2023年大班社会活动树 大树社会教案中班(8篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

大班社会活动树篇一

：大班幼儿好奇心和求知欲强烈，对世界充满好奇感，想了解，想探索问题也越来越多，所以在第六周，我们设计了“小 问号”这一单元活动，激发幼儿探索知识的兴趣和勇气。通过一周的活动，幼儿的问题就更多了，所以我们准备了这个知识竞赛，鼓励幼儿不断挑战自己，积极回答别人提出的问题。

活动教案

活动名称：小问号大王(社会) 执教：鼓幼：朱丁艳

1.第一层次：能快速抢答知识性问题，愿意为别人出题;

第二层次：积极抢答知识性问题;

第三层次：能回答一些知识性问题。

2.喜欢参加知识类学习活动。

1.红、黄、蓝、绿队的标志)，笑脸花(得分标志)，幸运排行榜;

2.电脑题库(动物类);

3.每队铃鼓一个;

4.每队已讨论好各自的夺冠口号，如黄队黄队，一定胜利。

一、各参赛队入场，渲染气氛

1.主持人(教师)宣布竞赛规则。以组为单位，回答问题;每个问题可以集体讨论，由一人代表大家回答;问题分三种，分别为必答题、抢答题、发难题，必答题由教师指定队员回答，抢答题由各队敲击乐器最快者回答，发难题由各队向其它两对各出3--5题;回答正确得一朵笑脸花，回答错误不得花。

2.各队讨论并呼己的口号，鼓舞士气。

二、“小问号大王”竞赛

1. 必答题部分。

2. 抢答题部分。

主持人出题，幼儿打击各自的乐器，最先摇打的幼儿进行回答。(注意：主持人灵机操作，给每个队机会)

3.幼儿代表出任意题，幼儿抢答。

每队轮流请一位幼儿出题，其他队幼儿抢答。

三、统计成绩

根据每队笑脸花的数量，颁发奖品。

附：竞赛问题：

(陆地)

1、狗为什么爱伸舌头?

2、小蝌蚪是怎样变成青蛙的?

3、为什么蛇没有脚却能走?

4、恐龙是什么时候出现的?

5、牛不吃草为何还嚼个不停?

(飞禽)

1、猫头鹰在夜里为什么能看见东西?

2、鸟的尾巴有什么作用?

3、啄木鸟为什么要啄木?

4、为什么孔雀要开屏?

5、为什么鹦鹉会说话?

(海洋)

1、为什么螃蟹横着爬?

2、鲨鱼会吃人吗?

3、珊瑚是植物还是动物?

4、为什么鲸鱼会喷水?

5、为什么河马总在水里?

(昆虫)

：这次的知识竞赛孩子们在紧张、愉快的气氛中结束了。孩子们积极抢答问题，有人回答不对的还积极举手抢答。发难题部分，发难的幼儿准备也很充分，不仅知道问题还知道问题的答案。在三个环节中，抢答部分最精彩!每个幼儿的高度紧张，一出完题就有人摇铃鼓，气氛非常热烈。在活动中还体现了集体合作、集体荣誉感，问题出来后每队队员都集体讨论，寻求正确答案。不足是：活动时间有点长，应该紧凑一点，体现竞赛活动紧张、激烈。抢答题部分，幼儿用摇铃鼓示意有点不妥，建议改用小旗，减少干扰和分散幼儿注意力。电脑课件的运用还可以更灵活。

大班社会活动树篇二

今天说课的题目是大班礼仪教学活动《争做文明小市民》，下面，我将从设计思路，教学准备，教育方法，活动过程等几个方面来阐述我的理解和认识。

文明礼仪是展示民族文化，民族精神的重要途径，也是市民文明素质和城市文明程度的外在表现，更是衡量一个地区，一座城市综合水平的重要标尺。《幼儿园工作纲要》明确指出，我们要扩展幼儿对社会生活环境的认识；知道对错，能按基本的社会行为规则行动；激发爱家乡、爱祖国的情感。为了促进幼儿学习文明礼仪，增强自身素质，做一个文明小市民，我将通过适当的语言引导，游戏竞赛，绘画表现等方式调动幼儿学习的积极性，有效地促进其符合目的性的发展，所以设计了这节礼仪活动课《争做文明小市民》。

活动目标是教学活动的起点和归点，对活动起导向作用。《纲要》社会领域提出：教师教学目标要以社会领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。因此，我认为，在整个活动中要以幼儿自主参与活动为主，教师在整个活动中起一个引导和支持的作用，和孩子们一起活动，一起感受，下面我将从情感，能力，认知三方面提出本次活动的目标。

（1）情感上：培养热爱家乡的情感。

（2）能力上：积极参与游戏活动，大胆表达出自己的想法。

（3）认知上：提高对社会公德的判辨能力，萌发做文明市民的美好愿望。

（4）重难点：根据目标，把如何做一个文明的小市民设为重点。我把培养热爱家乡的情感，萌发做文明市民的美好愿望设为难点。

物质准备：ppt课件，水彩笔，白纸，对错牌，记录板，小红花。这些都是为了更直观的引起幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解活动过程。

知识的准备：幼儿对我们生活的城市有一定的了解，对有一些礼仪也有一定的认识。

《纲要》中强调，幼儿是中心，整个教育活动要以幼儿的学习兴趣特点，尤其是幼儿已有经验来进行，在活动中教师要作为支持者，合作者，引导者，来参与整个活动，根据本班的幼儿特点，我分别运用了提问法，直观演示法，游戏竞赛法。

（1）说教法

1、提问法：教师根据幼儿已有的知识和经验，提问幼儿，并引导学生对所提出的问题作出回答。我的提问并不需要单一的答案，而是改成开放式的提问如："你觉得家乡美吗？哪里美？看完视频后你有什么感受？等类似开放式的问话，这样，既可以启发幼儿的思维能力，也能让幼儿大胆表达自己的想法。多给予他们说的空间。

2、课件演示法：配合谈话，把视频呈示给幼儿，来表现家乡的美丽，既激发了幼儿的观察力，又发展了口语表达能力。多给予他们看的空间。

3、游戏竞赛法：游戏应该是我们幼儿园的主要活动，结合大班的特点，我设计了游戏竞赛环节，不仅能增加幼儿参与活动的热情，培养幼儿的规则意识。多给他们玩的空间。

（2）说学法

整个活动我遵循幼儿的年龄特点，和学习规律，以幼儿为主题，围绕主题，突出重点，抓准难点，不仅提高了幼儿的全面发展，也让幼儿在活动中获得成功的喜悦，本次活动我采用了谈话法，游戏竞赛法，练习法。

1、谈话法：在活动中适当的问题谈话，可以发展幼儿的思维，倾听能，口语表达能力。

2、游戏竞赛法：陶行知老先生曾经说过："做中教，做中学，做中求进步。"正是体现了纲要的精神。具体游戏是根据手上的对错牌判断图片中人的行为正确与否。

3、练习法：这里指的是绘画表现，以进一步理解和巩固已有的知识、观念，并培养相应的技能技巧和形成良好的行为习惯。

活动中围绕目标，动静交替，多种教育形式相结合的过程：

需要过渡， 提问：我们的家乡叫什么名字？你们觉得家乡美吗？哪里美？（这样直接导入，引起幼儿兴趣。）

1、教师播放视频，幼儿欣赏。

3、教师小结城市的美景。（让孩子直观欣赏，初步培养热爱家乡的情感。）

2、过渡语：城市的美丽和我们每一个都分不开，只有我们每个人都热爱这座城市，爱护我们的环境卫生，做一个文明的好市民，才能使我们生活的城市变得越来越美。

3、展示ppt，幼儿讨论，分组，并进行分组举牌比赛。

4、总结出文明市民的标准。（守法，讲卫生，爱护公物，举止文明，帮助他人，健康生活···）（通过分组游戏竞赛的方式，对社会公德有一定辨别是非，对错的能力，并总结出争当文明市民的标准。）

1、讨论：如何做争当文明小市民。

2、那我们把刚才说的画下来，贴到我们的作业栏，提醒别人也要做文明的市民！（孩子们把自己所想的在纸上表现出来，对之前的活动有一个巩固，也有一定的拓展。）

本此活动，我根据幼儿年龄特点和学习规律，发展特点来设计的。活动中的亮点就是：我遵循了《纲要》中"既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。"的原则和精神，满足了孩子们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。当然，文明礼仪不是一朝一夕可以养成的，社会公德也不是一节课可以学会的，这需要我们老师，家长，整个社会，密切配合，共同完成。希望教师多设计这样的活动课程，让每个孩子在学习中体验，在体验中学习。

大班社会活动树篇三

1、借助故事《小铜人和小蜡人》，知道每一个人都有自己的长处和短处，保持健康的心理。

2、探索自己的长处和不足，学会正确面对自己的长处做到不骄傲，正确面对自己的不足，做到不气馁。

3、乐意在集体面前大胆地展示自己的长处。

《幼儿用书》人手一册。

调查表《长处和短处》。

教师引导幼儿打开《幼儿用书》至故事《小铜人和小蜡人》。

教师带领幼儿边看图边倾听故事。

教师：故事里有谁？小铜人有什么优点？小蜡人有什么优点？

教师：小铜人和小蜡人有缺点吗？有什么缺点呢？

教师：小朋友，你有优点吗？你的优点是什么？

鼓励幼儿在集体面前展示自己的优点和长处（例如：会讲故事、会跳舞、会弹琴）

教师：小铜人和小蜡人有自己的缺点，小朋友，你在哪些地方不足呢 ？

每一个人都有自己的长处和不足，这些都是正常的，我们不能因为自己有长处和优点就骄傲，也不能因为自己有不足和缺点就气馁。 孩子们阅读完故事后，都能理解故事讲的道理。

于是我利用早上活动时发生地一件事做例子和孩子们讲了起来：早上顾明康说朱睿胖，是个胖子。老师听见后，对他说，你个子矮，是个矮子。顾明康撅着嘴巴不开心了，连游戏都不玩了。事后，我问他当老师取笑你的时候，你难过了，那你取笑同伴的时候，同伴会不会难过呢？孩子们一一发表了自己的见解。

这时，有个小朋友说：“老师，许泽昊照片上一个五角星也没有。”听了洋洋的话，我楞住了，回头一看，果然表扬栏里许泽昊的照片上什么都没有，但是这上面有明显剥落的痕迹。细问小朋友原来是许泽昊表现不好 都被小 老师剥掉了。再回想许泽昊最近的表现，怪不得他 ……“老师，我没有优点。”听了他的话我楞住了，马上鼓励他说：“老师发现你也有优点，就是你非常有礼貌，有时早上到教室的时候， 老师在电脑上办公你都会到我身边来和我再见。这就是你的优点呀！有了缺点没关系，只要你能改正，这样你的优点就会越来越多，缺点越来越少，这样五角星就会来找你做好朋友。” 老师，我没有优点”这句话让我反省了自己以往的教育行为，也许我们对一些调皮的孩子批评多于表扬，会戴着有色眼镜看他们。殊不知，这样的行为对小朋友造成了很大的伤害，让他们丧失了对自己的信心，从而恶性循环，越来越“坏”。

大班社会活动树篇四

1、了解龙的由来，知道知道“龙”是古代中国人想象出来的神物，是中华民族的象征，我们都是龙的传人。

2、通过观察、模仿练习简单的舞龙技巧。

3、增强幼儿的民族自豪感，进一步培养幼儿的合作意识。

活动准备：

1、龙的相关图片，及舞龙的视频课件。

2、饮料瓶货布做的龙若干条。

3、《幼儿画册》。

活动重点：

了解龙是中华民族的象征。掌握舞龙的简单技巧，体验合作的重要性。

活动难点：

分组合作舞龙，体验多人合作的重要性。

活动过程：

一、激趣导入：

1、教师出示龙的图片，让幼儿说说对龙的样子。龙的各个部位都像什么？

2、幼儿讨论，交流。

3、教师小结:

龙是一种神奇的动物，由豹眼、牛鼻、虎口、蛇身、鹰爪、鱼尾构

成。有角、有鳞、能走会飞可游泳，能行云降雨。

4、听故事，让幼儿进一步了解龙。

教师讲龙的相关传说故事，让幼儿了解龙是中华民族的象征，知道我们都是龙的传人。

二、自主探究

1、播放舞龙的视频，引导幼儿观察。

2、幼儿观看时，教师提示幼儿仔细观察表演者是怎样舞龙的。

4、练习舞龙。

（2）各组自由尝试舞龙。教师巡视指导，引导配合不好的幼儿注意协调自己。

（3）让配合最默契的一组表演舞龙，其他组观察，说说为什么他们表演的最好。教师提示让幼儿懂得自由小组成员团结合作，互相配合才能把龙舞好。

（4）舞龙表演

播放欢快的音乐，各组幼儿再次尝试舞龙，体验合作的快乐。

活动延伸：

1、在家与父母利用废旧材料制作龙，做亲子舞龙的活动。

2、鼓励幼儿继续搜集各种龙的商标、图案、故事等，加深对龙的了解。

大班社会活动树篇五

秋天是个美丽的季节，秋天是个丰收的季节，也正是孩子们接触自然、认识自然的最好时机。我园定于11月4日组织幼儿开展“走进秋天——秋游”活动。

1．能快乐地参加秋游，体验集体出游的乐趣。树立集体意识、集体观念。

2．在教师的引导下，学习观察秋天的明显特征。

3．提高幼儿观察、陈述能力，激发幼儿对大自然的求知欲和探索欲。

4．学会在外出时的自我保护措施及安全意识。

5．帮助幼儿树立环境保护的意识，萌发爱家乡的情感。

1．向家长发放秋游通知，事先教育幼儿做好安全工作及注意事项。

2．三位教师做好分工，组织、安排好幼儿的活动内容。

3．油画棒、纸、记号笔。

4.水、点心、纸、垃圾袋等。

1．幼儿8：30准时步行出发。（清点人数一次）

2．由班主任领队，班级老师、保育老师分别在队伍的中间和最后。

3．组织幼儿参观农田，教师作适当引导。（清点人数一次）

4．带领幼儿在空地休息，引导幼儿与同伴分享。教育幼儿不乱扔垃圾。

5．现场写生，把看到的秋天美景尽收到自己的笔下，并用五彩画笔绚出秋的色彩。

6．组织游戏、谈话活动：感受秋天的色彩、树叶的变化等。

7．和好朋友合影、集体合影留念。

此次秋游活动的开展不仅丰富了幼儿的知识、培养了幼儿的集体意识、领略了家乡的美丽，同时说明只有让孩子回归社会、回归大自然，才能更好地让孩子在知识的海洋里开阔眼界，启迪智慧，遨游成长。孩子们还在新鲜的空气及阳光下，增强了体质，提高了对外界的适应能力。

大班社会活动树篇六

(1)能结合自己的生活经验，合作制定合理的旅游计划，并按计划准备旅游物品。

(2)幼儿积极参与到活动中，体验合作探索制定旅游计划的快乐。

(3)能积极大胆的说出自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。

活动准备

经验准备：有和爸爸妈妈旅游的经验

物质准备：空白计划表6张、范例1张、旅游用的旅行包、药品等物品

教学重点难点

重点：合作制定合理的旅游计划

难点：讨论计划是否合理

活动过程

1. 活动导入、激发幼儿制定旅游计划的愿望：

教师：假期马上要到了，小朋友们准备和爸爸妈妈去旅游，为了让旅途更快乐，小朋友想一想我们要带些什么东西呢?(幼儿自由发言)

2.制定计划、做好旅游准备。

(1)教师：我们来分成6组制定旅游计划表，把大家都认为要带的物品画在计划表上。最后说一说、比一比、哪个组制定的旅游计划表最合适。(幼儿分组讨论、记录)

(2)教师请一组幼儿代表介绍旅游需带物品，其他组进行补充，并讨论哪些东西合适?哪些东西不合适?为什么?最后教师把旅游所带物品总结在一张表格里。

(3)小结：旅游食品要带少量的水果、水。药品要带感冒药、治拉肚子的药、创口贴。用品要带旅行包、餐巾纸、毛巾、牙膏、牙刷、雨伞、杯子等。服装要根据旅游景点的气温来定。旅游时带的东西要适量，带的太多装不下，背不动，玩起来不方便。有些东西我们可以带钱去旅游点买。

3.实施计划、准备旅行物品

(1)教师：现在给每组准备好旅游需要带的物品，请每组小朋友商量怎样装在旅行包里最合适?(幼儿分组尝试)

(2)教师评价每组幼儿整理的情况。

(3)小结：装包时分类摆放，药品、用品服装放在旅行包里，食品放在食品袋里，钱、银行卡、手机、餐巾纸等这些小物品放在随身的小包里，方便拿取。

4.课堂总结

教师：今天我们一起制定了旅游计划，并按计划准备了旅游物品。马上放假了，小朋友在旅游前可以向妈妈申请自己当一次小主人独立整理旅行需要的物品，整理时一定要注意我们今天说的注意事项，最后祝小朋友旅途愉快。(教师提前与家长做好沟通，全力支持、鼓励、赞扬幼儿。)

大班社会活动树篇七

1、让幼儿能在集体面前大胆的表现自己并能体验与同伴一起游戏的快乐。

2、幼儿熟读诗歌后，鼓励他们展开联想，能根据作品的句式仿编散文诗。

1、 录音带：《树真好》，《小鸟小鸟飞来了》；树头饰、小鸟头饰人手一个。

2、 用废旧树干和牛皮纸和落叶制作的“树妈妈”道具一个和大挂图一幅。。

1、活动开始，音乐故事导入，引起幼儿活动兴趣。

伴随着《小鸟小鸟飞来了》这曲轻松欢快的音乐，树妈妈和小树们迎着“微风”伸展开“手臂”，为秋游的小鸟和小朋友们摇起树伞，在树叶摇动的“嘻嘻唰”中，一只只快乐的小鸟（幼儿扮演）飞进“森林”，小朋友们在自觉地捡拾地上的落叶和枯枝，扶起不小心被风刮弯腰的小树等。（让幼儿自己说出很多保护树的方法）

2、让幼儿自己说出很多保护树的方法）

3、播放《树真好》散文诗，欣赏《多彩的秋天》挂图，师幼诵读（树妈妈与树宝宝和小鸟一起）诗歌，让幼儿感悟诗的意境，了解树的好处。

4、师幼讨论树的好处，看看谁能说得多！引起幼儿的发散思维”充分发挥幼儿的想象力，创编诗句，说出树的很多好处。

我以自编的《秋游》故事导入，以轻快地《小鸟小鸟飞来了》的音乐穿插其中，极大地发挥了幼儿诵读和创编诗歌的能动性，活跃了气氛，很受幼儿喜欢，收到了事半功倍的效果。在轻松地音乐中，反思 我们人类的呼吸和生存离不开树，而天真无邪的孩子们在诗歌意境的教育中了解到树的很多好处后，会更加的喜欢树、爱护树，并将这个信念向家庭延伸，向四周延伸，以此达到语言和环保教育的双重目标。我喜欢和小朋友们在阳光下游戏，喜欢听他们用稚嫩的声音和我聊天，我要用爱心，带给他们一个愉快的童年。

大班社会活动树篇八

：让幼儿知道自己及家庭的简单情况，增强幼儿的自我意识。

用积木搭几条街道，十字路口搭一个民亭；用椅子搭几个家；已布置好的儿童商场一个。

1、分配角色。老师扮演大姐姐，幼儿扮演小伙伴，助教扮演民警。

2、创设情景。大姐姐和小伙伴一起到很远的商场去玩，回家时，走到十字路口迷路了。

3、姐姐启发幼儿想办法，诱导幼儿去请民警叔叔帮忙，提醒幼儿询问民警时要有礼貌。

4、民警叔叔向幼儿了解情况，指导幼儿大胆回答民警叔叔的问话。

5、小朋友谢谢民警叔叔帮助他们找到了回家的路，结束活动。

1、在组织此活动前应与家长联系，请家长告诉幼儿有关家庭的简单情况。

2、民警了解情况时，应一一询问幼儿的姓名、家庭住址、家里的电话号码、爸爸妈妈的姓名及工作单位等情况。