高考备考讲话稿模板

大家好!

离高考只有90天，面对这90天，我们每个人是否也应该先明确地问问自己：我在做什么呢?只是在完成一项任务或准备一次考试吗?不，绝不仅如此，我们正在展开我们生命中的一场硬仗，12年的寒窗苦读，12年的含辛茹苦，12年的厉兵秣马，太多的汗水和泪水，太多的梦想和希望，都将在这90天的大战中接受考验，开花结果，孕育成功。90日之后你能达到怎样的高度，完全取决于这90日中，你所执有的态度。一句话：态度决定高度。

开启高考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神;其二：科学的方法;其三：良好的心态。

那么，具体说来，我们又该用怎样的态度来面对这场硬仗呢?我想送给大家三个字，与各位同学共勉。

第一个字是“勤”字。常言道“勤能补拙”，又道“天道酬勤”。在未来的90天中，我们将是这个学校中最勤勉的一群人，每个清晨，当大多数人还沉浸在梦乡中的时候，我们就要开始忙碌：或读书，或教书;每个夜晚，当大多数人已经沉入梦乡的时候，我们还不能停止操劳：或挑灯夜读，或深夜备课。

第二个字是“谨”字。未来的90天中，我们需要严谨求学、严谨治学、严谨执教。绝不疏忽任何一个知识点，不忽略任何一个错误，不忽视任何一个细节，尽全力将每一天、每一节课、每一个考试都做得尽善尽美，不留缺憾。

第三个字是“灵”字。在这90天中，我们的学习、工作和生活都要注意讲求实效，灵活应对。作为高三年级的老师，我们一定会有针对性的给予每一个学生以不同的指导和帮助，尽我们所能地从学习、生活到心理调节等各个层面给予同学们更多的关爱。调动一切信息渠道，尽可能全面地收集最新最快的高层资讯，灵活有效地指导同学们备战高考，决胜高考。

现在谈谈高三下学期开始阶段要干的几件事：

第一，查看2011大纲，明确抓分重点。因为里面规定了考试能力对应需求，可以评估自己到达什么程度，尤其是各科的大纲，老老实实的对照课本，找出各科考纲中要求中哪些自己能够拿下、哪些暂时还不行，这样就较为容易形成在做题过程中联系到自身能力锻炼的目的。

第二，切忌冒进，以稳固求发展的策略去提分。自己会的一定要巩固，平时考试经常出错的是最主要攻克的，然后再将大家(同程度学生)都可能会的题想办法一一拿下，如果自身水平不高，那么不要刻意去做拔高题(也就是自己听不懂、看不懂的题)，老师上课有讲就记下，消化不了的暂时放一边，一定要按照自身水平去检索、建设，圈出自己认为可以掌握的，划出有能力攻克但是常错的，暂时剔出看不懂听不明白的，抓大头，不让能够掌握的分数跑掉才是硬道理。

第三，加大思维训练比例点，形成思考习惯，所谓磨刀不误砍柴工。平时做作业时多花费一点时间思考题目为什么这么出，有什么隐含条件?自己做出来的哪一步是可以当作隐含条件的?迷惑信息在哪?有用的信息是什么?这么去考虑刚开始做题会辛苦些，经过一两个星期就可以明显加快，并且能够做题。后期做题时就以限时作套题训练为主，迎接考试。这里要指出我们星期六考试很多同学不交卷，这是不允许，也是要不得的。

第四，用试题验证知识点。有些人还是担忧自己的知识点掌握的不牢靠，那么每次做题都对照题目翻课本，就能达到课本知识应用、迁移转换的目的。

我认为高三学生应有的状态是：自信、相信、紧张、苦干、严格。

自信。相信自己才有奋发向上的内驱力。自信能鼓舞斗志，自信能助长豪气。我们已是征战高考的斗士，狭路相逢勇者胜，只有满怀自信的人才有一种王者之气，这样的人才有一往无前的勇气和战斗力。

相信。我们的学校有60多年历史，虽然我们学校级别、生源基础都很低，但近几年高考依然取得很好成效，在南安同级别学校中高考成绩都是位居前列。而且我们的老师都是年富力强、乐于奉献的人。而我要说：天地无私师生情啊!亲其师，才能信其道。相信老师，你才能保持清醒，有条不紊，少走弯路，提高效率。所以同学们要百分之百地相信班主任，相信科任老师。

紧张。充足的时间是搞好学习的根本。所以，“紧张”应成为我们除学习、休息外做事的主旋律：做任何事都要抓紧时间，走路健步如飞;早读铃声未响，所有教室已是书声朗朗，晚自修，老师没来早就鸦雀无声;课堂上，神情专注，思维活跃，听从指挥，动作迅速。当然，我说的“紧张”不是不要休息，更不是慌张，我们要充分利用晚上、午休保证睡眠，利用课间操、眼保健操来锻炼，调整身心、放松心情。拥有紧张兴奋的大脑、健康愉悦的身心，才能高效率地学习。

苦干。吃得苦中苦，方为人上人。没有坚苦卓绝的奋斗，没有勇猛顽强的拼搏，就不会有令人羡慕的成功。只有不辞辛勤劳苦，不畏艰难险阻，迎刃而上的人才能到达成功的顶峰。天气再热再冷，我们战酷暑斗严寒;肚疼脑热小感冒，我们轻伤不下火线;要记的太多题难做，我们敢拼敢钻!态度决定高度。肯吃苦重实干，这就是我们高三学生的态度!我们要在老师的统一指挥下，夯实基础，吃透原理，探明过程，掌握方法，练熟技巧，一步一个脚印扎实地迈向高考，走向成功。

严格。严师出高徒，严己能砺志，严格管理出效率。老师对高三学生的学习高标准严要求，能保证较高的时效。同学们应充分理解老师，绝对服从老师。学生对自己的严格要求能保证充足的休息和学习时间，还能保证知识、技能落到实处。而年段和班级的严格管理，则能保证同学们有一个良好的学习环境。

信心。是成功的前提;方法，是成功的催化剂;状态，是成功的保证。只要我们坚守信心，讲求方法，长久保持良好状态，就一定能夺取2011年高考的全面胜利!

总之，我们全体高三教师和2011届的考生们是同一个战壕中的亲密战友，一定会运用我们全部的能力和智慧与大家一起并肩作战，一起去迎接这90天枪林弹雨的考验，最终，也一起去创造骄人的战绩，再次用我们的实际行动去见证那句誓言：今日我以延中为荣耀，明日延中以我为骄傲。

各位老师、同学们，让我们不要辜负社会的关爱，不要辜负家长的厚望，不要辜负青春的时光，让我们一起奋进吧!人生能有几回搏啊!谢谢大家!

尊敬各位老师，亲爱的同学们：

大家好。

今天坐在这里，我不是上台领奖的，但我还是要象人家发表获奖感言一样，进行感谢。首先，我想感谢高三的全体同学们，你们一声声真诚的“老师好，老师您辛苦了”，驱除了老师们的倦意，你们的理解和配合让老师们心里暖暖的，也激发了老师们的热情和干劲。感谢全体高三年级组的老师的努力工作，感谢你们对学生的爱心与耐心；特别感谢全体高三班主任老师，为了学生，你们付出了很多很多。

在这里，我代表高三全体教师承诺：我们一定不辜负学校领导的殷切希望和家长的高度信任，勤奋工作、努力学习、开拓进取、积极实践，向课堂要质量，向辅导要效益；关注每一个环节，关心每一个学生；团结协作、共同奋斗。我们——所有的老师，我们已经准备好了，跟大家一起乘风破浪、劈荆斩棘。因为你们，我们深深地感受到身上的责任；因为你们，我们深深地感受到生命的意义。因为你们，我们变得更加年轻、睿智。我们将以满腔的热情、倾尽我们所有的才能，陪伴大家，指引大家。请大家记住，我们只是想把我们的学识嫁接到大家身上，只是想作为一种养分，一种催化剂，一个小宇宙换来大家大宇宙的爆发。也许每个老师对于爱的理解各不相同，所以表达爱的方式也各有特色，或温和，或严厉，或诙谐，或冷峻，但是我们的心是诚挚的，我们的愿望是美好的。请同学们换一个角度，以更信任的眼光、更细腻的心去感受。因为这里不仅是我们的工作场所，更是我们的精神家园。作为你们的老师与朋友，我们是幸福的、快乐的和欣慰的。俗话说：“一个巴掌拍不响，众人划船开大船”，我们是一支师生融洽精诚合作的团队。同学们，你们看到了吗？每堂课、每道题和每张卷，诠释着我们的责任。你们一丁点的进步，每一位家长的口碑检验着我们的责任，我们又用这份责任，铸就着我们的风采！我们老师为能与你们在一起共同成长而感到自豪！我们全体高三老师会与你们并肩作战，陪大家一同走过你们生命中最亮丽的时节！

同学们，在你们的身后，他们——所有的父母，以默默关注的眼神，以终年如一日的无私付出，以隐含在唠叨之中的殷切期盼，陪伴着大家，因为大家不仅是他们的孩子，更是他们生命之延续，希望之所在。相信他们这些无怨无悔的等待必然会成为无数坚强的堡垒，成为大家执着向前的动力和安全的港湾。

在你们身边，还有他们——所有的同学，朝夕相处，互相帮扶，互相激励，共同创造学习的美丽。因为大家不仅是竞争的对手，更是互相关心的朋友，共同作战的战友。

借此机会，我也想对同学们提出几点希望：

第一句话：相信自己

面对高三，我们需要“天空中不留下鸟的痕迹，但我已经飞过”的淡定；面临高考，我们需要“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时”的勤奋；身在高三，我们需要“两耳不闻窗外事。一心只读圣贤书”的专注。给自己一个目标，给自己一份坚持，给自己一颗信心，这一切，都是为了以后有一天，我们能给自己一些掌声。现在是最辛苦的时光，可是只要努力奋斗，也一定会在不久的将来，收获最美好的时光。让我们借着青春的激-情挥斥方遒，为以后的指点江山做好准备。成功、失败、骄傲、沮丧、无奈、遗憾、自卑和懒惰只属于过去，就统统扔在昨天，带上自信、踏实、勤勉、坚韧和希望走入今天、走向光辉灿烂的明天。同学们，在紧张的学习中，请给自己一份责任和一个期限，怀揣一份高远的志向，在关键之处能走好关键之步。这样，当大家回首这段青春岁月的时候，定然会为今天的精彩而喝彩！大家会发现学校不仅是学习的场所，更是大家实现梦想的摇篮！

第二句话：拼搏奋斗。电影《致青春》有这样一句台词：青春是用来拼搏而不是等待的。

有时你可能会发现自己无论如何努力似乎只是原地踏步，练习和测试成为机械的重复。就像长跑的最后两圈，每前进一步都异常艰难，恨不能立刻停下，大口喘气。然而，我们都知道，只要坚持跑下去，就能最终突破这一极限点，信心和力量重被唤回，之前的不适与煎熬也随之烟消云散。当我们遭遇学习的体能极限时，也该立刻审视自己的现状，向家长倾诉沟通，与老师促膝长谈之后，调整心态，换上一颗足够强大和积极乐观的心，以责任为动力，以信心为导航，最终我们能够有所突破！而这时，绊脚石也就成为了垫脚石。我们冲过了险阻，收获了不屈不挠的意志，良好积极的心理和攻险克难之后的成就感。这就也是学习的魅力之所在。当我们日后回首，我们会为自己曾经的奋斗而感动！同学们，千万不要把太多的精力和时间消耗在一时的享乐当中，当你竭尽自己的最大努力去为实现自己的梦想而奋斗，你将收获超出你预期的成果；当辉煌的落日即将沉沦，当你眼中金色的光亮即将消失时，你的梦没有实现，这才是你最刻骨铭心的痛！既然有不负此生的理想，就该有英雄豪杰的气宇轩昂！既然选择了飞翔，就应磨砺一双坚强的翅膀！既然选择了高考，就应力争实现人生的辉煌！在高三的旅途，我们要更懂得什么是天道酬勤，什么是事在人为。因为我们那颗执着于理想的心，使我们勇往直前。我们明白，把别人喝咖啡的时间都用于工作而造就了鲁迅的天才；我们明白，是99﹪的汗水加1﹪的灵感等于成功；我们明白，勤奋、拼搏，是通向成功的桥梁！我们相信：只要勤奋，有信心，有决心，有恒心，就没有跨不过的山，就没有趟不过的河。常言道 “行百里者半九十”，没有经历长跑的人，不会体会最后冲刺的艰辛与辉煌，高考对于我们，便是那场不可错过的约定。高考的舞台已经搭就，冲锋的号角已经吹响，最后的冲刺往往需要更大的能量，更大的毅力。同学们，为了实现我们人生的梦想，我们别无选择，我们没有退路，我们必须奋力拼搏！勇往直前！坚持、坚持再坚持！

第三句话：丢掉幻想，立即行动；先投入战斗，再决定胜负

高三这一年，考试贯穿始终。我们将高考的目标加以分解成若干次小目标。对于每一个时间节点，则对应的是每一次考试。这样的考试，都是一次检阅。古人云， “不积跬步，无以至千里；不聚小流，无以成江海”。每一次考试成功，就意味着我们对心中的目标就靠近一步。正如，哲学家维特斯根坦所言，紧贴地面行走，不在云端起舞。所以，寻找到适合自己的每一个阶段的“最近发展区”，就显得更为重要。同学们，希望你们在学习上，设定一个个的小梦想、小目标，用自己的实际行动去实现它们，更大的梦想就一步步的接近了，成功也就会主动找上门。舒婷在诗歌《这也是一切》中写下这样的诗句：“一切的现在都孕育着未来，未来的一切都生长于它的昨天。希望，而且为它斗争，请把这一切放在你的肩上”。 清华有云：行胜于言。即使有志存九天的壮怀理想，有攀登不止的满满自信，没有付诸实际的行动，也只是满纸空言。我们肩负的希冀与关怀，让我们更应该用行动证明，在漫长而又短暂的跑道上，我们一定要尽全力，冲向终点！

第四句话：“善于自我反省”。

我们有时需要反省自己的学习过程，因为这种反省能使我们对知识的理解或感悟进入更高级的阶段；有时需要反省自己的想法和自己的行为，俗话说：“人非圣贤，孰能无过。”我们都是很普通的人，所以犯了点错误，也是很正常的事。生活中，谁也避免不了伤害别人或者被别人伤害，尽管大多数伤害都是无意的，但学会反省、学会道歉和学会接受道歉，应该成为很重要的习惯。

同学们，最后以这样几句话与大家共勉：“把每一个黎明看做生命的开始，把每一个黄昏看做生命的小结，让每一个这样短暂的生命瞬间都能为你留下值得珍藏的回忆，让你的心灵得到充实和快乐！”老师们，同学们，秋天的阳光温暖照到我们的脸上，也把希望照在我们的心中。200多天的时间，可以写下怎样的传奇？可以开发怎样的潜能？只要我们打开智慧的门，关上懈怠的窗，面向未来，一切皆有可能。

谢谢大家！

各位老师、各位同学：  

大家上午好！今天我们在学校大礼堂召开高考动员大会，是想给同学们鼓鼓劲，加加油，谈谈在这紧张而又关键的备考阶段应注意的几个问题，今天是11月1日，距离高考仅剩下200多天，几个月后，我们同学们将迎接高考的洗礼，迎接人生的第一次检阅。

有位哲人说：“世界上一切的成功、一切的财富都始于一个信念！始于我们心中的梦想！”。心中有目标，学习才有动力。这一阶段，你的近期大目标就是考入理想的大学，近期小目标应该是每天都有新收获，每天都有新进步。也许你现在还不算优秀，但只要你朝着目标执着地追求，理想大学的大门就会向你敞开。

美国大思想家爱默生说“自信是成功的第一秘诀。”可以说拥有自信就拥有无限生机。自信的人会坚定不移地朝着自己的目标奋进，自信的人会在困难面前不屈不挠，勇往直前。同学们，优秀的学生不是天生的。要相信自己还有潜力没有被挖掘出来，坚信凭自己的能力一定能学好各门功课。要相信自己能取得更大的进步，能够取得更优秀的成绩。

成功从不主动上门，它来自积极的努力，勤奋创造奇迹。牛顿是世界一流的科学家，当有人问他到底通过什么方法得到那些非同一般的发现时，他坦诚的说是靠勤奋和持之以恒。道尔顿也从不认为自己是什么天才，他认为他所取得的一切成就都是靠勤奋和点滴积累。一点点进步都来之不易，任何成功都不会唾手可得。如果你想成功，勤奋就是最好的资本。你们要有倾尽全力的学习态度，持之以恒的积极行动。或许，以前你因为疏懒、不认真、散漫，又或是自卑、心情烦乱等原因，学习成绩有些不如意。那么，从现在起，奋起直追，和每一位老师默契配合，认真对待每一次考试，认真作好每一科笔记，认真处理每一个问题，作好每一个细节，严格自律，分秒必争，刻苦学习，养成严谨、踏实的良好习惯。

以最少的时间赢得最高的学习效率，是许多优秀学生的诀窍。现在，所有科目都进入了第三轮复习阶段，同学们将要面对众多的模拟考试，更需要掌握科学的学习方法，提高自己的学习效率。

如何提高学习效率呢？在这里我提醒同学们注意两点：  

第一点,合理安排,最大限度地利用时间。  

我给大家讲个小故事:

一个胸怀理想的青年，带着崇敬的心情，去向著名教育家班杰明请教成功的秘诀,并与班杰明约好了见面的时间和地点。待那个青年如约而至时，班杰明的房门敞开着，眼前的景象却令青年人颇感意外一一班杰明的房间里乱七八糟、狼藉一片。没等青年人开口，班杰明就招呼道：“你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”一边说着，班杰明就轻轻地关上了房门。

不到一分钟的时间，班杰明就又打开了房门并热情地把青年人让进客厅。青年走进去，惊讶地发现屋内整洁光亮！青年非常惊讶地望着房间里的一切……名人看出了年轻人的心思，说：“一分钟足够了，不是吗？”，他顿了顿，又说：“这就是我成功的秘诀。”青年若有所思地点点头，离开了名人的办公室。后来，青年成了一位有名的企业家。

各位领导、同志们：

大家下午好！

首先，我代表学校全体教职员工，对各位领导在百忙之中莅临我校指导备考工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

为了全面提高我校教育教学质量，努力实现“为学生的终身发展奠基”的理念，我校高考复习备考小组和高三级全体教师，以务实、协作的精神，做了大量扎实有效的复习备考工作，现就工作进展情况做如下汇报。

一、加强组织领导，夯实工作责任

学校积极成立2015届高考复习备考领导小组，从宏观上掌控复习备考的管理、组织、协调、督促、检查、信息采集和后勤保障等工作。备考小组在对2015年高考进行了认真分析和总结后，明确了复习备考的工作方向和目标。经过深入调研，多次召开专题研讨会议，分析学情、教情，把握高考发展态势，准确自我定位，找准了复习的着力点和突破口，制定出了系统的复习备考工作方案。在2015年5月经过统筹安排，精选了63名经验丰富、业务过硬、年富力强中青年教师，组成了新一届高三年级组，成立了九大学科组。年级组和各学科组按照方案制定了详细的复习计划，整合复习内容，把握复习进度。整个复习备考工作从策略的研究、制度办法的制定到具体的操作落实、有效的反馈有了强大的保障。

在复习备考过程中，我们牢固树立“面向全体学生，给每一个学生成功的自信和希望”这一理念。紧紧围绕一个中心：即向教学过程要质量，向高效课堂要效益。做好四项工作：一是围绕学情抓备考，二是围绕课堂抓质量，三是围绕教学抓管理，四是围绕高考抓培养。

二、统筹规划安排，落实目标任务。

一是按照方案要求，年级组制订了详细具体的复习备考计划。复习备考共分三轮进行：第一轮复习从2015年8月至2015年3月底,主要任务是夯实基础知识，培养基本技能。方法上注重知识点拨和章节的归纳梳理。达到在点上做细、做实，由点穿成线的效果。

第二轮复习从3月底至5月中旬，强调知识的系统性复习，建构知识体系。通过实施专题突破，在面上做文章，由面织成知识网，实现基础、方法、能力并重的目标。

第三轮复习从5月中旬至高考前夕，以模拟训练为主，强化答题技巧，调整心理状态，查漏补缺，综合提高。

二是夯实责任，层层签订高考目标责任人书。为进一步增强全体高三教师的目标质量意识，增强复习备考的`内驱力和凝聚力，学校分别与年级组、班主任和科任教师层层签订了“2015年高考目标责任书”，并出台了重奖重罚的奖罚政策。分解了任务，夯实了责任。

三是各备课组根据学科特点和学生实际，深入细致的开展复习工作。各学科组对2015、2015两年的《考试说明》和《考试大纲》进行了反复研习和深入的解读，增强复习的科学性和针对性；对近三年各地高考试题进行习作和研究，熟悉试题特点和变化规律；组织科任教师研究复习资料，筛选出适合我校学情的高考复习资料；落实集体备案，严把教案关；在复习过程中时刻把握学情，通过协作会议等形式及时研究调整，化解问题；加强交流学习，学校先后3次组织55名教师参加了省市级高考研讨会，听专家解读考纲，分析2015年高考试题，指导二轮复习等。

三、狠抓教学常规，突出复习实效。

明确了三项要求：(1)以课堂为主阵地，讲练结合，精讲多练。讲要突出重点、抓住关键、突破难点、举一反三，练要精选习题、评练结合、掌握方法。（2）以夯实基础知识为主要任务，使学生对教材中的基础知识、基本概念、基本规律等有清晰的认识和掌握。（3）建立学生培优成长档案，包括尖子生、临界生、特长生三部分，针对这三部分学生要培优、补差、发展分类推进、个别分析、全面辅导、跟踪反馈。

开展了四项活动：(1)抓好集体备课活动。以互研组为单位发挥团队合作精神，按照“四个统一” 完成粗线条、框架式的初案，即进度统一、练习统一、考试统一、讲评统一。再由各科任教师根据教学实际完成个案。集体备案融入了大家的智慧，更具有了科学性和实用性。(2)以开展研磨课活动为突破口，落实教学的各个环节，进一步促进课堂的有效性和高效化。通过听评研磨课给教师把脉、找问题，去伪存真，改进讲练的方法。以课堂为带动，辐射到自习及课余时间，让学生拿着课堂上掌握的方法去反复训练类型题，从而达到对知识的融会贯通。教师在这一过程中跟踪辅导，严把关口，让学生对知识点逐项过关。 (3) 定期组织考试检测，及时了解学生掌握知识的情况。第一阶段共组织考试6次和每周一测试（教师自行安排时间）。每次考试后都进行试卷分析和学情分析，及时反馈考试信息，查漏补缺。对于收集到的学生出错率较高的问题，由教师指导学生利用纠错本反复强化训练。 (4)开展补差活动。面向尖子生、临界生针对薄弱学科选择对象，采取“开小灶”“盯人战术”等办法集中补课或一对一进行补差。在培养名校生、上线生、艺术特长生上下功夫。

四、注重精神鼓励，营造良好学风。

我们时时关注学生的精神状况和学习风气，加强各种指导和鼓劲工作，增强学生的自信心。

二是班主任、组长、包级包班领导经常到课堂中去了解学生的学习和生活情况，有针对性地进行检查、指导和鼓励。

三是适时开展心理辅导。高三学生时间紧、压力大、焦虑多，其心理情绪容易波动变化。班主任和学校心理辅导教师经常给予疏导，消除其心理压力。

四是重视体育锻炼。学校除坚持开设体育课外，利用晨练、活动课等组织高三学生参加体育锻炼活动，力求学生劳逸结合。

五是帮助学生认清目标、准确定位。举行了“百日冲刺誓师”大会，以此给尖子生鼓劲，给后进生加油，给学生以信心、希望和前进的动力。

一、加强管理，保证复习备考工作的一致性。

年级组要继续按照复习计划认真做好复习备考的组织、指导和落实工作。班主任要牢固树立全程管理意识，包括日常跟班管理、考试、志愿填报等；对待学生要做到积极主动，耐心细致，敢于负责，善于化解各种矛盾。要以严父的态度，慈母的心肠，严师的风范开展管理工作。全体教师要充分发挥团结协作精神，克服相互依赖思想，善于引导，慎于言行，敢于管理，严于要求，乐于奉献。要充分做好“六防”工作，即防止优秀学生成绩滑坡；防止临界生思想动摇；防止差生放弃学习；防止班级总体成绩塌陷；防止不安全事故的发生；防止备考工作前紧后松。

二、精于研究，让复习备考工作更具有针对性。

1、各备课组要勤于研究，清晰把握考试内容范围，对比考试变化，紧扣常规考点，把握新增考点。

2、教师备课、教学更要重视研究，在继续坚持低起点、严要求的基础上，更注重针对性、高效性，在构建知识体系形成知识网络的同时，对照考纲对已复习的内容进行查缺补漏，防止出现“知识漏洞”。

3、学法指导上更应反复研究，组织学生学习考纲并以考纲为纲，指导学生及时回归课本，集优势力量破解各类试题难关，将体系内的知识点逐一过关。

4、复习过程要在研究中扎实推进，把研究细化到每一个环节每一个小问题上。

三、突出训练，注重指导，提升解题速度和效率。

在构建知识体系的二轮复习中，要同时注意加大练习量，通过利用周考、联考、限时训练及专题训练等多种形式让学生接触并适应各类题型的解答。在综合模拟训练的三轮复习中，要突出各类题型的解答方法指导，充分利用网上阅卷系统加强应试技能技巧的训练，全面提升学生的解题速度和效率。

四、做好学生心理疏导工作，提高学生应试心理素质。

班主任、各任课老师、学校心理教师利用好各种机会对学生进行心理疏导，不断鼓舞士气，树立信心，帮助学生减轻心理负担，放下包袱，满怀信心，用昂扬的斗志和飞扬的激-情去拼搏奋斗。

同志们，现在距高考仅有两个月的时间，这两个月里需要我们以百倍的信心和努力，迎难而上，全力以赴完成既定目标任务，用我们辛勤的付出，铸就学生辉煌的明天，给、县政府和全县人民一份满意的答卷。

谢谢大家！

二0一五年四月

老师们、同学们：

大家好！

套用一句老话，光阴似箭，日月如梭，时间过得真是太快了。一转眼，这一学年就要结束了，一年级的同学还有一个月的在校时间，三年级就只剩下十多天了。无论对谁，学期末的时光都是非常宝贵的，尤其是对高三学生来说。因为你们要看的书太多，要做的题太多，要办的事太多，要留心注意的事项也太多。今天，我删繁就简，只嘱咐大家重视两件事，一件是对接高考，一件是注意安全。

所谓对接高考，就是在高考前的这10多天里，有意识地在思想、学习和生活习惯等方面和高考接轨，使自己在考试期间心理上能更适应、行为上能更协调，从而发挥出正常水平或超常水平，取得理想的成绩，赢得今年的高考。

细心的高三学生可能已经发现，上周的课程表又一次发生了变化。语文和综合学科基本上安排在上午，数学和英语基本安排在下午，这是学校有意作出的调整，因为高考就是这样安排的。大家都要积极地适应这种调整，要有意识地在上午集中复习语文和综合学科，下午集中复习数学和英语，努力和高考步调一致，到时侯对知识记忆的唤醒和思维周期的活跃都是有好处的。

另外，上周我们又压缩了读报时间，晚就寝时间提前了40分钟，到6月1日，我们还要调整起床和午休时间，目的仍然是尽量与高考的作息时间相一致。通过考前6天的调整，使同学们生物钟运行的兴奋点能集中在上午9：00到11：30，下午3：00至5：00这个区域，尽量能以最优良的状态，最旺盛的精力进行最有效的竞争。

不要泄气，而是要结合考过的试卷，回归课本，查缺补漏，训练思维，提升自己的审题能力与解题能力。其次是心态要积极，你的成绩还没有定型，你的学业还有潜力，谁敢对3000米长跑最后冲刺阶段的运动员妄下结论？仍然是那种老话，只要一天不高考，你就有一分成功的希望；高考一天不结束，你就一分失败的可能。所以要积极应对，实干巧干。

我说的第二件事是安全问题。因为玩水，5月16日我省民权县淹死了4个学生。由于攀爬篮球架，5月18日我市贾峪镇砸死了一名学生。在此，我郑重地呼吁同学们，要珍爱生命，善待生命，发展生命。无论是三年级的还是一年级的同学，天热了，不要私自到无人保护的河、湖、库、塘去游泳，也不要攀爬篮球架，或者在楼梯和走廊上打闹，要确保自己的人身安全。同时还要重视食品安全，不要在校外订饭，买小吃，也不要随意吃冷饮、瓜果，以免吃伤肠胃，吃出意外。我还要提醒同学们，天气不是热不可耐，不要长时间开电扇，也不要吵着嚷着开空调。按物侯学说，我们这里6、7、8月是夏季，6月是初夏，天不会太热，人是热不出毛病的，但每年都有因为伤风感冒而影响高考的。总之同学们高考不容易，多年等一回，时光短暂，时不我待，希望大家在考前有限的时间内，主动地调整自己，积极地适应高考，全力以赴，争取以最佳的状态考出最佳的成绩。

老师们、同学们：

大家好！今天我们在这里举行隆重的毕业典礼，庆贺又一届高三同学的毕业。首先，我代表学校领导班子，对同学们顺利完成高中阶段的学习，成为合格的高中毕业生表示热烈祝贺。

三年前，你们带着对五中的信任，带着父母的嘱托，踏入了曾经辉煌但当时正处低谷却充满希望的五中。一年来高三师生同舟共济，奋力拼搏，相互促进，教学相长，营造了一个团结、勤奋、和-谐、向上的团队，为所有年级提出了一个样板，为五中发展竖起了一座丰碑。作为校长，我想说，谢谢，谢谢高三的每一位师生，我看到了早操前捧书苦读的身影，我看到了课堂上如饥似渴的眼神，我看到了晚自习排队问题的场景。高三的老师们，为了这届高三学生，你们牺牲了休息时间，你们放弃了与家人团聚的机会，你们顾不上照顾自己的孩子，所有这些让我感动，这就是我们五中的希望。

第一，希望你们学会做人，做一个正直的人。无论你们将来身居高位还是身处僻野，无论你们生活得轰轰烈烈还是平平淡淡，只要你是正直的人，就会有一个无悔的人生。

第二，希望你们勤奋学习，拼搏进取。勤奋学习是走向成功的法宝，拼搏进取是立于不败之地的秘诀。

第三，希望你们热爱母校，宣传母校。同学们走出校门后，要继续为母校争光，牢记自己是五中人，不辜负老师的教诲和母校的培养。

第四，希望你们具有战胜困难的勇气，具有坚韧不拔的精神。牢记我们的校训：弘毅，曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远”。就是希望五中师生做人心胸宽广，襟怀坦荡，做事持之以恒，百折不挠。无论将来走到哪里，把我们的校训当作自己一生的信条。

明天，你们将走向高考考场，在这里，嘱咐同学们几点：

1、 做好准备：今天下午看好考场，计算好路上所用时间，确保不耽误入场；带好身份证、准考证及考试用具，如果出现忘带或遗失，及时与带考老师联系，确保按时参加考试。

2、 相信自己：通过三年的学习，尤其是高三一年的努力，我们已经掌握了足够的知识和方法，只要沉住气，大多的题能够解答；一旦有思路就要大胆作答，确保一次正答率，不轻易修改。

3、 不要作弊：作弊就会被抓，今年对作弊的考生将记入诚信档案，一次作弊影响终身，因小失大，况且作弊成功的可能性及准确率都很低，把希望寄托于此将会铸成大错；只要心中想着作弊，必然造成精力不集中，慌慌张张，考试静不下心来，会做的题也做不出来，得不偿失。所以，要求同学们，在考场上集中精力，自己答题。

4、 适度紧张：大量的研究表明，适度的紧张有利于脑细胞的亢奋，可以使大脑中储备的知识迅速呈现，反应速度快于平时，这就是我们常说的急中生智，所以，出现全身轻微颤抖，手心出汗，脑子空白等症状，都说明肌体的各部分已经兴奋起来，这是适度紧张的征兆，这预示着你将超常发挥。当然有的同学症状明显，有的同学不明显，这些都很正常。

5、 不怕失眠：一个人的睡眠周期大概是90分钟，这90分钟又由几个小的周期构成，每一个小周期大概是20分钟。所以，一个人午休有20分钟就可以，晚睡有90分钟就足够，如果单从大脑休息的角度讲，晚上睡上90分钟足够了，但是漫漫长夜无法消磨时间只能睡觉。如果高考这两天你晚上兴奋了睡不著，不要害怕，睡上一个周期足矣。即便一分钟都没有睡也没有关系，考场上高度紧张的大脑不会让脑细胞抑制。心理学家追踪了历年的高考状元，他们高考时同样也失眠。为了尽可能的不失眠这几天最好不要改变作息时间。我们都经历过周末的时候睡多了大脑不清醒，因为你的作息规律乱了，脑细胞不知道该什么时间工作了。所以，按着习惯作息，是最好的办法。

6、 合理饮食：清淡的饮食，合理的营养，难消化的不吃，生冷的不吃，不卫生的不吃，要求同学们不要在小摊点上吃饭，走读的同学在家吃，住宿的同学必须在校吃，不为好吃，只为安全。不要用一生的命运去检验小吃摊是不是卫生。考前少喝水，因为人在紧张时小便会多，有很多考生上考场带着尿不湿，为了不带这东西，进考场之前就少喝点水。

7、 阿q精神：你认为题难时，别人也是一样，你不会别人更差；对待考试要有阿q精神。考一场，忘一场，考完了都忘光，不对答案，不问别人，别人高兴也许是强做笑颜，别人说考砸了可能是掩人耳目。

8、 不舍不得：会做的争取满分，不会的争取步骤分，高考是按着步骤给分，而不是按着会不会给分；只有写了才可能得分。当然一点思路也没有的也要敢舍，有一些题是给清华北大这样的考生准备的，该放手时就放手。

最后祝同学们有个好心态，考出好成绩。谢谢！

老师们、同学们：

新学期刚刚开始，我们就召开全体教师、学生大会，其目的，就是全体师生从今天起、从现在起就要以傲视群雄的信心投入到高考的竞争当中去，要以百分之百的精力投入教与学的过程当中去，要以前所未有的毅力投入到决战攻关当中去，书写每个同学人生的新篇章，书写蓬莱一中的新篇章。

围绕本次会议的主题，我讲四方面内容。

第一、本届年级高考目标是两个“突破”。到底哪两个突破呢？第一个突破是本科上线人数在2003届基础上有较大突破；第二个突破是北大、清华上榜人数有突破，以此来进一步提高蓬莱一中在省内外的知名度和影响力。

第二、实现高考“双突破”目标的四大优势。

1、近几年蓬莱一中的发展壮大，新一中、新体制，极大地激发了我们全体教职员工的工作热情和拼搏精神，这是我们实现“双突破”的目标的第一大优势。

蓬莱一中是省级规范化重点中学，是全省办学规模较大的中学。近几年的开拓进取，奋勇拼搏，使蓬莱一中的办学实力逐年上升。在教师的管理上，实行多劳多得，优质优酬，人员的聘用、工资的发放、岗位的竞争，都和每个人的态度、能力和贡献紧密挂钩。办学机制活了，人的面貌变了，我们老师奉献的意识更强了，吃苦的精神更足了，工作的效率更高了，学生的得益更多了。远的不说，就年前的全市期末考试成绩来看，我校年级，靠雄厚的实力，再创优异成绩，理科上线625人，列全市第三名，文科上线235人，列全市第一名，文理合计上线860人，名列包括德州一中在内的市级重点中学第二位。这是我们校办学实力进一步强大的生动体现，所以说蓬莱一中的发展壮大，是我们实现“双突破”的目标的第一大优势。

2、学校对本届十分重视，在教师配备、财力投入上向全力倾斜，是我们实现“双突破”的目标的第二大优势。

学校始终把工作当作学校工作的重中之重，全力支持工作。学校为年级配备了德才兼备的教师群体，在政策上，始终坚持向倾斜，围绕高考开展工作。这就为我们实现“双突破”目标奠定了坚实人力基础。学校十分关注关心工作，关心老师的工作、生活情况，关心学生的学习、生活情况，发现问题，及时解决。目前，年级秩序井然，氛围浓厚，势头看好，丰收有望。这种良好局面的形成，是学校和全体师生共同努力的结果，也是我们实现“双突破”目标的又一大优势。

3、我们有一支德才兼备特别能战斗的教师队伍，这是我们实现“双突破”的目标的第三大优势。

本届绝大部分老师是从高一、高二年级经过的竞争升上来的，从留下来的老师也是优中选优、强中选强才留下来的，教师群体整体素质高，是人品和学识兼优的老师，他们团结协作，积极奉献，咬定教学质量不放松，用自己行动和优良的业绩赢得学生的爱戴、家长的信任和社会的赞誉。人的因素是事业成败的决定性因素，优秀教师的荟萃，是我们实现“双突破”的目标的第三大优势。

4、本届学生整体发展的良好态势是第四大优势。

我们这一届学生是一群有崇高人生理想的学生，是一群肯学、善学的学生，是一群一定会学有所成的学生，是一群一定会创造新辉煌的学生，有了你们的努力，你们的成绩，使我们在提出双突破目标时有了充足的底气。另外，从升入开始，为做好尖子生的培养工作，通过选拔考试，学校专门成立了尖子生自修室，配备了丰富的图书，选拔业务能力强、责任心强的老师对尖子生进行专门的辅导，这些尖子生是我们冲击名校的主力军。

同学们，有了以上四大优势，我们完全有信心实现双突破的高考目标。

第三、为顺利实现“双突破”的目标，我对同学们提几点要求。

1、要有明确的个人目标。

美国耶鲁大学进行了一项调查，研究人员问参与调查的学生这样一个问题：“你们有目标吗？”只有10%的学生确认他们有目标。研究人员又问了第二个问题：“如果你们有目标，那么，你们是可不可以把它写下来呢？”结果只有4%的学生清楚地把自己的目标写下来。20年后，耶鲁大学的研究人员在世界各地追访当年参与调查的学生，他们发现，当年白纸黑字写下人生目标的那些学生，无论是事业发展还是生活水平，都远远超过了另外那些没有写下目标的同龄人。这4%的人拥有的财富居然超过那96%的人总和。那些没有明确人生目标的96%的人，一辈子都在直接间接地、自觉不自觉地帮助那4%的人实现人生目标。可见，人生目标的确定，对一个人的一生来说是多么重要啊！

我希望同学们要尽快确立自己的高考目标，并把自己目标写下来，时时提醒自己，时时鞭策自己。

2、从现在就开始行动。

目标不是口头说说的动人话语，它需要用行动去证明，需要用行动去实现。从现在就开始行动，不把今天的事情留给明天，因为明天是失败者找借口的日子。从现在就开始行动。如果我们迟疑，成功就会投入别人的怀抱，永远弃我们而去。从现在就开始行动。立即行动！

我们要用行动去迎接每一次挑战，实现我们美好的人生梦想。

3、要有战胜一切困难的勇气。

高考渐渐向我们走来，我们也一步一步走向高考。在这过程中同学们在思想上、生活上、学习上不可避免地会遇到这样那样的困难。困难似弹簧，你弱它就强。困难在弱者目前永远是一座不可逾越的大山，那些因为一次考试失利就垂头丧气的人一定是困难目前的弱者。为了实现我们心中的目标，我们要鼓足勇气，迎难而上，做思想上的强者，做生活上的强者，做学习上的强者。

4、要全身心地投入。

高考与我们距离将越来越近，同学们要在心中竖立一块倒计时牌，要有紧迫感和危机感，要一门心思扑到学习上，将全部精力、全部时间用到学习上，不该看的书，一页都不能看，不该交的朋友一个都不能交，不该聊的天，一句都不能聊。

总之，就是从现在开始，戒除一切与学习与高考无关的活动，全身心地投入到学习当中去。希望同学们以对自己一生负责、对家长负责的态度，自觉管好自己的每一天，无悔于自己的每一天。

第四、对同学们今后的提几点意见。

1、要克服急于求成的思想倾向，重视基础、重视课本，做好基本题，练好基本功，拿到基本分。

2、要重视归纳总结，对做错的题目要及时纠正。我建议每个同学都要建立一个错题记录本，一个典型问题总结本，把学习中遇到的一些有价值的知识点记下来，养成分析错误，提高自己的好习惯。

3、要努力培养自己思考问题、分析问题、解决问题的能力，要在老师的统一安排下，强化专题训练，提高解题能力。

4、要突出“五练”，这“五练”是练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力。练规范是指在解答计算题、实验题、问答题、论述题时，要坚决做到审题规范、解答规范，做到思路明确、书写认真、步骤清晰；练速度就是要在规定的时间内，完成一定量的题目，而且一定要保证会做的题目要拿满分；练重点就是要加大重点题型、重点专题、重点知识点的练习力度，熟练掌握这些内容的基本的解题思路和解题规律；练技巧是指在练习的过程中要分析各类题型的隐含条件，巧妙选择解题方法，掌握常见题型的解题技巧，提高考试技术；练能力就是要通过练习逐步培养自己的应变能力，能够沉着冷静地解答好每一个题目。

5、要注意分清相近、相似、相关内容的区别，搞清它们之间的联系，系统地强化综合性的内容；做到做一个题目，学一种方法，会一类，通一片，对那些错的题目要贴上纸重新做一遍，空着的题目要补做。

6、要及时查漏补缺。过程中，假如发现了知识的缺陷，要采取积极的补救措施，及时弥补，对知识的掌握要系统全面，不留死角，不留遗憾。

7、要锻炼良好的心理素质。有人说，高考三分靠水平，七分靠心理素质。这句话是有一定的道理的，谁的心理素质好，谁就肯定会发挥出高水平，肯定能取得好成绩。希望同学们要把每一次考试都当作高考，这样到高考时就不至于因为紧张、害怕而影响考试发挥。中一旦考试不理想，也不要灰心丧气，而要立刻调整好心态，投入到高效的中去。平常考试不理想，对于加强我们的学习来说，不完全是坏事，因为自己的考试中暴露出来的问题，更能够引起我们的注意，正好借助这个机会弥补上，亡羊补牢，为时不晚，对待考试要做到“不烦恼、不害怕、不着急、不骄傲”，用一颗平常心来对待成绩和名次。

8、要注意劳逸结合，注意加强体育锻炼，同时要积极调整好自己的生物钟，保证效率，保证高考时拥有充沛的精力和积极的心态。

同学们，我们的目标已经明确，实现目标的条件已经具备，今后的关键就是付诸行动。让我们团结起来，以必胜的信心，发奋的努力，扎实的作风，坚韧的毅力，共同书写人生的新辉煌，共同书写蓬莱一中的新辉煌。同学们，胜利一定属于你们，胜利，一定属于我们蓬莱一中。

各位领导、同志们：

大家下午好！

首先，我代表学校全体教职员工，对各位领导在百忙之中莅临我校指导备考工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

为了全面提高我校教育教学质量，努力实现“为学生的终身发展奠基”的理念，我校高考复习备考小组和高三级全体教师，以务实、协作的精神，做了大量扎实有效的复习备考工作，现就工作进展情况做如下汇报。

一、加强组织领导，夯实工作责任

学校积极成立2015届高考复习备考领导小组，从宏观上掌控复习备考的管理、组织、协调、督促、检查、信息采集和后勤保障等工作。备考小组在对2015年高考进行了认真分析和总结后，明确了复习备考的工作方向和目标。经过深入调研，多次召开专题研讨会议，分析学情、教情，把握高考发展态势，准确自我定位，找准了复习的着力点和突破口，制定出了系统的复习备考工作方案。在2015年5月经过统筹安排，精选了63名经验丰富、业务过硬、年富力强中青年教师，组成了新一届高三年级组，成立了九大学科组。年级组和各学科组按照方案制定了详细的复习计划，整合复习内容，把握复习进度。整个复习备考工作从策略的研究、制度办法的制定到具体的操作落实、有效的反馈有了强大的保障。

在复习备考过程中，我们牢固树立“面向全体学生，给每一个学生成功的自信和希望”这一理念。紧紧围绕一个中心：即向教学过程要质量，向高效课堂要效益。做好四项工作：一是围绕学情抓备考，二是围绕课堂抓质量，三是围绕教学抓管理，四是围绕高考抓培养。

二、统筹规划安排，落实目标任务。

一是按照方案要求，年级组制订了详细具体的复习备考计划。复习备考共分三轮进行：第一轮复习从2015年8月至2015年3月底,主要任务是夯实基础知识，培养基本技能。方法上注重知识点拨和章节的归纳梳理。达到在点上做细、做实，由点穿成线的效果。

第二轮复习从3月底至5月中旬，强调知识的系统性复习，建构知识体系。通过实施专题突破，在面上做文章，由面织成知识网，实现基础、方法、能力并重的目标。

第三轮复习从5月中旬至高考前夕，以模拟训练为主，强化答题技巧，调整心理状态，查漏补缺，综合提高。

二是夯实责任，层层签订高考目标责任人书。为进一步增强全体高三教师的目标质量意识，增强复习备考的内驱力和凝聚力，学校分别与年级组、班主任和科任教师层层签订了“2015年高考目标责任书”，并出台了重奖重罚的奖罚政策。分解了任务，夯实了责任。

三是各备课组根据学科特点和学生实际，深入细致的开展复习工作。各学科组对2015、2015两年的《考试说明》和《考试大纲》进行了反复研习和深入的解读，增强复习的科学性和针对性；对近三年各地高考试题进行习作和研究，熟悉试题特点和变化规律；组织科任教师研究复习资料，筛选出适合我校学情的高考复习资料；落实集体备案，严把教案关；在复习过程中时刻把握学情，通过协作会议等形式及时研究调整，化解问题；加强交流学习，学校先后3次组织55名教师参加了省市级高考研讨会，听专家解读考纲，分析2015年高考试题，指导二轮复习等。

三、狠抓教学常规，突出复习实效。

明确了三项要求：(1)以课堂为主阵地，讲练结合，精讲多练。讲要突出重点、抓住关键、突破难点、举一反三，练要精选习题、评练结合、掌握方法。（2）以夯实基础知识为主要任务，使学生对教材中的基础知识、基本概念、基本规律等有清晰的认识和掌握。（3）建立学生培优成长档案，包括尖子生、临界生、特长生三部分，针对这三部分学生要培优、补差、发展分类推进、个别分析、全面辅导、跟踪反馈。

开展了四项活动：(1)抓好集体备课活动。以互研组为单位发挥团队合作精神，按照“四个统一” 完成粗线条、框架式的初案，即进度统一、练习统一、考试统一、讲评统一。再由各科任教师根据教学实际完成个案。集体备案融入了大家的智慧，更具有了科学性和实用性。(2)以开展研磨课活动为突破口，落实教学的各个环节，进一步促进课堂的有效性和高效化。通过听评研磨课给教师把脉、找问题，去伪存真，改进讲练的方法。以课堂为带动，辐射到自习及课余时间，让学生拿着课堂上掌握的方法去反复训练类型题，从而达到对知识的融会贯通。教师在这一过程中跟踪辅导，严把关口，让学生对知识点逐项过关。 (3) 定期组织考试检测，及时了解学生掌握知识的情况。第一阶段共组织考试6次和每周一测试（教师自行安排时间）。每次考试后都进行试卷分析和学情分析，及时反馈考试信息，查漏补缺。对于收集到的'学生出错率较高的问题，由教师指导学生利用纠错本反复强化训练。 (4)开展补差活动。面向尖子生、临界生针对薄弱学科选择对象，采取“开小灶”“盯人战术”等办法集中补课或一对一进行补差。在培养名校生、上线生、艺术特长生上下功夫。

四、注重精神鼓励，营造良好学风。

我们时时关注学生的精神状况和学习风气，加强各种指导和鼓劲工作，增强学生的自信心。

二是班主任、组长、包级包班领导经常到课堂中去了解学生的学习和生活情况，有针对性地进行检查、指导和鼓励。

三是适时开展心理辅导。高三学生时间紧、压力大、焦虑多，其心理情绪容易波动变化。班主任和学校心理辅导教师经常给予疏导，消除其心理压力。

四是重视体育锻炼。学校除坚持开设体育课外，利用晨练、活动课等组织高三学生参加体育锻炼活动，力求学生劳逸结合。

五是帮助学生认清目标、准确定位。举行了“百日冲刺誓师”大会，以此给尖子生鼓劲，给后进生加油，给学生以信心、希望和前进的动力。

一、加强管理，保证复习备考工作的一致性。

年级组要继续按照复习计划认真做好复习备考的组织、指导和落实工作。班主任要牢固树立全程管理意识，包括日常跟班管理、考试、志愿填报等；对待学生要做到积极主动，耐心细致，敢于负责，善于化解各种矛盾。要以严父的态度，慈母的心肠，严师的风范开展管理工作。全体教师要充分发挥团结协作精神，克服相互依赖思想，善于引导，慎于言行，敢于管理，严于要求，乐于奉献。要充分做好“六防”工作，即防止优秀学生成绩滑坡；防止临界生思想动摇；防止差生放弃学习；防止班级总体成绩塌陷；防止不安全事故的发生；防止备考工作前紧后松。

二、精于研究，让复习备考工作更具有针对性。

1、各备课组要勤于研究，清晰把握考试内容范围，对比考试变化，紧扣常规考点，把握新增考点。

2、教师备课、教学更要重视研究，在继续坚持低起点、严要求的基础上，更注重针对性、高效性，在构建知识体系形成知识网络的同时，对照考纲对已复习的内容进行查缺补漏，防止出现“知识漏洞”。

3、学法指导上更应反复研究，组织学生学习考纲并以考纲为纲，指导学生及时回归课本，集优势力量破解各类试题难关，将体系内的知识点逐一过关。

4、复习过程要在研究中扎实推进，把研究细化到每一个环节每一个小问题上。

三、突出训练，注重指导，提升解题速度和效率。

在构建知识体系的二轮复习中，要同时注意加大练习量，通过利用周考、联考、限时训练及专题训练等多种形式让学生接触并适应各类题型的解答。在综合模拟训练的三轮复习中，要突出各类题型的解答方法指导，充分利用网上阅卷系统加强应试技能技巧的训练，全面提升学生的解题速度和效率。

四、做好学生心理疏导工作，提高学生应试心理素质。

班主任、各任课老师、学校心理教师利用好各种机会对学生进行心理疏导，不断鼓舞士气，树立信心，帮助学生减轻心理负担，放下包袱，满怀信心，用昂扬的斗志和飞扬的激-情去拼搏奋斗。

同志们，现在距高考仅有两个月的时间，这两个月里需要我们以百倍的信心和努力，迎难而上，全力以赴完成既定目标任务，用我们辛勤的付出，铸就学生辉煌的明天，给、县政府和全县人民一份满意的答卷。

谢谢大家！

二0一五年四月

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

今天，我很荣幸代表高三全体老师为即将走向考场的同学们加油助威。

同学们，你们知道近日在日本正举行着第50届世界乒乓球锦标赛，昨天有一场跌宕起伏、精彩异常的男单1/8决赛，有我国名将、北京奥运会冠军马琳对决日本90后小将松平健太，年仅18岁，与你们同龄。现在想和同学们一起分享现场的赛况。

首先，马琳在前四局中以3：1领先。第五局比赛，马琳加快了比赛节奏，松平健太显得应对不足，在2-5落后时干脆要求暂停。暂停后，效果立竿见影，被松平健太连续追分，居然8-6逆转。关键时刻，松平健太的发球多变起到作用，最后以11-8再扳一局，将局分改写为2-3。

第六局，马琳在占据主动情况下失误丢掉第一分，随后松平健太一鼓作气连续拿分，很快以7-1领先。最后松平健太以11-8顽强的将局分追成3平。

决胜局比赛，松平健太率先拿下第一分，并以一个抢先发力迫使马琳回球出界2-0开局，并很快将比分改写为4-1，马琳见势不妙立即要求暂停与指导教练刘国梁商议对策。暂停后，马琳在一次精彩的相持对拉中艰难拿下一分，随后松平健太又一个小球处理不佳让马琳再得一分，并依靠一个直线正手位得分将比分追成5平。

比赛进行到这儿，你们猜一猜：谁会是最后的赢家呢？在胶着状态下，马琳的两次斜线球得分起到关键作用，将比分改写为9-7。松平健太最后阶段仍不放弃，但随着马琳一记发球后抢攻得手，志在全满贯的马琳11-9赢得决胜局，从而惊险晋级男单1/4决赛。

同学们你们说说看，老将马琳最后的胜利，取决于什么呢？你们可能会说姜还是老的辣，可我觉得他在关键时刻坚持到底迅速调整好自己，战胜了自我。那么松平健太输了吗？我觉得他在过程中表现出了最佳的状态，面对曾经的奥运冠军，并没有自甘落后，而是顽强的抗争和拼搏，虽然比赛输了，但我认为他赢了。因为他面对强劲的对手不怕失败，坚持到底直到最后仍顽强的拼搏，关键时刻发挥出了最佳的状态和水平，而且赛后被评为本届世界杯最大的黑马。

现在，我们正面临着高考，关键时刻能不能把握好，最后的冲刺阶段很关键，只有坚持不懈地奋斗，调整好最佳的状态，才能决胜高考。

在决战高考的过程中，很多人可能在几次挫折中迷失了自我。曾经听到有些同学在交谈中感叹：“只剩30几天了，能不能上线，结局已经注定。”也经常有同学抱怨：“我已经很努力了，付出了很多，成绩却居后不前。”目光中充满无奈和迷惘，甚至想“这样一天一天的的煎熬，还不如明天就高考。

同学们：

时光易逝，转眼间，高考已近在咫尺，只剩下30天。这30天，将是决定你们人生命运的关键时期。

要有信心！

有信心的人，可以化藐小为伟大，化平庸为神奇。高考考的不仅是知识，更是一个人内心的强大程度。同学们要深信自己的潜力，要坚信自己的内心足够强大，要有破釜沉舟，全力一搏的勇气。备战高考的日子越来越少，同学们更应当保持足够的自信，万不可因平时一两次的挫败而怀疑自己的能力，自暴自弃，临阵脱逃。不论你现在表现如何，都要相信自己，因为没有人比你自己还值得信赖。日本著名建筑师安藤忠雄13岁时便立志成为一名优秀的建筑师，然而没有接受过一点学校建筑学教育，并且一度靠拳击谋生的他不被任何人看好，甚至被嘲笑。庆幸的是，安藤忠雄始终坚信自己的能力，利用拳击比赛的奖金游历欧美各国，并自学建筑。终于，他成功了，54岁他被授予建筑界的最高荣誉----普利兹克奖。同学们，就算身处绝境，也要坚信自己可以实现最初的梦想！

要有行动！

言之易，行之难。千里之行，始于足下。光说不做，则一事无成。只有切实行动起来，每天坚持完成任务，才有机会将命运把握在自己的手上，才有机会让自己一步步靠近成功，才有机会将理想化为现实。我们仰望哈佛学子们的辉煌时，是否想起哈佛图书馆凌晨四点座无虚席的场景；我们感叹科比一次次在球场上创造奇迹的壮举时，是否想到他对凌晨四点的洛杉矶有多么熟悉。行百里者半九十，同学们要学会坚持。骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂！坚持总结，坚持练习，坚持自我反省，坚持到底，30天足够你们创造奇迹！

要有计划！

凡事预则立，不预则废。距离高考只有30天，同学们更需要一个合理的计划，让剩余的30天时间发挥最大的效益。同学们应该合理安排自己的时间，有条不紊的执行自己的计划，以避免在手忙脚乱中浪费宝贵的时间。不过同学们应当注意计划的弹性，很多时候事情可能并不像你所期望的那样发展。二战时期美国五星艾森豪威尔有句关于计划的名言：“在准备作战时,我经常发现计划是不中用的,而规划则是不可缺少的。”艾森豪威尔这句话并不是说战前不需要计划，而是说不能制定一个死计划。这就启示同学们在制定计划的时候，要考虑到尽可能多的意外情况，有备无患，灵活地执行计划，确保大局。在备战高考的最后30天时间里，同学们一定要从大到小做好自己的规划，规划复习进度，规划时间作息，保证每天的学习效率，成功指日可待！

最后，我谨以2015届卓尔班的口号与诸位共勉：

各位家长、老师们、同学们：

沐浴着和煦的春光，满怀着美好的希望，充溢着奋斗的豪情，今天我们在这里隆重举行高考百日誓师大会，拉开我校迎战高考的序幕。在此，我谨代表学校党支部、校长室向高三全体同学致以美好的祝愿！向奋战在教学第一线的高三年全体老师致以亲切的慰问和诚挚的谢意！

近几年，我校高考屡创佳绩、连续辉煌。各位老师、同学们，高考已进入一百天倒计时状态，后期复习已全面展开。后期的复习重在帮助同学们建立科学的知识体系，查漏补缺；重在提高同学们的答题能力。每一位同学经过这段时间的复习都会有较大的提高，较大的突破。所以说，后期复习的成败将关系到每一位同学的进步、关系到我们的高考成绩。希望大家高度重视起来，立即行动起来，全身心投入到后期复习中去。

一是要继续发扬务实苦干的拼搏精神。老师是辛苦的，教高三的老师尤其辛苦。但是，这就是我们的职责，这就是我们的事业。老师的人生价值就是要甘为人梯，帮助学生去实现美好的理想。我们学校的高三老师向来能吃苦、能打硬仗，我们曾经战胜了一个又一个的困难，创造了一个又一个奇迹。在这一百天里，我们要继续发扬这种埋头苦干、务实拼搏的优良传统，拼出一片新天地，再铸一个新辉煌。

二是要继续发扬协同作战的团队精神。高考备考是一场集体智慧的协同战，只有同心同德，群策群力，才能产生最大合力，取得最佳效果。各学科组要充分发挥集体力量，积极开展研讨活动，把握高考新动向，分析高考新信息，统筹安排，统一步调。各班级的六位科任老师要团结一致，相互协调，认真研究班情、学情，加强交流和沟通，强化薄弱学科的补救，保证每个学生在今年的高考中能发挥出最好水平。

三是要继续发扬开拓创新的进取精神。每位老师要针对后期复习的教学特点，创造性地开展工作。不仅要苦干，还要会干；不仅要实干，还要巧干。强化过程跟踪，精化教学内容，细化解题思路，实化教学结果。要以最优化的教学取得最大的效率，要以最科学的方法取得最满意的成绩。力求严谨，力求高效，力戒浮躁，力争上游。

四是要继续发扬辛勤耕耘的奉献精神。在这一百天里，我们全体高三老师要把全部精力集中到教学上来。关心每一位学生的生活，关注每一位学生的学习，关爱每一位学生的进步。心系高考，心系学生，全心全意倾注我们的热情去创造高考的辉煌，倾尽全力奉献我们的爱心去托起每一位学生的梦想。

各位同学，100天，对于你们来说，无疑将会是高中学习阶段中最忙碌，最艰难，最关键，也是最难忘的日子。所以，这一百天，对你们具有非凡的意义。你们渴望着成功，因为你们肩负着太多的期待和厚望。能否把握住这最后的一百天至关重要，意义深远。为此，这里我也向你们提几点希望和要求。

一是要有坚定的信心。我们全体高三同学都要树立坚定的信心。信心是动力的源泉，信心是成功的保证。凡事只有敢想，才能有做到的可能。为了帮助同学们实现自己的理想，学校将尽最大的力量为你们学习上、生活上提供最优质的服务，学校将把高三这百日的工作放在首位，为高三的复习迎考开放绿灯；学校把大批骨干教师配备在高三，他们有能力把你们培养成才，把你们送入高等学府；同学们对自己更要有信心。只要老师的执著与同学的信心相结合，老师的勤奋与同学的刻苦相统一，同学有信心，家长有信心，老师有信心，众志成城，形成强大的合力，我们完全有能力实现我们的预定目标，有能力打赢这一仗。

在现在社会，我们都不可避免地要接触到讲话稿，讲话稿是指把在一定场合下所要讲的话事先用文字有条理的写出来的文稿。那么你有了解过讲话稿吗？下面是小编收集整理的高考语文备考研讨会讲话稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

天下大势，合久必分，分久必合。高考也是这样。在经历了十年的分省命题后，xxxx年，包括xx在内的全国25个省份使用国家统一命题试卷。对于这一变化，我们不必惊慌失措，惟有静下心来，认真比较xx独立命题与全国统一命题的区别，求异存同，谋求策略，才能高效备考。下面，我想按照全国卷试题顺序，谈谈自己对各类题型的理解。

从《考试说明》看，全国试题和xx试题在考试内容及能力层级上完全相同，大方向都考对文本的“理解”和“分析综合”两个方面。“理解”方面的能力层级是b，包括“理解文中重要概念的含义”和“理解文中重要句子的含意”两个方向；“分析综合”方面的能力层级是c，包括“筛选并整合文中的信息”，“分析文章结构、把握文章思路”，“归纳内容要点、概括中心意思”，“分析概括作者在文中的观点态度”四个方向。若说有不同，只是xx的《考试说明》在几个方向上作了详细的解释。如果是初教高三的老师，建议把xxxx年xx《考试说明》和xxxx年全国《考试说明》比较着看。

从试卷看，近三年的全国高考题与xx高考题都是一文三选，文章为社会科学类。不同的是xx高考题多在题干上点明“概念”、“思路”和“观点”等考查方向，而全国卷的题干表述较模糊（当然，题目也涉及几个方面）；全国高考题在选项的命制上更注重灵活性、理解性，学生需要理解文段后才能选择，而xx高考题有时可以通过简单比较的形式选出答案，从这一点说，全国卷论述文考查可能比xx难。

在备考方面，建议选用难易度合适、题目规范、答案明确的高考真题（少用地方的粗制滥造的模拟题），传授学生阅读、比较的方法，总结归纳命题的一些规律。同时训练让学生来分析试题，鼓励学生讨论甚至争论。只有调动学生的主动性、积极性，教学才有效果。

从《考试说明》看，全国试题和xx试题在考试内容及能力层级上完全相同，大方向考对文本的“理解”、“分析综合”和“鉴赏评价”三个方面。“理解”方面的能力层级是b，包括“实词”、“虚词”、“句式”和“翻译”四个方向；“分析综合”方面的能力层级是c，包括“筛选文中信息”，“归纳内容要点、概括中心意思”，“分析概括作者在文中的观点态度”三个方向；“鉴赏评价”方面的能力层级是d，这方面的两点是针对诗、文双方而谈。若说有不同，只是xx的《考试说明》在几个方向上作了详细的解释。

从试卷看，近三年的全国高考题与xx高考题都是一文三选+翻译，共四题，文章为人物传记。区别较大的.地方是，全国卷中出现了“断句题”和“文化常识题”，这在xx卷中从未考过；xx卷常考的“实词”、“虚词”题，从xxxx年全国考卷看，有淡化的趋势；xx卷文言文翻译是3小题（10分），而全国卷是2小题（10分）。

在备考方面，我提出点建议：

1、选文上，传记为主，辅以其它文体。

2、对高中必修与选修教材中出现的文化常识进行搜集、归类和整理，印给学生并监督其记忆。

3、精选文言小段，训练学生断句，总结断句规律，明确选题方法。

4、对于翻译题，教师既要讲方法技巧，又要注重训练和评改，要在展示、分析学生的错误中让其提高能力。

5、不要轻易放弃文言实词、虚词的含义和用法积累，从《考试说明》看，没有讲实虚词不考。

《xxxx年全国卷考试说明》对古诗的鉴赏只有两句话，即“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度”。而《xxxx年xx卷考试说明》相对详细、明确，它指出“古代诗歌鉴赏的考查，侧重于诗歌内容的评说，诗歌形象、语言和表达技巧的赏析。这些内容可以单独考查，也可以综合在一起考查”。对《xxxx年全国卷考试说明》中提到的诗词鉴赏两个要求，xx有具体解释。

从试卷看，全国卷与xx卷在诗词鉴赏上都考两道题，且都是主观题，考查方向都涉及到语言、情感和表达技巧。不同的是，xx卷两题共8分，而全国卷共11分。

从多年阅卷反馈看，学生在诗词鉴赏上失分主要原因有两个。一是学生找不到答题方向，乱答凑字；而是答题不规范。建议教师精选高考题例，多带学生推敲高考答案的合理性、科学性，同时让学生理解表达技巧中的一些重要概念，做到能辨识会解答。

全国卷与xx卷在名句名篇默写方面区别是比较大的。

二是题型的不同。xx名句名篇默写一直采用上下句填写的方式，难度不大；全国卷从xxxx年开始采用在具体语境中填写名句的方式，难度较大。

对于这个考点，我建议要师生联动。老师要检查学生的背诵，并告诫他读写结合，相互纠错。另外，帮助学生搜集一些情境默写题，启发学生的思维，减轻学生的负担。

这是xx卷与全国卷区别最大的地方。近几年，xx卷是轮流考查小说或散文，且是必考题，四个问答题共24分；而全国卷近几年是小说与传记选考，一题多项选择加三个问答题，共25分。

对于选考题，我们完全没有必要担心，这只会对学生有好处。喜欢小说的学生可以做小说题，喜欢传记的学生可以做传记题，各取所需。从全国卷近几年的试题调研看，考生多选择传记文本。专家也承认传记文本的几个题目相对容易一些。

不过，要提醒学生的是：不能在高考时，在两个文本间游移而不知所选；不能两个文本都做或一个文本做几题。最好在考前多次训练中，每个学生都已经明白自己最适合做哪种文本，在高考时就直奔那个文本。

另外，从全国卷《考试说明》看，对“实用类文本阅读”的要求是：“阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。”由此可知，在复习中不仅要练习传记文体，同时要练习新闻、报告和科普文章。

从学生答卷反馈看，学生这类题失分，答题不规范和答点偏少。提醒学生分点作答，遵循“多答”原则，并注意答案的规范性。

从xx卷和全国卷的《考试说明》比较看，在考查要求方面，xx卷除有详细的解释外，与全国卷没有区别。

从试卷看，xx卷是6题24分，包括汉字、成语、病句、连贯、图文转换和语言表达等题型；全国卷是5题20分，包括成语、病句、连贯和图文转换等题型。

对于汉字、成语、病句类的基础性题目建议每天一练，长期积累，这比在高三抽一两周时间突击复习效果要好。对于连贯、图文转换等语言表达题，练习时不在多，而在讲解到位，建议用经典真题，练、改、评到位，务必要提高学生的表达能力。

1、从招生情况来看。

xx年本科录取率24。35%，xx年本科录取率29。42%，xx年本科录取率36。68%。xx年二本以上招生人数超过xx年三本以上招生人数。

xx年总录取率48。69%，xx年总录取率59。15%，xx年总录取率71。8%，xx年二本以上招生人数超过xx年三本以上招生人数。

2、从本届生源来看，

本届学生优生情况与今年毕业的这一届相比，一中线下40分内和80分内两个分数段来看，各少10多个人。

1、把握好“三个定位”

依据考试大纲和近三年的高考试题，把握好复习的方向——在内容上做好“多”与“少”的选择；依据各班学生的实际，把握好教学的起点和难度——在要求上要做好“深”与“浅”的选择；依据一轮复习的基本要求，把握好基本题型的归纳和训练——使学生感到，我又学会了什么，而不应该使学生感到我又增加了多少不会的。

2、加强“三个方面”的研究

（1）对考试要求和学生实际的研究。

（2）对设题角度和命题方式的研究。

（3）对各种课型课堂教学方式的研究。

3、明确“三种课型”的操作办法。

第一，内容复习课操作要点：

（1）复习内容一定要先让学生看。

方法：学案导学、尝试练习、知识问题化。

（2）一定要让学生知道所学内容在高考中的要求（层次、题型、难度、及附分等等）。

（3）一定要突出重点或主干。

（4）一定要指导和帮助学生构建知识网络

（5）一定要把知识的应用与内容的复习有机的结合起来。

第二，训练课要点

（1）坚持“三精”原则。即精选、精炼、精评。

（2）要重视能力题和难度题的分解。

（3）要坚持让学生在做中学。

题要让学生读，思路要让学生想，规律要让学生总结，体会要让学生谈，

第三，试卷讲评课要点：

（2）试卷讲评的基本原则：即讲答案，注重规范；讲问题，注重纠错；讲知识，注重强化落实；讲思路，注重培养能力。

（3）两类问题的讲评方法：

第一类问题的讲评方法：着重放在考了什么、怎么考的如何做的三个方面。这样做，既加深了学生对所学知识的理解和认识，又培养了学生分析问题和解决问题的能力。条件允许的情况下可进行适当的拓展和延伸，或进行必要的变式训练，以达到知识迁移和举一反三的目的。

第二类问题的讲评方法：

第一种方法。首先由教师指出问题所在，然后引导学生从多角度分析产生问题的原因，最后提出解决问题的办法。

第二种方法。先让存在问题的学生暴露思维过程，然后针对错误的思维过程进行剖析，从而澄清错误认识，从中吸取教训。

第三种方法。教师先给出标准答案，然后让学生对照标准答案进行反思，最后在反思的基础上教学归纳和总结。

1、要督促学生尽力完成老师提出的学习任务。

做到：有布置、有检查、有批改、有辅导，有讲评。

2、针对突出问题，使用“满分卷”和“二次作业”的做法，予以强化落实。

学生，并让学生进一步予以落实。

4、要充分发挥月考和周练的诊断功能、纠错功能和训练功能。

主，可适当考察综合能力。月考试题在命制时，要把学生在考试中可能遇到的各种困难作为一项内容加以训练。

二要批好卷。及时、严格。

三要搞好备课组的质量分析。问题、解决措施。

四要搞好试卷讲评。

从高中部给各班下达的指标来看，可以这样说，有困难也有希望。要求全体教师齐心协力加强合作，在搞好日常教学的.同时，着力做好“种子选手”的培养工作。

1、各班要把高中部下达的指标，落实到具体的学生身上。班主任要在征求各课任教师意见的基础上，依据学生平时成绩，确定出本班的“种子选手”，并将名单交给各课任教师。

2、以班为单位，由班主任主持，召开“种子选手”分析会，量体定制出具体的帮教措施。

3、班主任要做好对“种子选手”的成绩跟踪，并定期进行有针对性的谈话。

4、在平时的教学中要对“种子选手”给以特别的关注和辅导。

5、树立“在非知识问题上做点文章”的思想，向答题的规范性要分，向解题的速度要分，向做题的准确性要分，向考试技巧要分。

6、每次月考后，各课任教师要结合月考试卷中的问题，对“种子选手”进行一次面批。

7、各学科每天要给“种子选手”至少留一道主观性试题，要求“种子选手”必须象考场答题一样，完成老师布置的任务，然后教师做针对性的批改。