有关五年级美术教师年终工作总结范本(8篇)

总结不仅仅是总结成绩，更重要的是为了研究经验，发现做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的，对工作有很好的借鉴与指导作用，在今后工作中可以改进提高，趋利避害，避免失误。相信许多人会觉得总结很难写？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。

有关五年级美术教师年终工作总结范本一

一、本班学生基本情况、成绩。

全班共有学生8人，学生的学习成绩很差，学生学习的纪律性、自觉性很差，希望经过一个学年的努力，同学们能不断努力，争取不断前进，取得好的成绩，能使我班学生的学风、班风能有明显的提高。

二、基本措施和做法。

1、了解学生思想状况。

了解和研究学生是做好班主任工作的前提，为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：

⑴与学生交谈。利用课余时间多和学生谈心，通过和中下生多接触、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情，消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。

⑵按时检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。

⑶多和家长联系，通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。

2、抓好班级日常工作。

(1)充分利用晨间谈话，班会向学生进行思想教育。向学生了解《小学生日常行为规范》，并要求学生遵守其中的规章制度，对学生进行行为习惯教育。让学生之间友好相处，不吵架，不打架，增强班级凝聚

⑵检查本班学生值日生工作。

班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。

3、利用课余时间对后进生进行辅导，尽可能提高他们的学习成绩。正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱出发”。主动接近，真诚、平等对待，深入了解他们落后的原因，帮助他们解决困难，还要善于发现后进生身上的闪光点，努力培养他们对学习的兴趣。

4、选拔、培养和使用班干部。

我担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。发挥班干部的作用，师生共同管理班级。尽量把学生能做的事情让学生自己去做，发扬学生的主体地位，对于学生要以表扬和鼓励为主。

班级管理是一门艺术。我将在工作中努力吸取新经验，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。

有关五年级美术教师年终工作总结范本二

一、 学生基本情况分析

五年一班：大部分学生思想积极向上，学习态度端正，有一定的英语学习基础。但他们很骄傲，总觉得自己什么都会了，其实知识掌握的并不扎实;有个别同学有上课捣乱的倾向。

五年二班：上课纪律好，大部分学生在课堂上能积极主动的学习。经过一年多的努力，他们班进步很快。但学生没有养成在家自觉学习的能力;书写方面较差，有3位同学26个字母不会写，一直没有跟上队伍，本学期重点补差。

五年三班：二级分化较严重，优秀生上课时注意听讲，积极思考老师提出的问题，作业完成的认真。但差生也有10个左右，他们学习目的不明确，基础差，对英语学习的缺少信心，让课基本听不懂。

五年四班：学生活泼好动，上课注意力不能完全集中，爱听有趣味性的知识，喜欢做一些活动和竞赛。学生掌握知识不扎实，自主学习能力差。

本学期继续培养学生听、说、读、写的能力。尤其是写作能力，进入高年级了，要逐渐培养学生用英语写作文的能力，重点告诉学生写作方法，收集名言警句，练习写一些小对话、小作文等。

二、 教材分析

本册教材有6个新授单元和2个复习单元，每个新授单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。在教学中，要充分利用教材为教学服务，力求用好教材，吃透教材，把书中的知识用自己的理解方式教给学生，让学生易于接受

有关五年级美术教师年终工作总结范本三

《资治通鉴》里有言：经师易得，人师难求。正所谓“名师出高徒”，只有一位好的老师才能够教出一位好的学生，这也是众人皆知的。但是想找到一位好的老师是多么难。于是，我又想起了我的英语老师-----msyan。

记得她第一次给我们上英语课时，我们特别激动-----马上就要学英语了。“你们愿意学习英语吗？”她一脸笑容地问我们。“愿意！”“你们想学好英语吗？”“想！”这勾起了我们极大的兴趣，从此，我们的英语课开始活跃起来。

后来，英语越来越难，我听着一个个英语单词，可以用四个字来形容----稀里糊涂。成绩一直中上中下的我，在课堂上就是个“隐形人”，现在变得更“隐形”了。但这样一件事改变了我的命运：刚上四年级，我的死对头蒋文就把我的英语书往对台上一丢，再也找不回来了，我只好看同桌的，但时间，傲慢的同桌总是把手一遮，我只好一个人读着“望天书”，但msyan注意到了，向我询问了原因后，给了我一本崭新的英语书。在分组时，她还让我当上了英语小组长。从此，我开始认真学习英语了。功夫不负有心人，期末考试时，我的英语成绩赶上了一大截，我的信心也越来越大了。

暑假里，我不假思索地报了她的补习班。她仍推行她的加分制，并给我们每个人都取了英文名字，并在每周对加分高的小组进行奖励，大大提高了我们的兴趣、积极性，参与性也越来越浓。更绝的是，她让我们看动画片学音标，记得特别牢。

升上五年级，我的英语成绩已经大幅度上升了，这对于英文一窍不通的我是一个转折性的改变。这是奇迹吗？不-------

这是我的英语启蒙老师对我的关心与鼓励。

我真诚地对她说一声：“thankyou！”

有关五年级美术教师年终工作总结范本四

11月12日，督学室对五年级学生的数学学习情况进行了抽样调研。调查问卷采用无记名的形式,要求学生单独完成。抽取不同层次学生每个班级14人，共112人。本次问卷从学生对学习数学题型的兴趣、听课感觉、当堂完成作业、数学知识与技能的掌握、学生的需求等方面进行具体调查情况如下：

（一）对数学题型、听课感觉、课堂作业的调查分析。 首先、对数学题型的兴趣了解有两个问题：

1、你最喜欢做哪一类数学题？

a．计算题31.7% b．应用题 47.3℅ c．空间图形或平面图形21.4 ℅ 2、你喜欢哪一类计算题？

a、 口算题29.5% b 、竖式计算题29.5 ℅ c 、脱式计算题5.4℅ 简便计算35.6%

“兴趣”是人的认识活动所需要的情绪表现,是最好的老师。如果一个人对某一事物饶有兴趣，表明他愿意更深入、更多地认识对他有意义的这个事物。调查结果显示，有21.4 ℅的学生喜欢空间图形或平面图形，这表明学生的空间观念还需要培养。对于十岁左右的儿童来说，空间观念是从实践经验活动的感知中建立起来的。所以我们的课堂需要加强直观教学，多让学生动手操作。

相反，对脱式计算题感兴趣的人只有5.4%。这正反映了孩子们对枯燥无味东西没兴趣，我们教师需要创设学习情境，营造学习氛围，激发学生的求知欲，来使学生全身心地投入到知识学习和技能训练中去，才能是学生比较全部理解和掌握知识和提高课堂的教学效益。 对学生听课感觉调查的有1题： 其次、你听数学课时，你感觉怎样？

a.清晰、易懂、易学 91℅ b.有时听懂，下课就忘了7.1℅ c.觉得枯燥无味1.9%

研究表明，对于同一时段学习材料，做笔记的学生比不做笔记的学生成绩高两倍。记笔记有助于指引并稳定学生的有意注意、有助于知识的理解和积累，并扩充新知等。再次、对学生上黑板做题目情况了解的有1题 本学期，老师让你到黑板上做题目的情况怎样?

a、 三次以上44.6℅ b、一两次38.4℅c、从没有到黑板上做题17℅ 结果显示，从没有到黑板上做题的学生高的17℅，这就说明学生的参与度不够高，对培养学生的主动性有一定影响。让学生上黑板做题，不仅仅为了是检查，更具有示范和引领作用。

最后、对课堂作业情况的调查有定1题： 你课堂作业完成情况如何？

a、大多数能在下课前完成占87.5℅ b、很少能在下课前完成8.9% c、课内不可能完成，必须下课继续做3.6%

课堂作业的及时完成和及时反馈，它是教师评价学生学习效果的主要依据，直接关系到教学质量，同时关系到学生过重的课业负担的减轻，关系到学生个性发展和身心健康的大问题。课堂作业需要在课堂中完成，并得以及时反馈，教师可以据此了解学生的学习状况，调节、完善自己的教学。

（二）对数学知识和技能掌握情况的调查分析。 对计算能力和概念的考查结果如下

“3.6+0.4”的正确率是95.5%，“12.3-4.76”的正确率是97.3%，“10-3.52”的正确率是98.2%。平均下来计算题的正确率是97%。仍然有3%的同学对小数加减法一步计算题没有掌握。填空题的第6题和第7题的平均正确率65.5%，说明学生对基本概念的理解和掌握还不够扎实。

对应用能力的考查结果如下

填空题的1-5题都比较难，平均正确率是65%，从答题情况看，学生的审题习惯、审题能力、思维能力的训练仍需要进一步加强。教师在教学时，要善把一些典型题例的解题技巧引导学生及时总结出来，以使他们在解题实践中做到举一反三、触类旁通。

（三）对学习需求的调查。 最突出的问题是占课，拖课。

通过本次问卷调查的统计分析，我们可以对我校当前学生学习数学情况做出以下判断：

1、学生学习数学的兴趣不够浓厚，学习动力不足，学习积极性不够高。

2、学生学习数学的良好习惯急需培养，学习方法亟待改进。

3、学生的学习数学的思维能力、应变能力、创新能力等数学能力急需提高。

4、教师在对学生的学习方法、学习习惯养成方面的培养和指导还是缺乏的。

5、班与班之间教学质量存在不平衡，整体成绩不容乐观。

针对以上问题，为提高学生的学习成绩，让每一位学生在原有基础上都有进步，我们数学教师在今后教学工作中要做到：

（一）转变教育观念，适应课改要求， 加速自我成长。

新颁布的数学课程标准和据此编写的新教材，对教师提出了一系列新的要求。从内容处理看，要求恢复数学与现实世界的天然联系，使数学教学回归生活、回归社会、回归自然。从课堂教学看，要求教师重视数学的现实背景，让学生在生动具体的情境中体验和理解数学；重视数学学习的活动过程，鼓励学生独立思考、自主探究、合作交流；重视学生数学学习的个性化，鼓励解决问题策略的多样化与灵活性。相对来说，教学内容的更新要求比较容易把握，教学方式的变革要求，对教师具有更大的挑战性。那么，教师如何适应这种要求，我的建议主要有两个。

首先要认准方向，不要急于求成，从课堂教学点点滴滴的改进做起。比如，老师们为避免满堂灌、满堂问现象，要总结出“教师少讲点，学生多说点、多练点；教师少问点，学生多想点、多疑点”的策略，时时提醒自己注意改进。其次是从促进自身的专业发展着眼，学习＋实践＋反思=教师自我成长。

（二）抓实集体备课，促进教学质量高质均衡发展。

集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质，提高课堂教学效率的有效途径。首先，我们要用足时间。其次，要在集体备课的内容上：一是总结上一周教学的得失。有哪些成功之处，存在哪些教学上的不足，哪些必须在今后的教学中加以弥补和强化。二是讨论下周教学的内容，教学重点和难点。还要明确编制作业的要求，假日作业可分为三个部分，第一部分是基础作业，第二部分是综合提高，第三部分是拓展探究。

（三）坚持以学定教，认真研究学情，面向全体学生。

“以学定教”就是在深入钻研教材的基础上，按照学生的具体情况来确定教学内容与教学方法和教学计划和进行教学设计。教师要做的是：

其一、掌握学情。（一：研究学生的学习需求。二:尊重学生的认知规律。三：认识学生的个性差异。）其二、改善学习方式。其三、转变教学方式。也要做到“三明确”：首先，明确教什么，教学生不会的内容，教学生学会学习。其次，明确教的要求，教师不能就某个问题讲问题，而是引导学生举一反三，触类旁通，并上升到理论的高度来认识，让学生不但知其然，而且要知其所以然；最后，还要培养学生运用知识解决问题的能力。其三，要明确教的方式。“后教”不是教师唱“独角戏”，应该先让会讲的学生讲，学生不会讲时，教师才给予点拨引导。教师讲解要避免重复，力戒“教师讲一句，学生跟一句，教师讲一遍，学生重复一遍”。要紧缩教师讲的时间，保证学生有充足时间完成课堂练习。

（四）培养学习习惯，指导学习方法，提高学习效率。

学习习惯是学习的行为方式。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率。我们要着力培养学生的主动学习的习惯；及时完成规定的学习任务的习惯；各学科全面发展，不偏科的习惯；预习的习惯；认真听课的习惯；上课主动回答问题的习惯；多思、善问、大胆质疑的习惯；上课记笔记的习惯；课后复习的习惯等等。这样才能大面积提升质量，提高学习效率。

（五）贯彻因材施教，抓实培优补差。

因材施教，培优补差是提高教学质量的重要途径,因此我们要关注提优、培中、补差，让优等生目标高一些，吃饱、吃好；中等生要捺实基础，群体跟进；潜能生要从学习习惯上培养，知识上强化，能力上锤炼，不掉队、不退步。这样让所有学生都能在“最近发展区”得到提高。

（六）精选作业题型，保证训练效果。

作业设计要把握好数量限度，时间跨度和难易程度；笔答式作业要注重于巩固基础，课堂作业应注重感受新知，课外作业要注重知识的拓展。讲评时，不能简单地就题讲题，应当根据依据作业的知识点由此彼，建立广泛联系、形成认知结构，培养学生举一反三地能力。

(七) 发挥家长在家庭作业中的组织作用。

家庭作业是对课堂上老师讲课内容的“消化”和“吸收”，是在老师未直接指导的情况下，由学生独立按时完成的，是取得良好学习成绩的重要一环。由于孩子年龄小，因此家长在组织孩子完成家庭作业中的作用显得尤为重要。

对于贪玩的孩子，有效的方法是严格规定做家庭作业的时间。作业上设计完成时间家长签字就是这个目的。对于孩子学习时，精神高度集中，会消耗一定体力。家长要提醒孩子休息一会儿，轻松一下，从而保持身心健康，提高学习效率等，这些都是老师无法完成的，切莫忽视家长在家庭作业中的组织作用。

有关五年级美术教师年终工作总结范本五

我有一个朋友，她叫张玉琼。我和她之间有好多好多的矛盾，好多好多的友情，好多好多无论怎么洗都洗刷不去的美好的事。

我们从幼儿园的时候就已经认识了。那时候，我们的接触还很少，甚至是从来都没有接触过。上小学后，我们开始慢慢熟悉起来。慢慢的，我们成了关系一般的朋友。可是，到了第四册的时候，我就随方堃一同转去了农场。渐渐的我们之间的联系开始少了起来。又过了一个学期，她和梁楚一起转了过来。因为我才转过来不久，所以没有一个知心朋友。然后，我们又成了朋友。从此，我们形影不离，吃饭在一起，写字在一起，睡觉也在同一间宿舍……

她，很好胜，绝对不允许任何一个可以获胜的机会从她身边溜走。因为她说过：她讨厌输的滋味。因为她的这种性格，我们开始吵了起来。争吵的原因只是因为一个分数，一个字，一件事情……

有一次，我们段考结束几天后，老师就有说过几个同学的成绩。她听到后回到了宿舍就说：“陆文婷好厉害，段考考了93分!”我听见她说93后，我就马上纠正她的错误说：“她是考了95分!”可是她说是93，我又说是95，我们就这样吵了起来。那一次，她输了。而后，我们又因为那些小小的事情而争吵。我输过，她也输过，有时，吵完了以后我还会在暗地里自己发誓说再也不和她完了，可是自己却一次又一次的违背了誓言……

直到现在，我还是一直很小心的保护着这份单纯而又真挚的友谊，希望这份友谊能天长地久。因为我只有几个和自己关系很好的朋友而已，所以不想把原本属于自己的那份珍贵的友谊丢失。

五年级作文我和朋友的争吵2

今天，课间休息的时候，讲台上的电脑里面播放着《大禹治水》的动画片。

本来我们是坐在自己的座位上看的，但是距离比较远，同学们都看不清楚，所以大家都挤到讲台边去看。我正看的津津有味的时候，突然，我被人重重的挤了一下，差点摔倒了。我站定一看，原来是王一婷挤了我。可是她却一句话也没有说，当时我就有点生气了。我也故意挤了回去。我们就这样挤来挤去，最后我们动了手。

王一婷哭的浠里哗啦，我也觉的很委屈，又很伤心。后来张老师批评了我俩，最后，我们握手言和，并且在全班同学面前道了歉。

晚上，安亲的芒果老师也批评了我，并告诉我以后发火前，心里默数十个数，让自己平静下来，才能心平气和的跟别人讲道理。

回到家里，妈妈语重心长的跟我说：“囡囡(我小名)，同学的友谊最宝贵，我们要珍惜。同学之前要互相谦让，碰到事情各退一步，不是什么事儿都没有了吗?”

睡觉前，我想了很多，遇到事情要好好想一想，不要那么冲动，要和同学们好好相处。

五年级作文我和朋友的争吵3

暑假的一天，我和我的.好朋友吵架了，不是因为什么重要的事情，而是一件小事情。

一天，我的好朋友到我家玩。我对她说：“我给你榨橙汁喝吧?”，她说：“好嘢!”。我拿出冰箱里仅有的三个橙子，用刀横切开，在手动榨汁机上来回旋转，汁就顺着孔洞流到杯子里，榨好一个，就倒出来，好朋友就拿起来喝，最后她喝了两杯，我才喝一杯。我感觉很委屈，为什么我才喝了一杯，太不公平了。

于是，我指责她对我不公平，喝两杯而我才一杯，她说我请她来，她喝多一杯有什么不可以。就这样，我们俩互相指责，吵了起来，最后还打在一起，我揪她的头发，她抓我的头发，都哭了起来。我哭着打电话向妈妈投诉，妈妈耐心地听完，先安抚我不要哭了，再跟我说作为主人，应该让客人，让我向她道歉。

我听了妈妈的话，也感觉自已没做好小主人，就向好朋友说：“对不起，我们还做好朋友吧。”，她听了之后原谅了我，说：“以后好东西我们要平分。”

现在我懂得了，好朋友之间要和睦相处，互相关心，互相体谅。

五年级作文我和朋友的争吵4

我有一个好朋友，名叫宁芝。我8岁时就认识她了。11岁时我们不在一个学校上学，但我们两家靠的近，所以我和她的感情一直都很好。直到去年，她转到我们学校来了，我更是喜出望外。我们连打扫卫生都在同一天。

有一天，我们在打扫卫生，我们快速地把地扫好了。当我洒水时，我不小心把水洒到她的鞋子上了，我小声的说了声对不起，她似乎没有听见，十分生气，就不理我了。当时，我很生气，心想：“我都对她说对不起了，她还生气，明明不想和我玩嘛。”

从那以后，我们再也不是互相帮助的好朋友了。见面就不打招呼，就像是两个不认识的人。各走各的。我想起宁芝现在对我的表情，想到她以前的表情，想到自己和她一起度过快乐时光的时候。现在她不在我身边，我变的很寂寞。这时，我禁不住暗暗流泪。

直到3月19日，我实在太想念宁芝了，我主动去向她道歉，我相信她一定会原谅我的。因为我了解她，她的心不会像钢铁那样坚硬。我去向她道歉，她果然原谅我了。我开心地跳了起来。我们又是一对好朋友了。

宁芝，我永远不会忘记你。

五年级作文我和朋友的争吵5

这一天是我最悲伤的一天，本来我和两个很好的朋友，去了一个地方逛街，谁知，我没有帮那一个朋友买一样东西，所以，他就自己回去了。可我搞不懂的是，为什么他会不理我呢?于是我就觉得都是他的错，我在也不理他了

一直这样，我和他就一直吵了3天，我就一直在想：为什么他要不和我好呢?直到有一天，我才知道一个有点不正确的答案?我们去吃东西的时候，没叫上他所以他就生气了。我顿时愣了，那是因为我明明叫他了呀?可是，为什么他却说我没叫他呢?于是我就亲自去找他。“浩南浩南”我到他家门口大叫他的名字，“啊?”浩南回答了，“你上来吧!”于是我上去了，我对他说：“你为什么不跟我好?”“哼你说好给我买东西的，可是你却没给我买”“啊”我愣了，我没想到一件这么小的事情，竟然可以把一对很好的朋友给拆散，我才知道这件事情是我的错，于是我就把那样东西交给了他，我们又变成了好朋友!

通过这件事，我知道了做人要遵守约定，不然会失去最珍贵的东西!

有关五年级美术教师年终工作总结范本六

小狗皮皮

我家有一只小狗皮皮，它长着圆圆的头，小小的耳朵，圆溜溜的黑眼睛，像两颗明亮的小玻璃球。黑黑的小鼻子像个三角形，嘴巴里长着尖尖的牙齿，短短的小尾巴一摇一摆，它的毛黄黄的，真是越看越可爱!有时，我忍不住俯身去摸它那又软又滑的毛，它可乖了，一动不动，四脚朝天，享受着我抚摸它的感觉。

皮皮睡在它的小房子里，睡觉时耳朵紧贴着地面，样子可逗了。

早上我和姐姐去上学它总是跟着我们，车开了很远很远，可是皮皮还在后面追着我们。下午妈妈去接我和姐姐放学时，皮皮总是跟着妈妈上车，它好像知道妈妈要去接我和姐姐似的，只要妈妈一打开车门，它就飞快地跑上车去等着我们。看到那么乖那么可爱的皮皮，我就和妈妈说：“妈妈，你每天接送我们上学的时候把皮皮带上吧。”妈妈说：“好吧。”

我每天都想见到皮皮，我爱可爱的皮皮!

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我从小就喜欢小狗，觉得它们友善、可爱、忠厚。

就在前几天，我养了一只棕毛拉布拉多犬，它的名字叫龙龙。它是那么小，只有我的半个手臂长，一身光亮柔软的毛发，摸起来舒服极了，眼睛水汪汪的，清澈动人，可爱极了。

我每天都会看它吃饭，因为注视它是一种享受。上周六中午，阳光毫不吝啬地洒在大地上，我像往常一样把在外头晒日光浴的小狗龙龙抱进屋子里，让它吃中午饭。它吐出粉色的小舌头，摇着小尾巴，凑到饭盆前一点一点地舔食着，时不时地喝几口水。

吃饱喝足后，它就慵懒地躺在太阳底下，在阳光的照射下，它的棕色短毛闪着金子般耀眼的光芒，很好看。晒得差不多的时候，它便起来开始活动，它最常玩的是小皮球，踢啊，推啊，用嘴衔着跑，玩法各式各样，有时还会让我加入其中，给它当投掷员。投掷员也不是这么好当的，要是扔得太用力，它便接不住了，会生气地“汪汪”叫。

我喜欢这只小狗，它是我形影不离的“好朋友”。

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或许你正在期待拥有一只小狗，或许你家就有那么一只小狗。你观察过小狗的习性吗?你和小狗之间有过特别的故事吗?如果你拥有一只小狗，你又想对它说些什么呢?

暑假的一个晚上，我和几个小伙伴在小区的广场上踢足球，一个回合后，我筋疲力尽地坐在长椅上休息，目光还注视着球场上激烈拼夺的伙伴。突然，一个小身影出现在我身边，是一只小狗!

它用惊恐的眼神望了望我，我也朝它笑了笑，表示友好。它放松了警惕，在长椅上坐了下来。过了好一会儿，我准备起身回家，可走了没几步，发现一个身影一直跟在我身后，原来是刚才那只小狗。小家伙还跟着我上了电梯，一直来到我家门口。

妈妈让我带它去其他楼栋，看能不能找到主人。可这个小家伙似乎并没有找家的欲望，一直乖巧地跟在我身旁，似乎认定了我就是它的主人。我突然很想收养这只小狗。借着昏暗的灯光，我开始仔细打量着它。多么可爱的小家伙呀!圆圆的大眼睛，长长的耳朵，走起路来昂首挺胸，一颠一颠的，犹如一位高傲的公主，迈着优雅的步伐……我越发喜爱这只小狗了。

下定决心，回到家里，我把想法告诉了妈妈。妈妈犹豫了片刻，不无悲悯地说：“今晚可以暂时收养它，但明天我们得在小区里张贴告示，如果没有主人来认领，我们才能考虑是否收养它。”

一连几天都没有关于狗主人的音讯，妈妈也开始舍不得让它离开，还为它精心准备了漂亮的小屋子和美味的狗粮。而我呢，则搜罗了许多名字，可小狗完全不理会。直到有一天，我放学回家看见妈妈放在桌上的水果，不由感叹道：“今天有枇杷吃啦!”这时，正在打盹儿的小狗猛地回过了头，呀!有反应了。“枇杷……小枇杷……”它似乎听懂了我的呼唤，摇着尾巴向我奔来，我也欢呼道：“太好了，原来你喜欢这个名字呀!小枇杷!”

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有关五年级美术教师年终工作总结范本七

我们组织了一次辩论会，老师在黑板上写了两个观点：一、开卷有益。二、开卷未必有益。

先来说说我的观点吧：我认为开卷既有益又有害。如果你遇见了一本好书，并把它运用到生活当中，那开卷让你学到了知识难道对你还没有益吗？但如果你不小心拿到了不适合自己年龄的书，这样，开卷反而有害了。我认为看书要“吸取精华，去其糟粕”。总之，“一日无书，百事荒芜”我们要会读书，读好书，有选择性的、针对性的、认真的读书。

咱们再把目光转向辩论场，这里开展的正激烈。孙超凡先表明自己的想法：“我认为开卷有益，俗话说：‘读书破万卷，下笔如有神’又有许许多多人都说读书好，它可以使我们懂得许多丰富知识、深刻的道理。为什么又有害呢？”

黄晓宣马上起来反驳：“我认为开卷未必有益，有些同学杂七杂八的书这也拿、那也拿，最后还学不到知识，一些坏的思想占据了他的头脑，所以我认为开卷未必有益。”

孙超凡开始为自己辩论：“虽然有些同学这也拿、那也拿，但是我们都五年级了，只要有选择的挑书，不就没问题了吗？”

那边张羽涵等不及了：“大诗人刘向说过，‘书犹药也，善读之可以医愚。’所以，我认为开卷有益。举一个例子吧，我以前作文总是写不好，妈妈便叫我多读书，于是，只要一有书，我便如饥似渴的看起来，慢慢地，我的作文越写越好，真是‘读书破万卷，下笔如有神’呀！”话音刚落，“叮铃铃”的下课铃声便响了。

这堂课使我学到了很多知识，比如读书的方法，选书的技巧……这堂课使我受益匪浅，真是一堂别开生面的课！

有关五年级美术教师年终工作总结范本八

在所有大人们、老人们的眼中，小孩子们总是最无忧无虑的，可是他们却不知道我们也有许多压力、许多的烦恼。它们有来自朋友之间的分歧，有来自和父母之间的矛盾，或受了父母同学之间的委屈。我就受过一次这样的委屈，那是在三年级的时候。

当时我的语文作业忘在了家中，班主任也就是我们的语文老师，她姓王，她不给我任何机会解释：“只要没有让我看见，就算没有做，就要受到惩罚!”

啊!天下怎么还有这样的歪道理!写了和没写完全是两码事，怎么能用那区区的一个“看”字来衡量、来对比，这简直是天理难容吗!

可是我只有两种选择：第一种是顶撞，纠正王老师的错误;第二种就是忍气吞声，左耳进右耳出。可是父母从小对我的家庭教育，认为老师永远是对的，所以我就抛弃了第一种选择了第二种，可以说是捡了芝麻丢了西瓜，说的更准确一些应该是“捡了炸弹扔了钻石”。因为后患无穷，后来……

后来，老师竟然告诉家长说我“没有”写作业。唉，可是老师啊!我明明是写了作业的呀!我的心中好想大叫：“我冤枉啊!我冤枉啊!”我认为，我就是死，也是被冤死的!啊，我会死的比窦娥还惨的呀!我漫不经心的上完了所有的课后，我迈着沉重的脚步踏着水泥地走回了家。一回到家，爸爸和妈妈就不分青红皂白如晴天霹雳般，以迅雷不及掩耳之势劈头盖脸的打来。唉，动不动就打人，这是什么世道!要是我们早生个二三十年不就好了吗?后来，他们知道我被冤枉了，竟然连一声对不起都不说!

唉!对我来说，要是不长大就好了。越长大，成长的烦恼就越多。

成长的烦恼五年级作文2

时光飞逝,一转眼我已经由一个小学生变成了一个中学生了。虽然，我很期待长大，但成长的烦恼真是越来越多。我已经由一个活泼开朗的小女孩变成了一个少言寡语的孩子。我多么希望这些烦恼能一扫而光啊!

我现在最大的烦恼就是父母给我的压力太大，以致于压的我喘不过气。他们一点自由都不给我，使我一天除了学习还是学习。就拿期末考试的语文成绩来说吧。

那天晚上当他们得知我语文才考了82分时，真是气的火冒三丈。本来刚刚考完试 ，想好好休息几天，可没想到那天晚上刚从姥姥家回来妈妈就对我说：“语文成绩那么低，不知道抓紧时间学习，还在这无忧无虑的看电视，我都替你愁!”我真不知道，她居然会对我这样说，本来考完试就以为父母会让我好好休息几天，可事实却恰恰相反。我真的是无可奈何。我说：“刚考完试你就让我学习，你想累死我呀，语文不就是82分，下学期好好努力不就行了!”当时，妈妈的脸胀的像一个红苹果，已经说不出话来了。爸爸却站在妈妈那一旁说我：“你妈不是为了你好吗，她就是想让你好好学习，将来考个好大学，拥有一个好工作，真是枉费了我们一翻苦心!”

我知道他们的望女成凤的心很急切，我也很想努力拿个好成绩报答他们。但我认为学习归学习，我们自由的空间还是有的。我不希望他们看到以后的我回是一个成天无精打采，凡事都漠不关心的人。我只希望父母能让我拥有一快乐的童年，并不是每天都泡在书堆里的一个书呆子。

所以，在这里我想对我的父母说：“爸爸，妈妈，我现在正是人生最美好的时期，请您们还我一个金色的童年，不要去逼迫我不想做的事情，而且我也会努力学习的，希望您们能帮助我实现这个愿望!”

成长的烦恼五年级作文3

“妈妈，我的芭比娃娃在哪儿?”我着急地问。

“那芭比娃娃，我……我……不知道。”妈妈好像有点心虚。

“在哪儿?那可是我收集多年的芭比娃娃。”我紧张极了。

“送给人了，我已经把芭比娃娃送给人了。女儿!你现在已经长大了，还留着个芭比娃娃干什么!”妈妈振振有词地说。

那几个芭比娃娃是我用自己的零用钱买的，好不容易积攒了一丁点儿，买了一套芭比娃娃，它们每天陪我睡觉，让我在黑夜中不感到害怕与孤独。

我的眼泪情不自禁地从眼角滑落下来，我跨出家门，直往外跑，但不知不觉又跑回家中，我的眼泪仿佛流干似的，再也流不出泪来。难道长大后就不能拥有小孩子的小玩意了吗?难道长大后就会失去充满童真的回忆了吗?这时，我真的很恨我妈。

夜幕降临，漆黑的夜空，皎洁的月亮，本来就独自一个人睡觉的我更觉得孤独、空虚。因为再也没有芭比娃娃的陪伴了，但妈妈把芭比娃娃送给人的事实已经无法改变了。

一个月过去了，我好像已经慢慢地习惯了，习惯了一个人独自睡了，内心也仿佛没有之前的那种空虚、寂寞了，反而让我变得更加成熟、更加独立了。

我们渴望快乐、希望童真。但在成长的道路上，烦恼会不期而遇，困扰着我们。我们只有努力战胜烦恼，才可以培养自己的能力，使思想逐渐成熟起来。

我要感谢我的母亲，如果那天不是她把芭比娃娃送给人，也许我的思想仍是那样无知，也许到现在还是害怕黑黑的夜晚……

成长的烦恼五年级作文4

我们的成长是彩色的，但这色彩中也常会伴随着灰色的烦恼……

我现在处于小升初的年龄阶段，在这关键而又特殊的阶段，一大波烦恼，像个炸弹一样，炸得我焦头烂额。

“快快快，还有20分钟快吃完饭上数学再上语文，还有素描。”妈妈在一旁使劲地催促着我。我狼吞虎咽地吃着，但思绪飘向了远方。自从到了五年级过后的暑假，妈妈也没有征得我的意见，擅自武断地给我报了五个补习班。当妈妈告诉我这个消息时，我那千疮百孔，不堪一击的心哗啦地全碎啦，心中怒火熊熊燃烧，我心里有一些委屈更多的是气愤。可那又能怎样?母令如山，违抗不得。

早晨伴随着我的那一张张试卷，越发越让我觉得难受，一味的学习有什么用?这样就能解决问题?成绩、考初中，这样累的一切，成绩效率增加一点点，怨恨、压力转眼间越来越多，得不偿失，难道不能放松点?想着想着，心乱如麻，一滴滴泪从眼睛里掉出来，滑过脸颊，掉到了书上。早晨依旧陪伴我的是那令我生气的一堆书;晚上陪伴我的还是那台的里射出刺眼的灯光。

我被这烦恼困扰了许久，它使我焦虑不安，茫然无措。可现在心平气和地想一想，虽然妈妈的方法是错误的，可她的爱意还在，只是为我报了几个补习班而已呢，就是让我提升一下学习知识。

我想到这儿，若有所思，不让她失望而已。以后我会解决这些烦恼，并使它成为我的动力，使自己越来越好。