我爱妈妈作文200字 我爱妈妈作文350字九篇(通用)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

我爱妈妈我爱妈妈篇一

春天的青龙山公园真是太迷人了，青龙山公园里的小花可真美呀，一棵棵大树站在原地一动不动。就像一个个保护游客的守卫者。湖面干净的就像一面明亮的镜子，柳树姐姐站在湖边。仿佛在照镜子，小草也从土里钻了出来，就像一个好奇的孩子探出了脑袋，好奇地向四周张望，好像还在说：“朋友们，快出来，外面的世界真美丽！”。春风中夹杂着些许的思念，妈妈，我好想你呀！。

每天早上我刚起来时就闻到了香喷喷的早饭，当我拖着疲惫的身体放学回到家时，妈妈都会为我准备好饭菜，然后对我说：“你先喝杯水，喝完水后休息五分钟，再去书房里写作业，等会儿饭做好了我叫你出来吃饭！”我点了点头。每当我学习到深夜时，妈妈都会给我泡杯热腾腾的牛奶，牛奶里充满妈妈对我的爱。这就是我妈妈，一个只付出不求回报的妈妈。

妈妈，您还记得吗，有一次我在学校里不舒服，头痛发烧，还吐了的，那次老师急忙的给您。打电话那时您正好在上班，。可您不顾一切放下手中的事情起码赶来，当您赶来时，即使是在寒冷的冬天，可宁劝头大汉，从这点可以看出你非常着急，即使累得倒下时，可您却还背着我从五楼跑到学校门口，您穿的是高跟鞋，这件事让我终身难。

妈妈，您还记得吗？。有一次放学时外面下着大暴雨，我没带伞，为了给我送伞，您从家里走到学校来，您来到学校时全身湿淋淋的，回到家时您因着凉而发高烧，即使您生病了，可您却说：“没事，小病一会儿就好了。”妈妈您对我真好，每次我一生病您就要带我去看病，可能生病了却说小病，一会儿就好了。

妈妈，你可知道，在春暖花开的春天里，我愿为您化为一缕春风，让您领略春天的生机。

妈妈，您可知道在烈日炎炎的夏天里，我愿意为您化为一把扇子，给您带来清凉。

妈妈，你可知道，在暖和的秋天里，我愿意为您化为一片硕果累累的苹果树，让您品尝丰收的喜悦。

妈妈，你可知道，在寒冷的冬天里，我愿意化为一个火炉，让您在寒冷的时候给您带来温暖。

我爱妈妈我爱妈妈篇二

妈妈，今天是母亲节，是属于您的日子，在这个您的日子里，感谢您教会了我认真，感谢您教会了我坚持。

妈妈，您就像一本书。

翻开第一页，里面蕴含着温暖的母爱。

记得有一次您送我去学英语的路上。您在走的过程中，看见我的脸红的发疼，便立刻取下围巾围了上去，我不冷了，但您的脸却在风雪中冻得通红。

风雪交加，凛冽的寒风吹着，母亲怕我冻伤了双脚，就让我坐在自行车上，您用双手艰难的推送我，心里顿时品尝到了一种说不出来的滋味，我的眼睛湿润了，原来这就是母爱。

翻开第二页，里面蕴含着博大的母爱。

说完便带着我去小屋中领着我分析错题，告诉我这道题的解析，告诉我这道题的错误分析，我看着您专注的看着我的卷子的样子，都源于一个字——爱。

到了今天，您也依然这么做，您也依然……妈妈，您的那本书也依然记载着美好的回忆，我爱您！

妈妈，祝您身体健康，万事如意。

我爱妈妈我爱妈妈篇三

1．通过说说、议议爸爸、妈妈对自己的爱，理解父母，体贴父母，感悟真情，增进亲情。

2．通过互动，培养学生仔细倾听，多向思考，大胆表达，机敏应对的口语交际能力，增强合作意识，使学生能文明和谐地进行人际交流。

一、歌曲导入，规范语言

1．丁丁说，他的妈妈是世界上最好的妈妈，请大家一边听他为妈妈写的歌，一边找一找他的妈妈好在哪里。播放歌曲《天下的妈妈都是一样的》。

2．学生个别发表自己的观点。

3．学生点评好在哪儿？哪些地方有待提高？

教师相机指点，规范学生的语言：（1）不仅要说妈妈好在哪儿，而且要用上具体的事例，让你的话更具说服力。（2）先说具体事例，再谈自己的感受。

4．学生规范练说。

二、夸夸自己的爸爸、妈妈

1．天下的爸爸、妈妈都是一样的，我们也来夸一夸自己的爸爸、妈妈。

2．小组内互说，尽量能具体生动地讲述事例，努力用语言打动他人。组员评议、修改、完善，推荐出本小组最好的爸爸、妈妈参加全班评选。

3．小组代表发言。提示：说话要有感情、有条理，语气、语调得体，态度自然大方。

三、理解父母，体贴父母

1．生活中，爸爸、妈妈也会带给我们不少烦恼，听故事《风波》。

2．相信你们也有类似的经历，小组合作，自己编排情景短剧《考卷发下来以后》。

3．师巡视时挑选几组典型镜头，如：（1）考出好成绩，父母大加夸赞，有求必应，物质精神双丰收。（2）考出好成绩，父母没有太多肯定，孩子很失落。（3）考试考砸了，父母新账旧账一起算，男女混合双批、双打。

5．父母真的那样不通情理吗？让我们一起听一听爸爸妈妈的心声吧。（播放事先录好的本班部分同学父母的心里话，有意识地针对以上几种场景来谈。）

6．学生根据声音辨认出自己的`家长，谈谈自己对父母的爱的再认识。

7．请大家回忆自己类似的经历，谈谈自己原先对父母过激行为的看法和现在自己的真实感受。

8．生活是七彩的，你能根据自己的体验，挑选一种蔬菜或者水果来表达你与父母之间的关系吗？并说说自己的体验，允许对同一种果蔬有不同的理解。如：（1）父母对自己的爱像苦瓜，因为他们对自己要求太严格，从来没有表扬过自己或给予某一种鼓励。（2）父母对自己的爱虽然像苦瓜那么苦，但是正像吃苦瓜那样，先苦后甜，越吃越有味，清凉解毒，有益我的健康成长。

四、关爱父母，回报父母

1．爱是相互的，我们也应该为父母做些什么？（1）谈谈自己曾经为父母做的事，特别要说说父母的欣喜、感动。（2）如果你还没有做，可以谈谈你想为父母做的事。

2．师小结：父母的爱是世界上最无私的爱，只求付出不求回报；正如《游子吟》中所说的谁言寸草心，报得三春晖。师生齐背《游子吟》。

我爱妈妈我爱妈妈篇四

在三八妇女节到来之际，学校组织学生进行一系列活动，包括让妈妈讲自己的故事、做一份礼物送给妈妈、陪妈妈上一天班并以的形式记录下来，学生能从活动中充分体验到母亲的辛苦、对家付出的艰辛与努力，写的很真实、具体。

通过召开这一次主题班会，使每一名队员能从本次生活中升华对妈妈的爱，教育孩子在家里做一个爱妈妈的好孩子，并进一步转化为自身的行动。

通过唱歌、朗诵、背诵等形式激发学生爱妈妈的情感，丰富内容，突出主题。

1、师：今天是一个特殊的日子，大家知道吗？在这个特殊的节日里，我们通过这一次主题班会，来赞颂妈妈，表达对妈妈的爱。

2、请欣赏歌曲《世上只有妈妈好》（欣赏、齐唱、男生唱、女生唱）

3、读故事：《我爱妈妈》《我的妈妈》，让学生感受母爱的伟大。

4、学生交流：

生一：背诵古诗《游子吟》

生二：学生齐唱《小乌鸦爱妈妈》

生三：讲述自己妈妈的故事。

（1）我要回家帮妈妈拖地。

（2）我以后要好好学习，不让妈妈生气。

（3）我要回家先写完作业再给妈妈做一份礼物。

6、教唱歌曲《让爱住我家》

师：希在以后的生活中能时时关心妈妈、时时爱护妈妈。

回家帮妈妈过一个有意义的节日，然后写一。

我爱妈妈我爱妈妈篇五

了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系，爱惜妈妈劳动成果。爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。

1、观察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。

2、家庭配合：为妈妈拍照，拍摄作家务照片，布置“好妈妈”园地。

材料准备：纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作卡

1、引导共同欣赏，观看照片，回忆妈妈的劳动，进行讨论，提出问题：

2、帮助、支持用自己喜欢方式表达对妈妈的爱（如：为妈妈画画、制作礼物、写祝福话、录音等）

3、相互交流与欣赏，并讨论今后自己帮妈妈做什么？”

1、观察在活动对妈妈辛苦劳动态度

2、不同表达方式、技能与情感体现。

开展妈妈节日亲子活动，“夸妈妈”“我帮妈妈做……”主题活动。

我爱妈妈我爱妈妈篇六

我妈是世界上最爱我的人。她为我付出了太多。我妈妈爱我，我也爱我妈妈。让我给你讲一个我和妈妈之间发生的故事。

从那以后，当我做作业的时候，我妈妈总是坐在我旁边。遇到不懂的问题，我妈认真给我解释，直到我懂了。

母亲节快到了。我一个人走在街上，想给妈妈买份礼物。我一边走，一边来到一家商店门口买贺卡。我想：“你为什么不给我妈妈寄张贺卡呢？”于是，我开始认真挑选贺卡。突然，我看到上面印着一只小熊。当我打开它时，它会发出美妙的音乐，所以我买了这张卡。

我爱妈妈我爱妈妈篇七

1．感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。

2．爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。

3．初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4．发展幼儿思维和口语表达能力。

5．探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

ppt、视频《世上只有妈妈好》

一、以儿歌引出主题

师：我们小朋友都学过一首儿歌叫《我爱妈妈》，你们会念吗？那我们一起来念一念。你们爱你们的妈妈吗？今天老师这里有一位小朋友叫红红，她也说非常爱自己的妈妈，我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事。

二、教师讲述故事

1．出示图片一至四

师：红红生病了，躺在床上难受极了，你们猜，谁来帮助她？

妈妈看到红红生病了，是怎么做的？（妈妈抱着红红去医院，急的满头大汗）

红红躺在医院的床上，妈妈是怎么照顾她的？（妈妈一直不敢睡觉，陪在红红身边，还喂她吃药）

红红的病好了，妈妈变得怎么样了？（妈妈变得很高兴）

2．小结

师：红红的病能够好的那么快，全靠妈妈及时的送她去医院，而且还很细心的照顾红红，所以红红的病才会好的那么快，她的妈妈对她那么好，红红可爱她的妈妈了。

三、师幼集体交流

1．妈妈对你的爱

师：红红很爱她的妈妈，她的妈妈也很爱她，那小朋友，你们的妈妈爱你们吗？你们的妈妈是怎样爱你们的？会为你们做什么事？（洗衣服、洗碗、给孩子洗澡）

本次我教坛新秀开课，我收到的开课内容是小班社会《我爱妈妈》。妈妈，是每个人生命中最重要的人，她也是最懂我们，最愿意为我们付出的那个人。

目标设为两点：1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。2、爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。

根据活动的预设，我采用《我爱妈妈》这首儿歌来导入主题，用一组简短的图片故事：红红生病了，她妈妈很担心，带她上医院看病，辛苦照顾她来引出妈妈养育孩子的辛苦，从而体会妈妈对孩子的爱。接下来，我针对两个方面和孩子展开讨论。首先是妈妈对孩子的爱，让孩子说说自己的妈妈是如何爱他的。有的`孩子说妈妈会陪我一起玩、有的孩子说妈妈会做好吃的东西给我吃、有的孩子说妈妈会给我买衣服和玩具。然后我再让孩子说说自己对妈妈的爱，情孩子说说，自己该如何爱自己的妈妈。最后以歌曲《世上只有妈妈好》来结束本次活动。

可能小班小朋友由于年龄特点，语言表达能力不是很好，所以他们总是会比较经常性的重复一样的回答。而且我的本次活动中，对于说教的部分有点偏多，对于小班孩子来说，还是比较喜欢动一动，像动手画一画自己的妈妈等环节也是非常不多的。

我爱妈妈我爱妈妈篇八

妈妈的爱像轻柔的春风，妈妈的爱像温暖的阳光。我的妈妈是一个平凡而普通的人，可她对我的爱却让我时时感到温暖。

我的妈妈个子高高的，一头秀丽的长发富有弹性的飘动着，一对炯炯有神的大眼睛像两颗黑宝石。她还有一个挺直的鼻子，还有一张能说会道的最，一笑就露出一排洁白的牙齿和一堆深深地酒窝，显得妩媚动人。

我的妈妈非常重视我的学习。有一次，我的语文考了76分。我想：又该受批评了。我回到了家，妈妈问我考了多少分，我小声的说：“76分。”我刚想接受批评，可妈妈说：“不用难过，来，吃饭。”吃完了饭，妈妈把我拉到书桌旁，我们就开始分析错题，妈妈给我布置了一个计划，学一篇课文默写一遍。下一次考试了，我语文考了99。5分，妈妈就笑了，小的那样天真，就像一个孩子。

在我的心中，妈妈永远是我最爱的人，啊！我爱我的妈妈。

我爱妈妈我爱妈妈篇九

在一次语言课上，当我提到“谁最爱你？”这个话题时，孩子们都很高兴的说出是自己的妈妈，而却没有一个孩子能说出自己是“如何去爱妈妈”这个问题。为了培养孩子关心体贴长辈的良好品质，特此设计此教学活动。

活动目标

1.了解妈妈平时如何关爱自己。

2.培养孩子关心自己妈妈的良好品质并能用语言来描述：如何关心自己的妈妈。

用语言来描述：如何关心自己的妈妈。

妈妈关爱自己的孩子的课件；歌曲：《我的好妈妈》。

一、播放妈妈关爱自己的孩子的课件，孩子们看后，也纷纷争说出自己的妈妈如何关爱自己的事例。

二、师相机提出问题：你爱你妈妈吗？你是怎样爱你妈妈的？

幼1：我吃果时，分一半给妈妈吃。

幼2：妈妈做工回来时，我搬小凳子给妈妈坐，并倒一杯水给妈妈喝。

幼3：早上起床时，我自己穿衣服、鞋子，不用妈妈帮穿。

幼4：我吃生日蛋糕时，先给妈妈吃。

三、播放歌曲：《我的好妈妈》（歌伴舞）让孩子跟着老师一起做关心体贴妈妈的动作。

通过这一节课的教学，我有三点体会：

1.通过创设情境，能让孩子们感受到如亲临其境，激发孩子的学习兴趣。

2.通过老师的点拨、提问，能震动孩子心灵的大门。

3.适时播放恰当的音乐，活跃了学习气氛，增强孩子尊敬长辈的意识。