署，同时也到兄弟学校学习好的经验，不断地加强改进措施，并在此基础上又投入了大量的人力、物力，学校先后投入三万余元，确保了工作更加有效地实施。

三、全校齐动、内外结合、力量增强。

在迎检工作中，校长和其他领导干部、党员、学年组长始终走在最前面，真正体现了先锋模范作用，这也是学习实践科学发展观活动成效最有力地证明。多少个休息日他们奋战在学校里，每天下班后很晚了，学校各办公室的灯光依然亮着，他们不辞辛苦、任劳任怨，经常是有的领导拖着有病的身体、有的教师顾不上照顾不足半岁的孩子在家、有的教师不能护理生病的老人，他们一心扑在学校这个集体中，忘我地工作着，从没有请过一天假，他们互相鼓励着、影响着，都在为学校集体的利益忙碌着。

四、真挚情怀、感动领导、效果明显。

在市里检查组到我校检查的当天，来校的每一位领导一直被我校这种真挚的情感、热情的氛围所包围着。负责四大项一级指标的各区县的专家们对我校各项工作给予了肯定，都被学校从领导到每一位教师身上那股子对教育的忠诚、对学生的关爱所感动着，评价语言中无不充满了敬意，同时也提出了建设性的意见。市教育局主要负责人慈主任最后对我校标准化建设工作进行了高度的评价，他说了一句结论性的话，即“满含真情办人民满意的学校”，他说：“整个评估过程也是一种受教育的过程，被校长和领导班子在城乡结合部这样的环境下，面对着这样一群农民工子女，能够办出这样一所标准化的学校所感动，对所做的事情所感动。校长及教师们对教育的热爱、对学生的热爱激励着我们做好工作。”同时慈主任也对我们寄予了厚望，要我们结合自身学校特点，明确办学思路，“为了一切学生的明天”而不断地探索前进。

学校领导也表示一定要立足于学校实际，认真听取市教育局领导提出的意见，不断地加强改进、完善措施，“求实进取、奋发向上”，真正办好人民满意的学校。

学校标准化建设工作汇报

黑龙江省农垦红兴隆管理局老柞山金矿学校。

二〇一二年十月。

尊敬的各位领导、专家们，您好！

首先我代表金矿学校全体师生，对各位领导的莅临表示热烈的欢迎，道一声您们辛苦了。下面就我校标准化学校的创建工作做以汇报。

一、学校基本情况。

老柞山金矿子弟校是一所科、校合一的九年一贯制学校，学校创建于1990年，占地面积12000平方米，生均校园面积48.8平方米；建筑面积2667平方米，生均校舍面积10.9平方米；校园绿化面积2000平方米,生均绿化面积8.1平方米。

本学年有9个教学班,在校学生246人。小学122人，初中124人。小学最大班额34人，最小班额16人；初中最大班额34人，最小班额26人。

我校在编教职工35人，其中校领导3人，校工2人，专职教师30人。其中小学11人，大专学历11人，学历达标率为100%，中级职称9人，占81.8%，初级职称2人，占18.2%；中学19人，大专学历11人，占57.9%,本科学历8人，占42.1%。学历达标率为100%，高级职称3人，占15.8%；中级职称13人，占68.4%；初级职称3人,占15.8%。

教师年龄结构：50岁以上的8人，占25.8%；40---49岁15人，占51.6%；30---39岁6人，占19.5%%；20---29岁1人，占3.2%。平均年龄为44岁。

教师办公桌椅使用了二十多年，七扭八歪；设备老化，物品不全。全体师生就是在这样的环境下坚守着，拼搏着。

今日的老柞山学校，窗，变成了保暖性能良好的塑钢窗；地面和墙体，变成明亮的地砖、墙砖；暖气片整洁明亮；办公桌椅焕然一新；微机室、多媒体、物理室、生物实验室、音、体、美活动室、班班通、样样齐全，各种物品充足，满足需求；夜晚的柞山校园明亮如昼。如今的校园成为柞山的一道风景。

（一）企业和社区领导始终把柞山的教育当成头等大事来抓。老柞山金矿于2004年11月实行了企业转制，由原来的国有企业转变为民营股份企业，实现了政、企的彻底分开，文教、卫生、公安划规到社区，与企业完全脱离。而社区是靠上级财政拨款来维持的。在资金十分紧张的状况下，矿党委采取压缩办公费和差旅费，把节省下来的钱投入到学校的建设中，三年来共投入资金234万进行办学条件的改善。在其它农场这234万算不了什么，可在我们矿，那可是勒紧腰带，咬紧牙关挤出来的。

2009年投入资金近10万元，用于校舍维修、教师培训教师节奖励。2010年投入资金15.9万元，安装了监控设备2.37万元；教师培训2.228万元；维修2.58万元；购置各种教学、办公设备6.462万元;走廊文化1.76万元；教师节奖励0.5万元。

2011年投入资金121.107万元，其中校舍维修99.46万元，校园文化建设2.377万元，多媒体室9.93万元，会议室1.46万元，教师办公桌椅2.28万元，教师培训3.4万元；教师节奖励2.2万元。

（二）上级领导的关心和支持为老柞山的教育插上腾飞的翅膀。老柞山金矿教育的发展是在分局教育局的领导、支持、关心、抚持下一步步走到今天的。真对老柞山金矿学校的现状，分局教育领导多次亲临学校，现场办公，协调社区和企业共同研究、制定学校发展规化，教育局督导室多次到学校检查、指导工作。2012年截止到8月份，在教育局的协调下，管理局为金矿学校投入96万元，新建了微机室、物理实验室、每个班级都安装了班班通、添置了亮化工程；更新了化学实验室、音乐活动室、美术活动室、科技活动室的设备和设施；新增添图书770册。

我矿虽然是民营股份制企业，但社区和企业领导把教育当成头等大事来抓，通过上述的投入和建设，使我校的整体办学条件有了大幅度的提升。

三、抓教师队伍建设，全面提高教育质量。

学校教师编制数少，教职工多都承担较为繁重的工作任务，但广大教师凭着不放弃、不气馁、不服输的工作劲头，多年来连创佳绩。教师队伍涌现了许多的优先模和感人而平凡的故事。其中获得总局级优秀教师4人次。县域优秀人才5人次。管理局级优秀教师5人次。管理局级优秀辅导员1人次。管理局级优秀团员1人次。学校领导班子多次被评为优秀教育工作者，学校被管理局授予“巾帼文明示范岗”。

业务能力，我们选派老师到周边兄弟学校进行讲课、听课、评课互动活动，此举既提高了老师的业务能力，又丰富了老师的教学经验，同时也增进了与兄弟学校的感情，收到了良好的效果，得到了社区领导和学生家长的认可。金矿学校连续三年被管理局授予“教学质量先进单位”，连续两年在全局作典型经验介绍。几年来学校不断强化管理、不断完善各项制度，使学校朝着有内涵、有品味、有质量、有活力的方向发展。

四、以质量求生存以声誉谋发展。

（一）以德育教育为切入点，促进学生的全面发展。

高了学生的学习能力，通过让学生学会主动参与，让学生学会合作学习，让学生体验成功的愉悦来培养学生的创新精神。

（二）搭建校园文化平台，促进学生全面发展。从构建校园文化核心出发，以班报、板报、校园广播，每天送学生一句话，每周送学生一个故事为载体，以大型活动为契机，以日常管理为切入点，不断渗透和营造具有人文精神的校园文化氛围，精心打造一个个师生参与的平台，从守纪教育月到中华传统美德教育周，从学雷锋日的公益劳动到每周五的卫生扫除，从文明班级的创建到各类星级标兵的评选，从每周一次的班会教育到少先队活动，从每周一的升旗仪式及旗下讲话，每月一期的黑板报，从心理健康讲座到法制教育进课堂教育活动，从值周每天站岗、值勤到班主任们的早来晚走，努力创设以人为本，人人参与，温馨和谐的校园文化氛围，让其成为学生学会做人，学会求知，学会健康，学会合作的富含激情与个性的健康土壤。多彩的校园文化生活是师生校园生活的重要组成部分，经过几年努力我们逐步形成了校园歌手大赛，体育运动会，学校篮球赛，综合艺术节，校园环境志愿者活动等板块组成的相对稳定的校园文化格局，以校训、校风、教风、学风规范健全的规章制度为主体的校园思想文化及优美、静雅、和谐为特色的校园环境文化格局，与此同时，我们把政治课的每课主题及地理课的世界之最、语文课的古诗词、英语课的常用词语、学生佳作欣赏作为学校隐性校本课程开发布置在走廊，形成了独具特色的走廊文化格局，从而促进师生共同成长。

（三）以学论教，促进教师专业发展。

师业精、师品高的教师队伍，得到社会家长的好评，为学校可持续发展奠定了良好的基础。

（四）为学生搭建展示自我成长的舞台。坚持学科并举，使学生德、智、体、美、劳全面发展，今年我校共有21名中小学生运动员代表金矿参加了全局中小学田径运动会，共取得了3个第一名、4个第二名、2个第三名、2个第五名、2个第六名，小学团体总分第四名的优异成绩。美术多篇作品获得国家多项大奖，文艺节目丰富多彩，每年一台文艺汇演，一展师生风采，花式跳绳、踢毽子等体育活动，生机勃勃。小学开展“弟子规”教学，每班每周一节德育课，全面培养学生良好行为习惯和高尚的道德情操、使我校学生不但有丰富的知识还有健全的人格。，五、层面管理与网络管理相结合。

（一）细化教学管理,全面提高教学质量。

发展的历史过程，反思学校办学育人的特点，在征求广大教师意见的基础上，提出了解放师生、主动发展、文化引领、彰显特色的学校办学育人核心理念，针对教师的职业倦怠提出了实现教师专业化发展，走进教师快乐家园的教师发展目标，针对学生的终身发展，提出了健康活泼、德峻智渊的成长目标，同时我们还明确了提高教育质量，优化育人环境，突出办好特色的工作主线，以上办学理念、办学思路的提出，不但使学校能处在思想管理的氛围中，同时也奠定了学校文化基石，在今后的发展中，不断凝集力量，丰富内容，最后把学校的办学优势，通过文化引领变成办学特色，实现学校的内涵发展。

各功能室的管理做到了建立健全管理制度，设专人管理，使用时做好记录。

（二）强化安全管理，创建和谐校园。校园安全重于泰山。我校高度重视和切实加强安全工作，明确人人都是安全责任人，建立健全各项安全规章制度，落实安全责任制，签订安全责任状，完善学校安全预警机制和防控救灾应急预案，加强对师生的安全教育和应急培训，定期进行遇险疏散演练，提高自救和互救能力，构建和谐的校园。

（三）学籍管理系统化，规范化。建立健全学生转学、休学、复学、升级制。学校学生无辍学现象。

（四）教师测评本土化。真对教育局下发的《教师考核方案》，我校根据本校的实际情况，通过校委会集体讨论研究，增加了一些条款和考核内容，使教师的考核测评本士化，收到较好的效果。

教育教学质量监控等体系。学校管理达到学生满意、老师满意、家长满意、领导满意、社会满意。真正做到人人有事干，事事有人管、执行力强的管理运行优势。

六、学校的薄弱环节和存在的问题。

（一）由于老柞山金矿特殊的体制造成的原因，尽管社区党委做了很大的努力，但是有限的教育资金不能满足日益增长的教育需求，只能完成常规的教师培训，难以拓宽领域，至使大部分教师的理论水平和教学技能难以得到全面提升，形成了教学方法和教学技能全面滞后；消耗性教学设备，特色发展所需的配套设施不能得到及时补充和更新，制约了教育教学的发展，使金矿的办学条件与兄弟场的差距日渐加大。

（二）金矿学校组建于1990年，底蕴比较浅，人员来自四面八方，思想意思、知识水平参差不齐，具有第一学历师范专业的教师只有4人，其余均为第二学历和再进修，全校教师共33人，其中女教师25人，年龄偏大，由于身体、家庭、思想意识等原因，也制约了教育的发展。

尊敬的各位领导，我们学校在创建标准化学校的道路上经历了曾经的迷茫，继而的执着，和现在的顿悟，取得了一点点的成绩，如果说这点成绩就像冬天里的一朵梅花，能给各位领导带来一点点的春意，那么我们相信有领导的关怀、信任和支持，在我们全校师生的共同努力下，在不远的将来一定会给您带来姹紫嫣红的满园春色。

老柞山金矿子弟学校二0一二年十月十八日。

小学标准化学校建设的工作汇报

根据《关于印发张掖市义务教育标准化学校建设评估验收实施方案(试行)的通知》（张教发171号）和《转发关于印发张掖市义务教育标准化学校建设评估验收实施方案(试行)的通知》（山教体字2013217号）文件精神，我校在县局的指导下，按照《张掖市义务教育学校标准化建设评估细则》(试行)分别从六个方面进行了自查自评。现将我校自评情况报告如下：

一、办学方向方面。

学校全面贯彻国家教育方针，坚持依法治教，全面实施素质教育。以教书育人、管理育人、服务育人、环境育人为办学理念,以以人为本、面向全体、张扬个性、培养灵性为办学目标,以学生成才教师成就、家长放心、社会满意为办学追求：以兴诗崇文、倡礼传乐为办学特色，有师生共同认可的校训、校风和教风。理念先进、目标明确。

二、在设置与规划方面。

学校建在远离污染源、地势平坦、环境适宜、交通方便的地方,有可持续发展的空间。校园布局按教学、体育运动、生活等不同功能进行分区，体现合理、集中、紧凑原则，符合国家现行标准和规范；其中教学、图书、实验用房布置在校园的'静区，有良好的建筑朝向。校园建筑形式、建筑风格、室内布局体现文化内涵和时代特色,适应素质教育的需要。

三、在办学条件方面。

学校占地面积27039㎡，生均占地面积65.6㎡,绿化面积8200㎡,达到校园总面积的30%。学校有12个教学班，班班有符合国家和省定标准的普通教室。学校设置有行政及教师办公室、会议室、文印档案室、团队室、音乐教室、美术教室、科学实验教室、计算机教室、多媒体教室、图书室、远程教育室、科技活动室、体育器材室、卫生保健室、心理咨询室、总务仓库、传达值班室等办公及教学辅助用房。根据学校办学的实际需求，设置有教工和学生食堂、开水房、教职工宿舍和学生宿舍等生活用房。生均校舍建筑面积不低于9.7㎡。学校设有250m环形跑道田径场、有100m的直跑道、篮球场2个、排球场1个、羽毛球场1个、乒乓球场地两处，有乒乓球台10副。无d级危房。学校有大门、围墙、门卫、水源、旗杆、厕所，校园内平整、道路硬化。教师办公桌、椅、柜及其他办公设备齐全。学生人人有课桌、凳，并符合《学校课桌、凳功能尺寸标准》(gb/t3976-20xx)。学校按规定配备消防设施、安全防范器械和紧急报警装置，学校及周边应配备视频监控设备。学校照明、通风、防火、隔音等教学环境和安全设施达到规定要求。小学数学、科学教学仪器配备要按照《小学数学科学教学仪器配备标准》（jy/t0388-20xx）配置。

文科教学仪器应配备满足语文、英语、思品等学科所需的挂图、模型、卡片、用表、视听资料和教学软件等设备。有艺术学科教学仪器配配置、体育与卫生教学设备配置、心理健康教育教育设备配备。学校每个教学班均配有液晶投影仪或电子白板，实现了班班通。计算机教室有35台计算机，生机比达到12：1，教师均配有笔记本电脑，师机比达到1：1。生均藏书16.5册，并有一定数量的教参资料、工具书、报刊、音像资料等。学校每年征订一定数量的报刊杂志，配备兼职图书管理员。生均宿舍建筑面积5.7㎡,按照每人一床的标准配置床铺。学生宿舍男女隔离，相关设施符合规定要求。

四、在队伍建设方面。

学校实行校长负责制，校长实行公开聘任制和任期制；学校管理机构健全，岗位职责明确，运转高效。校长具有5年以上教育教学工作经历，具有大专以上学历和中级以上职称，均具有“校长岗位培训合格证书”。政治理论和专业素质较高，具有先进的办学思想、办学理念和较强的组织管理能力，年度满意度测评满意率达90%以上。学校领导班子年龄和学科结构合理、工作分工明确、团结协作；学校领导求真务实、开拓进取，勇于创新、作风民主，廉洁奉公。教师全部具有相应的教师资格，达到规定学历和专业技术职务，各学科专任教师配备齐全。学校有39名教师，其中本科学历22人，专科学历12人，学历达标率100%，师生比1:10.6。专任教师34人，占教职工总数的87.2%。学校无代课教师。学校配有4名生活管理员，且纳入教师编制管理。配备2名兼职心理健康教育教师。学校以普通话和规范汉字做为基本的教育教学用语用字。教师全部按要求取得普通话合格证。

五、在教育教学管理方面。

学校党组织、工会、团队等组织健全，且充分发挥作用。对教师备课、课堂教学、作业辅导与批改等教学常规工作的检查、评价等管理制度健全，落实有力度、有成效。建立有符合实际的科学可行的教科研制度、交流制度和教学观摩制度，形成促进教师专业化发展的良好机制。学校对学生进行多元化评价，建立有学生成长记录档案，全面科学地评价学生的成长过程。认真贯彻省市安全工作要求，建立健全各项安全管理制度，完善安全应急机制和突发事件应急预案，开展应急避险演练，效果明显。学校具有严格规范的财务制度，严格按照预算项目和规定标准执行，做到制度健全、账目清楚、审计合格，无乱收费和设立小金库等现象。学校每年按公用经费预算总额的5%安排教师培训费。严格执行义务教育阶段学籍管理规定，配备兼职学籍管理人员，实行学籍管理电子化。学校校务公开的内容、形式、程序等符合校务公开的有关规定。严格执行国家课程设置方案和课程标准，开齐课程、开足课时；坚持落实学生每天参加体育锻炼1小时制度。教师尊重学生人格，不歧视学生，没有体罚、变相体罚或侮辱学生人格尊严的行为，不侵犯学生合法权益。已有的违法违规行为得到及时纠正处理。按照县、区教育行政部门划定的服务学区招生，保证服务区域内适龄少年儿童就近免试入学。学校均衡编班、均衡配置教师，不举办校中校，不设重点班或实验班，不占用法定休息时间补课。严格规范学生作息制度，走读生在校时间不超于6小时，寄宿生在校用于教育教学的时间不超于7小时，晚自习结束时间不晚于21：00。严格控制班额，班额控制在40人以内。学校每年举办1次校级运动会和1次学校文艺活动。不单纯以考试成绩、升学率排名评价教师。严格控制学生课外作业量，小学1-2年级不布置课外作业，3-6年级课外作业量为不超过1小时.定期组织学生体检，并建立了学生健康档案。

六、在教育质量方面。

我校适龄儿童入学率100％；三类残疾儿童少年入学率达100％以上；保证进城务工就业农民适龄子女在流入地入学。在校生年巩固率在100％；三类残疾儿童少年在校生年巩固率100％以上。学生学业成绩合格率达到100%，学生行为规范合格率达到100％以上。学生体质健康达标率达98％以上。常见病发病率控制在2%以内，近视眼年新发病控制在7%以内。教学设施、设备的完好率和使用率均达95%以上。每个学生能掌握两项锻炼身体的基本方法和一项艺术技能。学校各项工作得到社会和上级有关部门认同，群众满意。

七、存在的问题及改进措施。

1．学校目前亟待解决的问题是教师专业知识水平和专业能力的继续提高。虽然我校在教育教学上取得了很多成绩，但是我们清醒地认识到：与一些优秀学校相比，尤其是学校教师队伍整体专业水平还有一定距离。需要从专业知识、科研能力、教学能力等几方面全面培训提高，这是一个艰巨的任务，也是影响我校发展的关键所在。如何建立一支适应新时期需要的新型的教师队伍，培养名师，创建名校，尤为重要。因此，我们要把工作的切入点放在教师专业素质的提高上，鼓励教师争当“骨干教师”和“名师”，努力把自己塑造成“学者型、研究型”的教师。

2.要进一步牢固树立科学的发展观，全面贯彻实施《义务教育法》，进一步深化学校内涵发展，凸显办学特色，以校本课程为载体，以提高教师专业素质为切入点，在稳中求进，进中求实，实中求新，全力打造学校的特色形象，使学校呈现出蓬勃的生机和活力。

学校标准化建设汇报

双河学校是唐河县唯一一所中小学整合学校，占地面积平方米。校园布局合理，环境幽雅宜人，文化氛围浓郁，办学规模宏伟，教学设施一流，是一所高标准、高品质的现代化花园式学校。我校现有教职工51名，学生名。近年来，在上级领导的关怀和支持下，我校的办学条件不断完善，教育教学质量稳步提升。我们这所被社会群众所信赖的优质学校正显示着勃勃生机。下面就标准化学校建设工作做一简单汇报：

一、自筹资金，改善办学条件。

两年来，学校在上级领导的支持下，争取部分资金，加上在办公经费中自筹的资金，我们更换教室及办公室线路56间，并配套了电扇，粉刷教室39间，硬化校园路面1800多平方米，县局还给我们配备了价值4万余元的图书，极大地改善了我校的办学条件。

二、更新理念，规范管理，提高工作效率。

学校全面贯彻国家的教育方针，逐步推进素质教育，坚持以“端正教学思想，立足素质教育，创办特色学校，面向全体学生，探究教学艺术，争取一流质量为办学目标。学校各部门实行岗位责任制，做到事事有人管，时时有人管，处处有人管，人人用心管。为全面提高素质教育水平，学校成立质量检查小组，制定检查方案，规范教师的日常教育教学工作，改变传统的评价方法和评价手段，用客观、全面、发展的眼光评价老师和学生。

在安全防范和教育方面，责任到人，由校长牵头，副校长分管，层层签订安全责任书，建立护校、值班制度，设门岗24小时值班，加强值班领导、杜绝了学生的安全事故，免除了家长的后顾之忧。同时，学校制定应对各种突发事件的应急预案，定期进行安全隐患排查，发现安全隐患及时整改。平时定期举办安全知识、心理健康、法制教育讲座，有效地增强师生安全意识和遵纪守法意识，提高了自我防护能力，防患于未然。

三、德育为先，教学为重，优化育人环境。

学校始终把学生的德育工作放在首要位置，开学伊始，政教处组织开展了以“爱让中国更美丽，爱让校园更和谐”、“遵纪守法，做合格中学生”等为主题的演讲比赛，每周通过班会、晨会、班小结及每周一的升旗仪式等活动对学生进行德育教育，平时各科教学也注重向学生渗透德育教育。加强留守生、问题生的教育工作，学校定期举行座谈会、交流会，让这些学生感受到集体的温暖、师爱的呵护，从而使他们更加规范自身行为，维护集体荣誉。

教学力求做到面向全体学生，“一切为了学生，为了学生的一切”，做到为学生的一生负责，为学生的的终身发展奠基。

为了提高教师队伍整体素质，学校加大了对教师的培训力度，组织教师参加各种业务培训、听课、观课活动，开展了“师徒携手搞课改”、“跨年级、跨学科听课”、“一课多讲”“同课异构”等活动，为提高教师业务水平，展示教师才华提供了一个广阔的发展平台。

同时，为了让广大教师尽快掌握计算机的操作方法，全体教师放。

弃节假日，共同学习计算机应用技术，为远教资源在我校的广泛应用打下了良好的基础。现在我校人人会制作课件，人人会使用多媒体。教师利用电教手段上课已蔚然成风。远教技术的应用，拓宽了教师视野，更新了教学理念，改进了教学方法，提高了教学质量。

班主任在班级管理工作中，坚持“以生为本、情感教育、感恩教育”的育人理念，用爱心、耐心、恒心使学生乐学、爱学，让每个学生都能感到亲情般的温暖、朋友般的真诚，因此在班主任精心的艺术化的管理下，广大学生都能发自内心地爱师爱友爱学校。

四、弘扬个性，激发潜能，创办特色学校。

为了加快实施素质教育的步伐，全面提高教育教学质量，提高学生综合素质，我校积极开展各种特色活动，通过开展各种丰富多彩的活动，开发了学生的潜能，培养了学生兴趣，促进了学校教育教学质量的全面提高。

每周，学校搞一次大型活动，如“语文基本篇目背诵比赛、数学基本概念、定理的背诵比赛、英语短语、情境剧的表演比赛等，这些活动的开展，极大地调动了广大学生学习的积极性，尤其是对学困生的学习更是一种促进，赛后，有好多成绩较差的学生都高兴地对我说：“老师，今天比赛的内容我全会背。”

五、存在问题。

不足和问题。因此，我们仍然需要想方设法进一步改善办学条件，加强学校的基础设施建设；仍然需要教师实实在在地学习先进的教育教学理念，真正做到以生为本，为学生的终身发展负责，提高教师的整体素质。

学校标准化建设工作汇报

为了进一步促进我校义务教育快速发展，全面推进素质教育，规范学校办学行为，加快教育现代化建设，提高教育教学质量，依据《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设标准》和《阿图什市义务教育学校标准化建设工程规划的实施方案》，结合我校实际情况，开展我校义务教育学校标准化建设工作.一、学校基本情况：

阿扎克乡麦玉中学阿图什市西南部，距城区直线距离13公里。学校总面积28638平方米，学生354名，教师76人，其中74名专任教师，有13个教学班。学校设有食堂、宿舍等，是一所标准的完全制中学。

学校面向全体学生，以“勤奋、守纪、开拓、进取”为校训，坚持内强规范管理、外树形象、质量立校、科研兴校的办学理念。认真落实义务教育，积极建设义务教育标准化学校，取得一定的成效。

一)制定我校义务教育学校标准化建设规划,成立领导小组,明确分工系统开展各项工作.二)结合相关制度,制定我校义务教育学校标准化建设工作制度,督导评估方案等.三）加强教师队伍建设，培养高素质教师队伍。学校以《中小学教师职业道德规范》和有关规范教师的文件精神为指导，规范教师行为；从四方面抓教师队伍建设，取得较好的效果：一是提高教师的师德素质，从师魂抓起，提出“爱岗敬业、热爱学生、优质高效”的师表形象要求，推进正气新风的树立；二是全面提高教师的整体素质，利用岗位培训，函授进修，自学考试，继续教育等形式加强对教师的培训。三是建立听课、说课、评课制度，实行对青年教师的导师制，新优教师结成教学对子。四是加强教科研活动正常化、经常化，各教研组长做好每周一次的教研活动，以教材单元来备课。

四）学校布局合理、资源利用充分、设备管理到位我校布局合理；校园封闭，建有围墙和校门，配有升旗设施，整体美观庄严。学校根据现有教学设施配备了各种功能室——图书室、多媒体教室、科学实验室、保管室、体育室、红领巾广播室等；厕所符合卫生标准,使用方便，蹲位基本满足学生的需要。

学校建立教育教学设施设备管理使用制度，并抓好落实；教育教学设施设备使用率和完好率良好，能按课程方案和课程标准用足用好，实现课程资源使用效益的最大化。

五）开展各项活动让师生在活动中成长。

一年来我校开展了开展进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《我是光荣人民教师》主题演讲比赛、《教师说课,上课比赛》等各项活动,调动师生的积极性。

六）、加强教育管理规范办学行为。

我校规范学校常规管理工作扎实，校风、教风、学风良好，教师行为规范。学校认真抓好以下几方面：

1、制定科学有效的《教研管理制度》等各种规章制度。对教学常规的“课前准备”、“课堂教学”、“作业与辅导”、“教学评价”、“教学研究工作”等做了具体的要求。

2、建立正常的教学秩序。学校严格执行省颁义务教育课程计划，开齐课程、开足课时，严格按照课程计划规定的周课时总量和各学科课时量安排教学，不随意增减课程、调整课时。

3、教学管理规范、有序。学校对教师备课，上课，作业的布置与批改、课外辅导、学生成绩的考查考核与评价等教学环节提出明确具体的质量要求，并建立了考评制度，严格考核办法。行政班子对教师的常规工作进行月查和抽查相结合；确保学校教学行为规范有序。

4、课堂教学生动活泼。学校教师教学态度认真，能认真钻研教材，精心备课，在课堂教学过程中积极鼓励和引导学生主动参与。引导学生从多角度思考问题，重视学生的个性张扬，珍惜学生的独特感悟。

5、教研制度科学完善。学校建立了自上而下的教学研究制度，制定了促进教师专业发展的规划与措施，建立以校为本的教研制度，真正确立科研兴校的办学理念。

学校能认真实施义务教育课程方案，认真执行校历和作息时间安排，开齐开足各门课程。格按规定选用教学用书，对备课、上课、作业布置批改、辅导、实验、电教、指导综合实践活动等教学环节有明确的常规要求，定期检查、总结、分析。

三、存在问题。

义务教育标准化学校的建设是一项推进学校科学化、现代化发展的重要工程，是适应现代教育的需要。我们在自评过程中发现了许多不足的地方，今后更加努力,取得上级部门的支持帮助尽快解决,为各中小学标准化建设按要求达标！

阿扎克乡麦玉中学二o一五年四月三日。

标准化学校建设工作总结

我们怀着紧张而兴奋的心情迎来了省、市标准化学校建设验收工作组的领导和专家。这次检查是对我校教育工作的一次大推动，大提炼。在近一年来的工作中，我们肩负重任、锐意开拓、扎实推进、不断创新，进一步改善办学条件，优化育人环境，加强校园文化建设、强化学校管理和教育教学工作，推进学校标准化建设。实践证明，在县教育局的正确领导下，在学区领导的具体指导下，我们抓住了这一个千载难逢的、有力提升学校办学水平，促使教育教学崛起的美好契机迎接了挑战，顺利接受了检查验收，得到省、市、县领导和专家的好评。这是全体老师团结协作的结果，是各有关人员勤勉工作、创新工作的结果。

一、领导重视、统一思想、形成合力。

我在参加了县里关于义务教育学校标准化建设工作会议后，回到学校就召开了中层以上领导班子会议，传达了县局文件精神，班子成员统一了思想，清楚地认识到此项工作对学校提高整体办学质量、促进义务教育均衡发展、办好人民满意教育有着极其重要的意义。学校成立了标准化建设工作领导小组，小组成员进行了责任分工，各部门明确了工作职责，并要求各部门按照标准化建设项目、内容及要求，逐条、逐项地进行自查，针对各自工作的薄弱环节，制定相关的改进措施。同时各部门也要通力合作，密切配合，形成合力，以保证能够全面顺利地完成学校标准化建设工作。

二、全校齐动、内外结合、力量增强。

一年来，我们全体教师齐动员，分项管理，形成合力，共同为标。

准化建设检查工作做着努力。李建堂组长带领音体美组一班人，顶着。

烈日、狂风亲自拿起铁锹，修整出了一个平坦、开阔的运动场，这里。

成为了学生活动的天堂。音乐教师向国荣为了不耽误学生的课程，从。

头开始，起早贪黑、加班加点的对学生生进行训练，病了、累了、嗓。

子哑了却从不喊一声苦，我校的文艺节目获得了专家的高度赞赏，并。

成员刮目相看。语文教师师风明虽不是专家，但为了课本剧的排演四。

处借道具、服装，请名家指导，可谓是倾尽心血。

刘校长、张玉霞精心谋划，精雕细刻，充分挖掘楼道、橱窗、围。

墙等一切可利用空间，力求把学校的每一面墙，每一个区域，每一寸。

少的钱办最大的事，过去灰暗、老旧的办公楼，经过粉刷装饰，美观而大方，办公用具更新换代，窗明几净，舒适而且有品味。

各处室分管软档工作的同志，如：政教处的张主任，教研室的李。

主任，办公室的魏主任，分管人事、计财、高会计，分管“书香校园”

建设工作的王主任，分管团支部魏主任、他们全体动员，不知牺牲了。

多少个休息日奋战在学校里，分级负责，设档分类，成功地建立了。

齐全、完备、规范的软件资料库。班主任更是积极配合各处室的工。

作安排，不辞辛苦、任劳任怨的准备资料、填写问卷、负责管理好班。

所有这些不能说可歌可泣，却实在感人至深，回顾我们所做的工作，虽然充满了艰辛，虽然面临着各种困难，但是凭借着我们对教育事业的热爱，凭借着我们对学校工作的那份热情，最终赢得了领导的好评。我们将乘着标准化建设的东风锐意进取、不断改革，主动适应社会和经济发展的步伐，振奋精神，扎实工作，使我校教育现代化标准化水平再上更高的台阶！

标准化学校建设工作总结范文

--2015年。

为了构建“以德育人、以人为本、和谐发展”的良好育人环境，多年来，我校积极贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，坚持义务教育为广大学生服务，积极改善办学条件，不断优化育人环境，深化教育教学改革，加强了农村偏远学校的办学步伐，促进了学校标准化建设的进程，现就我校义务教育学校标准化建设工作总结如下：

一、学校基本情况。

阿扎克乡麦玉中学阿图什市西南部，距城区直线距离13公里。学校总面积28638平方米，学生354余名，教师76人，其中74名专任教师，有13个教学班。学校设有食堂、宿舍等，是一所标准的完全制中学。

学校面向全体学生，以“勤奋、守纪、开拓、进取”为校训，坚持内强规范管理、外树形象、质量立校、科研兴校的办学理念。认真落实义务教育，积极建设义务教育标准化学校，取得一定的成效。

二、主要成绩及具体做法：

多年来，在各级政府的大力支持下，学校领导和全体教师在勤耕不辍、锐意进取的征途中，以科学的办学理念、严谨的工作作风、求实的治学态度，使学校的各项工作呈现出超常规、跨越式的发展态势，受到社会各界的普遍关注和好评。

1.学校布局与办学条件。

我校占地28638平方米，教学建筑面积1320平方米。布局科学合理，学校有满足正常教学活动需要的教学用地。20间教师办公室、16间普通教室、讲台、黑板、学生桌凳整洁完好，符合标准。学校操场面积为2400平方米，现有200米的环形跑道，建有篮球场地一个，体育教学活动设施齐备。以上各室设备比较齐全，利用率高，能满足教育教学的需要。学校建设规划已基本实现。一年来，学校在各级政府的大力支持下共投入资金20万多元，用于校园建设，添置教学设备，生活设施。逐步完善了现代化教学手段，办公设备配套、体育卫生设施配套以及校园硬化等。办学条件得到明显改善，优化了育人环境。

2.环境建设与经费保障。

几年来，我校积极筹措资金，启动校园绿化、美化、净化工程，对校园进行整体规划，为学生提供读书、运动、生活、学习的场所，2015年初我校在校园内安全文化宣传牌。在教事外墙上张贴各种教学标语。各班教室外墙由阅读橱窗展示和“名人与书”的阅读板块构成。进大门左墙壁上张贴学校的一训三风和学校的办学理念、办学思想。右边有国旗与篮球场，在鲜红的国旗映衬下，指引我们校园文化建设的方向。

几年来我校合理支配学校公用经费，保证学校的正常运转。经费使用上切实保证了专款专用。

3.目标规划与制度建设。

教育发展的前提是教育观念、教育思想的先进性、创新性。更新教育观念、转变教育思想是深化教育改革、促进教育发展的先导。为整合教学资源，优化师资队伍，提升办学质量，我校以“承担小学教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的合格人才”为办学宗旨，确定了学校的办学思想、教育目标。在发展中积淀了学校特有的“创新能力，完美人格”的校风和“善诱、赏识、交流、服务”的教风；形成了“博学、善思、明礼、成人”的学风。学校制定了《麦玉中学发展规划》。在培养目标上，让每一位学生在学校得到充分的发展，学会学习、学会生活、学会做人。

在遵循教育方针，学习国家教育行政部门制定的有关法律、法规的基础上，我们对学校的各项规章制度进行了完善，制定了《麦玉中学管理章程》、《麦玉中学岗位职责》、《麦玉中学各类制度》、《麦玉中学教师一日常规》和《麦玉中学教学环节管理标准》，使学校各项管理有章可循，走出了一条民主管理、依法执教的路子，实现了学校管理由常规化管理向制度化管理再到人文化的转变。建立物资采购申报制度，规范校产管理，严防校产流失，期中、期末定期检查登记，平时抽查，按谁使用、谁负责的原则，责任到人。严格执行财务制度，帐目清楚，定期审核，在校务公开栏公布。制定学生在校的各种安全管理制度，对学生进行每天24小时无空白点的教育、看护、管理，并安排教师实行全天候校内安全值班巡查，使每个学生在校期间能安心地学习、舒心地生活、用心地做人、健康地成长。

学校制定了一系列后勤管理制度，坚持后勤工作为教学服务、为学生服务的原则，为提高教育教学质量保驾护航。成立安全工作领导小组，制定《麦玉中学安全安全突发事件应急处理预案》，层层签订《安全管理责任书》，建立安全管理制度和幼儿园、低年级学生家长接送制度，每周开设一节安全课和法制教育课，使安全工作常抓不懈，警钟长鸣。

4.领导班子与教师队伍建设。

我校始终坚持实行校长负责制，校级领导持证上岗，具备大专以上学历。学校班子成员紧紧围绕“团结求实、勤奋创新”这一目标，秉公办事、以身作则，有较高的凝聚力；内增素质、外树形象，有较强的战斗力；措施落实、务实进取，有较好的工作实效。作为学校领导，我们每个成员都首先对自己高标准、严要求，深入贯彻落实科学发展观，处处以身作则，努力起到模范带头作用。我们恪守“关爱每一名学生的成长，关注每一位教师的发展”这一职责，立足本岗，以学校的发展大局为重，以认真负责的积极态度完成所3分管的各项工作。时刻牢记“学校无小事，处处是教育”，时时事事为学生着想，时时处处为学校尽责，做到想事干、能干事、干成事，团结协作，共谋发展。每个班子成员蹲点一个教研组，组织指导教研、课改工作；负责帮带一名青年教师，指导课堂教学。学校制定了一系列科学化、规范化、精细化、人文化的管理制度，有较好的约束力，在具体实施过程中不断修改完善。形成了校长负责、教代会参与的民主与法制的管理体制，各组织职责分明，分工具体，团结协作，利用星期一行政例会，部署总结工作，促进全校工作井然有序、有条不紊。领导班子在家长、学生、社会、教职工之中有较高的威望，历年领导组满意率都在100%。

学校现有教学班13个，在校生354余人。学校现有教职工76名，其中专任教师74人，教师学历达标率100%。教师普通话合格率100%，并能全部参加继续教育学习。学校高度重视师德师风建设，成立了师德师风建设领导小组，制定了师德师风建设制度、计划、措施，坚持每两周一次政治学习，组织教师认真学习领会科学发展观的内涵，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》的有关要求，让每位教师在言行上有明确的标准，时刻提醒自己、鞭策自己，让自己的言行有利于学生健康发展。为加强监督力度，我校还实行了多元化评价制度，即学生评、考评，将教师的师德修养作为教师的年终考核部分，从制度上保证教师能够尊重学生的人格，关注学生的个性差异，关注学生的全面发展，自觉遵守职业道德规范，履行岗位职责。

5.规范教学管理与促进教师专业成长。

教学是学校的中心工作，规范的教学管理是教师整体教学水平提高和教育教学质量提升的保障。我校制定了备课、讲课、作业批改、辅导、测试等一系列教学管理制度，根据学校实际，将教学环节逐一细化，每一项工作再分为若干条。要求教师备课时必须从教材和学生实际出发，深入研究教材中4的重点、难点和关键，把握教材内容的系统性、科学性，初步设计出课后作业的基本内容和形式，能根据备课的要求写出个人备课笔记，形成学案。即达到“四备”（备课标、备教材、备学生、备教法），“四个明确”（明确教材的重点、难点，明确学生的思维特点，明确学科知识的交叉点，明确新旧知识连接点），减少了教师备课中的无用功，切实提高了备课质量。我们注重向四十分钟要质量，改变在教学管理上重结果、轻过程的不良倾向，值班领导对全校教师的教学全过程进行监控，及时汇总、交流、整改。学校领导坚持每天听课，对教师的课堂教学给予指导，鼓励教师互相听课，注重减轻学生的课业负担，对各年级家庭作业作出明确规定：即一、二年级不布置课外作业，三至六年级课外作业量不超过1小时。对教师业务和学生作业实行月检制度，教学领导每月对教师的备、讲、批进行系统检查、评估，并及时梳理检查出来的问题，及时和教师沟通，督促整改。学校初步建立比较符合素质教育要求的教师教学工作评价制度和学生综合素质评价制度，每学期都将教师工作发展情况和学生的学习成果等情况的相关资料及时积累，建立健全教师发展和学生成长的档案，使素质教育在课堂教学中的落实有了坚实的保障。

在对教学工作实施全程化、科学化管理的同时，我校还注重教师文化水平和业务水平的提高工作，鼓励支持教师参加各级各类培训学习，教师培训率100%，所有的教师均取得了不同等级的计算机合格证书和普通话合格证书，所有教师均能适应小学教学工作需要。

6.课程刚性化管理与课堂教学改革。

为了全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，我校严格按照教育部课程设置方案和省课程计划有关要求，开足开全各科课程，严格课程管理，按新课标组织实施教学。严格落实各级教育主管部门有关学生“减负”的规5定，按要求控制好学生周活动总量和课外作业量，做到活动时间有保证。严格按教育局关于教学用书征订目录通知，征订教学用书，无乱征乱订乱编滥印复习资料现象。实施综合实践课和地方课程、校本课程建设，并围绕教学需要组织开发课程资源。每学期开学初，教导处均要制定出严密、科学、详尽的教学计划和授课总表并认真抓好落实。

“上好每一堂课，落实好每一个知识点，布置好每一道作业题，让每一个学生都学有所得，让每一位家长放心”是我校课堂教学改革的总体目标。除了听课、评课等常规性的教研活动外，我校教研工作主要做好三件事：一是进行变教案为导学案的实践工作，以此作为课堂教学改革的突破口。二是校领导、骨干教师授课引领和观看名师优质课教学光盘和录像。为了让每一位教师尽快适应新课改的步伐，我们借助学校现有师资力量和教学资源进行导学案的示范课。同时坚持每周一放学后，组织教师观看名师优质课教学光盘。专家的扎实的教学基本功，流畅娴熟的教学艺术、灵活自如的教学方法、教学手段，给每位教师的课堂教学起到了引领和示范作用。三是积极组织教师参与课堂教学改革。

7.学生全面发展与评价制度。

课堂是艺术教育的主渠道，是培养各类人才的主阵地，我校严格按照教育局下发的课时计划开足、上好美术、音乐、体育课，由专任教师任课，设有音、体、美专用教室。因地制宜开展校园文化艺术活动。如：开展庆“六一”文艺活动、学生趣味运动会、学生田径运动会等。

8.系列化活动与德育教育。

我校成立了德育工作领导小组和共青团组织，注重学生干部的培养，落实好德育工作在课堂学科教学中的渗透作用。学校加强了校内外德育基地建设，我校大队部先后组织学生开展了调查家乡发展变化主题实践活动，开展6争做“文明礼仪小学生”评比活动，到乌拉斯台乡文艺演出等活动，聘请派出所民警讲交通安全知识，“今天我当家”的家务劳动等系列德育实践活动。注重校园环境建设，形成良好的校园环境和浓厚的文化氛围认真上好班队会课，深入开展创“文明班级”、“流动红旗”评比活动。建立家校联系制度，成立家长委员会，签订《安全责任书》，提高师生学法、懂法、守法意识。充分发挥课堂主渠道作用，各学科任课教师利用学科特点加强对德育教育的渗透，收到良好的效果。坚持每周一的升旗仪式活动，组织开展了“三风”系列教育活动、“弘扬和培育民族精神”活动月系列活动、以及学唱“百首爱国歌曲”活动、开展了“学雷锋，见行动”故事会，针对学校特点在师生中广泛开展以“文明就在身边”为主题的特色教育活动，并结合我校办学特点，开展了良好行为习惯养成教育专题活动，建立学生自己管理的行为习惯监督岗，监督、规范学生的行为习惯，经过一段时间的努力，我校师生精神面貌焕然一新。教务处、少先队认真执行《中小学德育工作规程》，制定《守则》、《规范》的实施细则，做到德育工作有计划、有措施、有检查，学生好人好事有记载。一年多来未出现学生严重违纪现象，学生综合素质评定优良率达到90%以上。

9.学生特长培养与特色教育。

新课程标准明确指出“要培养学生的创新精神和实践能力”，我校注重学生的“合格十特长”培养。学校成立了自主管理兴趣活动小组。分别有：篮球、绘画、英语、跳绳、朗诵等兴趣小组。根据学生的年龄特点开展活动。学生人手一毽一绳，大课间操时间相继组织师生开展“快乐动起来”的校操健身活动和开展阳光体育运动，既起到了强身健体的作用，又培养了师生的团队意识，更丰富了师生的课余文化生活。

10.教育教学质量与学校亮点。

多年来，在教育局大力支持和正确指导下，在我校全体师生的共同努力下，我校的教育教学质量呈明显上升的趋势，近年来，我校全面贯彻区全面育人工程，扎实开展以“四育”为途径的各项育人工作。在校园安全、校园文化建设、读书活动、师德建设、教师专业化发展、少先队活动等方面取得了一些成绩。但我校始终把学生的自主发展作为育人的切入点，开展了一系列工作，亮点纷呈。

我校在学生自主管理方面采取较好教学方法，针对三个学段学生的不同特点，有针对性地进行习惯培养，将三个学段有机结合，进行一体化的自主习惯养成教育。

在目标设置上，我们将习惯养成教育纳入日常管理目标体系，在统一目标要求的基础上，根据年龄特点，将习惯培养目标具体细化，梯次递进。

1、从低年级学生日常生活细小习惯开始抓起，培养学生生活、学习、交往等方面的习惯，让他们能顺利“起跳”。

2、从终须而生日常行为习惯和学习习惯抓起，培养学生良好责任心和行为习惯，使他们实现优美的“跨跃”。

3、从高年级培养、巩固学生各方面的习惯，让学生养成良好的行为、学习习惯，使他们实现小学升初中的成功“跳跃”。

在行为习惯方面，从低年级到高年级，从一日常规到日常行为规范，从校园文化建设到校园文化活动，处处体现着习惯养成教育，校园文化建设极大促进了习惯养成教育。

在学习习惯方面，从制定学生学习、预习计划到每门功课的具体学习方法指导，从课前、课中到课后学习，对学生的学习习惯都提出了具体的要求。通过良好的学习习惯，激活学生学习内驱力，提高学生学习效果。通过正确指导学生制定阅读计划，合理安排学生图书借阅和阅读时间，培养学生阅读8习惯。良好阅读习惯的培养，使一直处于弱势学科的语文教学走出了低谷，并出现很大转机。

三、存在问题与努力方向。

1.标准化学校建设的专用教室短缺，各类器材存放和管理还有待完善。多媒体教室的配套不够齐全，特别是电脑，全是一些淘汰产品。

4.校园文化建设的育人功能还没有得到充分地体现，师生的读书活动还没有大面积推广。

5.学校的学生运动场地不规范，环形跑道不标准，各类特长学生的比例少。

今后我校将抓住标准化学校建设的契机，多方筹措资金，努力改善办学条件，逐年不断增加教育教学设备的资金投入，科学合理地使用设施设备，为教育教学服务。加大教师的培训力度，加强教科研工作的研究力度，规范课程开设，努力培养合格的社会主义新人才。

千里之行始于足下，我们将以饱满的热情，严谨的态度，创新的精神和长远的目标，努力实现十三五规划提出的教育教学目标！

标准化学校建设工作总结

为了构建“以德育人、以人为本、和谐发展”的良好育人环境，多年来，我校积极贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，坚持义务教育为广大学生服务，积极改善办学条件，不断优化育人环境，深化教育教学改革，加强了农村偏远学校的办学步伐，促进了学校标准化建设的进程，现就我校义务教育学校标准化建设工作总结如下：

一、学校基本情况。

孙湾小学位于舒三路以南，我校是一所村级小学，生源覆盖两个行政村。校园占地面积3800平方米，学校机构健全，符合六年制小学的要求。目前全校教学班6个，在校生41人。学校现有教职工8名，其中专任教师8人，大专以上学历3人，小学高级教师4人，小学一级教师4人，教师学历达标率为100%。

校舍总间数20余间，总面积830平方米、生均校舍面积20平方米，教学辅助用房8间、435平方米。生活服务用房2间40平方米。图书2200册，生均54册。

二、主要成绩及具体做法：

多年来，在各级政府的大力支持下，学校领导和全体教师在勤耕不辍、锐意进取的征途中，以科学的办学理念、严谨的工作作风、求实的治学态度，使学校的各项工作呈现出超常规、跨越式的发展态势，受到社会各界的普遍关注和好评。

1.学校布局与办学条件我校占地xxxx平方米，建筑面积xxxx平方米。布局科学合理，学校有满足正常教学活动需要的教学用地，生均用地面积为xxx平方米。xx间教师办公室、xx间普通教室，均采光通风良好，讲台、黑板、学生桌凳整洁完好，符合标准。学校操场面积为xx平方米，建有篮球场地一个，体育教学活动设施齐备。一年来，学校在各级政府的大力支持下办学条件得到明显改善，优化了育人环境。

2.环境建设与经费保障。

几年来，我校积极筹措资金，启动校园绿化、美化、净化工程，对校园进行整体规划，为学生提供读书、运动、生活、学习的场所。

几年来我校合理支配学校公用经费，保证学校的正常运转。经费使用上切实保证了专款专用。

教育发展的前提是教育观念、教育思想的先进性、创新性。更新教育观念、转变教育思想是深化教育改革、促进教育发展的先导。为整合教学资源，优化师资队伍，提升办学质量，确定了学校的办学思想、教育目标。在培养目标上，让每一位学生在学校得到充分的发展，学会学习、学会生活、学会做人。

学校现有教学班xx个，在校生xx人。学校现有教职工xx名，其中专任教师xx人，大专以上学历xx人，小学高级教师xx人，小学一级教师xx人，教师学历达标率100%。学校高度重视师德师风建设，坚持每两周一次政治学习，组织教师认真学习领会科学发展观的内涵，让每位教师在言行上有明确的标准，时刻提醒自己、鞭策自己，让自己的言行有利于学生健康发展。

5.规范教学管理与促进教师专业成长。

教学是学校的中心工作，规范的教学管理是教师整体教学水平提高和教育教学质量提升的保障。我校制定了备课、讲课、作业批改、辅导、测试等一系列教学管理制度，根据学校实际，将教学环节逐一细化，每一项工作再分为若干条。鼓励教师互相听课，注重减轻学生的课业负担，对各年级家庭作业作出明确规定。每学期都将教师工作发展情况和学生的学习成果等情况的相关资料及时积累，建立健全教师发展和学生成长的档案，使素质教育在课堂教学中的落实有了坚实的保障。

在对教学工作实施全程化、科学化管理的同时，我校还注重教师文化水平和业务水平的提高工作，鼓励支持教师参加各级各类培训学习，教师培训率100%。

6.课程刚性化管理与课堂教学改革。

为了全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，我校严格按照教育部课程设置方案和省课程计划有关要求，开足开全各科课程，严格课程管理，按新课标组织实施教学。“上好每一堂课，落实好每一个知识点，布置好每一道作业题，让每一个学生都学有所得，让每一位家长放心”是我校课堂教学改革的总体目标。

7.教育教学质量与学校亮点。

多年来，在中心校大力支持和正确指导下，在我校全体师生的共同努力下，我校的教育教学质量呈明显上升的趋势，我校在学生自主管理方面采取较好教学方法，针对三个学段学生的不同特点，有针对性地进行习惯培养，将三个学段有机结合，进行一体化的自主习惯养成教育。

在学习习惯方面，从制定学生学习、预习计划到每门功课的具体学习方法指导，从课前、课中到课后学习，对学生的学习习惯都提出了具体的要求。通过良好的学习习惯，激活学生学习内驱力，提高学生学习效果。

三、存在问题与努力方向。

1.标准化学校建设的专用教室短缺，各类器材存放和管理还有待完善。

2.教学仪器、器材的使用不够规范，使用率不太高。3.教师素质有待进一步提高，还应加强教师培训的力度4.校园文化建设的育人功能还没有得到充分地体现，师生的读书活动还没有大面积推广。

5.学校的学生运动场地不规范，没有环形跑道，各类特长学生的比例少。今后我校将抓住标准化学校建设的契机，多方筹措资金，努力改善办学条件，逐年不断增加教育教学设备的资金投入，科学合理地使用设施设备，为教育教学服务。加大教师的培训力度，规范课程开设，努力培养合格的社会主义新人才。

千里之行始于足下，我们将以饱满的热情，严谨的态度，创新的精神和长远的目标，努力实现教育主管部门提出的教育教学目标！

xx小学。

201x年12月25日。

标准化学校建设工作总结范文

为了构建“以德育人、以人为本、和谐发展”的良好育人环境，多年来，我校积极贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，坚持义务教育为广大学生服务，积极改善办学条件，不断优化育人环境，深化教育教学改革，加强了农村偏远学校的办学步伐，促进了学校标准化建设的进程，现就我校义务教育学校标准化建设工作总结如下：

一、学校基本情况。

巴音沟小学位于巴音沟小学位于乌拉斯台乡以西5公里处，我校是一所村级小学，生源覆盖巴音沟村、托格金村及79团场农四连。于1999年9月由原巴音沟蒙校、巴音沟汉校、托格金回校三校合一。校园占地面积13990平方米，学校机构健全，符合六年制小学的要求。目前、全校教学班8个，在校生179人。学校现有教职工23名，其中专任教师17人，大专以上学历16人，小学高级教师7人，小学一级教师8人，教师学历达标率为100%，教师由蒙、汉、回、哈、维族组成校内附设幼儿园，园内74名学前儿童，有6名幼儿教师。

校舍总间数33间，总面积1320平方米、生均校舍面积7.5平方米，教学辅助用房16间、705平方米。行政教学用房5间217平方米，生活服务用房12间397平方米。图书3742册，生均21册，科学、音乐、体育、美术、卫生等功能室设备齐全。

二、主要成绩及具体做法：

多年来，在各级政府的大力支持下，学校领导和全体教师在勤耕不辍、锐意进取的征途中，以科学的办学理念、严谨的工作作风、求实的治学态度，使学校的各项工作呈现出超常规、跨越式的发展态势，受到社会各界的普遍关注和好评。

1.学校布局与办学条件。

我校占地13990平方米，教学建筑面积1320平方米。布局科学合理，学校有满足正常教学活动需要的教学用地，生均用地面积为7.5平方米。5间教师办公室、16间普通教室、生活服务用房12间均采光通风良好，讲台、黑板、学生桌凳整洁完好，符合标准。学校操场面积为2400平方米，现有60米跑道和150米的环形跑道，建有篮球场地一个，体育教学活动设施齐备。学校现有专用教室3个，每个53平方米。其中音乐、美术、体育器材室兼用，科学、数学仪器室和实验室兼用，图书室、劳技室、卫生室电教室兼用。以上各室设备比较齐全，利用率高，能满足教育教学的需要。学校建设规划已基本实现。一年来，学校在各级政府的大力支持下共投入资金20万多元，用于校园建设，添置教学设备，生活设施。逐步完善了现代化教学手段，办公设备配套、体育卫生设施配套以及校园硬化等。办学条件得到明显改善，优化了育人环境。

2.环境建设与经费保障。

几年来，我校积极筹措资金，启动校园绿化、美化、净化工程，对校园进行整体规划，为学生提供读书、运动、生活、学习的场所，2013年初我校在校园内安全文化宣传牌。在教事外墙上张贴各种教学标语。各班教室外墙由阅读橱窗展示和“名人与书”的阅读板块构成。进大门左墙壁上张贴学校的一训三风和学校的办学理念、办学思想。右边有国旗与篮球场，在鲜红的国旗映衬下，指引我们校园文化建设的方向。

几年来我校合理支配学校公用经费，保证学校的正常运转。经费使用上切实保证了专款专用。

3.目标规划与制度建设。

教育发展的前提是教育观念、教育思想的先进性、创新性。更新教育观念、转变教育思想是深化教育改革、促进教育发展的先导。为整合教学资源，优化师资队伍，提升办学质量，我校以“承担小学教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的合格人才”为办学宗旨，确定了学校的办学思想、教育目标。在发展中积淀了学校特有的“创新能力，完美人格”的校风和“善诱、赏识、交流、服务”的教风；形成了“博学、善思、明礼、成人”的学风。学校制定了《巴音沟小学十二五发展规划》。在培养目标上，让每一位学生在学校得到充分的发展，学会学习、学会生活、学会做人。

在遵循教育方针，学习国家教育行政部门制定的有关法律、法规的基础上，我们对学校的各项规章制度进行了完善，制定了《巴音沟小学管理章程》、《巴音沟小学岗位职责》、《巴音沟小学各类制度》、《巴音沟小学教师一日常规》和《巴音沟小学教学环节管理标准》，使学校各项管理有章可循，走出了一条民主管理、依法执教的路子，实现了学校管理由常规化管理向制度化管理再到人文化的转变。建立物资采购申报制度，规范校产管理，严防校产流失，期中、期末定期检查登记，平时抽查，按谁使用、谁负责的原则，责任到人。严格执行财务制度，帐目清楚，定期审核，在校务公开栏公布。制定学生在校的各种安全管理制度，对学生进行每天24小时无空白点的教育、看护、管理，并安排教师实行全天候校内安全值班巡查，使每个学生在校期间能安心地学习、舒心地生活、用心地做人、健康地成长。

学校制定了一系列后勤管理制度，坚持后勤工作为教学服务、为学生服务的原则，为提高教育教学质量保驾护航。成立安全工作领导小组，制定《巴音沟小学安全安全突发事件应急处理预案》，层层签订《安全管理责任书》，建立安全管理制度和幼儿园、低年级学生家长接送制度，每周开设一节安全课和法制教育课，使安全工作常抓不懈，警钟长鸣。

4.领导班子与教师队伍建设。

我校始终坚持实行校长负责制，校级领导持证上岗，具备大专以上学历。学校班子成员紧紧围绕“团结求实、勤奋创新”这一目标，秉公办事、以身作则，有较高的凝聚力；内增素质、外树形象，有较强的战斗力；措施落实、务实进取，有较好的工作实效。作为学校领导，我们每个成员都首先对自己高标准、严要求，深入贯彻落实科学发展观，处处以身作则，努力起到模范带头作用。我们恪守“关爱每一名学生的成长，关注每一位教师的发展”这一职责，立足本岗，以学校的发展大局为重，以认真负责的积极态度完成所分管的各项工作。时刻牢记“学校无小事，处处是教育”，时时事事为学生着想，时时处处为学校尽责，做到想事干、能干事、干成事，团结协作，共谋发展。每个班子成员蹲点一个教研组，组织指导教研、课改工作；负责帮带一名青年教师，指导课堂教学。学校制定了一系列科学化、规范化、精细化、人文化的管理制度，有较好的约束力，在具体实施过程中不断修改完善。形成了校长负责、教代会参与的民主与法制的管理体制，各组织职责分明，分工具体，团结协作，利用星期一行政例会，部署总结工作，促进全校工作井然有序、有条不紊。领导班子在家长、学生、社会、教职工之中有较高的威望，历年领导组满意率都在100%。

学校现有教学班8个，在校生179人。学校现有教职工23名，其中专任教师17人，大专以上学历16人，小学高级教师7人，小学一级教师8人，教师学历达标率100%。教师普通话合格率100%，并能全部参加继续教育学习。学校高度重视师德师风建设，成立了师德师风建设领导小组，制定了师德师风建设制度、计划、措施，坚持每两周一次政治学习，组织教师认真学习领会科学发展观的内涵，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》的有关要求，让每位教师在言行上有明确的标准，时刻提醒自己、鞭策自己，让自己的言行有利于学生健康发展。为加强监督力度，我校还实行了多元化评价制度，即学生评、考评，将教师的师德修养作为教师的年终考核部分，从制度上保证教师能够尊重学生的人格，关注学生的个性差异，关注学生的全面发展，自觉遵守职业道德规范，履行岗位职责。

5.规范教学管理与促进教师专业成长。

教学是学校的中心工作，规范的教学管理是教师整体教学水平提高和教育教学质量提升的保障。我校制定了备课、讲课、作业批改、辅导、测试等一系列教学管理制度，根据学校实际，将教学环节逐一细化，每一项工作再分为若干条。要求教师备课时必须从教材和学生实际出发，深入研究教材中的重点、难点和关键，把握教材内容的系统性、科学性，初步设计出课后作业的基本内容和形式，能根据备课的要求写出个人备课笔记，形成学案。即达到“四备”（备课标、备教材、备学生、备教法），“四个明确”（明确教材的重点、难点，明确学生的思维特点，明确学科知识的交叉点，明确新旧知识连接点），减少了教师备课中的无用功，切实提高了备课质量。我们注重向四十分钟要质量，改变在教学管理上重结果、轻过程的不良倾向，值班领导对全校教师的教学全过程进行监控，及时汇总、交流、整改。学校领导坚持每天听课，对教师的课堂教学给予指导，鼓励教师互相听课，注重减轻学生的课业负担，对各年级家庭作业作出明确规定：即一、二年级不布置课外作业，三至六年级课外作业量不超过1小时。对教师业务和学生作业实行月检制度，教学领导每月对教师的备、讲、批进行系统检查、评估，并及时梳理检查出来的问题，及时和教师沟通，督促整改。学校初步建立比较符合素质教育要求的教师教学工作评价制度和学生综合素质评价制度，每学期都将教师工作发展情况和学生的学习成果等情况的相关资料及时积累，建立健全教师发展和学生成长的档案，使素质教育在课堂教学中的落实有了坚实的保障。在对教学工作实施全程化、科学化管理的同时，我校还注重教师文化水平和业务水平的提高工作，鼓励支持教师参加各级各类培训学习，教师培训率100%，所有的教师均取得了不同等级的计算机合格证书和普通话合格证书，所有教师均能适应小学教学工作需要。

6.课程刚性化管理与课堂教学改革。

为了全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，我校严格按照教育部课程设置方案和省课程计划有关要求，开足开全各科课程，严格课程管理，按新课标组织实施教学。严格落实各级教育主管部门有关学生“减负”的规定，按要求控制好学生周活动总量和课外作业量，做到活动时间有保证。严格按教育局关于教学用书征订目录通知，征订教学用书，无乱征乱订乱编滥印复习资料现象。实施综合实践课和地方课程、校本课程建设，并围绕教学需要组织开发课程资源。每学期开学初，教导处均要制定出严密、科学、详尽的教学计划和授课总表并认真抓好落实。

“上好每一堂课，落实好每一个知识点，布置好每一道作业题，让每一个学生都学有所得，让每一位家长放心”是我校课堂教学改革的总体目标。除了听课、评课等常规性的教研活动外，我校教研工作主要做好三件事：一是进行变教案为导学案的实践工作，以此作为课堂教学改革的突破口。二是校领导、骨干教师授课引领和观看名师优质课教学光盘和录像。为了让每一位教师尽快适应新课改的步伐，我们借助学校现有师资力量和教学资源进行导学案的示范课。同时坚持每周一放学后，组织教师观看名师优质课教学光盘。专家的扎实的教学基本功，流畅娴熟的教学艺术、灵活自如的教学方法、教学手段，给每位教师的课堂教学起到了引领和示范作用。三是积极组织教师参与课堂教学改革。

7.学生全面发展与评价制度。

课堂是艺术教育的主渠道，是培养各类人才的主阵地，我校严格按照教育局下发的课时计划开足、上好美术、音乐、体育课，由专任教师任课，设有音、体、美专用教室。因地制宜开展校园文化艺术活动。如：开展庆“六一”文艺活动、学生趣味运动会、学生田径运动会等。

8.系列化活动与德育教育。

我校成立了德育工作领导小组和少先队组织，注重学生干部的培养，落实好德育工作在课堂学科教学中的渗透作用。学校加强了校内外德育基地建设，我校大队部先后组织学生开展了调查家乡发展变化主题实践活动，开展争做“文明礼仪小学生”评比活动，到乌拉斯台乡文艺演出等活动，聘请派出所民警讲交通安全知识，“今天我当家”的家务劳动等系列德育实践活动。注重校园环境建设，形成良好的校园环境和浓厚的文化氛围认真上好班队会课，深入开展创“文明班级”、“流动红旗”评比活动。建立家校联系制度，成立家长委员会，签订《安全责任书》，提高师生学法、懂法、守法意识。充分发挥课堂主渠道作用，各学科任课教师利用学科特点加强对德育教育的渗透，收到良好的效果。坚持每周一的升旗仪式活动，组织开展了“三风”系列教育活动、“弘扬和培育民族精神”活动月系列活动、以及学唱“百首爱国歌曲”活动、开展了“学雷锋，见行动”故事会，针对学校特点在师生中广泛开展以“文明就在身边”为主题的特色教育活动，并结合我校办学特点，开展了良好行为习惯养成教育专题活动，建立学生自己管理的行为习惯监督岗，监督、规范学生的行为习惯，经过一段时间的努力，我校师生精神面貌焕然一新。教务处、少先队认真执行《中小学德育工作规程》，制定《守则》、《规范》的实施细则，做到德育工作有计划、有措施、有检查，学生好人好事有记载。一年多来未出现学生严重违纪现象，学生综合素质评定优良率达到90%以上。

9.学生特长培养与特色教育。

新课程标准明确指出“要培养学生的创新精神和实践能力”，我校注重学生的“合格十特长”培养。学校成立了自主管理兴趣活动小组。分别有：篮球、绘画、英语、跳绳、朗诵等兴趣小组。根据学生的年龄特点开展活动。学生人手一毽一绳，大课间操时间相继组织师生开展“快乐动起来”的校操健身活动和开展阳光体育运动，既起到了强身健体的作用，又培养了师生的团队意识，更丰富了师生的课余文化生活。

10.教育教学质量与学校亮点。

多年来，在教育局大力支持和正确指导下，在我校全体师生的共同努力下，我校的教育教学质量呈明显上升的趋势，近年来，我校全面贯彻区全面育人工程，扎实开展以“四育”为途径的各项育人工作。在校园安全、校园文化建设、读书活动、师德建设、教师专业化发展、少先队活动等方面取得了一些成绩。但我校始终把学生的自主发展作为育人的切入点，开展了一系列工作，亮点纷呈。

我校在学生自主管理方面采取较好教学方法，针对三个学段学生的不同特点，有针对性地进行习惯培养，将三个学段有机结合，进行一体化的自主习惯养成教育。

在目标设置上，我们将习惯养成教育纳入日常管理目标体系，在统一目标要求的基础上，根据年龄特点，将习惯培养目标具体细化，梯次递进。

1、从低年级学生日常生活细小习惯开始抓起，培养学生生活、学习、交往等方面的习惯，让他们能顺利“起跳”。

2、从小学生日常行为习惯和学习习惯抓起，培养学生良好责任心和行为习惯，使他们实现优美的“跨跃”。

3、从高年级培养、巩固学生各方面的习惯，让学生养成良好的行为、学习习惯，使他们实现小学升初中的成功“跳跃”。

在行为习惯方面，从低年级到高年级，从一日常规到日常行为规范，从校园文化建设到校园文化活动，处处体现着习惯养成教育，校园文化建设极大促进了习惯养成教育。

在学习习惯方面，从制定学生学习、预习计划到每门功课的具体学习方法指导，从课前、课中到课后学习，对学生的学习习惯都提出了具体的要求。通过良好的学习习惯，激活学生学习内驱力，提高学生学习效果。通过正确指导学生制定阅读计划，合理安排学生图书借阅和阅读时间，培养学生阅读习惯。良好阅读习惯的培养，使一直处于弱势学科的语文教学走出了低谷，并出现很大转机。在伊宁市及尼勒克县小学生作文竞赛中，我校学生马艳花、其木格等五名分别荣获二等奖和三等奖的好成绩。

三、存在问题与努力方向。

1.标准化学校建设的专用教室短缺，各类器材存放和管理还有待完善。多媒体教室的配套不够齐全，特别是电脑，全是一些淘汰产品。

2.教学仪器、器材的使用不够规范，使用率不太高。3.教师素质有待进一步提高，还应加强教师培训的力度4.校园文化建设的育人功能还没有得到充分地体现，师生的读书活动还没有大面积推广。

5.学校的学生运动场地不规范，环形跑道不标准，各类特长学生的比例少。今后我校将抓住标准化学校建设的契机，多方筹措资金，努力改善办学条件，逐年不断增加教育教学设备的资金投入，科学合理地使用设施设备，为教育教学服务。加大教师的培训力度，加强教科研工作的研究力度，规范课程开设，努力培养合格的社会主义新人才。

千里之行始于足下，我们将以饱满的热情，严谨的态度，创新的精神和长远的目标，努力实现十二五规划提出的教育教学目标！

巴音沟小学2013、12、25。

义务教育学校标准化建设汇报材料

为加强农村学校教育教学工作，推进义务教育均衡发展，区教育局曾召开专题会进行安排部署，本学区也多次召开座谈会进行工作交流，我们深受鼓舞，也深受启发，也着实进行了大胆尝试，做了一些工作，现总结汇报如下：

安全工作常抓不懈，警钟长鸣。面对严峻的安全形势，根据不同季节我们多次专题研究部署，严格排查隐患，不断完善学校安全工作规章制度，建立安全管理机构，层层签订安全目标责任书，落实了安全管理责任制，并根据安全工作形势的要求，不断完善充实。建立学校安全意外事故处置预案制度，制定了意外事故处置预案制度。学校校长、安全负责人、值班教师定期对校舍进行全面的安全检查。同时，积极配合乡卫生院对学校防治传染病工作进行检查，配合交通部门对学生进行交通安全教育。冬季，学校对采暖炉、空调进行了安全排查，及时处理问题，使教师学生能在舒适安全的教室里安心上课。

长期以来，我联校坚持以育人为根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。

1、抓德育管理，做好管理育人。

我们根据《小学德育纲要》的要求始终把德育工作放在首位。

一是创建文明单位活动常抓不懈。充分发挥党团组织、少先大队的作用，组织全镇师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级、创建文明学校活动，师生在活动中接受教育，陶治情操。

二是严格执行升国旗制度，坚持每周一按时举行升国旗仪式，使学生受到受国主义的教育和熏陶。

三是加强学生《行为规范》、《守则》、《xxxx》的教育、训练和学习，把德育工作具体落实到思品课、班队活动，渗透到各科教学、各种课外活动，使学生形成良好的行为习惯。

四是以少先队为阵地，以“五爱”为内容，开展育活动，以养成教育为重点，培养学生良好的行为习惯，促进道德品质和科学文化素质齐头并进。

五是通过家长学校、家访等形式和家长建立经常性联系。争取家长、社会的理解、配合与积极支持，形成教育合力，根据实际，印发致学生家长的一封信、召开座谈会，广泛地、诚恳地征询意见和建议，及时归类、认真整理、积极整改，力求营造一个和谐的教育氛围。

2、加强校长管理，做到服务育人。

各校校长是学校的直接管理者，校长的办学思想直接影响着学校的发展，因些我们特别重视对校长的管理与培训，利用每周一次的例会时间组织学习，交流经验，对他们的工作进行有效的督导，促使各学校健立健全合理的行政机构，目标一致，灵活运转；实行计划决策，稳步推进学校工作；有明确的校风、校训和办学方略，强化师生养成教育训练；完善各种制度，依法按章治理学校；严控学籍管理，控制留级生取消重复教育现象。

3、加强校园文化建设，做到环境育人。

一是立足长远，认真做好各学校建设的整体规划，大力整治校园环境。

二是绿化、美化环境，狠抓卫生工作的落实。

4、强化教学常规管理，做到教书育人。

一是严格执行教育行政部门的有关规定与国家和省颁行的课程计划、课程标准，开足开全课程，重视文化课，突出艺体特长，活动类课程按规定开设，有计划、有落实、有效果，提高学生素质，促进全面发展。

二是规范教学过程，抓好备、教、辅、改、考、评六个环节的管理。联校教研员定期督导，促使教师钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全面。

三是以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，组建书法、舞蹈、音乐等特长小组，着眼素质，培养能力。

四是加强教研活动，积极推动新课改教案，组织教师学习新理念和新做法。要求教师做到“六个一”即上好一节示范课、评好一节公开课、讲好一节观摩课、写好一课好教案、学习一本理论书、做好一篇好论文。镇级大教研组按照计划组织同学科教师进行听课、评课，进行教学研讨，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。

五是优化教师队伍，提高课堂效率。营造人尽其力、才尽其用的环境激励教师积极进修、自学、岗练等，提高业务能力，优化教师队伍。

六完善考评制度。全面、科学、客观、真实地考评各学校及师生的成绩，充分调动学校校长及师生的积极性，促进教育教学质量的提高。

总之，一年来在区教育局的领导下，我镇教育呈现出了蓬勃发展的景象，镇党委政府给予了充分肯定，社会各界评价良好。在区教育局组织的各种检查中，无论是督导室组织的综合评估，还是各科室进行的专项检查都取得了较好的成绩。

下一步我联校计划做好以下几方面工作，进一步推进区域教育的均衡发展。

一、发挥政府效能，全力营造教育发展的良好环境。朱老庄盛世天湖生态科技园的开发给镇中学与镇中心小学带来了发展机遇，我们与镇党委政府领导多次提议商榷，已达成共识，计划把中学与中心小学统一规划，其间空地建造成标准的体育场地，设置必要的公共设施，实行资源共享。同时，按照学校发展需要，争取一笔社会资金，用于改善办学条件与教育环境。

二、借东昌府区教育均衡发展之势，全面培植中心小学、大吴小学、杜庄小学三所学校，并发挥其引领带动作用。上述三所学校相对条件较好，与城区小学差距相对较小，因此我们准备于明年上半年安排部分管理人员与任课教师分批次到帮扶我们的学校深入学习他们的管理经验，参与他们的教学教研活动，摸索出一条适合本校发展的新路子，明确目标，理清思路，科学管理，创新模式，力争半年初见成效，下半年在其他学校推广经验，引领带动全镇小学教育均衡发展。

三、立足学校实际，力促学校多元特色发展。特色发展是教育均衡发展的必然要求，也是教育优质发展的重要内容。我们试图主要从三个方面着力打造学校特色，构建特色文化体系。一是开发特色校本课程，把培养学生个性特长的发展，学习方式的转变，和学习能力的提高，作为校本课程开发的主要价值取向，体现学校环境、教师、学生等逐多方面的差异性和独特性。二是构建特色校园文化。从挖掘学校优势项目开始，从打造高品位的校园外显文化入手，打造高品位的特色文化。三是构建生活型德育特色文化。开展系列主题实践活动和行为习惯示范校评审活动，以行为习惯养成教育为抓手，促进学生文明素养的提升。

四、优化人力资源，提升教育均衡发展的内驱力。对教育人力资源的均衡配置是教育优质均衡发展的基础和关键，我们力足本镇实际，一是每所学校都选定数名骨干教师，拟定培养计划、制定一系列措施。二是定期举行观摩课、公开课及系列教学研讨活动，增加教师间的交流学习。三是关注区级教学能手的成长，发挥他们的引领示范作用。从2011年开始我们将要求每位区级教学能手每学期必须上两节公开课（联校内公开一节，学校内公开一节），联校统一安排时间，明确要求，教学人员亲临现场，予以组织指导。这样既促使教学能手自身发展，又能很好地引领其他教师。四是实行专职体育、美术教师走教制度。基于多数学校缺少专职艺体教师，而有限的几位专职教师长期走教又不太适应的原因，新学期，我们计划采取一对一，甚至一对二的方式进行帮教，也就是一位专职教师负责对另外的一、二处学校的兼职教师进行专业培训，对学生进行定期集训。其目的一方面将不断提高兼职教师的授课水平，另方面也使无专职教师学校的学生，能得到专业指导与训练。

五、分批次对项目学校进行规划，搞好校园绿化美化。对项目学校我们在抓好教育教学管理的同时，注重打造高品位的校园文化。2011年我们计划多渠道筹集资金，首先对大吴小学、杨集小学进行规划，植树种草，美化校园，让学生在花园式的环境里快乐学习，健康成长。

以上所谈不甚全面也很粗浅，希望各位领导同仁予以指导。

谢谢大家！

义务教育学校标准化建设汇报材料

即将过去的20xx—20xx学年，对庆贺寺中学而言，是克难奋进的一年，是开拓创新的一年，是硕果累累的一年。这一年，我们在教育观念的不断反思中定位质量目标，在特色学校的执着创建中寻求质量突破，在除旧立新的改革阵痛中推进质量提升。值得总结和反思的东西有很多，借义教评估这个机会从三个方面进行总结汇报。

“创松滋的特色学校，争山区的一流学校，做永远的平安学校”，作为庆贺寺中学现阶段的办学目标，它已经深入人心并激励着每一个庆中人为之感动为之奋斗。

“质量攻坚年、规模保卫年、项目争取年、师德建设年”，作为学校20xx年确定的工作策略，它曾经引领着学校度过难关，健康而快速的发展。

“质量跨越年、发展提速年、结构调整年、管理创新年”，作为学校20xx年制定的发展愿景，它正在指导着我们规划和决策，激励着我们做好每一阶段的工作。

我们欣喜地看到，科学而实际的目标定位以及围绕目标所付出的坚持不懈的努力，让我们行进中步履坚实，收获时心里踏实。

20xx年秋季开学以来我们陆续取得的成绩包括：

1、学校规模缩减实现“软着陆”。20xx年秋季开学报到人数815人，圆满完成年初制定的“保八”的目标，学校规模在全市义教阶段学校排名11位。

2、学生体育竞技水平得到提升。20xx年秋季全市中小学生田径运动会我校代表刘镇参赛，男队第八，女队第九，受到市教育局表彰。

3、学科竞争力明显加强。继20xx年中考有三科进入全市前十之后，秋季九年级“一检”和四月份的“二检”均有四科进入前十，告别前些年无学科进前十的历史，学校综合排名每次都有进步。

4、农远工程受到肯定。管理上档次，硬件有投入，学校被市教育局授予“农村中小学现代远程教育先进单位”荣誉称号。

5、校园文化建设有突破。依托校本构建特色文化，我们已经在做，20xx年12月沙道观中学“校园文化建设研讨会”上，我校的典型发言《挖掘“简师”资源，打造特色文化》受到与会领导好评。

6、学校安全工作得到认可。继11年被评为松滋市“平安校园”之后，20xx年被评为荆州市“安全文明校园”。

7、学校后勤保障与管理工作取得成效。在刚刚召开的市后勤保障与管理工作会议上学校被市教育局授予“学校后勤保障与管理工作先进单位”荣誉称号。

8、校内人事与分配改革逐步推进。教师绩效工资改革完成过渡，职工住房公积金已经启动，代课教师和临时工养老保险逐步扩面，教师岗位设置与结构优化工作正在探索。

9、教师与学生共同发展。教学竞赛荣获省一等奖，教师获松滋市首席学科教师荣誉称号，多人被评为地市级骨干教师，多人受到市级以上表彰，以上均创历史记录。

10、争取项目成效显著。20xx年，学校共争取到市老促会、市建设局、市民政局、市体育局、市财政局、市教育局等多方面的支持，争取资金近140万，被镇政府授予“招商引资先进单位”荣誉称号，学校面貌变化巨大。

追寻我们工作的足迹和取得的点滴成绩，似乎可以这样说，我们所追求的质量，是面向全体学生的质量，是学校全面进步学生全面发展的质量，是既着眼今天又放眼未来的质量，是教师与学生共同发展的质量。

走特色兴校之路，寻求薄弱学校的发展和质量突破，无疑是我们选择的一条康庄大道。把庆贺寺中学办成一所设施上乘管理一流服务到位的农村寄宿制学校、一处自然环境优美文化底蕴深厚的爱国主义教育基地、一个关注留守学生教好留守学生的爱心家园、一个校风纯正学风醇厚民风淳朴的和谐校园已经成为学校特色发展的方向。

以特色学校创建为突破口，寻求办学质量新的增长点，在过去的一年我们一直在努力。

1、挖掘校本资源，打造“简师”名片。继编写《江南抗大》简师读本，提炼简师精神，打造“简师精神教育月”之后，20xx年至今，学校又修缮了简师纪念碑，设计了简师文化墙，推出了“爱我简师、爱我庆中、爱我家乡”的主题教育活动。

2、美化校园环境，提升文化品位。20xx年秋季，学校启动了校园美化工程。两年来，环境美化成效显著。“绿化荆州标准，美化松滋水平，布局山区特色，景观庆中独具”，在我校不再是一句空话和大话。继20xx年被评为松滋市“绿色生态学校”之后，今年我们有望评为荆州市级绿色生态学校。在着眼美化自然的同时，我们也开始了人文景观的设计和上档升级。“简师”文化、寝室文化、教室文化的建设都有了看得见的成果。

3、关爱留守学生，完善服务管理。为把庆贺寺中学办成一所。

设施上乘管理一流服务到位的农村寄宿制学校，更好地服务留守学生这一主要群体，过去一年我们主要做了五件事：第一是变学校统餐为刷卡就餐，变师生分餐为师生同餐；第二是改旧房建新房，设计独具一格设施追求上乘；第三是坚持文明创建，培养寄宿生良好的生活习惯，提高学生的文明素养；第四是关注周末留守学生管理盲区，周末家访制度化；第五是进一步强化家校联教，建立家校联系卡，健全每期家长会制度。

4、培育文明新风，构建和谐校园。一是以成序列的德育主题教育为阵地，全面提升学生道德素养，打造纯正校风；二是以师德主题教育为突破口，着力提升教师师德境界，打造优良教风；三是以创先争优活动为载体，强力营造比学赶帮氛围，打造浓厚学风；四是以人文关怀和舆论引领为手段，合力融洽同志干群关系，打造淳朴民风。

身在大山，放眼世界；条件落后，思想争先。过去一年，学校优化管理、坚持创新，老区老校展现出新的风貌。

1、改革分配方案，实施绩效评价。20xx年秋，学校教代会审议通过绩效考核方案；20xx年年底，学校按方案对教师实施年度绩效考评；20xx年春，学校出台月绩效考评方案；20xx年3月，教师领到由学校垫发的第一个月奖励性绩效考核工资。新的分配方案的实施为推进学校工作提升办学质量提供了强大动力。

2、改变筹资观念，谋划学校发展。学校发展不能靠等，因为发展机遇很难等来；巧抓机遇，借风扬谷，才是我们的正确选择。20xx年至今，我们争取到项目有限但解决的问题很多，效果明显。住宿条件的改善，农远资源的运用，办公条件的改观，校园景观的改造，教学装备的添置，对保证师生安心学习舒心工作一定程度上起到了物质保障的作用。

3、更新育人理念，推进素质教育。一是认真落实“每天一小时阳光体育运动”，大课间活动如火如荼；二是积极开展校本教研活动，高效课堂研究和课题申报工作取得突破；三是不断创新学生学习方式，各种学生喜闻乐见的活动丰富多彩；四是持续关注学生的心理健康和生命意识，综合实践活动和青春期心理健康教育得到加强；五是大力倡导公平教育理念，把尊重学生的受教育权作为评价工作优劣的第一标准。

以上是我校在过去一年在抓质量求发展方面的一些成绩和做法，我们清醒的认识到，尽管我们在不断追求卓越，奋力拼搏，但与社会的期盼相比还有一定差距，我们将在以后的工作中，弘扬简师精神，励志笃学求真，把庆贺寺中学真正办成山区人民满意的学校，山乡学子向往的圣地。

义务教育学校标准化建设汇报材料

我校位于朝阳县南部，朝青公路西侧，六家子镇农场村，地理位置、交通条件十分优越。学校占地面积22011平方米，建筑面积2560平方米，校舍128间，在校教职工29人，14个教学班，在校生504人。此外，还有5所完小。全镇校园总占地面积47311平方米，建筑面积7586平方米。学生总数1525人，教职工83人，现有56个教学班。各项设施设备比较齐全。自xx年通过“普九巩固水平”验收后，我们始终坚持认真贯彻《义务教育法》，全面加强学校管理，不断改善办学条件，巩固和提高普九成果。力争达到提高水平。

首先。我们加大了宣传力度。

通过印发宣传材料、家长会、教职工大会、国旗下讲话、召开主题班会、队会等形式组织学习《义务教育法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等系列教育法规，大造声势、做到众人皆知。

其次、未雨绸缪抓“入学”

在开学前---摸清底数。我们派校长或教师深入村、组及个体幼儿园深入调查，及时、准确掌握适龄儿童数。同时对适龄儿童的家庭状况进行适当的了解。

然后---针对各种可能派出相应人员深入适龄儿童的家庭，听取家长意见或帮助反映、解决实际困难，以保证适龄儿童全部入学。

第三．“一个都不能少”

为了留住所有入学的学生。一方面：建立了电子学籍档案。学校严格学生入学、寄读、休学、复学、转学等审批手续。，另一方面：在“两免一补”的基础上，开展“贫困助学”活动，对经济有困难的学生进行帮扶，同时给予思想、生活、学习上的关心和帮助，使学生能够安心学习，不因经济困难和学习苦难而辍学。

同时，我们加强管理、强化内功，使学生如期如实毕业。

为提升我校的师资水平，我校制定了教师队伍建设规划：对领导和教师提出了“双高”要求即：学历和学识的双提高。

我们要求：每位领导和教师都写个人发展计划。学校依据规划和领导、教师个人计划，并结合县市是培训计划，有针对性的进行部署，分别选派相应的领导教师到省、市、县去接受培训。尤其鼓励学历提高计划。

领导、教师也依据自己的发展计划进行业务学习和学历的提高，目前我镇教师学历达标率100%，有一大批年轻教师学历达标后又继续进行深造，大专及以上学历占教师总人数的54%。我校非常重视教师计算机水平的提高，在信息技术考试中，我校所有教师都取得了计算机合格证一级证书，许多教师还取得了二级合格证和英特尔培训证书。

同时他们的学识水平也有很大的提高：目前，我镇教师校级骨干达到30%以上，县级骨干教师20%以上，市级骨干教师10%以上，省级教师达到1%以上。学校近三年有县级、市级和省级的优秀课，优秀论文等教科研成果50多项，且成功地承担了多项市级以上科研课题的研究。

改善整体的办学条件一直是我们坚持不懈的努力方向。几年来，我们继承并发展了多年坚持的“内简、外联、上争取”的原则。我们新建了东山、西山、和八家子三栋教学楼，对三家子小学校舍进行了翻建，对其它校舍进行了维修或改建，使各小学办学条件得到了不同程度的改善。

xx－xx学年度，我们投资91万元新建了东山小学教学楼。投入3、5万元更新了学生的桌椅和教师的办公设备。同时投入了3、5万元为各班级购买电视和dvd。总计投入98万元。

xx－xx年学年度，我们投入8万元，改建了中心小学的办公室及供电水暖设施。投入2万元为西山小学做防水。投入4万元，为东山小学铺垫了操场，铺设了甬路，改造了东山、西山幼儿园，使之符合建园标准。总计投入14万元。

xx年－xx年度，投入35万元对六家子小学的两栋630平方米的瓦房进行了翻建。投入了60万元对三家子小学的校舍进行了翻建。同时，用于仪器设备和信息化建设的投入达6万元。投入了15万元对校园进行了粉刷和艺术化设计。总计投入达114万元。

近三年来我们用于校舍建设，教育信息化建设及仪器设备的购置。总计资金达226万元（这里不包括县政府调拨的大量的桌椅、仪器和各种设备）。这些投入极大的改善了我们的办学条件，提高了学校的现代化水平。

教育经费、生均预算内教育事业费、生均预算内公用经费的稳定增长，教师工资的足额按时发放，学生杂费的免除，贫困生救助制度的执行和救助活动的广泛开展，极大的调动了广大教师和学生的积极性；以县为主的管理体制的确立，政府及其职能部门深入义务教育管理，使义务教育得到了快速的发展。这些充分的反应在a、学校布局更加合理；b、九年一贯制学校得以建立。c、教育经费的增加和办学条件的极大改善，大大的促进了教育质量的稳步提高。等等。从而使教育真正成为了人民满意的教育。

具体到我校，主要表现在：

a、新课改形势下的教育教学工作如火如荼

几年来，在切实可行的方案内，在健全的制度监督下，在三级培训的开展中，我校的教育教学研究活动得以广泛的开展。目前，我校人人参与研究人人有研究专题。先训后研，研训结合蔚然成风。在此形势下，校本课程得到迅速的开发，目前我镇各校广泛展开《弟子规》，《特色英语》等校本课程并且已经初具规模，深获市有关专家的好评，县市多次召开现场会。

b、有德识双馨的教师才有德才兼备学生，所以我们始终将德育教育放在首位

我们有一整套完备的德育教育体系。有完备的组织机构和制度，有领导系列、教师系列（包括班主任系列和任课教师系列）少先队系列、家长系列、关工委系列；有专门课堂、学科渗透、系列活动、德育基地；有展廊、有板报、有班报、有社会监督等等。从而形成了一个完备的德育教育网络。使德育教育针对性强时效性高。事半功倍。

c、健康的体魄是合格人才的前提条件

为此，我们树立健康第一的教育思想，全面落实《学生体质健康标准》，在加强体育课、两操、体育活动之外，广泛开展健身活动。坚持体检督促和锻炼相结合，创建优美整洁的环境和疾病防治相结合，文明行为和防止犯罪相结合。有的放矢。以保证学生有健康的身体和心理。

我们认真贯彻《义务教育法》和《未成年人保护法》，坚持依法治校，定期组织干部、教师认真学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》、《教师职业道德》等政策、法规，制定了我校《领导干部考核细则》、《教师考核细则》、《教师礼仪规范》，严格规范教师的行为，坚决杜绝乱收费、乱办班、乱补课，体罚或变相体罚等行为。促进校园环境的转化，保护教育教学的正常进行，学生、教师的权利依法得到保护，学校办学行为得到规范。

成绩值得欣喜，未来任重道远。我校将始终坚持依法治校、以德育人的方针，建立良好的校风、学风和教风，积极推进课程改革和大力实施素质教育，进一步增强德育的实效性，进一步优化教师队伍尤其是现代教学能力，进一步提高教学质量。因而在今后的工作中我们将。

1、进一步加大教育装备的投入，完善现代化教育设施

争取在两年内，a再建设四个的多媒体电教室，以进一步满足现代化教学的要求。b再建五个语音室，以更好的为英语教学服务。c力争达到班班通，使现代化的教学手段更多地走近课堂提高课堂的教学效果。

2、加大教研教改力度，健全课程研究制度；不断充实和建设学校教学资源库，发挥网络优势，同时加强向周边学校、先进学校的学习，达到资源共享、取长补短，全面提高教育质量。

3、针对学生的新思想、新动向、新特点，加强心理健康辅导，形成政府、社会、家庭和学校共同关心教育的立体网络，突破常规、多做细致的思想政治教育工作，辅之以形式多样教育，构建有文化品位、文明洁净的校园环境。

4、加快教师专业化成长步伐，新课程的实施对教师的素质提出了越来越高的要求，教师要在教学实践中积底蕴，涵素养，与新课程一同成长，这样才会推动学校发展跨上新的台阶。

总之，发展是学校的.第一要务，我校将继续一心一意谋发展、聚精会神抓课改，扎实稳定提高教学质量，抓住机遇、深化改革、促进发展、开拓创新、与时俱进，为实现“双高普九”而努力。

郭村中心学校标准化学校建设汇报材料

义务教育学校标准化建设汇报材料

我校坐落于太谷县南内环路大佛山脚下，学校占地面积12600平方米，校舍面积1578平方米，现有在校生167人，教师13人，其中本科学历4人，专科学历9人，100%的教师取得中级计算机网络基础知识考核合格证。全部取得教师普通话合格证。校长培训合格，能持证上岗。

学校以“做人民满意教师办人民满意学校”为校魂，以“团结文明开拓创新”为校训，以“团结、勤奋、求实、创新”为校风，以“以特色办学以质量取胜”为办学目标，以基础教育课程改革实验和教学常规管理为抓手，坚定不移地走“文化立校、质量强校、科研兴校、和谐治校“之路，倾力打造“和谐教育”，积极构建“平安校园”、“文明校园”、“人文校园”、“书香校园”，形成了“敬业、爱生、进取、奉献”的教风和“勤学、好学、严谨、博学”的学风。

1、普及程度。

我校共有6个教学班，小学所辖村庄xx。2011年6周岁儿童共计33名，小学一年级招生33名，入学率达100%；六年级共毕业学生28名，升入中学28名，入学率100%。

2、学校布局。

学校建有一幢教学楼房、一排平房，学生占有6个教室，其余教室为办公室、微机室、体育器材室、图书仪器室、多媒体教室。厕所生均面积0.15平方米，学校占地面积12600平方米，生均占地面积54.7平方米，生均建筑面积9.4平方米。

3、教育教学设施设备。

小学教学仪器达一类标准，实验开齐率100%。共用一个微机室，电脑15台，基本满足学生上课使用。教师备课使用电脑4台，为推进新课程改革奠定了基础。

4、师队伍建设。

第一，加强教师职业道德建设。教育者必先受教育。近几年，学校十分重视教师职业道德建设。一是每年举办两次师德师风大学习、大讨论、大实践活动；二是每学期组织一次职业道德演讲大赛，用身边的人和事教育身边的人；三是建立和完善小学教师职业道德考核奖惩制度，评选师德标兵。通过各种活动的开展和制度建设，全校教师都能模范地遵守职业道德规范，为人师表，赢得了社会、家长和学生的好评。全体教师能够尊重学生人格，不歧视学生，没有体罚、变相体罚或侮辱学生人格尊严的行为，不侵犯学生合法权益。

5、课程实施。

自新课程实施以来，我校全面启动基础教育课程改革工作，开齐开全课程，认真执行国家课程，逐步推行地方课程，积极开发校本课程，以书法为龙头每周开设一节书法课、综合实践课，使我校地方课程开设工作与国家课程相对补充。

在我校，目前有县级教学能手1名，2011、9月新分配教师4人，中青年教师达90%，师资力量较雄厚，基本能适应教学工作的需要，小学三至六年级全部开设英语教学。

为了提高教师素质，我校积极开展校本研修工作，学校成立校本研修领导组，以“为学生构建自主学习平台”为教研专题，并制定详实可行的教学计划、研修计划，小学以语数两科进行，力争使校本研训工作有组织、有内容、有措施、有成果。

6、教学质量。

在标准化学校建设中，内涵建设更为重要。因此，我们紧紧扭住教育教学这个中心。我们认为教育就是文化的传承，课改就是更好的实现文化传承。我校为更好的落实课改目标，选择了“三全三心”做为我校的德育模式。三全即：全程德育、全员德育、全面德育；三心：爱心教育、耐心教育、细心教育。实践中我们将“三全三心”教育贯穿于教育的全过程，作为践行新课程转变教育功能的重要载体。围绕这样一个德育模式，日常工作我们多渠道、多角度的开展德育活动。

（1）抓常规教育、传统教育、实事教育，利用德育基地开展各项活动，充分利用品德课，国旗下讲话宣传教育，提高学生思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。

（2）加强校园文化建设的德育功能，创设优美和悦的校园环境。一个来，我校立足实际，把整治校园环境，建设优美校园作为工作重点，加大改造力度，宽敞、洁净的校园，得体、醒目的标语布置，让每个学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化、润物无声，却有明确的德育导向性。

（3）开展丰富多彩的教育活动，营造多方教育，塑造氛围。

我校德育工作十分注重多方面教育，广泛开展有益活动。三月份多次进行公益劳动，培养了学生爱劳动，增加社会公益心。四月份，守则规范的学习让学生充分定位自己的角色；五月份，健美操与广播操比赛培养了学生坚韧毅力，集体主义精神与审美能力；六月份，班会课教研增加了学生辨别是非的思想；11月份进行“十星级”文明少年评比，时间长达一个月，人数多，全校学生参加，影响非常大。秋季田径运动会，校园艺术节等都结出了丰硕的果实。

（4）强化德育渗透功能。

我校强调各学科的德育地位，每位教师都是德育工作者，除品德课外，各科教师在备课中尽量体现德育内容，并在讲授知识的同时渗透其中，强调人人都是德育工作者，做到管理中育人，服务中育人。

（5）实现学校教育、家庭教育、社会教育和谐统一，营造大德育环境。我校坚持通过家长会、家访等形式同学生家长经常联系，紧密配合，期末发放“致家长一封信”，与家长沟通联系，对学生进行跟踪教育，建立学校、家庭、社会三结合育人网络，做到教书育人、管理育人、全员育人、全程育人的效果。

（6）安全工作常抓不懈，警钟长鸣。我们始终信奉安全工作无小事的原则，制定严格制度，签订责任状，改造校园周边环境。与地方派出所联系，共同整治校园周边环境，聘请当地派出所干警，做法制安全副校长，分工负责本部门安全工作，做好日查月报制度。

在教学方面：学校加强教学管理，遵守教学常规，编制课程计划，落实课程标准，开足、开全、开好国家、地方和学校三级课程。日常教学管理做好以下几方面工作：

 (1)抓学习明要求，让全体教师明确学校对各科备、教、辅、改、考评的各项要求。

（2）抓检查、抓落实，把学校各项规章制度及管理细则落到实处。

（3）抓小结、树典型，每学期末评选乡、校优秀教师，做到典型引路，整体推进。

（4）大胆进行课堂创新和探索，为全面提高教学质量打下坚实基础。根据课程改革的要求，转变教师教的要求和学生学的方式。以防穿新鞋走老路，使我校的课堂教学能够真正转变。我校根据实际情况，确定了我校总的教学模式“开放交互，自主建构”的教学模式。各科根据实际情况，确定自己的教学框架。我们要求教师把“备”的重点入在对学生了解和教材的分析上；把“教”的重点，放在学生的学法上；把“改”的重点放在分层要求，分类提高上；把“导”的重点放在学生的心理、思想疏通上；把“考”的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。因材施教，经常鼓励学生，让每个学生都充满信心，并对每个学生的实际问题对症下药，让每个学生都能愉快学到知识，能健康成长。

（5）坚持“教研、科研”兴校方略，促学校教学工作上台阶、上档次。在我校“开放交互，自主建构”教学模式下，提出“精讲多练，提高课堂效率，探究小组合作学习的最佳方法”这样一个课题。另外，每学期积极要求教师撰写论文，积极开展相关的教改活动和课程改革实验及多媒体教学应用。开展不同层次的讲课大赛，每年度进行一次我校的“课改杯”大赛，教师全员参加。注重引导教师科学有效学习，在教学方式上，注意引导教师克服课改实践中的流行病：滥用课件、脱离文本、放任自流、表演做秀、无效讨论、满堂发问、滥用赏识、死守预案、虚假繁荣等问题。大力倡导科学有效学习策略的研究。以科研带教研，以培训带成长。几年来，我校在教学工作中常抓不懈，强化管理，有效地推动了教学质量逐年提升。

7、学生特长培养与学校亮点。

新课程标准明确指出“要培养学生的创新精神和实践能力”，我校注重学生的“合格十特长”培养。相继组建了足球队、乒乓球队、田径队、合唱队、乐器队（电子琴、葫芦丝、巴乌）等课外活动小组，这些活动的开展为促进学生全面发展提供了良好的平台。根据学生的年龄特点开展活动。学生人手一个足球，大课间操时间组织学生做足球操，我校的足球活动成为学校的一个亮点：2009年在太谷县小学生足球比赛中获得第八名，2010年获得第一名。2011年10月全校的葫芦丝有11名学生获得中央音乐学院颁发的等级证书。

大力开展冬季长跑活动，既起到了强身健体的作用，又培养了师生的团队意识，更丰富了师生的课余文化生活。

1、办公经费的严重不足。

2、队伍建设有待进一步加强；

3、课外活动有待进一步开展。

4、学校设施设备有待进一步完善。

今后，我们要进一步加大投资力度，完善教师培训提高机制和名师培养机制，积极向上级争取，充实音、体、美师资，开展多种形式的课外活动，进一步提高我校义务教育教学质量。

义务教育学校标准化建设工作总结

我校根据仙游县教育局《仙游县开展办事公开标准化建设的实施意见》(仙公开办[20__]6号)和《仙游县20__年办事公开标准化、规范化、常态化建设评议工作的实施方案》(仙公开办[20__]7号)文件要求进行部署，坚持“事前公开、流程公开、结果公开”的原则，积极推行校务公开工作的民主管理，促进了廉政建设、依法行政、依法治教，加强了民主监督，形成我校良好的工作作风。现将我校校务公开标准化建设自查情况汇报如下：

一、建立健全领导体制，构筑保障体系。

我校成立了强有力的校务公开领导小组，领导小组由学校支部书记、校长、中层行政、工会主席等组成。组长是陈建辉校长，副组长是黄煌士、郑加金副校长，成员有：郑元贵(教导主任)、李新春(总务主任)、周加坤(德育处主任)、黄加荣(办公室主任)、陈世勇(保卫组长)、郑国武(团总支书记)、阮金锡(办公室副主任)、郑玉泉(保卫副组长)、林岱明(总务副主任)、蔡秀春(总务副主任)、陈玉炎(教导副主任)、郑玉文(组织委员)、朱挺(德育处副主任)、阮丽烟(妇联主任)下设办公室，具体负责校务公开日常工作。校务公开办公室主任：阮金锡(兼)。校务公开办公室不定期召开各项专题会议，研究校务公开工作。学校校务公开工作有计划，有措施，有总结，学校重大事务均通过教代会审议通过。

学校高度重视校务公开工作，形成了校长统一领导，各部门各负其责，广大师生员工积极参与，有关部门全力协助配合的领导体制和工作格局，保证了校务公开工作有效开展。建立健全了领导体制、运行机制和保障体系。做到了职责清楚，分工明确，有组织、有领导、有计划，使我校在校务公开尽量做到制度化、规范化和程序化。

二、不断加强学习，强化规范管理。

学校认真组织学习了《仙游县开展办事公开标准化建设的实施意见》(仙公开办[20__]6号)和《仙游县20__年办事公开标准化、规范化、常态化建设评议工作的实施方案》(仙公开办[20__]7号)文件精神，并在广泛征求意见的基础上，结合我校实际制定并下发了《蔡襄中学校务公开实施方案》，《方案》全面具体地规定和明确了我校校务公开工作的各项内容、公开的形式和组织领导机构，是我校关于校务公开工作的指导性文件。

三、基本经验和主要做法：

1、基本经验：

校务公开的目的是全心全意依靠教职工办学，从而提高教育、教学质量和办学效益。我校几年来实践证明，推行校务公开，一要领导重视，落实责任；二要统一思想，提高认识；三要建章立制，规范运作；四要围绕中心，突出重点；五要充分发挥教职工代表大会的作用；六要加强考核监督。

2、主要做法：

由于校务公开的内容繁杂，必须根据不同的内容，选择不同的公开方式。校务公开才能达到预期目的。因而要建立操作规范的公开体系、制度体系、监督体系和管理体系。我校采取的主要做法是：

依据国家的相关法律、法规和党的方针政策，制订《蔡襄中学校务公开实施细则》，开展校务公开工作；以教代会为民主程序的载体，为实施校务公开保驾护航；在形式上通过多种方式实现多层面的公开：

(1)、教职工代表大会制度是全面实行校务公开的基本形式。凡属校务公开的内容，都必须在这个层次和范围内公开，接受教职工监督。

(2)、设置校务公开栏对教职工或学生应该知情和监督的内容予以公布；

(3)、校园内开设校务公开专栏，对社会公开；

(4)、结合教职工大会，对教师提出的问题由校领导和各责任部门予以解答；

(5)、每学期召开教师代表评教评学座谈会，对教师提出的问题当场反馈；

(7)、学校加强配置校务公开工作的渠道。设立校务公开栏、校讯通、校务公开意见箱，监督电话和上级主管部门举报电话等有效决策前公开和实施过程的动态公开。还设置了校务公开意见反馈栏。校务公开资料齐全，管理规范及时在全体教师会议上公开工作信息。为师生家长提供尽可能多、尽可能方便的反映情况和了解情况的渠道。

四、加强管理，阳光作业：

凡学校各处室及其负责人所从事的与学校管理、教育改革密切相关和涉及教职工切身利益的重要事项，除党和国家规定的保密事项以外，原则上都在一定范围内采取适当的方式和程序予以了公开。

1、学校重大事项公开：

有关学校综合改革和发展的重大决策、发展规划、校内管理体制改革方案、年度工作计划和总结。

2、人事管理公开：

包括机构改革方案；教职工工资调整；教师干部岗位聘任办法；职称评聘办法和评聘结果；学校重要事项，管理制度等印发教师人手一份。对教职工年度考核工作的考核办法、考核情况和考核结果；岗位津贴标准，绩效工资分配方案、金额；各级各类先进评选的条件、名额、对象、程序、确定上报人选和评选结果。

3、干部管理公开：

对拟任岗位、条件、办法、程序、对象等实行公开。并对拟任对象实行任前公示制度。

4、教学管理公开：

对学科建设、课程设置、考试改革、招生指标及录取结果、收费标准等实行公开。

5、财务管理公开：

对学校的财务制度、资金流向和管理等方面进行及时、全面的公开。

6、收费情况公开：

对上级主管部门颁布的收费项目和标准、文件进行向全校师生张榜公布，并印发给学生家长，接受社会监督。对家庭困难的学生采取的减免和发放助学金的方案，按上级主管部门的有关规定由学生提出申请，班主任核实，校长审批，公布发放。每学期期末结算代收费收支情况，向全校师生公布。

7、教职工切身利益的事项公开：

住房公积金、医疗保险金和其他费用缴纳情况；管理情况等。

8、职称考核、推荐公开：

对涉及职称考核、推荐工作中的民主测验、量化估评、推荐人选和上级职改部门评审通过的结果予以公布。

9、招生事务公开：

实行公开招生的原则，公开录取名单，严格按规操作，对七年级新生的录取做到规范、公开，并接受有关部门的审批和群众监督。

10、奖惩办法公开：

学校对师生的各类评先方案和结果进行公开，接受全校师生的反馈。

五、民主管理、促进发展。

1、学校加强民主管理，学校班子团结合作，干群和谐，学校均无发生重大案件和违纪法问题。行政领导班子廉洁奉公，不断促进学校事业的发展。

2、学校无乱收费行为，教师无严重违反师德行为，学校采取：学生评价教师，家长评价教师，教师评价校领导等措施。加强学校廉政建设，社会对我校的评价良好。

3、学校经常开展温暖工程活动，慰问退休教师，慰问疾病教师及重病的教师父母。学校处处为教职工着想。在全校教职工中下发调查问卷，满意率在95%以上。

4、学校不断加强党风廉政建设和行风建设，加强教师的师德师风学习，不断提高教师自身形象，为办人民满意的学校而努力！

六、存在问题和今后工作措施：

1、要加强对校务公开工作的宣传，进一步提高广大教职工对校务公开工作意义的认识和参与监督管理的积极性。

2、领导班子成员之间沟通的时间少，欠充分。成员之间沟通不足，影响了工作计划的有效落实，制约了工作要素之间、工作环节之间的有效协调，今后更应加强领导班子成员之间、领导和群众之间的沟通和交流。

3、建档意识还需进一步加强。部分校务公开的有关材料未能进行很好的整理，材料不够规范。今后要进一步完善校务公开的内容、形式、途径、程序及档案材料。建立健全监督制度。

4、多年来，学校行政班子成员，能按照党的纪律要求约束自己，欠缺经常性的总结反思，以至于工作中还存在不严谨和不细致的地方，没有更好地发挥党员模范和先锋作用。尤其是青年干部需要成长和成熟。

5、对一些公开的项目重结果、轻过程。我们今后要认真对照校务公开文件的内容和具体要求，针对存在问题进行整改，进一步开展好校务公开工作。

义务教育学校标准化建设工作总结

根据“__省义务教育学校办学基本标准”及区教育局的要求，我校对学校现阶段标准化学校建设情况进行了认真细致的自查，现总结如下：

一、自查内容：

1、学校布局与校园规划；

2、建设用地和校舍建筑面积；

3、装备条件。

二、自查结果：

(一)基本情况：

1、学校布局与校园规划。

(1)可持续发展。本校是镇直中心小学，现有在籍学生684人，专任教师53人，15个教学班，班额平均为45.6人。学校交通便利，环境安全，规模适宜，可持续发展。

(2)校园布局合理。校园基本按教学、运动、生活三区合理布局，现有教学、办公楼共三栋，学生寄宿楼一栋，并有食堂、餐厅等。

2、建设用地和校舍建筑面积。

(1)生均占地面积达标。校园占地面积187240平方米，教辅用房达3360平方米，生均用地面积达27平方米，生均校舍建筑面积达9平方米，符合省级评估标准。

(2)体育活动场地面积达标。学校有200米环形运动场一个，其中篮球场2个，乒乓球场一个(有7台乒乓球桌)，羽毛球场2个，基本满足全校师生同时做操和开展体育活动所需的场地。

(3)校园绿化用地达标。学校绿化用地达到学校用地总面积的30%。

(4)校舍建筑设计、质量基本达标。学校主教学楼—博雅楼修于1995年，并于__年学校筹集资金达4万元对该楼电路、墙面、屋面进行了维修，__年镇政府又投资11万元对该楼的门窗进行了更换。学校启智楼、综合楼于__年利用国家薄弱学校改造资金82万进行了全面维修。食堂上级投资修于__年，餐厅上级投资修于__年，学生宿舍改建于__年。校园内所有校舍不存在d级危房。

3、装备条件。

(1)校舍配套基本达标。学校有够用的普通教室，有音乐教室、美术室、计算机教室、多媒体教室、未来教室、图书室(藏书室、阅览室)、科学探究室、体育保管室、音乐器材室、美术器材室、心理咨询室、留守儿童之家，有满足需要的教师办公室。

(2)实验室硬件及仪器配备基本达标。学校建有符合国家标准的科学探究室，教学仪器配备基本满足教学需要。

(3)体音美器材达标。学校配齐了体育、音乐、美术器材及设备。

(4)信息技术设备达标。学校建有校园网，实现了“班班通”，有多媒体教室和信息计算机室，每个专任教师有用机一台，每个班级有用机一台。

(5)图书配备达标。学校现有图书册，生均图书册。每年新增图书比例不少于藏书标准的1%，订阅有必要的报刊。正在建设电子阅览室。

(二)存在的问题及打算。

1、仪器欠缺。各类仪器按标准配备还差元的仪器，特别是数学和科学器材。学校打算利用公用经费每学期按元标准逐步配齐各项仪器。

2、跑道及操场急需维修。学校跑道下水不通、煤渣土化，天晴灰尘漫天飞，下雨全是水，不能满足学生锻炼需要；操场水泥地建于1995年，已全坏，需要重新修建；操场土地，更是雨后泥泞，难于满足学生锻炼需要。学校打算向上级争取资金，进行全面维修，所需资金大约万元。

3、学生寄宿楼急需维修。一是学生寄宿楼前面窗户为木质结构，向外开，学生从走廊走过经常碰头，存在安全隐患。二是楼房走廊防护网年久失修，多处破损，需要更换。学校打算向上级争取资金，进行全面维修，所需资金大约万元。

4、食堂需改建。我校食堂没有更衣室，食品加工---特别是菜的加工程序不规范。学校拟改建食堂，增添更衣室，添置更衣柜，隔离出售室。约需资金万元，学校拟利用公用经费解决。

党支部标准化规范化建设创建达标工作总结汇报2

2020党支部标准化规范化建设创建达标工作。

总结。

汇报一、基本情况2二、党支部标准化规范化建设达标经验做法2（一）“五个基本”工作开展情况。

2（二）自身的特色亮点、经验做法。

4

三、

存在的问题5一是在思想认识方面不够。

6二是创新性不够。

6四、下一步工作打算6一是进一步深化理论学习，不断提高党员综合素质。

6二是进一步深化组织建设，不断提振党员精气神。

6三是进一步深化作风建设，不断改进党员工作作风。

7党支部标准化规范化建设创建达标工作总结汇报xx党支部严格按照“标准化规范化建设示范党支部”建设有关要求，深入学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大、党的十九届二中、三中、四中全会及省委、市委和区委全会精神，创新思路和措施，狠抓落实，不断提高支部建设水平，充分发挥了基层战斗堡垒作用，现将具体情况总结如下：

一、基本情况xx党支部成立于xxxx年xx月，隶属于xxx委员会。截止2020年年底，有正式党员xx名，入党积极分子xx名，支委由xx人组成，设党支部书记、组织委员、宣传委员各xx名。支部配备了专门的党员活动室，配备了笔记本电脑、投影仪等电教设备，设置了的党务公开栏、宣传栏，及时公开党务相关工作。

二、党支部标准化规范化建设达标经验做法（一）“五个基本”工作开展情况。

1.基本组织设置规范化。支部现有党员xx名，支委班子齐全，配齐了支部书记、组织委员、宣传委员支委班子，在区委组织部以及党委的统筹指导下开展各项党建工作。同时，按照党支部标准化规范化建设工作要求，支部不断深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神以及十九届二中、三中、四中全会精神，以新的思路和有力的举措，不断提高机关支部建设水平，2020年以来，按照上级组织部门的安排，扎实推进支部标准化规范化创建工作。

2.基本队伍建设规范化。支部按照个别吸收的原则，严格执行发展党员程序，发展年轻党员，2020年发展入党积极分子xx名。同时，以“不忘初心、牢记使命”、“牢记嘱托、感恩奋进”等学习教育和每月主题党日活动为契机，利用两学一做、学习强国等多种形式学xxx省委、市委和区委重要会议精神，深入学习《中国共产党支部工作条例（试行）》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》及《习近平“不忘初心、牢记使命”重要论述摘编》等重要文献，做到党员队伍建设规范化。

严格执行“三会一课”、组织生活会、主题党日、谈心谈话、民主评议党员、党支部述职述廉等各项党的制度。加强对支部事项议事决策和党务公开，凡涉及党费使用、党员发展等重要工作，必须通过党员大会或支委会表决通过方能执行，及时将支部决议决定执行情况、组织管理、发展党员、党风廉政建设等相关情况及时公开。

扎实开展党性教育、爱国主义教育等“不忘初心、牢记使命”主题教育20余次，进一步树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”。以党建引领，切实抓好全域旅游、脱贫攻坚等重点工作，充分展示了党支部的战斗堡垒作用以及党员的先锋模范作用，2020年国家全域旅游示范区创建成功。

支部明确专人收取、管理党员党费，按规定使用党费，确保支部各项建设和相关活动的开展。同时，按照“六有”标准，规范办建设党支部活动场所，确保党支部标准化规范化建设各项工作有序推进。

（二）自身的特色亮点、经验做法。

1.强化部署，确保建设工作有序推进。支部及时传达学习省、市、区及党委有关党支部标准化规范化建设文件精神，并对支部标准化规范化建设工作进行安排部署，有效确保了支部标准化规范化各项工作有序推进。

2.对标对表，推进各项任务有力落实。支部按照机关党支部标准化规范化建设标准，按照基本组织设置规范化、基本队伍建设规范化、基本制度执行规范化、基本任务落实规范化、基本保障配套规范化5个规范化建设内容进行支部的标准化规范化建设工作，确保了组织、队伍、制度、配套等各项工作任务落实到位。

3.紧扣主题，促进党员素养全面提升。支部制定了年度主题党日学习活动计划，并紧扣主题党日主题，按月开展主题党日活动。同时，结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，依托“两学一做”、“学习强国”app等媒介资源，扎实开展党性教育、爱国主义教育、廉政教育、先进典型教育等专题教育，有力促进了支部党员干部思想政治素养全面提升。

4.创新形式，不断丰富党员学习内容。支部除了按照年度主题党日活动学习计划开展工作外，与自身特点相结合、与具体业务工作结合、与“不忘初心、牢记使命”主题活动紧密结合，不断创新活动形式，将旅游管理、革命传统教育、大数据建设等融入到主题党日活动中，从而进一步丰富党员学习内容。

三、存在的问题xx党支部通过党支部标准化规范化建设，在组织建设、队伍建设、制度建设、配套建设等各个方面取得了一定成效，但也存在不足，离标准还有一定差距。主要表现在：

一是在思想认识方面不够。

个别党员对党的规范化建设认识不够，认为都是日常工作，积极参与创建意识不强。

二是创新性不够。

在党建工作中，循规蹈矩多、按部就班推进党建工作多，主动创新性不够。

四、下一步工作打算下一步，支部将从以下三个方面推进：

一是进一步深化理论学习，不断提高党员综合素质。

支部将按照主题党日活动学习计划，多形式开展思想政治理论学习，并严格执行学习纪律，加强对党员学习教育的管理，强化工作措施，将“两学一做”学习等情况纳入党员考核内容，狠抓学习制度落实。在抓好思想政治理论学习的同时，将具体业务工作创新性结合起来，同步抓好全域旅游业务知识的学习，不断拓宽党员的知识面。

二是进一步深化组织建设，不断提振党员精气神。

坚持“三会一课”、组织生活会制度，认真开展批评与自我批评，广泛开展党员评议活动，深化党内监督和党务公开。结合主题党日活动，及时对党员思想工作等问题早发现、早提醒。进一步加强加强对党员的教育、管理、监督和服务，引导党员充分行使权利、自觉履行义务。

三是进一步深化作风建设，不断改进党员工作作风。

坚持从严从实着手，常态化开展党风廉政教育，经常性开展先进典型教育，引导党员干部增强党性修养和宗旨意识，积极营造学先进、找差距、争优秀的浓厚氛围，充分发挥先锋模范带头作用，从而全面改进党员工作作风，树立务实、高效、廉洁、文明的良好干部形象。

建设标准化规范化党支部工作总结。

机关党支部规范化建设达标创建工作汇报材料。

党支部标准化规范化建设工作总结优秀范文材料。

党支部规范化建设达标创建工作一单清。

2020年某市加强党支部标准化规范化建设工作总结。