2023年一支部一品牌创建方案简短(6篇)
为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢？下面是小编为大家收集的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
2023年一支部一品牌创建方案简短一
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在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的一支笔的梦想作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
很久以前，当我们的爷爷、奶奶还是小男孩和小女孩甚至没有出生的时候，在一个遥远的地方，有一座美丽的大山，那里山清水秀，鸟语花香，动物们生活得很幸福。可是有一天，很多人来到森林里，在刺耳的伐木声中，森林慢慢缩小，终于消失了。树桩被运到城里，切成了细条条，其中的一条被做成了一支铅笔。
“嘿！我真是一支独一无二的铅笔，你看我的背多么直！”铅笔骄傲地对锯子说。“再威风，你有家吗，你有亲人吗？”锯子舒舒服服地躺在自己的家里（工具袋）笑着问。“对呀，对呀。”工具袋的斧子、刻刀都齐声应道。“我有家，我现在就去找！”铅笔虽然只有一条腿，但还是飞快地蹦出去。可是他还没出生的时候，就已经离开家了，“家应该是怎样的呢？我就边走边想边画吧，我一定能找到我的家。”铅笔拍拍胸膛说。
一天，铅笔来到一个小学门口，抬头一看，校园上方烟雾翻滚，弥漫着一股难闻的味道，班里的窗户都紧紧地闭着。铅笔好奇来到教室，问一个扎着羊角辫的小女孩：“这个烟雾是哪里来的啊？”小女孩捂着鼻子说：“我们学校边上有个垃圾坑，每天早上就有人在这里焚烧垃圾，整个天空都灰蒙蒙的了，臭死了。”
“这怎么可以呢？我来帮你们。”铅笔生气地说，他洋洋洒洒地写了一封信给环保局的大象先生。不久，就有清洁车把垃圾运到垃圾处理站，老师和同学都十分感谢铅笔，校园的上空终于有了蓝蓝的天空。“对了，我的家就应该在蓝蓝的天空下。”铅笔在一张白纸上画了一片蓝天。
铅笔继续往前走啊走啊，在草地上，他一个小男孩愁眉苦脸地坐在那儿，面前摊着一个空空的铅笔盒和一本没有完成的作业本。“小家伙，你怎么了？”铅笔好奇地问。“我的笔丢了，可是我的作业都还没有写好呢！”说着，小男孩呜呜地哭起来。“没关系，我来帮你吧！”铅笔很乖巧地让小男孩握在手里，听从他的指挥。“作业完成了吧，那我走了，再见！”铅笔就嗒嗒嗒地走了。这时，铅笔又矮了一截，但是他的心里却十分高兴。“在我的家园里，人人都要互相帮助。”那张白纸上又多了一朵朵红红的爱心之花。
终于有一天，铅笔来到了一座光秃秃的大山前，树都不见了，只剩下树根留在那里，“请问，这是我的家吗？”树根回答：“是的，大树就是你的家，可是立在这儿的树都被伐木工人砍倒了。”铅笔含着泪水，摸着树根说：“放心，我会把家园重新建设起来的。”铅笔说干就干，他给世界各地的铅笔写了一封信，请他们来帮忙种树。白天，铅笔就和兄弟们一起种树，晚上，他又给人们写了一封又一封的信，呼吁人们别在砍伐树木，破坏森林了。世界各地的.人们都被他的精神感动了，雪白的信件从四面八方飞来。
日子，一年一年地过去了。铅笔的身子越来越伛偻了，当他看着那张已经完成的幸福之家：蓝蓝的天空下，有一座座绿绿的森林，一簇簇红红的花，一条条清澈的小河，河水欢快地流向远方，鸟儿动听的歌声回荡在林间，人们带着孩子树下嬉戏玩耍，风中传来花儿和露水的气息。他满意地呼出了最后一口气，幸福地闭上了眼睛。
小朋友，故事讲完了。现在你们朝四周看看，这支铅笔的梦想在你们的家园里都实现了吗？如果还没有完成，请你们伸出小手一起来努力吧！
s("content_relate");2023年一支部一品牌创建方案简短二
铅笔，是大家熟悉的一种文具。但谁也想不到，一支铅笔，有多少梦想……
第一个梦想，是和其它的笔交朋友。知道我要做什么吗？我要从文具盒里溜出去，和其它的笔交个朋友。有和我一样的铅笔、有自动铅笔、有黑笔、有圆珠笔、还有钢笔……哈，多么有趣！多么开心！
第二个梦想，是跑到修理厂。知道我要做什么吗？我要当一会儿修理工的板手，又要当一会修理工的锤子。哈，多么有趣！多么开心！
第三个梦想，是找一个花盆。知道我要做什么吗？我要在小主人家找一个花盆，然后把自己埋在土里，长出萌萌的嫩芽。小主人啊就认不出我是谁了。哈，多么有趣！多么开心！
第四个梦想，是当一会儿国旗的铁杆。知道我要做什么？我要乘坐火车，到北京的天安门，让习近平主席和其他的国家委员亲眼看着我在国歌的节奏下，把国旗送向高点……哈，多么有趣！多么开心！
正当铅笔想得正着迷时，小主人拿起了它，准备画画。铅笔说：“嗯，还有一个梦想，那就是帮助小主人成为一名画家，那时，虽然我会老，但为了小主人还是值得的。哈，多么有趣！多么开心，多么自豪。”
2023年一支部一品牌创建方案简短三
一支部一品牌创建活动方案
南京市上元小学党支部“阳光团队指明灯” 创建活动方案
开展“一支部一品牌”创建活动是推进基层党建工作创新发展的有效途径，也是活跃基层党建工作的有效载体，为挖掘我校党建工作亮点，培养党建工作精品，扩大我校党建工作影响，经支委会议研究决定，在我校开展“阳光团队指明灯”的创建活动。
一、指导思想
以科学发展观和党的十八大和十八届三中全会精神为统领，以党的先进性建设为核心，以创新党建载体为手段，以激发党建活力为目标，结合党的群众路线主题教育实践活动的开展，努力将我校在队伍建设中的亮点工作、典型做法和成功经验通过品牌运作的模式加以提炼、宣传和推广，为我校党员干部施展才华、发挥作用搭建广阔舞台。
二、创建目标
通过“阳光团队指明灯”创建活动，积极探索新形势下加强教师队伍建设工作的新方法，探索发挥党员先锋模范作用的新途径，倾力打造凝聚力高、战斗力强、生命力旺盛的教师队伍，让“阳光团队”的培养成为我校党建品牌，为兄弟学校的基层党建工作的科学发展起到一定的示范作用、引领作用和辐射带动作用。
三、创建内容。
“阳光团队指明灯”就是要让党支部以及全体党员成为各教师团队前进的指路人----指明方向，引路者----指导前进，加油站----动力源泉。
本次创建的需要具体开展的活动就是“一引二指三鼓劲”，也就是“引路”“指路”“鼓鼓劲”，我们将结合学校具体工作，灵活安排，深入扎实开展这三项活动。
四、创建措施。
1.统一思想认识。
通过支委会议、全体党员会议，让所有党员明确：开展“一支部一品牌”创建活动是开展党建工作的一项重要活动载体，也是提升我校党建工作整体水平的有效举措，还是推进我校教师队伍建设的有力手段。
2.加强组织领导。
为切实加强组织领导，特作如下人员安排：
创建领导小组：
组长：纪四清
副组长：李
霞
组员：欧永跃
许元明
周兰美
创建工作小组：
组长：李
霞
副组长：欧永跃
许元明
周兰美
组员：盛书霞
王
宁
钟海燕
方峥嵘
徐
俊
李
勇
蒋
华
汪国宝
工作小组要按照局党工委要求制定切实可行的创建方案、完善方案，精心组织、突出重点，有计划、有步骤地开展创建活动，确保创建活动落实到位，取得明显成效。
3.积极营造氛围。
工作小组要切实加大宣传工作力度，充分利用学校网站、校刊、宣传栏、广播站等大力宣传本次创建的目的、意义，广泛发动党员干部参与到创建活动中来，努力营造“围绕教育抓党建，抓好党建促教育”的良好氛围，使此次党建品牌的创建过程能成为一次加强党员教育、提高党员素质、增强党组织凝聚力、战斗力、创造力的过程，确保创建活动使师生受益，让群众满意，促教育发展。
4.落实经费保障。
5.优化活动整合。
开展“一支部一品牌”创建活动，要与群众路线主题教育实践活动有机结合，开展好与党员、教师、职工的谈心会，收集建议和意见；要与创建学习型、服务型、创新型 “三型”党组织建设等有机结合，不断丰富活动内容，拓宽活动形式；要与各类评优评先活动结合，要坚持标准，抓好典型建设，积极发挥典型引路、示范带动的作用。
6.严格监督检查。
本次创建活动，局党工委将建立定期督查制度，结合党建例会活动，采取定期和不定期方式对创建活动进展情况进行督查指导。在今年年底前对基层党组织“一支部一品牌”创建工作组织评比表彰活动，以后还将对此创建工作形成两年一次认定表彰制度。我校党支部将按照计划安排，对创建活动进行督促检查，提出整改意见和工作建议，确保创建活动能成功、有成效、出成果。
五、阶段总结
“阳光团队”是我校成功的做法，成了我校的经验。各团队有科研成果，有团队荣誉，还造就了一批骨干、带头人，让教师专业化发展和教育情怀共生。如何让党员教师在团队建设中发挥先锋模范作用？
经过深入的思考和不断的探索，我校决定：以教师为本，从教师的实际情况出发，设计教师团队，开展活动，提高教育教学水平。
教师是以年龄分层次的，是以教学经历分层次的，也是以教学理想分层次的。从2013下半年开始，我校开始实行“三格”教师团队发展计划。我们把教师按照年龄分段，按照称号分级，设计了以工作五年以内的教师为主的“资格班”----青年教师发展班；以十年左右教龄的教师为主的“升格班”----青年教师研修班；还有以二十年左右教龄的教师为主的“品格班”----骨干教师提升班。
发展班的教师缺少的是经验和方向，研修班的教师缺乏的是动力和引领，而提升班的教师需要的是积淀和思考。
面对三个团队的不同需要，如何帮助、引领团队的提高和发展，党支部一般人马开始了新一轮的谋划：“阳光团队指明灯”就是要让党支部以及全体党员成为各教师团队前进的指路人----指明方向，引路者----指导前进，加油站----动力源泉。
围绕目标，本学期，党支部具体开展了三个方面的活动：“引路”“指路”“鼓劲”，具体活动，总结如下：
一、在青蓝结对中“引路”
青年教师是学校的未来，通过青蓝结对的形式来为青年教师引路，设计教师、学校和学生的美好未来。
为进一步提升青年教师的人文素养和教师基本功，根据党支部、教导处、团支部的相关要求和学校“阳光团队”的培养计划，学校组织近5年青年教师开展了“庆五四、展风采”的“三字”比赛活动。
比赛以“庆五四，彰显中华传统文化”为主题，要求青年教师结合五四青年节和传统文化，自己创作书法作品。此次书法比赛分钢笔字、粉笔字和毛笔字三个部分，比赛组委会共收到作品十八件，评委小组分别评出了一、二、三等奖，其中选定一些优秀作品进行展览，此举大力推动了青年教师扎实提升自身素质，努力提高课堂素养。
9月9日，我们再一次举行青蓝结对仪式，明确了各青年教师的结对老师以及发展班、研修班、提升班的名单，指导教师中大部分既是区级以上骨干教师，也是党员干部，他们是：盛书霞校长、王宁主任、徐俊主任……
为更好地发挥“青蓝结对”导师的示范引领作用，11月3日到7日，我校开展了为期一周的“导师献课周”活动。献课周期间共开课10节，党员导师们精心设计准备的课堂让徒弟们受益匪浅。
这是我校在“青蓝结对”工作中强化过程管理的有效措施之一，青年老师在导师们引领下，在实践中成长、在成长中优秀。
二、在教学改革中“指路”
我校的“数学生态课堂” 课题研究不断走向深入，已经进入多学科辐射研究阶段；我校还是区进修学校浸润式培训基地，承办了多次现场培训活动；我校还被区教科室任命为教师科研研究中心实验学校。
在不断的课堂教学改革之中，我们把发展班、研修班的教师推上前台，让党员骨干教师站在幕后，做好策划者、指路人。
在浸润式培训活动中，胡婷婷、崔萍、詹春花、梅玲、冯小萍、雷婷、陈小珍等多位教师提供了展示课和讲座交流，为全区教师的发展贡献了自己的力量，为学校争得荣誉，他们的背后是党员李勇主任、蒋华主任、周兰美主任、张晓晨老师。
本学期开学第一周，我校就开展了为期三天的课堂教学视导活动。12名新教师展示了自己精心准备的12堂课，各处室行政在纪四清校长的带领下参与了听课和反馈。有效的规范了教学常规，促进教师间的学习交流，提高新教师的教育教学水平。
在党支部宣传委员许元明主任的指导下，英语团队教师的发展尤为突出，刘文老师获国家级赛课二等奖，茅惠敏老师代表江宁区在市级联片教研活动中献课，青年党员雷婷老师和李娟、陈小珍、郭乐等多位教师在区级活动中展示教学风采。同时，英语学科教学质量也不断攀升，在全区多年级质量检测中数一数二；获得团队发展与教学质量的双丰收。
三、在论文写作中“鼓劲”
教育教学的经验需要不断地积累、提升，一篇篇经验总结、个人课题、论文讲座就是教师们成长之路上的一朵朵的鲜花，这鲜花饱含着党支部的深情、吐露着党员先进者的芬芳。
在教科室言克琴主任的带领下、在市优秀党员方峥嵘老师的指导下，各学科组的教师都加入到“学习策略”的课题研究中来，张跃跃、王云、马锐、端家丽、王贤平、张荣等教师已经突出发展，成为研究骨干。
在言克琴主任、徐俊主任、老党员史成林老师的参与、策划之下，我校大力开展论文写作指导，主要方式是：结合菜单讲座形式和各级各类论文案例评比活动的时间节点，开展“名师讲座——自主练笔——碰撞交流”系列活动，在练笔、交流活动，研究各种优秀的科研作品的范式，引导教师学会把学到的做出来，把做到的说出来，把说过的写出来。
2014年5月，我们组织了“碰撞、交流、分享”“黄浦杯”“行知杯”论文研讨学习，在行知杯中33位教师获奖，一等奖6位，端家丽老师参加了现场颁奖会。
2014年6月又组织了“好文章是怎样炼成的”“师陶杯”、“教海探航”论文写作研讨活动，在师陶杯中有13位教师获奖，一等奖两位、教海探航两位获奖，三位教师参加了颁奖仪式。我们开展的校本研究性学习10次，活动的成效是显着的，极大地鼓舞了教师参与科研的热情。
还有主题培训、经验分享、美文共赏、年会表彰等等。校本活动的开展，使学校的研究氛围逐步浓厚，各项赛事的投稿量均有大幅的提高，最高增幅达上一年的8倍。新教师参与科研的积极性呈现出快速提高的趋势。
2014年，在各级各类平台上，教师们的收获累累：区级课题结题62项，区级论文获奖160余篇，一等奖33篇，市级获奖39篇，省级及以上获奖53篇，其中有教海探航获奖2篇、师陶杯获奖17篇、行知杯获奖32篇；还有21篇论文发表在各级各类刊物。
阳光团队还要在继承中创新，在发展中超越。展望未来：教师队伍建设如何向制度化进军，如何符合学校教育理念、体现学校文化追求、促进学校特色形成？
“指明灯”活动就算是我们的一个探索吧！
2023年一支部一品牌创建方案简短四
成长是一支歌作文
成长是一条路，漫长的路上，有遍布的荆棘，有美丽的花朵。一路上，都有你的陪伴。那一曲成长之歌，我想与你共同谱写。
――题记
我想把你和我的故事，写成一首歌，一首我们的歌，一首成长的歌。
第一乐章:相识
金黄的秋季，枫叶红了，桂花香了，我们相识了。在那个有些悲凉的秋天，我们用自己的热情打动对方，用自己的快乐渲染对方。我们有着共同的爱好，都喜欢寂寞的小四，都喜欢立夏，都喜欢遇见，都喜欢同一门功课。我们是朋友。我说:“你是天生气质的诗人。”你说我是一个大傻瓜，我不喜欢你的评价，所以我要超过你。期中、期末，我真的超过你了。
第二乐章:相知
我们是朋友，那种好朋友。我们一起哭过、笑过、疯过、闹过，人生的酸甜苦辣，悲欢离合，谢谢你让我体验;我们手挽手走在街上，叙说着自己的梦想，我们肩并肩漫步在校园里，讲着过去的故事，我们分享着彼此的痛苦与快乐，谢谢你让我很幸福;我哭了，因为一些事，你哭了，因为一些事。我们彼此安慰，彼此治疗自己的伤痛，彼此为对方鼓励，因为你，我有了重新站起来的勇气，谢谢你，让我在痛苦中有了依靠;我生气了，因为一些你的事情，我小心眼了，因为我的嫉妒，所以，我们彼此疏远，但又彼此贴近，分分合合间，离离别别中，你让看到了一个更真实的自我，谢谢你，让我知道了小心眼的人是没有朋友的。我们互相学习，互相进步。“来吧!翻译一下这一句。”“我看你的作文。”……你让我更加意识到自己的才疏学浅，让我更加努力，谢谢你，让我更加认清自己。你的冷笑话，你别致的圣诞卡片，你独特的字迹，你开朗的性格，你“我就是我”的主张，都是你的独特;在真真假假，假假真真中，在茫茫人海中，是你，让我看到了更加真实的他人与自己，让我真正懂得了“朋友”的含义，让我拥有了一个最真实，最好的朋友。
第三乐章:相伴
在我学会叠星星的时候，有人告诉我:“365颗星星可以许下一个愿望。”当我叠了730颗星星以后，我将其中的365颗送给了你，我想送你一个愿望。我不知道你许下的是什么愿望，但我的愿望里，有你，有他，有我。如果那星星带给你爱和感动，我是多么的幸福，我有过许多的朋友，但是没有谁像你一样更懂我，是你教会我在倔强中成长，青春才开出绚烂的花朵。我想送给你这首歌:for auld lang syne my dear, for auld lang syne,we’ll take a cup of kindness yet for the sake of auld lang syne.――《友谊地久天长》。
成长的路上有你，人生如歌。让我们的友谊地久天长!
成长是一支歌，有高亢也有低沉，有欢乐也有忧伤。
美妙的节奏蓝调是它的前奏，节奏跳跃的嘻哈是它的主旋律，中部偶尔也会穿插几段悲壮的交响曲，自然轻快的波尔卡是它的收尾。成长就是一首这么简单但又丰富的歌。
当你呱呱坠地时，便开始谱写生命的乐章。首先是生命的蓝调，它美妙轻松，每个音符都透出新生的喜悦，每一段旋律都奏出新生命对未来的向往与憧憬。就这样蓝调拉开了生命的序幕。
当你踏入学校的大门，顿时觉得眼前豁然开朗。有同伴，有老师，有知识。此时生活的基调开始转变，变得动感十足，充满活力。耳畔萦绕的正是这嘻哈，它才是真正伴你人生的主旋律。记住，它每天都这么鲜活美好。偶尔的一次测试，望着鲜红的70分，泪如雨下，第一次觉得心痛。听，嘻哈变得不再轻松，默默对自己说：“别怕，我能行!”瞬间嘻哈终止，成了雄壮的交响曲，这浑厚的乐章萌发了心底自信的花苗，越长越旺，全身充满力量，决心奋起直追。蓦地坐起身来，奔向旷野，望着苍穹中的雄鹰，仰天大呼：“我不怕!”这时的交响曲声势更加浩大，无可阻挡。第一次感觉到内心的慰藉与无穷的力量。
当你伴着嘻哈与雄浑的交响曲走过风风雨雨，闯过艰辛波折。弹指一挥间，时光远走，我们已年逾花甲。大脑依旧清晰地奏出轻快的波尔卡。听着这看似与年龄不相符的音乐，竟追忆起原汁原味的过去时光。凭栏望月，略有所思，波尔卡依旧欢快。突然，四周一片静谧，再也听不到任何声响。结束了，生命就这样终止。或许依恋或许惋惜，但一切都如此而已。
成长就是一首简单而曲折的歌，有动有静，有乐有悲，有“长风破浪会有时”的雄壮，有“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的思愁，也有“采菊东篱下，悠然见南山”的豁达。让我们珍惜生命之歌中的每一个音符、每一个章节、每一段旋律。
成长是一支歌，让我们用心品味。
不知什么时候开始，我们班里的同学，开始流行看起了小说《一年级的小豌豆》。“六一”节前的晚上，妈妈从包里取出了一本黄色封面的书，我高兴地一下子跳了起来。不用说，那一定是我梦想拥有的《一年级的小豌豆》。“妈妈，你哪里买的呀？”我满是兴奋与好奇。“新华书店啊!这是妈妈送给你的儿童节礼物，你喜欢吗？”妈妈抚了抚我的脑袋，微笑着说。“喜欢喜欢!”我蹦跳着，拍起手，捧着心爱的小书，原地旋转着，沉浸在甜滋滋的满足之中。
我迫不及待地拿起书，在台灯下翻看起来。它的封面设计得很好看，一个很傻很天真的小女孩，莫名地哭泣，她为了什么在哭呢？我纳闷了，对她的经历更加好奇起来。我一页一页认真地阅读，她叫小豌豆，从背着书包上学的第一天，碰到第一个老师，交到第一个朋友，遇到第一次麻烦，经历第一场考试……我突然觉得她的生活跟我的好相似，于是，阅读着小豌豆，和她一起踏上成长的征程。
其中，给我感触最深是“一个人的等待”这一章节。它讲的是，有一次，爸爸要出差了，碰巧妈妈又要加班，小豌豆必须一个人在家。平时小豌豆都会把学习的新知识跟爸爸妈妈交流，现在爸爸妈妈不在家，小豌豆突然觉得不适应起来。她只好一遍读给冰箱听，一遍读给台灯听。我一边看，一边想象着，那个可爱的小豌豆，是怎样又寂寞，又乖巧地看守着家门，和冰箱做伴，与台灯一起学习的样子，禁不住笑了起来。不过，我还真是挺佩服小豌豆的，小小年纪，那么自觉学习，那么独立成长。
用了短短三天的时间，我就把一本厚厚的《一年级的小豌豆》读完了。《生一场幸福的病》、《小雪人的防晒霜》、《大餐用不了30元》、《人工音乐盒》……，这一个个故事，讲的都是发生在我身边的事，我也仿佛变身了小豌豆，和她一起欢笑，一起歌唱!就像作者商晓娜阿姨说的那样，尽管有那么多天真的麻烦、尴尬、不安和烦恼，但童年的成长是一件多么幸福、多么美妙的事情啊!我也要说，成长，是一支美妙的歌!有了好书的陪伴，这首歌更加动听!
当时间，一分一秒地过去。当日历，一页一页地翻过。我们，正一天一天地成长。时光，划出一道道浅痕。岁月，绘出一幅幅图画。我们，谱出一首首歌谣。欢乐的歌，宛如一眼清泉，滋润着我们的心田。
依稀记得，那是我在上幼儿园的时候。那时，我与几个伙伴十分要好。每天下午，我们都聚在一起玩。一天，有一辆货车停在路边。我们见了，就去爬货车。一不留神，我从车上滑了下来，膝盖上蹭破了一点皮。为此，妈妈训了我一通，并且警告我，以后不准再爬货车。可是，没过几天，我就把妈妈的这番话抛到九霄云外去了。
那时的我，虽然什么都不懂，但是，过得十分开心，自在。现在，随着年龄的增大，渐渐地，我与他/她们之间，有了一层无形的膜。我们的友谊，也就此烟消云散了。那时的行为，现在看来，是十分地可笑、幼稚！哀伤的歌，又如同一杯苦茶，浸泡着我们的灵魂。
在小学的最后一个学期中，我们班，似乎丝毫没有紧张感。该笑的笑，该玩的玩，该闹的闹。只是，对于毕业这个话题，除了老师的强调之外，同学之间，都未曾提起过。或许在表面上，是笑容荡漾，但心里，更多的，是不舍，与痛楚！毕业典礼那天，我们每个人，都面带笑容。是微笑着道别，微笑着转身，微笑着离去。可是，微笑过后，更多的，是伤感。
成长，是一首歌。一首我们自己，谱写的`歌。歌词，是那多彩的故事。旋律，是那多样的心情。
无论是树木从嫩光儿长成参天大树，还是小孩从呀呀学语长大成人，都同样伴随着一首歌。
这是一首色彩斑斓的歌，是一着清亮亮的歌，当然这歌中也难免没有忧伤、幽怨，无奈酸楚的一段曲调......这是一首什么样的歌啊？
虽然每个人都拥有这首歌，但我们每个人都不会唱出一样的曲调，一样的音色、一样有感情......
我每天都伴随着这首歌上学，每天都在歌声中生活，但真心领悟这首歌的丰富内涵是去年寒假里的一天。那天我做数学作业，一打开数学《寒假作业》，那些x、y、z似乎都在咧嘴笑我：“来试试，看你是不是无论是树木从嫩光儿长成参天大树，还是小孩从呀呀学语长大成人，都同样伴随着一首歌。
这是一首色彩斑斓的歌，是一着清亮亮的歌，当然这歌中也难免没有忧伤、幽怨，无奈酸楚的一段曲调......这是一首什么样的歌啊？
虽然每个人都拥有这首歌，但我们每个人都不会唱出一样的曲调，一样的音色、一样有感情......
我每天都伴随着这首歌上学，每天都在歌声中生活，但真心领悟这首歌的丰富内涵是去年寒假里的一天。那天我做数学作业，一打开数学《寒假作业》，那些x、y、z似乎都在咧嘴笑我：“来试试，看你是不是两眼望青天，双手摸白纸”。我很想鼓起勇气解决它们，可我......唉。一见x、y、z我就头痛！这时，我的辅导老师叫我休息，先听一首歌。“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要问为什么......啊，我听着听着，顿时觉得浑身热血沸腾”。这歌好听，叫什么名字？我张着嘴望着老师，老师一笑：“叫《水手》，创作者是一个残疾人！”他把残疾人三个字说的很重。我的心为之一震，一个残疾人居然也能拿出这样优秀的作品，我呢？学习要有顽强的意志，不能被困难所吓倒......老师我明白了！没有等到老师说完，我驿动的心驱使我打断老师的话迅速回到坐位上望着那些x、y、z冥思苦想起来。再老师的指导下，那一个个数学“碉堡”被我一个个攻克，我高兴的手舞足蹈起来。
从此，我明白了什么叫顽强，什么叫快乐，什么叫奋斗......
顽强与成功并存，奋斗与快乐相伴，我们在奋斗中成长，我们在快乐中拼博！我感觉应该把我们每个人都拥有的成长只歌叫做《成长进行曲》！
当日历一页一页地翻过，犹如画上了一个又一个飞扬的音符。我们发觉自己正在一天天成长，唱出了一首有一首绚丽的成长之歌。
——题记
当时光的小溪缓缓流淌，我们也在不断地成长，体味着成长的苦辣酸甜，这并不是成长的追求，但一定是成长的全部。一首首成长之歌渐渐唱响。
小时候，年幼无知的我们度过了一个有一个欢快的日子，生活在玩具、洋娃娃的纯真世界中，有父母的小心呵护，有效伙伴的真诚陪伴，成长是无忧无虑的;成长是充满欢笑的;成长是幸福快的，成长之歌伴着欢快的旋律演奏着。
再大些的时候，懵懂的我们度过了一个又一个求职帮着疑惑的日子，有时在成长中遇到许多的不解和疑惑，在家中随着我们的成长有时会与父母发生争吵，心理产生隔膜;在友情中，我们随着成长总遇到些许不如意和烦恼。在疑惑中我们唱着成长之歌，它是悲伤的、忧愁的。
渐渐懂事时，奋发向上的我们度过了一个又一个充实而又满足的日子，无限大好的时光正等着我们，更长的乐章正等着我们用成长的点滴去谱写。经过成长的风雨洗礼，我们更加成熟、更自信、更朝气蓬勃，犹如珍珠贝一样，最终磨砺出一颗又大又亮的珍珠，闪闪发光，照亮人生。此时，悠扬的个成熟、更自信、更朝气蓬勃，犹如珍珠贝一样，最终磨砺出一颗又大又亮的珍珠，闪闪发光，照亮人生。此时，悠扬的个成熟、更自信、更朝气蓬勃，犹如珍珠贝一样，最终磨砺出一颗又大又亮的珍珠，闪闪发光，照亮人生。此时，悠扬的成长之歌在我们那片自由的天空中回荡。
成长也是一首歌，等待我们用充实的每一天去谱写。
让成长成为永不退色的记忆!
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2023年一支部一品牌创建方案简短五
再好的朋友也有翻脸之时。不知为何？那日清晨，常常一同拉着手入校的莹和如松开了手。
每每听见莹欢乐的笑声，背后总是传来如声声嘲讽；每每听见如的愤怒声，背后总是莹幸灾乐祸的挖苦；两位每日对坐时的冷笑，眼神里各含着一把刀子。
莹总是私下发泄：如这般作为，想必将来一定不会有好果子的，不可与她一般见识，从前与她交往，不过是我幼小无知罢了！
如也总是暗地抱怨：莹小肚鸡肠，一个小物也不肯放过，她配不上作我的朋友！
之后的日子里，她们只是冷眼相对，常常用小事来互相臭骂，盛怒时，甚至举手对打。许多人疑惑不解，却也不敢询问，只袖手旁观。
日子一久，真相终被如公开了——只是为了那只笔，一只莹珍爱的笔被如毁坏了，再也用不了了。莹哭泣之下要求如赔偿，如未同意，从此彼此冷眼相待。
起因仅仅是一支笔，就这样轻易坏了友谊，可惜了。多年的友情烟消云散，都不及一支笔重要？
2023年一支部一品牌创建方案简短六
想了想，一支铅笔在一个文具袋里呆了很久很久，会有什么感觉？会有多少梦想呢？
第一个梦想是，想到操场上看着运动员，那在踢足球。哈，多么好玩！多么开心！
第二个梦想是，想在田园里当一根茄子，让别人去采摘它。哈，多么好玩！多么开心！
第三个梦想是，到外太空去探索宇宙的秘密。啊，多么好玩！多么开心！
第四个梦想是，到别人的家里去和别人去交流、沟通。哈，多么好玩！多么开心！
第五个梦想是，到池塘里，知道我要做什么吗？我要为小鱼小虾丁，其因缘的散伞上还趴着大眼睛青蛙有的在伞上唱歌，有的在伞下玩耍哈，多么好玩！多么开心！
谁也不知道一支铅笔有多少梦想就像种在草稿纸上的字，开多少花，结多少童话。