科学教师心得体会（专业18篇）

通过总结心得体会，教师可以发现自身的优点和特长，并加以利用和发展，从而在教学中更加有效地发挥自己的优势。范文中的教师心得体会不仅言之有理，而且思路清晰、观点明确，很有助于我们提升自己的教学水平和教育教学质量。

科学起源心得体会教师

第一段：引言（150字）。

科学起源是一个充满神秘和奇迹的领域，它探索了宇宙的起源、生命的起源以及人类智慧的起源。作为一名教师，我有幸在教学过程中学习和传授有关科学起源的知识。这不仅使我对科学有了更深的理解，还让我体会到了科学起源对于培养学生的科学素养和思维能力的重要性。

科学起源是一门综合性的学科，涉及到宇宙起源、生命起源、智慧起源等方面。它关注的是人类对于宇宙、生命和人类自身的起源的探索和认知。科学起源不仅仅是一种事实和知识的堆砌，更是追求真理和探索未知的过程。在这个过程中，科学家们提出了各种观念和理论，如宇宙大爆炸理论、进化论和智慧起源论等。

第三段：培养学生的科学素养和思维能力（300字）。

科学起源作为一门跨学科的学科，能够培养学生的科学素养和思维能力。通过学习科学起源知识，学生能够了解和理解科学的发展历程和思维方式，掌握科学的基本原理和方法。同时，科学起源也能够培养学生的思辨能力和创新能力，使他们具备独立思考和解决问题的能力。这对于他们未来的学习和生活都具有重要的影响。

第四段：教学实践的心得和体会（300字）。

在教学实践中，我注意将科学起源知识与实际生活和科学发展联系起来，通过案例分析和实验教学等方式，激发学生对于科学的兴趣和热情。在教学过程中，我注重培养学生的观察力、思考力和实验能力，通过培养学生的科学素养和思维能力，提高他们的综合素质和创新能力。我的教学实践不仅是传授知识，更是引导学生思考和甄别的过程，让学生能够独立思考和探索未知。

第五段：结论（200字）。

科学起源是一个充满探索和发现的领域，对于培养学生的科学素养和思维能力具有重要意义。作为一名教师，我深知科学起源教育的重要性，通过教学实践，我感受到了科学起源对于学生的启迪和影响。在未来的教学中，我将继续努力探索更有效的教学方法，培养学生的科学精神和创新能力，为他们的未来发展做出积极贡献。

注：以上是完整文章，共900字。如需扩充至1200字，可在每个段落进行补充叙述，增加相关的细节和例子。

教师科学听课心得体会

近年来，教师科学听课成为教育界中备受关注的话题。听课不仅为教师提供了学习和提高的机会，同时也促进了教育教学改革的深入推进。本文将从听课的目的、方法和心态等方面，总结自己在教师科学听课过程中的一些心得和体会。

第二段：明确目的。

教师科学听课的主要目的是为了从他人的教学实践中寻找借鉴和启发，提高自己的教育教学水平。在听课过程中，教师应注意观察和分析，关注教学设计、教学方法和教学效果等核心要素，不断增强自己的教学技能和教学理论素养。只有明确了听课的目的，才能更有针对性地进行学习和提高。

第三段：选择合适的方法。

在进行科学听课时，教师需要选择适合自己的方法，以便更好地收获。首先，教师需要提前了解有关课堂的背景资料，包括教学主题、教材版本和教学目标等。其次，教师需要做好记录，可以采用文字笔记、录音录像等形式，将重要的观点和感悟记录下来。最后，在听完课后，教师应对所听课堂进行反思总结，及时查漏补缺，并将学习成果应用到自己的教学实践中。

第四段：保持良好的心态。

在进行教师科学听课时，保持良好的心态至关重要。首先，教师要摆正自己的位置，抱着尊重和学习的态度去听课，不要把自己的经验和见解强加在别人的课堂上。其次，要保持积极乐观的心态，用开放的心态去接受新的教学理念和方法，化解遇到的困难和挑战。最后，要与同行进行交流和分享，互相学习和支持，借鉴他人的成功经验和教学技巧。

第五段：有效应用所学。

教师科学听课的最终目的是能够将所学知识和技能应用到自己的教学实践中。教师应通过对所听课堂的分析和总结，结合自己的教学实际，有针对性地制定教学计划，并根据教学目标选择合适的教学方法和手段。此外，教师还要通过不断的实践和反思，不断调整和完善自己的教学方式，以取得更好的教学效果。

总结：

教师科学听课是教育教学改革中不可或缺的一环。通过听课，教师能够不断提高自己的教学技能和教学理论素养，对教学进行反思和改进。因此，教师应明确听课的目的，选择合适的方法，保持良好的心态，并将所学应用到自己的教学实践中。只有这样，才能不断提高自己的教学水平，促进学生的全面发展。

教师科学发展心得体会

改革开放以来，我国坚持以__和“_”重要思想为指导，使得中国的发展取得举世瞩目的成就。军事，科技，尤其是经济，在短短的60年间发生了翻天覆地的变化。中国在世界的地位越来越受到各个国家的重视，这一切的一切都是___伟大的领导，是党的英明决策。

而如今，党的___领导人面对的是我国改革发展的关键时期。一个国家坚持什么样的发展观，对这个国家的发展会产生重大影响，不同的发展观往往会导致不同的发展结果。党提出的科学发展观坚持以人为本，全面协调可持续的发展观,是我们以__和“_”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想.科学发展观总结了30多年来我国改革开放和现代化建设的成功经验，吸取了世界上其他国家在发展进程中的经验教训，揭示了经济社会发展的客观规律，反映了我们党对发展题目的新熟悉.全党同道都要从贯彻“_”重要思想和十七大精神的战略高度，从确保实现全面建设小康社会宏伟目标的战略高度，深刻熟悉树立和落实科学发展观的重大意义，坚定不移地树立和落实科学发展观，更好地完成新世纪新阶段我们肩负的历史任务。

通过学习，我深刻地感到：科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中心新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局、做好各项工作，具有非常重要的意义。坚持科学发展观已成为我们的重大国策，对于刚刚踏进教师队伍的卧冬谈谈我自己的几点体会。

在大学时就集体学过科学发展观，但那时的学习还是停留在比较浅层的学习，大家的观点都还是比较片面的。但是现在我已经步进教师队伍了，作为一名新的人名教师，才感到科学发展观在自己的位子上可以具体的实施。作为一名小学老师，要以培养高素质人才为目标，着力打造“四好学生”，做到政治思想好、学习成绩好、身体锻炼好、纪律作风好。“政治思想好、学习成绩好、身体锻炼好、纪律作风好”的“四好学生”就是国家社会发展的所需之才，我们要将个人价值与社会价值有机结合，满怀___地投进到工作中往，投进到现代化建设事业中往，在奉献社会的同时实现自身的价值。

作为一名新教师，我以为把科学发展观与当前工作结合起来，着力提升自身综合素质，进步教学水平。就应该做到以下几个方面：

一、科学发展观夸大以人为本。在我们身上最好的体现就是要以学生为本。作为一名教师，最大的职责就是培育祖国的下一代精英，在学校的工作就是一切以学生为中心。只有做到这一点，才能真正的往适应时代的发展，现代不再是老师说一学生不敢说二的时代了，教师要尊重学生，尊重学生的思想，尊重学生的人格，真正做到以学生为本的价值体系。教学知识固然重要，但培养学生的情感价值也尽不能落下，这就是当今的教育体系和以前不同的地方。在课堂上，教师要扮演引导者，组织者，把课堂的主体地位还给学生，让学天生为课堂的主人，这也是以人为本很好的体现。

二、要进步学习能力，进一步增强自身素质。作为一名年轻的新教师，是教师队伍的新鲜血液，会给教师队伍带来新的能量。但与此同时，年轻教师存在这经验和方法上的这样那样的不足。所以我会把每一堂课当成是新的挑战，认真备课，认真上课，在一次一次的实践中总结经验，用最快的时间往让自己成为一名合格的人名教师。新教师一定要有一种危机感、紧迫感，把教书育人、进步素质作为生存和发展的紧迫任务，要在工作中不断学习，不断进步理论水平，进步知识层次，增强做好本职工作的能力。

三、要进步创新能力。作为新教师，这一点我以为尤为重要。我们在学习老教师的经验与方法的同时，也要自己摸索出适合自己的一套工作方法和育人之术。只有适合自己的才是最好的。我们不能一切照搬前人的，我们一定要有创新意识。随着社会竞争的日益激猎冬就业难，专业的实际应用性差等新情况、新题目将会越来越多，工作任务也将会越来越繁重。要使教学工作再上新台阶，要求我们必须进步创新能力。如何结合建设社会主义新的要求，顺应形势进行不断总结、巩固、升华，是值得我们认真思考的题目。作为一名普通教职职员事事要讲发展，不断开拓工作新局面，要以良好的精神状态面对全新的工作，多为学生办实事。

四、全面的自身发展。科学发展观夸大全面协调可持续，这一点在小学老师身上可以很好的体现。要成为一名好的小学老师，不但要在自己的主要学科上有所建树，还要博览群书，全面的自身发展。工作了两个月，不但要教学自己数学的主要工作，平时还要教学体育等其他学科，这也是自己所不擅长的。一名老教师告诉卧冬小学老师平时要教学很多附属学科，到最后小学老师什么都要会，这是一个积累的过程。所以全面的自身发展非常重要，也顺应了科学发展观的理念。

另外，年轻教师还要在课堂上善于观察，看看课堂教学内容能否触及学生灵感，要积极调动和发挥学生的主体作用，坚持以学生发展为本，让学生结合自己个性重新审阅自卧冬逐步形成正确的价值观，实现学生的主动发展、个性化发展。如：对于忘造作业，不造作业，不交作业的学生，我们又得采取另外的策略。对于懒惰的学生，采用留堂、个别谈话的方式。给他能胜任的事情做，调动其积极性，“动之以情，晓之以理，诱之以利。我们还可以尝试分层作业与奖励作业的办法;同桌检查作业的方法;优生、后进生交换作业本写的方法;记录作业表现的方法。我们还可以寻求家长的帮助，与家长密切沟通，联系，争取家长支持，对家上进行指导，在家里强制性培养学生学习习惯。

总而言之，作为一名小学教师，特别是党员教师，务必要以科学发展观指导实际工作，终身学习，端正教育思想，丰富专业知识，进步教学技能，把“科学发展观的核心——以人为本”切实运用到课堂教学中，真真正正做到开拓进取，日益创新，教书育人，为培养未来合格的建设者，贡献自己的气力。

科学教师培训心得体会

我有幸参加了远程培训，通过近一段的时间的学习，受益匪浅。在此次培训中，我仔细聆听了专家的精彩讲座和收看了优秀教师的观摩课，进行了网络专题研讨和专家答疑等活动。使我对科学课有了更为深刻的理解和认识，提高了自己的理论水平和教学能力，现将此次学习体会总结如下：

此，从小就培养学生以科学的方法认识和处理问题的能力。小学科学就是引导学生热爱科学。乐于探究，培养他们的好奇心和探究欲，为学生未来的学习和生活打下良好的根底。小学科学的宗旨就是培养小学生的科学探究能力，培养学生学科学。爱科学的兴趣，科学教育的'核心就是以培养科学素养为宗旨的启蒙课程。和老师耐心指导，使我更深刻的认识到科学课的课堂教学就是要以科学探究为中心，学生的好奇心和强烈的求知欲，就是科学探究的起点，学生的自我学习的行为就是科学探究的行为，让学生学会在自然条件下观察和实验就是探究行为的必须环节。所以上好科学课就要丰富课堂教学形式，激发学习兴趣，耐心引导学生的科学探究活动，随时掌握他们在探究活动中的进展，面临的困难和出现的问题，在尊重客观事实的根底上充分利用现代教育教学技术，处理问题和解决问题。总之，我参加此次远程培训，有收获。有压力，但也充满了信心。小学科学是一门复杂的学科，更具有特殊性和重要性。这就需要我今后要不断地探索。认真的学习。只有不断地学习新课程标准，更新教育观念，提高自身素质，才能适应现代教育教学工作的需要，成为一名优秀的小学科学教师。

教师心得体会科学

教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养学生未来的责任。随着科技的发展和社会的变迁，教师应该不断地进行学习和思考，不断地更新自己的教育观念和教学方法，以适应这个快速变化的世界。在教学过程中，教师心得体会的科学性变得越来越重要。本文将探讨教师心得体会的科学性，并从教育探索和教学改进两个方面进行阐述。

第二段：教育探索的科学性。

教育是一个复杂的系统，它不仅仅包括教师和学生，还涉及到课程设置、教学资源、教学环境等多个方面。在教育探索中，教师应该注重科学性，即根据科学原则和实证研究来进行教学实践和改进。只有通过科学的研究和实证的证据，才能够得出有效的结论，才能够真正地推动教学的发展。例如，在课程设置上，教师可以根据学生的兴趣和需要来进行选择，同时也要考虑到教育的目标和要求。在教学资源的选择上，教师要注重有效性和适用性，为学生提供最合适的学习材料和工具。在教学环境的创设上，教师要注重学生的参与和互动，创造良好的学习氛围。这些都需要教师进行科学的思考和实验，不断地改进和完善。

第三段：教学改进的科学性。

教师心得体会的科学性不仅体现在教育探索上，更体现在教学改进上。在教师的职业生涯中，每个人都会积累一定的教学经验和心得体会。这些经验和体会可以成为教学改进的宝贵资源，但只有经过科学的分析和评估，才能真正地转化为有效的教学策略和措施。比如，教师可以通过反思和记录自己的教学过程和效果，从中找出问题和不足，并尝试不同的方法和策略来解决。同时，教师还可以通过观察和倾听学生的反馈来获取更全面的信息，以便更好地调整教学内容和方式。这些都需要教师具备科学分析和评估的能力，以便更好地改进自己的教学，提升学生的学习效果。

教师心得体会的科学性对于教育的发展具有重要意义。首先，科学的教学实践和改进可以提高教师的专业素养和教育水平，帮助教师更好地完成教育任务，培养更多有质量的人才。其次，科学的教学实践和改进可以促进教育体制的变革和教育资源的优化，推动整个教育系统的发展。最后，科学的教学实践和改进可以增强学生的学习动力和学习能力，提高学生的学习效果和终身学习的能力，为学生的未来发展打下坚实基础。因此，教师心得体会的科学性不仅仅是教师自身的需求，更是社会的需要和教育的需要。

第五段：总结部分。

教师心得体会的科学性是教师职业发展中不可或缺的一部分，它关系到教师个人的成长和学生的未来。在教育探索中，教师应该注重科学性，根据科学原则和实证研究来进行教学实践和改进。在教学改进中，教师应该将自己的经验和体会与科学分析和评估相结合，不断地完善自己的教学策略和措施。教师心得体会的科学性对于教育的发展具有重要意义，它可以提高教师的专业素养和教育水平，推动整个教育系统的发展，提高学生的学习效果和终身学习的能力。因此，教师应该不断地追求教学的科学性，为学生的未来培养更多有质量的人才。

教师科学发展心得体会

4月4日下午，我校召开全体党员大会，校党委杨书记传达了市局学习实践科学发展观的会议精神和我校学习实践科学发展观活动的实施方案，在党员会上进行动员部署。

本人通过参加深入开展学习科学发展观活动动员大会和学校党总支的系列学习活动，结合自己的工作实际，深入领会、认真总结，主要心得如下：

一、准确把握科学发展观的理论内涵。

科学发展观，是对发展问题的总体认识和根本观点，包含了系统而丰富的内容，全面回答了“为什么发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”和“怎样发展”等一系列重大问题。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

二、充分认识在全党开展深入学习实践科学发展观的重大现实意义和紧迫性。

全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的新一届中央领导集体，着眼全局，着眼世情、国情、党情的新变化，总结国内外经济建设的经验教训，审时度势作出的重大战略部署，开创了建设和谐社会的新局面，同时也标志着用科学发展观这一马克思主义中国化最新成果武装全党，指导实践达到了一个前所未有的水平。科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局、做好各项工作，具有非常重要的意义。经实践检验与证明、日益显示出强大真理力量的科学发展观，是推动我国经济社会发展的战略性指导思想，更是科学、有效地做好学生思想政治教育工作所必须坚持的基本原则。

当今我国正面临应对金融危机的考验，如何贯彻落实科学发展观具有紧迫性，要认真加强学习，从思想上高度重视。具体工作中，要组织好对学生的教育，抓紧落实科学发展观活动。一方面抓好课堂教育，利用课堂这个载体加大对学生的宣传教育力度;另一方面还要围绕新时期学生经常遇到难点问题和关注的热点问题，广泛开展“话题大家选、是非大家辩、答案大家找”的“大家谈”活动。

三、结合工作实际，努力践行科学发展观的理论。

学习是实践的前提，实践是学习的目的。科学发展观具有鲜明的实践特征，只有在实践中才能不断深化认识、增长才干、提高领导科学发展的能力。务实是学习科学发展观的基础，空谈误事，实干兴业。学以致用，贯彻落实科学发展观，不仅要提高掌握科学发展观的理论水平，更要提高运用科学发展观的自学性和坚定性，要着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，要根据岗位职责的要求，学习相关领域知识，不断完善知识结构，提高业务素质。就我本人而言，既要着重加强积累数学教学方面的专业知识，不断提高教学能力;又要提高关于学生管理方面的能力，转变观念，以学生为本。

(一)创新教学方法，寓教于乐。

作为任课教师，要不断加强自身专业知识的积累，加强教学法的研究，努力提高课堂教学的综合能力。

1.坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，革新教学理念和教学方式，提高自己的教学水平。要经常听课，积极参与教研室的座谈，参与社会实践活动，做到理论与实践相结合。

2.要认真研究教材，广泛阅读，深入细致地备课。要多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重点难点，在教学中注意抓住重点，突破难点，注重课堂教学效果。

3.要坚持学生为主体、教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。深入了解学生，针对学生特点，以愉快式教学为主，在课堂上注重调动学生的积极性。在教学中尊重学生的不同兴趣爱好、不同的生活感受和不同的表现形式，因材施教，使他们形成自己不同的风格。力争通过各种教学手段，充分调动学生的学习兴趣及学习积极性，鼓励学生自主探究，培养创造性思维能力，变“要我学”为“我要学”，营造和谐的课堂教学氛围。

(二)创新工作理念，以人为本。

坚持以人为本，是党的先进性的重要体现。工作中要把坚持以学生为本，作为工作的出发点和落脚点，落实到具体工作中，就是要始终把广大学生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，关心学生安危冷暖，关注学生健康成长，着力解决好关系他们切实利益的具体问题。

1.加强师德学习，为人师表。良好的师德是从师的最基本准则，要树立良好的专业形象、品德形象和师友形象，必须具备坚韧的意志品格、饱满的精神状态、严谨的思想作风、诲人不倦的工作态度以及和蔼可亲的教师特征。

2.改变工作理念，服务当先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要转变观念，树立一种为学生服务的意识。要踏实做事，多做好事多办实事，树立起“学生发展无小事”的思想，哪怕是一次谈话，都要以和蔼的态度认真对待。

3.正确引导充分尊重，关爱学生。“以人为本”要体现在课堂上，就是要求教师要懂得尊重学生的人格，要懂得放活课堂，摒弃传统观点，懂得把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。如，对一个数学知识点的理解和分析，不应只有教师的声音，而应允许学生有不同的看法，要尊重学生的思考权力和精神自由，在习题教学的过程中引导学生独立思考，提倡学生展开思维碰撞，鼓励学生发表富有创造性的解题观点或看法。

教师还要在课堂上要创设良好的教学情境，引导学生积极主动学习，使每一个学生的学习积极性都得以发挥，个性得到发展。

4.切实转变观念，正确评价学生。教师在对学生实施评价时，要转变传统的观念和评价方式，注重学生的能力、情感、态度和价值观的评价，要充分结合各学生的个性特点，切实以“人性化”为原则，建立促进学生全面发展的评价体系。因此，在中学数学教学中，教师评价学生要注意把过程和结果结合起来，重视学生在课堂上学习态度的投入程度、对本节课的兴趣大不大，看其获得的知识程度和能力发展是否与态度的投入相符合。另外，教师还要在课堂上善于观察，看看课堂教学内容能否触及学生灵感，要积极调动和发挥学生的主体作用，坚持以学生发展为本，让学生结合自己个性重新审视自我，逐步形成正确的价值观，实现学生的主动发展、个性化发展。

总而言之，作为一名中学教师，特别是党员教师，务必要以科学发展观指导实际工作，终身学习，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，把“科学发展观的核心——以人为本”切实运用到课堂教学中，真真正正做到开拓进取，锐意创新，教书育人，为构建和谐文明的校园文化，来促进我校的可持续健康发展。

教师崇尚科学心得体会

作为一名教师，我深知科学的力量和重要性。科学是人类认识世界和解决问题的有效工具，而教师作为科学知识的传播者和引领者，更应该崇尚科学。在长期的教学实践中，我深深体会到了教师崇尚科学的重要性，并积累了一些心得体会。

首先，教师崇尚科学能够提高教学效果。科学是一种方法论，它要求我们用科学严谨的态度去思考和处理问题。对于教师而言，崇尚科学意味着我们需要在教学设计和教学活动中运用科学的方法和理论。例如，在教学设计中，我们可以运用教育心理学的原理，了解学生的认知特点和学习规律，从而更好地设计教学活动和课堂讲稿。在教学实施中，我们可以运用实证研究的成果，结合实际情况，制定科学的教学方案。通过这样的科学指导，我们的教学将更加有针对性、有效性和科学性。

其次，教师崇尚科学能够提升专业素养。作为一名教师，我们的专业素养决定着我们是否能够胜任教学工作。而科学是教师专业素养的核心。教师崇尚科学，就要求我们不断学习和更新知识，时刻关注学科发展的最新动态，以及教育改革的最新要求。只有在教育科学的理论指导下，我们才能提升自己的教学能力和教育思维的深度。同时，教师崇尚科学还要求我们能够运用科学的思维方式分析和解决问题。教育工作中常常会遇到各种各样的问题，只有用科学的思维方式去观察、收集、分析和解决，才能得出准确的结论和科学的建议。

再次，教师崇尚科学能够培养学生的科学素养。教育的最终目的是培养全面发展的人才，而科学素养是现代人应具备的重要素质之一。教师崇尚科学，首先要通过自己的榜样作用来影响学生，让他们理解和认同科学的重要性。其次，教师崇尚科学要求我们在教学中注重培养学生的科学思维和科学方法。科学思维是指用科学的态度和方法看待和解决问题，而科学方法是指按照科学的要求进行观察、实验、分析和推理的过程。只有通过科学思维和科学方法的培养，学生才能真正具备科学素养，为将来的学习和工作做好充分准备。

最后，教师崇尚科学能够推动教育改革和创新。科学与教育的发展息息相关，无论是教育理论的创新，还是教学实践的改进，背后都离不开科学的助力。教师崇尚科学，意味着我们要积极参与教育改革和创新，推动教育从经验主义走向科学主义。我们要借助科学的力量，破除陈旧思想和教育观念的束缚，全面提升教育教学质量。同时，教师崇尚科学，也意味着我们要不断追求教育教学的新突破、新发展，积极探索和尝试，为教育事业的进步贡献自己的力量。

在教育事业中，教师崇尚科学是一种积极进取的态度和一种追求卓越的动力。科学的方法论和科学的精神，为我们指明了前进的方向和提升的途径。只有不断崇尚科学，教师在自身的发展中才能不断进步，在学生的培养中才能不断超越，在教育的进程中才能不断创新和改革。相信科学，崇尚科学，我们的教育事业就一定能够取得更加辉煌的成就。

教师心得体会科学

科学是人类认识和改造自然的一种方法，科学教育是培养学生科学素养的重要途径。作为一名教师，在长期的科学教学中，我深刻体会到了科学教育的重要性和有效的教学方法。以下是我对于“教师心得体会科学”的主题的连贯的五段式文章。

第一段：科学教育背景和重要性。

科学教育是培养学生科学素养的重要途径，也是培养学生创新能力和实践能力的基础。在当今科技进步的时代，科学伴随着人类的进步，处处影响着我们的学习和生活。因此，教师在教学中应该重视培养学生的科学思维和方法，帮助他们更好地理解和应用科学知识。

第二段：科学教育方法。

在科学教育中，我发现构建合理的实验教学环节非常重要。通过实验，学生可以亲身体验和感受科学的奇妙之处，培养他们的观察、实验和解决问题的能力。同时，我还注重培养学生的探索精神和创新意识，鼓励他们主动思考和探索科学问题。在教学中还可以利用多媒体技术，生动形象地展示科学知识，激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解抽象的科学概念。

第三段：科学教育与学科融合。

科学教育应该与其他学科融合，使学生能够在跨学科的环境中学习和应用科学知识。例如，在语文教学中，老师可以引入科学课文，帮助学生理解和阅读科学文本。在数学教学中，老师可以设计一些与科学实验和测量相关的数学问题，培养学生的数学思维和实际运用能力。通过科学教育与学科融合，不仅可以增强学生的学科素养，还可以培养学生的综合能力。

第四段：培养科学精神和价值观。

科学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的科学精神和价值观。科学精神包括探索精神、质疑精神、批判思维等。在教学中，我注重培养学生对科学的兴趣和热爱，激发他们积极主动地了解科学知识并加以应用。同时，我也努力引导学生形成正确的科学价值观，帮助他们正确面对科学的发展和应用，培养他们的科学伦理和责任感。

第五段：科学教育实践与个人体会。

在科学教育实践中，我发现学生在兴趣的引导下，愿意主动参与科学实验和学习。通过实验和讨论，学生不断积累科学知识，提高了自己的解决问题的能力。同时，我也观察到学生在科学教育中的成长和进步，他们不再对科学感到陌生和害怕，而是愿意主动探索和学习。我深感教师应该努力提高自己的科学素养和教学能力，不断创新教学方法，更好地促进学生的科学学习和发展。

总结：通过科学教育，我深刻认识到了科学教育对于学生的重要性和影响力。科学教育不仅仅是学习和应用科学知识，更是培养学生科学素养和实践能力的基石。同时，科学教育也需要与其他学科融合，培养学生的综合能力和跨学科的思维。在实践中，我也意识到了科学教育的挑战和可能性，作为一名教师，我将继续努力提高教学水平，更好地促进学生的科学学习和发展。

崇尚科学教师心得体会

科学教育是培养学生创新精神和科学素养的关键环节。而科学教师作为科学教育的推动者和引领者，起着至关重要的作用。而在实践中，科学教师们也积累了诸多心得与体会。对于崇尚科学教师来说，科学教育的目标是引导学生掌握科学的思维方式、方法和知识，并培养他们解决实际问题的能力。本文将从“尊重学生的思维与创造”、“注重实践与实验”、“提高科学素养”、“培养学生学习和研究的兴趣”和“与科学相关的教育理念”这五个方面，分享崇尚科学教师的心得体会。

首先，崇尚科学教师应尊重学生的思维与创造。作为教师，我们应该理解，学生的思维方式和创造能力是多样的。所以，我们需要采用多元化的教学方法，满足学生的需求，并激发他们的创造力。这样，学生们才能在培养过程中展示出自己独特的思考和创作。此外，崇尚科学教师还应该给予学生足够的自由，鼓励他们自主探索和实践，培养他们的创造性思维。正是这种尊重学生的思维与创造的精神，让我们的学生能够在科学领域蓬勃发展。

其次，崇尚科学教师应注重实践与实验。科学教育需要通过实践和实验来巩固学生的理论知识，并培养他们的动手能力。在教学过程中，我们应当充分利用实验室设备和实践机会，让学生亲自动手去实施实验，加深他们对科学概念的理解。通过实践与实验，学生们可以更好地发现科学的美妙之处，培养探索精神和解决问题的能力。此外，注重实践与实验还能激发学生对科学的兴趣和热情，提高他们的学习积极性和主动性。

第三，崇尚科学教师应当提高科学素养。作为科学教师，我们应该时刻关注科学前沿的动态，不断提升自己的科学素养。只有具备了扎实的基础知识和广泛的科学视野，才能更好地指导学生学习和探索。因此，我们需要不断深入研究科学领域，积极参与科学研究和学术交流，提升自己的专业水平和教学能力。同时，崇尚科学教师还应不断学习新的教学方法和科学技术，以更好地满足学生的需求。

第四，崇尚科学教师应培养学生学习和研究的兴趣。科学的学习和研究需要久久为功，而学生通常会在这个过程中遇到挫折和困惑。因此，崇尚科学教师应该及时鼓励学生，帮助他们克服困难并坚持下去。我们可以通过举办科学实践活动、参观科学研究机构等方式，引导学生了解和体验科学的魅力，激发他们的学习兴趣和研究热情。此外，我们还可以给予学生更多的学术机会，鼓励他们参与科学竞赛或发表论文，培养他们在科学领域的自信心和自主性。

最后，崇尚科学教师还应贯彻与科学相关的教育理念。科学教育是全球化时代的教育核心，而崇尚科学教师也应该贯彻这一理念。我们需要关注全球范围内的科学发展和科学教育改革，借鉴其他国家和地区的科学教育成功经验。同时，我们还应该融入创新和跨学科的教学理念，引导学生培养综合思维和团队合作能力，以适应未来科技的发展和社会变革。

总之，崇尚科学教师应尊重学生的思维与创造、注重实践与实验、提高科学素养、培养学生学习和研究的兴趣，贯彻与科学相关的教育理念。只有秉持这些原则，我们才能成为真正合格的科学教师，培养出优秀的科学人才，推动科学教育的发展。

教师科学发展心得体会

科学发展观是对关于发展重要思想的继承和发展，是统揽全党全国一切工作的总纲。在全党开展深入学习实践科学发展观活动的大潮中，作为一名党员，一名教育工作者，学习好、落实好科学发展观，把科学发展观贯穿于实际工作中，铸就踏实干事的品德，是我们义不容辞的责任。

我们要清醒认识到，开展学习实践科学发展观活动，不光是学校每一名党员的政治任务，更是每一名教师的光荣使命。因为在全社会带头学习宣传完善科学发展观、在教育教学工作中贯彻实践科学发展观，是我们每一名教师的神圣职责。党的科学发展观作为指导发展的世界观和方法论，它既指导宏观，也指导微观，它既能指导我们每一名教师为创办人民满意的学校做好本职工作，更能指导我们每一名教师完善自我、提高自身素质。因为，科学发展观包含着人本身的全面协调可持续发展的内容。学校工作是培养人的工作，事关学生的前途和发展，来不得马虎;每个人只要在自己的工作岗位上认真做事，学校工作就一定会取得成功。这样，不但促进学生的进步，也能提高教师自身素质。

本学期，结合本校实际，学校教科办与教导处联合举办了35周岁以下青年教师优质课评比，经过事前论证，精心策划，周密安排，按期完成活动，有力地推动了青年教师自身的学习和提高;活动也吸引了广大教师的积极参加，广泛开展了听课、评棵活动，据了解每节优质课评比都有不少于20个教师听课，活动的开展，推动了全校各教研组教研活动的深入开展，对学校的持续发展起到了积极的作用。

今年，全球金融危机还在进行，对我国经济带来了较大的付面影响，但是，只要应对得当，措施有力，反而会给我国带来较大的发展机遇;同样道理，在杭州教育迅速发展的今天，我们也要用科学发展的眼光看待学校，要有危机意识，要有事业的紧迫感，更要有学校将来发展的思路。作为教师，我要在思想上紧跟党中央，努力学习，深刻领会科学发展观，并以此指导自己的行动，做好本职工作;同时，对学生，也要以发展的眼光看待学生，以负责的态度对待工作、对待学生、对待生活，提高自我要求。总之，一定要通过学习深刻认识在教育系统开展深入学习实践科学发展观活动的重大现实意义和紧迫性。我们只有明确认识在教育系统开展深入学习实践科学发展观活动的重大意义，才能以高度的政治责任感和紧迫感，自觉积极地投入到深入学习实践科学发展观活动中来，认真扎实地搞好这次学习实践活动，从而进一步推动教育事业的科学发展。

教师科学发展心得体会

我馆要紧密结合馆内外形式的变化，紧密结合我馆职工物质文化生活的发展要求，紧密结合我馆党员职工队伍发生的重要变化，深刻理解解放思想和科学发展观的科学内涵和实践意义，脚踏实际，开拓创新，推动我管各项事业的不断发展。

一，解放思想，推进创新。

解放思想、实事求是是马克思主义、思想活的灵魂，也是观念创新和工作创新的前提。这些年来，我馆的党员、干部和职工的思想观念发生了很大的改变，但是与日新月异的世界科技革命和我国市场经济发展新形势的要求相比，仍然有许多不适应的地方。解放思想、观念创新就显得十分必要。旅游业的蓬勃发展带给我们良好的机遇，旅游业的激烈竞争又带给我们严峻的挑战。我馆的开发和发展处在一个新的起点上，我们要结合实际，依靠自己的文物优势，在服务措施、办公设备技术跨越的基础上，实现我馆服务接待能力的跨越式发展。跨越式发展离不开观念创新和工作创新。全馆各部门、各方面的工作都要在创新上下工夫。实现创新，首先要有创新意识，要有强烈的接受新事物、学习新知识的欲望。为了适应迅速发展的形势，为了完成好各项工作任务，每名员工都要拿出更多的时间学习、学习、再学习。学习要坚持理论联系实际，提高运用科学理论创造性分析和解决实际问题的能力。不仅要学习思想，还要学习综合管理和历史文物的业务。

二，科学发展我馆的各项事业。

全体党员和职工都要有紧迫感和责任感，按照代表我馆先进服务接待能力的发展要求，始终把发展我馆服务接待能力作为根本任务，摆在各项工作的中心位置。以发展为主题，专心致志、一心一意地把我馆经济搞上去，把我馆职工的收入搞上去，是解决我馆所有问题的关键。我馆各项工作都必须服从和服务于这个中心，任何时候都不能动摇或偏离这个中心。这是党的基本路线的根本要求，是全体职工的强烈愿望。要立足于扩大客源，加快我馆基础设施和旅游环境的建设，拉动我馆经济快速增长。民以食为天，馆以钱为先。以食为天，不是不管衣、住、行方面，同样，以钱为先也不是说一切向钱看、拜金主义、金钱万能论。

要始终坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，切实加强我馆精神文明建设，努力构建有我馆特色的社会主义文化阵地，在我馆开展反腐防变、巩固无产阶级专政的教育，弘扬为社会主义博物馆事业发展不懈奋斗的精神。解放思想不排斥光荣传统和优秀文化的继承和发扬。我们陕西是延安精神的发源地。半个多世纪以来，延安精神激励着一代又一代共产党人为实现民族的独立、人民的解放和国家的振兴而前仆后继、英勇奋斗。实践已经证明并将继续证明，延安精神作为我们民族优秀文化传统的升华和我们党创造性实践的结晶，有着长时期的适应性和经久不衰的生命力，永远是我们战胜困难、应对挑战、取得胜利的法宝。延安精神是与时俱进的精神。我们要结合时代特征，把延安精神发扬光大，为我们从事的博物馆事业提供强大的精神动力。

同志们，让我们以解放思想、科学发展观的学习讨论活动为契机，苦干、实干加巧干，为我馆各项事业向前发展而努力奋斗吧！

科学教师培训心得体会

近年来，随着科技的飞速发展，科学教育在我国的教育体系中扮演着举足轻重的角色。为了提高学生的科学素养，建立起激发学生科学兴趣的教学模式，科学教师培训成为必不可少的环节。在我参加科学教师培训的过程中，我深受教育，并收获了许多宝贵的心得体会。

首先，科学教师培训使我重新审视了教育理念。在培训中，讲师们反复强调科学教育的核心是培养学生的创新思维和解决问题的能力。在传统的教育模式中，我们往往过于注重知识的灌输，而忽视了学生对知识的理解和运用能力的培养。通过培训，我意识到应该把学生作为学习的主体，引导他们主动思考和实践，并培养他们的探究精神。

其次，科学教师培训让我掌握了更多的教学方法。在培训中，我学到了许多能够提高学生学习效果的教学方法和策略。尤其是在实验教学方面，我掌握了一些简单而有效的实验教学方法，如开展小组合作实验、利用多媒体技术辅助实验等。这些方法不仅能激发学生的学习兴趣，还能帮助他们巩固所学知识，并提高他们的动手能力和解决问题的能力。

再次，科学教师培训让我认识到了教师的重要角色。在培训中，与来自各地的科学教师交流和讨论，我深刻感受到了教师的重要性。教师不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人。科学教育需要教师的引导和激励，需要教师与学生的良好互动。培训中，我通过模拟授课和小组讨论等方式，与其他教师合作，共同探讨教学问题，相互启发和补充，这使我深刻认识到集体智慧的重要性，同时也认识到作为科学教师的责任和使命。

最后，科学教师培训让我在实践中不断改进自己的教学。科学教学需要不断实践和反思，只有通过实践，才能不断改进教学方法和策略。在培训中，我参与了许多教学实践活动，例如开展课堂观摩、小组讨论、教学设计等。通过这些实践活动，我能够充分了解学生的学习情况和需求，并根据实际情况调整我的教学策略。同时，我也利用教学实践的机会，不断反思自己的教学，总结经验和教训，以便更好地指导学生的学习。

综上所述，科学教师培训让我审视了教育理念，掌握了更多的教学方法，认识到了教师的重要角色，并在实践中不断改进自己的教学。这些心得体会对于我今后的科学教育工作将起到积极的促进作用。我将用更加激情的态度和更加灵活多样的教学方法，激发学生的科学兴趣，提高他们的科学素养，为培养具有创新精神和解决问题能力的未来科学家贡献自己的力量。

小学科学教师心得体会

20xx年4月24日至25日我才加了北川羌族自治县教师发展中心举办的小学科学教师培训。观摩了三节科学课。聆听了专家的讲座。经过了这次培训活动，对我的触动很大。在各个方面都有不同程度的收获，体会最深的主要有以下几点：

小学生具有强烈的好奇心和探究欲，要使学生的主体作用能够充分发挥，需要教师的适时引导，让他们能够全身心地投入到学习活动中来。而探究的引入是探究活动的良好开端，学生就有了探究的兴趣。黄林老师在上《我们知道的磁铁》时，用扑克魔术引入新知识的探究。因此学生产生了强烈的好奇心和想弄明白的欲望。同时也会产生许多遐想。为后面的探究活动奠定了坚实的基础。我在今后的教学活动中也要在新课引入上多下点功夫。

的要求。开展有效的科学探究活动，让学生掌握探究的基本方法，用科学思维方式获取知识，这是科学探究过程中培养学生科学思维能力的有效途径。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。李大杰老师教学《磁铁有磁性》就是一个很好的例子。他以巧妙的提问引起学生的思考，引发学生探究的兴趣。学生很快以强烈的探究欲投入探究活动活动中气氛活跃。你一言我一语，述说自己的发现，认真做好记录。通过探究活动同学们获得了新知识。这知识不是老师传授给他们的，而是学生通过探究自己获得的。

教师科学发展心得体会

坚持和完善人民代表大会制度，加强社会主义民主法制建设，既是落实科学发展观、构建和谐社会的重要内容，又是落实科学发展观、构建和谐社会的重要保障。人大及其会作为国家权力机关，担负着依照法定程序把党的决策和主张转变为国家意志、动员人民群众贯彻落实的重要职能。我们一定要认清形势和肩负的重任，增强践行科学发展观的责任感和使命感，认真学习实践科学发展观，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，把人民代表大会制度坚持好、完善好，把人大各项工作提高到一个新水平。

一、践行科学发展观是实现人大工作新跨越的现实需要。

“践行科学发展观，建设美好新**”这一主题，贴切了中央要求，贴紧了省市决心，贴近了百姓期望，是改进人大工作难得的重要战略机遇。作为县级人大会机关干部，必须深入学习和理解科学发展观的时代背景、科学内涵和精神实质，把学习实践活动融入到人大各项工作中去，把人大各项工作结合到学习实践活动中来，从而在思想认识上达到新的高度，在实践运用上达到新的水平，努力实现用科学发展观武装头脑、指导实践、推动“科学发展上水平”。

1、在人大工作中践行科学发展观，是实现新目标的需要。党的十七大报告将“扩大社会主义民主，更好保障人民权益和社会公平正义”作为实现全面建设小康社会奋斗目标的五大新要求之一，赋予了人大工作新的历史使命：扩大人民民主，保证人民当家作主。具体到人大工作实际，就是要在三个方面践行科学发展观：一是人民代表大会要依法履行职能，善于使党的主张通过法定程序成为国家意志，更好地体现党科学执政、民主执政、依法执政的执政理念，进一步规范和顺畅执政党和国家权力机关的关系。二是要保障人大代表依法行使职权，密切人大代表同人民群众的联系，逐步实行城乡按相同人口比例选举人大代表，统筹兼顾缩小直至消除城乡差异，进一步从各个层次、各个领域扩大公民的有序政治参与。三是要以人为本，加强人大会制度建设，优化组成人员知识结构和年龄结构，使之能够担得起重任、搞得好监督、打得开局面，为推进社会主义民主政治建设和构建和谐美好新**作出更大的贡献。

2、在人大工作中践行科学发展观，是适应新发展的需要。在激烈的区域发展竞争中，**正处在承前启后的关键时期。我们要立足**发展阶段的新变化和人民群众的新期盼，重点在深化认识、解放思想，创新思路、提升能力，解决问题、完善制度上取得实效，着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，进一步更新发展观念，更新发展方式和策略，更新工作方法和措施，努力达到在解放思想上有新飞跃，在提升能力上有新进步，在解决问题上有新成效，在创新机制上有新突破，从而创造性地做好人大工作，形成推动人大工作创新发展的有力措施，真正用科学发展观解决发展问题、推动发展实践、检验发展成效。

3、在人大工作中践行科学发展观，是开拓新思路的需要。人大工作的每一项职能，都与科学发展观紧密相联。贯彻落实科学发展观，可以更好地发挥人大职能作用，人大职能的充分发挥又可以促进科学发展观的贯彻落实。当前，我们要将全县人民的智慧和力量凝聚起来，着重围绕转变经济发展方式、发展现代服务业、加强节能减排和环境生态保护、改善和保障民生、构建和谐社会等方面，进一步开拓工作思路，把县委关于科学发展的思路决策转变为地方国家权力机关的意志，转化为全县人民的共同行动。

二、践行科学发展观必须依法履行法律赋予的各项职责。

胡在十七大报告中说：“要坚持中国特色社会主义政治发展道路，坚持党的领******民当家作主、依法治国有机统一，坚持和完善人民代表大会制度，不断推进社会主义政治制度自我完善和发展，更好地保障人民权益和社会公平正义”。这些论述对新时期人大工作提出了新的要求和任务。人大作为国家权力机关，应该在科学发展观的指导下加强执政为民的理念，按照人大的职能，积极探索，大胆实践，与时俱进，努力探索人大工作的新思路、开阔新视野、寻找新方法，不断开创人大工作新局面。

教师科学发展心得体会

我很荣幸的听了关于“教师专业发展的成长之路”的培训，给我感受很深，教师专业发展是教师理论水平的提升，观念得到转变，教学方式多样化。随着教育形势的发展和教育改革的深入，我们越来越深刻地感受到：学校不仅是培养学生的场所，而且应该成为教师自身专业发展的舞台。学校在教师的发展中成长，教师在学生、学校的成长中发展，构成一个生态互动的发展圈，从而实现教师、学生、学校三者的共同发展。

下面我简单谈谈几点收获：

一、树立教育理想。

理想是人生奋斗的目标。人的一生无论从事什么职业，都需要有高远的志向作导引。一位教师只有将教书育人与自己的人生理想融为一体，才愿将青春献给教育事业，才会坦然面对浮躁的世界，才会创造出非凡的业绩。

二、转变教育观念，营造良好氛围。

观念转变是课程改革重中之重的问题，是课程改革的重要目标和内容，是推进基础教育课程改革的重要条件，教育教学观念的根本转变不是一蹴而就的，是一条布满艰辛和汗水的道路，是一项长期的任重道远的艰巨任务。每天我热情地投入到教育教学中，与孩子们共同体验成功的喜悦，与同事共同面对课改在教学的实施中带来失败的困惑。教师在课堂上的一举手、一投足、一个微笑、一个眼神都会给学生留下深刻的印象。教师亲切自然的示范表演，会激发学生的学习热情;教师幽默活泼的话语会引起学生的共鸣;教师在教学活动中的全身心投入，会将学生带入轻松愉悦的学习境地。

新课程倡导的“确立学生主体地位，尊重学生、关注学生的个性差异，让学生体验获得知识的过程”的理念已经落实到位，“自主探索，合作交流”已成为学生学习的主要方式。学生学习兴趣浓，逐步从“要我学”的心理向“我要学”的欲望转变。

三、学习方式上倡导自主、合作、探究。

新世纪课程改革以促进学生的发展为基本理念，力求使学生在责任感、自主学习与生活能力、创新意识与创造能力等方面有卓越的表现，努力追求创造相对宽松的发展环境，构建开放的基础教育体系，倡导学生在选择中学习选择，在尝试中学会负责，在参与中发展自我，强调教育教学与生活及社会实践相结合，使学生更主动、更自觉、更活泼、更多样地学习，把课堂与社会，把课堂与家庭结合起来，在更大更广的天地中获得发展，全面尝试新的学习方式。在学生学习方式的研究上，倡导自主、合作、探究的学习方式。让学生在学习过程中表现出充分的自主性，以我要学的状态投入学习。在教学中倡导让学生在游戏中学习，在实践操作中学习，在模拟情境中学习，在合作交流中学习。

三、自我反思，不断积累经验和材料。

反思如同前行路上的驿站，休整再出发才能精神百倍，方向正确。积极撰写反思型教学案例，不断地记录和积累教学工作中的体会、经验和资料，有利于教学工作的深入进行，有利于不断提升自身的理论水平和教学能力。每教完一节课后，我都记下本课的创新“亮点”;找不足之处，写出改进之法;想应做之法，留下瞬间感悟，不断积累成功的经验。

四、增长实践智慧。

新时代的教师应该是智慧型的教师。随着新课程的推进，我们发现：实践智慧的缺乏，是当前影响教师专业化发展的障碍。因此，我们从提高课堂教学的实际能力入手，提高校本研究的质量，让教师在课堂教学的实践中增长教学智慧。

揣摩教学案例。揣摩同行优秀的的案例，反思自己的课堂，有利于吸取他人的教学智慧，提高自己实施新课程的实践能力，缩短理论与实践之间的距离。研读教学案例，教师既能从理性的层面审视实践，又能从实践的层面揣摩、体验理论的精奥。推敲课堂细节。细节是一种关注、一种体察、一种创意。细节虽“小”，却是教师教育观念的一种流露，是教学风格的一种表达，是教学智慧的一种体现。细节决定成功。一堂完整的课堂教学，是由若干个细节组成的。优秀的课例，都具有许多令人称赞的细节。重视专家指导。一个教师的成长需要经历两个重要的转化期，即由一个教育新手向一个教育能手转化，再由教育能手向一个研究型、学者型教师转化。第一个转化需要三、五年时间，主要依托学校的教研活动，使一个新教师迅速成长;而第二个转化期需要一个比较长的时间，它需要教师更多地依靠教育科研活动，依靠专家的引领，来提升专业化水平。我们高度重视专家的指导，一方面多争取外出听课学习的机会，观摩名师的课堂教学。

总之，听完这样的讲座，我感触很多，受益很多，思考也很多，希望自己可以做的更好，争取做一名优秀的人民教师!

小学科学教师心得体会

经过了这次培训活动，我在各个方面收获甚大，体会最深的有以下几点：

一、 学生是科学学习的主体，小学科学教师培训心得体会。

学生具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。常山县教研室——江根祥提出让他们自己提出问题、解决问题，比单纯的讲授训练更有效。教师是科学学习活动的组织者、引导者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。

二、 科学学习要以探究为核心。

“科学学习要以探究为核心，让学生亲历科学探究过程”这是新课程标准给我们提出的要求。开展有效的科学探究活动，让学生掌握探究的基本方法，用科学思维方式获取知识，这是科学探究过程中培养学生科学思维能力的有效途径。

探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。地球科学是小学科学领域比较难的一块内容。在太阳系组成中，各个行星的大小和与太阳的距离空间感较强，对于同学们理解困难。但是中山小学的姜老师给与我们一个很好的体会，心得体会《小学科学教师培训心得体会》。让在座的科学教师模拟太阳系空间，构造一种空间模型，让我们形象直观的认识到空间的距离和大小问题。由此可见科学课程在培养学生的创新性学习的能力基础上，向学生提供充分的科学探究机会。创新性学习是一种对未来的预期与前瞻的意识。

在科学探究的过程中，我们还应该多从身边的事物寻找。江山市教研室徐老师的《认识身边的植物》仔细描述了我们周围的植物，便于研究。这也在提醒我们，科学即生活。科学课的学习过程中，充分发挥这种意识的作用，使儿童在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。

三、科学课要培养学生良好的学习习惯。

要培养科学课的课堂常规，如有条不紊的开展实验，实事求是的科学态度，及时地记录观察到的现象，能长期坚持观察记录，能倾听别人的发言，能提出自己的见解等。

四、科学教师要树立终生学习的意识，不断提高自身的科学素养。

科学课的内容繁多，涉及到物理、化学、生物、天文、地理等各个方面的知识，对教师的知识要求很高，因此教师要及时补充知识储备，同时要学会科学探究的技能，具备科学的态度和价值观，这样科学教学质量会更高。

经历了这次培训，我深刻体会到有太多的知识需要我去学习，有太多的问题值得我去探究。今后，我将一如既往地工作和学习，不断地提高自身的科学素养，做好小学生的科学启蒙教育。

教师科学发展心得体会

在我国人力资源和社会保障部门承担着就业、社会保障、劳动关系等方面的工作，对于国家的发展和社会的稳定有着非常重要的作用。各县级市人力资源与社会保障部门，都紧紧的围绕着服务于大众、服务于人民的宗旨，积极的探索，扎实的推动人力资源与社会保障各项工作的落实。

二、突出重点，提高服务能力。

在各基层开展主题实践活动，有利于把各项工作完成好。我们的工作重心始终是以人民利益为着重点，践行密切联系群众，在提高服务能力作为短期提升的目标。首先做好提高管理干部各方面工作能力、综合素质。多开展一些对于干部综合能力、个人业务素质方面的培训工作，并定期的组织管理干部人员到基层挂职工作，通过这样的锻炼有助于干部基层的工作经验以及应对突发事件的工作能力。在基层开展各类党组织活动，通过对党员干部在党风、党建方面的学习，切实的提高党员干部在理论方面的修养。其次在人社领域进行不断深化的改革。进一步完善对就业创业鼓励体制，出台相应的措施鼓励就业、扶持创业，创建政府鼓励创业、社会支持创业、各类劳动者积极创业的积极机制。建立健全更为公平的社会保障制度，完善城乡居民的养老保险制度，做好农村与城镇养老保险的对接工作，建立起大病保障制度。再次切实解决人民群众关心实际问题，切实的解决关乎人民利益的大事、事实。解决好高校毕业的就业问题，保障就业困难群体的就业问题，做好残疾人的就业问题，切实有效保障就业、降低失业率。对于患有重大疾病的患者，做好帮扶工作，进一步推进城镇居民的大病保险工作，以及农村合作医疗保险工作，降低因病返贫，减轻群众的致病看病的负担。

三、拓宽渠道，转变服务方式。

人力资源与社会保障工作，不仅与人民群众的利益紧密联系，还是为人民服务的第一线。我们应当努力摸索出一套适应新时期为人民服务的新方式，力争实现更为高效、便捷的服务。首先建立统一的标准化服务模式。在全省的人力资源与社会保障系统中建立各个分管的板块，例如：行政审批、就业、社保、人事等服务板块与窗口，对每一个环节进行相应的梳理，对每一个岗位进行明确服务人员的岗位职责，统一服务项目，建立健全服务标准，推动服务工作的精细化、标准化。其次做好服务工作信息化。可以说人社工作是一线的服务工作，它与广大人民群众的切身利益息息相关，新形式下我们应当努力探索，力求需要作出更便捷、更优质、更高效的人社服务工作。具体的应当从以下三点去做：第一，努力进行服务标准化的推行。针对诸如涉及行政审批、就业、社保以及人事等服务窗口进行服务标准化建设，梳理服务责权、岗位职责分解、岗位目标进行量化、将服务的项目细化明确并健全相应的服务标准，使工作更加标准、精细。第二，努力进行服务信息化的推行。信息化时代下人力资源社会保障事业也应当与时俱进，大力发展服务信息化，让服务变得更便捷。公共就业信息网的建设的推进，并且运用实名制实现服务的动态管理；建立大学生就业创业网，实施诸如网上求职超市、远程面试等多项信息服务；建成县级市的社保网上服务大厅，广大群众足不出户就能进行相应业务的办理等能够大大的便捷广大群众，扫除许多以往无法避免的后顾之忧。第三，努力进行服务多样化的推行。公共服务官方微博、微信以及热点解答、办事指南等等信息都大大的促进了人社部门与老百姓间的沟通与交流。此外，政策走进社区以及网上招聘等服务活动都是人社服务多样化的体现，也因为这样多样化的人社服务使得人社服务更加便民、亲民。

四、创新载体，改进服务作风。

长期以来人社部门的工作多以当前广大人民群众切身利益和社会焦点相关，因此，工作作风的好与坏直接关系到人民群众对人社部门的.看法，工作作风的改进是人社部门重点工作内容，以转变服务作风来落实促进工作。具体主要做到以下三点内容：第一，与群众紧密相连。制定党员紧密联系群众的长效机制，通过领导带队、分组划分、连续下派等方式，将领导干部抽调至基层服务窗口进行锻炼、体验，并组织开展慰问、革命传统教育等活动，帮助群众解决实际问题。此外观察员制度，可以深入促进民情的了解、民意的传达以及人民智慧的汇集。第二，专项整治活动的开展。针对现状，开展“门难进、脸难看、事难办”的专项整治活动，通过多种途径针对办事拖拉、推诿以及效率低等问题进行着重的解决，推行高效的一站式服务模式，达到进一步改善人社服务质量的目的。第三，自觉接受社会监督。为增强工作的透明度，接受社会的监督是十分必要的，因此在诸如事业单位招录工作中，应当邀请新闻媒体、广大考生家长等社会各界人士进行监督，真正做到阳光招录；针对技术人员职称评审可以通过异地评审、学历验证等制度进行不断的完善；通过领导信箱、网络、电视台等进行群众问题的解答与沟通，将整个工作过程放在群众监督之下。

五、构建人社文化，培树服务品牌。

人社部门应当注重以人社文化建设为载体，将服务品牌切实培养并树立起来，这样有助于人社部门树立良好的工作形象，更加体现出为人民服务的本质。通过对社会各界、人民群众、各类团体征集意见，加强自身的文化建设，建立起符合自身的“尚贤、厚生、严谨、包容”工作管理精神，增强广大工作人员和干部服务精神，以科学发展观为指导，树立先进的价值观和全心全意为人民服务的理念，全体工作人员统一思想，将人社服务上升新的高度。在人社部门树立服务品牌活动中，要充分发挥党员先进性、模范先锋作用，通过党员示范岗的设立、服务标兵的评选以及优质服务窗口的创建等工作来打造人力资源社会保障的服务品牌，营造一个人人都是窗口的好的服务氛围。

六、提升素质，切实加强队伍自身建设。

当前，各市县的机构改革也已经逐步到位，此时应当将核心转变为职能转变上，应当将职责关系理清理顺，进行体制、机制的创新，将岗位设置进行优化，同时应当将干部队伍的能力建设及素质提高放在关键位置来抓。深化建设执行力、干部作风以及服务意识，让干部队伍能够思想上达成共识、工作上形成合力、文化上形成风格以及制度上形成统一，将新部门新风貌展现出来。同时要将党风廉政建设落实好，加强权力运行的监督与约束，尤其是重要环节、岗位要加强监督管理力度。广大干部职工需要加强自身廉洁自律的教育，开展一系列的教育活动，加强党员的党性修养和党纪观念，能够抵御任何腐朽思想的侵蚀，从而形成风清气正的工作环境。

小学科学教师心得体会

—日，我参加了在实验一小进行的全县小学科学骨干教师培训会议。这次暑期培训跟以往不同，没有过多的进行一些理论学习，而是注重了网络集体备课的实战演习，观摩了名师高效课堂。同时这次培训也让我深刻体会到网络化的教学时代已悄悄的走进了我们。通过这三天的培训，我对网络集体备课有了初步认识，下面就谈一下我的几点收获：

网络集体备课是传统集体备课方式的一种创新。传统备课都是“各备各课”，每位老师都专注于自己的备课；而网络集体备课有利于发挥“集团效应”的优势，突破了空间和时间的限制，扩大了教研工作的辐射面，调动了参与教师的积极性，为广大教师的专业成长搭建了一个崭新的平台。

传统备课是一个人独立思考，现在通过网络集体备课，每位教师只备三至四节课，却拥有全册教材的教案，这样节省了许多撰写教案的时间，可以把大量的时间用在教案的调整上。结合本班学生的实际对主备人的教案进行调整，及时记录教学的心得体会，并整理、分析、反思自己的教学行为，使自己清楚地意识到隐藏在教学行为背后的教学理念，从而提高自己的教学监控能力，逐渐生成对教学活动本身的理性认识。

所谓教师资源共享，就是要打破师资管理中的自我封闭状态，改变教师分布不均匀、结构不合理、人员不流动的现状，充分挖掘骨干教师、学科带头人的潜力帮助层次较低的教师提高教学和科研能力。网络集体备课能真正实现资源共享。教师在网络上集体备课的过程中，可以通过心灵的对接、意见的交换、思想的碰撞、合作地探讨，实现资源的共同拥有和个性的全面发展。对于好的课件、教学设计，实现资源共享，弥补了教材的不足，丰富了教学内容，提高了课堂教学效率。

网络集体备课是提高备课质量的重要形式。通过集体备课可以集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。俗话说得好：三个臭皮匠，赛过诸葛亮。大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，互相学习，互相促进，及时将教学过程中反馈出来的信息处理，不断总结教学经验，充实教案，完善教法，“取人之长，补己之短”在互动中提高工作效率，选择最适合自己实际的教学教法，从而使教学达到最佳效果。

三天的暑期小学科学教师培训结束了，留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。我不仅学到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和理想追求。这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础。