最新写北京城的作文(7篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

游北京游北京城的感想篇一

“研究过莫奈池塘睡莲垂柳、塞尚绿色丛林、梵高风景人物、尤脱利罗抒情画、马蒂斯线条”的吴冠中，无论油画还是国画，都是当之无愧的大师。还是美术教育家、散文作家，出版过画册文集近100部。吴冠中曾于北京中国美术馆、香港艺术馆、大英博物馆、巴黎塞纽齐博物馆、美国底特律搏物馆、新加坡国家博物馆、印尼国家展览馆、台湾历史博物馆等处举办过数十次个人画展。1991年被法国文化部授予法国文艺最高勋位，1993年法国巴黎颁发给他巴黎市金勋章，2000年入选法兰西学院艺术院通讯院士，成为法兰西学院成立200年来首个获得这一职位的亚洲人。

吴冠中画作丝巾

大师丝巾——

“香山红叶”精装版/简洁版

用吴冠中大师画作香山红叶为原版印制的真丝丝巾，精致礼盒包装。

出品企业：华江文化

大师丝巾——“紫禁城”精装版/简洁版

用吴冠中大师画作紫禁城为原版印制的真丝丝巾，精致礼盒包装。

出品企业：华江文化

大师丝绸披肩“长城”

用吴冠中大师画作长城为原版印制的真丝披肩，正面真丝，背面羊绒，精致礼盒包装。

出品企业：华江文化

徐悲鸿画作丝巾

设计师采用光泽柔和、质地轻薄的双绉真丝，用数码印的方式印上徐悲鸿

创作的《小马》。春日夏日里，戴上这样一条丝巾，让你感受到异于悲鸿创作的其他马的新视觉。没有悲鸿马的昂扬、奔放与蓬勃，只是几匹小马在草原之上树荫之下的静谧。

出品企业：北京博文思远文化传播有限公司

材质：双绉16 姆米（100% 桑蚕丝）

尺寸：180×68cm

联系电话：13901302563

徐悲鸿（1895-1953）江苏宜兴人。1928年任国立北平大学艺术学院院长，后辞职继续任教于中央大学。1929 年受聘为第一届全国美术展览会总务委员，1933-1934 年赴欧洲举办中国绘画展览和个人画展。抗战爆发后在南洋、印度举办画展，捐献鬻画收入赈灾、劳军。1943 年主持筹办中国美术学院。1946 年任国立北平艺术专科学校校长。1949 年任中华全国美术工作者协会主席。1950 年任中央美术学院院长。

齐白石画作丝巾

渭青兰亭，擅花鸟虫鱼、山水人物，

笔酣墨饱，力健有锋，

型简练生动，境淳厚实朴，

水墨淋漓，为万虫写照，为百鸟张神。

篆刻独出手眼，

书法卓然不群，

蔚为大家。

齐白石（1864-1957），湖南湘潭人。曾任国立艺术专门学校、国立北平大学艺术学院、国立北平艺术专科学校教授。齐白石定居北京约40年，一笔大写意花鸟上接明清青藤白阳，而导以有清一代勃兴的金石学修养，且能融以造化体悟，终成京城风华绝代之大家，从其学者甚众。

寥寥数笔勾勒出无限灵韵，以浓墨竖点为睛，横写为脑，落墨成金，笔笔传神。画家写虾，来自生活，却超越生活，大胆概括简化，更得传神妙笔。丝巾采用乔其纱，质地轻薄透明，手感柔爽富有弹性，外观清淡雅洁。映衬上齐白石的虾，酣畅淋漓感油然而生。

出品企业：北京博文思远文化传播有限公司

材质：乔其10 姆米（100% 桑蚕丝）

尺寸：180×68cm

联系电话：13901302563

王雪涛画作丝巾

善花鸟之界，雪涛翎毛;

创清新灵妙，雅俗共赏;

张“师造化、师古人、师师长”，意融贯而得其心源，

笔墨虽摅发各自胸臆，然不忘启迪观者心扉。

出品企业：北京博文思远文化传播有限公司

材质：乔其10 姆米（100% 桑蚕丝）

尺寸：180×68cm

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姚茫父画作丝巾

书法茂盛恣肆，

以篆作隶，

以隶作楷，

方圆并济，自树新风圆浑显清健，丰腴透骨力。

姚茫父（1876-1930），贵州贵筑（今息烽县）人。先后在北京女子师范学校、北京高等师范、国立北京美术学校、私立京华美术学院任教国文、书画。与陈师曾私交甚笃，常相与诗文唱和，讨论书学画艺，遗有文字多篇，其一生著述颇丰，1928 年辑《弗堂类稿》凡31 卷，由中华书局印行。

出品企业：北京博文思远文化传播有限公司

材质：双绉16 姆米（100% 桑蚕丝）

尺寸：180×68cm

联系电话：13901302563

王雪涛（1903-1982），河北成安县人。曾任国立艺术专门助教、国立北平大学艺术学院教授、国立北平艺术专科学校专任讲师，受齐白石影响较大。1937 年后辞去教职，专事创作，偏工小写意花卉，是中国画学研究会评议。

姚茫父画作丝巾

书法茂盛恣肆，

以篆作隶，

以隶作楷，

方圆并济，自树新风圆浑显清健，丰腴透骨力。

于非闇  山东蓬莱人，先后任教于私立华北大学美术系、私立京华美术专科学校、国立北京艺术专科学校，并受聘为古物陈列所国画研究室导师、中国画学研究会评议。期间，从1935 年开始正式研习工笔重彩花鸟画，翌年在北平稷园水榭举办画展，尤以工笔花鸟成绩突出，遂名闻画坛。

于非闇画作丝巾

于照工书，擅瘦金体。

画花木禽鱼，从宋人勾勒入手，雕青嵌绿，富丽绚烂。

白描兰、竹、水仙，尤为清逸。

兼擅治印于艺术事业，致力甚多。

著非漫墨、都门钓鱼记、艺兰记、豢鸽记。

出品企业：北京博文思远文化传播有限公司

材质：素绉16 姆米（100% 桑蚕丝）

尺寸：180×68cm

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刘大为画作丝巾

大雪之下的高原往往是人烟飘渺、万籁俱静，可整幅的牦牛映入画布中，在这茫茫雪域里让我们感触到了不再是死寂而是生机。丝巾亦如画中意境，采用重绉的材质，围绕在颈间，在寒冬腊月里让你感受着白色的生灵。

出品企业：北京博文思远文化传播有限公司

材质：重绉23 姆米（100% 桑蚕丝）

尺寸：180×68cm

联系电话：13901302563

苏百钧画作丝巾

这幅苏百创作的《七月盛开三棱剑花》被设计师灵活地采用数码印花的方式印在色泽亮丽、手感爽滑的素绉缎上。骄傲的三棱剑与黑夜的幽暗静逸舞墨般地渲染在柔软的素绉上，丝巾环绕于颈项之间，每一次不经意的抬首、回眸、转身都为你带来画中境意，暗香神秘。身上每一件素净的衣服只要搭配上它便会渲染上一层奇妙的色彩，何乐而不选。

出品企业：北京博文思远文化传播有限公司

材质：素绉16 姆米（100% 桑蚕丝）

尺寸：140×140cm

联系电话：13901302563

唐寅画作丝巾

静谧黑夜，暗香浮动。漂浮在池边的荷花或白或粉，逼真的油画，仿佛有微风吹来，带起阵阵涟漪和花瓣颤动。丝巾采用风格质朴的弹力缎，灵活的数码印技术再搭配上精致的手工卷边，带上这条丝巾，无时无刻不让我们感受着寂静夜色里灵动的韵律。

出品企业：北京博文思远文化传播有限公司

材质：弹力缎16 姆米（100% 桑蚕丝）

尺寸：110×110cm

联系电话：13901302563

游北京游北京城的感想篇二

教学理念：

教学目标：

1、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：感受北京是一座美丽的城市，激发学生热爱北京的感情。

教学难点：感受北京是一座美丽的城市，激发学生热爱北京的感情。

教学准备：图片

教学过程：

第一课时

一、导入新课：

出示“天安门”的教学挂图。

（板书课题，学生跟着老师板书,并齐读课题）

二、初读课文，随文识字

1、自读课文。

2、小组合作读。

师：读完课文，你知道了什么？

生：北京是我国的首都。北京是座美丽的城市。

。。。。。。

师：同学们读得很认真，回答问题老师很满意。课文写了几自然段？

生：五个自然段。

过渡：下面，我们来逐段学习课文。

3、学习课文。

（1）学习第一自然段。

指名读课文。其他同学思考：这一段你知道了什么？

生：读。

生：北京是我国的首都，是座美丽的城市。

生：想。

师：下面我们就来学习第二自然段。

（2）学习第二自然段。

师：自由读课文，思考：你知道了什么？

生：天安门的位置，在北京城的中央。

生：天安门前面是宽阔的广场。

。。。。。。

师：从哪句话看出来天安门漂亮的？

生：红色的墙，黄色的瓦，又庄严，又美丽

师：你喜欢哪一句话？读给大家听。

生：读。

师：读。知道朗读。

（3）总结学法，合作学习三、四自然段。

师：同学们想一想，我们在学习一、二自然段时是怎么学的？

生：读课文，思考课文都写了什么，选择喜欢的句子读一读。

师：我们就按这样的学习方法，小组学习三、四自然段。

出示小组学习提纲：

1         读课文，三、四自然段都写了些什么？

2        请把你喜欢的句子读给其他同学听。

小组学习。

小组汇报：

生：第三自然段写了马路又宽又长。

生：我喜欢：各种车辆在桥上来来往往，像流水一样，日夜不断。

。。。。。。

师：你知道“许多”“数不清”的意思吗？你能用它说句话吗？

生：许多说明北京的古代建筑多，风景优美的公园多。

生：数不清说明北京的高楼大厦多。

。。。。。。

师：你们喜欢北京吗？

生：喜欢。

（4）学习第五自然段。

生：齐读课文。

师：是啊，北京多美啊！此时此刻，你一定有很多话要说。

生：长大了，我要去北京，亲自参加升旗仪式。

。。。。。。

4、小结。

5、课外作业。

搜集北京的名胜古迹及建筑的图片，下节课交流。

第二课时

一、课前练习：

读一读

二、交流收集的图片。

1、同桌之间交流，自己收集的是北京的什么地方，美在哪里。

2、全班交流。每组推荐一名好的同学在全班汇报。

三、写字练习（在语言环境中进行写字教学）。

2、仔细观察课本田字格中的范字后，讨论其余8个字应该怎么写。

4、教师范写，学生练写。

四、课外作业。

把课文读给爸爸、妈妈听。

游北京游北京城的感想篇三

1.学会本课11个生字，认识6个生字，正确读写要求学会的词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

3.了解课文内容，感受北京的美，激发学生对首都的热爱。

4.了解课文如何按方位顺序介绍天安门广场及其四周、中央的主要建筑物。

1.能正确认读和书写本课的生字。

2.流利有感情地朗读课文，感受北京的美，激发学生对首都的热爱。

3.学习课文写法，练习按方位顺序说话。

1.正确、流利、有感情地朗读、背诵重要段落。

2.了解课文如何按方位顺序进行介绍。

两课时

一、创设情境，导入课题

今天我们就一起走进北京，去了解一下这个美丽的城市。

二、初读课文，整体感知。

1.教师播放媒体资源中的课文朗读，让学生从整体上感知课文。

2.之后教师请学生以他们喜欢的方式自读课文，要求学生读准字音，画出生字词，引导学生在阅读中识字，不认识的生字词可以小组同学合作解决。

3.教师请学生通过多种方式自由认读生字。

4.教师检查学生自学生字词的情况，及时纠正学生的发音。

三、指导写字

1.教师给学生出示要写的字。学生自主观察、进行生字识记。

2.教师请学生说说怎样记住这些生字的字形，鼓励学生大胆说出自己心中的想法。并和学生一起总结识字规律。

■熟字加偏旁：优、阴、坛、城、图

■熟字减偏旁；央、交、旁

■编字谜：在大房子里过冬（图）

■形近字：巾——市

找相同点：城和坛都有土字旁；国和图都有口字框。

3.教师给学生示范书写，并告诉学生需要注意的地方。

4.教师请学生练习书写，教师分别指导，写完后大家共同评议，比比谁写的工整美观。同时教师要对表现好的同学或者小组给予一定形式的奖励。

一、复习旧知

1.教师给学生出示本课的生字、词卡片，请学生开火车读生字、词。

2.自由读生字、词，记忆词语。

二、范读，感知课文内容

1.教师请学生听课文朗读，之后问学生：游览了北京，你认为北京是一座怎样的城市？（板书：美丽 首都）简介首都：首都是一个国家政治经济文化的中心，国家最高权利机关的所在地。

2.生汇报：读出自己划的句子。

三、品读课文 理解词句

师：通过课文的介绍，北京的什么地方给你留下的印象最深？（给学生创造自主学习的机会）。

第一自然段：

点明本文介绍的主要内容。

第二自然段：

1.了解广场的建筑物的特点，布局整齐，小组讨论，画出广场布局示意图。

2.课件演示天安门广场。教师指导朗读。

第三自然段：

3.了解路和桥的特点。

4.通过图片让学生感受北京大都市的繁华。请学生结合画面和上文理解“绿树成荫、鲜花盛开”的意思。

师：“川流不息”是什么意思？你能用它说句话么？

5.通过读表示出对北京的热爱。

第四自然段：

6.了解北京的名胜古迹。

教师解释“名胜古迹”，并请学生练习用“名胜古迹、风景优美”说话。

7.你还知道北京的哪些名胜古迹？（扩展知识）

第五自然段：

8.了解北京的著名景观。

9.教师指导学生，“到处……到处”要重读。

10.教师请学生带着自己对北京热爱的情感朗读全文。

四、拓展实践

1.同学们，你也来把你喜欢的地方用美丽的语言描述出来吧！

2.查查资料，看看北京现在又有什么新的变化呢？

游北京游北京城的感想篇四

今天，我们继续学习——生齐读课题

首先老师要考考大家，我给大家带来了一些课文中的词语，谁能准确地读好它们？（指名读、生分行读、齐读）

同学们，通过上节课的学习，你知道了什么？

二、品读课文

（一）学习第一小节

师：是啊，那天晚上真是激动人心啊，那一夜真是一个狂欢夜，让我们一起去现场看一看。（播放录像）

师：瞧画面中人们挥舞着红旗，他们嘴中在不停地喊着，叫着，他们都说了些什么呢？（……中国赢了）

师：此时他们的心情是怎么样？（高兴、激动、疯狂）

指导朗读“中国赢了”。

（二）学习第二小节

师：时光倒回至2001年7月13日晚上，那晚，我国申奥成功的喜讯刚刚传到（点“刚刚”），人们就欢呼着、跳跃着、拥抱着……你能用课文里的一个词语说说此时的情景吗？（师板书：沸腾）

是呀，此时的天安门广场——沸腾了！让我们一起走入那沸腾的场面。

师：回忆刚才的场面你觉得怎么样？（热闹、人多、壮观）

是呀，这样的场面就是沸腾。

师：让我们回忆刚刚的画面上，读好这个词好吗？（点“沸腾”）

指名读“沸腾”、齐读。

师：你能把这句话读好吗？师相机评价

（三）学习第三小节

师：多少年的努力，多少年的梦想，今天终于实现了，炎黄子孙怎能不激动，怎能不兴奋呢！

师述（出示）：天安门广场早已人山人海，四面八方的人们还是像潮水一般涌来。

出示：人们欢呼着，跳跃着……也映亮了狂欢的人们。

出示：人们欢呼着，跳跃着，一次又一次地将满把的鲜花抛向天空。

人们在做些什么（相机点击词语）？从这句中你感受到什么？你能读好这句吗？（相机评价：听了你的朗读我的眼前仿佛出现了人们在欢呼跳跃的情景；你们是在欢呼，但是你们跳起来了吗，满把的鲜花一次又一次抛起来了吗？相机划出“跳、抛”下面我们再来一次好不好？你仿佛真有一对想像的翅膀，仿佛真的飞回到申奥成功那一刻。）

师：这真是一个沸腾的场面啊！这样沸腾的场面还有吗？

出示：许多人举着旗帜不知疲倦地飞奔着。长龙舞起来了，锣鼓敲起来了。五颜六色的礼花映亮了北京的夜空，也映亮了狂欢的人们。

相机指导：什么叫“不知疲倦”？为什么会不知疲倦？指导朗读

（相机评价：你仿佛真有一对想像的翅膀，仿佛真的飞回到申奥成功那一刻。你的朗读让我们感受到抑制不住的喜悦。你的表情告诉我你真的很激动，很兴奋，一点也不觉得疲倦。）

小结：看来这真是一个沸腾的场面。

听，广场上又响起了什么声音？什么时候我们舞长龙，敲锣鼓？

（相机评价：看来你真的被这热闹的场面感染了。北京的夜空多美呀。人们真得忘乎所以了。）

小结：这真是一个沸腾的场面。

此情此景，你能用我们学过的成语来形容吗？（交流：欣喜若狂  欢声雷动  灯火辉煌  载歌载舞）

师：回忆着刚才的画面，让我们再次跟随作者去感受一下这份喜悦，这种沸腾，好吗？  生齐读第三节。

（四）学习第四节

生齐读（评价：老师听出了一个中国孩子的骄傲与自豪…… 再自豪些）

（五）总结回归

生欣赏图片

“中国赢了！中国赢了！”2008，北京！

总结：本文

三、学习生字

生：因为都是左右结构。

师：但是他们在写得时候又有不同的，谁来说说看？

生：场 、汇是左窄右宽，刻是左宽右窄。

师范写。生描红。

2 2008，北京！

沸腾　

游北京游北京城的感想篇五

一、导入

1、同学们，我们先来听一首好听的歌儿，（听的过程中说）会唱的小朋友可以跟着唱。《我爱北京天安门》。

知道这首歌的名字吗？

板书 北京  齐读课题

二、初读课文，学习生字

1、大家先听一遍课文，注意听清生字的音。

2、你也想来读读书吗？用自己喜欢的方式读课文，遇到生字画下来，借助拼音朋友多读几遍。难读的句子画下来，再读一读。

3、每个四人小组都有一套生字卡片，现在请组长领着小伙伴学生字，读一读，说说有什么好办法记住它们。

4、刚才同学们在小组里学的真好，现在我们请5位小朋友来把课文分段读一读。咱们听听他们音读准了没有，课文读通顺了吗？（读一段就相机正音）难读的长句子相机指导停顿，使之正确，多指名读，变花样读。

a、天安门在……（读的不好，就再请个学生读，全班读）

b、立交桥……（注意停顿）需要练读，再全班读。

c、北京有许多……（范读）如果读得好，表扬他，让该生领着男、女生分别读。注意在和字前面停顿。

5、同学们课文读得正确通顺。生字读得准。

离开了课文，你还能这些生字的字音读准吗？。（拿出生字卡）谁来当小老师教大家读。（a、阴 前鼻韵母 开火车读  b、川 分组读）

这里还有几个要求会认的字，大家一起读一读  矗 似 厦

6、（拿小黑板）这几个字你有好办法记住吗？

阔 碑 雄 迹 川  相机写  碑 左边是石字旁，注意右边的写法，拿出手，跟老师一起边说笔顺边写字。先写一个白字，再写一撇，最后再写这个十字。一横，一竖。注意这个左右结构的字要写的左窄右宽，结构紧凑，这个字就写好看了。练习写一写，注意写字姿势。同位互相帮助，相互欣赏一下。

二、朗读课文

生字学好了，这节课我们重点学习一、二自然段。

1、自由读第一自然段，你读懂了什么？

指2人读。齐读。

2、学习第二自然段

我们赶快到美丽的北京城去看看。（出示挂图1 ）

a、看看图，再默读第2自然段，看这个自然段有几句话，每句话分别写了什么？可以划下来。

哪位同学来说一说。指名说。（老师引导出三种建筑，相机出示三种建筑物的图片。如果学生问便相机讲解人民英雄纪念碑）

同学们再读读书，跟同位小朋友商量商量。

指名上来摆

他们贴的怎么样？扣课文语言评。评价中理解  中央（天安门就在我们北京城的中心位置，是首都北京的标志）

同学们读书很仔细，咱们一起读这几个句子，引读

c、读懂了课文，能把课文读好吗？

自己练习读书，指名读

c1：（重点指导第一句）

指名读。我们来看看图（师指，天安门城楼上红墙，黄瓦，多美啊！）

哪个小朋友愿意再来读一读。

指名2、3人读。

师指版画描述：蓝天白云下，鲜花绿草前，天安门城楼高高耸立着。望着它，我们似乎听到一九四九年，毛主席在这里庄严宣告，中华人民共和国成立了。天安门啊，它是我们祖国的象征，是何等的庄严啊。

自己练习读一读

一二组读，三四组读，一起读一读。

c2：第2句  指名读

c3：第3句 读这句话，有没有不明白的，问问大家，理解  矗立

纪念碑有知道的吗？ 对了，为了建立新中国，无数的革命先烈献出了自己宝贵的生命，于是，我们建立了这座纪念碑，来永远的纪念他们。（指纪念碑）

练习有感情地读读这句话。指名读。

把第2自然段连起来读。

读得真好，下节课我们继续去欣赏美丽的北京城。

第2课时

一、复习导入

上节课我们初读了课文，学习了生字新词，根据同学们的意愿，我们先游览了北京的名胜古迹和风景优美的公园，咱们再去看看吧。

一起背诵课文第四自然段。

二、学习第二自然段

（出示挂图1 ）

1、看看图，再默读第2自然段，看这个自然段有几句话，每句话分别写了什么？可以划下来。

哪位同学来说一说。指名说。（老师引导出三种建筑，相机出示三种建筑物的图片。如果学生问便相机讲解人民英雄纪念碑）

同学们再读读书，跟同位小朋友商量商量。

指名上来摆

他们贴的怎么样？扣课文语言评。评价中理解  中央（天安门就在我们北京城的中心位置，是首都北京的标志）

同学们读书很仔细，咱们一起读这几个句子，引读

2.读懂了课文，能把课文读好吗？

自己练习读书，指名读

c1：（重点指导第一句）

指名读。我们来看看图（师指，天安门城楼上红墙，黄瓦，多美啊！）

哪个小朋友愿意再来读一读。

指名2、3人读。

师指版画描述：蓝天白云下，鲜花绿草前，天安门城楼高高耸立着。望着它，我们似乎听到一九四九年，毛主席在这里庄严宣告，中华人民共和国成立了。天安门啊，它是我们祖国的象征，是何等的庄严啊。

自己练习读一读

一二组读，三四组读，一起读一读。

c2：第2句  指名读

c3：第3句 读这句话，有没有不明白的，问问大家，理解  矗立

纪念碑有知道的吗？ 对了，为了建立新中国，无数的革命先烈献出了自己宝贵的生命，于是，我们建立了这座纪念碑，来永远的纪念他们。（指纪念碑）

练习有感情地读读这句话。指名读。

把第2自然段连起来读。

庄严美丽的天安门广场给我们留下了深刻的印象。咱们继续去欣赏北京城的风景吧。

三、学习第四自然段

1、谁来把课文读一读

2、这几个词语还会读吗？

绿树成阴  鲜花盛开  川流不息  （注意阴和川的读音）

刚才我发现同学们很会学读书，他们读懂词语的方法各不一样，下面请几个同学介绍一下。（绿树成阴 （图  生活经验） 川流不息（图 演 ）

指名说。相机看图认识立交桥。

游北京游北京城的感想篇六

一、导入  

板书北京齐读课题

二、初读课文，学习生字

1、大家先听一遍课文，注意听清生字的音。

2、你也想来读读书吗？用自己喜欢的方式读课文，遇到生字画下来，借助拼音朋友多读几遍。难读的句子画下来，再读一读。

3、每个四人小组都有一套生字卡片，现在请组长领着小伙伴学生字，读一读，说说有什么好办法记住它们。

4、刚才同学们在小组里学的真好，现在我们请5位小朋友来把课文分段读一读。咱们听听他们音读准了没有，课文读通顺了吗？（读一段就相机正音）难读的长句子相机指导停顿，使之正确，多指名读，变花样读。

a、天安门在……（读的不好，就再请个学生读，全班读）

b、立交桥……（注意停顿）需要练读，再全班读。

c、北京有许多……（范读）如果读得好，表扬他，让该生领着男、女生分别读。注意在和字前面停顿。

5、同学们课文读得正确通顺。生字读得准。

离开了课文，你还能这些生字的字音读准吗？。（拿出生字卡）谁来当小老师教大家读。

（a、阴 前鼻韵母 开火车读 b、川 分组读）

这里还有几个要求会认的字，大家一起读一读 矗 似 厦

6、（拿小黑板）这几个字你有好办法记住吗？

阔 碑 雄 迹 川 相 机 写 碑

左边是石字旁，注意右边的写法，拿出手，跟老师一起边说笔顺边写字。先写一个白字，再写一撇，最后再写这个十字。一横，一竖。注意这个左右结构的字要写的左窄右宽，结构紧凑，这个字就写好看了。练习写一写，注意写字姿势。同位互相帮助，相互欣赏一下。

二、朗读课文

生字学好了，这节课我们重点学习一、二自然段。

1、自由读第一自然段，你读懂了什么？

指2人读。齐读。

2、学习第二自然段

我们赶快到美丽的北京城去看看。（出示挂图1 ）

a、看看图，再默读第2自然段，看这个自然段有几句话，每句话分别写了什么？可以划下来。

哪位同学来说一说。指名说。（老师引导出三种建筑，相机出示三种建筑物的图片。如果学生问便相机讲解人民英雄纪念碑）

同学们再读读书，跟同位小朋友商量商量。

指名上来摆

他们贴的怎么样？扣课文语言评。评价中理解中央（天安门就在我们北京城的中心位置，是首都北京的标志）

同学们读书很仔细，咱们一起读这几个句子，引读

c、读懂了课文，能把课文读好吗？

自己练习读书，指名读

c1：（重点指导第一句）

指名读。我们来看看图（师指，天安门城楼上红墙，黄瓦，多美啊！）

哪个小朋友愿意再来读一读。

指名2、3人读。

师指版画描述：蓝天白云下，鲜花绿草前，天安门城楼高高耸立着。望着它，我们似乎听到一九四九年，毛主席在这里庄严宣告，中华人民共和国成立了。天安门啊，它是我们祖国的象征，是何等的庄严啊。

自己练习读一读

一二组读，三四组读，一起读一读。

c2：第2句指名读

c3：第3句读这句话，有没有不明白的，问问大家，理解矗立

纪念碑有知道的吗？

对了，为了建立新中国，无数的革命先烈献出了自己宝贵的生命，于是，我们建立了这座纪念碑，来永远的纪念他们。（指纪念碑）

练习有感情地读读这句话。指名读。

把第2自然段连起来读。

读得真好，下节课我们继续去欣赏美丽的北京城。

一、复习导入  

上节课我们初读了课文，学习了生字新词，根据同学们的意愿，我们先游览了北京的名胜古迹和风景优美的公园，咱们再去看看吧。

一起背诵课文第四自然段。

二、学习第二自然段

（出示挂图1 ）

1、看看图，再默读第2自然段，看这个自然段有几句话，每句话分别写了什么？可以划下来。

哪位同学来说一说。指名说。（老师引导出三种建筑，相机出示三种建筑物的图片。如果学生问便相机讲解人民英雄纪念碑）

同学们再读读书，跟同位小朋友商量商量。

指名上来摆

他们贴的怎么样？扣课文语言评。评价中理解中央（天安门就在我们北京城的中心位置，是首都北京的标志）

同学们读书很仔细，咱们一起读这几个句子，引读

2.读懂了课文，能把课文读好吗？

自己练习读书，指名读

c1：（重点指导第一句）

指名读。我们来看看图（师指，天安门城楼上红墙，黄瓦，多美啊！）

哪个小朋友愿意再来读一读。

指名2、3人读。

师指版画描述：蓝天白云下，鲜花绿草前，天安门城楼高高耸立着。望着它，我们似乎听到一九四九年，毛主席在这里庄严宣告，中华人民共和国成立了。天安门啊，它是我们祖国的象征，是何等的庄严啊。

自己练习读一读

一二组读，三四组读，一起读一读。

c2：第2句指名读

c3：第3句读这句话，有没有不明白的，问问大家，理解矗立

纪念碑有知道的吗？

对了，为了建立新中国，无数的革命先烈献出了自己宝贵的生命，于是，我们建立了这座纪念碑，来永远的纪念他们。（指纪念碑）

练习有感情地读读这句话。指名读。

把第2自然段连起来读。

庄严美丽的天安门广场给我们留下了深刻的印象。咱们继续去欣赏北京城的风景吧。

三、学习第四自然段

1、谁来把课文读一读

2、这几个词语还会读吗？

绿树成阴 鲜花盛开 川流不息（注意阴和川的读音）

刚才我发现同学们很会学读书，他们读懂词语的方法各不一样，下面请几个同学介绍一下。

（绿树成阴（图生活经验）川流不息（图

演）

指名说。相机看图认识立交桥。

4、说的这么好，同学们会读的更好，再读书。小组内开展读书比赛。大家一起评一评，谁读得最棒，同学们就伸出大姆指夸奖他。

5、得到大拇指夸奖的小朋友站起来

把你最喜欢的句子读给大家听一听。（相机指导读，指多名（包括未站起来）读：立交桥……指名读，男、女生读。道路两旁……分组读）

喜欢这一段的小朋友都站起来读一读。大家边读边想象画面。

看着这些词语，想象画面，能试着把这一段背下来吗？

学生试背齐背

北京真美啊，让我们再把课文2、3、4段读一读，你愿意读哪个自然段就读哪个自然段。

师自然接读最后一段，全班齐读最后一段。你看他多自豪啊，再读，把自豪的感情读出来。

四、这几个字大家有办法记住吗？

瓦阔碑阴

相机碑

左边是石字旁，注意右边的写法，拿出手，跟老师一起边说笔顺边写字。先写一个白字，再写一撇，最后再写这个十字。一横，一竖。注意这个左右结构的字要写的左窄右宽，结构紧凑，这个字就写好看了。练习写一写，注意写字姿势。同位互相帮助，相互欣赏一下。

五、总结

同学们，今天我们一起到北京去游览了一趟，北京是一座美丽的城市，我们爱北京，课后同学们可以搜集关于北京的图片或照片，给他们配上文字，举办一次图片展。也可以仿照课文，说说我们的武汉，用上文中你喜欢的文字。

游北京游北京城的感想篇七

北京首个自住型商品住房项目——“御景湾”，于1月13日起接受申购家庭现场提交材料。开发商恒大北京公司1月5日发布消息，首批提交材料的是优先选房家庭，数量超过8万户。这意味着，仅仅对于优先家庭来说，该项目的供需比也达到1比41。非优先家庭预计2月中旬可到现场提交资料。根据自住房的政策，两类家庭可以优先购买，分别是：经适房、限价房轮候家庭；北京户籍无房家庭，其中单身人士须年满25周岁。

1月2日，北京市国土资源局公布2014年供地计划，今年将继续加大北京市住宅用地供应，同时进一步优化供应结构，拟安排住宅用地供应总量中的40%用于保障性安居工程建设，60%用于商品房建设，商品房用地中将有50%用于建设自住型商品房。北京市国土资源局党组副书记、副局长张维表示，2014年1月北京计划成交经营性用地约210公顷，成交价款约为400亿元，一季度还将推出约150公顷住宅用地。

2013年12月29日从北京市住建委获悉，345家房地产开发企业由于资质证书有效期届满后，未依法申请延续手续等原因，此次拟被注销资质证书。这意味着这些房企今后不能继续从事房地产开发经营。

自2008年起，市住建委已陆续发布8次房地产开发企业资质证书的注销公告，涉及2000多家房企。据了解，注销房企资质证书是一项常态工作，对房地产市场并不会有明显影响。

2013年12月30日，北京市国土资源局明确与北京市住建委联合下发《关于坚决遏制违法建设销售“小产权房”的紧急通知》，要求坚决遏制违法建售“小产权房”行为。

据悉，通知要求1月15日前，各区县要对北京此前公开曝光的85个“小产权房”项目和23个变相“小产权房”项目的整改查处情况进行自查。同时，对辖区内在建、在售的“小产权房”再次开展集中梳理排查。