小学教师研修活动总结 中小学教师研修内容(6篇)
总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。什么样的总结才是有效的呢?下面是小编整理的个人今后的总结范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
中小学教师研修工作总结中小学教师研修篇一
在过去的一年中,围绕校本研修主题,提高个人素质,我做了一些工作,取得了一定的成绩,现总结如下,以促使自己在今后的工作中再上一个新台阶。
1.远程教育专业的知识,能熟练的运用各种教学资源进行电子备课。
2.富了教研方面的知识,具有一定的理论水平和实践能力。
3.用多种形式,提高了课堂教学效果。
4.好的指导学生进行说英语,用英语,使运用英语的能力有了一些提高。
5.按时参与校本研修活动,并做好学习记录,踊跃发言,提出自己的见解,而且每周我们英语教研组都有一次集体备课活动,在活动中,我有幸进行了第一次空讲以及空讲后的试讲、集体评课,并认真撰写心得体会,在学习中不断充实自己,提高自己的理论素养和业务水平。
6.参与网络研修,利用业余时间上网浏览研修论坛中新发表的博文,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位博友沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界。通过交流,我认识了自己在教育教学方面的不足,找到了与外界的差距,同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感,自觉学习的劲头比以前更高了。
1、以“同伴互助,自学反思”为主要形式。
进边提高。遇到解决不了的困难,和同伴合作、探究,不断探索、创新、调整、充实,总结经验,提高了自己的专业发展水平。
2、认真学习英语新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论,使自己具有良好的职业道德水平,扎实的教育教学专业知识,广阔的知识背景,较高的业务水平,来加快新课程发展建设步伐,适应新课程标准下的课堂教学。
3、更好地运用电子备课平台和教学课件,以突出重点,突破难点。
4、专题讲座:结合教育热点和教学实际,利用远程教育等资源听专家学者的专题讲座。
5、教学观摩:随时和本组教师互听互评,进行教学交流。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流。使学生学得容易,学得轻松,觉得愉快。上课形式多样,备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,不要把自己限制在七尺讲台上,在课堂上不要把矛盾激化,碰到突发事件时,一定要理智,要化干戈为玉帛,要保护自己,也不要伤害学生。多一些关爱和鼓励,可能会改变他的一生,每位老师都协助班主任做好学生的思想工作,这是促进学生和谐发展的有力保障。
过去的已经过去,回顾是为了更大的进步。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,学习是教师的终身必修课,今后我会更加努力,使自己更好的成长,也使学生得到更好的发展。
中小学教师研修工作总结中小学教师研修篇二
2、教育信念就像一盏明灯,指引着教育者的行动方向。有理想才有行动。当今社会,多种价值观并存,让人迷茫,迷失方向。在这次远程培训学习中,我对自己的职业有了正确的认识。无论教师的社会地位和保级地位如何,我都应该为教师这个职业感到骄傲,我自己也感受到了深深的职业幸福感。“追求自己的教育梦想,是每一个优秀教师不可或缺的素质。
3、注重教师人格魅力的塑造和培养。教师的性格影响孩子的成长。好老师是引导学生做出积极选择的向导,好老师能放飞无助的心,带来希望。优秀的教师应该加强个人品味的培养,用热情点燃学生,用人格魅力影响学生,用生命关爱学生。我从课程设置和教师的教学魅力中了解到,教师的品味在于内外兼修,在于个性和特长的共同提升。修养、激情、创新是成为优秀教师不可或缺的因素。
4、教育是一生的事业,是一个不断发展的过程。所以,一个优秀的老师应该有丰富的知识。优秀的老师在繁重的教学工作后,应该不遗余力地学习充电。“问运河那么清楚,只有活水之源才能来”,深刻认识到读书学习永无止境,让自己变得博学、敏锐、自信,让教育智慧的活水永不干涸。
中小学教师研修工作总结中小学教师研修篇三
这次在线培训,在学习方法、学习资源、培训方式、教与学的关系等方面,确实引导了教师“在交流中学习”、“在互动中成长”、“在反思中提高”、“在合作中构建资源”。这一次,我在培训中充分体会到了真正的内涵和丰富的知识,同时,我个人觉得,一次知识的升华就是从这里开始的。一般来说,有多种形式,有名师的专题讲座和分享,有学生围绕专题的互动讨论。——回顾我最近的学习,无论是知识积累还是教育教学理念,我都既有观念上的洗礼,也有理论上的提升。
第二,通过这次训练,我学会了如何面对困难要经常学习,努力学习,勤奋学习,才能有所收获。这次长跑训练教会了我面对困难。让我意识到,其实教学过程是一样的。如果你想在教育领域做出贡献,你必须敢于面对困难,做出不屈不挠的努力,才能取得成就。
收获:没有成功者的路是平坦的,没有失败者的路永远是坎坷的。只有经历困难并克服困难,我们才能取得最终的成功。
成功=天赋、勤奋和挫折
第三,通过这种培训,大多数教师的收益是沉重的收获:“在交流中学习”、“在互动中成长”、“在反思中提高”和“在合作中建设资源”。老师获得了很多鼓励和感动。学生作业的留言中鼓励的话语让我更加明白:学生需要鼓励,这是罗森塔尔赢得的;老师需要鼓励,教学需要欣赏。
第四,存在一些问题
总之,大部分老师在这次培训中收获很大。我已经尝到了在线培训的甜头,在以后的工作中会更加积极主动的参与在线培训,不断提高自己的教育教学能力,在在线培训中和大家一起健康快乐的成长!在未来的教学过程中,我们应该将新课程理念应用到自己的教学实践中。只有认真学习新课改的专题,认真教学生,才能与学生分享新课改下数学教学的过程和成果。
中小学教师研修工作总结中小学教师研修篇四
在省级小学语文教师远程培训期间,听了很多教育专家生动精彩的讲座,提高了自己的认知能力和专业知识水平。同时也深刻认识到自己的不足,意识到做好教育教学工作的紧迫性。以下是本次培训的总结。
首先,听听专家的讲座,感知新的想法
这个视频讲座持续了20多个小时,远远超过了规定的小学时间。教育专家的讲课为我们的教育科学理论注入了活水之源。给我们带来了精神启蒙,情感熏陶,精神享受,让我们享受到了高水准的“文化盛宴”,让我受益匪浅。专家们的精辟讲解和名师们的精彩课堂都给了我很深的感受,让我对新课程下的小学语文教育有了全新的认识,也为我在教学中遇到的很多困惑找到了答案。
第二,谦逊互动,认真交流,学习新的经验
每次交流讨论,我们都会结合自己的教学实践谈谈自己的体会。每个话题都会引起全班同学的热烈讨论。在交流中,大家各抒己见,提出了很多新的观点和问题,让我有了更广阔的视野,掌握了更高的教学技巧。所以讨论交流丰富了我,让我从中学习,让我进步。我会学以致用,让自己的工作更加得心应手,教学效果更上一层楼。
第三,努力学习,享受新的收获
每次学习,我都努力消除工作后的家庭矛盾。虽然很难,但也让我很开心。我知道只有不断的给自己充电,才能适应现代的教学模式。常说老师需要一桶水才能给学生一杯水,现在一桶水已经不能满足需求了。我们需要把源头活水注入儿童体内。只有不断吸收营养,才能补充我们的需求和学生的需求。“省训”小学语文远程课程的学习给我提供了一个重新学习的好机会,给迷茫的我指明了方向,也注入了生活的水源。这次培训给我带来了全新的教学理念和丰富的精神食粮。
第四,认真总结,不断反思,感受新的快乐
成绩虽然是次要的,但是每次看着成绩一点一点的上去,也是学习的动力。因为进步的每一点都是对自己的肯定和鼓励。很多文章,比如训练日志,我的教学故事,教学设计与反思,发帖等。在课堂上受到了老师们的好评。教学设计与反思,小学语文作业优秀。积极与同行探讨各种教育教学问题,已被评论评价223次。我从这次培训中获得的不仅仅是专家们的讲解,更是一种理念,一种动力。我会树立终身学习的理念,努力实践,在教学岗位上积极进取,立志创新,让生命的烟火尽情绽放。
中小学教师研修工作总结中小学教师研修篇五
1、开展有效课堂教学研究 提高课堂教学质量
认真开展有效备课,有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究,严格要求自己。
2、积极听课、研讨,总结优点,发现不足,逐步提高;使自己不断走向成熟,给课堂注入更多的活力,取得更大的效益。
3、自我反思
反思,是教师提高教学水平的一种有效方法,反思自己备课时是否遇到了什么困难,是否调整了教材,为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题,自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累,自己确实掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,丰富、完善了自己的课堂,最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且,注意做好课堂实录,并整理成文字材料及时上交。
(三)参加多种研修模式,全面提升自我素质
1、积极参与网络研修,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位博友沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培计划,并实施计划,以弥补自身不足,提高自身能力的方式。
(四)研修内容丰富多彩
1、加强师德培养
教书育人,师德为本,认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章,把师德教育和学校的各项活动结合起来,能够做到遵纪守法,爱岗敬业,为人师表,自尊自律,廉洁从教,团结协作,积极进取,勇于创新,成为教书育人的楷模,学生、家长、社会满意的好教师。
2、新课程理念研修。工作中继续把学习、实践、验证新课程理念,作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修,做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标,用了什么教学策略,有哪些成功之处等,帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处,寻找问题与不足,捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
总之,在工作中,有收获信任的喜悦,也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索,为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。
中小学教师研修工作总结中小学教师研修篇六
开学前期,每位教师都利用休息时间学习了《课程标准》、《“课程标准”解读》、《教育法》、《教师法》《教学常规管理》等教育理论书籍。开学后,利用每周一晚上集中全体教师开展政治业务学习,加强了理论学习和教学研究,并要求每位教师做学习笔记,使我们的教育目标更加明确,第二周集中教师分科召开教材分析研讨会,将教研组分为语文组、数学组和综合组。四月份组织全体教师学习高效课堂的相关要求,再次组织全体教师学习麻栗坡县教育局关于印发《麻栗坡县推进中小学课堂教学改革构建高效课堂达标评估方案(试行)》的通知,要求全体教师根据高效课堂的要求开展教学,要求各科任教师使用导学案,并要求各班组建兴趣小组,经过以兵练兵,以兵带兵,逐步减少“潜能生”的数量。经过学习,我们进一步明白了仅有在教学中把学生放在教学的首位,抓住重点、难点,才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中,大家还针对教学上出现的问题进行了热烈的讨论,同时又结合所任班级的教学情景制定教学计划和落实教研活动。本学期我校共上交以高效课堂为主题的论文四篇,其中一篇获县级一等奖,其余三篇的评审结果还未下来。
我校以培养高素质教师队伍为目标,打造校级“名师”工程,着力抓好“四优课”,做好骨干教师、学科带头人的管理工作,提高课堂教学质量;着力抓好教师教学教研活动、提高教师理论水平,着力抓好现代技术使用及学科课程整合,以适应现代教学需要。本学期推荐杨林战教师上协作区教研活动公开课,推荐吴永林教师参加县级“四优课”竞赛。学校经过学科带头人带动,骨干教师示范,相互学习,相互交往,相互提高;经过各科组教师教学交流、体会、反思、提高,构成了团体的教学智慧;经过现代技术培训,学会使用、调节、提高课堂教学效果。同时,在课堂教学上尊重“特长生”,关爱“薄弱生”,努力挖掘学生内在“潜能”,让孩子在爱心的包围中健康成长,教学质量稳步提高,学习效果喜人。如今,学校的教师队伍正向着素质化迈进,为孕育未来英才而不断学习。