2023年幼儿园大班食品安全教案含总结(实用10篇)

总结是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论，是对以往工作实践的一种理性认识。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。

幼儿园大班食品安全教案含总结篇一

活动目标：

1、能说出白天和黑夜的特点，理解这是大自然的规律。

2、学会运用“喜欢、因为”两个词汇。

3、尝试在“辩论赛”中大胆说出自己的想法

4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

活动重点：理解白天和黑夜是大自然的规律。

活动难点：尝试在“辩论赛”中学会运用“喜欢、因为”两个词汇，大胆说出自己的想法。

活动准备：

1、物质准备：课件《白天和黑夜》，太阳、月亮的头饰，小手掌若干

2、场地布置：辩论赛场景

活动过程：

一、创设情境激发兴趣

——小朋友听这声音，你觉得他们之间发生什么事情?(播放争吵声音)

——是谁在争吵让我们看看!(出示兔子和猫头鹰头饰)

二、兔子和猫头鹰为什么争吵?

——你觉得说喜欢黑夜的是谁?说喜欢白天的是谁?为什么?

——小朋友说得真不错，让我们听听兔子和猫头鹰到底怎么说?(播放兔子和猫头鹰的声音)

(兔子说：“因为天一黑就什么也看不见，只好去睡觉了”)

(猫头鹰说：“因为黑夜好出来玩，抓老鼠，如果白天太长，黑夜就短了，就会吃不饱的”)

——兔子和猫头鹰吵累了。就去找其他的动物评评理，他们找到了谁来评理呢?

三、游戏活动《猜猜乐》

——播放课件，兔子和猫头鹰找到了谁评理?(猫)

——出示图片1(猫)，小朋友请仔细观察图片，猫会支持谁呢?为什么?请做出选择。(幼儿选择好后，让幼儿说出理由。)

——总结：让我们听听看猫是怎么说?

——出示图片2(公鸡)，开始选择。(幼儿选择好后，让幼儿说出理由。)

——总结：让我们听听公鸡是怎样说?

——出示图片3(牛)，开始选择。(幼儿选择好后，让幼儿说出理由。)

——总结：让我们听听牛是怎样说?

——出示图片4(老鼠)，开始选择。(幼儿选择好后，让幼儿说出理由。)

——总结：让我们听听看老鼠是怎样说四、白天黑夜的辩论会

(这个环节使用了教育法中的讨论法)

——小朋友通过刚刚的游戏，我们知道有些动物支持兔子，喜欢白天，有些动物支持猫头鹰，喜欢黑夜。因为每种动物都有他自己的生活方式。

——现在让我们根据自己的观点，分为“白天”和“黑夜”两组，以辩论赛的形式把喜欢“白天”和“黑夜”的理由说出来。

——幼儿自由辩论

——结束辩论

老师总结：小朋友，刚刚的辩论真精彩，如果没有了白天，只有黑夜行不行?为什么?如果没有了黑夜，只有白天行不行?因为我们白天和黑夜是不能分开的，这是大自然的规律，白天和黑夜每天都在不停的变化，只要我们用愉快的心情去看待，其实白天和黑夜一样的精彩，一样让人感觉快乐。

课后反思：

绘本十分有趣，成功地吸引了幼儿。大班幼儿早有黑夜与白天的概念，整节课我让幼儿在具体形象下进行了白天与黑夜的区分。有个别幼儿没有区分正确，但在同学与教师的引导下也成功的解决。这节课基本完成了目标，但自我感觉设计上没有很成功，在幼儿学会分享环节，过短促。幼儿情感提升方面仍要加强。

幼儿园大班食品安全教案含总结篇二

1、感受用颜料作画的乐趣。

2、运用点、线、面可以设计出美丽的图桉

3、尝试用颜料经过转印，设计美丽的地毯。

选择各种喜欢的颜料来堆积。

颜色的搭配和利用。

各种颜料若干；油画笔每种颜料2支；

制作蛋糕的录象片段等。

1、由生日蛋糕导入引起幼儿的兴趣。

2、讲解绘画的方法，激活幼儿的思维。

（教师出示生日蛋糕）

（1）教师：你们喜欢这个礼物吗？大家一起看这个蛋糕漂亮吗？

（教师播放录象）

（2）你们看到蛋糕店叔叔是怎样做生日蛋糕的？

（3）教师演示制作奶油蛋糕表花的基本方法几效果展示。

（点、线、面）

（4）教师：如果老师告诉大家，可以用这个做蛋糕的方法来画画，你们相信吗？

3、教师讲解绘画要求。

（1）教师：今天我们的课题是：“生日蛋糕的联想”，老师希望小朋友尝试用做蛋糕的方法来进行绘画。

（2）讲解作画过程：

a）将整张纸对折，在纸上画出半只蝴蝶外形。

b）在纸上用颜料进行点、线、面的绘画。（颜色可以自己选择，色彩搭配要和谐）

c）小心把纸张对折，进行颜料转印。（等待颜料自然凉干，这一步要一次完成，出现的颜料肌理效果最好）

4、幼儿作品展示。

（1）幼儿互相评比，谁制作的蝴蝶最好看？为什么？

（2）教师总评。

（3）你还能用这个方法来做其他的动物吗？大家一起试一试。

幼儿园大班食品安全教案含总结篇三

《指南》中对幼儿的动作发展明确指出：创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。发展手的动作，可以促进大脑的思维。手指游戏经常需要左右手协调动作，有利于激发大脑活力，左右脑同步发展。游戏中，往往借助儿歌或者童谣为媒介，使得手指练习更具趣味性。这个游戏中，教师把儿歌分成了两部分，用添加的方式完善，使幼儿先掌握两人对拍动作，再增加其他动作，动作练习有梯度便于掌握。游戏采用两两合作的形式，培养幼儿合作、配合的能力，提高了动作指向的准确性。

1．学习两人配合做对拍、按门铃、剪窗花等手指动作，动作准确。

2．有合作意识，努力做到与同伴的动作协调默契。

1．图示：手掌、数字1—5、游戏中的手型、门铃、窗花、画板、拳头、跳舞。

2．幼儿的座位排成四列纵队，两两一组。

3．学过手指游戏《早睡早起身体好》。

1．复习手指游戏《早睡早起身体好》，活动手指，唤醒感觉。

2．练习两人对拍。

师：今天我们玩个新的手指游戏：拍手歌。我们平时是怎样拍手的两个人合作可以怎样拍

(1)让幼儿两两面对面拍一拍，鼓励幼儿和对方合作。请一、两组幼儿上来演示。

(2)练习两人对拍：先自己双手拍一下，再右手和对方的右手对拍一下。再双手拍一下，左手和对方对拍。

提问：有什么问题吗(两人出手不统一、速度不一样)怎么解决呢

给右手上贴个小标记，记住右手先出。边念儿歌边拍手

(3)按照儿歌句式贴图示：手掌、数卡1—5，引导幼儿观察图示。

(4)教师和一幼儿示范加入儿歌两人对拍：你拍一，我拍一。你拍二，我拍二。……你拍五，我拍五。

幼儿两两练习。

(5)引导：怎样让两人拍手合作得更好(幼：眼睛看着对方。手动位置放在两人中间。用力不要太大。)

3．完善儿歌内容，增加手指动作。

根据儿歌的后半部分内容，依次贴五组手型图和实物图：食指+门铃、食指中指+窗花、三根手指捏笔+画板、握手+拳头、跳舞。

师：图上是什么手指(食指)在干什么(按门铃)学做按门铃的动作。(你拍一，我拍一，食指一人按门铃。)

师：门铃会发出什么声音(叮咚。)在儿歌句子后面加上“叮咚”增强趣味性。在念到“食指”的时候，伸出食指做按门铃的动作，念到“叮咚”的时候，两人的食指对碰一下。

师：食指和中指做的动作像什么(剪刀)剪出了什么(窗花)请小朋友做出剪刀的手型来剪窗花，咔嚓。(你拍二，我拍二，食指中指剪窗花。咔嚓!)

师：三根手指捏在一起，在干吗是哪三根手指一起学一学手指动作。(你拍三，我拍三，三根食指画图画。好美呀!)

师：他们握手表示什么呢(友好、团结)他们团结在一起做事，我们为他们加油好吗边念儿歌边做手指动作。(你拍四，我拍四，兄弟一起来干事。加油!)

师：拍五的时候来跳舞，可以用什么手指动作表示呢幼儿创编。

4．完整地边念儿歌边玩手指游戏，引导幼儿两人互动配合。

(1)根据图示玩手指游戏。

(2)摆脱图示玩手指游戏。

5．交换伙伴趣味练习。

玩一遍游戏后，一排幼儿依次向前移动一个位置，排头移到队尾，这样交换伙伴，可以循环玩多次。

附：儿歌：拍手歌

你拍一，我拍一，食指一人按门铃。(叮咚)

你拍二，我拍二，食指中指剪窗花。(咔嚓)

你拍三，我拍三，三根食指画图画。(好美呀)

你拍四，我拍四，兄弟一起来干事。(加油)

你拍五，我拍五，大家一起来跳舞。(真快乐)

动作说明：

儿歌

动作

你拍一，我拍一，

动作一：

双手拍一下，两人右手对拍一下；

双手拍一下，两人左手对拍一下。

食指一人按门铃。

伸出食指做按门铃状，两人的食指可以相对。

你拍二，我拍二，

同动作一。

食指中指剪窗花。

伸出食指中指做剪刀状，做剪的动作。

你拍三，我拍三，

同动作一。

三个食指画图画。

伸出大拇指、食指、中指捏拢做拿笔画画的动作，划圈。

你拍四，我拍四，

同动作一。

兄弟一起来干事。

两人握手。

你拍五，我拍五，

同动作一。

大家一起来跳舞。

两手上举，手腕左右各转动一次。

幼儿园大班食品安全教案含总结篇四

本活动的设计灵感源于中央电视台的一档节目，名为“墙来啦”，节目中设计了很多的关卡，如“单人墙”“双人墙”“真假墙”“终极墙”，收视率很是火爆，孩子们在课间经常会模仿着做各种各样的动作，表现出很高的活动热情。我在此活动中也设计了三个过关的环节，分别是活力镜、闪电镜、相反镜，过每一关都要求孩子及时用自己的肢体模仿表现镜子中的各种动作。三次过关活动中的动作要求层层递进，使活动更具有挑战性和趣味性。通过一系列的过关活动，使孩子们锻炼动作，进一步感知左右方向，在竞赛过关的游戏情境中体会成功的快乐。

1．引导幼儿通过照镜子的游戏，及时用肢体表现出镜子中的各种动作。

2．锻炼幼儿的反应能力及表现力。

3．激发幼儿参与游戏的积极性及竞争热情。

活动准备

ppt课件，场地标识l、2、3、4。

1．教师开场白：请小朋友们看一看，今天，老师要带你们去一个什么地方。

ppt展示图片一，引出“镜子王国”。

2．教师过渡语：要想去镜子王国参观，必须要通过三面不同的镜子才能到达，我们来看看哪三面镜子。

(一)第一关“活力镜”

1．ppt展示镜子一“活力镜”，引导幼儿认读镜子的名称。

引出第一面墙“活力镜”。

2．提问：这面镜子会让我们干什么呢?鼓励幼儿个别交流，猜测镜子的要求。

3．播放ppt，引出要求：镜子中出现什么动作，闯关者必须模仿出来。

4．依次播放四个动作，引导幼儿做一做，重点提醒幼儿要与镜子中的动作一致。

鼓励幼儿个别报名来挑战：分别选择镜子中的某一个影像来做模仿动作，并站立在场地内相应的数字上。

5．组织个别幼儿学习模仿．集体练习。

6．集体过关，过关成功后播放礼花，以示祝贺。

(评：这一环节中的动作是直观呈现的．为孩子首次表现提供了一定的认知支撑，使孩子有所对照，从而检查自己和同伴的动作是否与图片相一致。四个动作中的最后一个最难表现，而且具有表现的灵活性，因而使过这一关也有了难度上的递进。)

(二)第二关“闪电镜”

1．ppt展示镜子二“闪电镜”。同法播放过关要求：闯关者在一定时间内记住镜子中出现的动作，并模仿出来。引出让幼儿通过回忆镜子中闪现的动作做出模仿动作。

引导幼儿讲述听到的过关要求，加深理解。

播放四个一闪而过的动作。

让幼儿在镜子中的动作闪现过后及时表现，并请个别幼儿模仿，及时利用ppt再次展示动作，以作对照检验。

2．组织个别幼儿站在场地内数字标识的位置，做出自己记忆的相应动作，教师点击图片来验证是否挑战过关，成功后播放礼花以示祝贺。

(评：这一环节，要求孩子在短时间内记忆四个动作，这就需要足够的注意力。对培养孩子的注意力和记忆力很有效，而且利用闪现、验证的方式更能激起孩子参与活动的兴趣，当孩子验证了自己的记忆正确时无不欢呼雀跃。)

(三)第三关“相反镜”

1．ppt展示镜子三“相反镜”。请幼儿猜测过关要求，个别交流后播放过关要求：闯关者必须根据镜子中的动作做出相反的动作。

3．选一幼儿模仿镜子中的动作，其他幼儿做一做相反的动作，检验动作是否一致，重点纠正左右方向。

4．幼儿分散活动，自主尝试：根据镜子中的动作做出相反的动作。

6．集体过关：教师点击动作顺序，幼儿表现。

7．成功后播放礼花以示祝贺。

(评：对孩子来说，模仿做出相反动作有一定的难度，因此，这一环节是本次活动的难点，也将整个活动推向了高潮。这也使得整个活动层层递进．富有了层次感。组织分散活动，使孩子能更好地相互检验，为孩子提供了相互学习、纠错的机会。最后的顺利过关．使孩子充分感受到了成功的喜悦，获得了情感上的满足。)

1．教师过渡语：我们终于通过了镜子的考验，来到了镜子王国的藏宝库。看，他们都在玩照镜子的游戏呢，我们也来找个好朋友一起玩玩吧。好朋友做什么动作，你就跟着做什么动作。

2．组织幼儿两两合作玩照镜子的游戏，要求一个做镜子，一个照镜子，相互配合做动作。

3．选取几组表现好的孩子，利用拍照的方式展现他们不同的动作，集体分享学习。

(评：这一环节中，孩子通过两两游戏，迁移了一定的经验，使得动作的表现更为丰富多样，也从单个表现过渡到了合作表现，从而为孩子创造了与同伴合作、分享经验的机会。)

教师小结：其实生活中还有不少好玩的镜子，可以把人变得很胖，也可以把人变得很瘦，如果你有机会碰到，可以再和它玩一玩镜子游戏，你一定会有更多有趣的发现。

幼儿园大班食品安全教案含总结篇五

1.学会使用绘画、剪贴的方法制作书签。

2.了解书签的作用，养成爱护图书的好习惯。

1.各种各样的实物书签。

2.铅画纸、彩笔等。

1.欣赏各种漂亮的书签，初步了解书签的作用。

（1）出事一个书签，了解书签的作用。

小朋友，你们知道这是什么吗？它是做什么用的？

（2）原来书签可以帮我们爱护书籍，记下书看到哪里。

2.讨论书签的制作方法。

小朋友，上学以后你们也会用到许多的书，让我们来做一张漂亮的书签吧！

（1）大胆畅谈自己的创意。

3.幼儿操作，鼓励幼儿选用不同的材料及制作方法。

幼儿园大班食品安全教案含总结篇六

1、用夸张的手法画出小朋友穿着爸爸衣服的。

2、用夸张的手法体现出爸爸高大的形象。

3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

爸爸的衣服一件，范画一张、蜡笔、勾线笔若干。

一、出课题。(请一名幼儿穿着爸爸的大毛衣进活动室)

xx小朋友今天跟平时有什么不一样？(衣服不是他的，很大)

你穿的是谁的衣服？(爸爸)

你们看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么样？(很大、肥肥的)

为什么？(爸爸的个子很高，爸爸身体胖胖的)

二、讲解示范。

你们想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室里没有爸爸的衣服，我们来画一件爸爸的大衣服。(示范画爸爸的大衣服)

我们来穿一穿爸爸的大衣服。(添画上幼儿的头、脚)

三、幼儿作画，老师巡回指导。

提醒幼儿要把爸爸的衣服画的大大的，显示出爸爸高大的形象。

四、结束。

让我们穿上爸爸的衣服到外面去。

幼儿的学习是非常情绪化的，与兴趣有极大的关系。要使幼儿对学习保持稳定的兴趣，所选教材必须新颖，毫无新奇的学习内容会使他们感到厌烦。怎样使幼儿对美术活动—《好大的爸爸》感兴趣，我反复地思考决定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”这一形式来引起幼儿的学习兴趣。我在活动一开始设计了这样一个环节，让谢沐杨小朋友穿上一件大毛衣到活动室，让幼儿观察谢沐阳小朋友同平时有什么不一样。看到谢沐阳这一滑稽的样子，小朋友都很开心地笑了，学习的兴趣一下子就调动起来，孩子们很好奇，很想知道谢沐阳为什么要穿上这件大毛衣到活动室。在这样一种轻松愉快的环境里，我对幼儿提出了这样一个问题：“谢沐阳小朋友同平时有什么不一样？”孩子们能接着我的话题马上回答：“衣服太大了。”“手看不见了。”“肚子也看不见了。”……“对，那沐阳你告诉小朋友你穿的是谁的衣服？”沐阳大声地说：“是我爸爸的。”哦，原来是爸爸的毛衣，孩子们恍然大悟。在这一环节里，幼儿通过观察比较知道同爸爸相比，“爸爸个子很高，自己个子很矮”。在第二个环节里，我是这样设计地，请小朋友画一件爸爸的大毛衣，让自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的样子。孩子们的兴趣很浓，一个个都很快地描绘出这样一副画：爸爸的毛衣大大的，自己的头会变得很小，手会藏起来看不见，衣服下面只能看见自己的一双小脚。使幼儿感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。

在整个活动中，我为孩子们创设了一个舒适地学习环境，使他们能保持浓厚的学习兴趣和积极的学习态度，学会运用夸张的手法来描绘出小朋友穿着爸爸衣服的滑稽形象，体现出爸爸高大的形象。，体现出爸爸高大的形象。

幼儿园大班食品安全教案含总结篇七

1、初步了解中国武术的魅力，培养幼儿的爱国情怀。

2、提升幼儿精、气、神。通过学习武术操培养幼儿的勇敢、自信。

3、让幼儿在快乐中学习，强身健体。

4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

5、了解多运动对身体有好处。

教学挂图《中国武术》

预备姿势：双手握拳，拳心向上置于腰间，双脚立正，双眼向前平视。

第一节：侧上出掌

第一拍：双拳同时自腰间向两侧出掌，掌心向外，手臂与肩平。

第二拍：还原。

第三拍：右手贴身向头顶出掌，掌心向上；同时头转向左侧，左手保持不动。

第四拍：还原。

第二节：左右劈掌

第一拍：左脚向左侧迈步后成马步，左手自胸前、头顶划弧线，向左侧劈掌，立掌，掌心向左，右手保持不动。

第二拍：还原。

第三拍：又叫向右侧迈步后成马步，右手自胸前、头顶划弧线，向右侧劈掌，立掌，掌心向右，左手保持不动。

第四拍：还原。

第三节：劈掌冲拳

第一拍：双手自头顶向两侧劈掌，拳心向前，同时左脚向左跨一步，成马步。

第二拍：右手经腰间向前冲拳，左手还原，放腰间同时成弓步。

第三拍：转身，成右弓步，左手经腰间向前冲拳，放腰间。

第四拍：还原。

第四节：砸拳展翅

第一拍：双拳于腰间向两侧出掌，掌心向外，同时左脚向左跨一步成马步。

第二拍：两臂经两侧至胸前交叉，掌心向内，同时双脚并拢成半蹲。

第三拍：双臂侧平举，立掌，体前屈。右脚后踢，左脚伸直，目视前方。

第四拍：还原。

武术是中华民族的传统体育项目，也是小学体育课的一项主要教学内容。这学期要求推广武术操—————旭日东升，感觉教学有一定的压力。六年级的孩子较活跃，尤其是男孩子更是活跃分子。

这一段的教学工作重点是以武术操的教学为主，从前两个星期的武术操教学来看，应该说武术操教学的速度是所有广播操中最快的，在教学过程中，我用到了分解教学法，示范采取镜面示范、以及背面示范，以方便学生观看模仿，这样学生更容易上手，但学生的情况是学得很快，学得不实，想要真正的做好这套操，做到精气神俱在，眼随手走，意与心动，还有着一定的距离。学了，需要苦练。

我在上课时根据学生的心理特点，在宣布课的内容，引入正题时得讲究点艺术，既要激发学生的兴趣，又要有的放矢，收放自如，否则课堂会乱成一锅粥，上这样的课教师的课堂驾驭能力一定要很强。第二次课时，我先提出了要求，再引入课题，同样的情景，能够很快收场，进入正常的教学中。

在今后教学内容时，我会让学生更多的了解武术操。对于学生动脑动手动口的引导方面，我要多花心思，让引导的方式更丰富，使引导的效果更突出。

幼儿园大班食品安全教案含总结篇八

魔法画框是用黑色卡纸制作成小道具，通过简单的绘画，让画面产生神奇的变化的一种作画形式，与我国传统的动画片有着相似之处。根据这一原理，我设计了这节创意美术活动。

传统的美术绘画活动局限于在纸上平面作画，为了激发幼儿的创作欲望和绘画激情，我借助“魔法画框”这个小道具，以游戏为载体，让幼儿发散思维，尽情创作。

时如何继续作画(画笔碰到黑框跳过去接着画)

画第二幅画之前如何将第一副画藏起来(抽拉画纸,直到第一幅画被完全遮挡住)

马克笔、尺子、刻刀、铅笔双面胶等。

（一）开始部分

谈话导入,激发幼儿学习兴趣。

（二）基本部分

1.制作魔法道具

师:今天,老师带来了一个有趣的魔法,我们先一起做一下变魔法用到的小道具。用两张黑色卡纸做出魔法小道具（通过镂空一张卡纸然后将两张卡纸进行粘贴小道具就做成了）

2.教师讲解示范画小鱼

我们将一张大小适宜的白纸塞进魔法道具中间进行绘画，遇到黑框遮挡时，画笔碰到黑框跳过去接着画。

3.小鱼去哪了

画好之后抽拉白纸小鱼变没了。

师:小朋友知道小鱼是怎样变没的？

小结:你们观察的真仔细,发现抽拉这张纸后,图画就变没了。老师还有魔法呢,请你再仔细一点,看看还可以发现什么。

4.小鱼变螃蟹

请幼儿在抽拉后的空白地方用同样的办法画螃蟹，注意提醒幼儿遇到黑边遮挡时跳过黑边继续作画。

5.魔法变变变

师:老师又要变魔法了。多可爱的小螃蟹，小螃蟹也会变,变变变。

师:小螃蟹变成了小鱼。我是怎么变的?

小结:你们的小眼睛真厉害,发现老师抽拉这张纸,图画就变了。

（三）结束部分：魔法穿新衣

抽拉白纸为请幼儿为螃蟹和小鱼穿上漂亮的衣服

（四）拓展延伸

这个魔法画框不仅能画出会变的画,还能画出会动的画,我们一起来看一看,蝴蝶——飞起来了,很久以前的动画片也是这么来的,感兴趣的小朋友可以回家试一试哦!

大班创意美术活动《魔法画框》来源于生活，这是一次创新的尝试，是一次神奇、有趣的美术活动，孩子们不只是单纯的绘画，而是利用小道具，使自己的作品可以变换，达到小魔术的效果，大大增加了活动的趣味性和孩子们参与的热情。道具尺寸为16k，非常符合幼儿的生理和心理特点，孩子们操作起来非常的方便。当然，教师演示的范例还是应该用8k的尺寸，可以观察的更清晰。最后的结束环节初步揭示了动画的最初创作就是来源于一幅幅快速变化的图画，启发幼儿的进一步探索和创作。 本微课作品向大家展示了使用小道具“画框”后画面产生的变化，直观、形象，活动一开始就能吸引孩子的注意力，启发孩子的主动探索与思考。讲解示范的过程层层递进，解决重难点，使孩子们能迅速掌握要领，兴趣盎然地进入到创作环节。最后，幼儿作品的展示，充分说明了本节微课的效果不错，达到预期目标。

幼儿园大班食品安全教案含总结篇九

1．引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。

2．通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的.发展。

3．培养幼儿想像力及创造力。

报纸若干、大篮子若干等。

一、 活动前准备：教师带幼儿进入活动场地，进行体育活动前准备工作，活动开幼儿四肢关节（如：报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等）。

二、想像游戏

1. 教师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像什么？

2. 教师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性游戏。

3. 引导幼儿进行一物多玩的体育游戏活动。

三、引导幼儿进行小组游戏活动 引导幼儿根据想像出不同的玩纸球游戏进行小组活动，教师各别指导。

四、小组接力竞争游戏：运果子。 教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。

五、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

六、活动延伸：报纸的多种玩法。

幼儿园大班食品安全教案含总结篇十

1、巩固画各种动态人物的技能，学习简单的画面布局。

2、进一步培养感受美和表现美的能力。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。

1、春天树林的背景图一幅。

2、教师用吹塑纸剪制的大型运动器具（如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等）以及用油画棒绘制的两个动态不同的人物。

一、引出课题

1、出示背景图。今天老师带来了一张画，你们看美不美？（引导幼儿从造型、色彩、构图等方面讲述自己的感受）

2、这是公园的一角，这里有一片美丽的树林，树林里有块空地，想一想，这里可以放什么呢？（引导幼儿大胆想象、讲述）

3、出示剪制的大型运动器具。我们把这些大型运动器具搬到树林里去，好吗？

二、讨论画面布局

1、滑梯放在哪里比较合适？（滑梯比较高大，如果放在前面会把后面的物体挡住，因此放在后面比较合适）

2、攀登架放在哪里比较合适？（可以放在中间靠左处，与滑梯前后交错）

3、跷跷板放在哪里比较合适？（可以放在前面，因为它比较低）

4、小火车放在哪里比较合适？（可以放在画面的最前面，并靠边）

5、秋千放在哪里比较合适？（挂在树上）

6、你们瞧，现在的公园更像什么了？（儿童乐园）

三、学习绘画不同动态的人物

1、儿童乐园真好，不过好像还缺少点什么，怎么办？（自画、自剪人物，然后贴上去）

2、出示范例（如图一）。老师请了两位小朋友来玩，你们能看出他们正在玩什么吗？

3、教师根据幼儿意见，将两个范例分别放到相应的运动器具上，使幼儿进一步理解动态与器具特点的关系。

4、教师示范画出坐、跑、攀登等动态人物。

5、幼儿绘画各种动态的人物，要求幼儿颜色搭配要和谐，涂色要均匀，人物要剪得光滑、细致。

6、幼儿把自画人物“送”到儿童乐园去玩，教师按幼儿的意愿，将其作品一一贴在相应的运动器具上。

7、教师选择一件作品，从其色彩，动态等方面进行讲评，然后请几名幼儿参加讲评。

四、游戏

1、幼儿根据教师口述的要求，模拟相应的动作。如教师说“现在玩跷跷板”，幼儿立即说“跷呀跷”，边模仿玩板的动作。

2、我们一起造的儿童乐园太好玩了，让我们以后再一起玩吧。

儿童乐园呈现的是小朋友在儿童乐园里游玩的情节。情境图共分为四部分：左上部分呈现了很多小朋友在蹦蹦床上玩的情境，包含“我蹦了23下、我蹦了66下”等数学信息。左下部分呈现了坐龙船和飞天轮的情境，包含“坐龙船的由17人，坐飞机的由24人，我们一共来了50人”等数学信息。右上部分呈现了玩碰碰车的情境，包含门票每位10元、汽水5角、矿泉水2元等信息。右下部分提供了坐小火车的情境，包含时分、图形、长度单位等数学信息。

教学时，我引导学生先从整体上观察画面，在明确基本图意的基础上，指导学生按一定的顺序进行观察，使学生能全面地发现图中隐含的信息，了解按一定顺序观察事物的方法，并为下面按知识板块整理知识做好准备。之后，我再引导学生发现并提出数学问题。