最新夸夸我的同学作文600字 夸夸我的同学作文350字左右通用(7篇)
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
夸夸我的同学夸夸我的同学篇一
在我们班这个大家庭里，有许多可夸的人，她们在各方面都有一定的优点。今天，我就来夸夸我的同桌班长——陈凯姗。
她有一头乌黑光亮的长发，一张瓜子脸，眉毛弯的，像两只小小的月牙。眉毛下面有一双黑宝石似的眼睛，高高的鼻子，樱桃似的小嘴，可好看了！她的个子不高，大概1米2多一点。
我们的班长陈凯姗是个乐于助人的人，她帮过许多同学的忙，还爱看书，总喜欢泡在图书管里。
听了老师的话，我来到了图书馆，找遍整个图书馆都没找到，我急得像热锅上的蚂蚁一样。这时候，我看到她来前台还书了，我赶紧对她说：“终于找到你了，老师正在找你呢！”我刚要去拉她，就听到陈凯姗说：“啊？那等一下，我再看一会就回去。”我急忙说：“不行，老师有事正找你帮忙呢！”这时，她才依依不舍地放下手中的书，离开图书馆回去了。
陈凯姗真是个爱看书的小书虫呀，不过我还是要多多向她学习。
这就是我可爱的同桌班长！
夸夸我的同学夸夸我的同学篇二
我有一个这样一个朋友。
她的脸像圆圆的月亮，头发短短的，眉毛又细又密，长长的睫毛下，扑闪着一双黑葡萄似的眼睛，红艳艳的小嘴两旁，常常旋着一对浅浅的酒窝。
上课的时候她都非常认真地听讲，老师说到哪儿，她就跟到哪儿，从不做小动作，老师都喜欢她，常竖起大拇指夸她。
她的作文也写得十分生动。有一次，还登上了我们的班级博客呢。老师让她将那篇文章读给全班同学听。她读得非常流利，像泉水在叮叮咚咚地唱歌。她的感情是那么的投入，读完的时候，教室里噼哩叭拉的掌声久久不停。
她也很爱运动。今年，她又参加了网球训练班。第一次去训练的时候，教练发了一个球过来，她手忙脚乱地去接，不料一只鞋子飞了起来，窜过网去了。教练以为是球，轻轻一挥拍子，啪地回了过去。旁边的人都笑起来，她和教练也忍不住笑了。你们肯定会问我，你怎么知道得这么详细呢？告诉你吧，她亲口对我说的。我们是好朋友嘛！
知道我的好朋友是谁了吗？哈哈……她就是喻文兰！
夸夸我的同学夸夸我的同学篇三
《语文课程标准》指出，口语交际“应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”本次口语交际教学，我贯穿课标的这一要求，主要从以下几个方面来设计的。
巧妙地创设课堂情境，学生才会饶有兴趣地、主动地投入到说话训练中去，才会积极地观察、思考、想象，他们的语言才会如涓涓细流，流出心田。因而在教学中，本人设计了“找优点”“夸优点”“学优点”等环节的情景，努力把口语交际的训练置身于真实的情景中，从而激发学生表达的欲望，在交际中体验到语言的魅力，获得身心愉悦和审美感受。
在进行本次“口语交际”教学时，我精心创设了一组符合学生生活实际的交际情境。首先，我借罗丹的一句至理名言来启发学生走向情境。然后让学生看一段录像，引导学生走进情境，从而激发了学生想夸的欲望。
在训练策略上，我克服了口语交际“独白化”的倾向，注意了“多个回合，多向互动”，在“找优点”、“夸优点”、“学优点”的教学环节中，进行了不同层面、不同形式的交流。在互动形式上，注意了多层面、有重点，师生之间采用了教师与学生个体的互动，教师与学生群体的互动等多种形式，学生与学生之间采用了个体之间、小组之间、个体与小组之间、小组与全班之间，全班自由组合等多种形式的互动。
在这些多层面、多形式、多回合的互动交流中，渗入了教师的指导、示范，创设了交际情境，营造了交际氛围，引导着学生的交际由单调到丰富、由表面到深层、由生硬到和谐。到“学优点”这一环节时，学生基本上能根据自己的需要选择交际对象、交流方法，获取、整理自己所需要的交流信息。在这种接近生活自然状态的训练中，学生的倾听、表达、应对的能力得到了实质性的.提高。
但由于准备还不够充分，在运用不同的方法“巧夸优点”这一个小环节中，个别小组未能达到理想的效果，这是本次教学中的一个小遗憾。但我想，比结果更重要的是他们在准备汇报的过程中实践了合作状态下的口语交际，体验了合作的快乐。
通过本次教学，我更加明确了口语交际教学中如何突出“交际”的特点，也对“开放而有活力的语文课程”有了更深的理解。
3.《夸夸他》教学反思
7.《同学、朋友》教学反思
夸夸我的同学夸夸我的同学篇四
我有一个这样一个朋友。
她的脸像圆圆的月亮，头发短短的，眉毛又细又密，长长的睫毛下，扑闪着一双黑葡萄似的眼睛，红艳艳的小嘴两旁，常常旋着一对浅浅的酒窝。
上课的时候她都非常认真地听讲，老师说到哪儿，她就跟到哪儿，从不做小动作，老师都喜欢她，常竖起大拇指夸她。
她的作文也写得十分生动。有一次，还登上了我们的班级博客呢。老师让她将那篇文章读给全班同学听。她读得非常流利，像泉水在叮叮咚咚地唱歌。她的感情是那么的投入，读完的时候，教室里噼哩叭拉的掌声久久不停。
她也很爱运动。今年，她又参加了网球训练班。第一次去训练的时候，教练发了一个球过来，她手忙脚乱地去接，不料一只鞋子飞了起来，窜过网去了。教练以为是球，轻轻一挥拍子，啪地回了过去。旁边的人都笑起来，她和教练也忍不住笑了。你们肯定会问我，你怎么知道得这么详细呢？告诉你吧，她亲口对我说的。我们是好朋友嘛！
知道我的好朋友是谁了吗？哈哈……她就是喻文兰！
夸夸我的同学夸夸我的同学篇五
小学一年级的时候，我认识了河南的毕浩然。
他的皮肤黑黑的，头发乌黑乌黑的，眼睛眨巴眨巴的，脸上总挂着笑容。
他在我们学校的田径会上拿了两张奖状，为我们班级添光彩。
这都是用汗水换来的。
每天傍晚放学后，利用自己的剩余时间刻苦训练。我们大家支持他。我去学溜冰，我们坚持了好多天，我学会了溜冰，他也跑得更快了，跑起来就像一匹飞驰的骏马!全班都为他加油!
我们很幸运，他爷爷来教我们了。我们一起度过了许许多多美好时光，爷爷非常细心教我们，非常耐心地引导我们。
我喜欢这位同学，更喜欢这个朋友!
夸夸我的同学夸夸我的同学篇六
我们三二班的好人好事如雨后春笋，层出不穷。
王靖玉同学同桌的耳朵受伤了，她立刻从书包里掏出卫生纸，小心翼翼地给他擦着，还问：“疼不疼？”看，她多好啊。
丁颜博同学学习很好，他每次考试都能拿高分。上课时，他目不转睛地盯着老师讲课，作文也写得非常好。这应该跟他平时多读书有关的。
王苗同学她有一次拾到了五元钱，是自己留着呢还是上交呢？她又想：不行，如果自己留着的话就不是好孩子了！于是，王苗就把五元钱交给老师了。
我们三二班的好人好事多着呢，给你们讲三天三夜也讲不完呢！
夸夸我的同学夸夸我的同学篇七
那天，我不小心碰掉了她的数学练习册，便拿了起来，准备给她放回去。可是，这练习册能明显地感受出于别人的练习册的不同，没错，厚了将近一倍。带着一颗强烈的好奇心，我翻开了她的练习册。一瞬间，我被震慑了——每页练习册上，都多贴了很多纸条，有的是解题方法，有的是错题的改正，还有的，就是概念。顿时，一直以学习努力自居的我忽然觉得无地自容。从此，因为她，我也开始在语文练习册上采取同样的方式，以达到提高成绩的目的。
后来，我们在公交车上偶遇。我本以为她又会给我一个灿烂的笑容，谁知，我看到的却是她红红的眼睛和有两行清泪的脸庞。我真的很惊讶，以往她不都一直开开心心的吗？她却回答：“其实，每次考砸的时候，我都是这样的。今天的数学，我还是倒数第一。我在大家面前笑，只是想掩盖我真实的面目，我不想被大家看到我脆弱的一面。”我又一次震惊了，她这个女孩儿，看似那么不把成绩放在眼里那么贪玩，其实却这么要面子，努力！
可以这么说，是她改变了我，令我学习更加努力，语文成绩渐渐也有了提升。而她自己，也在我的帮助和自己的努力下，成绩也提到了平均分。
夸夸我们的同学，希望她将她的快乐，或是努力，或是别的品质带给更多的同学！