师德师风建设学生调查问卷报告大全

在当下这个社会中，报告的使用成为日常生活的常态，报告具有成文事后性的特点。报告的格式和要求是什么样的呢？下面我就给大家讲一讲优秀的报告文章怎么写，我们一起来了解一下吧。

师德师风建设学生调查问卷报告大全篇一

班级

亲爱的同学：

你好！为了全面了解学校教师的师德师风建设情况，特制定此问卷调查表，请你根据实际情况如实填写。本次调查不写姓名，如果有特殊情况，可在括号内备注。

1．教师对你的生活、学习是否关心？（）

a.关心

b.一般

c.不关心

2．教师是否平等对待每一位学生？（）

a.是

b.不是

3．教师批评学生的用语是否文明？（）

a.文明

b.不文明

4．教师的形象（言行、举止、衣着等）是否符合教师职业形象？（a.符合b.不符合5.教师是否有酒后上课或上课吸烟的现象？（）

a.有过

b.从未有过

6．教师在课堂内是否使用通讯工具？（）

a.经常

b.偶尔

c.从不

7．教师是否有体罚或变相体罚学生的现象？（）

a.存在b.不存在8．你的老师是否按时批改作业？（）

a.按时

b.不按时

9．老师对你的作业是否进行过面批？（）

a 有过

b从未有过

10．教师是否存在不批改作业现象？（）

a.存在b.不存在11．教师是否对学生进行有偿辅导?（）a.有过

b无

12．老师是否向你介绍推荐校外辅导班？（）a有

b无

13.座位是否按时、按规律调整？（）a是

b不是

14、你最喜欢的老师是谁？为什么？

15．你最不喜欢上什么课？为什么？）

孩子所在班级----------尊敬的家长：

您好！

为了进一步开展好我校的师德师风建设，以便于在今后的工作中更好地“教育孩子，服务家长”，办社会满意的人民学校。特发此调查表，请您配合填写，如果有特殊情况反映，也可以在括号后说明。

1．您觉得您孩子的任课教师事业心、责任心（）。

a．强

b．较强

c．一般

d．差

2．您觉得您孩子的任课教师对孩子的关心、爱护程度为（）。

a．关心爱护

b．较关心爱护

c．一般

d．差

3．您觉得您孩子的任课教师对孩子情况的了解程度为（）。

a．深

b．较深

c．一般

d．不了解

4．您觉得您的孩子对任课教师的喜欢程度为（）。

a．喜欢

b．较喜欢

c．一般

d．害怕

5．您孩子的任课教师对孩子是否有体罚或变相体罚行为（）。

a．没有

b．偶尔有

c．经常有

6．您孩子的任课教师与您交换意见的联系方式（）。

a．打电话

b．告诉学生

c．家访

d．其它

7．您孩子的任课教师与您交换孩子在校表现情况的态度（）。

a．好

b．较好

c．一般

d．差

8．您孩子的任课教师是否利用工作之便让您帮助办私事（）。

a．没有

b．偶尔有

c．有

9.您孩子的老师是否有向您介绍校外辅导班（）a．没有

b．偶尔有

c．有

10.您的教师是否向您索要或变相索要财物（）a．没有

b．偶尔有

c．有

11．您觉得您的孩子最喜欢

学科教师，不喜欢

学科教师。

谢谢您的支持与配合！

师德师风建设学生调查问卷报告大全篇二

同学们：

为了全面了解学校教师的师德师风建设情况，特制定此问卷调查表，请你根据实际情况如实填写，不写自己名字。（1—10题填序号，11—14根据问题回答）

1．教师对你的生活、学习是否关心？（）1.关心2.一般 3.不关心

2．教师是否平等对待每一位学生？（）1.是2.不是

3．教师批评学生的用语是否文明？（）1.文明2.不文明

9．老师对你的作业是否进行过面批？（）1 有过2从未有过

13、你们班教师给你介绍过托教或课外辅导班吗？如果有，可写出具体教师名字和辅导班名称及地址。

14、你对学校有哪些意见或建议？请写在下面。

师德师风建设学生调查问卷报告大全篇三

（本次调查不写姓名）

年级班级

亲爱的同学：你好！

为了全面了解我校教师师德师风建设情况，现制定师德师风问卷调查表，请同学们在下面几项内容相应的横线写上教师姓名。

1．科任教师对你的生活、学习是否关心

关心的教师是一般的是不关心的是

2、科任教师是否平等对待每一位学生

平等对待的教师是一般的是不平等对待的是

3、科任教师批评学生的用语是否文明

使用文明用语的是一般的是不使用的是

4、科任教师是否会讽刺挖苦学生

变相体罚的是偶尔有从不的是

8、科任教师是否存在不备课就上课的现象

按时不按时

11、科任教师是否按时批改作业。

按时不按时

12、科任教师是否存在不批改作业现象

15、你对科任教师和学校有什么意见或建议：

2012年3月14日

尊敬的家长：您好！

为了进一步开展学校师德师风建设，更好地“教育孩子、服务家长”，请您配合我们填写此表。

6、你觉得你的孩子的任课教师与您交换孩子在校表现情况的态度如何（）

a、好b、较好c、一般d、差

2012年3月14日

师德师风建设学生调查问卷报告大全篇四

我园全体教师能够贯彻执行国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，规范言行，坚持科学的态度和求是精神做好教育工作，认真听取家长的意见和建议，为了一切孩子，为了孩子的一切，全心全意做好幼教工作。

认真按照《3至6岁幼儿学习指南》的要求，力求备好每一节课，努为从整体上优化课堂教学，提高教学效率，在教学过程中尽量从孩子的兴趣和积极性着手，以各种游戏贯穿整节课，在课堂中力争发挥教师的主导作用和孩子的主体作用，从多方面、多角度去启发孩孑，努力形成一种和谐的课堂氛围。但由于我们有的教师经验不够丰富、工作上胆子也不够大，在实际工作中很难做到位，为此，我们还需加强对年轻老师教育培训工作。

作为幼儿教师，我们在日常教学中要注意自己的言行举止，处处为孩子作表率，要以高尚的人格去染孩子，以博大的胸怀去包容孩子，让孩子“亲其师，信其道”。我们身为幼师就一定要管控好自己问情绪，不要将不良情绪带到幼儿园，更不能带到工作中。

我们要自觉、主动地钻研业务，深入学习教学的专业理论知识，牢固掌握教育教学的技术技能，灵活运用合理的方法和措施，力争使我们每位教师都成为知识丰富、技术全面的优秀幼师。

1、要努力学习教育理论知识，掌握幼儿的生理和心理发展规律，正确引导和教育幼儿。用科学的教育理论武装自己，自觉端正不良的教育行为。

2、相互学习，积极参加各种业务培训学习，丰富自己的教学经验，积极参加同事间的教学反思和探研，找到新的教学方向。

3、工作中要解放思想，放下包袱，调整心态，积极面对，大胆细致地开展本职工作。

为了塑造教育诚信形象，树立爱岗敬业精神，做一名师德高尚，业务精良，作风过硬的优秀幼师，严格遵守《教师职业道德规范》和教育局的相关视定，我园各班教师教签定了《幼儿教师师德师风承诺书》。

师德师风建设学生调查问卷报告大全篇五

很长一段时间里，幼儿园的保育员就意味着打扫卫生、负责幼儿安全、管理幼儿衣物和本班设备，似乎保育员只负责“保”，至于“育”则是教师的事，“保教合一”事实上难以实行。我国的幼儿教育法规明确规定了保育员的职责。如在新颁布的幼儿园工作规程中，对保育员的要求除了上述一些外，还有一条很重要却往往容易被广大幼教工作者忽视的是：“保育员要在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动。”这一方面是国家对保育员作为幼儿保育和教育的专业性的认可，另一方面也暗含着保育员作为教育者的角色要求。

上述1案例中的c老师，在带班老师无暇兼顾所有幼儿的情况下，没有“我只是保育员，教学的事不归我管”的工作态度，而是主动融入教师角色，通过让儿童跟唱昨天学的歌曲，避免了活动秩序混乱的局面，既减少了过渡环节时间的隐性浪费，又很好地配合了带班教师的工作。其实，在这个事件当中，她已经发挥了教师的作用，并以教师的角色来应对特定的教育情境。如果没有一定的教育意识和教育机智，是很难做到的。此外，从上述案例中，我们不难看出，c老师没有像其他保育员那样对班上教学活动不闻不问，而是对班上的教学活动和教育内容十分熟悉，否则她很难把昨天孩子学会的歌曲迁移到当前的情境之中。

在2案例中，c老师在孩子们户外活动完回到教室后，安排孩子们洗手、喝水，履行的是传统教育观念中保育员的角色；但是就在a老师让她“说说彤彤的表现”时，其实c老师的角色已经超越了照顾孩子饮食起居、班级卫生的传统角色期待，而是根据情境需要，在彤彤要贴几个小红旗这个问题上，转变为评价者。在这个案例中，三位教师很自如地转换着彼此的角色：当b老师对儿童进行评价时，并没有一言堂，而是将其他两位老师也纳入评价主体；a老师则将评价权力交给c老师，给了她走到台前的机会。正是由于平日里带班教师给了保育员很多机会，才能使得保育员在锻炼中逐步转换身份、转换角色。

（一）保育员是课程实施者

1、保育员在幼儿健康教育中发挥着至关重要的作用。《幼儿教育指导纲要（试行）》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”足见健康教育在幼儿发展中的基础性作用。幼儿健康教育的内容涉及幼儿生活的全部范畴。因此，幼儿健康教育是生活教育，应当在盥洗、进餐、清洁、睡眠、锻炼、游戏等日常生活的每一个环节渗透健康教育理念，实施健康教育策略。而保育员可以说和幼儿一日生活联系最为密切，如果保育员能够在以上几个生活环节中适时融入健康教育的要素，渗透健康教育的理念，其作用要比教师专门组织的健康课大得多。

具体而言，在盥洗、清洁时，保育员不仅起到督促、监督、帮助的作用，而且还应当培养幼儿良好的卫生习惯；在进餐时，如果保育员能够超越以往为了尽快收拾餐桌、餐具，只关注孩子是否定时定量吃完的情况，更多地和教师一同关注幼儿的进餐自理能力、进餐量变化的原因、进餐情绪等等，保育工作的教育价值就凸现出来了……可见，对于保育员来说，“处处是教育，时时是教育”。关键看保育员能否抓住一日生活中的保育契机，从中发挥教育作用，做到“以保促教”。可以说，保育员在促进幼儿身体的发展，满足幼儿生理的需要上发挥着重要作用，他们承担着幼儿发展中最基础性的任务。

2、保育员在课程具体实施中起到辅助作用。在课程物质材料准备上，保育员的职责不应仅局限在分发教具、材料上，而应根据自己平日对儿童的了解和关注，就材料制作提出自己的意见，进而帮助教师改进玩教具的制作和摆放。在具体活动进程中，以往保育员只是简单配合教师维持秩序，在必要的时候参与并帮助教师完成教学活动。

其实，保育员还应当在活动中细心留意孩子们的状况，尤其是个别能力较弱的孩子，并及时调整他们的状态，引导和帮助他们参与到教师的活动之中。在活动结束后，保育员除了负责收拾物质材料之外，也应及时向教师反映在活动中发现的问题，包括自己的困惑，这样才能在不断的总结和反思中得到成长。事实上，在教育活动的各个环节中，保育员都是必不可少的，幼儿园课程作为与儿童生活紧密相联的课程，更是少不了保育员的参与，如此，才能更好地发挥保教人员的教育协调作用。

（二）保育员是课程审议者

审议是指通过对特定对象、现象的深入考察、讨论及权衡以做出一定选择的活动。课程审议是课程开发的重要途径和方法。幼儿园课程审议特指以幼儿园课程开发为目的的课程审议。而课程开发不是单凭个别教教师就可以完成的，而是要借助幼儿园团队的力量，团队组织方式可以是多层次、多样化的。班级作为幼儿园课程实施的重要基地，为以班级为核心的课程开发提供了可能，保育员作为班级中重要的一员可以从不同的角度和方面对课程实施提出建议，从而催生出一些新的策略。

以下是一位保育员写的工作感想：“以往在活动结束时，我主要负责收拾整理各种材料。现在，我除了做好这些工作以外，还及时和教师交流我在活动过程中发现的问题，如个别儿童的特殊兴趣点和需要等等。主班老师发现问题后，我们又一起想了许多办法来解决问题。没想到，我也可以做得这么好！”事实上，这个保育员已经参与了本班的课程审议，只不过这种审议相对于有组织的正规审议，在形式上更为自由。所以，在幼儿园，每个参与者都有权力对课程进行审议和开发，不同的是每个人的侧重点和角度。因此，参与者可以对同一问题进行多角度的分析和探讨，课程在教职工的共同努力下才能开发得更好。

在家园共育方面，幼儿园工作规程规定：“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。”“幼儿园可采取多种形式，指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容、方法，定期召开家长会议，并接待家长的来访和咨询。”不难看出，规程中所指的共育，既包含教育，也包括保育。而一直以来家长开放日变成了幼儿园教育展示日，保育这一十分重要的因素常常被忽视。其实，幼儿园完全可以在家长开放日给保育员一个展示自我的空间，让他们结合自己的保育经验和实践，为家长提供一些行之有效的保育策略，这样既调动了保育员的积极性，同时也达到家园共育的目的。

当然，“保教合一”并不只是要求保育员要做到“保中有教”、“以保促教”。作为教师同样也要转变自身固有认识，放下架子，从小事做起，珍惜保育员的劳动成果，积极参与保育员的工作，帮助保育员提高教育水平，优化班级氛围，使得保、教两方面相互促进、相得益彰。

师德师风建设学生调查问卷报告大全篇六

学校_______＿

亲爱的同学们：

你们好，请你们认真回答下面的问题，本次调查问卷我们采用不记名的形式，我们非常想听听你的心理话、你的实话，请拿起笔开始回答吧！

1、你喜欢上学吗？ 喜欢（）不喜欢（）

2、老师到你家去家访过吗？ 去过（）没有（）

3、你班的老师经常辅导差生吗？

经常辅导（）不经常辅导（）从不辅导（）

4、给你上课的老师们是不是都能够做到在上课铃声响过之前走进教室？是（）不是（）

5、老师关心你的学习，关心你的生活吗？ 关心（）不关心（）一般（）

6、老师课堂上有过体罚或变相体罚的现象吗？ 有（）没有（）经常（）

7、在课堂上当同学们回答错问题时，老师会启发鼓励，不训斥吗？是（）不是（）

8、老师能够及时批改所布置的作业吗？ 能（）不能（）

9、你认为老师们布置的作业多吗？ 多（）很多（）不多（）

10、你的任课老师经常有拖堂现象吗

11、老师在批评你时，语言文明吗？

12、老师经常让你找家长来学校吗？

？有（）没有（）偶尔有（）文明（）不文明（）经常（）一般（）

13、教师是否经常出现上课随意出入现象？有（）没有（）偶尔有（）

14、学校领导或客人到你班听课，老师的讲课方式及对学生们的态度与平时一样吗？ 一样（）不一样（）差别很大（）

15、在你的任课老师中有上课接听手机的现象吗？有（）没有（）偶尔有（）。

16、音乐体育美术是否正常上课？是（）不是（）

17、教师上课是否用普通话？是（）不是（）偶尔是（）

18、教师有无随意向学生兜售课外学习资料的现象。有（）没有（）

a.朋友 b.兄长(长辈)c.两者皆有 d.其他（请注明）＿＿＿

师德师风建设学生调查问卷报告大全篇七

学校：

二、你学校树立的师德标兵是谁？请说上两三条的典型事迹？

三、在空格中填上有下列行为的老师？

1、补课收费

2、酒后上课

3、辱骂学生

4、体罚学生

5、散布不正确言论

6、上课离岗

7、对学生行为不文明

8、上课接打手机

9、辅导不耐心10作业批发不认真举报电话：******

芒山镇中心校

2012年12月20日