2023年古诗作文200字三篇(大全)
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
古诗篇一
唐代:白居易
水积春塘晚,阴交夏木繁。
舟船如野渡,篱落似江村。
静拂琴床席,香开酒库门。
慵闲无一事,时弄小娇孙。
晚春初夏的一个晚上,刚下过雨,塘里的水积得很深,抬头望头顶的枝丫上已经长出了叶子。
远处几只船好像没有组织的渡家一样散乱的排着,旁边村落篱笆疏散,好像只是一个小的江村。
闲来无事静静地抚摸着琴床,突然想起打开酒窖,取上一瓶好酒来独自品味。
终日无事,只能不时地逗逗还不懂事的小孙子。
白居易(772~846),字乐天,晚年又号称香山居士,河南郑州新郑人,是我国唐代伟大的现实主义诗人,他的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。有《白氏长庆集》传世,代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。白居易祖籍山西、陕西、出生于河南郑州新郑,葬于洛阳。白居易故居纪念馆坐落于洛阳市郊。白园(白居易墓)坐落在洛阳城南香山的琵琶峰。
古诗篇二
2、清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。——杜甫《江村》
3、残云收夏暑,新雨带秋岚。——岑参《水亭送华阴王少府还县》
4、永日不可暮,炎蒸毒我肠。——杜甫《夏夜叹》
5、黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。——赵师秀《有约》
6、一夜雨声凉到梦,万荷叶上送秋来。——陈文述《夏日杂诗》
7、晴日暖风生麦气,绿阴幽草胜花时。——王安石《初夏即事》
8、自来自去梁上燕,相亲相近水中鸥。——杜甫《江村》
9、力尽不知热,但惜夏日长。——白居易《观刈麦》
10、人皆苦炎热,我爱夏日长。——李昂《夏日联句》
11、农夫方夏耘,安坐吾敢食。——戴复古《大热》
13、东窗晚无热,北户凉有风。——白居易《夏日》
14、力尽不知热,但惜夏日长。——白居易《观刈麦》
15、首夏犹清和,芳草亦未歇。——谢灵运《游赤石进帆海》
17、仲夏苦夜短,开轩纳微凉。——杜甫《夏夜叹》
18、绿树村边合,青山郭外斜。——孟浩然《过故人庄》
20、水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香。——高骈《山亭夏日》
23、糁径杨花铺白毡,点溪荷叶叠青钱。——杜甫《绝句漫兴》
24、连雨不知春去,一晴方觉夏深。——范成大《喜晴》
26、荷风送香气,竹露滴清响。——孟浩然《夏日南亭怀辛大》
28、首夏犹清和,芳草亦未歇。——谢灵运《游赤石进帆海》
29、绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。——翁卷《乡村四月》
31、小荷才露尖尖角,早有青蜓立上头。——杨万里《小池》
32、绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。——高骈《山亭夏日》
古诗篇三
1、会认8个生字。
2、背诵两首诗,体会诗中丰富的想象。
3、能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。
学生:收集牛郎织女(包括乞巧节)和嫦娥奔月的神话故事及其它神话故事。
教师:牛郎织女和嫦娥奔月神话故事的课件(展示故事主要情节,并教师配说对白。见后)
一、读本单元导语,了解本单元学习内容。(板书:神话故事、民间传说)
二、了解“乞巧节”,学“乞”。
1、引入课题:今天,我们学习29课古诗两首的第一首,齐读“乞巧”(“乞”三声,区别乞──气)
2、通过课前搜集的信息,你了解“乞巧”吗?(四人小组交流、抽说、补充。见124页)
三、读诗,(学“霄”),讲牛郎织女的神话故事,体会诗中丰富的想象。
1、自读,齐读诗。
2、学“霄”(“霄”夜。上“雨”字头,下“肖”)
3、诗中讲了一个什么神话故事?(板书:牛郎织女)
4、生用课前搜集的资料讲故事。
①四人小组交流、补充(可用图书),教师参与交流补充。
②抽讲,其他学生可补充。
③出示课件牛郎织女神话故事画面,师说白。见后
④每位学生自己讲讲故事(再出示故事课件)
5、出示简笔画天上的星星是不是真有这样的故事?(板书:古人的丰富想象)
四、读诗,理解大意。
1、根据故事和信息自读理解诗意,小声说话。
2、四人小组交流,师参加。
3、抽说,其余补充(一年一度的七夕(即乞巧节)又到了,这天夜晚,家家户户的人们抬头望无际的夜空,只见牛郎和织女在鹊桥上相见了。家家好在乞巧节时望着秋月,穿针,向织女乞取智巧。)
4、读诗、背诗
①齐读
②比赛朗读(男女生)
③同桌互读
④齐读
⑤背(提示:根据第1.2句意)
a、自背
b、互相抽背
c、齐背
五、拓展
你还知道什么神话故事,讲给同学听听。
资料:织女是天帝的孙女,她心灵手巧,能织出五彩的云锦。织女和牛郎结为夫妻后,织女再也不给天帝织云锦了,天帝用天河将她们夫妻隔开,只准每年农历七月七日在鹊桥相会一次。
一、引入课题,讲嫦娥故事,体会丰富的想象。
1、这节课,我们学习第二首古诗《嫦娥》。齐读课题。
2、根据课前搜集的信息资料讲故事,体会丰富想象。
①四人小组交流(出示资料)讲故事,师参加。
②抽讲,其余补充或教师补充。
③出示嫦娥神话故事课件(师配说白,见后。)
④每生自己讲讲(再次出示课件)
⑤从这个神话故事,你体会到什么?(板书:丰富的想象)
二、学诗及生字
1、读诗注意生字读音
2、自学生字、抽说音形义。
“烛”(翘音,生活中见到的蜡烛,所以“火”字旁,右“虫”。)
“晓”(天快亮时,左“日”旁,右“尧”右上没一点)
3、学诗
①根据课前预习自学诗意,四人小组讨论,(讨论交流不懂的地方),教师参与。
②抽说,师生一起根据上下诗意和信息理解诗意。(启发:“第一句”长河渐落晓星沉可知是人间。“云母屏风烛影深”屏风上映着烛影,说明是夜晚。)
诗意:烛影映在云母屏风上,快天亮了,主人公都没入睡。不由想到,嫦娥眼望着碧海青天,夜夜心情孤独,猜想嫦娥应该后悔吃了不死仙药。
③读诗、读诗
a、自读
b、互抽读
c、齐读
d、背
三、拓展
课后搜集其它神话或明间故事,准备园地八故事会讲。
资料:仙人嫦娥来到人间后怕死,丈夫羿经过千辛万苦到西王母那里要了一粒不死仙药,西王母叫他们夫妻吃了长生不老,嫦娥不想当凡人想成仙,就把灵药一人吃了,她立刻飘起来,朝窗外飞去。丈夫羿飞回急得喊起来,嫦娥身不由己越飞越高,后悔不该私自吃了药。飞到南天门她怕嘲笑,就转身向月亮飞去。月亮里有一只玉兔,一棵桂花树和一只蟾蜍,她感到很冷清,很后悔,许多年后,吴刚被罚到月亮砍桂花树。现在,玉兔、嫦娥、吴刚还住在月亮里。不信,你朝月亮看看。
一、复习
1、读两首诗
2、说诗意
二、讲讲另外的神话故事(四人小组)
三、写字
1、自己分析音形义(行用学过的方法分析)
2、抽说易错,应注意的地方
3、写
4、评比。
四、作业:回家听写。