小学语文备课组长发言稿
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小学语文备课组长发言稿篇一
各位领导、老师,上午好。
在备课组中牢固树立质量意识,每个人都清醒地意识到自己所任的班级语文教学成绩,应缩小同类班级的成绩差异,缩小与区里兄弟学校的差距,这一学期,我们每位老师都以饱满的精神状态,认真地做好自己的本职工作,在我们分管教学的朱校长的引导下,我们的复习工作有序而有效的开展。程校长是一直奋战在初三的语文教学能手,在她的领导下,我们组有的放矢的开着工作,本着循序渐进,又脚踏实地的原则,分工好每个人的工作,这样,本来很繁琐的工作在每个人的合作下,变得井然有序,有条不紊。
三、充分合理利用时间
初三的时间很紧,学生学习的东西又多,而学生不喜欢语文的又比其他功课多,因此,我们组经常就如何赢得时间,调动学生积极性而做好以下工作:(1)充分利用时间学习新理念。每周,我们都会进行校本培训,用来研究新的方法、教学理念,吸纳新的做法,有时是听讲座,有时是观看录像,有时是集体研讨,有时是针对性地研究一些课例,促进备课组成员的教研水平的整体提高。在活动中,我们会积极并认真地审视自身的教学行为,积极探索新的教学理念和新的教学方法。
(2)充分利用时间钻研备课:原则上定于每周四的上午为集中备课的时间。每篇课文安排好中心发言人,该老师应提供集体备课讨论稿(电子稿),详细阐释教材的重难点,提出疑点,设计好课堂练习。每位教师能根据每单元的教学重点,制定出较为详细、可行的教学目标,在目标的指导下备好教学过程。在备课资源共享的基础上,利用教研活动时间和空课再集体讨论、商量。活动后,老师再独立思考、研究,根据班级实际设计、修改好每一个教学环节。每课写好教学反思,记录下自己的点滴进步、不足与改进措施,不断完善自身,努力让自己成为“学习反思型”教师。
(3)充分利用时间做好课件:我们都知道,这学期的教学时间很紧张,但是,我们备课组仍然会制作一些课件辅助教学,充分利用现代信息技术,提高我们的上课效率。同时,结合课件的运用和修改,进行组内的校本研究,第一位老师实践后反思,再讨论修改教案和课件,再由其他老师对此内容进行实践和再反思,切实让每位老师积极参与到教学的研究中。
我们语文组的老师基本上都是班主任,平时,以身作则,要求学生做到的,首先自己先做到,我们总是会比其他老师先一些时间到校,迟一点时间回家。课余时间,常常深入班级,帮学生解疑答难,或发现苗头性问题及时解决。我们组在这一次模拟考试中考得良好成绩的很大原因,我想在于我们班主任们的合力相助,学校里的其他同事有时会说,你们语文比我们考得好,是因为你们班主任效应大。其实我们语文老师,总是想办法找到比其他老师多的教育契机,及时疏导学生的心理,减轻他们的焦虑,营造一种积极、奋发、向上的精神风貌。让他们在其他功课上花功夫的同时,也不忘在语文上花时间。
这次发言本来是我们程校长来的,但是学校将迎接省里的检查,事情很多,忙的脱不开身,我作为初三年级的语文备课组长在这里发言很惭愧,其实,我的语文教学成绩跟我们组里的同事相比,还是有差距的,我实在应该感谢我们那些兢兢业业、团结互助、任劳任怨的好同事。和他们在一起奋战在初三的征程中,我感到很充实,我将学到更多新的东西,希望我们组能在以后的模拟考试和中考继续取得好的成绩。谢谢大家!
初三年级语文组
2013、4、10
小学语文备课组长发言稿篇二
首先、在指导思想上,认真组织好组内成员积极钻研新课标的规定和精神,做好教学教研。学期初,组员都认真学习了新课标,领会课标精神,以及上网查阅一些相关资料,并在组内讨论交流,形成较为确实可行的备课组活动计划安排和教学进度并且在后面把课程目标较好的落实在集备活动和实际教学的课堂上,也取得了良好的效果。
其次,根据学期初的备课组工作活动计划,充分发挥集体备课的潜能,求真务实。通过营造和谐、民主、进取的氛围,通过全程的讨论与关注,通过备课、听课、议课等形式,虚心学习、潜心钻研、博采众长,资源共享等进行交流,取得教学方法与资源最优化。组内老师集体备课统一规划,以课堂教学常规教学研究为主,每周备课坚持中心发言人制度,提供资源材料教研,重视重难点的突破,重视教法以及学法的指导,特别是复习阶段更注意方法的指导实践与训练,夯实基础,减少教学的盲目性和随意性,一个团结和谐、求真务实的集体已经形成。
以在组内,各位老师都认识到摸清学情的重要性,针对每个学生的特点,认真备课,教学过程中注意抓好跟踪落实。而且经常利用集备活动,把备课指导学生训练过程中,发现的问题和经验提出来,讨论交流,所以完成了学期的语文(必修一、必修二)的教学内容,还出色的完成作文指导训练。
另外,我们还通过语文学科的特殊性,利用语文课堂,注重语文的实际实践活动的能力培养,组织学生做好课外阅读,检查和扫除生活中的错别字现象,组织学生拟写对联为自己的春节做好春联与拟写活动,从而丰富学生的学习语文的生活。
当然,经过总结,也发现我们还有要努力的方向。在理念方面,对学情、学案、能力提升训练等方面的研究还需进一步加强,特别是在新课标下如何真正以学生为中心,备足学情,有力调控指导训练课堂节奏和氛围,尽可能多的调动学生学习的主动性和自觉性,最大限度的提高课堂教学质量。在备课教学方面,可探讨如何进一步发挥集体的智慧和优势,做足共享教学资源。备课组在教辅资料上,应精选精讲精练。
总之,我们集备组这一学期来的工作是比较有成效的,经过反思、整理,希望对下学期更好开展工作应有所借鉴。
小学语文备课组长发言稿篇三
大家下午好。当我接到学校通知,让我代表备课组长和大家交流经验的时候,我真的是很忐忑。因为在我们年级优秀的备课组比比皆是。让我来发言我真不知道说些什么。在我们组我也是年龄最小,经验最少的老师,所以初三化学备课组基本上也是采纳了三位老大姐的经验做法。今天我在这里将我们组的教研计划和一些做法、想法与大家一起分享交流,还请大家批评指正。
本学期我们组的主要工作目标任然是抓好教学的常规工作,注重学生的双基教育和化学实验基本操作的训练。在保证提高大多数学生成绩的同时,狠抓学习薄弱学生的教育工作。在保证一定及格率,降低低分率的基础上,提高优秀率。在全区性考试以及中考时,成绩和名次有所提升。
仔细分析历届中考化学试题,认真制订教学计划,并且根据教学实际情况及时调整。教研是教学的前提,发扬团队协作精神,加强集体备课,精选课后练习,实验等,通过定时间,定地点,定主备人的集体备课制度来分析教学中存在的问题。在课余,互相学习、互相探讨、互相交流教学的侧重点、难点以及解决教学难点的方法和模式,找出教学中存在的不足,及时采取相应的补救措施。加强备课组相互听课制度,取长补短,相互促进,使组内形成良好的学习氛围和研究氛围。完善备课组资料整理,比较完整地整理并保存教学资料。
加强化学实验教学可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养技能,能力以及科学态度和方法。创新实验教学的方式方法,充分利用化学实验来激发学生学习化学的兴趣,提高学生观察、思维的能力,从中体会学习化学的方法。
对于我们普通校来说要提高平均分,就必须抓好学困生的工作。我们组历年来都是秉承着一个信念,那就是不抛弃、不放弃每一个学生,积极地与学困生进行思想沟通,使每一个学生都喜欢化学老师,都喜欢上化学课。另外,对于作业的设计和批改我们力争做到“四精”(精选、精讲、精练、精批),“五必”(有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必纠),同时,全组老师在作业的布置上也是统一的。
不随意放弃全市、全区、全校组织的每一次教研,充分利用每一次契机,与教研员和其它学校教师共同探讨,学习经验,取长补短,共同进步。平时,也经常利用网络等加强校际间的交流,取其精华,为我所用。
俗话说:万变不离其宗,由此可见基础知识是最重要的,题目千变万化,但是归根结底离不开基础知识,所以一定要注重双基。尤其是一些基本的化学用语、化学符号的表达要加强训练,比如:化学式、化学方程式的书写,仪器名称的书写等最基本的知识要常抓不懈,确保基础分。
细节决定成败,规范造就高分。很多学生不是题目不会做,而是由于审题不清答非所问造成了很多不必要的失分。由细节丢分是致命的打击,也是最不应该发生的事,所以我们备课组针对这一现象,在平时的练习中,加强了细节方面的训练,力争做到少丢分,甚至不丢分。
老师要帮助学生及时对化学的学习方法进行总结归纳,对零散的知识进行整合,使它们统一到一个完整的体系中去。这样会帮助学生少走弯路或不走弯路。同时教师也要注意引导学生自己学会进行知识的整合,以增强他们学习的信心。
方法的归纳、总结是解决问题的一般方法,但是在一般的方法不能解决的情况下,老师要培养学生敢于打破思维定势的能力,从另一角度去思考问题,可能会收到意想不到的效果,这要通过有意的训练才能做到。
总之,初三复习是一项复杂而艰巨的智慧工程,需要科学的方法和不懈的努力,我们应紧紧把握住复习的指导思想、思路和方法,严格按照教学计划中的要求,充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量,使初三的教学任务圆满完成,相信我们初三年级每一个备课组都会一如既往地坚持和努力下去,力争使20xx年我校中考成绩百尺竿头,更进一步。
最后再次感谢学校领导给我这次发言的机会。同时感谢各位领导和同仁长期以来对我的支持和帮助。谢谢大家,有不当之处还请大家批评指正。
小学语文备课组长发言稿篇四
上午好。
在距中考一百天的时候,学校召开了一次家长会,校长做了精彩的发言,之后班主任让每个学生写下自己进入初三的目标和计划,同时让家长也写上自己对孩子的希望,让他们贴在桌上,时刻提醒自己不忘自己的奋斗目标,让他们提早进入备战状态,每天以昂扬的斗志来度过初三生活的每一天。一模考试后,我们又给学生重新修整了自己的目标,再一次给他们调整心态,劝勉好同学戒骄戒躁,鼓励中等生敢于超越,勉励学困生不舍不弃,以积极向上的心态迎接新的挑战,为此,我们语文组的老师在这方面经常给他们加油打气,时常把激励性的语言写到黑板上,让学生通过朗读来感悟,来树立自信心。
在备课组中牢固树立质量意识,每个人都清醒地意识到自己所任的班级语文教学成绩,应缩小同类班级的成绩差异,缩小与区里兄弟学校的差距,这一学期,我们每位老师都以饱满的精神状态,认真地做好自己的本职工作,在我们分管教学的朱校长的引导下,我们的复习工作有序而有效的开展。程校长是一直奋战在初三的语文教学能手,在她的领导下,我们组有的放矢的开着工作,本着循序渐进,又脚踏实地的原则,分工好每个人的工作,这样,本来很繁琐的工作在每个人的合作下,变得井然有序,有条不紊。
研讨,有时是针对性地研究一些课例,促进备课组成员的教研水平的整体提高。在活动中,我们会积极并认真地审视自身的教学行为,积极探索新的教学理念和新的教学方法。
(2)充分利用时间钻研备课:原则上定于每周四的上午为集中备课的时间。每篇课文安排好中心发言人,该老师应提供集体备课讨论稿(电子稿),详细阐释教材的重难点,提出疑点,设计好课堂练习。每位教师能根据每单元的教学重点,制定出较为详细、可行的教学目标,在目标的指导下备好教学过程。在备课资源共享的基础上,利用教研活动时间和空课再集体讨论、商量。活动后,老师再独立思考、研究,根据班级实际设计、修改好每一个教学环节。每课写好教学反思,记录下自己的点滴进步、不足与改进措施,不断完善自身,努力让自己成为“学习反思型”教师。
(3)充分利用时间做好课件:我们都知道,这学期的教学时间很紧张,但是,我们备课组仍然会制作一些课件辅助教学,充分利用现代信息技术,提高我们的上课效率。同时,结合课件的运用和修改,进行组内的校本研究,第一位老师实践后反思,再讨论修改教案和课件,再由其他老师对此内容进行实践和再反思,切实让每位老师积极参与到教学的研究中。
(4)充分利用时间批改作业:以往我们的语文作业不够统一,这学期来,在教育局领导的指示下,我们统一了作业的要求,一方面认真商讨并完成各项作业的布置,布置作业时,我们本着精要适当的原则,既能让学生接受,又要使学生加强巩固;另一方面,布置的作业及时批改及时反馈,结合学校自己的情况,培养学生学习及做题的规范化,让成绩好的和成绩差的同学都能有所收获,指导学生明得失,晓方法。有时我们还会让学生积极参与自批自改。平时,备课组内经常交流交换意见经验,有好的方法大家共同享用,共同成长。
(5)充分利用时间做好阶段性成绩进行分析总结
针对每次考试后的成绩,不光学校会召开年级组教师分析会,我们自己备课组内,也会根据实际情况制定出相应的计划。分析考试成绩反映出来的得与失,并对之前采取的措施进行针对性的调整。主要目标是提高优秀率和及格率。分析后及时反映给家长,指导家长对孩子的语文学习做一些力所能及的事,促使家长积极跟学校配合,改进学生学习方法,提高学习成绩。
我们语文组的老师基本上都是班主任,平时,以身作则,要求学生做到的,首先自己先做到,我们总是会比其他老师先一些时间到校,迟一点时间回家。课余时间,常常深入班级,帮学生解疑答难,或发现苗头性问题及时解决。我们组在这一次模拟考试中考得良好成绩的很大原因,我想在于我们班主任们的合力相助,学校里的其他同事有时会说,你们语文比我们考得好,是因为你们班主任效应大。其实我们语文老师,总是想办法找到比其他老师多的教育契机,及时疏导学生的心理,减轻他们的焦虑,营造一种积极、奋发、向上的精神风貌。让他们在其他功课上花功夫的同时,也不忘在语文上花时间。
这次发言本来是我们程校长来的,但是学校将迎接省里的检查,事情很多,忙的脱不开身,我作为初三年级的语文备课组长在这里发言很惭愧,其实,我的语文教学成绩跟我们组里的同事相比,还是有差距的,我实在应该感谢我们那些兢兢业业、团结互助、任劳任怨的好同事。和他们在一起奋战在初三的征程中,我感到很充实,我将学到更多新的东西,希望我们组能在以后的模拟考试和中考继续取得好的成绩。谢谢大家!
小学语文备课组长发言稿篇五
在学校各部门的领导和支持下,高二语文备课组全体教师共同努力,保质保量地完成了本学期的教学教研任务。现作总结。
一、工作回顾。
1、周密计划,合理分工,适时地完成了本学期的 教学任务。
本学期共完成了《中外名人传记》《先秦诸子选读》两本书的教学任务。参加年级组织的素质测试4次,自行组织统一测验4次。对每次测试测验,我们都进行了细致的批改,认真的分析,全面的研讨和详尽的讲解。从测试成绩来看,学生答题准确率高,教学效果好。
2、开发兴趣,服务教学,积极地组织了语文竞赛。
为了弘扬传统文化,为了培养学生语文学习的兴趣,为了配合学校开展的行为规范月活动,为了挖掘《先秦诸子选读》课教学的深度,我们在五月份开展了“品味诸子思想,弘扬传统文化”征文活动。学生的参与热情很高,大家经过认真准备,写出了不少优秀的作品。实践证明,本次竞赛学生喜欢,效果显著。
3、积极参与语文专家组的研讨,并将研讨成果宣传给每位教师。
本年级有三位教师按时参加学校语文专家组的研讨活动,在会上积极发言,把本组在教学中遇到的问题提出来供专家研讨,并利用备课组会的时间,将研讨结果宣传给组内每位教师。这样一来,语文组的视野拓展了,不再拘泥于组内;困惑解决了,得到了更多专家的帮助;教学思路明确了,不再是单兵作战。
4、研究全国卷,提前进入高考复习状态。
为了让老师、学生尽早适应全国卷的试卷结构和出题模式,我们组将近几年的全国语文卷印发给每位师生。让学生适应,让老师研究,尽早转换思路,研究题型,设计教法,提前为高三的全面复习工作做好准备。
5、积极开展听评课活动。
学校领导针对我校实际,提出了创建高效课堂的目标。为了实现这一目标,我们备课组本学期认真地开展听评课活动。备课组内的交流课,组内老师面向组内上一堂公开课。每周二下午备课活动时间,第一节课,上公开课的老师说课;第二节课,上课、听课;第三节课,进行评课。每一位上公开课的老师准备都很充分,课堂效果好,评课热烈和谐。一学期下来,每一位老师都感觉受益匪浅。另外,我们组老师还参加了教研组组织的二轮公开课的听评课。老师们也都有很大收获。
二、问题反思。
1、语文教学与其它学科教学的关系。
语文教学到底要花多少时间?是不是语文成绩上去了,别的学科成绩就下来了?语文教学如何促进其它学科的教学?如何建立一盘棋的思想,最终实现共同提高„„这些问题,都还需要我们全备课组的老师进一步研讨。
2、语文试题的区分度问题。
哪些语文试题的区分度较大?如何让学生在这类题上得分?如何设计解题思路? 这些问题,也是我们下一步要作思考研讨的。
3、作文教学。
作文在高考中占60分,分量不少。但作文教学缺少一个完整的思路。我们只注重到了审题的重要性。但如何教会学生准确审题,我们还要作思考。除了审题,我们在作文上还要做哪些有效的工作,也要思考研讨。
三、今后打算:
1、上好《语言文字运用》这门课。
全国卷的选做题,一篇是文学作品,另一篇是应用类文章。而应用类文章通常是人物传记。从近几次的考试情况来看,学生选做后者的情况居多,而且选做后者容易得分。所以,我们计划将《语言文字运用》作为选修内容来进行教学,以有效提高现代文大阅读的得分。
2、用精品材料,组精品试题,进一步夯实基础。
语文基础对提高语文成绩至关重要,须反复训练。前一阶段我们已经组织了一些基础试题,实践证明,对提高学生的成绩帮助很大。下一阶段我们打算继续做好这项工作。
3、组内形成合力,进一步提高课堂效率。
今后的集体备课时间,我们将进一步多作交流,力争使各位成员的有效做法得到推广,从整体上提高语文组的教学成绩。
4、详细分析试卷,细化得分点,进一步找出不足,有针对性弥补。
会做题才叫真懂,得到分才是真会。尤其是语文主观题,在教学中老师要从细节入手。老师要让学生明确老师是怎么阅卷的,细化得分点。这样学生在考试时才能少丢分,多得分。
5、充分利用备课活动,发挥中青年教师的重要作用,分块讲解复习方法思路。 合理分工,分块钻研各知识模块,在此基础上进行交流、分享。
6、高三上学期结束,完成一轮复习,根据一轮复习的情况,制定二轮复习计划。 根据语文学科的特点,及早结束一轮复习有利于学生整体成绩的提高。因此,我们打算把一轮复习安排的紧凑些,为二轮复习和后面的模拟留足时间。另外,早一些结束一轮复习,以一轮复习中发现的不足也有足够的时间来弥补。
小学语文备课组长发言稿篇六
一、主要工作
1、加强学习,更新观念
开学初,我们便组织教师学习语文课程标准,本册教材。了解本册教材的教学目标、教学重点、难点。并把假期远程教育培训学习应用于教学中,努力更新观念。要求每位教师课前认真钻研教材,精心设计教案,努力提高课堂实效,让学生在轻松快乐的氛围中学习。
2、相互听课,取长补短
本学期开学初就要求每一位组员精心设计一堂好课,在组内开课,要求其他教师调好课一定要去听课,听课后要针对这堂课展开评价,大家认真探讨,找出这节课的闪光点与不足,取长补短,并且讨论出切实有效的解决方法。除了本组的公开课必须要听以外,凡是学校组织的其他语文课,我们都会尽量调开空课前去听课,通过听课,评课活动,让我们教师能够及时找到自身的缺点,发现别人身上的优点,取长补短,提高了我们组教师的整体教学水平。
3、组内讨论,共同提高
我们组共有六位成员,三位中年教师,三位年轻教师,可以说这是一个中青结合的队伍,大家的年龄层次不同,教学经验不同,但是这恰恰成为了我们组的优势,中年教师会将他们的教学经验毫无保留的告诉我年轻教师,年轻教师则更多的是让这个小组更具活力,不时的灌输一些新思想。这样我们经常针对一篇课文,哪怕就是一个小问题而展开激烈的讨论,每一次月考以后我们都会拿出试卷坐到一起分析试卷的出题理念,哪一题错误率偏高,哪个班级考差了,教师忽视了哪个方面等等,这样的讨论在我们组经常可以看到,我们一起讨论,力求共同进步。
二、存在的不足
1、对于优等和有潜力的`学生,他们的语文综合素养仍旧有待提高,听说读写能力还要进一步挖掘培养,整体的语文成绩还需在上台阶。
2、差生的问题一直是困绕我们的难点问题,他们的成绩仍旧不尽人意,努力提高他们的及格率,是我们的奋斗目标。
三、下一步工作
1、加强教师的学习,开展组内老师之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的课堂教学效率,提高语文教学质量。规范教学常规工作,从上课、批改作业、备课、提优补差等方面做起,明确要求,按要求去做。
2、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量提高他们的综合水平。
3、努力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,尽力不让一个学生掉队。
小学语文备课组长发言稿篇七
充分利用学校资源,提高自己的教学;结合学校“骨干展示课”教学研究实践活动,学习了骨干教师们的优秀教育教学经验,尝试运用到自己的课堂上,提高了自身的课堂教学水平;积极参加区、署组织的教研活动,结合学校教学工作,认真按时完成了校内、校际听课、评课、教师论坛等活动;积极撰写教学随笔,结合教学改进目标,完成教学案例,反思课堂教学得失,对自己的教育实践和身边发生的教育现象进行审视、反思、分析、探索;以校园论坛为阵地,结合自身教学经验及困惑,进行“每月一学”的主题论坛学习和交流活动,提升了自身内涵。
本学期我们在学校教研组的领导下,切实可行地开展备课组活动,做到定时间、定内容、定形式。在活动中,我们集体备课,研讨课文的重难点,课后拓展小练习,反思等;我们互相切磋环节,努力探究课堂最佳教学环节,力求课堂教学的优化,真正提高课堂教学质量。集体备课是我们备课组集体智慧的结晶。我们对每个单元的教学提前进行阅读和研究,集体商讨出每个单元的教学重点难点,研究出每篇课文的教学思路和方法。每个老师都能在集体备课时候积极讨论,说出自己的想法。我们还重视教学过程的反思,每节课后教师都认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。
1、本次平台实践课活动给我感受最深的就是:群策群力,其利断金。一个人的力量是有限的,大家的力量是无限的。对于我们一年级语文组来说,虽然教学水平有限,但经过我们四位老师的共同努力,还是较能圆满地完成学校交给我们的任务。在二周时间里,总能看到我们四位成员凑在一起磨课,备课组成员从选取教学内容开始,一直到上完,大家都积极参与,一起交流研究,真正体现了备课组团结协作的精神,顺利地完成了“平台实践”的任务。
2、平台实践课活动加强了同组教师间的交流。由于教学任务重,再加上我们四位语文教师都担任班主任工作,平时很少有时间坐在一起畅谈。本次教学活动给我们创造了机会,它“逼”着我们进行面对面的交流,互相学习,博采众长,互勉共进。
3、平台实践课活动是一次磨人磨课的研究活动。
在本次活动中,我们一年级语文祖的四位老师先进行相关了研究,确定了平台实践的课题,并积极准备材料,制作课件。我们四位教师畅谈了对四节课的看法,提出了需要改进部分,如:课件的制作,教师的课堂用语,生字教学,不能因本课词语简单而掠过,造成巩固词语时好多学生还不会读等。
(1)本次平台实践课,大家在一起磨课研究,由于我们组的四位教师中有三位已经四十多岁,虽然尽我们的能力认真收集资料,反复修改课件。但对于课件制作的技术有待加强。
(2)课后我们反思了很多,从中学到了很多。我们认识到了备课组的不足,认识到教师应先对文本内容进行细读,再有选择性地教给学生,教师首先要学会筛选。同时教师可按照学习的需要重组教材,但应在尊重文本的基础上。
(3)、学生良好学习习惯的培养还有待加强,书写的姿势还不够正确,握笔姿势也有待进一步纠正,作业的规范化都是我们下一年的奋斗目标。
1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展备课组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。
3、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。
总之,备课组成员都积极参与学校的各项教学任务,卖力地教学,认真地学习。今后的教学之路还很长,所要改进的地方还很多。虽然和其他备课组相比还存在一定的差距,但我们备课组全体成员相信,只要继续努力,扬长避短,积极向其他备课组学习,我们也能把各项工作做得更好。
小学语文备课组长发言稿篇八
二、主要工作
1.学习新课课程理念,转变教师的教育观念。
由于我们正处于课程改革的浪潮中,所以每位教师都有机会发挥自己的创新意识,但如果没有正确的理论作指导,就有可能误入歧途。我们清楚地意识到理论学习的重要性,因此本学期继续加强教育教学的理论学习。用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。
2.继续开展集体备课活动,提高教师的备课质量和教学效益。 本学期备课组成员能积极参加每周二下午的教研活动,,活动中人人能集思广益,各抒己见,授课者课后认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思。从而不断提高课堂教学水平。除了互相听课外,还利用市、省优质课比赛这一有利时机,认真听好每一节课,收益很大。
3.转变备课模式。充分发挥网络的功能,组织好本组老师写好备课、评课、写反思、后记的工作。
三、不足之处
1.老师的教育教学能力和创新能力还有待于提高。在校本研训的听课、评课的过程中,教师能够以读促讲的方式进行教学,但是在训练学生的口语表达方面做得还是不够。
2.教师的学习意识和反思能力还有很多不足,如何在工作中不断提高教学的水平,实现自身的岗位价值,仍旧需要努力。
1.老师的教育教学能力和创新能力还有待于提高。在校本研训的听课、评课的过程中,教师能够以读促讲的方式进行教学,但是在训练学生的口语表达方面做得还是不够。
小学语文备课组长发言稿篇九
俗话说“兴趣是最好的老师”,有了学习的兴趣,孩子们学起语文来才会有劲。尤其是对于这一届的孩子来说更是重要,他们的基础很是薄弱,有些孩子甚至除了名字就不认识几个字,还有的孩子拼音一个都不会,更有些孩子完全不知道如何写作文。对于xx的孩子来说,语文的难度也增加到了前所未有的.难度,尤其是很多孩子一、二年级在老家学习,父母不在身边,爷爷奶奶关心不了他的学习,于是基础一塌糊涂,转入广州之后可能又换了几个学校,生活不稳定,学习就更加不稳定。无论从成绩还是从行为习惯上来看,大家的差距都比较大。如何能够将这些学生的学习兴趣提上来,还真是个大难题。
为此,在备课方面,我花了很多心思,利用多媒体课件,搜索与课文相关的视频,大大吸引了孩子们的眼球,他们的思维得到了开拓,眼界慢慢开阔起来。课堂上,我会设置一些游戏环节和讨论环节,让每个孩子都学会思考、学会表达。每节课会留下8分钟左右的时间给大家做相关笔记,让他们学会总结,如何将知识融会贯通。
学好语文是基础,只有将语文学好了,其他学科的学习才会更加轻松,而语文作为一门工具,最主要的是会说、会写,将这两个本领学会了,语文的学习自然不难了。虽然孩子们的基础比较薄弱,但是我希望通过坚持写日记来锻炼他们对文字的运用能力,只要他们能坚持下去,我相信,铁杵是能磨成针的。坚持了一个学期,大部分孩子天天写日记,很多孩子的语言表达能力得到了很大的提升,尤其是有些孩子以前一看到作文就发悚,而现在可以轻松应对了。大部分认真写日记的孩子,都从某种程度上得到了提升,并且养成了良好的学习习惯,这让我十分欣慰。虽然我每天批改作业的量增大了不少,更加辛苦了,但是,我会将这项工作继续坚持下去,让孩子们多多写出他们的心声。
一个星期虽然只有2节语文的早读,但是我们相当重视早读的质量。早读一定会有带读的孩子,还有2个纪律委员,在带读委员和纪律委员的监督下,两个班的孩子认真完成黑板上的朗读任务。带读委员还会准备贴纸的奖励,读得好的孩子能够加上一颗星星,每个孩子都希望得到加分,因此大家的读书积极性就提高了。还有,我每天会给孩子布置读书的作业,尤其学习新课文的时候,都必须提前预习,将课文读上3~5遍,好文章读多了,就形成了语感,有些孩子确实通过这样的强化记忆获得了进步,而那些优美的文章留在脑袋里就可能终身不忘了。
提倡孩子们进行大量的课外阅读,推荐他们看一些有益于他们积累的书,并且能够激发他们学习兴趣的课外书,如寓言故事、成语故事、童话故事、神话故事。这大大激发了孩子们的阅读兴趣,把他们带入了一个知识的海洋,每周填写一篇阅读卡,很多孩子都会用心去做。除了阅读课外书,我还会结合时令、节日给孩子们讲很多生活中的知识,比如说清明节、端午节、七夕节的由来,比如说母亲节、父亲节、儿童节、圣诞节等的庆祝方式,还有主题班会之后,都会让孩子们写上感受和心得。运用这种模式,孩子们越来越善于观察生活,学会细心、用心地体会生活中的苦与乐。
本学期我虽然尽心尽力地凭着一份责任和自己的能力完成了教学任务,也取得了一定的成效,但是离家长的期望,离我对他们的要求还有很大的距离,尤其是孩子们的成绩还太过于普通,有的孩子确实还比较棘手。今后,我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!