2023年妈妈的头发作文300字 妈妈的头发作文600字(十篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

妈妈的头发篇一

偶然兴致大发为妈妈梳头，拿起梳子从妈妈头顶梳下，竟然发现大把的头发从头上掉落，我愣住了。

后来，妈妈因为我的学习举家搬迁到了杭州。因为工作繁忙，还要上夜班，为了方便打理，她咬咬牙减去了一头让人眼羡的长发，改成了卷卷的短发。每次去上班，她总是快速打理一下头发，就匆匆忙忙地跑去上班了。短短的头发，虽然没有之前的魅力无限，却也干练精神。

妈妈为了我放弃了家乡的舒适工作来到杭州。可我一点也不乖，总是惹她生气：不是把东西落在家里，被老师点名批评；就是把房间弄的乱七八糟的；再就是总不能保质保量的完成作业。那时的我这么的淘气，现在想想实在不应该。

有一次，妈妈出去开会，我自己一个人在家，我看妈妈不在家便津津有味地看起课外书来，作业的事忘得一干二净。等她到家，我一样作业都没有做，她大发雷霆，之后就一句话也不说一个人坐在那儿生闷气，短短的头发也乱糟糟的耷拉在头上，一点精神也没有。

看着梳妆镜里那张逐渐衰老而熟悉的面孔，手里握着妈妈短而稀疏的头发，我的心象被什么揪住了，眼睛也渐渐模糊起来。

“妈妈….对不起…..妈……”

“好好的，哭什么啊？”

“对不起…….妈妈。我一定好好的，不再淘气了…….呜呜…….”我放声大哭。

妈妈一时慌了，连忙转过身抱着我问：“怎么了，怎么了？”见我哭得说不成话，她轻轻地抚摸我的背部，一如从前的温柔。

“妈妈，我要你的头发重新长出来！”我气呼呼地说。

“人老了，头发就会变少。妈妈的头发都长到你头上去了啊！”

“妈妈，以后我每周都要为你做头部按摩，让头发重新长出来。”我坚定地望着妈妈。“好啊，我接受这个服务”。妈妈笑了，我也笑了。

妈妈的头发篇二

1、尝试用各种材料做头发来装饰妈妈的头，发展幼儿的美感。

2、体验本土制作活动的乐趣，提高幼儿的动手能力。

活动准备：废旧的皮球、毛线、麻绳、塑料包装带子、彩纸条等。

活动重点：尝试用各种材料做头发来装饰妈妈的头。

活动过程：

1、妈妈平时工作很辛苦，三八节到了，我们来帮妈妈做做头发吧！

2、教师逐一介绍活动的材料，幼儿观察。

1、你觉得哪些材料可以做妈妈的头发，你想用什么材料？

2、教师出示自己的作品，引导幼儿观察。

3、你想帮妈妈做什么样子的头发？幼儿思考。

4、幼儿自由选择材料，大胆地帮妈妈做头发。教师观察和指导。

1、请幼儿简单介绍自己妈妈的头发是什么样子的？

2、作品展示，幼儿交流与欣赏。

妈妈的头发篇三

在我一两岁时，母亲的头发是滑顺柔美的黑发，父亲是酷酷短短的黑发。他们体力强壮，常常背着我游山玩水。在父母背上弹来弹去的，虽然有点累，但紧紧靠着亲人的身体，那种感觉美好又幸福。

每当母亲抱着我，哄我入睡时，我总喜欢摸摸母亲柔柔的长发，摸一摸、摸一摸，就自然而然的进入甜美的梦乡了！此时母亲的长头发就成了最舒服的“枕头”，让我不哭也不闹，安安静静的进入梦乡。

慢慢的，我上了一年级，父母虽然也时常带我出去玩，但是好像只有当我疲累时父亲才会将我抱起来！奇怪？为什么父母的头发上都沾了白色的油漆？那时的父母，喜欢一人牵一只我的手，轻轻的摇晃，我就这样一蹦一跳，脸上堆满了笑容的跟父母走在街上。有一天在跟母亲逛街时，我听到老板阿姨说：“小妹妹，你的头发好顺好长，看起来好漂亮。”年纪还小的我，就下定决心，以后也要留长长的头发，可是身高还不到母亲腰际的我，留了好长的头发，却因为长头发造成很多不方便，于是心不甘情不愿的让母亲剪掉了！

可是就算我剪掉了长发，还是会长出闪闪发亮、滑顺的乌黑头发（遗传到母亲），为什么母亲和父亲头发上的白色油漆，却是一天天的增多呢？有一天，我受不了疑惑，在母亲哄我入睡时问她：“母亲，你头发上为什么有油漆呀？”母亲说：“因为当你慢慢长大了，父亲母亲就慢慢变老了呀！”似懂非懂的我，只是给了母亲一个大大的微笑。

现在的我，已经是一位快要毕业的初三女生了！父亲母亲已经抱不动我了！我也不常给父母抱了！或许是因为长大，就不像小时候一样喜欢天天黏在父母身边吧！长大后喜欢跟同学聊天；长大后喜欢跟同学嬉戏；长大后在开心的时刻，身边的总是同学们。于是那大大的拥抱，自然而然就给了好朋友了！但是夜晚准备就寝时，我总会握着母亲的手，跟她聊聊学校发生的种种，当我有疑问时，她会坐在一起跟我思考，当我有开心的事时，她会跟我一起大笑。聊完后，母亲总喜欢轻轻抚摸着我长长的头发跟我道晚安。这时的我，已经如愿留了又黑又长头发了！而母亲却又多了一些白头发。

以前当我摔跤时总是哭哭啼啼的，而父母会担心的跑来问我“有没有受伤？”现在，当我摔跤时，我会自己站起来。如今当父母伤心时，换成我要来安慰他们。黑色的头发变成白色的头发是智慧的象征，或许，黑变到白代表着渐渐老化，但是不管父母头上的是头发是黑色还是白色的，他们永永远远都是我最爱的父母。

妈妈的头发篇四

1、观察妈妈的发型，感受亲情的温暖。

2、运用不同的线条表现妈妈的头发，练习直线和曲线的组合。

3、学习基本的构图方法。

1、幼儿带来自己妈妈的照片，观察了解不同的发型。

2、教师准备白纸、水彩笔每人一份，示范画妈妈的图像三幅(未画头发)

1、幼儿回忆妈妈的发型，激发幼儿绘画的兴趣。

提问：你的妈妈漂亮吗?为什么?想不想使你的妈妈变得更漂亮?

2、幼儿观察照片，一起讨论怎样用线条画妈妈的头发。

提问：如果我们要把妈妈的发型画下来，该怎样画呢?

3、个别幼儿示范不同种类线条画法。

(用手指在空中比画也可以)

4、幼儿作画，在已画好的妈妈头像上画不同的发型。

(1)启发幼儿用多种线条表现发型。

(2)将妈妈的头发画丰满、飘逸。

(3)添画头发时，注意下巴上可别长出头发来。

5、作品完成后，展示幼儿的作品，并互相欣赏。找你的好朋友说说你的妈妈是什么样子的。

6、以歌曲《我的好妈妈》结束活动。

妈妈的头发篇五

“妈妈，你的头发为什么这么黑，这么长呢？”年幼的我问道。“哦，因为妈妈每天都开心呀，我有你这么一个乖儿子，当然开心拉。”回想起这句话，我这心里真不是滋味。

那时我还小，我最喜欢妈妈那乌黑的头发，滑滑的，亮亮的，好看极了，我洗澡时，都要拉着妈妈的头发，但每次都没拉过很久时间，因为，妈妈的头发很光滑，拉在手里，回滑出去。

妈妈说，我小时侯最乖，会帮妈妈做家务，可以帮妈妈洗菜了，这一切，从奶奶去世那天，彻底变了，我变的无所事事，开是抽烟，喝酒，甚至有时还打架，这一切都是为了什么呢？我不知道，我也不愿意知道。

有一次，我喝醉了，会到家，被妈妈打了一顿，我便开是抱怨妈妈，我知道这是不对的，但我却控制不住自己。

我一星期没回家妈妈和家人到处找我，我回到家，准备洗脸，才发现，池子里都是头发。我恍然大悟，这几天，妈妈到处找我，非常累，我才知道，妈妈老了，妈妈不以前憔悴了许多，掉了许多的头发。

看见池子里的这些头发，我忍不住哭了，我让妈妈失望了。那一次，我哭得最厉害，我后悔了，我对不起我的妈妈，我错了，妈妈原谅我吧，我会孝敬你的。

妈妈的头发篇六

去年寒假，和以前一样，妈妈带我回老家过年。有一天闲着无事，妈妈让我帮她扯白头发，我觉得很奇怪。

妈妈的头发很多，我翻找着白发，一根根扯下来，好像在清除病毒。我想起妈妈喜欢贴面膜、涂口红、买好看的裙子，我以为妈妈是爱美，才让我扯白头发。大概扯了好几根，妈妈说：“可以了，去玩吧。”我心里暗暗发笑，妈妈太爱美了，几根白头发都要“杀死”。

过完年后，我又想起这事。

我问自己，妈妈为什么有白头发？因为妈妈老了，岁月不待人。我又问自己，为什么妈妈会老呢？我回答自己，因为妈妈很辛苦。我再一次问自己，为什么妈妈很辛苦？因为妈妈把时间都拿来照顾我。

妈妈是老师，要上很多课，还要辅导学生，回到家就陪着我。

妈妈给我买过许多玩具，比如巴斯光年、蜘蛛侠、98k狙击枪。妈妈时常带我去看电影，吃大餐，比如韩国烤肉、炸鸡、香芋仙甜品。假期时，妈妈带我去参加“游侠客”，我们在夜晚的天台山看萤火虫，在阳光灿烂的海边抓螃蟹。

每年圣诞节，妈妈让我给圣诞老人写信，寄到遥远的芬兰。一觉醒来，我会收到一大堆喜欢的礼物。我也给圣诞老人准备了小饼干，可惜他忘记吃了。当爸爸出差时，晚上我会感觉害怕，妈妈和我一起疯玩，做游戏，我就忘记害怕了。

回想起这些，我的眼泪不知不觉流下来。

妈妈的头发篇七

1、描绘出妈妈的外貌特征

2、能用不同线条直线和波浪线表现妈妈的头发。

3、通过绘画表达对妈妈的爱。

描绘出妈妈的五官外貌特征

知道头发是很多、很密的，能用直线、波浪线等不同的线条画头发。

画纸（若干张）、记号笔若干、蜡笔、示范画几张

一、谈话导入：

师：小朋友们，最喜欢最爱谁啊？幼：妈妈

师：小朋友们那么爱自己的妈妈，想不想送妈妈礼物呢？

二、鼓励幼儿描述妈妈的五官和发型，教师示范作画

师：谁愿意上来说说，你的妈妈长什么样子呢？老师帮小朋友变魔法，变出你们的妈妈。

师问：（1）妈妈的脸是什么形状的？（椭圆“像一个大鸡蛋”）

（2）妈妈的眉毛是怎样的？（粗粗的，细细的，弯弯的，平平的）

（3）妈妈的眼睛是大大的？还是小小的？

（4）妈妈的鼻子长什么样呢？（扁扁的、尖尖的、翘翘的）

（5）妈妈的嘴巴是什么样的？笑起来会怎么样？（大大的嘴巴，笑起来弯弯的像月亮；还有两个半圆形的大耳朵）

（6）妈妈的头发是什么样子的？（长长的、直直的、卷卷的，波浪线，像方便面一样，很漂亮······）

师：咦，妈妈的五官出来了，还少了些什么呢？幼儿：头发

师：好，今天我们学习给妈妈画头发。

2、认识发型，知道头发是很多、很密的。师：（1）先画只有几根头发的图片。

师：这样够了吗？为什么？头发应该是怎样的？

（指导幼儿头发从上往下书空画长直线【直发】）

（指导幼儿书空画波浪线【卷发】）

三、幼儿动手绘画《我的好妈妈》，师巡回指导

师：小朋友们画头发的时候，从中间开始画，分成两边，随着头的轮廓，左一下右一下，你妈妈是卷的就画卷的，是直的就画直的。师：画好以后可以和旁边画好的小朋友介绍一下你的妈妈。

四、幼儿讨论交流自己的作品，并将自己的作品送给妈妈。

五、小结：

我们每个人都有一个好妈妈，就像小朋友们说的，妈妈爱我们，在妈妈心目中，我们小朋友就是妈妈的心肝宝贝，妈妈最喜欢自己的宝宝；而在小朋友们心中，最喜欢自己的妈妈，最最离不开的人也是妈妈。宝宝爱妈妈，妈妈爱宝宝，就像小袋鼠和袋鼠妈妈一样相亲相爱。

妈妈的头发篇八

1、运用已有经验，大胆表述妈妈的头发的基本特征。

2、在表述的基础上，运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。

3、在创作妈妈头发的过程中体验爱妈妈的情感。

运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。

ppt课件、勾线笔、绘画纸、教师范画。

1、师：你喜欢你的妈妈吗?你觉得你的妈妈漂亮吗?你觉得她哪里漂亮?

2、你妈妈的头发是什么样子的?是什么颜色的?

3、师小结：你们妈妈的头发有的是长长的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一样，有的是弯弯的，像月亮一样，有的是短短的，每个妈妈的头发都很好看。

1、师：那你们想看看我妈妈的头发吗?(出示教师范画)

2、师：我妈妈的头发是什么样子的?

3、师：你想不想也来给你妈妈画张画?那你可以用哪些线条来画你妈妈的头发。

4、师在白板上示范。

5、请一个幼儿上来尝试。

6、师小结：我们可以用直线来画妈妈的直直的头发，可以用弧线来画妈妈的弯弯的头发，也可以用波浪线来画妈妈的卷卷的头发。

1、师：那我们也来给自己的妈妈画张画吧。

要求：

(1)大胆选择线条进行创作;

(2)线条流畅、大胆;

(3)画面干净。

1.在导入环节，可以事先请幼儿带来妈妈的照片进行观察，便于幼儿更加直观的观察妈妈的头发，为一会的创作进行准备。

2.在出示范图的时候，范图过于单一，可以准备多样性的范图。

妈妈的头发篇九

在我的日记本上，夹着妈妈的三根头发。一根是黑色的，一根是白色的，还有一根是金色的。

我妈妈原有一头乌黑长发，像黑色的锦缎一样的光滑柔亮。我为妈妈拥有这样一头靓丽的秀发而感到骄傲。有时，我把自己的脸埋在妈妈的秀发间，感到的是丝丝的温馨和柔柔的情流。那时，我才读一年级，妈妈为我买了一本日记本，要我每天写日记。我就拔下了妈妈的一根头发，夹在日记本的第一页上，作为我的第一篇日记，我要记下妈妈的这一头黑发。

妈妈每天都接送我上学，春夏秋冬，无论发风下雨，严寒酷暑，从没间断。每天上学，妈妈总是把我先梳洗好，吃好早饭就亲自送我到学校，每天放学，她也是等在校门把我亲自接到家。晚上还陪我做作业。夜夜复夜夜，每晚，她都比我睡得更晚。忽然有一天，在我又一次把脸贴向她的秀发时，发现了一根长长的白头发。我的心一紧，妈妈生白头发了，是不是因为照顾我而累的？那是一定的。我悄悄的把妈妈的那根头发拔了下了，夹在了我的日记本里。那根头发，白白的，细细的，像银丝，但比银丝更洁白。

在我读三年级的时候，妈妈的头发变颜色了。那一天，妈妈在校门口接我时，我忽然看到，妈妈的一头黑色长发变成了一头金黄色的披肩微卷发。一个黑发美人，突然变成了一个金发美女，我眼前一亮，扑向妈妈，忍不住拢住妈妈的头发，向妈妈说了一声：“妈妈，你真美！”这一夜，我们母女睡一起，我又把妈妈的一根头发扯了下了，放在了我的日记本上。

我不知道妈妈为什么要染了头发？许是为了美丽，许是发现了自己的白头发。

每当我打开日记本的时候，我就会发现妈妈的三根头发，一根是黑色的，一根是白色的，还有一根是金色的。

我想，这黑色的，是妈妈青春的闪亮，白色的，是妈妈辛劳的见证，金色的，是妈妈对美丽的追求。

每当我看到这三根头发，我看到的是，妈妈正在把青春和美丽无保留地注入到我的身上。

每当我看到这三根头发，我感到的是，我应该加紧努力，快快长大，以我的青春和美丽来回报妈妈，孝顺妈妈。

妈妈的头发篇十

其实，头发长短和头发的营养消耗没有关系的，孕妇的头发生长不会和胎儿抢营養。

一方面，胎儿生长发育和其自身代谢需要大量的营养物质和能量，孕妇身体内已经有了充足的储备，毛发生长所需的这小部分营养，相对于胎儿需要不过九牛一毛，不值得一提。

另一方面，剪头发并不会减少头发生长的营养消耗，留长发也不会增加头发生长的营养需求，想通过剪头发来“节约”营养以保障胎儿的成长，并没有什么医学上的依据。