2023年洗袜子的作文300字作文优质

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

洗袜子冼袜子篇一

今天外面下着大雨，我和妈妈出去办事。

我和妈妈回来的时候我的袜子和鞋子都湿了我把鞋和袜子脱了把鞋子放在阳台，将袜子拿卫生间里洗。

我把袜子放到盆子里然后接半盆水，然后把袜子取出来把肥皂抹上，浸泡一会儿在搓，现将一面搓干净，在搓另一面妈妈说这样就洗干净了。

然后把第二只跟第一只的方法一样搓完之后换半盆水把泡沫冲洗干净。这样我就把袜子洗完了。

洗完之后：我觉得洗袜子的时候我的胳膊很痛。

我体会到了：妈妈洗衣服很不容易，我以后会自己的衣服自己洗。

洗袜子冼袜子篇二

今天，表妹到我家去玩，瞧！她是一个刚过了三岁的小女孩，眼睛大大的，鼻子扁扁的，嘴巴甜甜的，让我尤为喜爱。

中午，我见妹妹吃完了饭就直往外面跑，阿姨把妹妹托给我照顾，千叮咛万嘱咐要看好她，不要让妹妹惹出事端，我心里忐忑不安，于是我便跟踪了妹妹。

只见妹妹在土里踩来踩去，鞋子踩的脏的无法形容。我赶紧把妹妹抱起来，到了家里，把鞋子一脱，才发现，不仅是鞋子脏了，袜子也脏了，我心里焦躁不已，于是我便行动了起来。

我先拿来了脸盆和肥皂，又接了半盆水，把袜子放在水里浸泡，过一会儿，把袜子拿起来，用肥皂擦，接着用刷子刷袜子。

后面就到了搓洗了，搓洗可好玩啦，搓几下，肥皂泡就出来了，在阳光照耀下银光闪闪的，十分漂亮。

然后我开始漂洗，接半盆水把袜子放进去，像刚才那样使劲的搓，盆里留下了一些泡沫，比刚才少了很多，又接了一盆，这次肥皂泡又少了许多，接着第三次，第四次，直到洗干净。

经过这次体验，我感受到妈妈洗衣服是多么辛苦，我觉得，我长大了。

洗袜子冼袜子篇三

今天晚上，我洗完脚顺手把自己的小袜子洗了。

妈妈告诉我，首先，要把袜子打上肥皂，脏的地方可以多打点肥皂。然后，再用手搓一搓，脏的地方可以仔细搓搓。最后，把袜子冲洗干净，拧干，晾到暖气片上就可以了。

脏兮兮的袜子被我洗得干干净净，妈妈看见后夸我长大了，自己的事能自己做了，我听了妈妈的话高兴的笑了。

天空中时不时的响起“砰！——砰！——”的鞭炮声，闹得我们鸡犬不宁。我本想再睡会儿，可刚睡一会儿，那气人的鞭炮声又把我吵醒了。我只好疲惫的起床了。

这真称的上是五彩斑斓、绚丽多彩啊！

洗袜子冼袜子篇四

洗袜子冼袜子篇五

1、乐于参与美术活动，体验美术活动的快乐。

2、养成良好的操作习惯，能保持作品的整洁和美观。

3、学习用绘画、拓印等方式表现袜子上不同的颜色和花纹。

1、教师准备：水粉颜料、水粉笔、橡皮印章、抹布、袜子、《小脚》的律动音乐等。

2、幼儿经验准备：有过装饰物品的经验。

1、创设情境，谈话引出活动。

指导语：秋天来了，天气变凉了，小朋友的脚上都穿上了袜子……

（1）引导幼儿观察并谈论自己和同伴的袜子（幼儿所穿袜子为黑白两种颜色）。

（2）引导幼儿观察教师带来的花袜子，说说自己喜欢哪双袜子？为什么？

（3）教师用儿歌进行小结。

3、引导幼儿观察活动的材料，介绍材料的操作方式。

4、幼儿自由分组，装饰袜子，教师进行个别指导，鼓励幼儿大胆装饰。

5、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏。

说课

一、选材。

该活动选自团结版教材小班下学期的美术欣赏活动。因为袜子是孩子很熟悉的生活物品，充满了丰富的艺术美感，又易于孩子观察、体验、创作和欣赏，所以非常适合小班幼儿。但考虑到现在是小班新生入园刚一个多月的时间，孩子们才刚刚适应幼儿园的集体生活，稳定了情绪，所以根据孩子的这一情况又进行了一些必要的调整。将活动设计成游戏性、趣味性、操作性较强的绘画（玩色）活动，调动孩子参与活动的兴趣，让孩子在愉快的氛围中感受袜子色彩和花纹的美，通过大胆的尝试初步学习表现美的方法和技能，例如拓印、绘画的方法。体验到成功的快乐。这也正好符合了《幼儿园指导纲要》中艺术领域的目标要求。

二、重点和难点：

分析教材后，我将本次活动的重点定在情感目标上，就是要通过幼儿动手操作的过程，实现幼儿在“兴趣”和“体验”方面的发展。难点是在欣赏的基础上发现花袜子的色彩和花纹的美，尝试使用工具进行装饰。

三、活动的准备。

活动中的材料是生活中简单易见、便于使用的。考虑到孩子的'年龄特点和参与活动的难度，我选择的是孩子喜爱和熟悉的红、黄、蓝、绿四种颜色。

四、活动组织。

活动组织简单的概括为“激发兴趣——引导观察——鼓励创作——相互欣赏”四个部分。

1、以音乐营造愉快、轻松的游戏氛围。《小脚》的律动和今天的活动主题很贴切。幼儿在熟悉的音乐中消除了面对陌生人的紧张和不适，激发了兴趣。

2、教师因势利导，用游戏的口吻进行教学。在活动中，注意给幼儿表达和相互交流的机会。

3、通过教师示范、幼儿示范等多种方式让幼儿了解和尝试新的绘画技能，特别强调了互助的要求。

4、鼓励幼儿自由选择自己喜欢的工具进行创作。鼓励幼儿大胆尝试，体验创作的乐趣。

5、老师关注幼儿的学习过程，适时的加以指导。例如操作时的卫生要求等。这些点点滴滴的常规教育，都蕴藏在活动的各个环节中，促进幼儿良好习惯的养成。

6、展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。教师创设花袜子要跳舞的情景，引导幼儿展示自己的作品，通过自评、互评、观课老师的点评来交流“谁的花袜子最漂亮？”“夸夸自己能干的小手。”这个环节又利用了情景游戏法，头尾呼应，把活动推上新的高潮。让幼儿充分体会到成功的喜悦！

反思

优点

1、教师充分考虑了活动过程的游戏性、情景性，又加入了适合小班幼儿绘画特点的新的绘画技能的学习和尝试。同时创设了一个宽松、愉悦的学习环境，使幼儿大胆尝试、体验美术活动的乐趣。

2、在活动中教师既能关注全体，又能照顾到个别的幼儿。对于幼儿的表现能进行积极的反馈，对于幼儿的问题能及时进行鼓励和帮助。使每个孩子都能在活动中得到提高，感受到成功和快乐。

不足

1、教师还需要提高随机教育的技能。善于发现和抓住幼儿的“智慧火花”，把握教育契机。

2、示范的环节还应该给孩子更多的空间，让孩子多尝试、多探索。教师可以运用语言、动作、表情等手段进行指导。

洗袜子冼袜子篇六

今天我决定帮妈妈做一件事情，让妈妈好好休息一天。

我找来洗衣粉，把袜子放在手心里，不停的往上面倒洗衣粉，直到把五双袜子的表面倒上大概一毫米厚的洗衣粉才肯罢休。

倒完了，就进入了第二个环节“搓”。我搓到一半就已经累的满头大汗。搓完了只见白色的泡沫满天乱飞。哎，真是缺少经验。

一场“鹅毛大雪”后，就进入了最好一个环节“洗”。我把五双袜子放入水中不停的搓洗，直到袜子上没有一丝污痕。当我伸出手两个“红萝卜”展现在眼前。

我只洗了五双袜子就累的满头大汗，妈妈一个星期就要洗一大盆衣服，我以后可要向妈妈学习。