2023年有机产品生产(五篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

有机产品生产篇一

县级教学示范学校自查报告

我校现有24个教学班，在校学生1360人，教职工98人，教师学历达标率100％，近三年来，学校在各级党组织和教育行政部门的正确领导下，特别是在县教研室领导的具体指导下，学校树立了“创名师、育英才、争名校”的办学思想，以“依法治教、规范管理、全面育人、提高质量”为目标，突出教学工作的中心地位，优化教学过程，规范课程实施行为，大力推进新课程，扎实开展教科研，教育教学质量稳步提升，各项工作蒸蒸日上，中考实现“三年三大步，步步上台阶”的良好局面，先后被评为县级“平安创建先进单位”，“文明单位”、“教书育人先进单位”、“市级教育科研示范学校”，2008年《沂蒙教育》第10期对我校教育教学取得的丰硕成果进行了全面报道，受到当地人民政府的充分肯定和广大人民群众的一致好评。

我们根据上级领导的要求，对照《郯城县初中教学示范学校评估标准》，对本创建工作进行了认真的自查自评，现将学校自查自评结果汇报如下：

一、办学思想先进化，办学行为规范化

办学思想是学校教学工作的灵魂，在这一点上，我们始终保持清醒的头脑，努力做到思想端正，方向明确，保障有力，成效显著。该大项权重为70分，我校自评得分66分。

1、“面向全体学生”20分，自评得分19分。

我们以《中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指针，注重学习和吸收现代教育教学新思想、新理论，严格按照《义务教育课程设置实验方案》配齐、配足各门课程专（兼）职专业教师，开全课程，开足课时，尤其是地方课程、综合实践活动与音体美等课程不折不扣，落实到位。同时我们结合学校实际，为每一个学生建立“学生成长档案袋”、“学生成长记录册”，实施个性化评价，对后进生转化采取“结对子”的帮扶措施，促进后进生不断进步。在地方课程方面开设了《环境保护》、《安全教育》、《齐鲁名胜》等一系列科目，对学生进行科学世界观、人生观、价值观以及环境保护、安全自救、生存技能等方面的教育，课程变得丰富多彩，学生学得兴趣盎然，较好的达到了寓教于乐、学有所得的目的。

2、“开展教学创新”30分，自评得分28分。

创新是一个学校发展的不竭动力，学校制定了《港上中学三年发展规划》，确定了“培养骨干、以点带面、辐射一片”的创新思路，通过“校本培训、学习互助、发展创新、共同提高”促进教师专业成长，三年来学校先后外派骨干教师、教学新秀、学科带头人100多人次到全国各地进行充电学习，学校拨出专项资金为教师订阅教育科研报刊，以“文、理十佳教师评比”系列活动带动全体教师的专业成长，培养出丁明玉、刘孝宗、李才华、徐祗奇等一大批教学新秀，学校也因此扩大了在全县的影响。与此同时，学校还十分重视现代教育技术手段的普及、推广和应用，积极筹措资金，改善办学条件，提高教学手段现代水平。微机室、多媒体教室、校园网等现代教学设施相继建成和使用，最大限度地满足了教学创新之需要，为学校教育教学质量的提高提供了充足的后劲。

3、“创建教学特色”20分，自评得分19分。

坚持“一切为学生的终身发展奠基，一切以学校的和谐发展为荣”的办学理念，走出了一条具有港中特色的“精讲、优练、高效”的“三五x”课堂教学策略新路子。

二、教学管理制度化，教育科研自觉化

教学管理既是学校一项常规性工作，又是一项需要不断突出其地位，不断加以强化和完善的工作。一年来，我们坚持“以人为本，和谐发展”的总体思路，注重机制创新，管理模式先进，积累了一些行之有效的管理经验。该大项权重为140分，我校自评得分137分。

1、“管理者素质”20分，自评得分20分。

“一个好校长就是一所好学校”，在张杰校长的带领下，领导班子身先士卒，恪尽职守，思路清晰，能负重、肯吃苦，敢闯路、干实事，组织协调作用发挥好，规划决策能力强，形成了学校发展的中坚力量，带领全校教师一心一意谋发展，全心全意干事业。同时，全体教干分组包师，深入教学第一线兼课、听课、评课、掌握教与学的情况，倾听师生呼声，研究指导教学工作。由于学校制度健全，管理过程全面，为提高教育教学质量打下了坚实的基础。

2、“管理机制”35分，自评得分34分。

学校十分重视加强管理机构和管理制度的建设，学校在原有教学管理制度的基础上修订和完善了“教师业务考核方案”、“教学成绩奖惩方案”、“办公制度”、“评教制度”、“教学规范管理”等一系列规章制度，按照“校长室——教导处（教科室）——教研组——备课组——课任教师”为主线的教师管理网络和以“校长室——政教处（教导处）——年级组——班主任——课任教师”为主线的学生管理网络，保障了教学工作的高效、有序运行。

3、“教研教改”40分，自评得分39分。

“向教改要活力，向教研要质量，向管理要效益”是学校的工作思路，我校务本求实，积极开展教研活动，推动改革向深层次发展，促进教育教学质量稳步提高。（1）围绕教学工作的五个环节（备课、上课、辅导和考查）进行研究，如把原来个人备课的单一形式，组织教师备课相结合，利用每周五的教研活动时间，组织教师交流经验，传递教改信息，研讨教学方法。另外，课堂教学与说课相结合，听课与评课相结合，平时调研与期末考试相结合等也是教育研究的重要内容。（2）搞好课题实验研究，学校专门成立了教科室，并为其配备齐全的硬件设施，学校在资金比较紧张的情况下，给教科室订阅了大量的教科研理论报刊，学校编定课题指南，提供选题参考，在指导教师选题时，强调教研要切合工作实际，发挥优势，讲求实效。现承担的科研课题已有15项顺利通过县级鉴定，三项通过市级鉴定，9位教师获得市、县科研型骨干教师称号，2008年学校又有17个市、县科研课题顺利开题，开题数目位居全县前列。

4、“教师队伍建设”45分，自评得分44分。

工作中，我们能够清楚地认识到，能否稳步、快速提高教育教学质量，关键是有没有一支接受新思想、新观念，主动实验，勇于创新的教师队伍。为此学校积极推行以下措施促进教师队伍建设：①业务培训。为教师本着任课教师“不培训不能上岗，培训不合格也不能上岗”的原则，全部参加市、县教育中心举办的培训，并全部达标合格。学校利用校本培训为教师搭建学习的平台，重点学习了《山东省中小学管理40条基本规范》、《走进新课程》、《新课标解读》、《临沂市“三五x”教学策略》等，老师们看录像，听报告，写笔记，谈反思；②拜师结对。对教学基本功比较薄弱合刚参加工作的新教师与骨干教师拜师结对，帮助他们不断提高业务素质，充分发挥骨干教师的模范带头作用；③“走出去，请进来”。我们组织教师到沙敦中学、郯城四中进行听课学习，2008年11月27日我们邀请县实验中学的骨干教师到我校“现身说法”，“传经送宝”，虽然学校经费紧张，但我们还是努力为教师提供到省、市学习的机会，邀请县教研室的领导来我校现场指导，使任课教师树立新课程新理念，在实践中探索，在学习中成长。

三、教学过程督查化，课堂教学策略化

有道是“细节决定成败”，我校狠抓教学过程管理，全面抓实教学的各个环节，采取“教学周报”“全程督查制度”，跟踪落实教学的点点滴滴，改进提升教学的方方面面，做到了“步步为营”，“稳操胜券”。该大项权重为150分，学校自评得分142分。

1、“备课”10分，自评得分9分。

备课是上好一节课的重要基础，所谓“功在课前，利在课上”，我们在对教师原有备课要求的基础上，采用新的书写形式，着重突出师生双边活动的反映，以掌握课上学生主体地位确立与否。集体备课制度是促进教师平衡发展和共同提高的必要措施，为此，我校制订了严格的集体备课制度，规定了各学科备课组每周进行集体备课的时间、地点，业务教干分组包干进行督查和参与，为突出备案的实用性和实效性，学校对教案形式不作统一规定，但对教案质量的检评仍有严格要求，除了常规性检查和指导，学校还采取举办“优质备课展”、“最佳备课评比”等活动加以激励和促进。

2、“课堂教学”70分，自评得分66分。我校按照临沂市“三五x”课堂新策略积极推进课堂教学改革，实现课堂教学最优化：①学校领导齐上阵，校长亲自抓，分管校长靠上抓，教导主任、年级主任具体抓；②包组到人都过关，全体领导班子带科包组，对每一位教师的备课、上课等教学过程全面负责，脚踏实地，齐头并进，不叫一人落伍，只愿人人过关；③落实“小组合作学习”，教师走下讲台到学生中去，学生放下包袱到合作学习中来，课堂动静结合，张弛有度，教师教得轻松，学生学得愉快，课堂有“活力”，课堂有“成效”；④注重讲评结合，教研同步，通过反复讲课、听课、评课，通过定期召开“推行新课堂策略研讨会”，不断发现问题，解决问题，不断总结经验，切磋互学，不断提高教师业务素质，不断提升教师教学水平；⑤“开新路，创特色”，由教导处统筹安排，通过开展“汇报课”、“公开课”、“研讨课”、“达标课”、“竞赛课”等活动，加强了对教师常规的规范化管理，促进了教师课堂教学水平的提高。

3、“作业与辅导”10分，自评得分9分。

我校在《港上中学关于书面作业的规定》中明确规定了作业布置、批阅、反馈以及课外辅导的目标和要求，并通过“学生评价”、“学校检查”等方式进行全程监督和促进，广大教师都能按要求、按规定进行作业布置、批改和课外辅导。

4、“课外活动”10分，自评得分10分。

各种课外活动的广泛开展是课堂教学的必要延伸和补充，也是发展个性，培养特长，全面提高学生素质的重要途径，对于提高学生的综合素质能够起到良好促进的作用。我校一是积极开展文体娱乐活动，在活跃校园生活的同时使学生身心得到锻炼和熏陶；二是成立各种课外兴趣小组，注重开展学科兴趣探究活动，让学生课堂所学知识得到延伸和深化；三是开展各类社会实践活动，我们积极开发利用社区资源，在港上镇向阳村设立了活动基地，给学生开设了《草莓种植》这门课程，使学生提高了技能，开阔了眼界，对家乡的新农村建设有了全新的认识，增进了对家乡人民的热爱之情，提升了自信心和自豪感。

5、“考试与评价”50分，自评得分48分。

我校在新的教育价值观指导下，重新审视考试与评价的作用和功能，严格按照市县教研室要求组织考试，以促进人的发展为目标的整体性、综合性和发展性考试评价策略，把好单元关、阶段关，积极尝试考试命题改革和评价体系的构建，以最大限度地促进教师专业水平提高和学生各项素质的发展。在教师方面，联系学校实际制定了新的《学校章程》，做到“事事有章有依”，学校对每项制度逐条落实，奖勤罚懒，一视同仁，加分扣分，有根有据。各项量化考勤一周一公布，一月一总结，学期一评比，从德、勤、能、绩方面多维度、多元化地评价教师，以此作为评先树优、聘任上岗的重要依据。在学生方面，为每个学生建立了评价档案，以等级和学分的形式表达学生的综合实践素质。在作教学质量分析时，学校专门设计了“等级评价成绩单”，“讲评课教案”和“补偿性练习”，注重教学过程，以新课标的理念分析、查找取得成绩和出现不足的原因。四、四育并举全面化，教育质量最优化

教育教学质量是学校的生命线，该大项权重为140分，学校自评得分131分。

1、“德育水平”30分，自评得分29分。

“百年大计，教育为本”，栋梁之才，德育为首。我校德育工作讲究方法，注重实效。（1）成立由校长任组长的德育领导小组，制定切实可行的计划、方案，以党支部为核心，以政教处、团委为主渠道，充分发挥党员、团员、班主任的作用，实施德育教育。（2）把德育渗透到各科教学和日常生活中实现教书育人，对校园绿化、美化、净化做到环境育人，广泛开展社会实践活动和互帮互助活动达到活动育人。（3）定期召开学生德育讲座，家长座谈会，心理健康咨询专题讲座，开办家长学校，形成学校、家庭、社会相结合的教育网络。（4）通过开展“我进港中门，争做文明人”系列活动，学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及《港上中学学生学习常规》等学校规章制度，促进学生行为习惯的养成，学校教风正、学风浓，善教、乐学成为我校亮丽的风景线。

2、“智育水平50分，自评得分48分。

我校为了提高学生的智育水平，一方面不断加大教学过程管理力度，一方面注重发展学生个性和特长，尤其重视学生学习能力、探究能力与创新思维能力培养，沿着“兴趣——习惯——方法——能力”这一主线，采取自主与合作相结合，思维与实践相结合等方法策略，努力促进学生“可持续发展”素质的提高。

3、“体育水平”30分，自评得分27分。

我校严格执行市县教育局基教科下发的作息时间表，学生在校学习时间不超过8小时，每天上午9：30——10：00为全校大课间操活动时间，学校统一组织安排活动内容，双休日与节假日不上课，学校严格执行国家体育达标政策，严格按照《山东省中小学体育工作条例》设定目标，制定措施。注重开展广泛的群众性体育活动，以抽测检评为手段加以促进和强化，在体育锻炼的时间上、场地器材和环境条件上予以保障，并做好学生体质检测和疫病预防工作，保障了体育锻炼目标的落实和学生的活泼、健康成长。另外学校积极组织参加各类体育比赛、运动会和竞技活动，在全县中学生春季运动会中我校代表队喜获第五名，受到上级领导的嘉奖。

4、“美育水平”30分，自评得分27分。

我校通过开展校园艺术节、“三别四带五无”征文及演讲比赛等多项丰富多彩的活动，鼓励学生各尽其能，提高审美能力。如在学生中开展的“创建平安校园”系列活动，日常行为规范知识竞赛，到敬老院义务劳动，和老人们谈心，表演自编自演的节目，受到社会的广泛赞誉。在全县中小学“感知荣辱”、“平安创建”征文中有数十名学生获奖，这些活动的广泛开展，既活跃了学习气氛，还提高了学生的审美水平和实践能力，促进了学生健康、全面、和谐的发展。

对照《郯城县初中教学示范学校评估标准》，我校进行了全面自查和认真总结，最后自评得分为476分。

在总结自查创建工作的同时，我们清楚地看到，创建教学示范校是一项长期的系统工程，相信有上级领导的大力支持，有学校领导班子和广大教职工齐心协力的工作，学校一定会把创建工作持久深入地开展下去，努力达到市、县级教学示范学校标准，为开创港上中学的美好明天而努力奋斗。

有机产品生产篇二

有机产品示范县创建工作自查报告

有机产品示范县创建工作自查报告

根据《20**年**县有机产品示范县创建工作目标考核评分办法》（**工质〔20**〕32号）要求，我局高度重视，切实增添措施，推动我县有机产品认证示范县创建工作，现将20**年>工作总结如下。

一、高度重视，加强组织领导

成立由科知局局长**为组长，副局长**副组长的有机示范县创建工作领导小组。及时召开职工会传达学习相关文件会议精神，切实推进有机示范县创建工作。

二、制定方案，科技扶贫

制定《**县科技扶贫帮扶方案》着力扶持壮大一批优质农牧业企业和农业合作社，推广“公司+农业合作社+农户”的黑山羊产业发展模式，大力支持黑山羊产业链建设，引导农户

健康有序地参与市场竞争。结合**河村产业发展基础，整合县农业局、县扶贫移民局等部门的项目、资金，充分发挥科技部门优势，将该村建成科技扶贫示范村，并确立5户科技扶贫示范户，挂牌并建立科技扶贫示范户档案。

三、深化产学研合作，加强科技合作与交流

一是积极参加省、市组织的成果对接会。积极参加“**农业大学新农村发展研究院工作汇报暨成果对接会”、“**片区农业科技园区产学研对接会”，进一步深化县校、校企合作，通过项目实施，提升农业产业现代化水平。二是加大县校合作基地建设力度，目前猕猴桃病虫害防治基地、天麻有性繁殖技

术基地建设取得了阶段性成果。三是精心组织，严格项目资金管理高山农业省科技富民强县计划项目“**天麻有性繁殖及规范化种植技术示范与推广”顺利验收。

四、科技引领产业重建，助力农村产业发展

一是稳步推进县校合作和科学技术培训指导工作。结合“天麻专家大院”、“长毛兔专家大院”等技术合作载体，邀请**农业大学相关专家教授到我县开展现场指导、培训活动10次，集中培训活动5次，指导及培训种养殖户1000人次以上，推动优势农业产业发展。二是落实经费保障，帮助乡镇开展技术培训。向9个天麻种植重点乡镇划拨技术培训补助经费4万余元，由各乡镇组织天麻种植户培训天麻种植技术，提高技术水平。三是扎实开展精准扶贫工作，制定《**县科技扶贫帮扶方案》，深入推进扶贫开发工作，加快贫困群众脱贫致富步伐，促进农村经济社会全面发展。

五、拓宽科技普及范围，营造良好的科普氛围

成功举办第二十届以“科技创新驱动农村发展”为主题的“科技之春”活动和全国“科普日宣传”活动。5月，在新添乡开展以“创新创业，科技惠民”为主题的科技活动周宣传。累计发放各类科普书籍5000余册，宣传资料10000余份，义务就诊400余人，免费发放药品500余盒。

有机产品生产篇三

学校行政一班人年富力强，作风正，教育思想先进，办学目标明确，提出了“育德、健体、促智、立美”的办学宗旨，具体抓好两条线，一是以体育教学为特色，二是以校园环境建设为特色。学校自始至终重视干部队伍建设，要求全体教职工要增强以校为家的意识，讲廉洁、讲奉献，树立良好的教师形象。我校领导班子成员团结务实，分工明确，凝聚力强，每一位行政领导以身作则，带头上课，每周坚持教师一起参加业务学习，听评课，带头参加学校组织的各项活动，如青年教师赛课、诗歌朗诵赛、送教下乡等，同时学校行政一班人坚持依法治校，依法治教，科学管理，民主管理，人性管理，学校各项重大决策及时召开教职工代表大会，民主决策、科学决策，广泛征求职工意见，坚持民主理财，维护职工合法权益，完善了校级领导述职述廉制度。

学校注重人性管理，力争让每一位教职工（包括退休职工）都能充分感受到集体的温暖，每逢重大节日，学校支部、行政、工会都要把退休教职工请回来，共叙共商学校发展大计。在退休教职工中开展送温暖等慰问活动，同时，学校行政、工会每期都要开展一些丰富多彩的文体活动，丰富教职工的业余生活。如教职工趣味运动会、“庆元旦”新春联欢会、登山比赛、卡拉ok大赛等，使学校氛围和谐，教职工团结友爱，我校的领导班子是一个和谐型、清廉型、民主型、务实型、创新型的“五好”班子。

学校打造了一支高素质的教师队伍，塑造教师队伍新形象。一是坚持每周的业务学习和教育教学研究活动，抓好教师继续教

育培训工作，无论是县上组织的规范性培训，还是学校组织的校本培训，各专任教师积极参加，每年培训时间都不少于80课时。不断丰富教师的理论素养，他们有较强的教育教学、教研、科研能力，有先进的教育理念，有较强的创新能力，和实践能力，教育教学效果年年居全县前茅。二是在教师中开展“五个一”活动，要求每位教师每学期阅读一本教育专著，整理一本学习笔记，上一堂公开课、示范课和研究课，写一篇质量较高的教学论文、经验总结或教学随笔，期末写一份针对性强的试卷分析。三是发挥学科带头人和骨干教师的示范引领作用。几年来，各级学科带头人和骨干教师为全体教师上示范课60节。学校加强了“名师工程”建设工作，制定了“各师工程”建设方案，扎实开展了“名师工程”的培养工作。四是加大青年教师培养力度，促使青年教师迅速成长。我校以活动为载体，全方位培养青年教师，开展了“1+1”帮扶结对子活动，由一位经验丰富的老教师指导一位青年教师，师徒上交帮扶计划、成长计划、教导处定期召开师徒座谈会，学校领导定期深入课堂听青年教师的推门课、预教课，要求青年教师加强业务学习，每周必须听课4节，做读书笔记一则，写教学心得或反思一篇。五是鼓励教师全面进修，提高学历层次。我校教师学历全部达标，教师现代化教学水平整体提高，教师积极参加信息技术教育培训，所有的教师都能熟练应用多媒体手段进行教学。六是开展特色教研活动，全面提高教师课堂教学水平。我校开展了“同课异构”、“联片教研”、“师徒同上一节课”活动，收到了良好的效果。七是加大教师外出培训学习的力度，开阔视野在给教师不断充电的同时，也引领了我校教育教学理念及教学艺术的向前发展。八是强化教师职业道德建设，规范教师行为，自觉接受学生家长和社会各界的监督。坚持开展了师德师风教育活动，坚持政治学习，政治学习要经学校定期不定期检查。我校设立了“校长信箱”、“家长接待日”，公布了监督电话，聘请了行风评议员，成立了家长委员会。学校定期召开家长会，向家长发放《教师师德调查问卷》和《师德教风家长问卷》，就家长反映突出的问题进行认真整改，坚决禁止教师体罚和变相体罚学生，努力打造归山德优良，教艺精湛的教师队伍。

二、学校管理

学校发展有规划，早在2002年学校就制定了科学、详实的《学校发展10年规划》，制定了学校章程。建立和完善了各项制度，全面落实了校长负责制，充分发挥学校党支部的政治保障和监督作用，做到管理规范化、制度化，坚持依法治校，依法治教。加强了教职工的思想政治工作，无非法上访事件，学校严格规范办学行为，认真落实四川省“双八条”的要求。学校档案管理规范，已达省三级档案标准，各项检查各种资料都实行了专卷收集，便于查阅和管理。学校重视外室工作，成立了专门的宣传领导小组，在各级各类报刊上发表稿件50多篇。学校是培养人才的摇篮，也是教师工作的地方，把学校办成“孩子的乐园”、“教师的家园”、“人才的摇篮”，让学校成为绿色校园、人文校园、平安

校园是我们不懈追求的目标。2009年，我校创“市级依法管理示范校”顺利通过市教育局验收，我们还将争创“省级依法管理示范校”。

学校强化了教育教学管理，大力实施素质教育，努力提高办学质量。多年来，我校一直把教学作为学校的中心工作，学校发展的生命线，一刻也不曾放松过。一是全面落实国家课程计划，开齐开足学科规定课程，并在日常工作中进行检查，严禁挤占、挪用音体美、心得健康等课时，严格控制学生在校时间，坚持两操，确保学生每天不少于1小时的锻炼时间，倡导“阳光体育”活动，定期举办全校运动会，注重学生健康教育，尤其是心理健康教育。二是加强教学管理，严格执行教学常规，向课堂四十分钟要质量。学校制定了常规管理的各类规章制度，考评细则，坚持教学月考核制度，采取定期检查和不定期抽查的形式对教师的备课、上课、作业批改，参加“六课”活动情况进行检查、指导，并将检查结果在全校公布。坚持实行学校领导，教研组长深入课堂听评课制度，加大听“推门课”力度，听课达上百人次，收到了较好效果。三是加大教研教改力度，注重以教研促科研，以科研带动教研，推动教学研究的发展，通过开展转岗课、研讨课、适应课、汇报课、示范课、赛课等听评课活动，促进了新课改理念在课堂教学中的应用。每学年教师的听评课都在40节以上，整体提升了教师的业务水平。同时我校与花池小学、红峰小学、土主小学、上峡学校开展的“联片教研活动”也收效良好，教师 的课堂教学水平和科研能力大大提高，促进了教育教学质量的稳步提高，学生各项素质都有高的飞跃，我校毕业生彭郁、张蕾分别在2003年、2006年我校设立了以市文理科状元，龚建军同学在2006年荣获全国优秀特长生称号，在2009年的小学毕业检测是，我校取得了优异的成绩，向俊竹同学以290分的成绩经居全县榜首，李杭芮、肖琪琪同学分获全县第二、三名，语文、科学、品德与社会学科教学连续多年位居全县榜首，学校的教学质量得到了上级和社会各界的完全认可。

学校切实加强学生思想道德教育，塑造学生健全人格，认真执行德育工作法规，根据德育总体目标和学生年龄特征，从日常行为规范入手，以学习促认知，以规划促养成，以检查促提高。认真组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，加强班级管理，培养良好的班风、学风，在学生日常行为规范的教育训练过程中，坚持高标准、低起点、多层次、重训练的原则，抓细、抓严、抓实、抓好每一个育人环节，力求使学生的行为规范内化为素质，使学生逐步养成良好的生活习惯、学习习惯和文明习惯。学校大队部对学生的纪律、卫生、礼仪、路队制、安全、环保教育等常规工作常抓不懈，每周值周中队开展工作，制定了“流动红旗”评比条例，以加强监督检查力度，从而使学生养成良好的行为习惯。同时，学校大队部加强了学生干部队伍建设，提高学生自主管理的能力，继续实行值周领导，值周教师、值周中队轮换制，形成了事事有人管、人人有事管，人人有人管，人

人能管人的全员管理教育氛围。认真开展好各种主题活动，充分利用红领巾电视台、升旗仪式、德育早餐、黑板报、队会等形式对学生进行爱国主义教育，理想信仿教育，公民道德教育、法律法规教育，诚实守信教育，文明礼仪教育，感恩教育和关爱生命等方面的教育。将心理健康的教育、安全教育、环境教育、禁毒教育等有机整合，科学、合理、有序地安排主题教育。同时，利用学科特点渗透思想道德教育，定期邀请校外法制副校长对师生进行法制教育，定期召开德育工作会议，定期组织班主任开展德育工作专题研究，个案分析和班主任工作经验交流，完善教育月考核制度，严格考评过程，积极加强与社会、家长的联系，让全社会都来关心孩子的健康成长。

学校加强各功能室的管理与使用。计算机室、远程教育地、仪器室、实验室、图书室、语言室、多功能室都有兼职人员管理，教师能充分运用网上资源及远程教育资源为教学服务，在教学中，除理论知识的传授外，还加强了学生动手操作实践能力的训练。从而使各功能室发挥应有效能，更好地为教育教学服务。

学校加强对留守留童的管理，制定了《留守儿童实施办法》，建立了留守儿童信息档案，成立了以班级为单位的“留守儿童互爱互助小组”，现留守儿童在学校感觉到家的温暖，真正让他们进得来，留得住，学得好。

学校重视师生的实践活动，开辟了“宣汉县东乡镇二完小学生社会活动实践基地---黄金槽示范基地”，学校与四川文理学院

签订了双方师生实践活动基地的协议，让师生学以致用，增强师生适应社会的能力。

学校大力开展校园环境综合治理工作，着力推进城乡环境进学校工作，在城乡环境综合治理的推动下，狠抓校园环境建设，大力开展“小手拉大手，全民齐动手”活动，制定了详细的卫生考核制度及评定等标准，落实公区卫生保洁和班级卫生保洁责任并签订了责任书，消除了卫生死角，栽种花草，改版宣传栏。学校领导带头，教师轮流上街进行文明劝导，组织“红领巾文明劝导小分队”利用节假日上街进行宣传活动，县教育局以教育简报的形式把我校的具体做法向全县转发，宣汉电视台还就我校在环境综合治理和家校联系工作进行宣传，我校的城乡环境综合治理工作得到了各级领导的充分肯定和表扬。

多年来，我校大力实施素质教育，发展师生个性特长，努力形成办学特色，一是通过第二课堂培养学生的综合素质，我校设了声乐、舞蹈、书法、美术、武术、小足球等兴趣小组培养学生特长，取得了优异成绩。二是通过特色活动全方位提高学生素质，三是开展了诸如“拒绝陋习，牵手文明”演讲赛，“环境综合治理，喜迎建国60周年”学生征文活动共有50人获奖，县教育局和文轩书店联合兴趣办的“新华文轩杯”书信大赛共有11人获奖，参加达州市二十五届科技创新大赛共有25件作品获奖。教师参加“辉煌60”年征文赛共有10人获奖。四是借助各类宣传活动展示学生兴趣特长。安全重于泰山，学校努力构建和谐校园。

一是高度重视安全工作，牢固树立“安全第一”思想，建立健全了各项安全管理制度和应对突发事故的应急预案，成立了由王继平现任组长的安全工作领导小组，定期或不定期地组织人员对学校安全工作进行检查，带领师生开展应急演练，每学年利用“安全周、安全月”遥契机进行安全大排查，兴趣办安全知识讲座，重点宣传与学生生活密切相关的法律法规，如《义务教育法》、《未成年人保护法》和《社会治安处罚条例》等，大队部还利用国旗下讲话、晨会、主题队会、黑板报、红领巾电视台等形式，强化法制教育，增强学生的法制安全意识，防患于未然，二是落实“一岗双责”，与每位教师签订了安全责任书，坚持一日三检，实行月查月报制度，认真填写《安全工作日志》。三是狠抓食品卫生安全，成立了饮食卫生安全监督小组，定期对学校豆奶房、小卖部进行检查，把好原材料质量关，做好留样、试偿工作，杜绝“三无”食品进校园。三是重消杀工作，采取有力措施，防止传染病的流行。四是坚持楼道值班制度，防止踩踏事故发生，楼道值班制度落实，责任到人，标识明显，坚持门卫24小时值班制度。学校各类消防设施，交通标识齐全，校园周边环境良好。五是加强安全工作的宣传报道力度，通过不懈努力，学校没有发生任何安全事故，我校创建的“和谐校园”工作也顺利通过县教育局验收。

学校严格财经纪律，加强后勤服务工作，一是严格落实收费政策，规范收费行为，利用学校校务公示栏向社会公开收费政策、收费项目，增加学校收费的透明度。二是不巧立名目向家长乱收乱摊，强化社会监督，鼓励学校及家长兴趣报教师乱收费行为，实行学校财务收支“两条线”及时向全体教职工公布帐务，三是开源节流，勤俭办学，调动各方面的积极性，争取各方支持，保证学校各项工作正常运转。四是重新登记校产，健全管理制度，做到管理规范，帐物相符，学校各项工程项目按规范要求操作，建设档案齐备，各项手续完善，工程质量合格。

三、办学效果

学校以特色求发展，以质量求生存，成果显著，受到了社会各界的广泛赞誉。学校先后被评为“四川省体育传统项目先进学校”、“李嘉诚基金会远程教育项目教学示范学校”、“达州市依法治校合格学校”、“达州市现代教育技术实验学校”、“达州市卫生先进单位”、“达州市科普示范学校”、“宣汉县示范小学”、“宣汉县校风示范学校”、“宣汉县教改实验学校”、“宣汉县德育教育先进集体”、“宣汉县教育工作目标考核一等奖”、“宣汉县教研工作先进集体”、“宣汉县和谐校园”、“宣汉县城乡环境综合治理先进集体”。近年来，学校教师有200多人获国家省、市、县、镇表彰，学生上千人次受到各级奖励。

“梅花香自苦寒来”，我们还将在今后的工作中加倍努力，更上一层楼。

有机产品生产篇四

创建怀化市示范家长学校自查报告

安江二完小家长学校

（2012年12月）

一、基本情况：

洪江市安江二完小始建于1946年，坐落在洪江市安江镇中山路，校园面积为23437平方米。现有38个教学班，学生总人数为2236人，教职工121人，其中中学高级教师2人，小学高级教师108人，小学一级教师7人，职工4人。研究生学历2人，本科学历19人，专科学历87人，教师学历合格率为100%。几年来，学校先后获“省艺术教育先进单位”、“省文明卫生工作先进单位”、“省优秀基础教育教学研究实验学校”、“省红领巾示范学校”、“省五好关协”、“怀化市示范学校”、“怀化市基础教育课程改革样板校”、“怀化市安全文明校园”、“怀化市先进基层党组织”、“洪江市文明窗口单位”、“洪江市目标管理先进单位”、“洪江市整体推进新课程改革示范学校”、“洪江市综治工作先进单位”等荣誉称号，连续四年获洪江市教育教学质量综合评估一等奖。2010年9月开始正始创建家长学校，现办班三届（2010年下期～2011年上期为第一届、2011年下期～2012年上期为第二届、2012年下期～2013年上期为第三届），参加听课学员累计达2,0000人次，2012年下期参加听课学员达1600多人，每期家长听课率都在98%以上。家长学校开 1

设了两项专题实验（书香家庭［校级］、网络环境下德育方法的研究［省级］）。

二、自查自评情况及自评得分：

安江二完小于2010年年创办了家长学校，在创建过程中，我们本着贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，重视和发展家庭教育，加强对家长学校的建设并不断地完善与发展。现按照上级相关文件精神，进行了自查自评，自评分为98分，情况如下：

（一）学校组织领导（3条共15分）

1、我校成立了以田达元同志为校长的安江二完小家长

学校，副校长曾国强（主管），校办公室（胡敏）、教导处（卢明清）、工会（蒋小平）、少先队（唐红艳）、学校关协（胡光湘）、家长代表（易旺成）参加的家长学校领导机构。家长学校校务委员：田达元、曾国强、徐定源、蒋小平、黄 伟、易声文、向秋林、段承期、胡 敏、卢明清、汤立红、肖和斌、唐洪艳、胡光湘、廖会珍、易旺成。教导主任：卢明清。教研主任：汤立红。办公室主任：向秋林（负责家长学校日常工作）。[自评分5分]

2、把家长学校工作列入到学校日常工作，写进学校工作计划、总结之中，每期定期召开家长学校专项工作会议（期初、期未），专题研究家长学校工作。[自评分5分]

3、家长学校配备了专职班主任，并认真履行班级管理职责。[自评分5分]

（二）办学条件（4条共25分）

4、有一支稳定的有一定专业知识的专职教师队伍，并根据计划安排进行授课。［自评分5分］

5、多渠道筹措办学经费，在安江二完小的大力支持下家长学校的办学经费等到了保障（三年来共投入8万元）。［自评分10分］

6、家长学校学员有供学习的教材，根据《小学生家长必读》、校本教材等，进行教学。［自评分6分］

7、已悬挂家长学校的校牌，并有专门的家长学校教学场所（多媒体教室）与办公室。[自评分4分]

（三）教学管理（5条共30分）

8、家长学校从一年级学生入学就开班，各年级均办；每学年都有教学计划并按照教学计划开展教学活动，每学期的教学活动达2次。［自评分8分］

9、教师上课有教案，讲师团的教师与班主任上课有讲稿与教案。［自评分6分］

10、家长学校具有学员花名册及考勤记载（学员的签名），每期学员参学率都在98%以上。［自评分5分］

11、党员听完课与讲座后，以学习小组为单位，填写听课与观察课意见反馈表，并针对讲课开卷考试，事后上交学习心得，严格执行考核制度。［自评分6分］

12、每届学员未进行评比表彰（现有表彰名单与奖奖状复印件），严格执行家长学校表彰制度。同时，表彰“书香家庭”。［自评分5分］

（四）教研科研（2条共10分）

13、每学开展教研活动2次、集体备课5次、年级教学观摩活动1次。[自评分5分]

14、家庭教育方面的研究课题：书香家庭［校级］、网络环境下德育方法的研究［省级］，有实验报告、论文。［自评分5分］

（五）办学成果（4条共20分）

15、家长学校办学经验在洪江市学校会议上得到推介,网络环境下德育方法的研究［省级］。［自评分4分］

16、家长学校的办学得到家长的好评，通过学习家长的素质得到明显的提高，学员合格率在90%以上。［自评分5分］

17、对学校所在的社区精神文明建设有促进，得到社区的肯定。［自评分6分］

18、家长学校得到洪江市教育局的表彰。［自评分3分］ 自评总分为98分

三、自评后努力方向

1、加强科学管理，规范常规管理，继续将家长学校工

作落到实处。

2、全面提高家长学校教育、教学质量，努力吸取先进的教研教改信息、理论，并不断发挥对各学校的示范、引领作用。

2012年12月8日