最新四年级语文课外阅读题目(八篇)
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
最新四年级语文课外阅读题目(八篇)篇一
我是个“马小虎”,常常写错别字。
一天, 我发现书变大了,我竟被“吃”了。
只见有栋大楼,上面标着“错别字医院”。我感到十分奇怪,便走了进去,发现“修医生”(修改液)正给“病字”做开切手术。咦?那不是我写的“敢”字么,哦,原来多了颗“心”。开切时,它还哇哇大哭呢!我心痛极了。橡皮护士让我帮她。我跑了过去。原来,小朋友“于”多了一点。可我刚准备动手术,她便喊道:“不要不要!”橡皮护士安慰“于”,她才答应了。于是,我红着脸,把“于”小妹妹的病治好了。
我高兴地来到15楼,上面写着:“动物错别字区”。我走进病房,怯怯地问:“小朋友,你的主人是谁?”“嗯呀,是谭理!”啊?是弟弟的错误字呀!我仔细一看,哦!“鸟”字没了眼睛,不成了“乌”字嘛!于是,我把它的眼睛加上,“鸟”又飞回弟弟的作文中了。这天,我救了许许多多错别字。它们让我告诉朋友们,千万别让它们再被送到这里受手术这苦了。
突然,我眼前一片清晰,发现自己睡在床上。哦!我明白了,字朋友不能说话,只好让梦爷爷托信了。
朋友们,快快拯救你手中的错误字吧,它们等着医生可等急了!
最新四年级语文课外阅读题目(八篇)篇二
一、读书要求
1、爱读书。博览群书,手不释卷。
2、读好书。读名家名人,读名作名篇。
3、善读书。读书讲究方法,“不动笔墨不读书”。
二、活动目的
1、通过阅读,培养学生广泛的阅读兴趣和良好的阅读习惯,提高阅读、鉴赏能力。
2、通过有效阅读,扩大知识层面,培养语感,积累个性语言,全面提升学生的语文素养。
3、建设开放而有活力的课外阅读体系,推进课程改革和发展。
三、活动安排
1、教会学生看书。指导阅读方法。
2、教会学生做笔记。眉批笔记、摘录笔记、提纲笔记、写心得体会,也就是读后感。
3、合理安排时间。每周一次定期阅读课,在班级或阅览室阅读,语文老师进班指导。平时每周一次可向图书室借阅书本,利用课余时间看书。
4、期末评比阅读之星。
2008.9
最新四年级语文课外阅读题目(八篇)篇三
这是描写校园一角——静思园的,作者用优美的笔触描写了校园一角夏、秋、冬不同的景物特点。
我们的校园有一角,是我们学生的小天地。这个地方就是——静思园。
这个地方位于我们学校的西南角,形状像两本书,书里面是空心的,空心的地方像两个字母a和b。外皮颜色是橘黄色,下面是瓷砖,被一片人工草坪包围着,静思园旁边是一些用石头做的黑白颜色的棋子。旁边还有几棵大树,大树下面有一排小板凳。夏天的时候,我们可以坐在大树下面的小板凳上乘凉;秋天的时候,我们可以坐在大树下面和静思园那里玩一些游戏,比如说捉迷藏、投沙包和其它游戏;冬天的时候,我们可以在静思园里玩打雪仗、堆雪人和滑冰。
可是现在我们的校园在西边盖楼房,现在只能在大树下面玩了。我真盼望快点把楼房盖好,我们又可以在静思园那里玩了,那时我们该多么快乐呀!
最新四年级语文课外阅读题目(八篇)篇四
周国平散文
林清玄散文
《故事新编》鲁迅
梁实秋散文
史铁生散文
张爱玲散文
林语堂散文
《旧时月色》董桥
《马桥辞典》韩少功
冯骥才散文
《俗世奇人》冯骥才
《撒哈拉的故事》
《李国文历史散文合集》
《在历史现场》李辉
《不为人知的历史真相》李国文
《与花儿攀谈》
《培根论人生》
《瓦尔登湖》
《马克吐温中短篇小说选》 《欧亨利短篇小说选》
《名人传》
《世界上最伟大的推销员》 《万物有灵且美》
《哲学的故事》威尔 杜兰特 圣经故事
最新四年级语文课外阅读题目(八篇)篇五
一、谈话导入
2、ppt:老师从大家收集的读书名言中挑了几句,请大家齐读。(高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”,臧克家说过“读过一本好书,像交了一个益友”刘向“书犹药也,善读可以医愚。”)
3.从这些名人名言中,我们看出书籍是一个奇妙的世界,今天让我们一起进入这个奇妙的世界(教师板书课题---走进奇妙的书籍世界)
4、你们平时都读了哪些课外书呢?(学生自由讲)
二、分组汇报(分为:百科、成语、故事、话剧)(成语故事汇报·第二组)
1、课前老师根据同学们的喜好,把大家分成了四组。哪一组同学先来汇报?请一位代表说说你们要汇报的主题。
2、开火车说说你们积累到的成语故事,并说说你读了这个故事的收获。小结:成语故事是我国历史的一部分,成语是历史的积淀,每一个成语的背后都有一个深远的道理。希望其他同学也能多了解我国的成语故事。
(百科知识·第一组)
1、接下来哪一组同学来汇报你们的阅读成果。
2、其他同学还从课外书籍中了解到哪些百科知识?
小结:如果说成语故事是传授给我们各种人生道理的话,百科知识则拓展了我们的知识面。让我们更加了解自己及了解自己生活的环境。希望同学们也能做一个小小科学家,去探索更多的生活奥秘。(儿童小说)
1、接下来请第三组同学汇报你们的阅读成果。
2、我读了《
》,我最喜欢这本书里的()这个人物。因为____________________________________________________________。
3、我读了《
》,其中最让我记忆深刻的情节是_______________。
4、其他同学都看了什么书呢?谁能再来跟大家分享呢?
小结:通过读书同学们认识了xxxxxx人物,知道了许多道理。看来读书可以让你收获很多,平时看书要养成“不动笔墨不读书”的好习惯。如果是自己的书,可以在书上圈圈划划,也可以在书上记下自己的感想和体会。如果是借来的书,就要在自己的读书笔记本上做好记录。(话剧)
1、最后请第四组同学来汇报你们的读书成果。
2、说说你们的主题。
3、这个话剧的资源从哪里来的?(英语课外书)
小结:看来课外阅读不仅要读语文的书籍,我们还可以涉猎更多方面的,比如读读外语课外书。
总结:读书好似爬山,爬得越高,看得越远;读书好似耕耘,汗水流得多,收获自然更丰富。
最后,老师送给大家一首关于书籍的现代诗。没有一艘非凡的战舰,能像一册书,把我们带到浩瀚的天地。
没有一匹骏马,能像一首诗,带我们领略人世的真谛。
即令你一贫如洗,也没有任何栏杆能阻挡 你在书的王国遨游的步伐。
多么质朴无华的车骑!可是它装载了 人类灵魂的全部美丽!