最新《绿色记事本》教案设计 绿色记事本课文(四篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么我们写心得感悟要注意的内容有什么呢？以下是小编帮大家整理的心得感悟范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

绿色记事本教案反思绿色记事本的感悟篇一

1。说明云与天气的关系密切，看云可以识天气。

2。总——分——总

3。比喻、排比、对比

4。生动、形象，既准确又具体。

5。准确具体而又生动形象地说明了云的各种形态。

6。 c

7。红色；紫色

8。阴雨天气就要到来；最近几天里天气晴朗

9。预先露出来的迹象

10。 b

11。举例子、作诠释、引用

12。 a

13。略

绿色记事本教案反思绿色记事本的感悟篇二

为学生创设良好的情境，激发学生的学习兴趣，使学生有自由发挥、想象的空间，让学生提出问题，自己尝试，主动参与，培养学生自主探究的精神。

【教学目标】

1。认识供、耗等7个生字。

2。朗读课文，理解小奥茨和他同学的绿色记事本上记录的内容。学写环保日记。

3。教育学生保护环境要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环境的习惯。

【重点难点】

1。理解小奥茨和他同学的绿色记事本上记录的内容，知道孩子们在保护环境方面做了些什么，有些什么感想。

2。自觉养成保护环境的习惯。

【教具准备】

多媒体课件。

【教学时间】

二至三课时。

【教学流程】

第一课时

一、导入新课，启发质疑

1。板书课题，质疑。启发：读了课题，你有什么问题吗？

（预设：为什么叫绿色记事本？）

2。据题质疑，说说读了课题后，你想知道什么。

二、初读课文，自学生字，整体感知

1。自由朗读课文，借助字典，把课文读准确、读通顺，画出生字词。

2。读读生字，识记字形。

3。同桌互读，纠正读音。

4。课文主要讲了什么？

（课文着重介绍了小奥茨的环保日记。）

三、细读课文，探究内容

1。细读全文。

2。你通过自学，弄懂了哪些词语的意思，并说说自己是用什么方法弄懂的。（如借助工具书、联系上下文、同学讨论等。）

3。读了课文，你知道了什么？

4。分小组交流自己的学习收获，并汇报。

教师要重点指导学生围绕小奥茨和他同学的绿色记事本上记录了一些什么内容，孩子们在环保方面有一些什么好的做法，然后说说自己的感想。

5。你喜欢小奥茨的绿色记事本吗？为什么？

四、课后作业

1。有感情地朗读课文，加深对文章内容的理解。

2。抄写生字词。

绿色记事本教案反思绿色记事本的感悟篇三

绿色记事本教案反思绿色记事本的感悟篇四

在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班幼儿语言故事教案《绿色的小山坡》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

1.能有顺序地翻阅图书，乐意参加阅读活动。

2.观察画面，尝试用清楚、连贯的语言表述画面的内容。

3.通过阅读，知道树木是我们人类的好朋友。

4.培养幼儿的尝试精神。

1.幼儿操作材料

1.幼儿看幼儿操作材料，自己阅读故事。

2.请个别幼儿介绍阅读顺序和翻阅方法。

3.教师与幼儿一起有序阅读。

讨论：

(1)山坡上有些什么?小兔和小熊会怎么想?

(2)它们又是怎样做的?

(3)它们是怎样种树?种下的树都怎么样了?

(4)后来，小山坡变成了什么样?小兔和小熊住在山坡上快乐吗?

小结：我们也要像小动物那样多种树，使我们周围的环境越来越美好。

4.请个别幼儿尝试用清楚连贯的语言表述画面内容。

5.鼓励幼儿结伴阅读图书，发挥想象力进行讲述，丰富故事内容。

活动中也可以先让幼儿观察操作材料中的图一和图四，比较两幅图画面中的不同之处，提出问题：原来光秃秃的小山坡怎么变成绿色的小山坡了?引导幼儿思考。

附：故事《绿色的小山坡》

有一座光秃秃的小山坡，一棵树也没有。小兔和小熊扛着锹来到山坡上，想在这里栽上一些树。小兔和小熊挖呀挖呀，挖了一些又大又深的土坑，栽下了小树苗。过了几天，小树苗都活了，小兔和小熊非常高兴。不久，小山坡成了绿色的小山坡，小兔和小熊住在山坡上，快乐极了!

幼儿到了中班后，他们的口语表达能力有了一定的进步，为了解决仿编的难题，我为孩子们准备一些图片，给孩子们建立了一个支点，让孩子们将图片中有关系的事物联系起来，并以问题“宁静的夜晚还有谁也会做梦，梦到什么呢？”贯串其中，引导孩子们在仿编活动中通过交换词句，使诗歌后面出现新的内容。孩子们在理解作品主题情感的`基础上学习用比较恰当的动词、进行大胆想象、仿编。音乐声中，我们一起轻柔地朗诵着原诗句和新仿编的诗句，沉浸在优美、宁静的绿色梦境中。