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最新秋天小学生作文300字 秋天小学生作文一年级(4篇)

作者: 曹czj

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

秋天小学生作文300字 秋天小学生作文一年级篇一

走进秋天,品味秋天的味道,冷静中带有些许的热烈,洒脱而飘逸,秋天的天空碧蓝而高远,秋天的意境丰满而成熟,她诱人的味道漫洒苍穹,沁人心脾的芳香悠扬而文静,成熟而美丽的秋意,是一首季节流淌诗篇;品落叶知秋之韵,赏黄叶飞舞之淡泊。聆听秋蝉低吟浅唱,慢品秋虫轻轻的呢喃,迈步金黄的田野,感受大自然的神韵。

秋天的雨不像夏天的雨来的那样肆虐,那漫飘的细雨,洒在人们脸上,丝丝凉爽倍感清心寡欲,让流浪的心倍感交集,让如絮的思念,如雾的缠绵,随清凉的风飘向浮云。

看清澈流淌的小溪,赏黄叶随流水漫漂,聆听秋水潺潺呢喃,象似在和白云道别,与炎夏辞行,与蓝天握手言欢,飘渺的秋思隐约心间,洗涤着心灵的尘埃,令人心旷神怡。

你看秋叶,你看那些挺拔的大树,他们告别了曾经的鲜艳,在艳丽而短暂的生命里,无悔的在秋风中漫天飞舞,怀着对季节的眷恋把他们仅有的美丽依依不舍得零落成泥。告别了那份欲滴的绿意。

置身于秋天的色彩里,赏菊花婀娜的绽放,嗅一朵桂花的香味,感受海棠花的温馨和美丽,掬一抔月季花的贞洁,揽一怀山茶花的丰盈和端庄,感悟翠竹的挺拔和虚怀,当一天的疲劳被秋风消除,如果你搬一枚竹凳坐于月朗星稀的天空下面那也是一件很惬意的事情,明朗的月亮毫不吝啬的洒下他银灰色的光芒,星星眨着她明亮的眼睛,碧蓝高原的天空像是洒下了一把珍珠,布满蔚蓝色的苍穹,置身于这样一个美轮美奂的景色里让人产生无限的遐想。

踏着满地金黄的落叶,沐浴着清爽的风,单薄的衣衫随风摆动,赏秋日夕阳染归翅,听牧童短笛竖飞声,品蛐蛐在秋夜里吟唱,赏明月在碧空中洒银辉。

迈步在秋天的原野,听小溪涓涓流淌,感受秋风凉爽,拂起秋之美丽,随思绪在秋风里飞舞,飘扬……

走进秋天的原野,看漫野金黄果实,品味满园瓜果飘香,感受那份收获的喜悦。收获的季节,金灿烂的稻田,是汗水酿成的美酒,金灿灿的大豆、高粱挂满了劳动人民的喜悦,粮食满仓,那是金秋送给我们的礼物,那红透的果实,成熟饱满得让喜悦流淌。

走进秋天,感受那份凉爽,品味秋天成熟的魅力。茶余饭后,手持书卷,仔细品读有关秋天的文字,清新而雅致的是诗句中带有着阵阵浓郁果香;那种一分辛苦一分收获的味道在秋天的季节里淋漓尽致;我们对于秋天的期盼诠释着一个沉甸甸的永恒。

在我们人生当中,季节象一朵云,又像一缕清风,我们要赞美春天的蓬勃和夏日的热烈,在我们人生的道路上,需要春风春雨,才有秋天的成熟和收获,这也是我们一生当中最辉煌最得意的季节。

秋天小学生作文300字 秋天小学生作文一年级篇二

秋天是美丽的季节。

天气总是很晴朗,蔚蓝的天空中一丝云也没有,我常常抬头仰望,觉得老舍笔下草原的天空就是这样的——天是那么高那么蓝。看着看着,自己的心也觉得开阔起来。偶尔有只小鸟从天空飞过,会让你的`的心也会为之一颤,觉得人如果同鸟儿一样快活自由,那有多好。

秋天无风,空气有些干燥。偶尔下一点小雨,也让你倍感惬意。闻着泥土的气息,湿润的空气滋润着你的脸,看着大自然中缤纷的色彩,你会不觉的伸开手臂,仰起头,轻轻闭上眼睛,来一次深呼吸,此时,你就是那一片叶子,一朵小花,一颗果实……你会融于秋的生命里。

我喜欢秋天中银杏叶的黄,尤其是在路灯照耀下的那种色彩。在黑夜的映衬下,那种黄不是金灿灿的,黄得有些娇嫩,黄得有些含蓄。路上的行人很少,那路灯照着的银杏树就像画在画布上的油画,很美。我还喜欢枫叶的红,红得热烈,没有哪一种颜料能调出如此浓烈的色彩。我在设想着哪一天我能去一个很大的枫林,独自在枫林中徜徉,让枫叶的红流进我的血液。此时,我想起了“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的诗句。想必古人对枫叶也是情有独钟的。

秋天是收获的季节。最开心的是农民,那古铜色的脸,那被岁月刻下痕迹的皱纹里都洋溢着笑容。往日的辛苦和汗水仿佛就没有发生过。看着他们,你不禁去想:幸福快乐是如此简单。我们何必去烦恼?

我喜欢秋天,我喜欢大自然中一切美好的事物。我热爱生活,我要让我的生活如秋天一样多姿多彩,硕果累累。

秋天小学生作文300字 秋天小学生作文一年级篇三

望着店外落叶飘零,恍然已是深秋。秋天是童话的故乡,秋天是快乐的摇篮,秋天是成熟的象征,秋天是收获的季节。我热爱秋天,热爱秋天美丽别致的景色。

爸爸妈妈在我的一再央求下,终于应诺我们一家人在星期天的早晨上土贵山欣赏秋天的景色了。

土贵山是我们小镇唯一的景色公园,听别的同学说:山上建有楼台亭阁,景观别致;山下架有小桥流水,景色优雅。在同学们口中,土贵山简直就是人间仙境,怎奈我一直没有眼福去欣赏。

土贵山距离我们家不算很远,三四里的路程,由于我岁数小,爸爸妈妈不放心我一个人外出。可是,爸爸妈妈又每天每日忙于做生意挣钱,根本没有时间带我上去看看。所以,上土贵山看看,是我梦寐以求的事情。星期天一大早,我们踏着晚秋的时光,沐浴着秋风的洗礼。一家人漫步土贵山上。土贵山真不是吹,树木层叠,金色迷人。在秋天的催促下,树叶亟不可待地飞舞起来,发出‘沙沙’的声音。我仔细听了听,很神秘地问:“爸爸妈妈,您们说它们之间在说什么?”爸爸才思敏捷,不假思索地说:“这声音是树叶妈妈对树叶的嘱咐。”妈妈想了半天,笑了笑说:“这声音是树叶对树叶妈妈的祝福。”我闪着天真无邪的眼神看看爸爸,又看看妈妈,看了半天,也看不明白爸爸妈妈的答案谁的正确。总而言之有恋恋不舍的感情蕴含其中吧!

一会儿,我们来到山坡的一片草地上。爸爸真有闲情逸致,望着黄旗海诗兴大发,口中念念有词。我不大爱听爸爸的酸文假醋,一边溜溜去了。突然,从草丛里传来蛐蛐的尖叫声,可把我乐坏了。我急忙向远处的爸爸妈妈打了一个禁止发声的手势。爸爸妈妈心领神会,立刻停下脚步,静静地呆在原地一动不动。我蹑手蹑脚,悄悄绕到蛐蛐跟前,看见了,蛐蛐就在那里,我急不可耐,一下子猛扑上去。运气真不好,手里什么也没有抓到。倒落了个狗啃屎。手掌反被蒿草划破了皮,鲜血直流。我偷偷看了看爸爸妈妈,看到他们对着我笑的前仰后合。心想:我落得如此惨烈,爸爸妈妈非但不着急,反而觉得好笑,我顿时来了气,趴在地上嚎啕大哭起来,看看你们扶不扶我起来。爸爸妈妈停止住笑声,站在一旁鼓励我说:“遇到挫折自强不息,要有勇气勇敢面对,这样的孩子才是真正有出息的好孩子。”听了爸爸妈妈的鼓励,我一下子明白了过来,做人做事要靠自己,我从地上站起来,拍了拍身上的尘土,向爸爸妈妈做了一个鬼脸,继续追寻那只远去的蛐蛐。

爸爸妈妈尾随其后,爸爸很有耐性地给我鼓气说:“凡做任何一件事情,都不能急于求成,要细心缜密,要有持之以恒的精神,要有坚持不懈的毅力,绝不能半途而废。”

在爸爸妈妈一再鼓动下,经过一个半小时的不懈努力,我终于抓到一只叫声优美、个头挺大的蛐蛐。

美丽的秋天,快乐的秋天。我从秋天里闻到了成熟的味道。

三年级:崔彤娟

秋天小学生作文300字 秋天小学生作文一年级篇四

有的人喜爱富丽华贵的牡丹,有的人喜爱端庄大方的君子兰,有的人喜爱香气喜人的茉莉,还有的人喜爱婀娜多姿的月季-----我,却喜爱傲立风霜的秋菊。

勇于和风霜搏斗,这就是秋菊的本色,也可以说是它的性格、习惯。在深秋之季,风霜朝秋菊扑来,秋菊毫不犹豫地迎接风霜的挑战,风霜对秋菊奈何不得,但它不死心,风霜更大了,想让秋菊屈服,秋菊毫不畏惧,勇敢面对,风霜又能拿它怎么样呢!

秋菊是美的,就像深秋的小天使,给人们带来心灵的温暖。那种傲严霜而盛开的精神更可贵。它不是在阳春三月开放,而是在万花凋零的深秋盛开,不同品种的菊花竞相开放,美不胜收。单朵的,并蒂的,满株盛开的,密如繁星的,好一派多姿多彩。有的龙飞凤舞;有的亭亭玉立;有的小巧玲珑;有的繁复庞大;有的像月光一般宁静;有的像羽毛般轻柔。红的、白的、黄的-----令人心旷神怡。

那五彩缤纷的菊花,千姿百态,有的像喷泉,绽出金丝银线;有的像绣球花朵,环抱成团;有的像海葵,花瓣弯弯曲曲。那引人注目的悬崖菊朵朵怒放,挺立在高高的花架上,像孔雀开屏,像凤凰展翅,又像少女拖着裙带,亭亭玉立。近看,红的火红,黄的金黄,层层叠叠的花聚在一起,像一个个小绒线球,花蕊则像一个个小蘑菇。白花则另有一番情趣:单层花瓣,稀稀落落,像一片放大的晶莹的雪花,而那绿色的花蕊毫不密集,像许许多多的蚕卵,挨挨挤挤。红、白、黄三色花从花盆垂挂下来,长长的、宽宽的,简直就像一条五彩宾纷的瀑布,好一派磅礴的气势!还有那“富士雪峰”,是一朵雪白的案头菊,花瓣又厚又多,中间那弯弯曲曲的花瓣稍稍向里卷着,最外层的花瓣微微地伸展出来,整朵花成为圆形,远远看,就像一座气势逼人的雪山,那结实的枝干上伸出的几片绿叶,就像山下的一片草原。

秋菊生长在深秋,它不管天气怎样恶劣,依然枝繁叶茂,生机盎然;它那坚韧不拔的精神,仿佛在与寒冷搏斗;它默默无闻地点缀着大自然,然而自己却毫无所求。爷爷对我说过:“菊花是一种著名的花,它不但美丽,而且还是一种中药,用它来泡茶,更是清新爽口”。

我看见过美丽出众的月季,欣赏过国色天香的牡丹,然而,我最喜欢这柔中见刚的秋菊。我久久地凝视着秋菊,仿佛看见了千千万万个普通的劳动者再为祖国无私地奉献;仿佛看见了边防哨所,解放军叔叔紧握的钢枪和警惕的目光;又仿佛看见了钻井机旁,石油工人忙碌的身影和点点泥浆----他们不都像秋菊一样平凡吗?是的,然而他们却都有着勤劳、勇敢的精神,有着振兴中华的信心。就像秋菊一样,不择条件,不怕艰难险阻,在平凡的岗位上,为祖国的繁荣昌盛贡献毕生的力量。我爱菊花,更爱具有秋菊品质的人们,他们为祖国的明天奋斗着、工作着.

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