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组织实施心得体会和感想(通用18篇)

作者: 飞雪

通过总结,我们可以找出自己的不足和问题,并寻找解决的方法和策略。接下来,我们一起来看看小编为大家整理的一些心得体会范例,希望对大家的写作有所启发。

部队拉歌组织实施心得体会

在军队中,部队拉歌是一项常见的活动。通过组织拉歌,不仅可以增强军人的身体素质,还可以加强官兵之间的交流和感情。然而,要想组织一次既有意义又成功的拉歌活动,并非易事。在这个过程中,我通过亲身参与和积极思考,得到了一些心得体会。

第二段:准备工作。

首先,充分的准备工作是必不可少的。在组织拉歌之前,我们需要认真研究路线、装备和食品等各方面的问题,确保在活动中不会出现意外情况。同时,我们还需要对参与人员开展宣传和培训,让大家充分了解拉歌的意义和要求,以及注意事项,并且对身体素质较为弱的官兵需要特别关注。

第三段:组队培训。

其次,在组队培训上要下功夫。对于官兵来说,拉歌活动需要高度的配合和默契,因此在组队培训中,我们需要强调“团结协作、互相支持”的原则,帮助大家加深彼此的了解,并且提高团队配合的能力。此外,我们还要在培训中加强体能训练,从而让官兵具备拉歌的基本能力和技巧。

第四段:组织管理。

再者,在组织管理的过程中,要做到全方位的关注和细节的考虑。这包括了官兵的口粮、补给、装备、防护等方面,要确保在活动过程中大家的基本需求得到满足。此外,在组织建设中,我们还需要加强安全管理和积极应对突发情况的能力,保证官兵们的生命安全和身体健康。

第五段:总结。

最后,总结是落实拉歌活动的重要环节。通过总结,我们可以回顾活动的过程和结果,了解官兵们对拉歌活动的意见和不足之处,并且为下一次活动做好准备。此外,我们还需要引导官兵将拉歌活动中的团队合作和精神传递到平时的训练和工作中,提升官兵的综合素质和团队协作能力。

结尾:

在部队拉歌组织实施过程中,我深深地感受到了人与人之间的信任和默契。尽管拉歌是一项基础性的训练项目,但能够让我们感受到官兵之间深厚的感情,这是我们所不可忽视和忽略的。在未来的工作和生活中,我们要继续发扬这种团结协作的精神,共同为祖国建设和军队发展做出努力。

团体的组织与实施心得体会

第一段:引言(150字)。

团体活动是现代社会中重要的成分之一,其目的在于通过团队合作,锻炼并提高每个成员的个人素质、能力和技巧水平。组织和实施成功的团队活动离不开正确的策略和有效的沟通。在我的领导下,我们团队成功完成了多个活动,获得了许多的策略,其中有几个要点至关重要。

第二段:组织规划(250字)。

关键的一步是明确目标和高效的计划。在活动前,首先要确定团队的目标、目的和任务分配。为此,我们组织了不少的小组会议和brainstormingsessions,确保每个成员的想法都被充分考虑,最终形成了一个详细而严密的计划。我们确保了人员资源的平衡分配,包括领导角色的自然分配、任务分配和资源规划。

第三段:沟通与协调(250字)。

沟通对于团体的组织和实施来说是至关重要的。要确保每个成员都清楚地了解他们所需完成的任务及其贡献的价值。每个成员都有独特的技能和视角,所以必须有一个沟通的环境,让每个人都能分享他们的想法。通过定期的会议,接口和反馈机制来协调所有成员的思路。此外,要为通信设备和网络以及匹配设备配置提供支持,确保沟通畅通无阻。

第四段:职责与领导(250字)。

关键正在于确定每个成员负责的工作区域和范围。有一个好的团队领导是使用任务和成员贡献的关键。我们的领导人有一个特定的角色,在所有成员中兼具分配性质的职责和活动库存。他们自己也完成了一些任务,大部分时间都是支持任务和调度成员、配合活动内容来完成任务的。这种方法确保了所有成员都得到了个人的发展和团队目标的实现。

第五段:总结(300字)。

团体的组织和实施至关重要,需要一个完美的计划,好的领导和有效的沟通方法。我的团队从许多成功的经验中汲取了营养,从而达到了卓越的绩效和成就。通过组织和成功的执行活动,我们会为成员提供锻炼、培养个人技巧、协作和领导能力的机会,从而进一步提高整个团队的整体水平,共同推进企业的发展。团体活动可以带给整个集体不同的体验和愉悦感,也能让个人获得成就和满足感。

组织与实施心得体会

会计职业道德建设是一项复杂的系统工程,要抓好会计职业道德建设,关键在于加强和改善会计职业道德建设的.组织和领导,并得到切实贯彻和实施。

1、财政部组织和推动会计职业道德建设,依法行政,探索会计职业道德建设的有效途径和实现形式。

2、会计职业组织建立行业自律机制和会计职业道德惩戒制度。

会计职业组织起着联系会员与政府的桥梁作用,应充分发挥协会等会计职业组织的作用,改革和完善会计职业组织自律机制,有效发挥自律机制在会计职业道德建设中的促进作用。

4、社会各界各尽其责,相互配合,齐抓共管。

5、社会舆论监督,形成良好的社会氛围。

【应用举例】。

1.【判断】会计职业道德建设既是一项基础性工作,也是一项复杂的社会系统工程。()。

答案:对。

2.会计职业组织起着联系会员与政府的桥梁作用,会计职业组织主要通过他律形式实现对会员的职业道德约束。()。

答案:错。

解析:会计职业组织主要通过自律形式实现对会计职业道德约束。

3.【多选】在会计职业道德建设的组织与实施中,应当发挥作用的部门或单位有()。

a、财政部门b、会计职业组织。

c、企事业单位d、会计学术团体。

答案:abcd。

部队拉歌组织实施心得体会

作为一名智能AI,我并没有亲身经历过部队拉歌组织的实践,但我可以根据相关资料和参考其他人的心得体会,为您撰写一篇连贯的军事文体的关于“部队拉歌组织实施心得体会”的文章。

第一段:引入部队拉歌组织的背景和重要性,简介拉歌活动的意义。

自古以来,军中生活就一直被忙碌、严格和枯燥所伴随,给士兵的身心带来了一定的负担。拉歌活动是一项可以活跃部队氛围、增强战斗力的精神文化活动,它不仅能使部队的军事技能获得提升,更能调动基层官兵的兴趣、科学的练兵,让军人们在紧张的训练中放松身心,培养纪律观念,提高了整个部队的战斗信心和士气。因此,部队拉歌组织的实施对于现代化军队的建设和发展都有着重要意义。

第二段:阐述如何科学策划拉歌活动。

策划是拉歌活动的第一步,如何开展一场成功的拉歌活动,是全体人员需要共同探讨的话题。科学策划必须先明确活动的目的与主题,包括考虑到所有的细节因素,比如时间、地点、人员、音乐、道具、服装、节目和整个流程,确保每项都能够和谐协调。此外,也要注意一些安全和细节问题,如场地布置、快速排练、紧急救护设备的准备等等。这样的策划,能够让拉歌团队有一个明确的方向,做好部署,顺利完成一个精彩的拉歌活动。

第三段:讲述如何掌握拉歌团队的配合。

拉歌活动中,每一个人都是不可或缺的角色。一群素未谋面的士兵组成的团队,如果组织不好,就很难形成一个合力,影响人们的心情和音乐的效果。所以,快速掌握团队的配合就成为了一个重要的任务。在此过程中,掌握一些基本的战斗秩序、行动链条比如领队和指挥等等,营造一种合作良好的氛围,所有的队员密切联系,以保持推进活动的顺利进行。当然,在这种配合中,首先是要正确分工,每位成员对自己的位置和职责心、熟知歌曲内涵和人文情感意义,然后开展有系统的实践训练,让每个人都了解自己的任务,具备较好的配合能力。

第四段:谈谈如何吸引受众的注意。

拉歌活动不仅要考虑到士兵们能够够享受他们在学习和军事实践中摸爬滚打积累的宝贵经验的娱乐活动,也要为观众提供一个优秀的演出,让他们感受到来自士兵们的独特风华和力量。在拉歌过程中,应该考虑到视觉和听觉的体验,同时要有一定的创意和艺术性。指导员和教练员可以参与活动制定;可以在现有歌曲的基础上添加互动环节,体现创新的做法;还可以采用多媒体搭配现场表演的形式,把关键的信息传递给所有的观众,从而建立一个沁人心脾的形象。

第五段:总结部队拉歌活动的实践与收获。

在实践中,多次组织和参与拉歌活动后,我们看到了团队每一个人自豪和享受的心情,以及观众们的热情反响。拉歌活动注重创造性思考和团队合作,过程充满挑战性和惊喜性,极富启迪性和动因性。可以提升军人们的综合素质、改善小组团结、塑造公民意识等等。而对于人们实战训练中心理和身体双重的压力感受和解压的深刻体验,也加强了部队文化的建设,有助于培养有纪律、高素质、有干干劲的经历和成果。因此,我们应该继续坚持和推广拉歌活动,营造充满活力和正能量的军营氛围。

组织与实施心得体会

摘要:“土木工程材料”性能实验项目具有周期长的特点,水泥和混凝土实验项目分别延续近一个月时间。这种特点决定了它需要合理地进行组织和实施。如何提高教学设施的利用率,培养学生综合设计实验的能力和创新能力,培养学生严谨认真的科学态度,保证教学质量,仍然是一个挑战性的工作。该文结合学科发展的特点,提出了组织和实施实验教学的措施。

关键词:土木工程材料;自我管理;实验室开放;混凝土耐久性。

“土木工程材料”课程是土建类专业的一门必修技术基础课,理论性、实践性、综合性很强。

“土木工程材料”实验教学的目标是:熟悉土木工程材料性能实验的基本方法,加深对土木工程材料性能的理解,培养学生实验技能;了解具体材料的状态和所使用的仪器设备,掌握所学材料的实验方法和独立进行质量验证的能力;培养综合设计实验的能力和创新能力,培养学生严谨认真的科学态度,提高分析问题和解决问题的能力?,为从事科技工作打好基础。目前在“土木工程材料”实验教学中普遍存在内容多课时少、学生多实验仪器少的情况下,在教学中如何保证教学质量、加强学生的智能培养,培养有用的建设人才是土木工程材料实验的主要问题,为此,必须要对结合本课程实验内容的特点进行科学的组织与实施。

1、“土木工程材料”实验的特点。

1.1实验周期长“土木工程材料”实验内容繁多,而且实验周期长,如水泥胶砂试件和混凝土试块在成型后需要经过一个较长的时段才能将其力学性能发挥出来。

根据现行的相关国家标准,需要在经过3天、7天、28天的养护龄期后测其强度,才能判定水泥和混凝土的力学性能,显然,土木工程材料教学实验周期较长。由于学时有限,有效的实验教学方法是在较为集中的时间里使学生最大程度地接触实验、操作实验和总结实验。因此,以周期长为特点的实验教学决定了土木工程材料的教学实验不同于其他的教学实验课。

1.2实验内容相对稳定而陈旧水泥、混凝土依然是当今建筑界最主要的建筑材料,而且在将来的相当长的时间里仍然是如此。

土木工程结构材料实验教学稳定,但内容显得较为陈旧,导致教学实验与时代脱节,在一定程度上影响学生的学习兴趣。因此,在掌握土木工程材料基础性能外,可适当添加相关新材料、新理念、新技术的实验。例如目前人们普遍关心混凝土耐久性问题(关系到节能、节约资源等),以及建筑材料生产应用带来的生态问题(涉及到环保、温湿效应等)j,可以考虑设计相关的实验内容,加入到已有实验教学中,使土木工程材料教学的内容与时代进步相适应。

1.3实验偏重于验证性目前,该实验教学的实验内容仍以验证性为主,主要是验证理论的正确性或达到理论的再现性。由于实验条件、实验时间和组织管理上的限制,设计性、综合性、研究性实验较少。学生在最初的实验中主要是通过操作实验,掌握一定的实验技能,了解实验步骤的规范性。为了发挥学生的主观能动性,为了提高学生进行科学研究的基本能力和动手能力,需要设计一定的综合性实验或研究性实验。

通过实验可以验证和巩固理论知识,增强感性认识,同时锻炼和培养学生的实践动手能力和科研能力,为将来的学习和研究工作打下基础。土木工程材料课是一门实用性很强的土木工程专业课程,只有通过相当强度的实验才能使学生对土木工程材料有一定感性认识,对其相关规范、检验方法和评价标准有初步的了解和掌握。为达到此教学目的,必须合理地组织和实施实验。在教学实验组织与实施中也有许多具体的细节问题还需要具体的解决方法。同时在基本方法之外,还有许多灵活的方法可以提高实验效能。通过发现和解决这些问题,实验组织与实施的方法才能更加完善和充实。

2.1编制学生实验手册为了使学生对土木工程材料实验总的内容、总体安排以及注意事项有概括的了解,有必要设计土木工程材料学生实验手册。手册的内容包括:

(1)实验室规章制度(学生实验守则,实验室卫生制度,实验室安全制度等);。

(2)实验室开放制度(开放内容,开放时间,开放范围等);。

(3)实验大纲(简要描述实验的内容、学时、时间安排、评分标准等);。

(5)实验指导书(对所有实验的内容、仪器设备、步骤等进行描述)。

2.2分组实验,实现学生自我管理在目前的实验条件下,不可能保证每位参加实验的学生人手一台设备、无限制地进行实验,只能是许多学生在一定的'时间段内,共享实验设备和实验空间。因此实验课的组织和实施的关键在于分工协作。将学生编为若干实验小组,以小组为基本单位进行教学实验。小组内成员作具体分工,使指挥、称料、操作、记录、监督各项工作各有所归。

实验在此分工框架上进行,既能使实验顺利有序完成,又能保证小组每个成员都能最大限度地接触实验。只有在合理的分工协作的基础上,实验设备才能得到充分的利用。

在实验时,预先根据学生人数和实验学时数将每个班分组,每个小组由一名组长负责召集同学进行实验的各种活动,并作为与指导教师的联系人。

实验小组根据课程进度情况,自主安排实验时间,自我管理。组长提前把实验内容、实验小组名单及预约时间表报到实验室,并填写实验日期、时间、实验内容、提交实验预习报告;每个实验之前,要事先检查实验所用的仪器设备,准备成型所用的模具,检查实验所用的材料;实验之后,带领小组同学把所用实验场所、实验用具进行清洁整理。如果是需要24小时脱模的实验(水泥砂浆、混凝土成型、碳化实验试体成型等),实验小组则需要第二天再次回到实验室进行脱模和重新装模、刷脱模剂等操作,把试体编号后整齐放入养护室,待放到预定龄期,测定强度。

2.3开放实验室并与课题相结合由于正常的教学实验,人员多、场地小,难以保证每个学生有足够的时间接触到实验,但有部分学生对本课程有浓厚的兴趣,因此,应积极鼓励学生进行教学外的科学研究,如“挑战杯”等。为了提高实验室设施的利用率,在时间安排上能够灵活调整,在教学实验高峰期之外的时间,鼓励相关专业的学生利用实验室的实验环境和实验设施,由相关教师指导进行实验。由于设计性实验要求学生要有足够的时间进行实验,应给学生提供一个较宽松的时间、空间和条件,以便完成从实验时间到实验空间,从内容设计、准备、预试到实际操作和实验结果评价等工作,这就要求实验室开放j。

如果有条件,实验教学中的内容可尽量与“产学研结合”的课题相结合,使教学直接面向工程和生产实际_5j。教学应与科研工作相结合,在这样的实验环境中让学生自主选择,充分发挥想象力、创造力。培养学生的创新能力。如此,既充分利用了实验设施,又促进了专业的研究工作。

2.4增加学生讲演的机会安排时间让学生讲解自己的实验报告,提高参与意识,培养表达能力。在讲演过程中,通过提问题与讨论,进一步加深对教学内容的理解,提高理论分析和实际相结合的能力。学生一般都比教喜欢有机会在全班同学面前讲演自己的报告,因此这种情况下的气氛也比较活跃,容易产生共鸣,激发学生学习和研究的兴趣。

3、实验项目内容的改进。

3.1水泥性质综合实验与分析实验要求学生掌握水泥强度、细度、标准稠度需水量、凝结时间、体积安定性等性质指标。实验中如果仅选择一种水泥检验,就不能兼顾各种因素的影响,难以进行综合分析。为此,实验之前要预先配制若干种水泥,例如掺不同混合材的水泥,或者不同细度的水泥,或者加入不同减水剂的水泥。在实施实验时,每个实验小组只对某个品种的水泥的物理力学性能进行全面实验,测定砂浆试体成型之后3天和28天强度。但是在进行实验结果分析和整理时,各实验小组之间的数据可以共享。要求每个小组至少分析3个品种水泥(其中包括本小组的实验水泥品种)的实验结果,并对3个品种水泥的结果进行横向对比,分析造成不同结果的原因。学生进行此项实验分析时,除了根据龄期不同得出水泥强度等级外,还可从水泥矿物组成、混合材品种、减水剂品种等进行分析,了解各种混合材的火山灰效应及形态和减水效应,加深对相关重要知识的理解。

3.2混凝土性能综合实验与分析混凝土性能实验是本课程实验最主要的内容,包括新拌混凝土性质和硬化混凝土性能两大部分。

目的是通过对普通混凝土拌合物和易性实验,检验所设计的初步配合比是否符合施工要求和技术要求,通过普通混凝土立方体抗压强度实验检测混凝土强度是否满足设计强度要求。本部分是一个设计性实验,要求模拟工程实际的工作程序,从混凝土强度设计、和易性的选择、材料性质的检测、混凝土配合比的计算和试配,最终确定施工用混凝土配比。包括实验的准备和实验后的处理全部由学生完成。

具体做法是:学生按照教师给定的工程部位,确定混凝土的强度等级和混凝土拌合物的和易性,并根据现有的水泥、砂、石的材性,初步进行混凝土配合设计与试配(要求采用3个不同的水灰比),经实验小组讨论并与指导老师共同讨论后,确定每组的试配配比。这样使学生进一步了解了混凝土的设计过程、考虑要点、组成材料在不同配比中的作用,达到相互启发、共同提高。共同讨论可以避免有些学生的第一次混凝土配比设计差距太远、而无法进行试配的困境。各组学生分别试配各自的混凝土,检验自己的设计是否达到预想的结果,最终提出可以交付实际工程使用的施工混凝土配比。

学生经历了查阅资料、构思实验方法、分析实验结果、写出论文类型的总结报告等不同阶段的锻炼,使学生初步了解和体验从事科研工作的过程和要求,同时锻炼学生严谨的科学态度,赋予了学生更大的自主权,提高了学生的参与意识。

3.3混凝土长期性能实验为了使实验内容紧跟社会经济与科学技术的发展,一些新的测试技术、测试方法和测试手段要持续充实到实验过程中。结合目前混凝土研究的热点,可以增加混凝土耐久性方面的实验内容,可根据各自的实验条件与学科特点,增加诸如混凝土的碱骨料反应、氯离子渗透或者碳化实验等方面的内容。通过该实验可以使学生了解混凝土的使用寿命及其设计方面的知识,树立混凝土全寿命周期管理的意识。以混凝土碳化实验为例,混凝土的钢筋锈蚀与表层混凝土的碳化有着很大关系。由于大气中二氧化碳的浓度以及温湿度的变化影响,实际工程的碳化是一个相当漫长的过程。本实验是强化了二氧化碳的浓度,使得实验在较短时间内完成j。

目的是通过了解混凝土碳化的进展速率与环境条件(温湿度)的关系,间接理解钢筋腐蚀的机理,加深对混凝土结构使用寿命的理解。由于要求混凝土试体在养护28天以后再放人碳化箱,本实验持续的时间接近2个月,实验试体必须提前制备。该实验所用的试体可由老师提前做好并脱模,即由老师和学生共同完成。

4、结束语。

鉴于目前土木工程材料课程实验课进行中存在的一些问题,有必要研究如何有效地组织和实施实验教学内容,并增加和更新实验内容,提高学生的参与程度,提高实验仪器设备的利用效率等。这些问题涉及到学校培养方案(教学计划)、任课教师、实验技术员以及实验仪器的合理配置等具体事宜。通过合理地组织实验,建立起一套完整的制度与方案,形成我们自己的特色,使学生的科学实验能力及自学能力得以提高。

参考文献(references):

[1]相军,传统建筑材料实验教学改革的探索[j].淮阴工学学报,,l1(4):43—44.

[2]陈德平.21世纪土木工程师应具有环境意识[j].中国冶金教育,2oo1(5):44—45.

[3]覃爱萍,张树辉.建材实验室改革的设想[j].广西大学学报:哲学社会科学版,,22(增刊):195—196.

[4]彭春元,张俊平.土木工程材料实验教学体系改革思路[j].理工高教研究,,23(4):123—124.

[5]董武忠,曹国辉.土木工程专业实验教学改革[j].高教论坛,2004(1):64—66.

部队拉歌组织实施心得体会

第一段:引言(200字)。

部队拉歌是一项充满活力和凝聚力的活动,它能够增强官兵的团结协作和对军队的归属感。作为一名军人,我有幸参加了部队拉歌组织的实施,亲身感受到了它对军人的影响。在这篇文章中,我将分享我对这项活动的心得和体会。

第二段:组织准备(200字)。

在实施部队拉歌活动之前,组织准备非常关键。首先,要确定拉歌的时间和地点,同时要准备好需要用到的乐器和工具。其次,组织方需要在拉歌前提前教授歌曲和舞蹈动作,保证每个参加者都能掌握歌曲的歌词和节奏。最后,需要设计好歌曲和舞蹈的编排和排练,确保演出效果。

第三段:人员配备(200字)。

部队拉歌需要人员齐备,其中包括乐器手、舞蹈演员和指挥者等。在人员配备方面,组织方需要根据实际情况和人数分配任务,保证每个人都有能够发挥自己才能的机会。此外,每个人在演出前需要仔细讨论分工和程序,确保每个人都能在正确的时间和地点出现,并掌握好演出的每个环节和细节。

第四段:演出经验(300字)。

在实施部队拉歌的过程中,我们通过实践和总结不断改进和提高演出的水平。首先,排练时间要充足,每个人都要全面参与排练,理解并掌握自己的部分。其次,在演出的过程中,指挥者需要细致观察和控制情绪,确保每个人的心情都能保持正面,并协调好整个演出的进度和流程。此外,演出的时候需要注意音乐和声音的平衡,避免出现失衡的情况影响演出效果。

第五段:结论(300字)。

部队拉歌组织实施是一项具有积极意义的活动,它能够增强军人的情感认同和凝聚力。在实施这项活动的过程中,组织方和参与者都需要付出很大的努力和心血,但是这一切都是值得的,因为活动带来的收获是非常丰富的。因此,作为一名军人,我们应该积极参与这样的活动,为部队的建设和发展做出自己的贡献。

组织实施工作指南心得体会

近年来,随着经济的高速发展和社会的快速进步,各个领域的工作越来越复杂。为了有效管理和协调各项工作,许多组织纷纷制定和实施工作指南。在参与和实施工作指南的过程中,我深刻体会到了其重要性和作用。以下是我关于组织实施工作指南的心得体会。

首先,工作指南能够明确和规范工作流程,提高工作效率。在过去的工作中,由于缺乏明确的工作指南,工作流程常常混乱无序,导致工作进展缓慢。但是,当我参与了一项有着明确工作指南的项目时,我发现每一个工作环节都有详细的步骤和要求,而且每个人的职责也更加明确,这极大地提高了工作效率。大家都能按照指南要求有序地开展工作,避免了重复劳动和资源浪费。因此,有了工作指南,工作中的时间和人力资源得到了充分利用,提高了工作效率。

其次,工作指南能够增强团队凝聚力和协作能力。工作指南明确了每个人在工作中的具体职责和任务,这使得团队成员之间的合作更加紧密和有力。在我参与的工作中,大家在遵循指南的同时,相互配合和沟通,共同克服了许多困难。工作指南作为共同的准则,让我们更加注重协作和团队的利益,而不是个人的利益。在这个过程中,我们互相支持和帮助,共同实现了工作目标。因此,工作指南的实施提高了团队的凝聚力和协作能力,使每个人都感到自己是一个团队的一部分,而不是孤立的个体。

再次,工作指南能够提高工作质量和结果的可靠性。工作指南中的每一个步骤都经过充分的讨论和论证,而且经过时间的检验,具备一定的可行性和可靠性。因此,按照工作指南进行工作,能够减少错误和失误的发生,提高了工作质量。在实施工作指南的过程中,我们不断总结和修正,从而提高工作质量和结果的可靠性。事实上,工作指南本身就是经验的总结和归纳,可以帮助我们避免重复犯错和碰壁。因此,工作指南的存在使得工作结果更加可靠,对于组织和个人都是一个重要的保障。

最后,工作指南能够促进个人的成长和发展。在实施工作指南的过程中,我们不仅需要按照指南进行工作,还需要对每一步骤进行思考和理解。这使得我们在工作中不仅积累了经验,而且掌握了一种有效的工作方法和思维方式。通过与他人的交流和协作,我们不断学习到新的知识和技能,提高了自己的能力和素质。在我个人来说,参与并实施工作指南,使我在工作中变得更加成熟和自信。我愿意主动承担责任和任务,并努力提高自己的工作能力。因此,工作指南为我个人的成长和发展提供了一个重要的平台和机会。

总之,组织实施工作指南不仅能够明确和规范工作流程,提高工作效率,而且能够增强团队凝聚力和协作能力,提高工作质量和结果的可靠性,促进个人的成长和发展。在今后的工作中,我将继续坚持按照工作指南进行工作,并且努力学习和积累经验,以便更好地适应和应对各种工作挑战。我相信,通过工作指南的指导和实施,我们能够取得更多的成果和进步,为组织的发展和社会的进步做出更大的贡献。

组织与实施心得体会

我是一名去年刚毕业的新教师,很有幸毕业同年考入编制教师队伍,从而能够得到这次难得的培训机会。这是我第一次参加这么长时间的教师培训,很激动能够和好多学前教育界的明星级专家面对面,近距离听他们的讲座。所以培训期间收获颇丰,既对幼儿园一日活动的设计有一个宏观了解和大方向的把握,又得到了许多老前辈珍贵的教学经验!下面就挑选我期间感悟最深的几点围绕我自己的理解和思考谈一谈。

一、跳出文化看文化,具有批判反思精神。

来到这的第一个任老师的讲座特别的精彩,当中传达的文化精神理念一直陪伴着我度过后面的学习交流。我们每个人都生活在一定的自然、社会环境中,大量的文化信息我们习以为常,就如水中的鱼和陆地上的动物比,陆地上的动物更容易感受到水的存在,我们生活在这个时代当中,其实也被很多当下思想、观念包裹着,很多东西我们习以为常从而忽略了它们的思考价值。

1、很多东西值得我们去反思。

在一日活动中,我一直都很注重和孩子们的个别交流,我会在晨间入园或者自主活动时陪孩子们聊天他们有时候会问我一些有趣的问题,我经常会习惯性地以科学道理去解释。比如刚参加工作几个星期那时候一次户外活动时突然下雨了,我带孩子们回到教室,有几个孩子突然跑过来问我:“金老师,为什么天上要下雨啊?”旁边一女孩子马上喊起来:“有乌云。”那孩子接着又问:“那为什么会有乌云呢?”孩子们没人说话了,似乎都对这个话题很感兴趣,有的孩子还在咯咯笑。我想这是一个很好的科普的机会,于是向他们解释:因为空气中有很多水蒸汽(有几位孩子瞪大眼睛看着我)在一定温度下,遇到了一些飘在空气中的东西后会凝结成小水珠,水珠凝结得多了会形成乌云,继续凝结就会越来越重,最后落下来就是下雨了。我一边讲解一边用笔把这个过程画给孩子们看,以为自己讲解得很清楚了,但看看孩子们的反应,还是一个个瞪大眼睛看着我,我知道了,他们没有明白。于是我肯定了提出这个问题的孩子,然后鼓励他们如果有兴趣可以回家和爸爸妈妈再继续讨论。一坐回办公桌我就把这件事记录下来,后来想想,孩子们哪里懂得什么是水蒸气,哪里懂得什么是凝结,在他们看来空气中也没有什么东西呀。即使说再多,由于他们思维水平的限制,是弄不明白的,如果经常授予他们高出年龄发展水平的知识还会导致认知冲突,这就更不好了。当时不如讲得更简单化一些,既然他们感兴趣,可以用上“小水滴去旅行”的故事讲给他们听。后来我会在教案设计中更注意自己使用的语言,是不是过于成人化了,这个活动的反思对我还是带来收获的。

这些反思我也是偶尔会去做,不过每一次有价值的反思都是对我教师专业的一种提升,以后要更加积极主动在一日生活中多花心思去反思,这样对于孩子、对于自己都是有好处的。

一日生活的设计,没有一个固定的答案模式,因为每个地区情况不同,更何况是小到每一所幼儿园了,我觉得自己也应该及时找出好的地方以及做得不够的地方,不断完善,朝着适合本园情况的方向去完善。

2、看到传统“好孩子”标准。

来分析一下:因为我们把班级管理和促进孩子们发展放在互相冲突的位置,认为班级管理就应该让孩子们服服帖帖的,而促进孩子们发展需要处理各种孩子们之间,孩子与老师之间的各种冲突与矛盾。其实这种意识本身就是错的,应该思考如何将两者有机融合。如果不及时跳出这种思维方式,形成习惯,慢慢变成潜意识就不好了。

我在正式踏入工作岗位之前就曾大致制定过自己的专业发展方向,第一年自己要去注重解决的问题之一就是处理好班级管理和教学管理之间的关系,寻找将教育理念融合进班级管理的一个方法,而第一年下来总结了一些经验却总感觉找不到抓手来将我的经验梳理成一条完整的思路,本来觉得有些挫败感,不过这次讲座中王芳老师也提出了衡量错误地“好孩子“标准的问题,我一下子豁然开朗,或许这是一个典型的、值得深入探讨的问题,之前的我太过心急了,而且我可以借助不断完善的一日生活,有很多机会可以探讨这个问题。

(二)做一名爱思考的幼儿教师——其实现实情况没有我们想象的那么糟糕。

我所在的是一个乡镇中心幼儿园,幼儿园的硬件设施以及软件都不好:同事们好像没有太大的工作热情,水龙头经常会没水,厕所在离活动室很远的地方,班级里没有保育员······硬件设施已经严重影响到一日活动的组织实施了,实习时所处的幼儿园与现在我自己的工作单位相差得也太远了。一开始我特别适应不了,刚刚工作那会带班时忙,一下班后就会被郁闷的情绪包围,觉得不知该如何适应这样的环境。因为幼儿园里编制教师少,我还承担不少幼儿园后勤方面的工作,办公室里繁琐的事务······我一直在艰难地按照自己在学校里得到的一些理念思想做着教育工作,为自己定下一系列的计划。我工作着,但是根本不开心。

其实我可以去调整自己的心态。当时的我被抑郁笼罩着,根本没有想着调整自己,不过后来我慢慢意识到自己饿这种不良的情绪体验对自己很不好,也试着去调整。不过这次金丽萍老师的讲座让我感触很大。在金老师的讲座中可以了解到她是工作中突然被调到一个和原先工作单位相差甚远的幼儿园,附带而来的是承担各种不应该她去承担的类似要债之类的任务,但是金老师后来通过不断努力,将原本几近荒废的幼儿园改造成了一个儿童游戏乐园,不得不佩服她的努力和智慧。在两颗大树间造了阁楼;自创游戏车;改造山坡和菜园······将原本平淡无奇的幼儿园场地布置成了一个小小游乐园!

我现在只是一名初出茅庐的新教师,没有像金老师那样深厚的理论和经验,我想可以去学习的是不放弃!我不能放弃努力,无论环境如何,我不能丢弃独立思考的能力,积极思考。

小结:

这次培训给了我一次珍贵的学前教育理论结合实践的学习与体验,我想自己接下来要做的是将学到的在下学期放到一日生活中去试一试!不然体验只是体验,我需要将前辈们宝贵的经验在实际操作中内化为自己的东西。

做一只时不时面跳出海面看一眼蔚蓝大海的鱼儿!

组织与实施心得体会

敬爱的党组织:

这一次的党课,是由***为我们讲解的。主要内容是党的组织制度,党的权利和义务。

以前,我对党的组织制度不是很了解,这一次,我知道了民主集中制是党的根本组织制度。在十七大党章指出:“党是根据自己的纲领和章程,按照民主集中制组织起来的统一整体”。“民主集中制是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。它既是党的根本组织原则,也是群众路线在党的生活中的应用”而民主集中制又有以下几个原则:

1,党员个人服从党的组织,少数服从多数,下级组织服从上级组织,全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。这“四个服从”,是党的民主集中制的基本原则。

2,党的各级领导机关,除它们派出的代表机关和在非党组织中的党组外,都由选举产生。

3,党的最高领导机关,是党的全国代表大会和它所产生的中央委员会。党的地方各级领导机关,是党的地方各级代表大会和它们所产生的委员会。党的各级委员会向同级的代表大会负责并报告工作。

4,党的上级组织要经常听取下级组织和党员群众的意见,及时解决他们提出的问题。党的下级组织既要向上级组织请示和报告工作,又要独立地负责解决自己职责范围内的问题。上下级组织之间要互相情报、互相支持和互相监督。

5,党的各级委员会实行集体领导和个人分工负责相结合的制度。

6,党禁止任何形式的个人崇拜。要保证党的领导人的活动处于党和人民的监督之下,同时维护一切代表党和人民利益的领导人的威信。

通过认真理解这几个方面,我认为:首先,实行民主集中制,一方面能最大限度地集中所有党员和干部职工的智慧,凝聚全部的力量;同时,又实行多数原则,按照多数人的利益、意志和要求决定问题,可以形成科学、合理的决策。另一方面,它坚持少数服从多数,不允许互相扯皮、议而不决,一经决定立即实施,可以避免那咱互相掣肘和力量分散的弊病,具有简捷便利的特点,所以它有较高的办事效率。

其次,加强民主集中建设是提高党的执政能力和领导水平的重要途径。党能否作到决策的科学和正确,这是检验党的执政能力和领导水平的重要标志。只有不断健全民主集中制,建立起信息反馈灵敏,及时的决策机制和纠错机制,才能保证决策的科学性和正确性,从而提高党的执政能力和领导水平。

随着社会和经济发展的不断变化,我们需要民主集中制来规范党内生活、处理党内关系,实现党的正确领导。也对我们贯彻民主集中制提出新的更高要求,要求我们比以往任何时候都要更好的坚持和完善民主集中制原则,不断探索与新形式相适应的新方法、新经验,更加充分发扬民主,以培育领导班子的科学决策和民主决策水平,不断推动我们党和国家建设事业的发展。

而后,***为我们讲解了党的八大权利与八大义务。首先是八大权利:

第一,参加党的有关会议,阅读党的有关文件,接受党的教育和培训。这一权利是共产党员最起码的权利,也是党员提高自身政治觉悟、思想水平、业务能力的有效途径。

第二,在党的会议上和党报党刊上,参加关于党的政策问题的讨论。对共产党享有的这一权利的规定,是党员参与党内政治生活的重要保证,也是防止党内发生“一言堂”错误的重要措施。

第三,对党的工作提出建议和倡议。对共产党员享有的这一项基本权利的规定,是发挥党员的主动性和创造性,增强党的凝聚力和战斗力的重要措施。第四,在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员,向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员的违法乱纪事实,要求处分违法乱纪党员,要求罢免或撤换不称职的党员领导干部。

第五,行使表决权、选举权,有被选举权。对共产党员享有的这一基本权利的规定,是在党的生活中体现党员意志,发挥党员管理党内事务的作用的重要基础,是党内民主制度的重要体现。

第六,在党组织讨论决定对党员的党纪处分或者作出鉴定时,本人有权参加和进行申辩,其他党员可以为他作证和辩护。申辩、作证和辩护必须实事求是。对党员享有的这一项基本权利的规定,是党纪处分和党员鉴定工作正确进行的重要基础。

第七,对党的决议和政策如有不同意见,在坚决执行的前提下,可以在党的会议上或者向党组织声明保留,并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央反映。

第八,向所在党组织、上级党组织直至中央提出请求、申诉和控告,并要求有关党组织对其提出的请求、申诉和控告给予负责的答复。

而八大义务则是:

第一,认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,学习科学发展观,学习党的路线、方针、政策和决议,学习党的基本知识,学习科学、文化、法律和业务知识,努力提高为人民服务的本领。

第二,贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策,带头参加改革开放和社会主义现代化建设,带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗,在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。

第三,坚持党和人民的利益高于一切,个人利益服从党和人民的利益,吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做贡献。

第四,自觉遵守党的纪律,模范遵守国家的法律法规,严格保守党和国家的秘密,执行党的决定,服从组织分配,积极完成党的任务。

第五,维护党的团结和统一,对党忠诚老实,言行一致,坚决反对一切派别组织和小集团活动,反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。

第六,切实开展批评和自我批评,勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误,坚决同消极腐败现象作斗争。

第七,密切联系群众,向群众宣传党的主张,遇事同群众商量,及时向党反映群众的意见和要求,维护群众的正当利益。

第八,发扬社会主义新风尚,带头实践社会主义荣辱观,提倡共产主义道德,为了保护国家和人民的利益,在一切困难和危险的时刻挺身而出,英勇奋斗,不怕牺牲。

通过对八大权利与八大义务的学习,我明白了,入党是一件光荣的事情,很多人看到了入党的权利,但是我认为更多的要看到作为一名党员所应该尽到的义务。我国是人民当家作主的国家,而作为一名党员,向来是以为人民服务为宗旨,这就要求我们要更加参透党的义务,积极主动地去实践它们,为人民,为国家的发展做出贡献。总而言之,通过对党课的学习,我明白了许多,我也会努力把这些内容运用到自己的生活当中去。

请党组织在实践中考验我!

团体的组织与实施心得体会

团体的组织和实施是一个需要不断探索和实践的过程。在参与过多次团体活动的经历中,我逐渐总结出了几点心得,分享给大家。

第一段:准备工作是成功的关键。

任何事情的成功都需要良好的准备。团体活动的成功也不例外。在活动开始之前,我们需要就活动的目的、主题、参与人员、时间和地点、预算等方面进行充分的准备。如何提高准备的效率?建议多与团队成员进一步沟通,收集团队成员的建议和想法,以便更好地规划和准备活动。此外,需要制定详细的行动计划和时间表,并在规定的时间内完成计划,以确保活动能够顺利进行。

第二段:团队有效沟通是重要的。

团队有效沟通是团队成功的关键。想象一下,如果团队中的成员不能共同理解活动的目的、计划和目标,团队中的合作就会受到很大的影响。在过去的团队活动中,我发现通过开会、讨论和分享想法的方式,能够促进团队成员之间的有效沟通。同时,还需与团队成员建立友好的关系,了解团队成员的兴趣和需求,以便更好地协调团队的进展。

第三段:关注细节是的成功关键。

细节在团队活动中非常重要。在团队活动之前,需要设计活动的细节:从食品和饮品到桌子和座椅都需要注意。此外,需要考虑安全,如照明、设施安全和应急意外准备等。在活动中,需要确保团队成员都能够参与到活动中,在团队活动过程中需要特别关注团队成员的反应,了解团队成员的兴趣和需求,并及时调整活动的计划以满足所有团队成员的需求。

第四段:鼓励团队合作。

团队合作是团队成功的关键。在团队活动中,需要鼓励团队成员发挥各自的长处,共同合作,长期合作需要不断的互相支持和信任。团队合作有利于提高团队的创造力和决策能力,也有利于培养团队成员之间的关系。在团队合作中,需要及时给出反馈,鼓励团队成员更加努力地为团队的成功做出贡献。

第五段:总结经验教训。

最后,我们需要总结经验教训。在组织和实施团队活动的过程中,总会遇到一些挑战和问题,需要及时探讨和解决。在团队活动结束的时候,需要对团队成员进行总结和回顾,以便更好地改进和提高团队的下一个活动的质量。总体来说,团队的组织和实施需要准备、沟通、关注细节、鼓励团队合作,并及时总结团队经验教训,以不断提高团队活动的质量和效益。

总之,团队的组织和实施是一个长期的过程。需要不断地学习、改进和创新,才能取得更好的结果。希望我的经验教训能够对需要组织和实施团队活动的朋友们有所帮助。

课程组织与实施心得体会

在我走过的高中三年中,课程组织与实施一直是我们校园里最重要的事情之一,也是我最需要关注和思考的问题之一。在学校的学习过程中,我发现了几个心得体会,希望可以分享给大家。

首先,学校需要更多地关注学生的实际需求。在我看来,对于高中生而言,学校规划的课程框架已经足够完整了。但更值得关注的是学生的实际需求。例如在备考重要考试时,学生需要更多的辅导,而这些辅导往往无法通过正常的教学方式提供。因此,学校应当设法让这些辅导内容尽可能地密集,让学生在最短时间内获取到最多的信息。

其次,课程的审美性必须得到提高。虽然学校的课程框架已经相当完整,但实际上学生对于课程的吸引力却越来越低。这与很多课程的审美性不高有很大关系。因此,学校应当考虑怎么样能够在现有课程的基础上,增加一些可以吸引眼球的元素。比如说利用现代技术手段,将课程演示做得更加精巧,利用视觉角度呈现出更加复杂的图表和数据分析。这样,就可以更好地吸引学生注意力,提高他们的学习积极性。

最后,学生的个性也应得到更多地关注。高中生的个性大都比较鲜明,每一个学生都有自己独特的兴趣和爱好。然而,在课程实施的过程中,学校无法为每一个学生制定完全个性化的学习计划,这就导致了一些学生在课堂上难以全身心地融入其中。因此,学校应当在自习课或是其他一些机会中,为学生提供更多的自由和选择,鼓励他们展示自己的个性特色。这些个性特色可以以各种形式呈现,比如说文娱比赛、艺术展示、诗歌朗诵等等。这样,在一个充满个性化和多元化的学习环境中,学生的学习热情和积极性也会得到更好的保证。

总之,课程组织与实施过程中需要考虑的问题还有很多。然而在我看来,关注学生的实际需求、提升课程的审美性以及重视学生的个性特色是最重要的三个方面。如果学校能够在这三个方面下更多的功夫,相信学生的学习体验也会越来越好。

云课堂组织与实施心得体会

近年来,随着互联网技术的飞速发展,云课堂已成为当今教育领域最热门的教学模式之一。作为一名教师,我有幸在过去的几年中亲身体验了云课堂的组织与实施,积累了一些心得体会。在这篇文章中,我将分享我对云课堂组织与实施的思考和感悟。

首先,云课堂的组织需要充分的规划和准备。在云课堂的开始之前,我会仔细分析学生的学习需求和背景,确定教学目标和内容,设计合适的教学活动和任务。同时,我还会提前测试和调整所需的教学工具和软件,确保云课堂的顺利进行。这一步的准备工作不可忽视,它对于提高云课堂教学的效果至关重要。

其次,云课堂的实施要注重教师和学生之间的互动。互动是教学过程中最重要的环节之一,也是云课堂成功与否的关键。在互动中,我会鼓励学生积极参与讨论和提问,激发他们的学习兴趣和思考能力。同时,我也会及时回应学生的问题和反馈,给予他们充分的支持和指导。通过有效的互动,我能够更好地了解学生的学习情况,并及时调整教学策略,以提高教学效果。

第三,云课堂的实施要灵活多样。云课堂与传统教室教学相比,具有更多的灵活性和创新性。在云课堂中,我可以运用多种多样的教学工具和资源,如PPT、视频、在线课件等,为学生提供多样化的学习资源和活动。此外,我还可以让学生参与各种交互式的活动,如小组讨论、在线测验等,以培养他们的团队合作和问题解决能力。因此,我会不断尝试和探索不同的教学方式和方法,以满足学生多样化的学习需求和兴趣。

第四,云课堂的实施要注意个性化教学。在云课堂中,每个学生都有自己的学习节奏和风格,因此个性化教学尤为重要。我会根据学生的特点和需求,提供个别指导和辅导,帮助他们解决学习困难。同时,我会鼓励学生根据自己的学习情况和兴趣选择适合自己的学习资源和方式,以培养他们的自主学习能力和学习兴趣。

最后,云课堂的组织与实施需要不断改进和完善。云课堂教学是一个不断探索和进步的过程。在云课堂的实践中,我发现了一些问题和挑战,比如技术故障、网络延迟等。为了解决这些问题,我会及时调整和改进教学策略,提供技术支持和帮助,以确保云课堂教学的顺利进行。同时,我还会不断反思和总结云课堂教学的经验和教训,以提高我的教学水平和效果。

综上所述,云课堂组织与实施需要充分的规划和准备,注重教师和学生的互动,灵活多样地运用教学方式和方法,关注个性化教学,不断改进和完善教学策略。通过不断的努力和实践,云课堂教学有望成为未来教育的主流,为学生提供更广阔的学习空间和机会。希望我的经验和体会能对其他教师在云课堂组织与实施中起到一定的借鉴和启发。

课程组织与实施心得体会

在高中的三年中,我经历了各种课程的组织与实施,今天我想分享一下我的心得体会。首先,我认为课程组织应该从学生的需求出发,既要符合教育部的规定,又要考虑到学生的兴趣,这样才能激发学生的学习动力。

其次,课程实施需要注重方法的多样性,让学生在不同的方式下发现自己擅长的学习方法,培养他们的综合能力。例如,教师可以使用适当的教学工具,如PPT等来辅助授课,同时还可以通过分组讨论、角色扮演、实践操作等多种方式来提高课程的互动性。

除此之外,我还认为教师的角色非常重要。他们应该在课堂上充当指导者和引导者的角色,及时发现学生的问题,帮助他们解决难题,鼓励他们勇于表达自己的想法。只有这样才能真正实现课程的双向交流,促进学生全面发展。

最后,我觉得课程组织和实施还需要考虑到课外因素,如家庭背景、学生的兴趣爱好等,尽量为学生提供个性化的课程选择。这样不仅可以丰富学生的课余生活,还可以帮助他们找到自己未来发展的方向。

总之,课程组织与实施对于学生的成长和发展有着至关重要的作用,希望教师们能够在日常教学中不断创新,为学生打造更加优质的学习体验。

高校党组织战疫示范微党课第六讲心得体会感想

冬日暖阳寒风骤起天气突变,在除夕前夜,我们手机上频频出现的信息,病毒、疫情、感染蔓延,还有急需药物,急需病床急需救援物资。顷刻间,爆发的病毒让我们措手不及,你问电影里的超级英雄为何不在,我看到白衣天使不分昼夜奋战。

这是一场没有硝烟的战争,我看到无数白衣天使在情战书上,按下坚定的手印,不计报酬,无论生死。他们不为美丽只为救人方便,穿带着厚重的防护装备,24小时在病毒中逆行,可他们也是父母的孩子,也是孩子的父母,在个人生命和国家生命之间,他们毅然决然的选择了保护国家,一个有希望的国家不能没有英雄,而这就是英雄!

在这特殊的时期工厂工人回归工厂生产口罩,火神山医院施工人员用爱大件桥梁,日夜驰骋的运送救援物资的驾驶员,为武汉捐献新鲜果蔬的农民,巴基斯坦,日本,俄罗斯等21个国家为中国捐献无数的口罩护目镜防护服。还有您从推门进来放下一万多块钱,到转身出去,一共只有17秒的时间,和钱放在一起的纸条上还写有给白衣天使加点油,东港环卫。后来找到您才知道您叫袁兆文68岁每个月都收入只有600多块钱,但是这17秒您是最称职的清洁工人。除了他们又有多少说不上名字的的人,在背后支持着武汉,人民万众一心共同患难我们相信这场抗疫攻坚战我们势在必得。

这一幕幕温暖是无论多远,无论境内境外,什么身份,我看到暖暖中国心中迸发出无穷热量。这股热量是人民的众志成城,是无数一线奋斗者的日夜拼搏,是全国人民万众一心为武汉带来的温暖。在这个新春抗击这场疫情,没有人是孤军奋战。唯其中国14亿人民勇毅,同心,才能势不可当,战无不胜。

我们坚定信念,同舟共济,一定会赢得这场疫情攻坚战,待到春暖花开时我们都可以共享春光灿烂。

教研的组织与实施心得体会

引言:

教研活动是现代教育工作的一个必不可少的组成部分,尤其是在新时期推进教育教学现代化、提高课堂教学质量和关注学生发展全面性的背景下,教研活动扮演着越来越重要的角色。在开展教研活动过程中,组织与实施是两个非常关键的环节,对于教师学习、交流与成长都有着非常重要的意义。本文将从我个人的角度出发,结合自己在教研活动中所做的工作,探讨教研的组织与实施心得体会,以期对相关人士的工作能够有所启示。

在教研活动中,组织与分工是关键环节,它涉及到教师选择教研主题,明确研究目标,确定研究方法,制定研究计划等一系列问题。在此过程中,根据实际情况,我建议首先明确主题,然后进行分工。例如,在我所在的学校,我们常常会结合学科特点和学科难点来确定教研主题,然后在小组内部进行分工合作。每一位教师都要根据自己的优势和兴趣选择研究内容,最终达成一致,确定具体实施方案。

第二部分:教研实施的方法和技巧。

在教研实施过程中,需要采取一系列的方法和技巧,才能有效推进研究。一方面,我们需要进行有效的数据收集,例如通过学生问卷、课堂观察、访谈等方式来获取有用信息。另一方面,我们还需要多种策略来进行数据分析,例如通过分组讨论、案例分析、图表展示等方式来深入研究教学过程中需要改进的问题,并提出相应的改进措施,最终达到达到提高课堂教学质量的目的。

第三部分:角色与合作。

在教研活动中,教师的角色和合作是至关重要的。同样一个教研团队,不同的教师背景、个性和教学风格,都会对教研结果产生不同的影响。因此,在教研中,需要教师们相互配合,相互支持,以形成一个有力的合作力量来开展教研活动。除了求同存异,更要在沟通过程中处理好意见分歧,不断开拓视野,取长补短以改进教师课堂教学的质量和水平。

第四部分:反思与总结。

教研活动在不断运行中需要及时反思和总结。通过仔细反思与总结,可以不断提升教研的效果和实践成果。在组织实施后,我们需要进行总结,调整策略,改进方法、反思成果等,开展有效的教学研究活动。就像我们在教学中常说的,教师需要常常进行教学反思和总结,不断提高教学技巧和方法,同样,教研团队也需要在实践中及时反思和总结,提高研究效果和实践成果。

第五部分:必要性和前景。

教研的组织与实施是现代教育体系中不可或缺的一部分,特别是在当前信息时代,新技术、新方法层出不穷的背景下,教研活动在教师专业发展中的重要性与日俱增。我相信,在未来,教研活动会更加精细、更有针对性,同时也会更好的融入到教育教学中,成为推动教育教学进步的主要力量。

结语:

总之,教研活动是提高教师专业素养和教育教学水平的重要途径,教师们应该充分认识到组织与实施教研活动的重要性,在实践中不断探索、反思和总结,从而更好地完成教研活动的目标。正如一个古老的谚语所说,“众人拾柴火焰高”,我相信在我们共同的努力下,教师们的专业素养和职业水平一定会得到更加全面、更加深入的提升。

课程组织与实施心得体会

在我即将要毕业的高中生活中,我深刻认识到课程组织与实施的重要性,也深深感受到这方面的好坏给我蕴藏了什么样的收获和遗憾。

好的课程组织与实施能够让我在学习上事半功倍。优秀的老师不仅拥有扎实的专业基础知识,而且对学生的学习习惯和心理状态都有深入的了解。他们针对学生的不同特点合理地制定学习计划,让课程变得生动有趣,而且能够充分激发我们学习的兴趣与热情。无论是用语言还是图片,都可以让我们更好地理解所学的内容,加深印象,并更好地将其应用于实践中去。他们也不厌其烦地指导我们,帮助我们解决学习上的困难和障碍。在这样优秀的课程组织和实施下,我的学习效率得到了显著提高,并取得了不俗的成绩。

然而,多漂亮的蓝图与草稿纸都无法挽回薄弱的实施。有时候,课堂氛围比较压抑,老师的教学方法过于死板和沉闷,让我很难感受到学习的快乐。有些教师存在懒散、不负责任的现象,对学生的学习态度、行为纵容不管,这让课堂上自律和自我约束变得更加困难。还有的老师不善于调查学生的实际水平和需求,结果教的语速和难度都过高,严重影响了我的学习效果。

除此之外,我也深感到,课程组织和实施的质量与学生的思想、品德等因素密不可分。优秀的教师不仅要重视提高学生的专业素质,还要培养他们的综合素质,关注他们的道德品质,引导他们的审美素养和文化修养。这样才能真正做到以"育人"为目的,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

综上所述,我认为我们身处的学校应该进一步提高课程的组织和实施的质量与效果。同时,作为学子的我们也应该拥有积极的学习态度、规范的学习行为和合理的生活习惯,这样我们才能够更好地配合教师的教学,充分发挥学习效率和取得较好的成绩。

云课堂组织与实施心得体会

云课堂是近年来教育领域发展的一项重要技术,通过互联网平台进行远程教学,为学生提供了更便捷的学习环境。而在云课堂的组织与实施过程中,我们不仅需要具备良好的组织能力,还需要充分理解并运用相关技术。在此我将分享我在云课堂组织与实施过程中的一些心得体会。

首先,云课堂的组织需要充分利用网络资源。云课堂本质上是一种远程教育方式,与传统课堂相比,其最大的优势在于可以随时利用各种网络工具与学生进行互动。因此,在云课堂的组织过程中,我们可以充分利用信息化技术,如在线教学平台、视频会议软件等,为学生提供更多学习资源和交流机会。通过充分利用网络资源,我们可以打破时间和空间的限制,更好地促进学生的学习。

其次,云课堂的实施需要善于与学生互动。与传统的面对面授课相比,云课堂的教学形式更为灵活,可以随时根据学生的需要进行调整。在云课堂的实施过程中,我们应当注重与学生的互动,了解学生的学习需求和兴趣,及时进行适当的调整。同时,我们还要鼓励学生积极参与课堂讨论、提问问题或交流意见,增加学生的参与感和学习动力。通过良好的互动,我们可以更好地理解学生的学习情况,提高教学效果。

再次,在云课堂的组织与实施过程中,我们要注重作业的设计和反馈。作业是学生巩固学习知识的重要方式,它不仅可以检测学生的掌握程度,还可以培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。因此,在云课堂中,我们应当设计合理的作业,激发学生的学习兴趣和动力。同时,我们还应当及时给予学生作业反馈,帮助他们发现和解决问题。通过作业的设计和反馈,我们可以提高学生的学习效果和学习积极性。

此外,在云课堂中,我们还需要注重学生的心理健康。因为云课堂属于一种在线学习的方式,学生容易感到孤独和压力。因此,在云课堂的组织与实施过程中,我们要关注学生的情绪和心理需求,及时与他们进行心理辅导和交流。我们可以通过设置一对一的在线辅导时间,或者开设心理健康课程,帮助学生调整情绪,减轻学习压力。通过关心学生的心理健康,我们可以更好地促进学生的学习效果和学习态度。

最后,云课堂组织与实施需要不断总结和反思。随着云课堂技术的发展和应用,我们可以不断总结经验,寻找更好的组织和实施方式。我们可以通过与教师和学生的交流,了解他们的需求和反馈,不断改进和提高云课堂的组织与实施质量。同时,我们还可以结合教学研究和先进的教育理论,进一步提高云课堂的教学效果和学生的学习动力。

通过以上的理论知识和实践经验,我深切体会到了云课堂组织与实施的重要性。利用网络资源、与学生互动、注重作业设计和反馈、关注学生心理健康以及持续总结和反思,这些都是促进云课堂教育的关键要素。通过不断的探索与实践,云课堂定能为教育事业带来新的变革和进步。

在集体教学中组织与实施讲座心得体会

在了解学案导学这种新的教学模式的同时,我结合过去的教学实践,产生了一些感想。我以为在信息技术的课堂教学改革中除了要运用基本的教学模式之外还应注意以下几方面:

教材内容应从学生特点出发。多年的教学实践我们发现学生非常喜欢计算机课,特别是上机操作,因为上机操作为学生提供了实践的机会、满足了人本性所特有的表现欲、为其创造了展示自我的空间。另外,有时上机操作经常出现错误,这种操作中的错误带给学生的是意想不到的结果(图形、动画、漂亮的界面等),而往往学生们就是想知道这意想不到的结果到底意味着什么,使学生在不自觉中养成了良好的观察问题、思考问题、解决问题的能力,而这正是信息技术课的教学目的,也是教材中应增加的内容,即让学生在不断犯错误中学会如何正确操作计算机、这一过程本身就是对学生能力的培养过程。

由学生自己总结出方法和规律。多次实验证明,后者对提高学生思维能力和想象能力大有好处,后者注重的是对学生能力的培养。这才是改革教材的目的,也是教育的根本。

由于在教育理论界当中“学科中心论”在较长时间里占据着主导地位。它的主要特点是严格按分科进行教学,主要以学科自身的体系为中心确定教学的目标和内容,较少考虑社会的需要、学生的兴趣、需要和接受能力。“学案导学”提倡的是以学生为中心,强调学生“学”的主动性。学生可以根据自身的认知结构主动地构建知识体系。在这样的模式中,学生是信息加工的主体,教师的作用体现在组织、指导、帮助和促进学生的学习、充分发挥学生的主动性、积极性和创造性,从而使学生最有效地进行学习,达到最优的教学效果。

信息技术课教师应注意打消学生这种对计算机的莫名的恐惧心理,消除计算机在学生心中的神秘感,让计算机成为学生生活、学习中的朋友和伙伴。要使学生敢于动手、敢于猜测、敢于尝试、敢于失败。要让学生树立“我能行”的自信心。当然,要让学生养成爱护机器设备的好习惯,但这种爱护应近似于人际交往中朋友间的爱护,而不是传统观念中下对上的敬畏,更不能以学生减少学生接触机器的机会为代价来换取对机器的保护。

在教学过程中,应尽量从贴近学生的生活,贴近实际的简单有趣的实例入手,引导学生进入学习状态;而后要注重学生兴趣的保持,适当变换问题的角度,加深学生对知识的理解和技能的掌握;最后要注意学生潜力的挖掘,激发他们开拓进取、不断创新的精神。教学中还可适当安排学生间的竞赛活动,以培养学生的竞争意识,同时有利于调动学生学习的积极性。

“任务驱动”是适合于高年级操作类知识、技能的实施探究式教学的一种教学方法,同时也是一种学习方法。

实施“任务驱动”教学可以有效地调动学生学习的积极性,发挥学生的主动性,满足学生的求知欲,使学生体验到成功的快乐,有助于学生解决实际生活中的问题。这样做可以大大提高教学的效率。实施“任务驱动”教学过程中也有许多需要注意和探讨的问题。首先要把握住任务设计的原则,要体现科学性、教育性、层次性和真实性、开放性。其次要注重任务的阐述要简单明了,任务解决方案的分析要细致,完成任务过程中的评价要及时,任务完成后要有总结归纳及引申与拓展。

教师角色由教学的中心转变教学的组织者、引导者,甚至是学生学习的同伴;其次是要为学生创造一个有充分活动空间的学习环境,学生在这样的环境里有足够的自主发挥的余地,除非必要,教师不做过多的限制,学生有选择实现任务途径的权力。这样的结果有利于学生创新精神和实践能力的培养。

计算机是一门实践性特别强的学科,不动手是学不会的。学生通过手、眼、心、脑并用的上机操作而形成强烈的专注,会使大脑皮层产生高度的兴奋,并将知识高度化,同时,不断的实践成功,能刺激学生的成就感,在这样激昂的情绪氛围中,容易培养与塑造学生勇于进取的心理素质,增强自学能力,提高创新素质。所以在计算机信息技术学科的教学中,教师要最大限度地启发学生的联想和想象,尽可能在让学生自己的联想、想象的思维,通过上机验证得以不断的修正和完善。这样,学生就会越学越轻松、越学越有兴趣,既动手又动脑,形成生动活泼的学习氛围。

(1)指导学生使用帮助。

学习方法是进行自学的关键,好的学习方法会起到事半功倍的效果。计算机中的帮助信息的使用对学生的自学很有益。为能让他们习惯使用“帮助”功能,在他们学习“纸牌”游戏时,教师可以教他们如何使用帮助,然后并不教他们纸牌如何玩,而只告诉他们“帮助”信息中有纸牌游戏的规则,学生因为想玩就迫使他们不得不去使用“帮助”,使学生掌握了计算机“帮助”的使用。计算机中的许多软件都有“帮助”功能,学生只有学会阅读“帮助”,使用“帮助”才能算是真正掌握了学习计算机的基本方法。

(2)强调举一反三,触类旁通。

在windows中,许多软件的窗口的结构类似,操作相近,如windows中的文件的复制和移动与word中的字符的复制与移动相类似,word中的文件存盘与退出与其它软件的文件存盘与退出操作一样,学生在学习一个新软件操作时,教师可以提醒学生与以前学习过的操作进行比较,让学生体会它们之间的相同点与不同点,并加以总结,这样即有利于新知识的学习又有利于旧知识的巩固,达到举一反三,触类旁通的目的。

(3)鼓励讨论。

讨论的最大优点就是能充分调动学生的积极性和主动性。讨论的另一个优点就是同学之间可以交流思想和看法,起到取长补短的功效。学生之间的讨论和师生之间的讨论是有所不同的,后者学生是少说多听,而前者却是多想多说。在小组争论问题时,每个学生都会毫无顾忌地发表自己的不同意见,当意见发生冲突时,他们会求助老师或书本,甚至动手实际验证自己的正确性。老师有意识地制造一个问题给学生,让他们自己去解决,最后把结果告诉老师,而几乎每一次他们都会发生意见冲突,进而学生自己查找资料,遇到看不懂的会来问,最后又通过实践证明后将结果告诉老师,通过学习、争论,再学习,从而解决了问题,掌握了知识。

(4)注重网络信息学习。

网络时代的到来,使传统的师生关系发生了很大的变化,教师权威正在逐步丧失。网络时代大众媒体的多样化,知识、信息传播的途径越来越多,如何引导学生非常方便地获得各种知识和信息,是现今教师应当努力的方向。

面对当今社会,教师的任务是要帮助学生适应、学会使用计算机和网络,教会他们如何在网络中查找资料、整合资料,网络使知识的传授更加方便,如何把外部的信息变成内在的知识,这需要学生在学习中主动加工,而加工的方法就需要教师的指导,教会学生以批判、创新的态度去对待知识,教会学生用最经济、最有效的方法去加工各种信息。使用计算机网络获取信息、处理信息、交流信息的能力十分重要,这也是现代人的一种基本能力,从某种意义上看,“网络就是计算机”,学生通过网络可以学到书本之外的很多知识。

7、教学质量的考核与质量评估。

根据学生的学习方式和学习组织形式,我们采用过程评价、模块考核和期中期末考试相结合的方法进行教学质量的评价。

总之,信息技术任课教师应从提高自身素质、明确课程目的入手,处理好课堂中师生的关系,注意培养学生学习信息技术的兴趣,树立学生自信心,尝试使用行进的教学法等。

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