阅读心得体会英文（优质21篇）

写心得体会可以让我们更好地认识自己，发现自己的不足并加以改进。请大家看看下面这篇精心收集的心得体会，或许可以给你带来一些帮助和启发。

雅思阅读心得体会英文

雅思考试是全球范围内公认的衡量英语水平的一项重要考试。其中，阅读部分是考生们普遍感到困难的环节之一。然而，通过多次的实践和总结，我逐渐掌握了一些有效的阅读技巧，让阅读变得更加轻松。以下是我在备考雅思阅读过程中的心得体会。

首先，我发现了提高词汇量的重要性。阅读考试往往涉及各个领域的知识，因此，准确理解和掌握文章中的词汇是非常关键的。为了提高词汇量，我坚持每天背诵一些生词并运用到实际中。此外，我还通过观看英文电影、阅读英文小说和报纸等方式来扩展自己的词汇量。逐渐地，我发现在阅读中，能够准确理解文章意思的能力显著提高，也更有把握去回答问题。

其次，解题技巧也是备考阅读中不可忽视的一部分。雅思阅读考试中的题型多种多样，考察的能力点也不相同。在解题时，我经常根据题目要求提前预判答案，然后再在文章中找到证据进行对应。此外，我还会注意题干中的数字或名词，以便更快地定位到相关信息。同时，对于一些涉及文字解释的题目，我会特别注意关键词的定位，再做出正确答案选择。这些解题技巧的应用，使我在考试中能够更加高效地回答问题，节约宝贵的时间。

此外，我也积极训练自己的阅读速度。因为雅思考试的时间限制较为严格，快速阅读变得不可或缺。我在备考阶段，进行了大量的阅读练习，从而逐渐提高了自己的阅读速度。为了做到快速且准确，我不断锻炼自己的阅读技巧，如快速浏览整个文章获得主要信息、跳过无关的细节等。通过反复的练习和训练，我的阅读速度逐渐超过了初期，更加从容应对考试中的阅读部分。

另外，我也把阅读与写作相结合，从而更好地理解文章和提高写作能力。在阅读中，我经常注意作者的逻辑思路和段落的结构，特别是一些名词、词组和连接词的使用。这些有助于我在写作时更好地运用连接词，使文章更连贯和流畅。此外，通过阅读优秀的英文文章和范文，我也学会了一些句型的使用和写作技巧。这些技巧和经验对于提高雅思写作部分的成绩同样十分重要。

总结起来，备考雅思阅读考试需要我们不断积累词汇量，运用解题技巧，训练阅读速度，并结合写作进行综合提高。这些经验和技巧让我在阅读方面有了明显的进步，更加自信地应对考试。然而，备考过程中最重要的还是坚持不懈地练习和总结，只有这样，我们才能真正掌握阅读技巧，取得理想的分数。

英文阅读心得体会

第一段：引入英文阅读的重要性和挑战性（100字）。

英文阅读在现代社会中扮演着重要的角色。随着国际交流的加深，英语已经成为全球性的语言。然而，对于非英语为母语的人来说，阅读英语文章可能是一个巨大的挑战。然而，通过不断的阅读和学习，我意识到了英文阅读的重要性，并取得了一些心得体会。

第二段：良好的阅读习惯和技巧的重要性（200字）。

良好的阅读习惯和阅读技巧是提高英文阅读能力的关键。首先，我发现通过培养每天阅读的习惯，我能够逐渐提高阅读速度和理解能力。其次，我学会了注重文章的结构和上下文的联系，这样能够更好地理解文章的意思。此外，我还发现通过阅读大量不同领域的文章，我能够扩大我的词汇量，并且更好地理解和运用语法。

第三段：精读和泛读的结合应用（300字）。

在英文阅读中，精读和泛读是两种重要的阅读策略。精读旨在深入理解一篇文章的细节和内容，而泛读则是专注于整体理解和获取文章的大意。通过将两种阅读策略结合应用，我能够更好地理解和掌握文章的内容。第一次阅读时，我会快速浏览整篇文章，获取大致的意思和重点。然后，我会精读每一段，注意细节，并将重点内容摘录下来。这样的读书方式不仅提高了我的阅读速度，还让我对文章有了更全面和深入的理解。

第四段：积极思考和思辨的重要性（300字）。

英文阅读不仅仅是吸收信息，更重要的是积极思考和思辨。当我阅读一篇新的文章时，我会积极思考作者的观点和论证方式，并尝试提出自己的批评和建议。我也会和他人进行讨论，以拓宽视野并获得不同的观点。这种思考和思辨的习惯使我能够更好地理解和分析文章，并形成独立的见解。

第五段：英文阅读的益处和未来规划（200字）。

通过阅读英文文章，我受益匪浅。首先，我的英语水平得到了显著提高，阅读速度和理解能力有了明显提升。其次，我也获取了丰富的知识和经验，并学会了独立思考和表达。在未来，我将继续保持良好的阅读习惯，并努力扩大我的阅读范围，涉猎更多不同领域的文章。我相信通过不断的阅读和学习，我能够进一步提高我的英文阅读能力，并更好地适应国际化的社会。

总结（100字）。

英文阅读是一项需要长期坚持的任务，但通过培养良好的阅读习惯和阅读技巧，我们能够逐渐提高自己的阅读能力。积极思考和思辨是一个优秀读者必备的素质，它能够让我们更好地理解和分析文章。通过英文阅读，我们不仅能够提高语言水平，还能够获得丰富的知识和经验，并培养独立思考和表达的能力。我相信通过持续的努力和学习，我们能够成为一个更好的英文读者。

英文新闻阅读心得体会

英文新闻阅读已经成为了人们日常生活中的必修课程，无论是在学校还是在职场中，人们都需要整理和了解海量的信息以保持自己在这个不断变化的时代中保持竞争力。在这篇文章中，我将分享我阅读英文新闻的心得和体会，并且希望可以为那些刚开始学习英文新闻的人提供帮助。

第二段：如何选择新闻？

在决定阅读哪些新闻时，选择一个非常重要的开始。首先，我们应该选择自己感兴趣的主题，这样就可以保持自己的投入并且更容易理解。其次，我们应该关注一些关键词和短语，这些都是文化上的障碍，如果我们知道了这些我们就可以在阅读过程中更加流畅。最后，我们要保持不断的学习，学习一些英文新闻的常用单词和表达方式，这样我们就能够更加轻松地阅读。

第三段：获得理解的技巧。

阅读英文新闻并不局限于理解新闻本身，同时我们还需要精通阅读不同风格的新闻文章并且对其有所了解。首先，我们需要了解一些常见的新闻标记和符号，例如标题、副标题、引语和区域等等。其次，我们需要学习一些处理问题的方法，例如将文章划分为小节并且在读完每个小节之后进行自我检查。

第四段：利用其它资源。

虽然大多数英文新闻文章都很清晰并且难度不高，但是我们需要借助其它资源帮助我们提高英文新闻阅读技能。例如我们可以使用英文翻译软件、查阅英文词典、听英文新闻广播或者观看英文新闻电视节目。所有这些资源都可以帮助我们进一步提高我们的阅读能力，最终让我们更加自信地阅读英文新闻。

第五段：总结。

英文新闻阅读是一个值得花费时间和精力的技能，在阅读过程中我们不仅需要专注，还需要识别和学习各种技巧以帮助我们理解文章。同时，我们也需要使用其它资源来提高我们的英文新闻阅读技能。综上所述，我希望能够为那些正在努力学习英文新闻的人提供一些帮助，并且希望我们都能够变得更加自信和熟练。

阅读英文原版书的心得体会

阅读英文原版书是提高英语水平的重要途径之一。通过阅读原版书，我们不仅可以提高阅读理解能力，还可以扩充词汇量，加深对语言表达的理解。以下是我在阅读英文原版书过程中的心得体会。

首先，阅读英文原版书可以提高阅读理解能力。与阅读中文翻译版书相比，阅读原版书可以更好地领会作者的思想和意图。读原版书不仅可以从语言结构、修辞手法等方面更好地理解作者的写作意图，还能更深入地理解作品所包含的文化内涵。通过对原版书的阅读，我们能够提高阅读速度和准确度，培养整体理解能力，更好地理解文章的主旨和细节。

其次，阅读英文原版书有助于扩充词汇量。与词汇书和英文单词表相比，原版书中的词汇更贴近实际生活和工作中的使用情境，可以帮助我们更好地掌握英语的实际用法。在阅读中，我们经常会遇到一些不熟悉的词汇，通过上下文的推测和反复的阅读，我们能够逐渐理解这些词汇的含义，并将其应用到实际的语境中。通过积累和运用这些词汇，我们的词汇量会得到极大的扩充。

再次，阅读英文原版书能够提高语言表达能力。阅读原版书可以让我们更好地了解英语的表达方式、惯用语和语法结构。通过观察原版书中的句子结构和表达方式，我们可以学习到更地道和自然的英语表达方式。同时，通过模仿和运用原版书中的表达方式，我们的语言表达能力会得到进一步的提高。阅读原版书也能够帮助我们更好地理解和运用英语的语法规则，从而提高写作和口语表达的准确度和流利度。

此外，阅读英文原版书也为我们提供了接触不同文化的机会。不同国家和地区的文化背景给予了作家们独特的观点和写作风格。阅读原版书可以使我们更好地了解和体验不同文化的思维方式、价值观和生活方式。通过阅读原版书，我们可以开拓自己的视野，拓宽自己的知识面，加深对世界各国的了解和尊重。

总之，阅读英文原版书是提高英语水平的重要途径之一。通过阅读原版书，我们可以提高阅读理解能力，扩充词汇量，加深对语言表达的理解。同时，阅读原版书也可以让我们接触不同的文化，开拓自己的视野。因此，我鼓励每个学习英语的人都要尽可能多地阅读英文原版书，从中获取知识、提高技能，并享受阅读的乐趣。

英文绘本阅读打卡心得体会

绘本是一种简单而又生动有趣的图书形式，它以精美的插图和简洁的文字为孩子们提供了一个畅游想象空间的机会。随着英语学习的普及，越来越多的家长将英文绘本纳入他们孩子的阅读计划中。在我自己和孩子共同完成英文绘本阅读打卡过程中，我深深地体会到了它带来的种种好处。本文将以五段式的结构向大家分享我对英文绘本阅读打卡的心得体会。

首先，英文绘本阅读打卡可以有效提高孩子的阅读理解能力。阅读绘本不仅仅是浏览故事的文字，而是通过插图和文字的相互配合，让孩子逐渐形成自己的阅读理解能力。孩子们要在阅读过程中观察图片，分析文字，理解故事情节，并且能够从中获取信息。通过阅读绘本，孩子们的注意力、观察力、分析思考能力和表达能力都会得到锻炼和提高。例如，我和孩子一起阅读了一本名为《WhereAreMyFeet?》的绘本，通过观察插图和阅读相关文字，孩子学会了用英语描述物体的位置，对于阅读理解能力的提升有了明显的效果。

其次，英文绘本阅读打卡可以拓宽孩子的词汇量。绘本中的文字通常较简单，容易让孩子理解。在阅读的过程中，孩子会遇到各种新的词汇，通过上下文的理解和插图的辅助，他们能够自己猜测词汇的意思并且记住这些词汇。不仅如此，通过打卡的形式，孩子们还能够及时地回顾这些新词，巩固记忆。例如，在我们的阅读打卡过程中，孩子们通过阅读绘本《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》学习了许多动物的英文名称，他们对这些单词的记忆也更加牢固。

此外，英文绘本阅读打卡还能够培养孩子们的阅读习惯和自主阅读能力。将阅读绘本作为日常的打卡任务，可以让孩子们养成持续阅读的习惯。他们会明白每天都应该用一部分的时间来阅读，享受阅读的乐趣。同时，通过打卡的方式，孩子们可以逐渐学会自主阅读。他们学会使用复制绘本中的句子或者自己亲自撰写的方式来记录打卡的内容，并且在每一次打卡后，都能够以骄傲和自豪的方式和父母分享他们的阅读收获。这种习惯和能力的培养对于孩子们未来的学习和发展非常重要。

另外，英文绘本阅读打卡还能够促进家庭关系的增进。在我们的家庭中，阅读绘本已经成为了父母和孩子共同的兴趣爱好，每天都会有一段时间由我们全家一起阅读绘本。我们一起分析插图、讨论故事情节、提问彼此并且分享自己的理解。这样的互动不仅仅让孩子们在阅读的过程中更加投入，更加理解，也让我们家庭的成员之间的情感更加增进。通过共同的打卡过程，我们家庭中不同年龄段的成员都能够享受到绘本阅读的乐趣，共同学习和成长。

综上所述，英文绘本阅读打卡对于孩子们的成长和发展具有重要的意义。它不仅仅能够提高孩子的阅读理解能力和词汇量，培养他们的阅读习惯和自主阅读能力，还能够增进家庭成员之间的情感。在未来的学习和人生道路上，从小培养良好的阅读习惯和英文阅读能力将会给孩子们带来更多机会和成功。因此，我强烈推荐家长们和孩子们一起参与到英文绘本阅读打卡的过程中，共同享受阅读的乐趣，共同成长。

阅读英文原版书心得体会

阅读英文原版书是提高英语水平的重要途径。对于英语学习者来说，虽然阅读英文原版书可能会面临一些挑战，但它也带来了许多好处。在我的英语学习过程中，我已经体会到了一些深刻的体会和感受。

首先，阅读英文原版书可以提升词汇量。与阅读中文翻译版本相比，英文原版书提供了更多的机会学习新的单词和短语。当我们不断遇到不熟悉的单词时，我们可以通过上下文推断出它的意思，从而扩展我们的词汇。此外，在阅读的过程中，我发现一些单词可以有多种不同的用法，这使我更加深入地理解了这些词的含义和用法。

其次，阅读英文原版书可以提高阅读理解能力。和阅读中文翻译版本相比，阅读英文原版书需要我们更多的注意力和专注力。我们需要仔细阅读每个单词和句子，理解作者的意图和表达方式。这种训练使我渐渐提高了阅读理解能力和阅读速度，更好地掌握了各种不同领域的知识。

此外，阅读英文原版书还有助于培养独立思考的能力。在阅读英文原版书的过程中，我们需要自己归纳总结内容，分析作者的观点和论据。通过解读作者的意图，我们需要自己提出自己的观点和想法，并且学会用英文表达出来。这对于提高学生思维能力和复述能力非常有帮助，也培养了我们独立思考的能力。

最后，阅读英文原版书还丰富了我的文化知识。不同于翻译版本的局限性，英文原版书可以更好地展示不同国家和地区的文化。通过阅读一些经典的英文小说、历史书籍或者科学杂志，我了解到了不同文化的背景和习俗。这些文化知识使我更加开阔了视野，丰富了我的思想和想象力。

总之，阅读英文原版书是提高英语水平的必备方法。通过阅读英文原版书，不仅可以扩展词汇和提高阅读理解能力，还可以培养独立思考和抒发自己的能力，丰富文化知识。因此，我将继续坚持阅读英文原版书，不断提高自己的英语水平。

英文阅读心得体会

阅读是提高语言能力和拓宽视野的重要方法之一。作为英语学习者，对我来说，英文阅读的重要性不言而喻。通过阅读英文书籍，我能够扩展我的词汇量、理解英语的用法和习惯表达，并且进一步了解英美文化。在过去的学习中，我积累了一些心得体会，这些体会不仅帮助我加深了对英文阅读的认识，也为我在学习中取得更好的效果提供了思路。

首先，掌握一定的阅读技巧是非常重要的。尤其是对于长篇阅读来说，我们需要善于运用扫读和略读的技巧。扫读是迅速浏览全文，抓住主要内容，获取整体信息的一种方法，能够帮助我们快速了解文章的中心思想和结构。而略读则是在扫读的基础上，有目的性地关注某一部分内容，例如可以先读文章的标题、首尾句，或者过目文章中的关键词，从而更好地理解作者的意图。通过掌握这些阅读技巧，我们能够在有限的时间内快速获取基本信息，提高阅读效率。

其次，阅读的目的也是决定阅读效果的重要因素之一。在进行英文阅读时，如果能够明确自己的阅读目的，会更有针对性地进行阅读，从而更好地实现目标。例如，如果我们的目的是为了提高词汇量，可以选取比较难度适中的文章，有针对性地查找并学习生词；如果目的是为了了解英美文化，可以选择涉及英美生活、历史、社会等方面的文章。根据不同的目的，我们可以灵活地选择阅读的材料和方法，提高我们的学习效果。

第三，坚持每天的英文阅读是提高英语水平的关键。无论我们的英文水平如何，每天都要有一定的时间进行英文阅读。就像一位英语老师曾经告诉我：“阅读是提高英语能力的一种锻炼，只有坚持才能有所进步。”坚持阅读不仅可以巩固我们的语言基础，提高我们的阅读技巧，也能够深入地理解语言的运用和文化的表达。每天坚持阅读一点点，对我们的提高是有很大的帮助的。

第四，遇到困难时，要善于使用辅助工具。对于初学者来说，阅读可能会是一件比较困难的事情。在我刚开始阅读英文书籍时，我也会遇到很多生词、短语和句型的不理解。为了克服这些困难，我们可以使用一些辅助工具，例如英汉词典、阅读软件等。这些工具能够提供有关词义、释义、用法等方面的帮助，让我们更好地理解文章的内容。同时，我们也可以结合使用听力、口语等技能，提高对语言的理解和运用能力。

最后，英文阅读是一个长期的过程，我们需要保持乐观的态度。阅读对于初学者来说，可能是一项挑战。但是，如果我们能够保持乐观的态度，相信自己的能力，相信自己会越来越好，那么挫折和困难就会变得更容易克服。我们可以从简单的文章开始，逐渐增加阅读的难度，定期检测效果，不断提高自己的阅读水平。在这个过程中，我们还可以结交一些一起学习的伙伴，互相鼓励、分享心得，共同进步。

通过认真地阅读并总结经验，我发现英文阅读对于我来说是一种愉快的事情。每当我看到自己逐渐能够理解一篇较长的文章，能够用英文表达自己的看法，我都感到非常满足。我相信，只要坚持下去，通过不断的阅读，我一定能够在英语学习的道路上取得更大的进步。

阅读英文原版书的心得体会

阅读英文原版书是学习英语的重要途径之一，对于提高英语水平和拓宽知识面都有着重要的作用。然而，对许多英语学习者而言，阅读英文原版书可能会带来一些挑战。在我多年的学习经验中，我总结出一些心得体会，希望能对其他学习者有所帮助。

首先，选择合适的原版书非常重要。对于初学者来说，可以选择一些简单的英文原版名著或儿童读物，如《小王子》、《绿野仙踪》等。这些书籍的语言相对简单，有助于培养对英语的感觉和理解能力。对于高级学习者来说，可以挑战一些经典文学作品或专业书籍，如《傲慢与偏见》、《达芬奇密码》、《经济学原理》等。选择适合自己水平的书籍是阅读英文原版书的首要任务。

其次，要准备好辅助工具。在阅读英文原版书的过程中，我们不可避免地会遇到一些生词和难句。因此，准备好字典或在线翻译工具是非常有帮助的。当遇到不认识的单词时，可以及时查阅，加强对词汇的理解。当遇到难句时，可以借助翻译工具进行解读。这样，即使遇到难点，也能顺利进行阅读。

第三，培养专注力和阅读习惯。阅读英文原版书可能会让我们感到困惑和无助，但这并不意味着我们应该放弃。相反，我们要培养专注力和坚持阅读的习惯。可以采取制定阅读计划的方式来帮助自己保持专注，将阅读时间融入日常生活中。逐渐地，我们会发现自己的阅读速度和理解能力得到了提高。

第四，多角度学习。阅读英文原版书不仅可以帮助我们学习英语，还可以拓宽我们的知识面。在阅读的过程中，我们可以注意分析作者的写作技巧和思维方式，加深对于文学、历史、文化等方面的理解。此外，我们还可以与他人分享阅读心得，参与英语学习社群，通过交流与讨论来丰富自己的学习经验。

最后，要保持长期坚持。阅读英文原版书是一个长期的过程，需要我们持续地努力和坚持。在一开始可能会遇到很多困难和挑战，但当我们坚持下来并取得进步时，会感到收获和满足。因此，我们要保持信心和毅力，不断学习和提高自己的英语水平。

总之，阅读英文原版书是学习英语不可或缺的方式之一，它对提高英语水平和拓宽知识面都有着重要的作用。通过选择合适的书籍、准备好辅助工具、培养专注力和阅读习惯、多角度学习以及长期坚持，我们可以在阅读英文原版书的过程中不断提高自己的英语能力。无论我们是初学者还是高级学习者，都可以从中获得乐趣和成长。

雅思阅读心得体会英文

雅思阅读是考生们最为头痛的科目之一，对于很多人来说，阅读文章长且难懂，词汇量大且生词频出，看似简单的问题也让人犯晕。然而，通过长时间的学习和实践，在我终于成功突破了阅读难关之后，我总结出了一些心得体会，希望能对广大考生们有所帮助。

首先，有效的阅读技巧至关重要。在我刚开始准备雅思阅读的时候，仅仅是机械的读完了每一篇文章，然后回答相应的问题。然而，我很快就发现这样的学习方法不仅效率低，而且效果也不好。后来，我尝试了一些不同的阅读技巧，如先读题目再读文章、扫读和略读等，这让我的阅读训练更加有针对性和高效率。通过不断尝试和调整，找到适合自己的阅读策略，对于取得好成绩非常重要。

其次，积累词汇是提高阅读能力的基础。尽管雅思阅读中的词汇量较大，但是有限的时间和精力并不允许我们背诵每一个单词。因此，我认为，积累常见的高频词汇和短语非常重要。通过阅读大量的英文文章和题目，我们可以找到共同出现的词汇和短语，这些就是我们需要着重记忆和掌握的。同时，关注上下文的逻辑关系以及词组和句型的固定搭配，可以在阅读中更好地理解文章的意思，提高答题的准确性。

第三，阅读素材的选择也非常重要。练习阅读题目时，可以选择一些优质的雅思阅读材料，既能增加自己的词汇量，同时也能了解到不同领域的知识。此外，质量好的阅读材料通常更能符合雅思考试的要求，也能更好地提升考生的阅读水平。可以借助一些雅思辅导书籍或者雅思考试培训机构提供的教材，系统地进行训练和学习。

第四，培养阅读习惯和兴趣。阅读是一项需要长期积累和坚持的技能，如果缺乏阅读习惯和兴趣，很难坚持下去并取得好成绩。因此，我尝试每天坚持阅读英文文章，不仅帮助我提高词汇量和阅读速度，还培养了我对于阅读的兴趣。除了考试资料，我还广泛阅读了一些英文小说、报纸和杂志，使自己更好地融入英语文化和增加语感。

最后，做好错题总结也是非常重要的学习方法。在每次练习中，我会把做错的题目和自己不熟悉的单词记录下来，然后进行详细的分析和总结。通过分析错误的原因，我们可以找到自己的不足之处，有针对性地进行学习和训练。同时，也要注重复习和巩固已经学过的知识，不断巩固自己的阅读能力和技巧。

综上所述，雅思阅读不仅是一门考试技术，更是一种思维方式和习惯的培养。通过科学的学习和不断地实践，我们一定能够在雅思阅读中取得好成绩。相信通过掌握有效的阅读技巧，积累词汇，选择好的阅读材料，培养阅读习惯和兴趣，并做好错题总结，我们一定能够在雅思阅读中取得优异的成绩。

阅读英文原版书心得体会

阅读英文原版书是提高英语水平的重要途径之一。对于学习英语的人来说，阅读是提升语言理解能力和词汇积累的有效方法。而阅读英文原版书不仅能够增加词汇量，扩展语言表达能力，还可以感受原汁原味的英语文化和思维方式。阅读英文原版书对于发展思维、提升学术能力和跨文化交流也起到积极的作用。因此，快速有效地阅读英文原版书成为了学习英语的关键。

阅读英文原版书需要一些技巧和注意事项。首先，挑选适合自己英语水平和兴趣爱好的书籍是很重要的。选择太难的书会让人挫败感倍增，而选择太简单的书则无法提高阅读能力。其次，要学会利用上下文来推测单词的意义，遇到生词可以先用上下文意思猜测，不必立即查字典。另外，多读多练是提高理解能力的必经之路，需要坚持每天一点一滴地阅读。最后，一定要多注意作者在文章中传达的思想和观点，思考和反思作者的表达方式和用词。

第三段：阅读英文原版书的好处和提高英语水平的经验（字数：300字）。

阅读英文原版书有许多好处。首先，它能够扩展我们的词汇量和句子结构的应用。通过长期阅读，我们可以接触到各种各样的词汇和短语，从而更丰富地表达自己。其次，阅读英文原版书可以提高我们的语言理解和阅读理解能力。与阅读课本不同，原版书的语言更加地道和有趣，让我们更容易去理解和适应英语的表达方式。此外，阅读英文原版书可以改善我们的语感，使我们熟悉英语的语音、语调和语法。最后，通过阅读英文原版书，我们可以了解到外国文化、历史、社会和人民的思维方式，培养我们的跨文化交际能力。

第四段：与其他阅读途径的比较和个人体会（字数：250字）。

相比于阅读课本和翻译的方式，阅读英文原版书更能提高英语水平。课本的内容通常是为初学者设计的，语言有限制且缺乏活力。翻译的方式虽然能够帮助我们理解文章的内容，但不能真正掌握英语表达的思维方式和表达习惯。而阅读英文原版书则能让我们深入了解英语的语言特点和文化内涵，帮助我们更好地运用英语进行表达和交流。

个人体会上，通过阅读英文原版书，我发现自己对英语的理解和运用能力得到了显著提高。我开始愿意阅读原版小说、散文和报纸杂志，而不只局限于课本。我逐渐掌握了理解上下文的技巧，能够通过上下文和语境来推测词义，而不是过度依赖字典。通过大量阅读，我积累了更多的词汇，并学会了如何用地道的表达方式来表达自己的意思。此外，通过阅读英文原版书，我感受到了不同文化背景下的思维方式的差异，增强了我的跨文化交际能力。

第五段：总结和鼓励（字数：200字）。

阅读英文原版书是提高英语水平的有效途径。通过多读多思考，我们可以逐渐提高阅读理解能力、扩充词汇量和掌握文化内涵。在阅读的过程中，我们要坚持理解和体会作者的思想，从中汲取智慧和表达技巧。同时，也要花时间来反思自己的阅读体验，找到适合自己的阅读方式和书籍类型。总之，阅读英文原版书需要耐心和毅力，但一旦养成了习惯，一定会给我们带来巨大的回报。

英文绘本阅读打卡心得体会

第一段：引入绘本阅读打卡的背景和意义（150字）。

英文绘本阅读是学习英语的重要一环，通过阅读绘本，不仅可以提高词汇量，还可以理解并加深对英语语法和句子结构的认识。绘本阅读打卡是一种有效的学习方法，可以帮助我们建立阅读的习惯，并激发我们对英文绘本的兴趣和热爱。在这个数字化时代，绘本阅读打卡也成为我们学习英语的记录和分享方式，让我们能够更好地跟踪自己的英语学习进程。

参与绘本阅读打卡不仅可以帮助我们培养阅读的习惯，还可以逐渐提高我们的英文阅读速度和理解能力。刚开始时，我们可能会遇到很多生词和难以理解的句子，但是随着不断的阅读和打卡，我们会发现自己能够更轻松地阅读并理解绘本。通过不断扩充词汇量，我们可以渐渐读懂越来越多的文章，并通过不断阅读的积累，提高我们的英文写作能力。

绘本阅读打卡的方法可以因材料而异，在选择绘本的时候我们可以尝试选择我们感兴趣的主题，或者选择一些适合我们英文水平的书籍。在阅读过程中，我们可以使用词典或者在线翻译工具帮助我们解决遇到的生词和理解困难。在打卡的时候，我们可以使用一个专门的笔记本来记录自己的阅读记录，并写下阅读过程中碰到的难点和解决方法。将我们的阅读打卡记录分享给他人，可以借助社交媒体平台或者学习群组，这样可以不仅可以增加反馈和交流的机会，还可以激励我们坚持阅读下去。

通过绘本阅读打卡，我渐渐发现了阅读的乐趣和成就感。刚开始的时候，绘本中的生词和复杂句子让我感到困惑，但随着阅读的进行，我发现自己的英语水平在不断提高。通过记录打卡的过程和难点，我能够更好地反思自己的不足，并积极寻找解决方案，这对于我的英文写作和口语表达也带来了很大的帮助。通过与他人分享阅读打卡记录，我不仅能够获得他人的鼓励和建议，还可以学习到不同角度和思维方式下对绘本的理解，这对于尝试新的阅读材料和探索不同题材的绘本非常有帮助。

第五段：总结绘本阅读打卡的意义和重要性（200字）。

绘本阅读打卡不仅可以帮助我们建立英语阅读的良好习惯，还可以提高我们的阅读理解能力和写作水平。通过记录和分享阅读的心得和收获，我们能够更好地反思自己的学习过程，并从他人的反馈中获得启发和建议。绘本阅读打卡的过程并不容易，但它能够带来巨大的收获和满足感。绘本阅读打卡不仅是我们英文学习的记录方式，更是一个让我们享受阅读乐趣、提高英语水平的学习工具。我相信，只要我们坚持下去，通过绘本阅读打卡，我们一定能够取得更大的进步和成就。

阅读心得体会

一、尝试性朗读尝试性朗读一般在刚接触课文时进行，很多学生阅读文章，往往不知道从什么地方去了解和把握文章内容。这样，就要注意教给学生摄取筛选信息的能力。

1、学会寻找关键词语。学会寻找关键语句，是一种摄取、筛选信息的能力。例如，在学习《永远的歌声》一文时，教师提问：课文从哪几件事体现了学生对老师的爱?开始，学生不知道该如何概括。教师提示说：你们能否从课文中找出能揭示问题的关键词语吗?在教师的提示下，学生们很快把答案找出来。课文主要从学生为老师采药和捉鱼两个方面体现了学生爱老师的特点。

2、学会寻找中心语句。中心语句往往是揭示文章主旨的句子，有的起点题作用，有的起总结作用。学会寻找中心语句，也是一种摄取、筛选重要信息的能力。例如，学习《精彩极了和糟糕透了》一文时，我提出了这样的问题：文章有哪些中心句能揭示作者的感悟?学生们带着问题，很快从文章中筛选出有关的语句信息。在阅读中学会寻找关键词语和中心句，有利于增强学生摄取、筛选信息能力，对提高学生的语文综合能力是大有益处的。

二、理解性朗读。朗读是理解课文的主要方式。要把朗读和理解紧密结合起来，引导学生理解地读。因此，在新课程改革中我们不要轻易剥夺学生读书的时间，不要动辄就要朗读让位，不要在完成了教学任务后，象征性地让学生读一读，使读书通常成为一堂课的补白。我们要引导学生熟读精思，读出情，读出韵，思出义，思出神，使语文教学充满活力，焕发蓬勃生机。通过引导学生在朗读的基础上边思边议，才能真正理解课文内容，从而更好地把握人物的思想感情。只有这样才能读出课文感情。如学《明天更辉煌》一课，为了让学生理解到位，我把这一课，进行三次导读：第一遍指名读，让学生注意速度和重音，从整体上把握文章的内容;第二遍教师范读，让学生知道注意适当的停顿，能使人感受到文章的意境，同时能加深理解具体语句的意思;第三遍学生轻声读，品味文章的意蕴，深层理解文章的主题意义。教师在具体的语言环境中指导朗读，使学生在理解的基础上朗读，并通过朗读加深语言文字的理解。学生只有把握文章主体意义和人物的思想感情，才能读出感情。

三、感受性朗读。真情实感是朗读的灵魂。指导学生进行感受性朗读时，要把理解思想感情和朗读技巧有机地结合起来，指导时，可以作示范朗读，要诱导学生去感受，让他们进入角色，获得自己的情感体验，发挥自己的创见性，去表现课文的思想感情。如教《桂林山水》一文，着重引导学生抓住桂林的水静、清、绿和桂林的山奇、秀、险的特点，结合文中插图去理解课文内容，让学生体会舟行碧波上，人在画中游的意境，引导学生想象桂林山水的图画美，让学生在边看边读边想中，有如身临其境的感受。在这基础上，再有感情地引导学生朗读，这样会产生强烈的感染效果。

四、品味性朗读。传统语文教学特别重视诵读。古人云：书读百遍，其义自见，讲的就是读得熟则不解说自晓其义。学生学习课文，不是靠教师去分析教材，主要靠自己反复诵读、品味，加上教师讲解、点拔来理解课文。因此，在新课程实践中，我们仍要继承这传统语文教学的精华，让学生进行品味性朗读，可以给学生带来美的享受，通过品读，还可以提高学生的鉴赏、领悟能力在朗读的过程中，品味领悟课文所表露出的形象美、情感美、意境美。当然，如果只是不求甚解地读，漫无目的地读，这又陷于简单、机械的操作。我们强调要熟读的同时还要精思。古人注重多读，更重自悟、精思，重视在熟读中感悟。一篇文章，是作者辛勤劳动的结晶，有很多地方值得我们学习，或是思想内容，或是写作技巧，或是语言运用，或是艺术价值。在教学中，我们应当指导学生在阅读中正确地加以理解、感悟，让学生在品味感悟中对文章的艺术价值和思想价值有更高的认识，从而也提高了学生的鉴赏、领悟能力。

小学语文教材中的作品大多数是阅读的精品和典范，语言风格各异，思想内容丰富，表现技巧不同。因而，在新课程实践中，语文教师在阅读教学中一定要注重加强读的训练，恰当地指导学生在读中加深对课文的理解和认识，从而使学生从书中积累丰富的文化知识，提高阅读能力。

英文阅读心得体会

英语阅读是学习英语的重要环节之一，通过阅读英语文章可以增加词汇量、提高语感、培养阅读理解能力等。在我学习英语的过程中，我深切体会到了英文阅读的重要性和乐趣。在接下来的文章中，我将分享我对英文阅读的心得体会。

首先，我发现阅读英文文章可以帮助我增加词汇量。在阅读的过程中，我会遇到许多我不熟悉的单词。有时，我会查阅字典来了解词汇的意思和用法。通过不断地阅读，我会遇到并学习到更多的单词，这些单词将丰富我的词汇量。逐渐地，我可以理解更多的英文文章，提高我的阅读能力。

其次，阅读英文文章可以帮助我提高语感。英语有着独特的语法结构和表达方式，通过阅读，我可以更好地理解英语语法规则和句子结构。经常阅读英文文章，我会逐渐熟悉英语句子的表达方式，更加灵活地运用英文表达自己的观点。同时，通过阅读，我也能够学习到一些优美的英文表达方式，从而提高我在写作和口语方面的表达能力。

另外，英文阅读可以培养我的阅读理解能力。英文文章往往有着不同的写作风格和结构，通过阅读，我可以学习到不同的阅读技巧和理解策略。例如，我可以通过查找关键词来找到文章的主旨；通过推理和上下文的关联来理解生词的意思；通过判断事实和观点的不同来分析作者的态度等等。这些阅读策略和技巧可以帮助我更好地理解和解读英语文章，培养我独立思考和分析问题的能力。

此外，阅读英文文章也可以开阔我的视野，了解英语国家的文化和习俗。英文文章中常常涉及到当地的文化、历史、音乐、电影等方面的内容，通过阅读，我可以了解到更多关于英语国家的背景和风土人情。这样的学习不仅可以帮助我更好地理解英文文章的意思，还可以拓宽我的文化视野，增强我对多元文化的认知，从而更好地融入国际社会。

总的来说，英文阅读对于英语学习来说是非常重要的。通过阅读英文文章，我不仅可以增加词汇量，提高语感，培养阅读理解能力，还可以开阔视野，了解国际文化。因此，我会继续努力阅读英文文章，并不断提升自己的阅读能力。我相信，通过持续的努力和实践，我的英文阅读能力将会有显著的提高，并为我的英语学习之路铺就一条坚实的基础。

阅读心得体会

有的时候，我也是这么想的！我不由自主的把手搭在前面同学的肩上，跳了起来，嘴里喊：“我们不能输啊，加油，加油。我迫不及待想听到爸爸夸奖我的话。春天，小金鱼躲在洞穴里，咦？"怎么——不背了。我们经常一起去打篮球，乒乓球，因为她当假小子的时间比我长，乒乓球的技术已经练得非常高明，再加上他练过跆拳道，一大股杀气，跟她一起运动练乒乓球，我跟着这个假小子自己还是个小姑娘吗。

看雨中柳枝摇曳，体会孤独，留意雨丝的缠绵，独品大漠驼铃的隽永；

看草原上空蓝天白云，感悟生命，留意自然的超俗，独品草原马嘶的超脱。

阅读自然，收获的是一种心情，一份感悟。

阅读自然，是一种直接的心情体验。只有自然的“风霜重重恶”，才能成就菊花的“性与凡草殊”、“风霜奈其何”的豪气；只有字人的“隆冬到来时”，才能成就“红梅不屈服，树树立风雪”的风格。即便是“怒发冲冠”，那也是在“潇潇雨歇”后由恨而生；纵然有“不以物喜，不以己悲”的胸襟，那也要先触景尔后方能生情。

阅读自然，人与景往往融为一体，自然总是教会我们很多。比如，看着那大海，心中不禁想到“大海拥有博大的胸怀，故能积涓涓细流而形成浩瀚之势；人若能博采众长，顶能拥有无穷智慧。”仰望着天空的时候，不免想到雨果的话“望着天空久了，你便能看到上帝。”注视着花朵是坠落，又不禁叹道“花开花落，是一个生命的轮回。永恒凝结美好，逝去的一切只能留给回忆。”

古人有云：“师法自然。”的确，大自然是最好的老师。只要你真心投入地去阅读，品位，它便会用那不加雕琢的美景教会你许多。在繁杂的生活中抽出些须零碎时间时间，去欣赏，去阅读，去感悟，于灵魂，于内心，也已是莫大的享受与收获。

阅读心得体会

首先，我想问大家，您爱读书吗？相信多数人都会给出肯定的答案。因为，我也爱读书。书籍——这一座智慧的殿堂，这一片思想的森林，这一片文明的沃野，包罗万象，藏珍蕴奇，怎能不使人心醉神迷，留连忘返？无论是朝霞灿烂的早晨，还是炊烟袅袅的黄昏；无论是月光如水的良宵，还是风雨大作的暗夜，打开书，我就忘记了一切悲伤与孤寂，心头充满了愉悦与宁静。从而，缀饮知识的琼浆慢慢成长。

是的，是读书，让我由一个懵然无知的孩子，变成一个对世界有初步了解、开始懂得思考的中学生。读童话，我走入一个纯净美丽的世界。当看到小人鱼为了所爱的王子，毅然放弃了三百年的生命，化为海中的泡沫时，我忍不住潸然泪下。那天，我一整个下午在小溪边徘徊，看着澄澈的流水，想着小人鱼的善良与美丽，一种难言的忧伤与真诚的感动，占据了我幼小的心灵。而当看到童话中的主人公凭着勇敢与智慧战胜邪恶时，我又为之高兴不已，拍手称快，就这样，我开始懂得了真、善、美。

有人说“优秀的书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。”的确，读传记，读翩翩风度、铮铮铁骨；读诗歌，看蒹葭苍苍、杨柳依依；读哲学，解心灵之惑、悟苍穹之远，我的世界因此而辽阔，我的生活因此而充实。不过，最令我难忘的还是史书。翻开近代史，书中有南湖红船迎着迷茫烟雨艰难地起航，有抗日战士直冲云天的热血，有马蹄声碎、喇叭声咽的悲怆，有苍山如海、残阳如血的气象，也有千里跃进万马奔腾的豪壮，书中更有一曲曲直冲霄汉、光照九州的正气歌！一段段历史，一页页记载着苦难与辉煌的文里，我看到了先辈前贤们虽九死犹未悔的艰难探索，我看到了人们对公平、自由与正义的不懈追求！我看到寻求幸福的道路百转千回荆棘密布，我更看到人们披荆斩棘跋山涉水一往无前的勇敢！这一切，都让我明白肩上的责任，让我看清前方的'路，更使我明白，该怎样煅造一个洁白而美丽的灵魂！

各位朋友们，同学们，我想对你们说，享受阅读吧，这会让你享受到阳光的明媚，空气的清新，享受到心灵的愉悦和生命的奇妙！享受阅读吧！让思想的火炬飞越乱云飞渡，雨脚如麻的岁月，穿行在漫漫长夜亘古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的长路。享受阅读吧！乘着书的翅膀，掠过千山万水，走近自然，期盼幸福，收藏阳光！

让我们都来打开书，打开神奇的世界，打开无穷无尽的希望。让文明之火薪火相传，让智慧之声响彻美丽人间！

阅读心得体会

这首词上半阕着重写景。“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”一开始，作者便把自己置于秋水长天的广阔背景之中。同时也把读者带进了一个高远的深秋境界里。

远看：“万山红遍，层林尽染。”作者不仅看到了眼前岳麓山的枫林，也可能联想到了北京香山的黄栌，和祖国无数山岳中由绿变红的乌柏、水杉、槭树、槲树、黄连木……那一重重山，一层层树，让自然之神彩笔一抹，晕染得一片嫣红，比二月笑放的春花还要艳丽，比六月飘舞的彩霞更加瑰奇。近观：“漫江碧透，百舸争流。”秋水澄澈，秋江碧波，脚下的湘江，在秋天更加清澈晶莹，如碧绿的翡翠，如透明的水晶。江面上，千帆竞发，百舸争渡，静中有动，生气勃勃。

仰视，“鹰击长空”，万里无云的秋空，雄鹰奋振健羽，自由飞翔。俯瞰，“鱼翔浅底”，因透明而清浅见底的江里，鱼群摆动鳍尾，任意遨游。作者以短短四句诗，描绘出一幅立体的寥廓万里、绚丽多彩的江南秋景，宛如当代的岭南画派大家关山月浓墨重彩的彩墨山水图。不愧为“驱山走海置眼前”词中描绘的“独立寒秋图”、“湘江秋景图”、“峥嵘岁月图”、“中流击水图”拼成了一幅色彩绚丽、生动活泼的全景式写意风景画。全词共分上、下两片，上片主要写寒秋景物，描绘了一幅壮丽的湘江寒秋图画，并即景抒情，大胆发问，“谁主沉浮”。词的开篇“独立寒秋,湘江北去，橘子洲头”，既点明了时令和地点，又为读者勾勒出了特定的环境。“独立”二字，进一步突现了词人雄立橘子洲头、凝望湘江奔流的英姿，一代伟人的.青年风采由此跃然纸上，横空而出。

接下来的七句由一个“看”字总领，通过“万山”、“漫江”、“霜天”、“飞鹰”、“游鱼”等一系列意象，不断地变换“看”的视角，将“远眺”、“近观”、“仰视”、“俯瞰”四个角度所见景物有机地揉合起来，形成了远近相间，动静结合，色彩鲜明的艺术张杨，寒秋景物因此而生动、活泼、壮丽起来了。上片的后三句，通过一“怅”一“问”，则更道出了词人的雄心壮志，表现了他的博大胸怀。

秋天，是万物凋零的季节，是萧杀、感伤的季节，是文人客容易产生“悲秋”情调的季节。“自古文人多悲秋”，“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰”。而同志面对“寒秋”，他欣然命笔的《沁园春·长沙》一词，则一反传统手法，描绘的是色彩斑斓的秋之壮景，展示出他阔大的胸襟和卓尔不群的抱负。

“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”。这一句开启下片，以“峥嵘”形容岁月，新颖，形象，将无形的不平凡的岁月，化为座座有形的峥嵘的山峰,给人以巍峨奇丽的崇高美。一个“忆”字，使词人从上片的独往旧地重游，自然引起对往昔生活的回忆。那时候，同学们正当青春年少，意气风发，才华横溢，奔放，敢说敢干，革命斗志十分旺盛。面对祖国大好河山，指点评论，激扬文字，视军阀统治者如粪土。一个：“记”字，词人为我们勾勒出了一幅“中流击水图”，手法极为夸张，壮志豪情万丈，一代敢于改造旧世界的革命青年形象，横空出世：他们有自信，“自信人生二百年，会当击水三千里”;他们有理想、有抱负，“以天下为己任”;他们有胆识、有志气，“粪土当年万户侯”，———他们就是主宰中国命运和前途的“同学少年”。

“独立寒秋”，为我们描绘了一幅生动、活泼、壮丽的湘江秋景图;“浪遏飞舟”，同志以天下为己任，于改造旧世界的壮志豪情，力透纸背，今天，我们诵读、鉴赏、品味《沁园春.长沙》一词，面对祖国如此多娇的江山，我们仍能为一代伟人的才情所叹服。

阅读心得体会

《教师的别样风景》是唐劲松编著的、由华东大学师范大学出版社出版的一本美国式教学智慧赏析。

"教师篇"的第七节是"如何管理学生的讲话"，这真是一个很实用的问题，是我们在每一次课堂中都要遇到的问题。心里叫着好，大脑便支配着手儿在问题旁边标上"提得好"三个字。

迫不及待地寻找答案……。

如何才能够管理你的教室中的讲话，又不至于让创造性和学习的积极性被窒息呢？

首先，是确定如何判断在教室中的讲话是不是合适的。决定哪些适合或者不适合，要与你的学生充分沟通。第二，把讲话的基础准则建立起来。让学生知道什么时候可以讲话，什么时候不可以讲话。第三，使用一个持续的信号或者设置一个信号来让学生重新关注你。最后，监管，监管，还是监管。

边画边思，用心交流，便有了自己的答案：

好说好动是孩子们的天性，该讲的时候，他们肯定会讲。关键是不该讲的时候，怎样才能不让他们讲呢？我们要关注课堂上的细节问题，在不该讲话的时候，不给他们制造说话的机会。

比如课堂上让孩子们"下静息"，就是让他们休息一会儿这个环节。有些老师让孩子们把胳膊放在桌子上，头挨着胳膊，脸朝左。这样就给有些好动的孩子制造了说话的机会：哟，同桌的小辫子好漂亮呀！没忍住，伸伸手，摸摸吧。小女生讨厌地扭过脸，怒目圆睁。小男生努努嘴、挤挤眼，做鬼脸。可能争吵瞬间爆发、可能战争立马发生、可能大声报告老师……其他孩子会快速地被他们吸引，并伴有询问声、议论声……课堂秩序大乱。我是这样要求的：胳膊放在桌子上，左手抱住右胳膊肘，右手抱住左胳膊肘，头低下，额头挨着胳膊。眼睛看不到其他小朋友，大大减少了说话的机会。

其实，课堂上要想让孩子们认真听讲，在不该讲话的时候不要讲，实际上是给我们老师提出了更高的要求。我们只有备好课，把课讲得生动有趣，吸引孩子们的眼睛、耳朵，他们才会在该讲时讲，不该讲时不讲。

课标指出：学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。所以，小组活动、互相交流，必不可少。在活动前，我们一定要准备好活动用具、给出明确的、具体的、可操作性的指导。

孩子们了解活动内容后，我又在活动前打开课件，让孩子们看到具体的活动流程，确保活动顺利进行。这样，学生有秩序地活动，开心地交流，得出正确结论：观察同一个物体，所处的位置不同，观察到的形状也不同。

我觉得"使用一个持续的信号或者设置一个信号来让学生重新关注你"就是一个控制场面，由放到收的过程。

学生活动，少不了活动工具，活动结束时，我们一定要给学生收工具的时间，并提醒学生轻拿轻放，表扬哪个小组做到了又安静速度又快。如果学具没收起来，我们就慌着进行下一个教学环节的话，学生手里的学具就会远远超过我们的吸引力。学生会不停地摆弄手中的学具，并陶醉其中，任凭老师讲得天花乱坠。

书上介绍了用打手势让学生安静的方法：举起手，在空中打一个手势，表示现在不管干什么都得停下来（包括讲话），关注着我。

很赞同这种方法。课堂上我常用的打手势是"一二三"：伸出一根手指表示一，不管干什么都停下来。接着再伸出一根手指表示二，小胳膊抱紧、小嘴巴闭紧。最后，再伸出一根手指表示三，坐姿端正看老师。

不管你使用什么样的手势、什么样的方法，都要向学生讲清楚，并要经常使用。

有时候，在小组活动时，难免会有些孩子借机说些与活动无关的闲话，这就要求我们走下讲台，走进他们中间去，关注他们的活动情况、活动进展。我们的孩子并不坏，只是好说好动是他们的天性。当我们真正走到他们中间，俯下身子听一听他们的交流，伸出手儿摸一摸他们的脑瓜时，我们会发现，孩子们虽调皮，但可爱，童真，无法比拟！

书籍，真是很好的东西，让多少素未谋面的人儿因为书中的文字变得熟识、相知……。

喜欢静静的夜，喜欢静静的书，喜欢静静的夜中静静看书的自己…。

阅读心得体会

读书使人心理、精神、人格气质不断发生根本性的变化，在思想的超越性和言说的有限性之间感到生命的飘逝性，在怦然心动的阅读中体悟无边的人类忧思和生命意义的升华。写过多部描述战争的小说作家黎汝清在读书时的体会时说：“在书的天国里，我是自己的上帝。对于历代帝国将相我可以呼之即来，挥之即去，我可以超越时空在古往今来的书海里任意遨游，我可以与老子促膝谈心，也可以跟黑格尔老人争辩是非，我可以扼腕叹息，可以体验人生至福。”是啊，读书越多，想象越丰富。它使人的大脑更充实，心胸更加宽广，信念更加坚定，内心更加和谐。

从我读书的经历中深深体会到，读书是我成长的智力支持和精神动力。当简爱说“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了一个人的自尊；当鲁迅说“地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，我懂得了创造的重要；文天祥在屠刀下高吟“贫贱不能移，威武不能屈”，使我懂得了什么叫气节；海伦在失明又失聪的情况下，毅然坚持学习，最终成为著名的作家，使我懂得了这叫意志。所以，读书是我充实生活的精神支柱。

读书有助于我们形成正确的人生观。读书必将各种信念注入我们的脑海，使我们充满崇高的思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。学然后知不足，教然后知困。孔子这句话，以前我不够理解，现在我知道愈是学习，愈是发现自己的无知，当了教师，才知道教书育人是多么的不容易。教师怎样才能成功？首先做到：敬业、乐业。敬业，就是要崇敬教育工作。“职业”只能教好，“敬业”才能既教好书又育好人。

没有敬业精神，当不了一名好教师。教师要在教书育人中享受快乐，教师还必须勤于反思、不断提高自己的学养，而读书是促进教师人生发展和专业成长的最好途径。社会的发展需要教师的知识应该是复合型的，既要横向拓宽，又要纵向深化。新课程的理念就是要打破学科界限，强化通识教育；教师的知识还应该是超前的，要有未来意识，要超越时空界限，了解前沿知识，弥补教材内容滞后的欠缺；教师的知识也应是动态的。只有不断读书学习，不断补充、丰富原有知识结构的教师，才能跟上时代的步伐。

让我们共同提升对阅读的认识，自觉地积极主动地进行阅读吧。那就让我们在生活中，在工作中，在闲暇中，在匆忙中，拿起一本书，读起来，不仅使你振奋起来，精神起来；而且，你的学生，学生的学生，还有我们的民族都会随之精神起来！

读书是辛苦的，但又是快乐的，对此我无怨无悔。读书使我对教师职业更加热爱，并始终洋溢着教学的激情；读书，给我不断注入新鲜的血液，为我增添了教育的智慧；读书，还使我学会了思考，懂得对教育教学中存在的问题进行探索，也使自己对教学艺术的完善追求比以往有了深刻的理解。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，学无止境。在今后的学习工作中，我将坚持不断“充电”，不断拓宽自己的教育教学视野，不断开放学生学习的空间。我因为忙碌而感到充实，工作中因为有学生的存在而感到快乐，生活中因为有书的相伴而感到精彩。

阅读心得体会

俗话说的好，“一种好习惯决定好的命运”，因此从小培养孩子养成良好的读书习惯，让孩子感到读书的乐趣就显得十分重要。

由于刘烁喜欢看《巴拉拉小魔仙》的书。所以我带孩子去书店买了一本，然后我跟孩子一起看，孩子跟我都被美琪、美雪与魔仙小蓝的精神感动了。

当美琪自告奋勇的对凌妈说：“我跟美雪留下来照顾小蓝姐姐吧！”我觉得她们俩是多么善良呀！虽然小蓝是堂堂一个魔仙，但奉命来人类世界寻找丢失的魔仙彩石，却在凌家当上了保姆，与美琪、美雪产生了很深的感情。

这本书犹如一棵魔法树，结满了奇异的爱和亲情之果；又如一缕晨光，穿越幽暗神秘的树林，照亮每个儿童的心灵。我们应该让友谊之花绽放，让友谊之桥永远架起！书是我们人类的高级营养品，书是人类进步的阶梯。读书可以让我们学到各种不同的知识，也可以也我们的心灵净化。很感谢老师组织了这样的亲子阅读活动，亲子阅读是有意识，有目的，更积极的对话形式，以阅读为基础，为父母和孩子创造沟通的机会，使孩子的心灵得到更多的关爱，通过阅读培养亲子关系；通过阅读，父母与子女终身学习，共同成长。阅读能力是一个人终身学习的基础和最大的本钱，希望孩子们有一个更加美好，灿烂的明天。

阅读心得体会

今天，我读了《蝶计划》，这是一篇小说。这篇小说主要讲的是：初中生小蝶成绩不太稳定，而她的好朋友小鱼天天要学习，还要帮妈妈卖鱼来支撑生活，成绩还一直排在班上前几名。眼看就快要中考了，小蝶的成绩还一直提不上，小鱼准备帮助她。告诉她自己需要一个计划。小蝶的计划a是把自己的彩色封面书找出来，放在纸箱里。计划b是努力读书，又不懂的问题向老师或同学请教。小蝶向老师发誓，一定考上高一中。考试过后，成绩公布出来了，小蝶提高了150名，考上高一中还是不可能的，但是她有信心!寒假的时候，小蝶准备在家里认真学习，这是她的c计划。中考日子过后，小蝶和小鱼一起去看榜，她俩得到相同的分数：805分。考上了高一中，但小鱼因家庭困难，所以要读二高中。她们俩只能大学见。

这篇小说让我感受到了：我们在学习方面要更加努力，提升学习成绩，考上好学校。在做事时要有一定的计划，不能因为一颗老鼠屎坏了一锅汤。不能成天沉迷与游戏之中，而荒废了学习。我们应该向小蝶学习她知错就改，和勤奋学习的这种精神。

今年署假，学校安排我们读一本书：《做卓越的教师》。打开书，我就被深深吸引住了，“教师专业发展的六项修炼”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”……每一个题目都让我想尽快了解里面的内容，于是静下心来，慢慢翻阅、品味。上次读《教师阅读地图》自己感觉吃力不少，有的地方读四、五遍才弄明白是什么意思，而读这本书就如同听一位富有思想又极其有演讲水平的朋友的演讲，一会儿激情澎湃，一会儿娓娓细语，一会儿谆谆教诲，一会儿促膝谈心，深入浅出，浅显易懂，是近几年读专业书读得最快的一本书，并且从中吸取到不少自己所需要的营养，受益匪浅。

也许是年龄的原因，本书最吸引我、给我印象最深的是第二辑“做幸福的教师”。作者用轻松活泼的笔调，生动流畅的语言，巧妙地将教育学、心理学、社会学等理论融入其中，告诉我们如何进行心理健康的调适，如何学做幸福的教师。如：“不是你面对的东西决定你的幸福，而是你面对的方式决定你的幸福”。学会阳光思考，学会人际交往，学会开心工作，学会开心生活，尤其是如何学会开心地工作对我的指导意义重大。作为一名教师，我每天重复着许多相同的工作，备课、上课、作业、辅导、考试，难免有些枯燥乏味。但是，如果自己将本职工作当做一门艺术去研究，去追求，就会觉得生活是那么的美好，工作是那么的快乐!回想自己从教26年的经历，虽然羡慕有的职业那么光鲜自在，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始终没有离开教育岗位，而且一直奋战在教学一线，凭的是什么?还不就是对教育事业的热爱!是啊!既然不能“选我所爱”，那就干脆“爱我所选”，因为“教师是一种使人类和自己都变得更美好的职业;是一种不仅具有越来越重要的社会价值，而且具有内在的尊严与欢乐的职业。”在工作中要学会承受冷落，学会历经磨难，学会创新工作，自己就能体会“工作着是快乐的!”的内涵。今后，我将一如既往爱岗敬业，无私奉献，直到自己职业生涯的结束，用自己的方式决定自己的幸福。

“腹有诗书气自华”，是金海岸小学教师的语言。苏霍姆林斯基说过：“只有精神及其丰富的人，他们才能成为幸福的人”。作为一名教师，生活中除了适当的休闲和积极的运动以外，恐怕只有读书能使我最开心和最充实了。本书中也写道：“读一本好书，是与一个高尚的人谈话。人只有一生，但只有一生是不够的，我们要在优秀的作品中再活一次，甚至再活十次，这样的人生才是有意义的。”读书使我今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得宽容，今天比昨天更懂得爱，境界提高了，胸怀宽广了，在快乐工作的同时开心的生活着。

本书中一些精彩语言，如“对一名教师来说，推动其教育事业发展应该有两个轮子，一个叫做“情感”，一个叫做“思考”。“尊重、信任、理解、是每一个孩子精神生命所必需的阳光、空气和水，是孩子心灵健康成长的必要条件。”“没有情感，没有爱，也就没有教育。教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融。”“教而不研则浅，研而不教则浮。”等等，我都细细品味，反复咀嚼，如沐春风之中。

总之，我很喜爱此书，以后还会细细品读，不断汲取养分，促进自己健康的成长，提高教育涵养。

阅读心得体会

在二小跟期间，我有幸参加了二小组织的关于群文阅读的教学观摩研讨活动。聆听了由xx等六位老师为我们展示了六节非常精彩的有关群文阅读的课堂教学及xx老师为大家呈现的精彩的讲座《走在群文阅读的路上》。让我开始对“群文阅读”有了全新的认识，也愈加喜欢。其实，群文阅读和教科书的讲读教学，各有各的优势。讲读教学犹如走马看花，不匆忙，一课一得，既得意又得言，夯得很实。群文阅读就好比跑马看花，速度快，几下就能在比较中就提取出信息、分辨出信息，提高思考力，辨别力和欣赏力。尽管“群文阅读”不像一篇课文教学那样，能让孩子对朗读、字词句练习、文章思想的把握等掌握的那么精细，可孩子通过“群文阅读”可以在短时间内接触到多篇优美的文本，而且这些文本或议题相同，或表达方式相同，或情感抒发相同，可以让孩子们在多文本中去发现、去探究、去总结，可以让孩子从中获得自己的理解和认识，得到海量的知识信息。两个各有优势。我们要两条腿走路，必要的改进我们的阅读教学，包括实现结构性地阅读。为了和孩子们一起踏上课外阅读的快车，携手感悟更加多彩的世界。我也尝试一下群文阅读教学。

本节课的学习目标。

1、学会自主阅读课外教材，学会读书方法，养成良好的阅读习惯，提高阅读能力。

2、初步学会默读，帮助学生提高阅读速度，使其尽快适应中年级的语文阅读学习。

3、通过学习《好脾气和坏脾气姑娘》、《城里老鼠和乡下老鼠》、《骄傲的孔雀和谦虚的伙伴》三个故事，让学生懂得分清好坏，是非对错，能做好脾气姑娘这一类的人。

根据本节课的学习目标，我设计了五个环节：

一、以课前小游戏激发学生的兴趣，注意力转移，投入课堂学习中。

二、通过先“扶”后“放”欣赏三篇故事，先让学生听第一个故事，引出故事里面的正面人物和反面人物，揭示出议题《故事里面的“正反”》，再以故事里面的“正反”人物为主线，让学生浏览故事，画出重要词句，填写表格。再让学生交流，并演一演。通过读、说、演在教师“扶”的过程中进一步认识故事里的正面人物和反面人物。最后放手让孩子们自己找出第三个故事中的正反人物，说出其特点。

三、学编故事，感受乐趣，

四、总结点题，推荐课外阅读书籍。向课外延伸，为学生的阅读提供更广阔的空间。

总的来说，本节课的教学环节很清楚，在整个教学过程中，从课堂的整个氛围来看学生的兴趣得到了充分的调动。课前游戏猜动物，简单而又富有好奇性使不同程度的学生都能参入课堂，为课堂上导入做了很好的铺垫。孩子们也很喜欢这样的阅读教学活动，思维很活跃。但是这其中也存在着很多不足。首先是太急于让学生说没有给足学生思考的时间，有时学生还没有反映过来，教师就开始引导了。还有就是让学生表演时要求不明确，没有引导到位，就急着让孩子上台表演，以至于孩子表演得很不好，没有达到想要的目的。