生活小常识广播稿简短(二篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

生活小常识广播稿简短一

经常觉得自己是世界上最幸运的人，沉迷于充满爱和激情的生活。但是，我也想起了曾经爱过的一两件事，一两个亲人，然后突然又累了。曾经被认为是一辈子难忘的事情，随着时间的流逝慢慢淡去。但有些痕迹，不管值得不值得记住，都刻在你的生命里，会隐隐作痛，永远不会忘记。但我宁愿把这种事情留在生活中。时间久了，我可以用心告诉自己:即使一无所有，至少也带不走这些对我内心的感受和触动。

爱什么东西久了就会觉得累。很多时候，你很容易感到孤独和寂寞。然后你需要有人招呼你，默默陪你走。孤独的时候，双手紧握在一起，温暖而美好。即使在炎热的夏天，我也喜欢紧握双手带来的温暖舒适。我经常对身边的人说这样的话:即使有一天你离开了我，从现在开始说再见，我不恨命运，我只希望你能记得那个陪你一起收拾，分享生活鸡汤的人，他会一直祝福你。

是你太年轻，还是你多愁善感？我的生活充满了这样的情感话语和自觉的浪漫行为。时间总是在人不在乎的时候欢快地流动，就像一个神奇的密密麻麻，不知不觉地把自己推到了尴尬的境地。

好久没上街了，看着熙熙攘攘的人群，路过的时候瞥一眼；每个人都有自己的故事，不熟悉身边人的遭遇似乎无关紧要。然而，如果他们的亲戚朋友发生了什么事，他们往往会感同身受，伴随着悲伤和哭泣...

以前我是个小资产阶级，好好学习，过着体面的生活。带着年轻人特有的渴望和冲动，我不由自主的年轻起来，活跃起来。我对时事感到不安，但我爱上了世俗的光和色。我对所有的习俗和概念都很怀疑，但我经常盯着长远的生活。现在仔细想想，无非就是闲着没事干。深刻印证了鲁迅先生的一句话:浑浑噩噩一缸水，泥沙难免上涨，但久而久之，清净者清净，浊者浊。在你改变不了环境之前，你不会先适应环境，也不会到处碰壁，所以你不会抱怨，不会不平衡，不会事事攀比。也让我明白了，人生要设定明确的目标，写在网上，否则人生只是一个不知名的小丑。

有人说:人生就像两杯水，一杯苦，一杯甜。先喝甜的，越喝越苦。先喝苦的，会越喝越甜。

想着上学时曾经带给我的充实快乐的回忆…

想到工作曾经给我留下各种各样的快乐和令人耳目一新的快乐...

不经意间，我突然发现，其实生活的每一点点都是我自己成长的基本要素。曾几何时，这些感情一次次占据了我的思绪。我想说些什么，但我不知道从哪里开始...佳节将至，明月思乡，我写了几句很多人可能听不懂的话。祈祷你选择的生活方式是充实和平静的，让这该死的混乱像绿头苍蝇一样盘旋在我油腻的头上...

毕竟平淡的生活才是幸福！

生活小常识广播稿简短二

1、激发幼儿产生对音乐活动的兴趣，掌握歌曲，感受歌曲的趣味性。

2、尝试用轻轻的歌声表现惊讶的情感。

3、能根据生活经验替换歌词并演唱。

歌曲图谱、录音机、磁带、蛋壳状的套盒。

一、出示“神奇的蛋壳”，激发幼儿的兴趣。

引导语：我有一个神奇的蛋壳，能变出可爱的小动物，你们想知道会变出什么吗？

二、欣赏并学唱歌曲第一段。

1、欣赏歌曲第一段。

引导语：请你们来听一听我这个神奇的蛋壳里究竟能变出什么小动物。但是在变之前我们可是需要念咒语的哦。咒语念的好，蛋壳才能变出小动物。（教师清唱一遍第一段）。

提问：我的咒语是什么？（引导幼儿回答出歌词内容，并根据歌词内容出示图谱。）

2、学唱歌曲第一段。

引导语：我们一起来唱一唱这个神奇的咒语吧。小朋友要记住咒语是很神秘的，所以在唱的时候要轻轻的感觉很神秘的唱出来。（引导幼儿根据图谱学唱歌曲第一段。）

三、学唱歌曲第二段。

1、欣赏歌曲第二段。

引导语：现在小朋友们都知道我的咒语了，那我们一起来变一变，看看我这个神奇的蛋壳里变出了什么可爱的小动物。（师幼一起唱歌曲第一段后，教师清唱第二段）

提问：我变出了什么小动物？它是怎么叫的？它一出壳做了什么事情？（教师根据幼儿回答逐一出示图谱。）

2.学唱歌曲第二段。

引导语：原来变出了一只可爱的小鸡，我们一起来唱一唱小鸡出壳后是什么样子的吧。

四、完整演唱歌曲。

1、尝试完整演唱歌曲。

2、运用肢体语言边唱边自由表现歌曲。

五、创编歌曲。

1、教师示范。

引导语：我这个神奇的蛋壳还能变出别的可爱的小动物呢。你们想它变出什么小动物？

（教师根据幼儿回答，示范将另一种小动物创编进歌曲里。）

2、幼儿自主选择小动物，创编进歌曲里。

引导语：现在你们也来试试边唱咒语边变出和我不一样的小动物吧。

（教师要注意引导幼儿变的小动物要是卵生动物。）

六、唱唱跳跳。

引导语：现在请你们找到你的好朋友,唱一唱你变的小动物吧。（幼儿自由结伴，即兴做动作，重点知道幼儿在“圆圆的蛋壳里冒出一个小脑袋”句中用惊讶的歌声及动作来表现。）