大班教育活动心得(汇总9篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

大班教育活动心得篇一

1、幼儿每人一只盘子，盘子里放大豆、扁豆、四季豆。

2、晒干的大豆若干。

3、图片。

一、谈话引题。

1、师：“小朋友们，现在是什么季节?”

2、秋天到了，豆宝宝们都成熟了，请大家来看看它们吧!

二、观察豆的不同特征。

1、出示图片，认识植株。

2、分别出示三种豆，让幼儿观察，将植株与果实一一配对。

让这三位豆宝宝找到妈妈。

3、说说各种豆的特征。

4、剥豆，认识豆荚和豆籽。看看里面果实。

5、观察三种豆豆荚的不同。

大豆豆荚小，绿色，上面有毛，摸上去比较硬、薄;扁豆的豆荚大、扁，有点紫色，摸上去较硬、较厚;四季豆的豆荚细长、绿色，摸上去厚、软。

6、观察比较三种豆籽的不同。

三、了解豆的食用部分。

1、提问：“你们喜欢吃大豆的什么部分?扁豆和四季豆呢?

2、小结：大豆剥了荚吃它的籽，大豆籽还可以晒干(出示干豆籽)，做成豆腐、豆腐干豆浆---------，扁豆、四季豆的豆荚及豆籽都能吃，因为它们的豆荚很嫩。

3、教师小结。

大豆、扁豆、四季豆营养好，大家都喜欢吃。

四、师幼一起剥豆，然后将剥好的豆送到厨房。

大班教育活动心得篇二

人生的路上，我们每个人都会不断地学习、成长。而对于学生来说，主题心得体会大班是一次难得的机会，可以让我们更深入地思考和领悟生活的意义。通过这次大班活动，我获得了许多宝贵的心得体会，下面，我将分为五个部分，来讲述我的心得体会。

首先，在大班活动中，我意识到每个人都有不同的才能和特长。通过观察他人的表现，我发现有的同学擅长演讲，能够准确地表达自己的想法和观点；有的同学擅长团队协作，能够有效地分配任务和调动团队的积极性；还有的同学擅长表演，能够生动地演绎一个角色。这让我意识到，自己要充分发挥自己的优势，并学会欣赏他人的优点和长处。只有当我们相互尊重、互相借鉴，我们才能够共同进步。

其次，通过参加大班活动，我也明白了一个道理：团队合作是成功的关键。在一次次的合作中，我深刻地感受到了团队的力量。当每个成员都能尽自己的职责，且默契配合时，我们就可以做出更好的成果。而当个人利益放在团队利益之上时，我们的力量就会变得更加强大。因此，我意识到，只有懂得团队合作、善于沟通和合作的人，才会在今后的生活中取得更好的成绩。

第三，通过这次大班活动，我也发现学习的过程并非一帆风顺。在活动中，我们遇到了许多困难和挑战，有时甚至会感到力不从心。但正是这些困难让我更加坚定了自己努力学习的决心。我明白了学习需要勇气和毅力，需要我们不断地努力和坚持。只有在困难面前不屈不挠，我们才能够战胜困难，迈向更高的成功。

第四，大班活动中，我们还学到了一个重要的品质：感恩。当我们聚在一起，相互支持和帮助，我发现我们对别人的付出都心存感激。我们感谢老师的指导和帮助，感谢同学们的配合和支持。同时，我也明白了感恩是一种美德，我们应该学会感恩生活中的每一个人和事。只有当我们心存感激，我们才会更加珍惜所拥有的，更加努力地去追求和改进。

最后，这次大班活动让我更加明白了一个道理：人生没有终点，只有不断前行。学习是一种持续不断的过程，我们要抓住每一个机会去积累知识和经验。即使是在休闲娱乐的时候，我们也可以选择有意义的活动，像大班一样，通过互动和交流来进行学习。只要我们保持对生活的热爱和求知的态度，我们就可以在每一次的学习中获得成长和进步。

通过这次大班活动，我获得了许多珍贵的心得体会。我明白了个人的特长和优势，团队合作的重要性，学习的艰难性和付出的感恩，以及人生不断前行的重要性。这些体会将成为我人生道路的指引，使我在未来的学习和工作中更加从容和坚定。我相信，只要我一直保持学习的态度和锲而不舍的精神，我一定会取得更好的成就。

大班教育活动心得篇三

“人而无信，不知其可也”，这句话出自《论语》。大以为做人不可不讲信用，而诚信也是现今社会存在的一个大问题。

12月28日，软件学院针对本院师生开展了以诚信为主题的主题班会活动。各班级由各班班委在班级内开展活动。

各班级先是向大家介绍何为诚信以及诚信的重要性。随后举例出有关诚信的真实案例，让大家切实的感受到诚信对于社会的重要性。最后还向各班级同学提出了一些有关诚信方面的问题。

而各班级的同学们也表现出了对于诚信的看重。无论是在听讲时的认真还是在回答问题时的积极性都能表现出来。

通过这次班会，也让我们看到了诚信在大家的心中并没有消失。而我们也希望能有越来越多的人关注的诚信的问题，大家一起携手建设一个诚信的社会。

大班教育活动心得篇四

在老师的工作中，班主题案例是一项非常重要的工作，也是一个需要大量精力和时间的任务。在这个过程中，教师需要不断地进行探索和学习，才能确保这项工作的高质量和有效性。在本文中，我们将从一个教师的角度来谈论关于大班主题案例的心得体会。

第二段：理解主题案例

首先，我们需要理解什么是班主题案例。班主题案例是指将班级的学习或生活中一些特定的问题进行分析、研究，并通过各种手段、方法等形式，将解决方案进行逐步完善，从而达到提高教学效果和管理管理质量，提高班级整体素质的目的。

第三段：案例研究中的困境

在班主题案例的研究过程中，教师面临的挑战是多样的。现代的学生有很多变化，他们的需求和期望很高，而且学生的人数也越来越多，给教师提出了更高的任务难度。同时，教师在研究过程中也经常会遇到各种问题，如如何科学、系统地分析问题，如何判断解决的可行性，以及如何处理不同方面的反馈等。

第四段：探索与实践

虽然面临着这些挑战，但是教师们还是在不断地进行探索和实践，以逐步提高班主题案例的执行效果。在执行过程中，教师们也不断学习、总结和反思，以不断提高工作质量和绩效。

第五段：总结与展望

总之，在教育工作中，班主题案例是一项不可或缺的工作，它直接影响了学生的学习效果和班级的整体素质。我们需要逐步提高自己的能力和水平，不断学习探索，以进一步提高工作质量和效率。相信随着时间的推移和经验的积累，教师们一定能够更好地完成班主题案例工作，为学生创造出更加优秀的学习环境和条件。

大班教育活动心得篇五

主题说明：红红的灯笼、红红的春联、红红的中国结、噼噼啪啪的红鞭炮……营造了一个红红火火的年，热热闹闹的节。春节是喜庆快乐的时光，也是幼儿采择（吸收）社会意义和生活意义的源泉。

“红彤彤的年”以吉祥喜庆的红色形象和欢快热烈的《春节序曲》掀开主题活动的序幕，引导幼儿再一次沉浸到过年的氛围之中。随之的活动丰富多彩，又紧紧围绕传统文化展开。“十二生肖”、“中华龙”、“红窗花”、“烟花舞”、“元宵乐”……把中华民族对生活的美好向往和积极追求充分地渲染了出来。“福气糕”、“红包的祝福”、“送你好运气”、“祝福树”、“恭喜恭喜”剔除了世俗的意味，把亲人、把朋友之间以及对辛勤劳动者的祝福意愿表达无遗。传统的民间习俗经过文明理念的炼洗，焕发出积极进步的意义。置身于热烈喜庆的节日气氛中，感受着人与人之间的真情，幼儿自我与他人的关系、与社会文化的关系也再不知不觉中建构着、发展着。

让孩子在重温欢乐祥和的节日气氛中迎来新的学期，无疑会是一个良好的开端。

1、帮助幼儿丰富有关过年的感性经验，与孩子一起整理过年时收到的礼物，参加社区组织的新春活动等，并拍摄一些照片带到幼儿园，与教师、同伴分享。

2、收集图片、故事书等，丰富有关“年”的知识。

3、和孩子共同收集新年里的物品，如：新年吉祥物、中国结、春联、红灯笼、鞭炮、红包、红辣椒等。

4、向孩子介绍元宵节的来历，又可能的话带孩子参加元宵灯会活动。

1、师幼、家长共同布置红彤彤的活动室，创设喜气洋洋的新年环境。

2、播放有关新年的欢快音乐作为活动的背景音乐，为后面的集体活动做铺垫。

3、收集有关十二生肖的工艺品进行展览。

4、请幼儿了解家庭成员的属相，以家庭成员的相片和相应的生肖绘画相结合的形式布置“我的一家”专栏。

大班教育活动心得篇六

近日，我所在的部队组织了一次“大班军人”主题教育活动。经过此次活动，我深刻认识到了身为一名军人的责任和担当，并且更加明确了自己的职责所在。以下是我的心得体会。

第一段：活动的实践意义

“大班军人”主题教育活动让我们更深入地了解军礼、军装和军种文化，使我们具备了应对各种特殊情况的应急技能和紧急行动能力。我们参观了军队展品，了解了现代化武器装备的发展历程和国家的安全战略，深刻认识到了保家卫国的使命意义。通过活动，我特别是年轻士兵更加增强了珍爱生命、安全第一的观念，提升了个人的悟性和理解力。

第二段：理解服从命令的重要性

作为一名军人，服从命令是我们最重要的职责和义务。在此次活动中，我们体验了紧急情况下的行动和组织，加深了对于服从命令、团结和协作的认识。我们每个人都有自己的领导和直接上级，而只有服从命令，才能更好地完成任务，创造出更为出色的成果。因此，我认为诸如服从命令、勤俭节约、关爱同志等是作为一个军人最基本的要求。

第三段：同志之间的支持与帮助

在部队中，大家是一个整体，相互之间需要互相扶持和鼓励。 "大班军人"主题教育活动中，我感受到了同志之间互帮互助的力量，看到了身边的战友为了部队的任务而全力以赴。在活动过程中，我们一起习惯操、合唱、跳舞，共同完成了一个个的任务，不仅提升了协作能力，也加深了彼此之间的友谊和信任。

第四段：认识自我和提升自我的意义

此次活动中，我们还进行了自我认知和职业规划的训练。意识到我们每个人都应该深入了解自己的优点和缺陷，明确自己的职责和定位，从而更好地完成自己的任务。同时，我们还明白了寻求改善和进步的重要性。我相信，只有不断地反思自己，才能够更加深入地理解自己，找到自己的发展方向，实现自我价值的最大化。

第五段：接下来的思考

文化是军队的精神支柱，"大班军人"主题教育活动帮助我们加强了文化素养的认识，拓宽了我们思路和视野。在今后的工作中，我们要继续巩固学习成果，不断提升自己的综合素质，以更高的标准严格要求自己，以更快的速度迎接新的历史使命。我相信，我们每一个人都会在积极进取中成为更加优秀的军人！

大班教育活动心得篇七

20__年12月至今，一年的团校生活已经接近尾声。还记得当初被推荐参加学校第七期团学干部培训班时的欣喜和期待，那是本部的同学不能理解的一种心境。想着能回到学校，与这个学校最优秀的一群人组成一个团队，相互学习，互相提高;想着能与尊敬的教师应对面交流，学习成功的经验，改正自我的不足，更好的为大家服务;想着在彩色球场与大家顶着烈日，在教练的指导下紧密配合，争做最优秀的团队。

由于距离原因没能到场参加开班仪式，成为我的遗憾，当然我们并没有被遗忘，在开班仪式结束后，收到了开班仪式当天的讲话录音，我们如获珍宝，组织其他几位学员一同学习录音资料。虽然没能到现场与大家一齐感受热情的开班典礼，可是我们的心是与大家在一齐的，我们渴望融入这个团体的心，我们求教的心，我们与大家一同成长的心。

作为小组副组长，与各家学院团副在北院逸夫楼首次见面，详谈团校培训相关事宜。当天我乘坐十点的校车到了本部，在会议室等待会议开始。心中忐忑不已，因为即将参会的同学之前我都不认识，可是会议开始后，同学们并没有因为不认识而远离我，每一位同学都热情的跟我点头问好，向我询问中华学院的情景，这让我温暖不已。在那里我想说，多谢你们，让我在陌生的环境里感受到团体的温暖。

四月，名师讲座拉开帷幕，团校的各位教师为我们供给很好的平台，知识渊博的任远征教师，与时俱进的杨洲教师，实干家牛定柱教师，美丽与智慧并存的何媛媛教师。他们是良师，也是益友，他们在用自我经历告诉我们，怎样成为一名优秀的学生干部;优秀的学生干部应当具有哪些品质;成为学生干部应当怎样处事。

一、怎样成为一名优秀的学生干部

1.想要成为一名优秀的学生干部，首先要认识世界的多样性，人的多样性。“世界上没有两片相同的叶子，总是存在微小的差异”，而这微小的差距就是成败的关键。成功的人不是不拘小节，而是更注重细节。

2.“认识他人，学会用人”，古人云：“人尽其才，物尽其用”便是建立在“知人”基础上。任远征教师强调“认识自我比认识别人更加困难”，这是我们成长的盲区，我们能够一眼看出别人的缺点，却不知自我也存在同样的问题，只是如局者迷罢了。

3.作为一名学生干部，最重要的是综合本事的提升，我们不仅仅要有独当一面的本事，更要是个“多面手”，做别人所不能做的事，吃别人不能吃的苦。我们要有广阔的知识面、良好的沟通本事、强大的组织本事和协调本事。在困难面前，我们不是退缩，而是迎难而上。

4.以身作则，树立榜样。作为一名学生干部，自身的人格魅力是十分重要的，而人格魅力来自生活的点滴，身体力行，亲力亲为。当你与大家荣辱与共，进退一致时，你们已经是一股强大的力量了，困难也会迎刃而解。其次就是做好自我，“其身正，不令而从”，做一个恪守本分、遵纪守法的人，让别人以你为榜样，成为生活中的正能量。

5.让自我成为一个不可替代的人。怎样做才能让自我不被淘汰，不轻易被替换，仅有让自我有独特之处，有绝对优势，才能成为不可替代的人。

二、学生干部思想的提升

1.从青春开始警惕，不要变成自我厌恶的人。我们决定不了身边有什么样的人，只能做好自我。我们很有可能被身边的人影响，这就需要我们有一种“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的品格，在复杂中仍保留纯真，依然做最真实的自我。

2.自我的本事，自我如何做人，决定了能赢得怎样的圈子。每个走进你生命的人，都不是偶然。人人都是一方神秘的磁场，吸引着类似气质的同伴。遇到什么样的人，也侧面印证着你是什么样的人。所以，做好自我，提升自我，让自我有一个优秀的圈子，比金钱名利更重要。

3.给予不必须是失去，吃亏可能是占便宜。做一名学生干部，必须要能吃亏，抱着一颗为人民服务的心去做好每一件事，这过程中可能枯燥乏味，可是收获的经历和经验是别人所不能比的。

4.低调做人，踏实做事。团学干部是一个很大的群体，一股强大的中坚力量，在这个群体中，我们受到别人的尊重，肯定和膜拜，可是做人做事必须要坚持低调和踏实的作风，我们要意识到此刻的光环只是暂时的，仅有不断磨砺自我，让自我成为一名真正的成功者。

在团校中，我们学到太多太多，今年是我担任学院团委副书记的第二年，第二年的自我，少了刚进团委的稚嫩，在完成工作和处理事情上，更坚毅，更果断，更加严格要求自我。一个在犯错中成长的人，终究能将错误“绳之以法”，我不怕犯错，但错了必须会承认，并改正。我相信生活中有千千万万个“我”，也在迸发向上努力学习着。也许他们不像我这般幸运，有团校这个温暖的大家庭。感激各位教师，一切尽在不言中。

大班教育活动心得篇八

在我参与的大班主题角色游戏中，我深深体会到了其中的乐趣和收获。这次游戏是基于历史故事情节的角色扮演，我们分成了几个小组，每个小组扮演不同的历史角色。通过这个游戏，我不仅加深了对历史的理解，还学会了合作与沟通。以下是我对这次活动的心得体会。

首先，这次游戏让我更加深入地了解了历史。在游戏中，我们需要扮演历史人物，了解他们的生活、思想和行为。通过深入研究和角色扮演，我更加深刻地理解了历史事件的来龙去脉。例如，我扮演了一个古代文人，通过对他的生平经历的了解，我更加了解了古代文人的生活状态和他们对社会的影响。这让我意识到历史是由无数个个体的故事和选择组成的，而不仅仅是一些文字上的记载。历史不再是枯燥的课本知识，而是有生命力的故事。

其次，这次游戏让我学会了合作和沟通。在游戏中，每个小组都有自己的任务和目标，需要相互合作才能完成。我们需要共同商量解决问题，制定战略，并通过有效的沟通方式来调整角色之间的关系。我发现只有通过合作和沟通，我们才能取得成功。这让我意识到在现实生活中，团队合作和良好的沟通能力对于解决问题和达成目标的重要性。我从游戏中学到的这些技能可以直接应用到我的日常生活和学习中。

第三，这次游戏激发了我的创造力和想象力。在游戏中，我们需要为我们的角色创造一个独特的人物形象，并且在游戏过程中运用创意思维。通过角色扮演，我能够跳出自己的舒适区，尝试不同的角色和思维方式。这让我意识到创造力和想象力是改变世界的重要力量。从游戏中我学到的这些技能可以帮助我在实际生活中更加灵活、创新地解决问题。

第四，这次游戏让我意识到历史与现实的联系。通过角色扮演，我能够更好地理解历史事件对现实世界的影响。很多历史事件在当时可能只是一场战争、一场政治斗争，但它们却对后世产生了深远的影响。通过角色扮演，我能够更加深入地思考历史与现实的联系。这让我明白了一个重要的道理，那就是我们应该从历史中吸取教训，不断改进和发展自己的社会。

最后，参与这次大班主题角色游戏让我觉得变得更加自信。在游戏过程中，我需要展示我的才能和表演能力，这让我能够更加自信地面对观众和评委。通过角色扮演，我能够跳出自己的舒适区，尝试新的角色和表演方式。这培养了我面对挑战和不同情境的能力，让我对自己更加有信心。

综上所述，参与大班主题角色游戏让我更加深入地了解了历史，学会了合作和沟通，激发了我的创造力和想象力，让我意识到历史与现实的联系，并增强了我的自信心。这次游戏对于我个人的成长和发展具有重要的意义，我将会把这些体会和收获运用到我的生活和学习中，不断进步和成长。

大班教育活动心得篇九

在这次优质课评比中，我抽到的题目是《物体的转动》，因为这个课中班已上过，再加上自己的教学水平的限制，对中大班幼儿的发展水平不是了解得很透彻，自从上次家长半日活动后发觉中班幼儿对科学领域很感兴趣，因此我降低了难度，在制订活动目标时浅些，选择了中班进行教学。转动这个现象在日常生活中比较常见，也给我们生活带来了很大的便利，《纲要》中指出要积极引导幼儿对身边常见事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究欲望。幼儿是学习的主体，作为教师要尽量为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试从而培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探究欲望，并培养幼儿一种运用科学的态度、方法去发现问题、解决问题的能力。

1、在操作活动中，让幼儿获得物体转动的感性经验，培养幼儿对科学活动的兴趣。

2、培养幼儿对“转动”这一科学现象的兴趣，并在操作、引导幼儿获得物体转动的相关经验。

3、体验物体转动的乐趣，初步感受现代科技给人们带来的方便。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

这是一堂科学课，主要培养幼儿对科学活动感兴趣，其中提供了日常常见的物体让幼儿进行探索，设计了课件让幼儿能直观的欣赏，这样可以加深幼儿的印象，因此整堂课重点就在于让幼儿对物体的转动有初步的了解并获得物体转动的相关经验，而作为难点，是让幼儿自己去动手发现物体是怎样在转动的原理。

制作多媒体课件、伞、钟、自行车、电动玩具、风车等

针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，同时在各个不同的教学环节中还穿插运用讲述法、操作法、启发联想法等教学方法。在科学教育活动中，他们是主动的探索者，研究者和发明者，而教师是幼儿的探究活动的支持者和引导者。在幼儿探索的过程中，要放手让他们通过亲生经历并带着问题去进行实际操作，这样他们才能真正体验到成功的乐趣。

一、我首先设计情节来引出转动并揭示课题：

1、老师想喝水了，谁能帮我把瓶盖打开？刚才你是怎样把盖子打开的？

2、教师再次演示几样能转动的物体，（伞、钟、按摩器）让幼儿找找他们的共同点，在让幼儿找的同时引出“转动”。

（1）哪些东西能够转动？

（2）它们又是怎样转动的？

1、在给幼儿分组探索、操作时，教师适时介入，观察引导。

2、等幼儿操作完后进行交流，请部分幼儿上来说说你是怎么在玩的，把幼儿的玩法呈现出来，初步让幼儿了解转动原理。

3、最后教师进行小结：这些物体的转动都是围着一个转动轴作圆周运动。但考虑到小班幼儿对转动轴不是很理解，于是我再次演示伞的转动，让幼儿找找转动轴在哪里，以加深印象。

三、讨论转动带给我们的好处，首先我先对幼儿进行提问，让他们找找生活中有哪些转动的现象。引导幼儿说出电风扇、钟、自行车、门等。然后我制作了课件，让幼儿从图片中更直观地得到启发。

四、运用转动的原理，享受现代科技带给我们的好处。我出示榨汁机，并进行演示，让幼儿品尝果汁。

新《纲要》强调：“科学教育应密切幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”，因此，我以幼儿的科学教育为切入口，尝试通过生活化的幼儿科学教育，使生活成为课程资源，让教育融入生活之中。在活动设计和组织实施中，我一直遵循三中原则：一、观察幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的科学内容。二、通过生活实践活动，提高幼儿解决生活实际问题的能力。三、通过幼儿的一日生活小环节渗透科学教育。本活动中，我以谈话导入，调动幼儿的已有经验，激发幼儿活动的兴趣。通过提供幼儿操作练习的丰富、开放性的材料，这些材料来源于幼儿身边的小玩具，有积木、饮料瓶盖、硬纸片、雪花片、鸡蛋壳、呼啦圈等等，让幼儿在操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关转动方面的知识经验。在交流中，我采用自由交流和集体交流的形式，让幼儿描绘他们亲自经历的、丰富而有意义的探索过程和发现，但是在交流中，我只是一味的问幼儿你是怎么把它转动起来的，却忽视了该物体转动的有趣现象，在活动的第二个环节，让幼儿自由操作材料的环节，我说的太多，孩子们玩的时间太短，让他们探索的不够，还有在活动中我的语言不够简洁，显得啰嗦。整个活动下来幼儿的转动经验拓展不够。

在“身体转动”的环节，通过小结幼儿操作材料转动的方法，最后介绍呼啦圈，引出了身体的转动，这个环节幼儿能够大胆说出身体的哪些部位能转动，如：眼睛、头、肩、手腕、胯等等，都说的很好，我出示了儿童身体图，在幼儿找到的部位贴上字卡，认识汉字，还准备了轻音乐带着幼儿转动这些部位，我原本以为这是我这个活动的亮点，但在专家评课的时候，却说我的内容太多，可以删掉这一部分，在最后让幼儿观看光碟的环节应该再细一点，引导幼儿多说，并用完整的话表达。课后好好的反思了这次活动，真的是内容有点多，如果我再次开展此活动，身体的转动可以在第二课时开展，活动内容不在于多，而在于精。