精选小学四年级语文教学总结(推荐)

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

精选小学四年级语文教学总结(推荐)一

惠阳经济开发区象岭小学 严云娇

素质教育目标 ：

（一）知识教学点

1．在认识万以内数的基础上，进一步认识新的计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。

2．知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

3．掌握亿以内的数位顺序表以及按数级读数的方法。

（二）能力训练点

1．能按数级正确地读出亿以内的数。

2．帮助学生建立有关数的概念，掌握一系列的计数知识，从而培养学生的分析、综合能力。

3．在万以内数的读法基础上教学亿以内数的读法，培养学生的迁移类推能力。

教学重点：亿以内数的读法。

教学难点：每级末尾、中间带0的数的读法。

教具、学具准备：投影仪

教学步骤：

一、复习。

1．口答：（1）一千里面有（）个百，一万里面有（）个千。

（2）（）个一百是一千，（）个一千是一万。

2．复习万以内的数位顺序。

教师出示5张卡片：个位、十位、百位、千位、万位。教师首先把“百位”贴在黑板上，指名同学按照顺序依次贴其它卡片。全部贴好后请同学口述万以内的数位顺序。

3．读数练习：

教师在贴好的数位下填数字，学生进行读数练习。重点引导学生复习中间或末尾带0的数的读法。

4．想一想，万以内的数的读法规则是什么？

（引导复习万以内数的读法，为后面类推亿以内数的读法作铺垫。）

二、探究新知

（1）投影出示：

①1993年我国台湾省大约有20944000人。

②人造地球卫星速度是每分钟约474000米。

③某县去年试种水稻新品种，总计增产5471000千克，增值6705000元。

学生自由读一读上面3句话。

（2）导语：

我们已经学会万以内的数，在日常生活和生产中，还经常用到这些比万大的数，今天我们就来学习像这些比较大的数的读法。

板书课题：亿以内数的读法

2．新授：

（1）教学计数单位十万、百万、千万、亿。

①学生观察板书：个、十、百、千、万，想一想：它们之间有什么规律呢？你能按这样的规律继续往下数吗？

（引导学生在原有知识的基础上，进行迁移、类推，培养主动获取知识的能力。）

学生根据十个十是一百，十个一百是一千……的规律自己数出：十个一万是十万，十个十万是一百万，十个一百万是一千万。

教师板书：十万、百万、千万。

②认识“一亿”：

用刚才的方法，我们接着往下数，十个一千万是多少呢？

（学生认知有难度，可能会说出，十个一千万是十千万，在这时，教师要同学生一起数，并指明，十千万就是“一亿”。）

教师板书：一亿，并指出一亿是个很大的数，到底有多大呢？请同学看投影：

自由读一读。（把抽象的数形象化）

③结合板书，教师指出个、十、百、千……等都是计数单位。

亿以内的计数单位有哪些呢？

从刚才数数的过程中，你发现相邻两个计数单位之间有什么关系？

学生讨论，然后汇报讨论结果。

引导学生明确：两个计数单位之间的进率都是10，即十进关系。

（2）教学数位和亿以内的数位顺序表：

①引导学生观察：计数单位之间是怎样排列的？

教师说明用数字表示数的时候，计数单位要按照一定的顺序排列起来它们所占的位置叫做数位。

②师生共同完成亿以内的数位顺序表。

板书：在每个计数单位下面写一个“位”字。

重点提示亿位前面要加“……”。

③分清数位与计数单位的联系与区别：

引导学生明确个位上的计数单位是一、十位上的计数单位是十、……千万位上的计数单位是千万；几个一写在个位上，几个十写在十位上……几个千万写在千万位上。

同一个数字，把它写在不同的数位上，它表示的计数单位就不同。

教师出示卡片：数字“5”，把它放在不同的数位上，同学分别说出它的计数单位。

④认识数位分级：

为了便于读亿以内的数，我国沿用了四位一级的计数规律，即从右起每四位为一级。个、十、百、千是个级，表示多少“个”；万、十万、百万、千万是万级，表示多少个“万”。

⑤反馈训练：

请同学仔细观察数位顺序表，完成练习一1、2题。（灯片出示）

（3）教学万级数的读法：

①先读出下面各数：

28、308、4007、3070

这些数都在哪一级？表示多少？

如果把这些数放在万级，又表示多少呢？

引导学生明确：同一个数在个级时表示多少“个”

在万级时表示多少个“万”

（渗透个级数与万级数读法的内在联系。）

②教学例1：

教师在标有计数单位的珠算上分别拨上二十八万和三千零七十万。

学生对照数位表，先写出阿拉伯数字，然后自己试读这两个数。

引导学生根据个级数的读法，类推出万级数的读法。

同学之间互相汇报试读结果。

③反馈训练：2页做一做。

④思考讨论：

万级数与个级数读法有什么相同点和不同点？

引导学生明确：读万级里的数，按照个级数的读法来读，在后面加一个“万”字。

（4）教学含有万级和个级数的读法。

①出示例2：

观察：例2与例1的各数有什么区别呢？

（例1都是整万数，例2是含有两级的数）

像这样含两级的数该怎样读呢？你能不能应用刚学过的知识再结合以前学过的知识自己读出这几个数呢？

②学生试读例2的三个数。

24600 640700 10030040

思考讨论：

先读哪一级，怎样读？再读哪一级，怎样读？在什么情况下，“0”不读出来，什么情况下“0”要读出来？

（用试读讨论方法，突破难点：鼓励同学之间的团结协作精神）

③在学习讨论的基础上，引导学生总结出亿以内数的读法法则。

④反馈训练：3页做一做。

三、巩固发展

1．练习一第3题：读下面每组数

34和340000 3004和30040000

340和3400000 3040和30400000

（通过此练习，使学生弄清个级的数与万级的数在读法上的联系与区别，使学生进一步体会读数法则的第二条）

2．练习一第4题：

学生充分说、读，面向全体，引导学生根据读数法则来读中间、末尾带零的数。

3．判断：

（1）40805000读作：四百八十万零五千（）

（2）3706000这个数中所有的“0”都不读出来。（）

（3）40506000这个数中有一个零要读出来。（）

（此题考察学生对难点的掌握情况）

4．出示活动数字卡，在数位顺序表上进行读数练习：

四、全课小结

通过这节课的学习，你对数又有什么新的认识？

五、布置作业：练习一第5题。

精选小学四年级语文教学总结(推荐)二

小学四年级菊花的教案

【篇1：教学设计《菊花结》】

项目：教学设计 学校：高碑店中心小学 学科：劳动技术 年级：五年级 课题：《菊花结》

保证：无抄袭、挪用他人的内容，纯属个人智慧结晶！本人签名：郭全森 手机号：*** 1 2 3 4 5

【篇2：四年级上手工di教案】

2012—2013学年度第一学期校本课程

四年级手工di班教案

龙欢欢

目 录

1、《手工di》课程计划????????????????2 2、《手工di》教学计划????????????????3 3、开学第一课 ????????????????? 4 4、丝网花——马蹄莲????????????????? 8 5、丝网花——野花?????????????????? 10 6、丝网花——玫瑰花 ??????????????? 11 7、丝网花——百合花????????????????? 14 8、丝网花——??????????????? 17 9、丝网花——金盏花 ???????????????? 20 10、丝网花——孔雀草 ????????????????22 11、丝网花——向日葵?????????????????25 12、丝网花——小太阳花????????????????28 13、丝网花——波斯菊?????????????????31 14、丝网花——蔷薇花苞????????????????33 15、丝网花——郁金香??????????????36 16、丝网花——罂粟 ?????????????????41 17、丝网花——秋牡丹??????????????43 18、丝网花——豌豆花 ?????????????????45 17、本学期学生成绩考核?????????????????47 北师大株洲附校小学部 四 年级手工di兴趣

选修课程计划（2012.9—2013.1）

四年级《手工di》教学计划

一、学生基本情况分析：

手工方课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。地方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期选修课的活动安排制定如下： 一、活动目的本学期开设的手工地方课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的手工活动。进一步了解手工的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。二、活动要求

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周四下午第二节课开始活动，小组成员必须准时到达相应教室。 3、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。三、活动内容

1、以小组合作的形式或独立完成的方式进行教学。 2、用丝网作为创作材料

3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。5、及时用相机拍摄活动内容。（集体或个人）四、备注

附：教学进程和教案

三、本学期提高教学质量的主要教学措施：

1运用各种电教设备，让学生通过观看影像资料，收听广播，培养良好的语感。

2、用数码相机将学生表演视频拍摄下来，学生观看后进行点评，教室相机进行指导。

3、四人小组进行合作、交流，与别组竞赛。 2013年3月1号

【篇3：四年级校本教案上册】

六义务教育课程标准实验教科书四年级校本上册教学设计

《校园里的花》教学设计

（2015—2016学年度第一学期）

中卫二小 贺海峰 一、活动对象：四年级同学

二、活动具体目标：

1帮助学生提高观察生活的能力，并掌握一些植物知识。2、指导学生对所学的知识渗透理解和扩散思维。3、通过教学，丰富学生的生活。

三、活动重、难点

1、难点：使学生掌握校园里花的特点，生长习性。 2、重点：丰富学生有关植物的知识。

四、活动准备：学生搜集资料。

五、活动主要部分：

1、对我们产生什么影响？ 2、在生活中有哪些应用？

六、活动实施过程和步骤：

第一阶段：确定主题 收集资料 1、大量收集资料。

2、将学生分成学习小组，推选出小组长，每个小组可以为自己小组命名并适当分工，填写分工情况表、3、教师和学生共同初步讨论本节课的问题：

(1)、校园里有哪些花？你最喜欢哪些花？为什么？(２)、你知道它们的样子及生活习性吗？

4、再确定研究的方法：利用网络资源、图书资源，查找资料，分小组自主研究，通过对所选择的内容问题进行分析、收集资料。

第二阶段：亲身体验 实际调查 1、学生参观校园。

2、实际调查，解决问题

应用1：了解校园里有多少种花。

应用2：知道校园里每种花的样子。

应用3；知道校园里每种花的生活习性。

中卫二小四年级备课组 1

应用4：互相交流。

第三阶段：拓展创新展示评价

出示资料，交流同时归纳整理。

七、评价展示。

第二课：《校园里的国槐花》 一、活动对象：四年级同学

二、活动具体目标：

1、通过活动，使学生初步了解校园里国槐花的特点，帮助学生提高观察生活的能力，并掌握一些植物知识。

2、指导学生对所学的知识渗透理解和扩散思维。 3、通过教学，丰富学生的生活。

三、活动重、难点

1、难点：使学生掌握校园里国槐花的特点，生长习性。 1、对我们产生什么影响？ 2、在生活中有哪些应用？

六、活动实施过程和步骤：

第一阶段：确定主题 收集资料 1、大量收集资料。

2、将学生分成学习小组，推选出小组长，每个小组可以为自己小组命名并适当分工，填写分工情况表、3、教师和学生共同初步讨论并提出本节课的问题： (1)、校园里有哪些国槐花？它是怎样种植的？(２)、你知道它有哪些特点？

4、再确定研究的方法：利用网络资源、图书资源，查找资料，分小组自主研究，通过对所选择的内容问题进行分析、收集资料。

第二阶段：亲身体验 实际调查 2

六义务教育课程标准实验教科书四年级校本上册教学设计 1、学生参观国槐树。2、实际调查，解决问题

应用1：了解校园里国槐花的特点。

应用2：知道校园里国槐花的种类。

应用3；知道花中君子——月季花的药用价值

应用4：互相交流。

第三阶段：拓展创新展示评价

出示资料，交流同时归纳整理。

七、评价展示。

第三课时：《花中之冠——鸡冠花》

一、活动对象：四年级同学

二、活动具体目标： 帮助学生提高观察生活的能力，并掌握一些植物知识。2、指导学生对所学的知识渗透理解和扩散思维。3、通过教学，丰富学生的生活。

三、活动重、难点

1、难点：使学生掌握校园花中之冠——鸡冠花的特点，生长习性。2、重点：丰富学生有关植物的知识。

四、活动准备：学生搜集资料。

五、活动主要部分：

1、对我们产生什么影响？ 2、在生活中有哪些应用？

六、活动实施过程和步骤：

第一阶段：确定主题 收集资料 1、大量收集资料。

2、将学生分成学习小组，推选出小组长，每个小组可以为自己小组命名并适当分工，填写分工情况表.

3、教师和学生共同初步讨论并提出的本节课问题：

中卫二小四年级备课组 3 1

(1)、花中之冠——鸡冠花是怎样种植的？(2)、你知道它有哪些特点？

4、再确定研究的方法：利用网络资源、图书资源，查找资料，分小组自主研究，通过对所选择的内容问题进行分析、收集资料。

第二阶段：亲身体验 实际调查

1、学生参观花中之冠——鸡冠花。 2、实际调查，解决问题

应用1：了解花中之冠——鸡冠花的特点。

应用2：知道花中之冠——鸡冠花的种类。

应用3：互相交流。

第三阶段：拓展创新展示评价

出示资料，交流同时归纳整理。

七、评价展示。

第四课时：《花中君子——菊花》

活动具体目标：

1、通过活动，使学生初步了解校园花中君子——菊花的特点，帮助学生提高观察生活的能力，并掌握一些植物知识。 2、指导学生对所学的知识渗透理解和扩散思维。3、通过教学，丰富学生的生活。

三、活动重、难点

1、难点：使学生掌握校园花中君子——菊花的特点，生长习性。 2、重点：丰富学生有关植物的知识。

四、活动准备：学生搜集资料。

五、活动主要部分：

1、对我们产生什么影响？ 2、在生活中有哪些应用？

六、活动实施过程和步骤：

第一阶段：确定主题 收集资料 1、大量收集资料。4

六义务教育课程标准实验教科书四年级校本上册教学设计 2小组命名并适当分工，填写分工情况表.3、教师和学生共同初步讨论并提出本节课的问题： (1)、花中君子——菊花是怎样种植的？

(2)、你知道它有哪些形态特征和生活习性？ 4第二阶段：亲身体验 实际调查 1、学生参观花中君子——菊花。2、实际调查，解决问题

应用1：了解花中君子——菊花的特点。

应用2：知道花中君子——菊花的种类。

应用3；知道花中君子——菊花的药用价值

应用4：互相交流。

第三阶段：拓展创新展示评价

出示资料，交流同时归纳整理。

七、评价展示。

第五课时：《花中皇后——月季花》

一、活动对象：四年级同学

二、活动具体目标：

1、通过活动，使学生初步了解校园花中皇后——月季花的特点，帮助学生提高观察生活的能力，并掌握一些植物知识。 2、指导学生对所学的知识渗透理解和扩散思维。3、通过教学，丰富学生的生活。三、活动重、难点

1、难点：使学生掌握校园花中皇后——月季花的特点，生长习性。 2、重点：丰富学生有关植物的知识。

四、活动准备：学生搜集资料。

五、活动主要部分：

中卫二小四年级备课组 5

精选小学四年级语文教学总结(推荐)三

小学四年级美术教学计划

小学四年级美术教学计划

导读：范文 小学四年级美术教学计划

【范文一：四年级美术上册教学计划】

一、学情分析

学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。

二、教材分析

义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社四年级美术上册，由绘画创作、欣赏评述、工艺手工三个方面构成，教材内容循序渐进、由易到难、有简到繁的知识体系，教师在教学中应注意新旧知识衔接。教学以形式多种多样，合安排，给学生创造足够的作画创作时间，满足学生创造美和表现美的愿望，让学生在探索中掌握知识，学习学习知识，巩固知识，新旧结合创造新作品。本册教材主要是让学生初步常识认识形、色、机理等美术语言，学习用各种工具，通过看、画、做等方法表现事物。体验媒材效果，激发想象、创造愿望。

小学四年级美术教学计划

三、教学目标

1、尝试运用各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法。

2、丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。

3、了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感的思想，美化环境与生活。

4、在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基础的美术素养，陶冶高尚审美情操，完善人格。

四、教学重难点

重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。

难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各

小学四年级美术教学计划

种材料，表达自己丰富多彩的想象。

五、教学措施

1、注重培养学生绘画表现能力。在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。

2、课堂上多进行记时绘画训练，培养学生绘画、制作的速度。

3、重视激发培养学生的创新精神和实践能力。为学生营设有利的学习环境，通过欣赏、思考、讨论等活动引导学生认真欣赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。

4、创设一定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的认识，使学生树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

5、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立平等良好的师生关系。

6、鼓励学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系；用美术的手段进行记录与制作；通过跨学科学习，理解共

小学四年级美术教学计划

同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。

7、重视对学生学习方法的研究，引导学生以欣赏、观察、探究讨论、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

8、教师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品。

六、教学进度

【范文二：小学四年级下册美术教学计划】

一、学情分析

四年级学生已经初步认识了形、色、肌理等美术语言，学习使用了各种工具，体验了不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现物象，有一定的色彩基础，也具备了一定的线条以及多种材料的运用能力。大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象。也有一定的交流能力，但学生的自主学习能力不强。

小学四年级美术教学计划

二、教材内容分析

本册教材内容采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意

识和实践能力的协调发展，以接近社会、贴近学生，学生学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册内容共19课，内容涵盖造型o表现、设计o应用、欣赏o评述、综合o探索四个学习领域，其中造型o表现和设计o应用领域占较大的比重，欣赏o评述领域大多随堂分配在各课中。

本册教学内容中，技能方面是按照由浅入深，循序渐进的原则排列的，人文内容也有递进关系。

全册共计19课。

包括《植物写生》、《巧用对称形》、《放学了》。

《设计生活标志》、《生命之源——水》、《材质的美》。

《用彩墨画鸟》、《用彩墨画鱼》、《刻印的乐趣》。

小学四年级美术教学计划

《学画农民画》、《提袋的设计》、《降落伞》。

《别致的小花瓶》、《艳丽的大公鸡》。

《把自己的画制成拼图》、《画家梵高》。

《大师画我也画》、《精彩的戏曲》。

《你追我赶》。

三、教学目标要求：

根据《课标》精神，着力改变以往美术学习的机械模仿，不以单纯掌握专业知识技能与目标，而是让学生在围绕人文主题的美术学习中，轻松、快乐地学习艺术基本知识与技能，了解艺术的历史和文化涵养，形成艺术能力和艺术经验，获得尊重、关怀、友善、合作、分享等素养，启蒙每个人的真性情，促进个性的完善与发展。具体为：

1、通过艺术与生活的连接，使学生发现生活美，使之更加热爱生活，通过艺术与情感的连接，丰富学生的思想，使其感情更加丰富。

2、通过艺术与文化的连接，让学生增加多元文化意识，开阔视

小学四年级美术教学计划

野。

3、通过艺术与科学的连接，了解降落伞的原理，增加学生的综合知识。

四、具体实施措施：

总学习目标：

美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展趋势，美术教学内容应适应学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性，美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力。所以本册教学目标以《美术新课程标准》为依据，遵循美术教育的规律，顺应学生身心发展的特点，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性内容结构为基本特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

各学习领域目标：

造型·表现领域：进一步认识形、色、肌理等美术语言，学习使

小学四年级美术教学计划

用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

设计·应用领域：学习对比与和谐，对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

欣赏·评述领域：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言的形式对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

综合·探索领域：采用造型游戏等方法，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作，表演和展示，并发表自己的创作意图。

五、教学进度安排：

【范文三：四年级上册美术教学计划】

一、学生基本情况分析：

小学四年级美术教学计划

四年级共有人，绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，参加了少先队组织，班上班风好，学风好，在去年的期末考查中，合格率100%，但也有几个学生，组织纪律涣散，上课时能勉强遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉了，本学期得对他们进行自律教育。

二、教材分析：

品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。

三、教学要求：

总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

小学四年级美术教学计划

情感？态度？价值观

1、培养学生在集体活动中乐于合作、待人诚实守信的品质，初步形成规则意识、民主意识。

2、使学生知道学习是自己的责任，体验学习给自己带来的乐趣，形成积极向上、乐观好学的学习态度。

3、在了解家乡的基础上萌发家乡的热爱之情，能向家乡的优秀人物学习。

4、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。

行为与习惯

1、帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质，初步形成规则意识、民主意识。

2、培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯；培养学生在学习中的毅力和耐心，养成良好的学习习惯。

小学四年级美术教学计划

3、培养学生爱惜名胜古迹，不乱丢乱扔乱刻画的良好习惯。

4、养成保护水资源，爱护身边环境的良好习惯。

知识与技能

1、帮助学生在集体生活中学会倾听他人意见，学会与他人平等地交流与合作，能尝试合理地解决生活中问题。

2、学会给自己制定不同时期的目标，树立自信心；学会一些简单的读书方法。

3、了解一些家乡的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题

4、知道有关的环保知识，能以一名“家乡小主人”的身份，为家乡的发展与建设出谋划策。

四、教学重难点：

培养学生具有良好品德，让学生认识社会、参与社会、适应社会，小学四年级美术教学计划

使他们成为有爱心、有责任心，形成良好行为习惯和个性。

五、具体措施：

1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。

2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。

3、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。

六、教学进度安排：

【范文四：四年级美术教学工作计划】

一、学生的情况分析：

小学四年级美术教学计划

进入四年级后，同样是中级阶段。这个阶段被人们称作儿童绘画的转变期或过度期。在这一阶段，他们的绘画水平处在不稳定状态。因为这时期的儿童基本上能看出作品的不足，但又不知如何改变这种状况，但也是非常重要的一个时期。四年级人数较少，在管理方面为了使学生有更多的想法可以交流，具体问题具体分析，把学生们平均分成两组，这样就可以，集体作业。同样在四年级这个时期，教师一定要及时给予指导，并实行多种形式的美术教育方式。，这对提高学生的造型能力和顺利度过这一时期是很有帮助的。

二、教材内容分析：

主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩知识、线条的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

教材难点：

小学四年级美术教学计划

1、强调趣味性的美术教学，以各种丰富多彩的活动方式设计教学内容，贴近学生的生活经验和感兴趣的食物，有利于学生学习方式主体性的发挥和个性的张扬。

2、兼顾学生个性发展和知识技能两个方面的需要，即顺应学生的生理、心理发展需要，突出情感、学习态度、价值观的养成，又循序渐进地传授基础知识和基本技能。

三、改进教学方法的措施：

1、提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展。

2、学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。

【范文五：四年级上册美术教学计划】

小学四年级美术教学计划

一、学情分析：

本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。

二、教材分析：

本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共20课，内容涵盖造型。表现，设计。应用，欣赏。评述，综合。探索四个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述大多随堂教学，均分配在各课中。

三、教学目标：

总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各

小学四年级美术教学计划

种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

各学习领域目标

1、造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。

2、设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。3、欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4、综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。

四、教学重点、难点：

小学四年级美术教学计划

1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。

2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

难点：

1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2、欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。

3、用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。

4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

小学四年级美术教学计划

五、教学措施：

1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

3、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

六、教学进度：

【范文六：美术四年级上册教学计划】

一、教材分析：

小学四年级美术教学计划

1、教材内容与人文、社会科技、学生生活的联系，找出了结合点。

2、注重基础性，均衡和全面地安排各学习领域，把握不同课型的特点。

3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观察要点。

4、挖掘、拓展教材的兴趣点，激发学生学习美术的兴趣。

5、依据美术课程标准，实施三维教学目标，注意教材内容呈现的方式与特点。

6、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。

二、全册教学要求：

重点：运用多种工具媒材，进行形、色、的简单组合、装饰与欣赏表述。难点：走近——仿生科学乐园。

要求：在教学中充分发掘教材中的教育因素，有极地、生动地对学生进行思政治教育和品德教育。

小学四年级美术教学计划

三、学生情况发析：

1、四年级学生已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。

2、学生已掌握了不少的美术知识，并有意识地在课余时间接触有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美。

3、学校的学生大部分是大学本部教工子弟，所以学生对于美术知识的掌握差异较小，接受能力较强。

四、提高教学效率的主要措施：

1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。

2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。

3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术

小学四年级美术教学计划

课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。

4、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种想象画训练，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。

5、注意渗透开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现。贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生学习积极性，使他们生动活波地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

6、本学期，要求学生在绘画创作时尽量直接作画，不强调铅笔画草图，以提高绘画进度及用线造型能力，培养学生大胆作画的信心和决心。

7、教师加强师范，充分利用课件、图片、影片、录象片等教学手段进行直观教学。

五、教学进度表

感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢