2023年健康春天里教案反思(模板8篇)

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

健康春天里教案反思篇一

1、幼儿在看看、送送、玩玩中，感知9以内的数，并会正确的点数、匹配实物；

2、在欢快、轻松的游戏氛围中体验收到礼物的愉悦之情，增进母子之间的感情。

1、“兔妈妈”头饰1个，“兔宝宝”头饰20个；

2、瓶子20个（贴有9以内实物的图片），记号笔20支；

3、各种颜色的珠子若干，漂亮的礼包一个；

4、《郊游》、《健康歌》的磁带，录音机。

5、幼儿已知道“门牌号码是什么？”。

1、教师扮演“兔妈妈”，以游戏的口吻导入：

“宝宝们，再过几个月就是“六一”节了，妈妈给你们准备了许多的礼物，想要吗？我们出去找找吧！”

“兔妈妈”和“兔宝宝”们在《郊游》的音乐中入场。

2、幼儿看看、送送、玩玩，感知9以内的数。

（1）点数

“瞧，草地上有什么？过去看看吧！”

“宝宝们每人拿一个瓶子玩一玩吧！”

幼儿玩，并说说是怎么玩的？

“你玩的时候发现瓶子上有什么？”幼儿回答。

“数一数，有几个呢？”

幼儿自由数，互相检查。并请个别幼儿说说“我的瓶子上有﹡只﹡﹡﹡”老师注意强调幼儿话要讲完整。

“喜欢这只可爱的瓶子吗？这是妈妈送给你们的第一件礼物。怎样感谢妈妈呢？”

“宝宝们真懂事，妈妈这儿还有礼物呢！”

（2）实物匹配

通过‘变变变’游戏，出示第二件礼物，引起幼儿的好奇心。

“这么漂亮的礼包里会是什么呢？”幼儿自由讨论，扩展幼儿思维。

“我们一起来看看吧！哇，原来是各种各样的魔珠，好漂亮啊，想要吗？”

“魔珠刚好想找朋友帮它们找个家，你愿意吗？找个什么样的家呢？”幼儿自由说。

“用瓶子做家的主意真不错！可兔妈妈有个小小的要求，就是瓶子上贴了几个动物就得住几个魔珠，不能多也不能少，明白吗？”

关上魔珠房子的大门）

（3）做点卡

“这么多的魔珠房子，我们兔宝宝实在是很难分清楚哪个是自己的，怎么办呢？”

引导幼儿说出给魔珠房子做门牌号码，并试着做。兔妈妈检查。

3、与魔珠跳舞，体验收到礼物的愉悦之情。

（1）通过“你的门牌号码是多少”的游戏，巩固幼儿对9以内数的认识。

“你的门牌号码是多少？（幼儿说）请门牌号码比9小的

宝宝带着魔珠房子到妈妈这儿来”

幼儿游戏。

（2）与魔珠跳‘瓶子舞’（《健康歌》）

4、“兔宝宝”跟“兔妈妈”回家玩。

“魔珠跳得可兴奋啦！宝宝们高兴吗？为什么？”

“你怎么谢谢妈妈呢？”

“我们带着魔珠回家和别的小动物一起去玩吧！”在《郊游》的音乐中下场。

健康春天里教案反思篇二

在幼儿园，中班阶段的孩子们经常会出现挑食的行为。这是因为他们的味蕾和食欲正在逐渐成长和发展，而挑食也成为了表达自我喜好和意愿的一种方式。作为教师和家长，如何帮助孩子克服挑食的习惯呢？本文将分享个人的心得和体会，希望对其他家长和教师有所启示和帮助。

第二段：了解原因并积极引导

孩子挑食的原因有很多，比如舌头或喉咙敏感，嗓子疼或牙疼，对某种食物过敏，口感和外观不喜欢等等。我们要了解到每个孩子挑食的原因，尊重和理解他们的选择，同时积极引导他们多尝试新的食物。例如，在压力不大的情况下，家长可以为孩子创造尝试新食物的机会，比如一起做饭，学习新菜谱，或者尝试新的餐厅和食材。或者，教师可以在课堂上为孩子介绍各种食物的营养成分和奇妙之处，鼓励孩子们积极品尝。

第三段：让孩子参与食物选择和制作

很多孩子挑食的原因是他们对食物不了解或不熟悉。所以，让孩子们参与食物的选择和制作是一个很好的方式。家长可以在超市或农贸市场带着孩子选购食材，了解不同的季节食物和各种健康餐食的搭配；教师可以在课堂上为孩子提供健康的小食品制作活动，让孩子们动手参与制作，体验造物的乐趣，并更好地理解并且喜欢食物。

第四段： 多样性和渐进性原则

我们知道，挑食的孩子们会对一些食物有抗拒心理和挑剔好恶。因此，为了让他们逐步尝试并适应新的食物，我们应该采取多样性和渐进性原则。我们可以使用多种方法来改变孩子们挑食的行为，如尝试更多的食品或菜谱，缓慢逐渐地让孩子们接受新的食物，从小到大地引导他们逐渐了解和喜欢健康的食物。此外，我们还应该尽量避免强迫孩子们食用他们不喜欢的食物，这只会使挑食现象更加严重。

第五段：心理素质和家庭氛围

最后，孩子们的心理素质和家庭氛围对于他们的挑食习惯也是至关重要的。孩子身心健康，积极快乐的状态会增加他们食欲和对美食的喜爱。同时，在家庭中，父母和家长应该共同营造一个能够让孩子们感到温暖和安静的环境。父母和家长们也应该保持良好的习惯，合理搭配食物并多样化孩子们的膳食，这也将带领孩子们学习爱好多样化的食品。

结语：

在追求自然健康的现代社会中，中班孩子们挑食的行为，必定会在家庭和教育中得到很好的解决。尝试去了解孩子们的心理和情感状态，共同参与食物选择和制作，引导孩子们多样化的食品，这些都是我们达到这个目标的好方法。相信每个孩子都能在温馨和健康的环境下发展自己的味蕾，品尝更多的美食。

健康春天里教案反思篇三

在幼儿园中班的生活中，每天都会有一段晨谈时间，孩子们会聚在一起，聆听老师的讲解、分享自己的经历。这个时候，孩子们可以得到启示和帮助，发掘自己的优点和不足，也能培养团队精神和交流能力。在这篇文章中，我将分享我的中班晨谈心得体会。

第二段：感受

我们的晨谈大多是围绕着一些日常生活中的话题展开的，比如如何与别人友好相处、感恩父母的爱、学习中的难点等等。在这些话题中，老师总是会引导我们自由地发表看法，听取别人的意见。我发现，这个过程不仅让我更好地理解一些问题，也让我更加了解自己和我的同伴。

第三段：收获

参加晨谈有很多好处，其中一个就是我们能够学到很多知识和技巧。比如，我们学会了如何避免冲动、如何控制情绪、如何正确表达自己的观点等等。随着我们不断探索，我们的思考和分析能力也得到了提高。这让我想起孔子说过的一句话：三人行，必有我师。

第四段：交流

晨谈不仅是一个学习的过程，也是一个交流的机会。在这个时间里，我们能够学会倾听他人，关注别人的感受，和朋友分享自己的经验和体验。有时候，我们聊天时还会开玩笑，逗得大家开心不已。我发现，在这样的氛围中，我们的情感和友谊得到了深化，也让我更加喜欢幼儿园的生活。

第五段：展望

通过参加中班的晨谈，我意识到自己的成长需要持续的努力和学习。我会更加关注我的态度和行为，更加主动与他人交流、分享和学习，更加好奇这个世界，积极探索自己的未来。我也希望在这段美好的经历中，和我的同伴们一起成长，一起创造美好的明天。

结语：

晨谈是一个让我们成长和快乐的时间。我相信，在这个时间里，我们会发现更多的乐趣和知识，也会创造更多的惊喜和发现。让我们殷切期待明天的晨谈，也让我们一起努力，一起成长。

健康春天里教案反思篇四

1、在看看说说的基础上，初步了解故事的`内容。

2、认识词组：蘑菇树叶荷叶手帕

3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

在看看讲讲的基础上，初步了解故事的内容

鼓励幼儿大胆想象大胆说，可以用很多办法来解决躲雨。

图加文图片一幅目的词组：蘑菇树叶荷叶手帕故事录音

一、引入主题

1.教师模仿“滴答、滴答”的声音，问这是什么声音？

2.下雨拉，我们小朋友上幼儿园、或是和爸爸妈妈一起去外婆家玩，那该怎么办？（幼儿自由讲述）

3.教师简单小结：小朋友的办法真多，有穿雨衣、雨鞋、撑伞、戴帽子等出门就淋不到雨了，你们真聪明。

二、出示图加文图片，初步了解故事内容。

1.师生一起欣赏故事。

2.刚才我们一起听赏的这个故事和我们平时学习字宝宝时有什么不一样？

3.教师小结：以前，我们小朋友认字宝宝时，都是只有字宝宝而没有图片的，今天老师给我们小朋友看的这幅图既有很多的字宝宝，还有很多漂亮的图片呢，这种内容叫图加文故事。

4.教师一边念故事一边插问，帮助幼儿了解故事。

（1）看看有哪些小宝宝都没有带雨伞呀？

（2）指点图片兔妈妈，问这是谁呀？对呀指念兔妈妈。

指点图片兔宝宝，问这是谁呀？指念小白兔。

指点图片蘑菇，这是什么呀？指念蘑菇并出示目的词组：蘑菇。

（3）用相同的方法认识：树叶、荷叶、手帕。

5.认读词组：蘑菇、树叶、荷叶、手帕

三、游戏：哪个字宝宝不见了

1.复习今天所学的词组。

2.教师总结，引起幼儿下次学习的兴趣。

孩子们天**玩儿，他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西，不放过一切可以玩儿的机会。这次活动学习过程可以大胆的安排成一个“玩”的过程，用游戏的方式去学习。在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象。

小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。

健康春天里教案反思篇五

让幼儿学会关心同学，跟同学和睦相处，能找到自己的好朋友。

1.喜欢用绘画的方式表达对好朋友的情感。

2.知道好朋友的.优点，体验有好朋友的快乐。

3.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

重点：引导幼儿观察自己好朋友的优点。

难点：通过讨论，激发幼儿对好朋友的情感。

活动前进行谈话，请幼儿说说，自己有哪些好朋友？朋友都帮自己做了什么事？

一、导入部分：

以‘‘我的好朋友’’为主题进行谈话活动，引出活动内容。

启发幼儿说出具体事例，如：我的好朋友故事讲得最好。我的好朋友最爱笑。

重点引导幼儿观察自己好朋友的优点。

二、展开部分：

1. 在观察，回忆好朋友特点的基础上，引导幼儿动手绘画。

2. 提示幼儿先画好朋友头的轮，再画出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等。

3. 引导幼儿注意观察好朋友的表情，尝试表现好朋友的表情。

4. 对于能力强的幼儿，可以鼓励他们画出身体、服饰，添画背景。

三、结束部分:

幼儿相互讲述自己的作品。教师要鼓励幼儿向大家介绍自己的画，说说画中的好朋友是谁。教师可以简单做的记录。

四、延伸部分：

鼓励幼儿为朋友设计服装，做小礼物，增进朋友间的情感。

幼儿特感兴趣找到一个好朋友，并为朋友设计服装，做小礼物很积极。

健康春天里教案反思篇六

暑假是每个孩子最期待的时光，对于中班的孩子来说更是如此。在这个充满激情和探索的暑假，他们得以获得更多的学习机会和情感交流。在这篇文章中，我将分享我在中班暑假过程中所获得的心得和体会。

第二段：发现兴趣

暑假是探索新事物的最佳时期。在我参加的各种活动中，我发现我最感兴趣的是绘画和音乐。绘画让我畅想无限，创造美好的画作，而音乐则让我沉浸其中，在旋律和歌词里寻找熟悉的情感。同时，我也了解到学习这些技能需要坚持和耐心，要不断努力才能达到更高的水平。

第三段：加强沟通

暑假不仅是探索新领域的时期，更是加强沟通的机会。在各种活动和交流中，我学会了表达自己的想法和感受，并且更加乐于与他人合作。我发现这非常重要，因为在团队中工作和学习是必须的，而良好的沟通能帮助我们更好地理解他人的意见和协同工作。

第四段：学会自我管理

暑假让我认识到自我管理的重要性。在这段时间里，我可以自由支配自己的时间。我学会了制定计划，每天安排好自己的时间，并且时刻保持一个良好的心态。同时，我还注意到保持身体健康和合理的饮食是非常重要的。这些成为了我自我管理中不可或缺的部分。

第五段：结论

总的来说，中班暑假对我来说是充满收获和成长的一段时光。我学会了探索新领域、加强沟通、学会自我管理。这些经验将成为我未来发展的宝贵财富。我相信，只有保持好奇心、积极探索，才能享受探索新知识和经历的快乐，成为一位有品质、有价值的人。

健康春天里教案反思篇七

暑假已经过去了，回忆起这两个月的生活，中班宝宝们一定会有很多感悟和收获吧。今年的暑假，中班宝宝们不再是刚来幼儿园的新生，他们已经逐渐适应了这里的生活和学习，也有了很多进步和成长。在这个暑假里，他们度过了快乐而充实的时光，经历了很多有意义的活动和经历，让我们听听他们的心得和体会吧。

第二段：认知与探究

很多班级安排了许多认知和探究类的活动，比如动手做各种手工制品、观察自然界的美妙和神奇、学习如何运用自己的五官感知和表达等。Emma小朋友说：“老师让我们做了一场趣味面包DIY活动，我第一次做到了自己喜欢吃的面包，太开心了。”Liam小朋友则分享了自己的自然观察经历：“我和爸爸去公园玩，看到了小鸟和花草，还有大蚂蚁呢！我知道了很多有趣的东西。”

第三段：成长与进步

经过这两个月的学习和探究，中班宝宝们自然也有了很多的成长和进步。英语口语提高、主动性和创造力的提升、合作和分享意识的形成等等，都让他们变得更加自信、主动、有趣。Sophia小朋友告诉我们：“我学会了用英语自我介绍和问候，现在和外教一起聊天变得很开心！”Jack小朋友则很自豪地透露：“我一个人做了一个木马，老师夸我做得很好。”

第四段：健康与幸福

暑假里，中班宝宝们也参与了各种各样的运动和游戏，培养了健康和爱心。游泳课、球类运动、水果DIY、红十字会知识普及等等，都让他们体验到了健康快乐的生活。此外，更重要的是，这个暑假里中班宝宝们也学习到了很多情感和社交技能，让他们更亲近家庭和朋友，更愉快地度过每一天。Eric小朋友说：“我和妈妈一起做了西瓜汁，爸爸说好喝！”Mia小朋友则感受到了成长的快乐：“我和好朋友一起玩，给大家做了两个漂亮的手链。”

第五段：未来与展望

暑假走过了，新的学期也已经开始。中班宝宝们度过了一个愉快的假期，学习到了很多东西，并做了很多有趣的事情。而未来，他们也将接着以更饱满的热情继续学习和成长。有些宝宝已经可以上“大班”了，有些宝宝还需要更多的学习和经验，但不管怎样，我们相信他们都能在这个美丽的舞台上绽放出更加耀眼的光芒。祝愿全体宝宝度过一个充实而美好的未来！

健康春天里教案反思篇八

1、理解幸福的含义，尝试用较完整、连贯的语句谈论自己的幸福生活。知道全社会的人都非常关心、爱护小朋友。

2、知道要耐心地听同伴说话，能从同伴的谈话内容中获得有用信息。

3、敢于大方地在集体面前谈论自己的幸福，做到声音响亮。

“六一”礼物若干、ppt（贫困国家、战争国家苦难儿童的生活照片）

1、出示礼物，引出话题

提问：“你们看，这是什么？猜猜，这些礼物是送给谁的？”

“幼儿园为什么要为每个小朋友准备礼物呢？”

“看到这些礼物，你觉得怎么样？”

2、交流经验和感受

——提问：“你觉得自己幸福吗？为什么？”

——幼儿分组进行交流（要求：轮流交谈，注意倾听别人的发言）。

——每组推荐一名幼儿在集体面前发言（要求：说出为什么幸福，有哪些人在关心着自己。）

3、看rrt，进行对比

——观看ppt，请幼儿说说照片上的小朋友怎么样。

——提问：“你觉得照片上的小朋友幸福吗，为什么？”

“看到这些照片，你有什么想法？”

（幼儿先自由结伴交谈，再请个别幼儿发言。鼓励幼儿在集体面前声音响亮地发言。）