队列队形心得（优质20篇）
在生活中，每一个细微的经历都有可能成为我们的心得体会的来源。希望这些范文能够激发大家对于心得体会的热情和积极性。
队形队列比赛心得体会
第一段：介绍队形队列比赛的背景和目的（200字）。
队形队列比赛是一种充满纪律和团队合作意识的竞赛活动。在比赛中，参赛者需要按照既定的队形和队列，在规定的时间内完成各种动作和变换。这一比赛旨在锻炼参赛者的集体意识、纪律性和团队合作精神，培养团队协作能力和竞技精神。
参加队形队列比赛需要具备积极的心态和良好的准备。首先，参赛者要对比赛充满热情，并要有团队合作精神。其次，要自觉形成认真负责、积极主动的态度，做好充足的准备工作。参赛队员要提前熟悉比赛规则和队形要求，并通过训练不断提高个人技能和团队协作能力，以应对各种变化和挑战。
第三段：比赛过程中的困难与挑战（300字）。
参加队形队列比赛中，我们会面对各种困难和挑战。首先是队形的调整和变换，要求队员之间的默契和配合。我们需要不断调整队形和队列，以确保整个队伍整齐有序地完成动作和变换；其次是时间的限制，比赛时间通常是有限的，这要求我们在有限的时间内完成动作，同时保持良好的节奏和速度；最后是竞争压力，参赛队伍之间的竞争激烈，每个队伍都希望取得好成绩，这需要我们不断提高自己的水平，保持自信心和冷静思维。
第四段：团队合作与个人成长（300字）。
队形队列比赛是一个团队合作的过程，在比赛中，每个队员都扮演着重要的角色。通过比赛，我们深刻体会到了团队合作的重要性。只有大家紧密配合，互相信任，才能完成队形和队列的变换。在参与比赛的过程中，我们互相支持，相互鼓励，成为了一个更紧密的团队。同时，个人也得到了很大的成长机会。通过与其他队伍的比较和交流，我们发现了自身的不足，并有针对性地进行了改进和提高。经历了困难和挑战之后，我们变得更加坚韧和自信，更加懂得如何与他人合作和沟通。
参加队形队列比赛是一次宝贵的经历，让我们收获了很多。通过比赛，我们不仅学会了团队合作和纪律意识，还提高了自身的技能和心理素质。我们懂得了在团队中相互信任和支持的重要性，也明白了在困难面前要保持积极乐观的态度。未来，我们会继续努力，不断提高自己的水平，争取在队形队列比赛中取得更好的成绩。同时，在平时的训练和学习中，我们也会将团队合作和竞技精神贯穿其中，努力成为更好的自己。
通过参加队形队列比赛，我们得以体会到了团队合作的重要性，锻炼了自己的纪律性和团队意识，并在比赛中不断成长和进步。这次比赛不仅是一次集体的展示机会，也是一次锤炼个人品质的机会。我们将用这次比赛的经验和收获，为自己的成长铺垫更加坚实的基础，努力开创更加美好的未来。
队形队列心得体会总结
队形队列是组织和管理一支团队的重要手段，通过合理的队列布置和队员分工，可以提高团队的协作效率和战斗力。在过去的一段时间里，我参加了一个团队，通过实际操作和反思总结，我对队形队列有了更深刻的理解和体会。在这篇文章中，我将分享我对队形队列的心得体会总结。
首先，队形队列需要合理规划。一个好的队列布置需要考虑许多因素，如任务性质、团队规模、队员特长等。在我们团队的实践中，我们首先根据任务的性质将队员分为几个小组，然后根据队员的特长和经验安排他们在小组内的职责。这样做的好处是，每个队员都能充分发挥自己的优势，同时也避免了责任重叠和任务冲突的问题。通过合理规划队形队列，我们的团队在任务中能够高效、有序地完成工作。
其次，队形队列需要灵活调整。在实际工作中，很难事先完全预料到所有的情况，而队列布置也必然会存在一些不足和需改进之处。因此，我们要随时根据情况进行调整和优化。在我们的团队中，如果某个小组的任务完成得比较顺利，我们会及时调整该小组的队形，让他们接手一些其他小组的工作，为整个团队分担压力。这样的灵活调整，不仅使全体队员都有机会锻炼和提高自己的能力，也增强了团队的凝聚力和战斗力。
同时，队形队列需要强化沟通协作。一个团队的成败，很大程度上取决于队员之间的沟通和协作能力。在我们的团队中，我们每天都会进行例会，大家分享工作进展和问题，以便及时解决和协调。同时，我们也会保持良好的沟通，互相协助、互相补充，确保团队的任务能够顺利进行。通过团队成员之间的密切配合和有效沟通，我们实现了高效的协作，提高了工作效率。
另外，队形队列需要定期总结。一个团队的发展不能靠片面经验和直观感受，还需要及时总结经验教训，发现不足之处并加以改进。在我们团队的实践中，我们会定期召开团队总结会议，回顾过去一段时间的工作，讨论遇到的问题和解决方案，并制定下一阶段的队列规划。通过这样的总结会议，我们能够及时纠正不足，优化队列布置，为团队的进一步提升打下基础。
最后，队形队列需要持之以恒。队列布置不能只是一时的，而是需要长期坚持和不断完善的。在我们的团队中，我们养成了每天检查队列布置的习惯，及时发现和解决问题。而在任务结束后，我们也会及时总结，并在下次任务中基于之前的经验重新规划队列。通过持之以恒的努力，我们的团队不断提高了队列布置的科学性和实用性，为团队的成长打下了坚实的基础。
总而言之，队形队列是团队管理的重要手段。通过合理规划、灵活调整、强化沟通协作、定期总结和持之以恒，我们的团队在队形队列方面取得了明显的进步。我深刻体会到，队形队列的科学性和合理性对团队的工作效率和战斗力有着至关重要的影响。希望今后能积极应用队形队列的原理和方法，不断提升团队的整体效能。
队形队列比赛心得体会
队形队列比赛是一项既考验团队协作能力又展现学校风采的活动。近日，我所在的班级参加了一次队形队列比赛，我深有体会地感受到了这项活动的意义和价值。活动结束后，我不禁想起了自己在比赛中的心得体会。以下是我对队形队列比赛的心得体会。
首先，在队形队列比赛中，团队协作是最重要的。团队协作是队形队列比赛中最为关键的一环。在比赛中，每个队员不仅要熟练地进行个人技巧展示，还要与队员们紧密合作，实现完美的队形和队列变换。而要做到这一点，就需要队员们相互信任、相互支持、相互配合。只有每个队员都能忘掉个人的荣誉，全力投入到团队的建设中，才能在队形队列比赛中取得优异的成绩。通过这次比赛，我深刻体会到了团队协作的重要性，也更加明白了团队合作的力量。
其次，队形队列比赛需要耐心和细致。在比赛中，队员们要不断地进行队形和队列变换，每一个动作都必须准确无误才能保证整个队形的完美呈现。而要做到准确无误，就需要队员们耐心地进行训练和调整。有时候，一个小小的手指动作或者一点微小的队列误差都可能导致整个队形的崩溃，所以队员们需要细致地观察和调整。在比赛中，我深刻地体会到了耐心和细致的重要性，明白了只有付出更多的努力，才能取得更好的成绩。
再次，队形队列比赛需要良好的自律和自制力。在比赛中，队员们需要在规定的时间内完成规定的动作，不能有一丝一毫的差错。要做到这一点，就需要队员们具备良好的自律和自制力。队员们必须时刻保持专注的状态，不被外界因素所干扰，严格遵守比赛规则和指导老师的要求。而这一切，都离不开自律和自制力的支持。通过这次比赛，我深刻地认识到了自律和自制力对于一个人的重要性，也更加明白了只有通过自律和自制力的培养，才能提高个人的素质和能力。
此外，队形队列比赛中的团结也是不可忽视的因素。在比赛中，队员们要紧密地合作，形成一个完整的整体。大家需要相互照应、相互支持，以充分展现出团结的力量。只有在团结的基础上，才能做到全力以赴、百分之百地发挥个人的水平。通过这次比赛，我深刻地认识到了团结的力量，明白了只有团结一心，才能向胜利进发。
最后，队形队列比赛不仅仅是一场比赛，更是一次锻炼和成长的机会。通过参加队形队列比赛，我不仅收获了技巧的提升，更收获了团队合作的意义。在比赛中，我学会了倾听和沟通，学会了相互理解和尊重，也学会了坚持和奋斗。这些都是在比赛中获得的宝贵财富，也是我人生路上的重要经验。
总而言之，队形队列比赛是一项全面考验学生综合素质和团队协作的活动。通过参加这项比赛，我深切地体会到了团队协作的重要性、耐心和细致的必要性、良好的自律和自制力的价值以及团结的力量。这次比赛不仅让我成长了不少，也让我更加认识到了自己的不足之处。在未来的比赛中，我会更加努力地学习，提高自己的技能，并发扬团队的合作精神，为班级争取更好的成绩。
队形队列心得体会
队形队列是指一群人按照特定的规则，以确定的形状或者方式排列起来的一种行列。无论是军事训练中的队列队形，还是社会生活中的队列队形，其背后都蕴含着团结、纪律和协作的精神。通过参与队形队列的训练和实践，我深刻体会到了团队合作的重要性，锻炼了自身的纪律性和责任感，同时也懂得了如何面对挑战和困难。以下是我对队形队列的心得体会。
首先，队形队列培养了我的团队合作精神。在队形队列中，每个人都有特定的位置和任务，这要求我们相互协作，保持一致的步伐和节奏。只有当每个人都尽心尽力地完成自己的任务，整个队伍才能协调一致地前行。这种团队合作精神与我在团队活动中的经验相呼应，使我更加明白团队合作是取得成功的关键所在。唯有在团队中相互支持、相互信任的氛围中，我们才能够充分发挥自己的优势，克服困难，迎接挑战。
其次，队形队列锻炼了我的纪律性和责任感。在队形队列中，每个人都要保持严格的纪律，服从指挥，不得擅离队列。只有这样，才能保持整个队伍的整齐划一，确保任务的顺利完成。在训练中，我们被要求严格遵守规则，始终保持正确的姿势和动作。这要求我们时刻保持高度的集中和规范，养成良好的习惯。这种纪律性和责任感不仅仅在队形队列中有用，在生活中，它们也能够帮助我们更好地管理时间，增强自我约束力，成为一个更加优秀的人。
此外，队形队列让我懂得了如何面对挑战和困难。在队形队列的训练过程中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，如保持稳定的步伐，保持队伍的紧凑性等等。这些问题需要我们主动思考和解决。通过不断的实践和调整，我们学会了如何在变化的环境中保持平衡，如何在各种困难面前保持应对的能力。这让我认识到，困难不可怕，挑战可以使我们不断成长。只要我们努力去解决问题，始终坚持下去，就能够找到解决问题的方法，克服困难。
最后，队形队列让我明白了集体的力量。在队形队列中，个人的能力和表现对整个队伍的影响是相互关联的。一个人的失误可能会导致整个队伍的混乱，而一个人的优秀表现同样可以带动整个队伍的士气。这使我懂得了团队的力量是无穷的。一个团结、协作的团队能够在面对任何困难和挑战时迎刃而解，实现更大的目标。只有凝聚起每个人的力量，才能够汇聚成磅礴之势。
通过对队形队列的参与和实践，我深刻体会到了团队合作的重要性，锻炼了自身的纪律性和责任感，懂得了如何面对挑战和困难，同时也明白了集体的力量。这些心得体会将伴随我一生，使我在未来的生活中能够更好地适应团队合作和社会发展的需要。我会继续努力，不断提升自己的团队意识和团队能力，为实现共同的目标贡献自己的力量。
交警队列队形心得体会
训练的第一步是队形的确认。在确认队形的过程中，划定合理的队列距离、规范化的姿势、整齐划一的队列等都是必不可少的。我意识到，队形的确定不仅是当前训练的重点，更是以后的基础。所以，我在队形训练当中注重队形的基本原则，注重队形的准确性，用严谨的态度对待每一个队列的细节和要求，并不断融入提高理念。
段落三：队形前进。
在保证队形的基础上，队列的行进是训练中的重点。在队形的前进中，整齐划一的动作、密切有序的配合、良好稳定的速度等，都是训练的难点。我的训练经验告诉我，在进行队形前进训练中，不断加强每个队员的意识、通过强化练习和指导，不断提高队员们的协调性和战斗力。
段落四：创新队形。
队形的创新是训练中的另一个方面。随着城市的不断发展和交通的不断变化，队形也需要不断地进行调整和革新。在队形的创新方面，我们不断将新的要素融入训练当中，创造出一系列新的队形组合；在训练场地外，将训练的成果应用到实战中，提高道路交通管理的实效性和可行性，为城市的道路交通管理贡献力量。
段落五：结语。
在交警队列队形训练中，我深刻认识到，良好的队形是交警工作中重要的一环，只有不断训练和改进队形，才能在道路交通事故发生的又快又准做好工作。希望这些心得体会能够对广大交警队员设计和完成各种队形训练有所帮助。让我们一起为城市的道路交通管理尽一份力量，让道路变得更加安全有序。
队列队形练习的心得体会
队列队形练习是一项训练学生纪律性和团队合作能力的重要活动，通过参与这项活动，我有了一些深刻的体会和收获。
第一段：对于队列队形的重要性认识。
队列队形是一种按照既定规则、整齐划一的行列组织形式，能够提高团队合作和纪律性。同时，队列队形的活动也能够培养学生的集体荣誉感和团队的凝聚力。这种活动对于学生的身心发展十分重要。
队列队形训练要求学生按照规则严密地组织队列。通过参与队列队形的练习，我深刻地认识到，纪律性是一个团队的基础，只有所有成员都做到纪律性强，才能达到整齐划一的效果。在活动中，我发现自己曾经缺乏耐心等待，行动不够整齐划一等问题。通过反思和不断的纠正，我逐渐养成了耐心等待、遵守规则的好习惯。
第三段：团队合作的重要性。
队列队形活动里的每个人都起到了重要的作用，并且必须在默契的合作下才能完成一个完美的队形。在练习中，每个人都要安排好自己的位置和动作，与队友保持良好的沟通，互相配合。团队合作的训练使我深刻认识到，一个人的力量是有限的，只有与其他人紧密配合，才能创造出更加出色的成绩。通过与队友的合作，我也学会了更好地倾听和沟通，提高了团队合作能力。
队列队形的活动不仅能够培养学生的纪律性和团队合作能力，也能够培养学生的公共形象和个人修养。在队列队形中，每个人都必须注意自己的形象、言行举止，并且保持良好的纪律。这种要求让我认识到个人的形象和修养的重要性，并且进一步提高了我的自律意识和自我管理能力。
通过队列队形的训练，我进一步加强了自己的纪律性和团队合作能力，并且提高了对团队的认知。同时，队列队形的活动也增进了我与队友之间的友情，让我体验到彼此之间的信任和依赖。今后，我希望能够通过更多的队列队形训练，继续提升自己的纪律性和团队合作能力，并且将这些能力应用到学习和生活中，成为一个更加优秀的人。
总结：
队列队形训练是一项可以培养学生纪律性和团队合作能力的重要活动。通过这项活动，我深刻认识到纪律性和团队合作的重要性。我认识到团队的力量是无穷的，一个人无法完成一项任务，只有与队友紧密合作才能取得更好的效果。队列队形训练还帮助我提高了个人形象和修养，增强了自律意识和自我管理能力。通过不断的训练，我相信我可以进一步提升自己，成为一个更加优秀的人。
幼儿队形队列心得体会
幼儿园队形队列是培养幼儿纪律性与团队意识的重要环节。作为一名担任队形队列指导教师的我深感责任重大。通过长期的观察与实践，我从中总结出了一些心得体会，希望与各位老师共同分享。
队形队列对幼儿的成长和发展有着重要的意义。首先，队形队列能够培养幼儿的纪律性。在队列中，孩子们必须按照指挥进行动作和变换，这就要求他们严格遵守规则和纪律，培养了孩子们的自律能力。其次，队列能够增强幼儿的团队意识。在队形队列中，孩子们需要紧密配合，相互协作，这有助于培养孩子们的集体荣誉感和团队意识。同时，队列还能够培养孩子们的责任感，要求他们时刻保持秩序和规矩。
在队形队列的教学过程中，我总结了一些有效的教学方法。首先，我注重示范与引导。我会先向孩子们展示正确的队列姿势和变换动作，并进行详细解说。然后，我会逐步引导孩子们跟随我的示范进行练习，直到他们能够熟练掌握。其次，我注重个别指导。每个孩子的身体条件和能力不同，我会根据他们的不同情况进行个别指导，帮助他们克服困难，提高技巧。最后，我注重激发兴趣。队形队列是一项需要耐心和毅力的训练，为了让孩子们更加主动积极地投入其中，我会通过创设愉悦的学习氛围和游戏方式，激发孩子们的兴趣和乐趣。
通过队形队列的训练，我观察到了一些明显的效果。首先，幼儿的纪律性显著提高。他们能够更好地遵守规则和指令，团体活动时的纪律性也得到了明显提升。其次，幼儿的团队意识逐渐增强。他们能够主动配合队友，互相帮助与支持，共同完成队列任务。最重要的是，队形队列让孩子们更加自信。当孩子们站在整齐划一的队形中，听到大家的掌声和赞美时，他们的自信心得到了极大的鼓舞，并且愿意勇敢地表达自己。
第五段：结语。
通过队形队列的训练，我深深意识到了它对幼儿的重要性。它不仅能够培养幼儿的纪律性和团队意识，还能够促使他们更加主动地参与到集体活动中。因此，我们作为幼儿园教师，应该充分认识到队形队列的意义和价值，并且不断完善自己的教学方法，帮助孩子们更好地成长发展。
幼儿队形队列心得体会
队形队列，是幼儿园幼儿在集体活动中必备的基本技能之一。通过参加幼儿队形队列活动，我不仅锻炼了自己的站立和行走的协调能力，还培养了听从指挥的能力，增强了团队意识。在这个过程中，我不仅体验到了团结合作的力量，也领悟到了秩序和纪律的重要性。通过这次幼儿队形队列的训练，我收获了很多，使我从幼儿园生活中受益匪浅。
首先，参加幼儿队形队列的训练，让我更加健康和强壮。在队列中，我们需要坚持站立、跑步等一系列动作。这不仅需要我们具备良好的体格素质，还需要我们保持良好的生活习惯，例如早睡早起。在队列训练中，我明显感到自己的身体越来越强壮，越来越健康。这对于我们的成长和发展来说非常重要。
其次，通过参加幼儿队形队列的活动，我也提高了自己的听从指挥的能力。在队伍中，我们需要按照指挥员的指示来行动，比如迅速转身、迈开大步等。刚开始的时候，我经常会迟疑或者行动过慢，导致整个队伍出现混乱。但随着不断的训练，我逐渐学会了听从指挥的能力，能够迅速准确地完成各种动作。这种听从指挥的能力不仅在幼儿园生活中非常重要，而且将在未来的学习和工作中起到重要的作用。
再次，参加幼儿队形队列的训练，使我养成了良好的纪律意识。在整齐划一的队列中，任何人的不守纪律都会影响整个队形。我们需要保持正确的站姿、步伐一致。而这就需要每个人都自觉遵守纪律，保持队伍的整洁和谐。通过队列训练，我逐渐养成了尊重规则、遵守纪律的好习惯。这不仅对我的个人发展有着重要的意义，更构成了我们集体力量的基础。
此外，通过幼儿队形队列的训练，我也深刻地体会到了团队合作的重要性。在队列中，我们需要相互配合，紧密协作。每个人都承担着不同的角色与任务，只有各自尽职尽责，整个队伍才能有序前进。在训练中，我们互相鼓励、互相帮助，共同克服了许多困难。这种团队合作的精神将对我们未来的学习和工作产生积极的影响。
最后，通过幼儿队形队列的训练，我也培养了自信心和自豪感。在队伍中，每个人都扮演着重要的角色，每个人的努力都是不可或缺的。当我们在展示队形的时候，我看到了自己的努力得到了认可和赞扬，这让我感到非常自豪和自信。这种自信和自豪将激励我在学习和生活中更加努力奋进。
综上所述，通过参加幼儿队形队列的训练，我从中获得了身体健康、听从指挥、纪律意识、团队合作等许多宝贵的经验。这些经验不仅在幼儿园生活中对我产生重要的影响，也将在我今后的发展中起到积极的作用。我将继续努力，发挥我在队形队列活动中培养的技能和品质，为自己的成长和进步而努力。
队形队列心得体会总结
近期，我所参与的活动中，其中一项让我深感收获颇多的是「队造队列」。通过参与队列活动，我不仅体会到了团队的力量，还领悟到了队形队列背后的深刻意义。在此，我将会从队列的形成、队列的重要性、队列的协调性、队列的纪律性以及自身对队形队列的认识等方面进行详细的分析和总结。
首先，队列的形成是一个个体逐渐融入到整个团队的过程。即使最初队伍井然有序，每个人都在自己的位置上，但是当加入新成员时，队形将会重新调整。举个例子，当我加入一个跳舞队时，我首先被分配到队伍最后一位。然而，随着队伍中其他成员的调整，我逐渐被融入其中，逐渐成为了队伍中一个重要的一环。通过这个过程，我深刻地感受到了一个人是如何逐渐与整个团队融为一体的。
其次，队列的重要性不能被低估。当整个队伍行动协调时，我们会感到既有力量，又有归属感。特别是在进行表演时，排列整齐的队形会给观众留下深刻的印象。以我参与的跳舞队为例，我们在排练过程中反复进行队伍调整，以确保队形的美观和协调。当我们最终完成一支完美的舞蹈时，队伍的凝聚力和荣誉感达到了巅峰。
其次，队列需要具备高度的协调性。毫无疑问，队伍的成功与其成员之间的协作密切相关。对于队列成员来说，协调需要相互之间的沟通和合作。一个紧密协作的团队可以更快、更高效地完成任务。在我参与的队列活动中，我发现，只有当队员们密切配合，齐心协力时，我们才能呈现出最好的状态。
其次，队列活动也体现了队列纪律性的重要性。在一个队形队列中，每个队员都需要严格遵守队列纪律。队列纪律包括保持队伍整体形象、服从指挥、保持队伍的有序等等。没有队列纪律，队伍就会乱糟糟的，失去了原本的力量。通过参与队形队列活动，我深深认识到，纪律是团队成功的基石。
最后，通过参与队形队列的活动，我对自身也有了更深刻的认识。在队形队列中，不仅可以锻炼个人的纪律性和耐力，还能够培养团队协作能力和领导才能。通过站在不同的位置上担任不同的角色，我更加明确了自己的优势和不足。同时，参与队形队列的活动也激发了我克服困难和挑战的勇气。
总之，队形队列活动是一项有益且富有挑战的活动。通过参与队列活动，我不仅学到了团队合作的重要性，还更加深入地认识到了自己的优点和不足。希望自己能够在之后的队形队列活动中不断提高，为团队的成功贡献自己的力量。
队形队列比赛心得体会
近期，我参加了一场队形队列比赛。在这次比赛中，我收获了很多心得体会，下面就来谈谈我的感受。
首先，比赛中的队形队列要求我们高度协调的队形动作，锻炼了我们的团队合作能力。在比赛开始前，我们必须密切配合，精确掌握队形动作的节奏和要领。在队列行进过程中，我们必须时刻保持队形的整齐划一，确保我们的队伍带给观众一种统一、有力的视觉冲击。这无疑对我们的团队合作能力提出了极高的要求。只有通过紧密的合作和相互的配合，才能使队伍成员的动作一致，表现出优美的队形。
其次，参加队形队列比赛还能增强我们的集体荣誉感和凝聚力。在训练中，我们不仅锻炼了个人的技巧和动作，更重要的是培养了集体荣誉感和凝聚力。在比赛中，我们作为一支团队，通过展示队形队列的优美动作和高度合作的精神，赢得了许多观众的赞赏和喝彩。作为一名队员，能为团队争取到这些荣誉和赞美，我感到非常骄傲和满足。同时，这也进一步激发了我们团队中每个人对团队荣誉的追求，增进了我们之间的感情和凝聚力。
再次，队形队列比赛不仅是锻炼我们的身体素质和技能，更是培养了我们的毅力和坚持。在备战期间，我们要经历漫长而繁杂的训练，每天重复同样的动作，以求得到更好的成绩。训练中，我们常常感到疲惫和厌烦，但为了比赛的顺利进行和队伍的荣誉，我们坚持不懈，不断超越自我。通过不断地练习和努力，我们渐渐地学会了面对困难和挫折时不放弃的精神，养成了不屈不挠的毅力。这种毅力和坚持也成为我们追求成功和战胜困难的力量。
最后，队形队列比赛还锻炼了我们的领导才能和组织能力。团队的成功与否，通常离不开一位优秀的领导者的带领和组织。在比赛中，我自己尝试担任过领队的角色，在组织队形队列训练和统筹团队整体安排上积累了经验。作为领队，我不仅要带领队伍参加训练，还必须处理好队员之间的关系，解决问题，提高整体队伍的凝聚力和对抗能力。通过这次经历，我更加深刻地体会到一个优秀的领导者应当具备的能力和责任。
总之，参加队形队列比赛给了我很多宝贵的经验和体会。通过比赛，我不仅提升了团队合作能力，增强了集体荣誉感和凝聚力，也培养了毅力和坚持的品质，并得到了锻炼领导才能和组织能力的机会。这次比赛对我而言是一次极具意义的经历，我相信这些宝贵的经验将对我的未来发展产生重要的影响和帮助。我会继续努力，在以后的比赛中继续锻炼和提高自己，为队伍争取更多的荣誉和成就。
幼儿队形队列心得体会
幼儿队形队列是幼儿园教育中的重要环节，队形队列活动既能培养幼儿的纪律意识和协作能力，又能提升他们的身体素质和自信心。作为一名幼儿教师，我深感队形队列活动对幼儿的全面发展起到了重要的作用。在过去的教学实践中，我积累了一些心得体会，愿与大家分享。
第二段：准备工作的重要性。
成功的队形队列活动离不开周密的准备工作。首先，要对幼儿进行队形队列基本动作的讲解和演示，让他们熟悉每个动作的标准动作要领。其次，要为队形队列活动规划合理的时间和空间，确保幼儿有足够的练习和展示的机会。最后，配备优质的队形队列器材，如旗帜、鼓槌等，增加队形队列活动的趣味性和视觉效果。
第三段：训练方法的创新。
队形队列活动的训练方法应当创新多样，以满足不同幼儿的需求。我尝试使用游戏化的方式进行训练，将队形队列动作融入到有趣的游戏中，调动幼儿的积极性和参与度。同时，我也注重提高训练的难度和强度，通过设计一系列连贯的动作，提高幼儿的协调性和反应能力。创新的训练方法能够激发幼儿的兴趣，并提高他们的学习效果。
队形队列活动对幼儿的身心发展有着显著的推动作用。首先，通过队形队列活动，幼儿能够培养自己的规则意识和纪律观念。他们需要遵守指挥员的指挥，按时完成队形队列动作，这培养了他们的纪律性和服从性。其次，队形队列活动能够锻炼幼儿的协作能力和团队意识。在活动中，幼儿需要相互配合，保持整齐的队形，这让他们明白了团队合作的重要性。最后，队形队列活动还能提升幼儿的身体素质和自信心。队形队列动作需要幼儿的身体协调和灵活性，经过长时间的锻炼，幼儿的身体素质会得到提升，同时成功完成队形队列活动也会增强他们的自信心和自我价值感。
第五段：总结。
通过参与队形队列活动，我深刻体会到了其对幼儿全面发展的促进作用。准备工作的充分，训练方法的创新以及活动的多种益处都是成功开展队形队列活动的关键因素。未来，我将继续不断总结经验，不断创新方法，为幼儿队形队列活动的开展做出更大的贡献。
队列队形练习的心得体会
队列队形练习是军事训练中常见的一种内容，通过队列队形练习可以培养队伍的纪律性和集体荣誉感，提高战斗力。我所在的部队最近进行了一次队列队形练习，这让我领悟到了很多。在完成训练任务的同时，我深感隶属于集体的重要性，也发现了自身存在的不足。下面我将结合自身的经历，分享我对队列队形练习的心得体会。
首先，队列队形练习的重要性不可忽视。正如古人所言“合则生，离则死”，只有团结一致才能够形成强大的力量。在队列队形练习中，每个人都扮演着重要的角色，只有每个人都能够恪守队列纪律，严格执行指令，整齐划一地进行动作，才能够使整个队伍形成整齐划一的队形。正所谓“十人成列，百人成方阵，千人成队列”，队形的严整程度直接关系到队伍的战斗效能。因此，队列队形的训练必不可少，且必须高标准地进行。
其次，在队列队形练习中，团队合作的重要性也得到了体现。首先，每个人需要在队列队形中相互配合，形成默契的操作。在进行快速变换的队形时，如果一个人出错，可能导致整个队伍乱成一团。只有每个人都能熟练掌握自己的动作和位置，全神贯注地听从指挥，才能保证每个动作的同步和整齐。其次，在队列队形练习中，互帮互助也是必不可少的。特别是在进行适应性训练时，有时会出现一些身体不适的情况。这时候，队友们都会伸出援手，及时帮助需要帮助的人，以保证整个队伍的训练顺利进行。通过这些实际操作，我深深感受到团队合作的力量，只有大家形成了团结一致的集体，才能够战无不胜。
再次，队列队形练习暴露了我个人存在的不足之处。首先，在队列队形练习中，我发现我的节奏感和身体协调性在一些高难度的队形训练中明显不足。这需要我加强训练，提高自身的动作技巧和反应速度，才能够更好地与队友们配合。其次，我也发现在队列队形练习过程中，我的注意力很容易分散，导致动作跟不上指挥。这需要我加强意志力，专注于训练过程，提高自己的集中力和听觉反应能力。通过这次训练，我对自己的不足有了更清晰的认识，我将会不断加强个人训练，提高自身素质。
最后，队列队形练习也体现了训练的严谨性。在队列队形中，每一次练习都要求队员们高标准、高质量地完成动作。只有每个动作都精益求精，才能够达到训练效果的最佳状态。而在队列队形练习中，对指挥员来说，更需要严密的计划和组织能力。指挥员必须对队列队形的要求了如指掌，掌握各种指挥口令和动作细节，才能够准确地指挥队伍完成各种复杂的变换。通过这次训练，我对训练的严谨性有了更深的认识，也更为了解军队队列队形训练的严谨性和重要性。
总之，队列队形练习是一项十分重要的军事训练内容，它体现了团队合作、个人能力的提高，也展示了训练的严谨性。通过这次队列队形训练，我深切认识到队列队形对于部队的重要性，对团队合作、集体荣誉感的培养起到了至关重要的作用。同时，我也通过训练发现了自己存在的不足之处，明确了自己需要在哪些方面进行加强。在以后的工作中，我将不断努力、加强自我训练，以期成为一名独当一面、训练有素的队伍骨干。
队列队形口号
1、76班：七六七六，非常优秀，我为班狂，共创辉煌。
2、96班：九六九六，信心足够，六班并肩，永远领先。
3、队号：永创第一，口号：披荆斩棘向前冲，永不退缩，力争第一。
4、86班：八六八六，拼搏奋斗，九中校园，一枝独秀。
5、85班：八五八五，英姿飞舞，奋勇争先，辉煌八五。
6、队名：飞跃，口号：勇往直前，永不止步。
7、910班：九年十班，气势冲天，竭尽全力，勇于争先。
8、81班：晴空骄阳，永放光芒，拼搏进取，争创佳绩。
9、队名：队名：风之彩，口号：尽展青春炫彩。
10、队名：百事队，口号：出单无极限。
11、队名：野狼盟，口号：我能！
12、97班：九七九七，力争第一，健康向上，自强不息。
13、队名：实力队，口号：超越梦想一起飞，我们需要真心面对！
14、77班：七七七七，战鹰出击，同心协力，争夺第一。
15、71班：七一学子，齐心协力，凌云赛场，超越梦想。
16、72班：七二七二，独一无二，激情勇进，胜利属我，奋勇冲锋，扬我班威。
队列队形教案
刚开始的时候，我不会做操，好多人都不会做操，有的想，有的做。
我们在第四个，到了我们，我们精神发达，看起来很有劲，可是到了体操比赛，腿就软了，不是倒了，就就是不会做。哎，命苦。还有，最后收队的时候本来是三一三一，友谊第一。却成了一二三四五六七八。哎。还有理，就是三二班，向左转，转错了。
这次活动我永远忘不了。
文档为doc格式。
队列队形口号
第二部分准备。
立正、稍息、立正、第一排报数、体委报告人数。
第三部分演练一。
第四部分结束。
向右看齐、向前看、敬礼、礼毕、齐步走退场（喊口号）
备注：以上比赛过程是针对体育课教学内容来编排的，班主任可以按自己班的实际情况进行修改。
新英才中英文学校体育组篇二：小学生队形队列比赛口令队形队列比赛。
1、带队到指定位置。
立定——立正——向前看齐——向前看（等候）。
2、带队入场。立正——齐步走。
全体：121121班级口号121121……（到达操练位置）立定。
3、整队、报数、开始操练。立正——向前看齐——向前看。
走向主席台——敬礼：报告主席台，本班应到人，实到人，报告完毕，请指示。主席台：开始操练。跑回队伍左侧指挥。
4、三面转法。
立正——向左转——向左转——向右转——向右转向后转——向后转——立正。
5、成体操队形散开。
向右转——向前看齐——向前看——立正以指定同学为基准，成体操队形散开。121121……立定。立正——向前看齐——向前看——立正。
开始体操表演。……表演结束。
6、成体操队形靠拢。
立正——以指定同学为基准，向前看齐。立定——向前看齐——向前看。跑到队伍前方一米处。
立正——右转弯，跑步走。
学前三班队列队形比赛口号：学前三班，绝非一般，团结奋进，志博云天！班级解说词：现在向大家走来的是学前三班方阵。看，这壮观的阵容，闪烁着花儿般的笑容；听，这坚定有力的脚步声，衬托出坚持不懈的信念。在这个大家庭里，有29个男孩，27个女孩，他们个个活泼可爱，充满朝气，他们像一只只勤劳踏实的小蜜蜂，,聪明、活泼、团结、上进，在学习的跑道上你追我赶，在活动的舞台尽显风采；在多彩的课外博览群书；在美丽的校园里幸福成长。
队列队形教案
（一）情感目标：愉悦的身心，让幼儿喜欢参加体育活动，以达到增强幼儿的体质。
（二）认知目标：培养幼儿好奇探究、勇敢、乐观自信的品质。
（三）技能目标：发展幼儿队列队形的基本动作（立正、稍息、原地踏步、齐步走、跑步走、两列纵队变一列纵队），提高身体协调性和灵活性。
哨子、小音响、干净无障碍的场地
（一）开始部分：
1、简短的导入、引发幼儿上课的积极性。
2、热身运动：《 健身操 》
（二）基本部分：
1、交待活动的内容；（1）直接方法；工作示范（2）间接方法；运动探索、指导发现。
2、口令的教学；
（1）立正口令：“立正!”
要求：两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度,两腿挺直,小腹微收,自然挺胸,上体正直,微向前倾,两肩要平,稍向后张,两臂下垂自然伸直,手指并拢自然微屈,中指贴于裤缝,头正颈直,口要闭,下颚微收,两眼向前平视。
（2）稍息口令：“稍息!”
要求：左脚顺脚尖方向伸出大半脚,两腿自然伸直,上体保持立正姿势。稍息过久,可自行换脚,但应先恢复立正姿势,再换脚。稍息时,精神仍不能涣散,也不能随意相互说话。
（3）看齐口令：“向右（左）看――齐!”
要求：基准学生不动,其余学生向右（左）转头,眼睛看右（左）邻同学腮部,并通视全线。后列人员对正、看齐。队列之间的间隔（两肘之间）约10厘米，距离（前一名脚跟至后一名脚尖）约75厘米。
口令：“向前――看!”
要求：基准学生不动,其余学生立即将头转正,恢复原来姿势。
（4）集合口令：“成二列横队或其它队形――集合!”
（5）解散口令:“解散!”
要求：听到“解散”口令后,迅速离开原位。
（6）各种步法和立定
口令：“齐步一一走!”
要求：左脚迈出约75厘米处着地,体重前移,右脚照此法行进,上体正直,微向前倾,手指轻轻握拢,两臂前后自然摆动,向前摆时,小臂稍向里合,手约与第五衣扣同高并不超过衣扣线,行进速度每分钟约120步。
口令：“跑步――走!”
要求：听到预令,两手迅速握拳提到腰际,拳心向内,肘部稍向里合。听到动令,上体微向前顷,两腿微屈,同时左脚利用右脚掌的弹力跃出约80厘米,前脚掌着地,体重前移,右脚照此法行进,两臂自然摆动,向前摆不露肘,小臂略平,稍向里合,两拳不超过衣扣线,向后摆不露手。行进速度每分钟约180步。
口令：“立――定!”
要求：齐步和正步都是左脚向前大半步,右脚靠拢左脚,成立正姿势。跑步时,继续跑两步,然后左脚向前大半步,右脚靠拢左脚,同时将手放下,成立正姿势。
3、游戏；《揪尾巴》用纸带作为尾巴，放到幼儿的裤腰，两名幼儿相距1、5米面对面站立，先揪下对方的尾巴为胜利者。
（三）结束部分:放松活动《baby tree》
通过一些放松身体的游戏或动作使幼儿肌肉放松，消除疲劳，让身体由兴奋状态逐渐恢复到平静状态。如深呼吸、原地挥臂踢腿、轻松有趣的模仿动作、运动量很小的游戏以及整理衣服等，使幼儿的情绪和各器官系统的工作逐渐趋于平静活动状态。
队列队形口令
立正口令：立正。
要领：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲，拇指尖贴于食指第二节中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。
稍息口令：稍息。
要领：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。
跨立（即跨步站立）口令：跨立。
要领：左脚向左跨出约一脚之长，两腿挺直，上体保持立正姿势，身体重心落于两脚之间。两手后背，左手握右手腕，拇指根部与外腰带下沿（内腰带上沿）同高；右手手指并拢自然弯曲，手心向后。
移步（5步以内）移步用于调整队列位置。
1、右（左）跨步。
口令：右（左）跨×步――走。
要领：上体保持正直，每跨1步并脚一次，其步幅约与肩同宽，跨到指定步数停止。
2、向前或后退。
口令：向前×步――走。后退×步――走。要领：向前移步时，应当按照单数步要领进行（双数步变为单数步）。向前1步时，用正步，不摆臂；向前3、5步时，按照齐步走的要领进行。向后退时，从左脚开始，每退1步靠脚一次，不摆臂，退到指定步数停止。
立定。
口令：立――定。
要领：齐步和正步时，听到口令，左脚再向前大半步着地（脚尖向外约30度），两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。跑步时，听到口令，再跑2步，然后左脚向前大半步（两拳收于腰际，停止摆动）着地，右脚靠拢左脚，同时将手放下，成立正姿势。踏步时，听到口令，左脚踏1步，右脚靠拢左脚，原地成立正姿势（跑步的踏步，听到口令，继续踏2步，再按照上述要领进行）。
步法变换。
步法变换，均从左脚开始。
齐步、正步互换，听到口令，右脚继续走1步，即换正步或者齐步行进。齐步换跑步，听到预令，两手迅速握拳提到腰际，两臂前后自然摆动；听到动令，即换跑步行进。
齐步换踏步，听到口令，即换踏步。
跑步换齐步，听到口令，继续跑2步，然后，换齐步行进。跑步换踏步。听到口令，继续跑2步，然后换踏步。
踏步换齐步或者跑步，听到“前进”的口令，继续踏2步，再换齐步或者跑步行进。
行进间转法。
一、齐步、跑步向右（左）转口令：向右（左）转——走。
要领：左（右）脚向前半步（跑步时，继续跑2步，再向前半步），脚尖向右（左）约45度，身体向右（左）转90度，左（右）脚不转动，同时出右（左）脚按照原步法向新方向行进。
半面向右（左）转走，按照向右（左）转走的要领转45度。
二、齐步、跑步向后转口令：向后转——走。
要领：左脚向右脚前迈出约半步（跑步时，继续跑2步，再向前半步），脚尖向右约45度，以两脚的前脚掌为轴，向后转180度，出左脚按照原步法向新方向行进。
三、转动时，保持行进时的节奏，两臂自然摆动，不得外张；两腿自然挺直，上体保持正直。
集合、离散集合。
集合，是使单个军人、分队、部队按照规范队形聚集起来的一种队列动作。集合时，指挥员应当先发出预告或者信号，如“全连（或者×排）注意”，然后，站在预定队形的中央前，面向预定队形成立正姿势，下达“成××队――集合”的口令。所属人员听到预告或者信号，原地面向指挥员成立正姿势；听到口令，跑步到指定位置面向指挥员集合（在指挥员后侧的人员，应当从指挥员右侧绕过），自行对正、看齐，成立正姿势。
班集合。
口令：成班横队（二列横队）――集合。
要领：基准兵迅速到班长左前方适当位置，成立正姿势；其他士兵以基准兵为准，依次向左排列，自行看齐。
整齐、报数。
一、整齐。
整齐，是使列队人员按照规定的间隔、距离，保持行、列齐整的一种队列动作。整齐分为向右（左）看齐和向中看齐。
口令：向右（左）看――齐。向前――看。
要领：基准兵不动，其他士兵向右（左）转头，眼睛看右（左）邻士兵腮部，前四名能通视基准兵，自第五名起，以能通视到本人以右（左）第三人为度。后列人员，先向前对正，后向右（左）看齐。听到“向前――看”的口令，迅速将头转正，恢复立正姿势。
口令：以×××为准，向中看――齐。向前――看。
要领：当指挥员指定“以×××为准（或者以第×名为准）”时，基准兵答“到”，同时左手握拳高举，大臂前伸与肩略平，小臂垂直举起，拳心向右。听到“向中看――齐”的口令后，其他士兵按照向左（右）看齐的要领实施。听到“向前――看”的口令后，基准兵迅速将手放下，其他士兵迅速将头转正，恢复立正姿势。
一路纵队看齐时，可以下达“向前――对正”的口令。
二、报数口令：报数。
要领：横队从右至左（纵队由前向后）依次以短促洪亮的声音转头（纵队向左转头）报数，最后一名不转头。数列横队时，后列最后一名报“满伍”或者“缺×名”。连集合时，由指挥员下达“各排报数”的口令，各排长在队列内向指挥员报告人数，如“第×排到齐”或者“第×排实到××名”。
必要时，连也可以统一报数。
要领：连实施统一报数时，各排不留间隔，要补齐，成临时编组的横队队形。报数前，连指挥员先发出“看齐时，以一排长为准，全连补齐”的报告，尔后下达“向右看――齐”口令，待全连看齐后，再下达“向前――看”和“报数”的口令，报数从一排长开始，后列最后一名报“满伍”或者“缺×名”。
队列练习是体育教育基本内容之一。队列练习是按照一定的队形，做协同一致的动作。队列练习不仅在部队军事训练中广泛采用，而且在各类学校体育教学训练中广泛采用。在体育课里所采用的队列练习，原则上根据中国人民解放军《队列条令》中规定的动作要求进行训练。
整队时常用的基本动作之一。看齐分为向右（左）看齐、向中看齐和向前看齐。
向右（左）看齐的口令是向右（左）看--齐！其做法是基准人不动，其他人向右（左）转头，眼睛看右（左）邻人的腮部，前4名能通视基准人，自第5名起以能通视到本人以右（左）第3人为度。后列人员先向前对正，后看齐。向中看齐时，口令是以xxx为准，向中看--齐！其做法是当听到“以xxx为准”时，基准人左手握拳高举，听到“向中看--齐”的口令后，将手放下；其他人按照向右（左）看集的要领实施。然后可下达“向前--看”的口令，全体人员迅速将头转正，恢复立正姿势。
向前看齐时，口令是向前看--齐！其做法是基准学生不动，其他学生向前对正，第3名以后的学生，以看不见自己前面第2名学生头的后部为度。当听到“向前--看”的口令时向前看齐的动作停止。
队列常用的基本动作之一。口令是报数！做法：横队从右至左（纵队时由前向后）依次以短促洪亮的声音转头（纵队时向左转头）报数，最后1名不转头。数列横队，后列最后1名报“满伍”或“缺x名”。
报数是清点队伍人数的方法，应在立正姿势中连贯、迅速地进行。有时可在稍息时报数，但每人轮到自己报数时，必须立正。报完数后又自动稍息。根据队形变换，分组的需要或为了集中注意力，可采用1--x报数；奇数报数；偶数报数；间隔x报数等方法。
队列练习的基本动作之一。口令是立——定！做法：齐步和正步走时，听到口令，左脚再向前大半步着地，两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。跑步时，听到口令，再跑两步，然后左脚向前大半部（两臂不摆动）着地，右脚靠拢左脚，同时将手放下，成立正姿势。踏步时，左脚踏一步，右脚靠拢左脚，原地成立正姿势。
队列原地转法的基本动作之一。口令是向右（左）--转！做法：以右（左）脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌前部同时用力，使身体和脚一致向右（左）转90度，体重落在右（左）脚，左（右）脚取捷径迅速靠拢右（左）脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。
1、2”。
在教学训练中常因某种组织教学的需要，两路（两列）学生要同时向左向右转时，口令必须明确的指出转向目标。如两路纵队时，口令是面对面向左向右--转，此时转成面对面的队形。或是背对背向左向右--转，此时转成背对背的队形。
10.半面向左（右）转。
原地转法的基本动作之一。口令是半面向左（右）--转！按向左（右）转动作要领，向左（右）转45度。人多队伍长，指挥员在队伍前中间位置，为使大家看得清，指挥员可呼“面向我半面向左向右--转”。
队列队形教案
以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，教师要以学生为主体、以学生的身心健康发展的特点为本课设计教学。牢固树立学生“健康第一、终身锻炼”意识。使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。教师要运用丰富的教学手段，引导和培养学生的学习主动性、创新性，并在学习过程体现学生间的相互合作，同时注重学生创造力培养，培养学生的体育兴趣，帮助学生掌握基本体育技能，提高学生身体素质，体会成功的喜悦。
1、广播体操2、游戏
通过广播体操可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，能增强内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
本节课教学对象是一年级的学生，年龄大多在7岁左右，正处在生长发育的初期，身体力量性与灵敏性较差，感知事物是以直观视、听和形象思维为主，但同时他们又活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，容易调动，参与积极性高，组织纪律性好和集体荣誉感强。一年级学生活泼、好动，学习的自觉性、自律性差，他们的分析、思考、解决问题的能力，还刚刚起步，对老师的依赖性强，自学能力差，容易受外界的影响，注意力不集中。对他们来说，身体的柔韧性和协调性也较差，而且整套操在空间和方位上变化多而快，很容易手脚跟不上。本课采用了讲解、示范、模仿、引导、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用更好地促进学生努力达到教学目标。
1.通过本节课的学习，使95%学生能说出《七彩阳光》广播体操整理运动的名字
2.通过学习使85%以上学生基本能独立完成广播体操整理运动技术动作，发展学生灵敏协调的能力。
3.通过分组练习和游戏，培养学生自信、竞争意识、表现意识，以及团结协作的精神，发展学生动作灵活、协调性。
????记住整理运动的动作方法和路线。
教学难点：动作规范到位，路线清晰，身体的协调性。
1.正确示范，提高学生学习直观性。先做完整示范，使学生对新操有所认识，形成完整生动的动作表象，示范时力求正确而优美，掌握动作要领。熟练做好镜面示范，提高了学生学习兴趣和积极性。
2、采用激励方法，增加练习的信心。广播操练习枯燥，动作难度大，重复多。随着时间的推移，学生会感觉疲劳。所以教师要采用有效手段，提高学习的练习热情，多肯定学生的进步，鼓励学生投入到反复的练习中去。同时在教学中采用发小笑脸的形式，提高学生学习的积极性。
3.注意教学的方法在教到方向性强，动作多的操时。通过分解动作，反复的领做，让学生模仿。先一拍一个动作分解教学，再慢慢加快口令节奏。比如，在学习踢腿运动的时候，由于节奏比较快，上下肢活动的幅度比较大，一个动作紧跟关下一个动作衔接不好掌握，以至于有些学生练习起来身体不协调，直接完成动作的难度很大。这样在教学中，分解成两个练习点：先请学生慢节拍做下肢动作，之后练习手臂动作，再将上面动作一起来做。在讲解连接节奏和拍子节奏后，再请做得较好的学生示范，指出容易错的地方，当学生又做到这个动作时，教师要着重放慢节奏数拍子，让后进生慢慢体会，在他们对这两个练习有了较为清晰的理解后，再去完成后面动作，即使做得较好的学生学得更好，又使哪些做得一般但对动作结构理解模糊的后进生练好。
4.以优带差，鼓励学生互帮互学。在教学过程中，学的快的学生当小老师，去帮助一些别的没学会的同学，加快进度。充分调动学生的.积极性，以领操的方式来鼓励表现优异的学生，学生为了领操，都努力竟争当领操员，学生的注意力也能较好的集中起来。
主要采用示范讲解法、引导法、合作练习法、指导纠正法等。
(开课----队列队形----舞蹈热身)8分钟----(教师引领学生复习广播体操----学生自己做)10分钟---(学习整理运动---教师示范---学生练习)6分钟--(分组练习)10分钟----(放松练习-游戏)4分钟----小结下课)2分钟。
1、课的开始部分采用了队列队形练习及大王叫我来巡山的舞蹈，来提高学生的组织纪律性及注意力，使学生迅速的进入角色。在热身过程中既舒展活动学生的关节肌肉，又能为下面的主教材技术教学做好铺垫。通过舞蹈练习来激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
2、基本部分是以学生为主体，教师引导学生主动学习，掌握运动技能。合理运用各种教学方法，来提升学生的广播体操的动作技能。学生由教师领做、学生的分组练习，采用了教学中循序渐进的原则，巧妙的引导学生学习动作，克服本课的重难点，利用完整的动作示范、讲解、提问让学生更直观理性地理解动作，使学生能带着积极的心态去练习。
3、课的结束部分以分组游戏的方法来放松学生的心情，课堂教学中重视学生的个体差异性，深入挖掘学生学习动作技能的潜力，大力提倡互帮互学的学练方式，共同提高。
1、通过教师引导学生主动学习，学生能认真完成广播体操的练习，掌握整理运动，达到教学目标的要求，课堂气氛活跃，师生间情感融洽。
2、预计在这节课的练习结束后，大部分同学能够初步掌握广播体操动作。提高学习的兴趣。
评价等级：
1.动作连贯、协调、平稳优
2.动作较连贯、协调、平稳良
3.动作不够连贯、协调、平稳合格
4.动作不协调、不平稳
教师准备：着运动服装。
学生准备：着运动服装。
教学用具：功放，
场地：操场
队列队形教案
1、通过本次课的学习,使学生进一步掌握队列队形的'方法与技巧。
2、培养学生遵守课堂纪律,听从指挥的习惯,明确个人和集体的关系。
3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、小游戏;
"抓人"
2、小型徒手操。
三、列横队,体操队型
1、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师带领学生一起做游戏。
3、教师讲解徒手操的动作和要求。
4、师生一同练习。
三、基本部分（队列队形）
1、集中注意力联系; (有效与无效)
2、快快集合;
3、稍息、立正、向右看齐;
5、变换队形;
1、教师讲动作方法和要领。
2、教师做正确的示范。
3、教师个别指导。
4、找好学生做表演。
1、学生认真听动作方法和要领。
2、学生练习。
3、分组练习。
4、动作一致,精神饱满
四、结束部分
1、放松;
2、小结;
3、下课
4、教师总结本次课的情况。
队列队形口号
齐步走、原地踏步、立定、向左转、向右看齐、向前看。
第二部分准备。
立正、稍息、立正、第一排报数、体委报告人数。
第三部分。
演练一。
演练二。
第四部分结束。
向右看齐、向前看、敬礼、礼毕、齐步走退场（喊口号）
备注：以上比赛过程是针对体育课教学内容来编排的，班主任可以按自己班的实际情况进行修改。
新英才中英文学校体育组。