方案设计问卷做
为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案属于计划类文书的一种。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢？下面是小编为大家收集的方案策划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
方案设计问卷做篇一
1.形成浓厚的研究氛围，提升历史教研组的学术水平 让每位历史组教师具备教育、教学的新理念；使每位组员能胜任新课程教学；使历史组新教师迅速成长为合格的历史教师；使全体历史教师都能把准当今历史中考的命脉，胜任初三历史教学，并成为优秀的初三历史教师；力求使每位组员都成为研究性的历史教师。 2. 各年级历史教学都要探索行之有效的方法，加强教学教研，形成年级教学合力，产生年级学科教学最大效益。
初一重在课堂兴趣激发、教学效率提高和学习方法养成教学，为
初二阶段打好基础；初二历史要充分发挥学生积极主动性，要注重中考意识培养，按照中考要求展开教学，切实抓好课堂，注意方法；初三狠抓基础和解题方法培养，全力冲刺中考，力争比去年能有新的突破。初三任务相对艰巨，备课组需多加研讨，汲取有效信息以指导学习与复习。
3.培养学生学史的高度兴趣。
1.落实教学常规，加强课堂教学的实践与探索。
（1）认真制定教学计划，教研组工作计划，并在教学实践中不断调整和完善。
（2）认真上好每堂课，寻求新的教学策略，采用最适合自己的教学手段，扬长避短，发挥优势，并经常反思自己的教学行为，寻找差距。 （3）在教学实践中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的课改观念带进课堂。课前多花功夫研究学生；课堂多创造机会引导学生积极主动参与教学。
（4）重视教学反思，其内容包括教学设计实施情况、师生互动情况、教学目标达成情况、存在问题和改进意见等。
（5）配合教务处常规教学考试做好期中、期末考试及初三毕业考试。 2.加强教研组的理论业务学习，更新观念，提高教研组整体水平 （1）、努力学习现代教育理论，树立以“学生发展为本”的思想，坚持教育创新，深化教学改革。
（2）、积极参加区、学校组织的各类教研活动，了解课改信息和教改的热点。
（3）、定期利用组内活动及课余时间学习交流，沟通，力争形成一个良好的教研氛围。
方案设计问卷做篇二
----“数学课堂教学中提高学生活动有效性的研究”专题教研活动
一、活动主题的确定
随着课堂改革不断深入，课堂变活了，这在一定程度上激发了学生的学习兴趣、学习热情和主动精神。学生非常活跃，教室里热闹非凡。但是，在学生活动中，存在好学生唱独角戏的局面。同时，由于小学阶段的孩子自控力较弱，好动爱玩，活动一展开，学生就纷纷动起来，表面看来轰轰烈烈，然而真正投入学习活动的只有很少的一部分孩子，大部分的孩子借此玩上一阵，活动的实效性不大或根本没有实效性。尤其是我校的学生多数为农村子女，学生大多由爷爷奶奶抚养，由于学习上长期无人监督，久而久之养成了课前不预习，课后少复习，作业马虎，依赖教师讲解的坏习惯。如何引导学生进行有效的学习活动进而提高学习的实效性？成为我们亟待解决的问题，由此，为此我们确定了本次教研活动的内容为“数学课堂教学中提高学生活动有效性的研究”专题研讨活动。
二、教研活动目标
研讨的目标，以课堂教学作为实施课题的主渠道,组织进行集体讨论，交流提高学生活动有效性的策略；二是积累经验，就研究过程中成功与不足之处写好自评，由本课题研究负责人进行阶段性的总结，注意完善研究措施，提高研究成效；三是提升教师驾驭教材的能力和调控课堂教学的能力；四是拓展教研活动的新途径，为教师提供有效的教研平台；五是运用行动研究法，创新教研活动的实效性，促进教师专业化发展。
三、活动内容：
1、围绕主题展示课堂教学。
2、围绕活动主题，讲课教师进行说课，参会教师以“假如我上这节课”为话题进行研讨。
3、学科教研员归纳总结，提出今后学科教学的指导意见。
四、活动流程：
本次活动的思路是以课堂教学为载体，结合小专题“数学课堂教学中提高学生活动有效性的研究”，进行教学实践，并通过“集体备课——上课实践——专题研讨——后续网络教研提升教师教研能力－专业化发展”的行动研究，相互研讨，相互评价，从而促进教研活动的有效性和专题研究的顺利开展。
1、深入调研 确立主题
通过调研获取第一手学科教学信息，广泛争取一线教师意见，倾听学科教师心声，确定教研主题。
2、确定讲课教师
指导备课
活动主题在认真听取教研组的意见后，再经过听课筛选确定研讨会上的讲课人员，明确本次研讨会的相关要求，着重落实课堂教学要突出训练的主题，确保本次研讨会主题鲜明，课堂教学有较强的可操作性，保证研讨会的质量。
3、突出主题
集中研讨
为了避免研讨流于形式，突出实效性，根据展示课，结合会议主题，反思学科教学，展示课结束后，先由讲课教师进行简单说课，参会教师再以“假如我上这节课”为话题，围绕会议主题进行互动研讨。
4、归纳总结
强化指导
学科教研员是研讨会的策划者、组织者、引导者。研讨课结束后，教研员要认真组织参会教师围绕活动主题，展开颇具实效性的研讨，最后教研员要归纳总结学科教师的意见。结合新课标倡导的理念以及学科教学特点，针对学校课堂教学实际，围绕会议主题，对今后的学科教学提出明确的指导意见，使参会教师带着问题来，载着收获归。
五、参加人员：
数学教研组全体成员。
六、具体要求：
1、教研组要高度重视，按要求提前选好听课教师，准时参会。
2、参会教师必须提前熟悉与主题有关的教材内容，保证带着问题听课、研讨。
3、听课教师要及时写出评课讲稿。
数学教研活动总结
通过本次教研活动 “专题设置－设计教案－上课实践－反思总结－后续网络教研提升教师教研能力－专业化发展”，以这一系列的步骤进行教研活动，通过循环往复的螺旋式上升，提高了教师的教研水平。数学课堂教学中提高学生活动有效性的策略研究要求我们教师要关注学生的思维，关注学生的情感，使所有学生都有不同程度的收获，让学生亲身体验知识的产生过程。教师能够在理论指导下不断探索提高学生活动有效性的策略，逐步提高课堂教学质量，提升教师教研能力，促进教师专业化发展,拓展教研活动的新途径，为教师提供有效的教研平台。
辛庄小学
方案设计问卷做篇三
社会调查方案设计要怎样写?以下文书帮小编为大家整理的社会调查方案设计，希望大家喜欢!
随着经济水平的不断发展，一种新型经济——学生经济逐渐发展起来。现在学生特别是大学生成为推动社会经济发展的一支不可忽视的重要的特殊群体。他们对餐饮，服务，教育，文化等行业的发展起到了重要作用。但是大学生没有自己独立的经济来源，却进行着一些不相称的行为。他们的价值观发生了很大的转变，享乐主义，拜金主义，奢侈浪费等现象频频出现在大学生的生活中。
了解大学生消费各方面的情况，为大学生合理消费制定科学的管理方案提供依据。
1、大学生的消费结构;
2、大学生的消费观念。
(一)调查范围
因为大学生的消费不同于中学阶段，也不同于家庭消费，每个大学生都会因各种原因进行各种消费，具有普遍性，因此全体在校学生都是调查对象。
(二)调查地点
西北农林科技大学北校区宿舍楼
以宿舍楼为单位进行抽样调查，每个宿舍楼随机调查40名同学。
(一)资料收集
资料收集后用从问卷上得来的数据进行粗略计算，计算出不必要花销占总花销的比例，根据不同比例，进行人数统计，从而得知大学生的消费情况。并通过其他问题，摸清大学生的消费结构与现状，了解大学生的消费观念与价值观。
1、 仪表端正、大方。
2、 举止谈吐得体，态度亲切、热情。
3、 具有认真负责、积极的工作精神及职业热情。
4、 访员要具有把握谈话气氛的能力。
培训必须以实效为导向，本次调查其人员的培训决定采用集中讲授的方法，针对本次活动聘请有丰富经验的调查人员面授调查技巧、经验。并对他们进行思想道德方面的教育，使之充分认识到市场调查的重要意义，培养他们强烈的事业心和责任感，端正其工作态度、作风，激发他们对调查工作的积极性。
资料整理与数据分析：2名 调查报告撰写：1-2名
附：大学生消费情况调查问卷 亲爱的同学：
感谢你抽出宝贵的时间来完成这份问卷，这份问卷为了了解大学生的消费结构与观念，采取无记名方式进行，请你真实认真地回答下面的问题。谢谢你的合作!
1.请问您一个月的'生活费是多少( )
a.300元以下 b.300——500元 c.500——1000元 d.不定，视情况而定。
2.您的生活费来源于哪( )
a.父母寄的 b.打工挣的 c.两者皆有 d.其他来源 3.您的主要消费支出( )
a.吃饭 b.电话通讯 c.学习 d.衣服用品 4.您有手机没( )
a.有 b.没有(如果您没有不用回答以下5，6题) 5.手机来源于哪( )
a.父母买的 b.亲戚朋友送的 c.自己打工挣的 d.其他来源 6.每月手机费多少( )
一、 调查背景
进入21 世纪随着适龄人口的不断增加，各高校不断增加 大学生的招生规模，相应地，各研究生招生机构也随之扩大研究生招生数量。本科毕业生越来越多，社会竞争日益激烈，就业压力越来越大。
在这种形势下，考研逐渐成为众多莘莘学子的选择。即将走向社会抑或正在校园学习的大学生都将目光瞄向了考研。考研升温已成为不争的事实，有人将其称为高考之后中国第二大考试。
在就业形势严峻的背景下，考研成了许多应届大学生的曲线圆梦之道。据教育部统计，2012年全国共有165.6万余名考生报名考研，比2011年增加9.6%，再创历史新高。
通过本次问卷调查，进一步了解太原市大学生在“考研热”环境下考研的情况，对于考研所持有的不同的态度，了解影响学生选择考研的因素， 以及考研过程中可能出现的问题，进一步研究大学生的心理动机，以便帮助大家结合自己的情况正确地分析自己，做出理性的选择，对大学生考研提供一定的帮助。
太原市各大学本科生
调查内容：太原市大学生考研情况
调查工具：问卷调查、访谈(问卷见附件)
调查方式：直接调查为主结合间接调查、抽样调查
调查方法：问卷法为主、结合访谈法、资料分析法
1、以问卷调查为主，具体实施方法如下： 在完成调查问卷的设计和制作的相关工作后，就可以开展具体的问卷调查了。把调查问卷平均分发给被调查人，统一选择早晚自习，中午，课间开始进行调查(因为这段时间学生们比较集中，并且有空闲时间可以参加调查，便于我们调查的开展与实行)。调查员应对随机选定的调查对象说明来意，并特别声明本次调查为匿名调查，这样可以得到正确有效的调查结果。
2、以访谈为辅助调查，具体实施方法如下： 由于调查形式不同，对调查者所提出的要求也有所差异。调查员在访谈前要事先做好充分的的准备、列出调查所要了解的所有问题。调查员在访谈过程中应占据主导地位，把握着整个谈话的方向，能够准确筛选谈话内容迅速的做好笔记以得到真实有效的调查结果。
3、通过网上查询或资料查询统计资料; 调查者查找资料时应注意其权威性及时效性，以尽量减少误差。因为其简易型，该工作由撰稿人完成。
调查大致可以分为准备、实施、研究、总结四个阶段。
1、 准备阶段：
搜集资料，设计调查问卷，并且对调查员进行培训
对修改好的问卷进行市场调查
将收集的信息进行汇总、归纳、整理和分析，运用所学的统计分析方法，对搜集的资料进行结果分析。
将调查结果以书面的形式——调查报告表述出来，并进行评估。
按调查的实施程序，可分为七个小项来对时间进行具体安排：
问卷的初步设计-------------2天左右
问卷的试调查，问卷的修改--------5天左右
数据统计分析阶段--------------------1周
------关于太原市大学生考研情况的问卷调查
班 级：风险管理与精算 参赛队员：吉圆丽 李鹤
方案设计问卷做篇四
为了活跃校园文化，提高教师健康水平，根据工会202-年工会计划，在行政的大力支持下，学校工会在 202-年4月下旬举行教职工跳绳比赛，望全体教工积极练习和参加比赛。
西校区：
东校区：
锻炼第一，比赛第二。
(一)一分钟(短绳)。
1、分三组比赛：
青年组：35岁以下教职工
中年组：35岁——45岁教职工
老年组：45岁以上教职工
2、比赛时间一分钟(何种跳法不限)。
3、参赛教师自备跳绳。
(二)三分钟(长绳)。
1、以初一、初二、初三、行政工会小组为单位参加比赛,工会组长负责。
2、每组12人(2人摇绳)。
3、比赛时间三分钟，不计失败次数。以每组所跳的个数排名次。
(三)报名、要求：
参赛教工到各工会小组长处报名，报名从即日起至4月22日止。参赛人员要服从指挥和尊重裁判;裁判人员要公正、公平裁判;各工会组长要认真组织本工会小组的报名、参赛、发奖等工作;各工会委员要积极配合，大家齐心协力确保比赛顺利进行。
团体奖：
一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名，纪念奖1名。
个人奖：
成绩汇总分别取各组前6名，其他均为纪念奖。(奖品在成绩统计后，由各工会组长代表小组领取后发送到教工)
翻飞的跳绳，摇动着健身的欢畅;
勃发的跳跃，沸腾了生活的热望;
矫健的身姿，舒展在虹桥的操场;
欢声和笑语，激扬起快乐的交响……
方案设计问卷做篇五
2012年听众问卷调查活动实施方案
2012年是我台继续深化改革，机制、体制全面创新的一年。为了全面掌握我台节目在听众中的收听情况，了解全市广大人民群众的收听需求，促进全台宣传工作和事业建设的长足发展，台上决定开展一次听众问卷调查活动。结合台上工作实际，特制定如下实施方案。
一、指导思想：
全面贯彻落实台2012年工作会议精神，真实、全面掌握我台三频一栏目，特别是自办节目在听众中的影响力和收听需求，推出一批有深度、有力度、有水平的研究成果，为全面提高我台节目的整体质量，进一步完善编播体系，不断提升核心竞争力奠定良好的基础。
二、组织机构：
为了确保此次调查活动深入、真实、扎实开展，取得实效，台上特成立收听调查领导小组，组长由xxx、xxx共同担任，xx总编辑具体牵头，总编室协调，每周利用两天时间由一名台领导带队，一个频率主任与从三频一栏抽调的记者4-5人组成采访团，对各县（市）的听众收听情况进行调查活动。
组长：xxx、xxx
副组长：xxxx、xx
采访团成员：三频一栏总监（主任）、总编室主任及各频率编辑记者
总编室负责收听调查报告、收听调查数据的收集整理工作。每组调查时，总编室安排一名工作人员，负责发放听众问卷调查表。
三、调查内容：
1、节目编排是否合理
2、节目包装是否新颖
3、节目改版前后听众的反响
4、节目设置还存在哪些问题
5、各频率节目的收听情况
6、听众对自办节目的板块、内容还有哪些意见
7、听众对xx的意见收集
8、各县市收听本台三频一栏目节目的情况
以上内容将在我台统一设计的《听众问卷调查表》上体现，在此基础上，各频率、栏目须结合各自节目实际，制定出有针对性的调查内容。
四、调查时间和方法：
此次调查活动从x月x日开始到x月x日结束。根据实际安排调查时间。
调查以问卷调查为主，兼顾电话访问和面谈，各频率、栏目也可选择其他形式开展调查活动，扩大影响力。要充分利用面谈的方式，征求和听取大家的意见和建议。
为配合调查，台上印发100--200份调查问卷；另外配发一个宣传牌和一定数量的小礼品。
五、调查范围和对象：
本次调查活动在各县市区全面开展。选定调查样户分布区域和调查对象，但原则上要按受访者的听众特征（性别、年龄、职业、文化程度、城镇农村户）予以划分。调查对象要尽可能涉及到各个层面，要具有代表性。
六、工作要求：
1、要高度重视。各频率、栏目要把此次调查当作一项基本的工作方法，作为贴近群众、贴近生活、贴近实际，搞好宣传工作的关键环节来抓，带头到群众中间去，倾听大家的意见和建议，积极开展调查研究，确保调查时间、精力到位。
2、要认真组织实施。各参与部门要根据本方案要求，及时确定调查实施计划，明确任务和分工，认真开展调查工作，按时撰写出高质量、高水平的调查报告。同时，要采取自我宣传的方式，及时跟进调查活动，扩大社会影响。
3、要提高调查质量。要坚持实事求是的原则，在组织方式、调查方法、报告结论上要大胆探索、积极创新，客观准确地掌握我台节目在听众中的收听情况，要结合调查工作，认真思考和探索解决问题的办法，提出有针对性、可操作性的建议，为台上事业发展建言献策。
方案设计问卷做篇六
设计理念：
以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据。倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生喜欢阅读的兴趣和感受阅读的乐趣。
学习目标：
认识12个生字，会写4个字，认识两种笔画和一个偏旁。
正确、流利地朗读课文，背诵课文。
感受阳光的美好与宝贵。
学习重点、难点：
本课的学习重点是识字、写字和练习朗读，理解河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了这句话。
教学准备：生字卡片录音机本课录音带
教学时间：2课时
教学过程：
一、激趣导入
1、同学们，老师提出一个问题，看看谁能最快猜出答案：每天早晨从东方升起，傍晚在西方落下的是什么？（太阳）
2、你们知道太阳对我们大家有什么作用？（学生讲太阳的作用）
3、今天就一起学习第8课《太阳》，看看阳光给我们带来了什么，板书课题，齐读课题。
二、初读课文
（一）学生自读课文借助拼音，要求读准字音。
（二）认识生字
1、出示带拼音的12个生字
a自由读
b齐读
c指名读
d男女生分组比赛读
2、去掉拼音读
a自由读
b齐读
c指名读
d男女生分组比赛读
3、出示12个生字人读
a自由读
b齐读
c开火车读
三、朗读感悟
1、放课文录音
2、学生自由练习朗读，要求将课文读通顺，读流利。
3、指名读自己喜欢的段落，注意读出感情，教师随机指导朗读，重点指导读好关键词语：金子更绿了更高了长长的等。
4、指导朗读第二小节第三句话，帮助理解这句话的意思。
5、再读课文，想一想你知道了什么。
四、拓展活动
1、学生讨论交流（同桌为一组）：假如没有阳光，世界将会是什么样子？
2、介绍有关太阳的`知识：
太阳是距离地球最近的一颗恒星，是能够自己发光发热的巨大球体，太阳的表面温度约6000摄氏度，内部温度高大1500万度，太阳的体积很大，大约有130万个地球那样大，距地球约1.5亿公里，地球和其他行星一样都围绕着它旋转。
太阳是地球的能量源泉，地球表面的光和热主要来自太阳，太阳的光和热是人类赖以生存和活动的源泉，没有太阳就没有我们这个美丽的世界。
五、作业布置
搜集有关太阳的知识，下节课同学互相交流。