美术教案设计 美术教案小班(大全5篇)
作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
美术教案篇一
计划课时(2课时)
教学目标:
强对生活的热爱之情。
实用和美观有机结合的设计原则。
语言进行评述。
教具准备:多媒体课件,生活用品实物数件。
课堂教学:
第一课时
一、游戏导入
(课件展示几组生活用品,引导学生欣赏,师生共同分析)
1.果盘:枝条交缠,鸡冠花纹,构图大方简洁,红、蓝、白三色搭配古朴典雅,放置水果时,与水果的鲜艳色彩形成鲜明的对比。枝、叶、花、果实在内容上形成一种统一的美感,是平面和立体的结合。
2.坐椅:
a.木椅:金字塔的造型给人稳固、安全的感觉,使人可以放心的坐下休息,原始的木纹和色彩缤纷的椅垫形成对比,似乎暗示了现代人与大自然的融合。
b.折椅:铝合金的椅架,造型简洁大方,可以折叠打包,携带方便。帆布面料比较耐磨,深蓝的色彩又较耐脏,真不失为现代人旅游的好伙伴。
三、合作交流
(一)想一想、谈一谈
1.购买某种生活用品时你应如何进行选择?
2.生活用品的设计应该遵循什么原则?
3. 通常可以从哪些方面欣赏、分析、评述一件生活用品?
(课件逐一展示问题,分别请同学发言)
(二)看一看、比一比
手机:(分组训练,相互讲解)
a款:外形方正规整,蓝色的屏幕和银色的机壳形成色彩的差异,喜欢它的人应该是工作严谨,一丝不苟的人。
b款:精致小巧的外形,机盖上镶嵌着璀璨的宝石,更显得高雅尊贵,是很多女士的掌中爱物。
c款:流线外形和金属质感,传达出独特的信息,机盖合起后呈简洁的弧形造型,活泼的式样加上多种富有青春气息的色彩,深受年轻人的喜爱。拿在手中,置于衣袋,都会使人感到很舒适。(录音讲解,学生对照。)
(三)写一写、讲一讲
设计艺术是为生活创造的艺术,为了使人们生活环境和使用的物品既实用又美观,需要预先进行设计,寻求最合理的形式,同时又是美观的,符合生产制作要求的形式.现代设计可以分成建筑艺术设计、产品设计、视觉传达设计和环境艺术设计等几大领域。设计形式是由其用途决定的,也就是功能决定形式。在日常生活中,大家应该注意分析、认识你所接触到的器物及环境,提高对设计艺术的认识,也会发现需要改进的设计。
工业产品在现代人的生活中占有很重要的位置,处处都要接触到,为人们提供方便。工业产品的功能是首要的,同时又应该符合生产的要求,功能的合理也是构成美的重要条件,应按照美的规律去创造。
第二课时
一、复习上一节课的知识
二、导入新课
室内环境装饰的种类是多样的,除去绘画之外,还可以用多种材料和不同的技术制作,重要的'是要发挥想象力,充分利用材料的特点,形成不同的形式和风格,不仅好看,而且还要有意味。同学们可以尝试着去做一件。
小组交流。
三、新授内容
1、室内装饰品的设计与制作。
在一万年之前,我们的祖先就发明了制陶技术,最初的造型样式,主要是为了满足于实际使用的要求,之后便开始了以功能为主要目的,同时又有结合形式美观的或特定功能的设计,并且越来越丰富。(欣赏教材图片)
请勇于展示的同学上讲台展示自己带来的生活用品,并谈谈自己的欣赏感受。
试一试、摆一摆,并尝试自己进行室内装饰品的设计与制作。
2、设计产品的鉴别与选择。从几把形式结构完全不同椅子,可以看到不同的用途,对椅子的造型样式起着决定性的作用。
3、欣赏课本上的门把手图片,激发自己尝试进行室内装饰品设计的愿望。
在日常生活中,你是否注意过各种门的把手,其中有房门把手、窗户把手、车门把手、柜门把手等,造型各不相同,在把握的时候触觉感受也不尽相同,甚至用力的程度也不一样。门把手也有功能和形式关系,下面可以试着分析这几种门把手的特点。
可以根据自己的需要,选出你最喜欢的把手。
四、课外拓展
课件展示几组日常生活用品,在学生浏览欣赏的过程中提出要求:
1.在平常能针对各种常见生活用品的设计,分析其优缺点,提出改进的建议。
美术教案篇二
1.提高对色彩的认识和表现力。
2.培养丰富的想象力,通过小组学习的形式,把自己对春天的印象与同伴进行交流,并选择自己喜欢的绘画工具加以表现。
3.感受春天,了解春天的色彩,培养对大自然和生活的热爱之情。
重点:能采用自己喜欢的形式表达对春天的感受。
难点:能抓住春天的特点,有创意地表现春天。
2课时
第一课时课前准备:
学生:水彩笔或者油画棒、纸张。教师:课件教学过程
1.寻找春天
(1)带领学生参观校园,寻找校园的春天,培养发现美的眼睛。
(2)交流:你发现春天在哪里?
(3)欣赏春天的美丽景色。
2.春天的色彩。
春天的色彩到底是怎么样的?观察景色,欣赏图片,学生自己来总结春天的色彩。
(1)欣赏名作。
通过欣赏名作来总结春天的色调,看看画家如何用画笔来表现生机盎然的春天。
(2)春天的色彩。
用感官感受春天的色彩,在调色盘里找出春天的颜色。
3.布置作业
抓住春天的色彩和生机勃勃的景象,创作一幅春天的画。
学生可以选择自己喜欢的绘画语言来表现,只要能体现春天的感觉即可。引导学生耐心地完成作品,不要半途而废。
4.展示点评。
(1)将学生的作业布置成春天的花园,逛一逛“春天的花园”,一边逛一边评价。
(2)找一找最美的景色,说说美在哪里。5.拓展游戏小燕子。
学生:水彩笔或者油画棒、纸张、废旧材料等教师:平面或立体的瓶贴作品、课件。
(1)除了绘画,我们还有很多方法来表现对春天的喜爱,比如歌唱、跳舞、诗歌。今天我们一起动动手,用一些废旧材料来制作一个春天的百花园。
以作品导入,技法学生学习的兴趣。
(2)揭示课题《春天在哪里》。
(1)平面作品的欣赏《小姑娘》《神奇的大树》。
布贴,综合材质的作品欣赏,在作品中总结剪、撕、拼、贴等一些技法。
(2)立体作品欣赏。从平面转为立体、教师示范。
学习教材中最基本的手工技法。立体花束的制作有点难度,教师示范起效果。
3.体验环节
(1)学生作业
动手实践,大胆表现。互相欣赏,提高学生的动手能力以及评价能力。
4.课外拓展
利用完成的作品搞一次以春天为主题的班队活动。
美术教案篇三
《放学了》是人美版小学美术第八册的内容。是“造型 表现”领域的学习内容。
认知目标:通过回忆使学生了解我们的课余生活是丰富多彩的,培养学生注意观察生活、热爱生活,体会美好生活的情趣。
能力目标:使学生进一步掌握人物动态的画法及要领,将记忆中自己喜欢的课余活动的美好瞬间用绘画的方法表现出来,画面要体现出活动的欢快气氛和热闹场面。
情感目标:通过生动有趣的学习活动,使学生感受到我们的课余生活是多姿多彩的。联系生活实际,启发学生感受并表现我们的美好生活,从而体验到生活的乐趣,培养学生健康的审美情趣。
重点:通过讨论使学生了解放学后的生活是多姿多彩的,尝试用绘画的形式表现各种生活场面,从而表达自己对美好生活的喜爱和赞美之情。
难点:人物在活动时的不同姿态,画面人物之间的关系及构图。
图片、人体模型、有关课间活动的录象、各种绘画工具和材料。
(一)、组织教学,导入新课。
1、放一段课余生活的录象,提出问题:
师:这段录象反映的是什么内容?
师:孩子们, 你们放学后都做什么?会开展哪些有意思的活动?
2、出示课题《放学了》
设计意图:通过录象使学生回忆放学后有意思的各种活动,引发学生的学习兴趣,提出自己感兴趣的问题。
(二)、讲授新课
1、解决选材问题。
提出问题,启发学生谈话,解决问题。
师:这是一副命题创作画,你认为画面应当主要体现什么?
生:画面应以表现人物的各种活动为主。
师:你准备选择怎样的内容才能表现出“放学了”这一主题?
生:选用有意义的、有趣的活动来表现。
师:你认为最令你难忘的、有趣的场面有哪些?
生:最有意思的活动一定是自己最喜欢的活动。
设计意图:经过讨论解决画面的选材问题。启发学生表现自己最喜欢的活动。
2、解决人物动态。
提出问题:
师:定了自己要表现的主要内容后,下一个问题该考虑什么了?
生:怎么表现这个活动,才能表现出欢乐、热闹的场面。
师:你认为难点是什么?
生:难点是人物的动态。(板书)
演示:直立的人和动态的人图片对比。
师:人在活动时身体的哪些部位产生了动态的变化?
板书:四肢、躯干、头部
设计意图:根据观察、探究、学生分组合作解决绘画的难点,培养学生合作学习的能力。
(三)、请学生画出一个人物动态。学生对所画动态进行评价。
设计意图:指出其作品的优缺点,解决绘画中的主要问题,进一步突破难点,体会学习方法。
3、解决画面构图。
师:怎样表现放学后大家活动得热闹、有趣,画面的构图也很重要。
提供三组人物构图的活动教具,请学生通过拼摆完成构图。学生分组联系组织画面,并说出自己的思考。
设计意图:学生分组合作完成构图,解决构图中人物疏密关系。
4、看课文,欣赏学生范作。
师:书中的作品给你什么启发?
师:其他学生的美术作品有哪些值得你学习和借鉴的?
欣赏其他学生的作品,交流经验。通过讨论来完善自己将要绘制的作业的构思。设计意图:通过欣赏、评述解决构图问题。
5、投影
补充介绍在构图和选材上有新意的作品
(四)、学生作业,
老师指导,学生绘画。作业提示:1.可采用多种绘画形式。2.可以组为单位画一幅长卷。3.也可独立完成。
设计意图:辅导中教师随时发现有新意的创作,随时提出表现,鼓励学生大胆创新。
(五)、小结
组织交流,学生展示,交流。
设计意图:培养学生的欣赏能力和评价能力,领略绘画创作的喜悦。
美术教案篇四
培养学生热爱生活的情感。
教学重点:叠绕纸花的制作方法与步骤。
教学难点:花瓣的叠绕过程。
教学过程:
一、谈话导入
国庆节就要到了,
同学们准备用哪些有美术特色的活动来迎接这个盛大的节日呢?(同学们回答)今天老师教大家一个能表达自己心意、烘托节日气氛的方法——制作叠绕纸花。(板书课题)
二、将授新课
1、设问:怎样制作纸花呢?
2、出示已做成的各式各样的纸花欣赏。
3、讲授方法步骤(示范进行)
(1)折剪花瓣
a、剪出手掌宽,可展开成长条状的各色皱纹纸若干叠;
b、将其中一叠展开,再对折几次成方块状;
c、将其一头略加修饰;
d、展开即成花瓣。
(2)把花瓣叠绕到细长状小棍上。花瓣下部要先涂上浆糊,叠绕时要产生皱褶。
(3)花萼和花茎分别用不同的绿色皱纹纸包缠,宽度约一指宽。
三、观摩强化
1、认真观摩教材上的制作步骤和提示图。
2、教师再示范两次叠绕花瓣的过程。
四、学生作业,开展竞赛活动
1、准备四个容器,将全班分为四大组开展竞赛。
2、做的又快又好的纸花才能插进容器中。
3、请每个组推选一个代表将纸花略微组织、摆弄。
五、展评小结
1、每个组推选一名代表说一句简短的庆祝国庆的话。
2、教师小结并提出思考:纸花还能在什么场合使用?
美术教案篇五
1、能根据石头的形状进行想象,发现石头造型的丰富性。
2、充分发挥想象,大胆尝试创作出与众不同的作品。
重点:能根据石头的形状进行想象,尝试运用多种方法制作石头画。 难点:充分发挥想象,大胆尝试创作出与众不同的作品。
1、 范例石头画及幼儿绘画所需的石头(至少人手一块,直径约8-10cm)。
2、 石头画ppt,幼儿创作时的背景音乐。
3、 水粉颜料、棉签、水粉盘、画笔、勾线笔、湿布、废报纸等。
4、环境创设:“神奇的石头画”作品区(在讲台前放4张桌子,上面放若干个鸡蛋托盘用于摆放作品,使之更有立体感)
(组织常规)
1、 观赏各种形状的石头,展开想象。(2‘)
今天老师带来了很多石头,我们一起来看看这些石头有哪些形状?像什么?(出示石头在展台上引导幼儿观察、想象,请个别幼儿回答)
小结:有的小朋友说像xx,有的说像xx,原来同一块石头从不同角度观察,会有不同的发现。
2、 作品欣赏,激发幼儿兴趣。(3‘)
(1)今天老师给这些石头宝宝换上了新衣服,我们一起来看看吧。(在展台依次出示范例石头3-4个,再摆在鸡蛋托盘里)你们觉得这些石头漂亮吗?漂亮在哪?(引导幼儿从图案、颜色方面描述)
(2)播放ppt。
因为石头太重了,不能全部带来。老师就把一些打扮得漂漂亮亮的石头宝宝用相机拍下来,请小朋友们一起来看看吧。(播放石头画,边看边说石头上的图案)
3、教师示范装饰石头。(5‘)
(1)看到这么多漂亮的石头宝宝,老师也想动手来画一画了。看看今天老师准备了什么材料来帮助石头宝宝换衣服?(出示水粉颜料、棉签、水粉盘、画笔、勾线笔、湿布等)
(2)(在展台上操作,铺上报纸)在动手之前要先想好给自己的石头穿什么样的衣服?老师想变出xxx。接着我勾线笔画出xx的轮廓(可以用我们认识的形状来代替如圆形代表眼睛,三角形代表鼻子等等),再用画笔、棉签蘸颜料给图案上色,让它变得更漂亮,这样我的xxx就画好了。
提问:请小朋友说说老师刚才是怎么做的?先做什么?再做什么?
小结:对了在动手前要想好自己要画什么。用勾线笔画出轮廓,再用水粉颜料给图案上色。
(3)让幼儿讲述想怎么样装饰自己的石头呢?(个别幼儿说)
4、幼儿绘画装饰石头,教师巡回指导。(15)
每一个石头就像我们的小朋友一样都有自己不同的特点。今天我们都来画一画石头,比比谁的石头最漂亮。
(1)介绍提供的材料并提出要求:
今天老师给每组小朋友准备了水粉颜料、棉签、水粉盘、画笔、勾线笔、湿布。现在小朋友想不想也来当小小设计师,给石头宝宝设计漂亮的衣服呢?(想)在当设计师前老师有几个要求,请小朋友认真听。
1、小朋友要先想好给石头宝宝设计什么样的衣服、然后再动手画。
2、先用勾线笔画再上色,这样勾线笔不容易坏,或直接用颜料画出图案,用水粉颜料时用棉签、画笔轻轻蘸取。涂完颜料轻轻吹一下,这样容易干。
3、做手工时不能走来走去,有事可以和旁边好朋友小声说说或举手问老师。
4、画好后把把桌面收拾干净,手上沾到颜料可以用湿布擦一擦,把你的作品摆在讲台前的“神奇的石头画”作品区(摆在鸡蛋托盘中,使之有立体感),椅子搬到中间,可以去欣赏作品区上别的小朋友的作品。等下老师会请你展示作品,介绍自己的作品。
(2)引导幼儿制作,巡回观察个别指导
现在请小朋友小椅子找桌子,轻轻回到自己的座位上,开始画。
(提醒幼儿用各方法装饰石头。鼓励幼儿大胆涂色,使画面色彩鲜艳。)
5、组织幼儿展示并分享作品(5‘)
(组织幼儿集中到中间)
(1)请幼儿介绍自己的作品《神奇的石头画》。
师:这块石头宝宝的设计师是谁呀?请设计师来介绍自己的作品。(个别幼儿介绍)
(2)幼儿相互参观,说说谁的石头最漂亮。
今天小朋友都当了小小设计师,把石头宝宝变得更漂亮了,你们真棒。当石头宝宝的设计师开心吗?(开心)老师把小朋友的作的石头造型展现在“神奇的石头画”作品区,大家可以一起欣赏。