最新学会倾听演讲稿600字(五篇)
演讲稿具有观点鲜明,内容具有鼓动性的特点。在社会发展不断提速的今天,需要使用演讲稿的事情愈发增多。演讲稿对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写演讲稿呢?接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇演讲稿吧,我们一起来看一看吧。
学会倾听演讲稿篇一
让我们先来听两个故事:
在雅典奥运会的跆拳道女子67公斤级决赛中,由中国的罗微对阵希腊的米
塔基多,最终罗微赢得了胜利,雅典的观众对她报以热烈的掌声。
而在2019年欧洲冠军联赛的四分之一决赛中,米兰双雄狭路相逢。圣西罗球场内的部分国际米兰球迷失去理智,他们不断向场内丢掷杂物,甚至用燃烧的烟火砸伤了ac米兰的门将。
这一情景令人颇生感触。近年来国内外不少体育赛场秩序混乱,很多主队观
众脾气火爆,给客队喝倒彩,往场内乱扔东西,污浊的看台让人避而远之。与之对照,雅典奥运会的赛场文明而热烈。他们让我们明白坐在体育场里的观众不仅是看客,也应该是一个参与者。只有做到真正的懂体育,会欣赏,才能从奥运会这人类的体育盛会中真心的享受到运动之美、精神之美和人类之美。
奥运会是如此,那么我们即将召开的运动会也亦然。我们应怎样文明欣赏比赛呢?首先观赏体育比赛要有个正确态度。可以有倾向性,但不要有偏激情绪,更不要有偏激行动。其次观看体育比赛要懂得欣赏竞技之美,跳高中身体过杆的一刹那;投掷中的最后用力等等,这些都是精彩引人之处。除此之外,对于运动员在比赛中所表现出来的勇于克服困难顽强拼搏、锐意进取的精神,尊重裁判、尊重对方、宁失一球、不伤一人、团结友谊的道德风貌等等,观后更会收益匪浅。体育比赛并不仅仅被鲜花,掌声,成功所保卫,某些似乎不美甚至残酷的东西,例如汗水、泪水、血迹、受伤以及失败等也应被我们所认可、理解和欣赏。我们在观看体育比赛时,不应该忘记鲁迅先生的一句名言:“我每看到运动会时,常常这样想:优胜者固然可敬,但那虽然落后而仍然非跑至终点不止的竞技者,和见了这样竞技者而肃然不笑的看客,乃正是中国将来的脊梁”。
运动会需要我们的用心欣赏,音乐会同样需要我们的用心倾听。但是我们之中的大多数却都不会欣赏高雅艺术。观众随意走动,手机声、说话声不时传出,照相机闪光灯频闪,演出结束尚未谢幕,观众已起身离场……联想一下我们自己的音乐会是否也经常出现这些不和谐的音符呢?作为公共场合,音乐厅是一个“高雅”的地方。高雅音乐本身是文明的产物,因而听音乐会也应该是一个文明的行为。艺术家的演奏是在付出劳动,而作为观众的我们应该用真心尊重艺术家的劳动,也应该尊重现场所有观众欣赏音乐的权利。
我们应如何欣赏音乐会呢?举几个很简单的例子。在欣赏音乐会时,要将手机等设置成静音,要注意掌握好鼓掌的时机,通常要看指挥者的双手是否完全放下,音乐是否完全停息。尤其是对乐曲不熟悉的观众,最好不要带头鼓掌。而演出结束退场时,则要按顺序离场,以体现现场的秩序井然和自己的修养和品位。
其实,不仅仅是在音乐会上,我们在生活中同样也应该学会聆听。只有你闭上你的嘴巴,听别人向你讲话,你才是真正尊重和重视对方。倾听,是一种等待,不随便打断别人让他们把话说完;倾听是一种姿态,是与人为善、心平气和、虚怀若谷。
学会倾听演讲稿篇二
今天我旗下讲话的题目是:学会倾听。
最后,有一位退位的老大臣说他有办法。
皇帝将使者请到大殿,老臣胸有成足地拿着三根稻草,插入第一个金人的耳朵里,这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来,而第三个金人,稻草进去后掉进了肚子,什么响动也没有。老臣说:第三个金人最有价值!使者默默无语,答案正确。
同学们,你们知道这是为什么吗?其实,这三个金人就好像是我们,当稻草插入第一个金人的耳朵时,稻草马上就从另一只耳朵出来了,这就好像我们在上课的时候,总是走神,老师上课的内容只听了一半就马上忘记了。当稻草从第二个金人的嘴巴掉出来的时候,我们就想到了在课堂上,在生活中,我们总是迫不及待地想表达自己的想法,不给别人任何机会。而当稻草插入第三个金人的耳朵时,稻草居然掉进了肚子,再也不出来了。这就让我们想到了那些认真听讲,真正懂得倾听的人。这个故事告诉我们,最有价值的人,不一定是最能说的人。
在课堂上,我们要认真倾听老师的话和同学的精彩发言;在家里,我们要认真倾听爸爸妈妈的话,做一名忠实的听众,为他们排忧解难。在寝室里,我们要认真倾听同学的话,哪些该做,哪些不该做。
同学们,只要我们每一个人都能做到认真倾听,那么我们相信,我们的校园不再是人声鼎沸,叽叽喳喳的,而是多一份宁静,多一份自觉和自律。
谢谢大家!
学会倾听演讲稿篇三
记得小时候,第一天上学,老师就对我们说:“小耳朵,听仔细。”我第一次走上讲台,就告诉孩子们:“上课要专心听讲。”因为倾听,是学生获得知识的一个重要途径。
我常常告诉孩子们,要学会倾听,无论是同学在回答问题还是在朗读课文,每个人都要认真、安静地倾听,这样不仅能听清楚,还能发现值得学习的地方,发现存在错误的地方,这就是“上课专心听讲”。
作为教师,我们深深明白学生倾听的重要性。可是,反思我们老师自己的行为,是不是也做到了“倾听”呢?做老师的时间长了,很多老师不知不觉中形成了一种定势:和同学谈话,不自觉地以教育者的身份居高临下,批评、教育、指点人生迷津、指出缺点和失误。有很多时候,能否真诚地倾听完学生的每一句话呢?在一次课堂教学中,我深切地体会到:老师,倾听也很重要!
《别饿坏了那匹马》是人教版语文第十一册第三单元的一篇课文。文章记叙了酷爱读书的“我”,在失去看书的机会时,摆书摊的残疾青年谎称家中有马,买下马草,让“我”继续看书的事,赞扬了残疾青年乐于助人的美好品质。表达了“我”对这个残疾青年深深的感激之情。故事情节波澜起伏,环环相扣。
因为文章是略读课文,所以我在设计教学时,想让学生在阅读的基础上,通过引导、点拨,感悟文章中人物的美好形象。
1、要有一定的速度。
2、弄清这篇课文写了几个人,主要写谁的什么事?
3、在自己认为最感人的句子下面作上记号。
二分钟后,同学们都浏览完了文章,开始讨论问题。前面几个问题解决得很顺利,可是在讨论“课文主要写了谁?”这个问题时,坐在前面的郭威同学小声说: “写那匹马。”声音虽不是很响,但同学们都听清了。课堂中顿时爆发出一阵哄堂大笑,我也跟着笑了。为了让郭威同学明白自己错在哪,我就追问:“同学们,你们为什么笑啊?”一个同学站起来说:“因为马不是人。”另一个同学说:“因为课文中根本没马。”郭威同学说:“怎么没马?有马。”同时,有不少同学随声附和。我一愣,没想到对这个问题同学们会有分歧。我问:“赞成有马的同学举手。”天,同学们的小手像雨后春笋,数了一数,居然有17个之多,其中居然还包括语文课代表刘敏。我真的点失望。为了让同学们弄清残疾青年所说的马到底存不存在,我请大家再次浏览课文。
又是二分钟,同学们又展开了讨论。有不少原来赞成“有马”的同学改变了立场,可是,还是六七个同学坚持“有马”,包括刘敏。
我露出了满意的笑容。我明白了,孩子们并不是理解能力差,前面他们出问题的原因是他们课文读得不够深入。这个责任在我,是我没有给足他们时间。我高兴地说:“同学们,那残疾青年口中的那匹马是不存在的,这匹马,实际上是残疾青年为了成全我看书而虚构的一个谎言。”还没容我说完,刘敏站起来说:“老师,我还是认为残疾人心中是有这匹马的。”一听,不由得生起气来:这个刘敏,怎么搞的,还要坚持自己的错误!我不禁有些鄙视起我的课代表来了。
我不禁愣住了!多么精彩的回答!如果刘敏不坚持把话说完,我怎么能知道她内心的想法?我由衷地说:“刘敏同学,你的理解充满了智慧,真精彩!对不起,刚才才老师没能听完你的话。”同学们不由得鼓起掌来,为刘敏精彩的回答,也为我真诚的道歉。刘敏的两眼闪烁着快乐的智慧的光芒。
我不由得感到惭愧!我们一直倡导“教育平等”,经常要求学生学会倾听,平时上课,看到学生不认真听讲,心里特别生气,觉得自尊心受到伤害,但自己却没有听学生说完话的耐心!实际上,这是我内心深处对学生不尊重的外在表现。
经历了这件事,我就时刻提醒自己:时刻反思自己言行,尊重学生,倾听学生的呼声,调整自己的心态,转变观念,真正做学生的朋友。
学会倾听演讲稿篇四
师:谁能很快算出9、6、1这三个数字的和。
生:先把6分成5和1,9和1凑成十------
(还没等他说完就被老师立刻否定了)
生:9和后面的1凑成10,10再加上6等于16。
师:你回答的真好!知道灵活地运用简便方法。
反思:
学会倾听演讲稿篇五
活动目标:
1.通过玩游戏让幼儿体验游戏的愉快,了解倾听的好处。
2.欣赏故事,学习倾听的方法。
3.在活动中学会倾听教师讲话,并能专注的倾听同伴的讲话。
活动准备:
故事《我知道》的教学课件。
活动过程:
一、师生互动游戏,引起幼儿倾听的兴趣
1、指令游戏
将幼儿分成四组,每组取一个好听的水果名字,教师发出指令,幼儿根据指令做动作。例如:苹果苹果蹲蹲,香蕉香蕉跳跳等。
说明(一开始语速可慢些,接下来可快一些并变换指令)
小结:玩得开心吗?为什么开心?因为你们听得仔细做得对。
2、听音游戏
教师弹高音,幼儿拍头,教师弹低音,幼儿拍腿。听录音学高人走,矮人走。小结:玩得开心吗?为什么开心?因为你们听得仔细做得对。
二、欣赏故事《我知道》,懂得倾听的重要,并学习倾听的方法
4.教师小结:小朋友听故事听得很仔细,也很完整。以后不管听谁讲话,都要听别人把话说完,听清要求再做事情。
1.游戏《传电报》
四人一组,教师轻声对第一个小朋友说一句简短的话,如:我爱妈妈,我喜欢小汽车,滑梯真好玩……要求幼儿听清前面同伴的话,并清楚地说给后面的幼儿听。给准确的小组贴上兔宝宝的标记。
2.分析、讨论
师生共同分析、讨论,得出传话正确的原因——认真倾听前一个小朋友的说话,清楚地说给后面的同伴听。
3、改错游戏:
教师说一些错误的句子请幼儿改错。例如:公鸡会生蛋,太阳从西边升起等。
教师小结:刚才你们每一位小朋友改错都改得又对又快,为什么呢?因为你们听得仔细才改的又对又快。
四、活动结束。
教师带幼儿到户外寻找、聆听各种声音。