师德铸师魂读书心得体会（精选19篇）
心得体会是一种对自己的思考和体验的深度总结和抽象概括。以下是一些成功人士分享的心得体会，希望能给你带来一些启示和思考。
李师德铸师魂心得体会
作为一名教师，李师德一直以来都以自己的师魂感动着学生和同事。他以身作则、言传身教，致力于培养学生的品德和知识，为他们的未来铺平道路。在与李师德相处的过程中，我深刻领悟到了教育的真谛，以下是我对李师德铸师魂的心得体会。
第二段：梦想启航。
李师德身上散发出无尽的热情和对教育事业的独特追求，他始终以学生的发展为己任。每当他讲授课程时，他总是用心地解决学生提出的问题，耐心而细致地指导求知者的思考。他相信每个学生都有无限的潜能，并为他们设定了高远的目标。他鼓励学生发现自己的兴趣爱好，并积极帮助他们寻找适合自己的舞台。他以身作则，激励学生追求自己的梦想，并助他们踏上成就的道路。
第三段：爱的千言万语。
李师德对每个学生都充满爱心。他会花费大量时间与学生沟通，他关心学生的生活和学习，帮助他们克服困难。每当学生面临困境时，他总是陪伴在他们身边，给予鼓励和支持。他深知每个学生都需要温暖的关怀，并坚信只有用心去爱学生，才能引导他们茁壮成长。他的爱无私而广泛，感染着每个人，激励着每个学生不断超越自我。
第四段：教育的智慧。
李师德不仅注重学生的道德和品德培养，也注重他们思维和创造力的开发。他总是激发学生的学习热情，启发他们的思维，培养他们的创造力。他注重引导学生主动探索和思考，培养他们的自主学习能力。他的课堂上有趣而生动，能够激发学生的学习兴趣。他经常组织各种讨论和合作活动，培养学生的团队合作能力和交流能力。他相信只有开发学生的潜力，才能为他们的未来打下坚实的基础。
第五段：学生的回馈。
李师德的辛勤付出和无私奉献收到了显著的回报。他的学生们对他充满了感激和敬佩之情。他们通过自己的努力实现了自己的梦想，并将这种感激和敬佩传递给其他人。他们把李师德的教诲融入到自己的成长过程中，成为了有知识、有信仰、有责任感的人。李师德的教育智慧和师德风范一直在这些学生身上流传，他们为师魂的传承而努力。
结束语。
通过与李师德相处的时光，我深刻认识到李师德师魂的伟大和重要性。他的师德道德和铸师魂的行为都给我留下了深深的印象。作为一名教师，我们应该向他学习，用自己的行动来铸造自己的师魂，影响更多的学生。唯有如此，我们才能为教育事业做出真正的贡献。
师德铸师魂读书心得
一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。
一、思想认识。
在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。去年下半年我向学区党支部递交了入党申请书，所以这一学期来我都是以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。在"七一"那天，我还荣幸地成为了一名预备党员。使自己的思想上了一个新的台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作。
在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
这学期主要担任二年级两个班的数学、思想品德的教学及其中一个班的班主任工作。因为已经接手第二学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说："老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。""我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。""我想全班同学的学习成绩都是那么好。"于是，我让他们组成"一帮一"小组，并给他们开会，提出"老师"必须履行的职责，主要就是检查"学生"的作业，辅导"学生"掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。"老师"们确实是非常尽责，而"学生"时刻有个"老师"在身旁指点，学起来也非常起劲。两个班所定的9对"一帮一"小组，"学生"们全班都有进步，有的进步非常快。
铸师魂读书心得体会
人常说“教师是人类灵魂的工程”师爱造师形师德铸师魂。读《铸师魂》这一本书。我的师魂深深的感化了。只有一切为了孩子，为了祖国的后代。人的心灵灵魂就有着那种大爱无私的精神。再辛苦也感到快乐的,是一种精神是师魂在作用。
学校进行了两天的学习，向课改切底成功的名校杜朗口中学习，虽然说时间不是很长，但是却显得非常必要，平时我们无瑕顾及学习师德，师德似乎已经渐渐地淡出了我们的视线，甚至于有些淡忘了。何不现在趁假期赶紧再学习师德，弘扬师魂，这是何等的重要啊。
明确了目的后，我的学习更加努力，加倍加强自身修养，迎流而上。让我更加进一步地了解了新形势下教师的要求与自己与之存在的距离，从而更加深了紧迫感与使命感，可以说是学得如饥似渴。在短短的两天师德培训中，我深感受益匪浅，为我今后点燃了一盏指引前进的航标灯，不断督促我前进，努力克服前进道路上的绊脚石。现对两天培训的感想作一简要的疏理与总结，以备今后更快更好更高的要求来规范自己的一点一滴，一言一行。进一步弘扬高尚师德，铭记党和国家对我们教师的重任。
我们每个人都知道“十年树木，百年树人”的道理。要使一个国家变得国富民强，财力丰厚，兴旺发达，繁荣富强，必定要先从教育抓起；要抓好教育必要从娃娃抓起，抓好对下一代的培育；而要培育好祖国的下一代，就必需要培养一支高素质高质量的教师队伍。因此，那么作为教师肩膀上所承担的责任是任重而道远。
记得二年前，我初出茅芦，怀着对教育事业的无限追求，分配至一个偏远的小乡任教，从此便开始了我的从教生涯。怀着对教育事业的无限憧憬与向往，一路跌跌撞撞地走来有成功的喜悦，也有失败的懊恼。当时的我对教师的职业认识是十分浮浅的，教书只是一种谋生的手段。如今从事了二十年的教学实践，让我对自己所从事的教师职业又有了更加深刻的认识，我深切地感受到自己不能只做一名教书匠，而应当要做一名研究型、学者型教师转化，而且更是一名具有崇高人格魅力的人类灵魂的净化师，方能从一举一动，一言一行中成为学生的表率，成为学生的楷模。
因此，作为一名好教师，不仅要有丰富的文化底蕴、出色的组织能力与语言表达能力，而且是一名思想与行为上得到净化的无私奉献的教育传播者。不仅如此，还应当在工作都不断钻研，敢于创新，大胆尝试，向着研究型与学者型相结合的专家型教师去努力，去奋斗。唯有这样，才能使自己的教育工作得到充分的认可。
教师职业道德中明确指出：依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，为人师表，廉洁从教。这简短的三十二个字对我们教师提出了非常高非常严的要求。可以说是高标准严要求，虽然它近忽苛刻，但也说明了全社会各界行行色色的人对教师职业的崇拜，对教师职业的尊重，对教师人格魅力的赞赏。因此，我作为一名教师在感到压力的同时，也应当感到无比的自豪与欣喜。同时，也在工作上与生活中时时处处鞭策着我的每一步，只有牢牢把握好这里的每一个要求才无愧于教师的称号。
对照要求，我也细细地反思了自己这么多年来的教师生涯，感觉自己的心头还是挺沉甸甸的，并不觉得轻松自如，虽然这些些年来，自己在师德上没有出现过这样那样的错误。自认为做得问心无愧，无怨无悔，踏踏实实，兢兢业业，默默无闻，含心茹苦。但细细品味每一条要求，琢磨每一个细节。这些师德要求是不是自己都已经做到了呢？是不是都做到了爱生如子了呢？是不是做到了一位让同学满意，家长满意的教师了呢？是不是做到全身心地投入到教育事业中去了呢？是不是对教材已经钻研到了一定的程度了呢？是不是……一连串的问号在头脑中浮现出来。的确是呀，工作中难免不是十全十美的。
总还是会存在这样那样的疏忽着与漏洞，存在着这种那种的困难与烦恼。虽然自己认为已经做得尽心尽力了，但仔细想来还是不能尽善尽美的。总觉得自己的工作中还存在寻求急功近利的思想，一方面自己能严格要求自己，一方面对学生也过于苛刻，要求过高，要求过严，导致效果适得其反。有时我会对犯了错误的学生进行暴风骤雨般的一次训斥，而缺乏了一种耐心与宽容之情；有时我会因为一个阶段的工作压力过大而产生心浮气躁的想法，唠唠叨叨嫌这嫌那的抱怨；尽而产生不良情绪；有时会因为家里的琐事烦恼的负面影响带到学校里去，进而发泄到学生身上……一系列的问题似乎在向我敲响警钟，向我告诫，那会使我变得不像是一名光荣的人民教师。
立师德铸师魂心得体会
尤为重要，而的核心应该是提高教师的素质。因此应以“立师德、正师风、强师能”为师德师风建设目标，明确“师德、师风、师能”为教师素质的内涵，
师德是教师素质的重要组成部分，师德是教师素质的核心。教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等。
教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。作为教师基本上都知道教师道德，但许多教师并没有把道德规范、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不一致性。由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。教师道德是教师的灵魂，简称“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现。
所谓师风，即教师从教的道德作风。师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以阶段性职业行为禁行规定为底线。我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神来要求自己。对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。好的师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。
学高为师，学是师之骨。
1.终身学习的楷模。知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯，而知无涯”的现实，教师必须不断地学习方能胜任教师工作。终身学习者不是一个盲目的学习者，知识传播渠道和信息量的剧增，使教师受到来自四面八方信息的“狂轰滥炸”。一个好的学习者首先要具有批判性和选择力，学习对自己有用的知识。21世纪的教师应该是终身学习的示范者，是学生终身学习的楷模。
2.学习技巧的传授者和学习障碍的诊断者。在未来的教育中，教师的作用主要体现在指导学生有效地学习方面，不是以知识权威者的身份向学生灌输知识，而是以学生为中心，根据学生的特点和需要，帮助学生发现问题，想办法解决问题，进而掌握学习技巧，养成自学的习惯。教师必须清楚地知道学生的学习过程，不断地观察学生在学习过程中的表现，敏锐地发现学生的学习困难，并能提出行之有效的解决办法。
3.令人信任的心理医生。由于家庭问题、社会问题的共同作用产生了许多问题儿童，表现为行为异常，心理上有障碍。教师需要了解孩子们异常行为背后的原因，运用巧妙的方法予以疏导解决。
4.课程设计的专家。社会的进步和教育民主化的发展，使教师不仅要参与教育决策和教育管理，而且愈来愈拥有课程设计的自主权。教师要根据国家和学校的教育教学目标，本着有利于学生个性自由发展的原则，了解知识产生和更新的状况以及学生的知识结构基础，设计切实可行的课程。
5.现代教育技术的行家，信息资源的提供者。现代教育技术的发展为教师提供了许多新的传授知识的手段，尤其是计算机辅助教学和多媒体技术在教学中表现出强大的生命力和广阔的发展前景。教师要学会应用这些教学技术。教师应是新的料学技术的应用者和推广者，是这些方面的行家里手。教师应能帮助学生寻找自己需要的信息，并把这些资源吸收到自己的认知结构中去，变成自己的知识。
6.团体工作和团队沟通的专家。教师职业的一个特点就是集体性，要求教师彼此协调，相互宽容，发挥集体的教育力量。教师还要面对学生团体，因为这种团体的活动指导可以提高教师的工作效率。但是众多个性鲜明的孩子组成的团体必然产生摩擦，所以教师必须是团队工作的专家，必须具备处理团体工作的能力和方法。另外，未来社会的劳动分工将更加细致，生产过程的技术含量更高，人与人之间的联系途径日趋多样。教师必须教学生学会宽容，发现别人的长处，学会与别人一起工作。
7.独立研究、独立学习的指导者。学生在学校里的时间相对于人的一生毕竟是短暂的。因此，学生在学校里学习和掌握现成的知识是次要的，更重要的是以此培养学习的技能，在了解知识产生的过程中学会独立发现问题、分析问题、解决问题。在这些方面教师是指导者、领路人、导航员。
8.客观公正的评价者。学习过程是一个复杂的过程，涉及到学生生理和心理的多方面。由于学生个体存在很大的差异，在学习的质和量上也就存在差异。教师必须了解和评估学生到底学到了什么。对其成绩的评估要尽可能运用多元化的评估技术、力求科学、客观、公正。
9.熟练的社会工作者。21世纪的学校总要和社会发生密切的联系，彼此影响，随着社会的变化而变化。教师有责任告诉学生，学校发生的变化和这种变化的来龙去脉，以及会对学生产生什么样的影响。另外，学校要和社会上的各个机构和组织进行交涉，教师一定要受过良好的社会工作训练。
品师德铸师魂心得体会
第一段：引言（200字）。
作为一名教师，不仅需要具备过硬的专业素养和教学能力，更需要有高尚的师德品质和铸师魂的觉悟。师德是教师道德修养的集中体现，是一种精神追求和行为规范。在多年的教学实践中，我深刻体会到品师德、铸师魂对于提高教育教学质量和促进学生成长的重要作用。以下是我对于“品师德铸师魂”的一些心得体会。
第二段：树立师德意识，提高综合素质（200字）。
身为一名教师首先要树立正确的师德意识，明确自己的责任和使命。教师要以身作则，注重自身的言行举止，要做到正直、廉洁、善良、宽容。同时，在教学中要全面发展自己的综合素质，不断学习、更新知识，提高教育教学能力。无论是在课堂上还是在学校外，积极参与各类教育培训和交流活动，不断完善自己的职业能力。
第三段：热爱教育事业，关心学生成长（200字）。
作为教师，最重要的是热爱教育事业，关注学生的成长。只有真心爱学生，才能真心关心他们的学习和生活。教师要以学生为中心，关注每个学生的个性差异和需求，根据学生的实际情况制定教学计划，并帮助学生克服困难，激发他们的学习动力。另外，教师还应加强与学生之间的良好沟通，及时了解他们的问题和想法，积极引导学生健康成长。
第四段：严格要求自己，严明纪律规范（200字）。
品师德铸师魂还要求教师在自身的行为上严格要求自己，遵循职业道德规范。教师应该恪守教师行为准则，遵守教育教学纪律，不断提高教学质量和水平。教师要有敬业精神，按规定时间完成教学计划，不推诿教学责任。同时，教师还应遵守学校和教育部门的各项规章制度，保持良好的工作纪律和道德操守。
第五段：与时俱进，积极创新教育方式（200字）。
品师德铸师魂还要求教师在教学过程中与时俱进，积极创新教育方式。教育是一个不断变化的领域，只有跟上时代脚步，掌握新的教育理念和方法，才能更好地适应学生的需求和发展。教师要善于应用现代科技手段，提供更多样化的教学资源和方法，让学生在积极探索中发展自我、锻炼能力。
结尾（200字）。
品师德铸师魂是每一位教师应当努力追求的目标，也是提高教育教学质量的重要途径。只有做到品师德，才能以身作则，引领学生；只有铸师魂，才能激发学生的潜能，帮助他们成长。作为一名教师，我将不断努力，不断学习，不断提高自己的师德水平，铸就自己的师魂，为培养更多的有志青年贡献自己的力量。
修师德铸师魂心得体会
教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个人，必先有良好的教育。”我想，同样可以推而广之，那就是要有良好的教育，必先有优秀的教师。
有位古人告诉我们：师者，传道、授业、解惑也。作为一名教师，我们教育学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。
言传身教，为人师表是师德师风的具体体现。教师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。在我们的周围或许会听到这样的事情，某位老师政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响;有的人把主要精力放在“第二职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事;学生反映某些教师缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板;教授不上课、副教授少上课、提了职称减少课等等。虽然说这可能不是普遍现象，但同样也应唤起我们每一位教师的忧患意识。我们说大学是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期，大学教师是学生健康成长过程中的关键因素。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教师对政治的关心和了解，对职业的热爱和投入，对同事的团结和合作，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系到学生素质的培养。学高为师，身正为范，只有教师们用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会“亲其师，信其道”。
教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。”通过这个小故事，是不是可以得出这样一个道理，某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题，缺少爱心不能说不是一个原因。
我们说，师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，也决定着学校的学风和校风。学校发展以教师为本，教师素质以师德为先。在我校争创国内一流地方性理工大学的征途中，一流的师德师风必将反映着我校的精神风貌和人文风格，更是哈理工办学质量和效益的竞争力所在。我们看到，正是广大教师的爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献，才铸就了哈理工56年的光辉历史，才谱写了本科教学评估优秀的美丽华章，才可以让我们展望哈理工的宏伟蓝图!
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铸师魂修师德心得体会
12月份，我校紧紧围绕上级要求认真组织开展第六届师德主题教育月活动。在师德主题教育月活动中，我认真学习最美乡村教师的先进事迹、中小学教师职业道德规范和教师专业标准，记学习笔记5000字。通过认真学习，增强了我教书育人、为人师表的自觉性和责任感，我要严格按照教体局要求，不断加强师德修养，修师德，铸师魂，抓质量，提能力，做一个师德高尚、责任心强的好教师。
通过师德学习，增强了我以良好的师德示范和言传教尽心尽责做好本职工作的决心。当今社会是信息社会，是知识经济大爆炸的时代。科教兴国，是党和国家实现民族强大的伟大战略决策和必然的历史选择。世界各国经济实力的较量，归根到底是民族素质和人才素质的较量，党和国家高度重视和密切关注教育事业。经济要振兴，需要科技发展，科技发展靠人才，人才培养靠教育，教育发展靠教师队伍。教师素质高低直接决定着培养人才素质高低，直接关系到中华民族的素质和中国社会主义的前途。
通过对教师专业标准学习，我明确了教师素质包括：文化业务素质、职业道德素质、身体素质、政治思想素质，其中职业道德素质尤为重要。人们常说：“教师是人类灵魂的工程师”。但是，如果教师本身能力不高，在学生心目中将会产生怎样的影响？教师的工作是多么重要，它关系到千百个家庭幸福；它关系到祖国的未来。我们应立足本职，热爱本职工作。作为21世纪的教师，我们面对的是一群思维活跃、好奇心强的学生，应进一步转变教育思想，改革教学内容和教学方法，克服目前学校教育不同程度存在脱离经济建设和社会发展需要的现象，要外树形象内强素质，做一个教学技能强的教师。
通过学习《中小学教师职业道德规范》，我明确了修师德、强师能、铸师魂、争当名师、教书育人、为人师表，关键要落实在行动上。弘扬爱国主义精神，就要把国家的富强和民族的振兴同个人的发展联系起来，始终时刻心系民族命运、心系国家发展、心系人民福祉；造就高素质的人才，需要我们刻苦学习、勇于实践、爱岗敬业，不断培养自己的创新精神；创造一流的学术成果，要求我们开阔眼界、志存高远、要有勇攀学术高峰的精神；积极培育优良校风，要求我们进一步弘扬校训精神，从我做起，内练素质，外树形象，展示人民教师积极向上的精神风貌，为和谐社会的建设贡献力量。
修师德，铸师魂，抓质量，提能力，教书育人，为人师表，今后我要以《中小学教师职业道德规范》时刻规范自己言行，认真做好：
第一，热爱教育事业。从事教育事业，站好三尺讲台，当好一名合格的人民教师，是我的理想追求。教育是令人陶醉的事业，是我真心喜欢的事业。为此，我深知自己任重而道远。同时，作为社会的一员，必须勇于承担自己的社会责任，能够清醒地认识到自己的言行代表着一个群体，始终要注意其产生的社会影响。
第二，热爱学生，诲人不倦。爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育，“爱满天下”。在教学中，我要树立正确的学生观，尊重和充分信任学生，以平等的态度对待学生，并深入了解学生，真诚关心学生的进步和成长，力争成为学生的良师益友。当然，爱学生不是一味的迁就、放纵学生。在对学生提出严格要求的同时，又要循循善诱，耐心启发，讲清道理，说明利害关系，并加以启发。对违纪的同学要晓之以理、动之以情，而不是按照自己的个性办事。积极转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
“说了就要做”，行动远胜于高谈阔论。师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，许多教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵，修师德，强师能，铸师魂，争当名师，教书育人，为人师表。师德需要培养，需要教育，更需要的是——我们每位教师不断提高自我修养！让我们以良好的师德，共同影响和带动好每一个孩子健康成长。
立师德铸师魂心得体会
学校进行了两天的师德培训。虽然说时间不是很长，但是却显得非常必要。今后更快更好更高的要求来规范自己的一点一滴，一言一行。进一步弘扬高尚师德，铭记党和国家对我们教师的重任。
我们每个人都知道“十年树木，百年树人”的道理。要使一个国家变得国富民强，财力丰厚，兴旺发达，繁荣富强，必定要先从教育抓起；要抓好教育必要从娃娃抓起，抓好对下一代的培育；而要培育好祖国的下一代，就必需要培养一支高素质高质量的教师队伍。因此，那么作为教师肩膀上所承担的责任是任重而道远。
教师职业道德中明确指出：依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，为人师表，廉洁从教。这简短的三十二个字对我们教师提出了非常高非常严的要求。可以说是高标准严要求，虽然它近忽苛刻，但也说明了全社会各界行行色色的人对教师职业的崇拜，对教师职业的尊重，对教师人格魅力的赞赏。因此，我作为一名教师在感到压力的同时，也应当感到无比的自豪与欣喜。同时，也在工作上与生活中时时处处鞭策着我的每一步，只有牢牢把握好这里的每一个要求才无愧于教师的称号。
教师是人类的灵魂工程师。教师职业道德素质高低，直接关系亿万青少年学生的健康成长。加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。
教师更要全身心地热爱教育事业，对全体学生倾注无限的关爱与热情。教师的爱不同于父母之爱，它不是一种溺爱，更不是一种宠爱，而是一种严慈相济的关爱，更是一种“随风潜入，润物细无声”的默默无声的爱。这里我觉得尤其重要的是要做到对学生不偏见，不能你的眼中只有优等生，而对差生视而不见，甚至抱着歧视的态度。老师的眼里也不能只记着学生的分数，唯分数来划分每一位学生的等第。现代社会需要各行各业的人才，并不是成绩优秀的学生将来才是祖国的建设者与接班人，而更多的普通学生正是祖国建设事业的强大的生力军与后备力量。因此，我们不能带着有色眼镜来对待那些学业上有困难的学生，而在于不断去发掘他们身上所表现出来的特长与闪光点。不断去发扬，不断去鼓励，让他们感到自己并不是一个没用的人，而是有多可取之处的。记得班中有一新海宁人，他的学习成绩并不理想，纪律也是一团，但他却是不可多得的体育人才，从这一方面去大大挖掘，大大鼓励，从而这位学生重新燃起了学习的兴趣，重新去审视自己，对自己也充满了自信心。如果这样去教育他，今后他一定会大有长进的。
如今，我身为一名人民教师而感到无比的自豪与荣幸。有人把教师比作园丁，为人类默默奉献却不辞辛劳；比作红烛，照亮别人，燃尽自己；比作春蚕，这是多么高尚的形象哪！无法想象，教师要承载如此伟大的使命。但我相信只要每位教师能努力靠近，努力做到，一定会无愧于这一伟大的称号的。有付出必有回报，哪怕我们付出了一身的心血，一定会换回桃李满天下的回报。用师爱造师形，用师德铸师魂，这不仅是我这次学习体会的精髓，更是我今后努力的方向。从事教师职业是需要生长期坚持不懈地努力与锻炼下成长起来的。“玉不琢，不成器，人不学，不知义”。我将努力提升自我素质，夯实业务水平，务求工作实效。虽然此路任重道远，但我坚信“路漫漫其修远兮，吾将上下而求之”！
品师德铸师魂心得体会
作为一名教师，担负着培养下一代的重要使命。道德品质的培养是当代师范教育的核心内容，而如何将师德品质植入灵魂中，成为一名师魂的塑造，是每位教师永远不能忽略的问题。通过多年的教学实践和反思总结，我深刻认识到了品师德铸师魂的重要性，并从中获得了一些心得体会。
作为教师，德行高尚是立身之本，也是教书育人的基本要求。只有具备良好的道德品质，才能够激发学生的学习兴趣，引导学生树立正确的价值观和人生观。自觉遵守职业道德、坚守底线是一名教师的基本自觉，更是培育学生良好品质的关键。作为从业者，我们需要时刻反思自己的言行举止是否符合道德规范，给学生树立一个良好的榜样。同时，我们要注重培养学生的德育意识，通过课堂教育和日常的思想品德教育，引导学生树立正确的道德观念，塑造良好的品德。
第二段：了解学生需求，倾注真情。
作为师者，要时刻关注学生的需求，从学生的视角出发，为学生提供更多的帮助与关怀。尊重学生的个性差异，理解他们的特点和需要，帮助他们克服困难，实现自身的价值。在教学中，我们要设身处地为学生考虑，掌握教学动态，及时调整教学方法和策略，使每一位学生都能够得到个性化的关怀和培养。此外，我们还要多用情感去感染学生，在平凡的日常中，用真情去关怀他们，并提供专业以外的帮助，让学生感受到教师的温暖与爱护，激发他们的学习动力和自信心。
第三段：追求专业精神，持续学习进步。
作为一名优秀的教师，追求专业精神是必不可少的要素之一。时刻保持对教育的热爱，积极参与教学研究与探索，不断提升自己的教育教学能力。只有深入学习专业知识，广泛涉猎学科前沿，才能给学生带来真正有价值的教育。同时，我们还要善于借鉴他人的成功经验，与同行交流、互相学习，形成学习型教师的团队，共同进步。
第四段：注重德与才的结合，培养全面发展的学生。
作为一名教师，我们不能仅仅关注学生的智力发展，同样需要注重学生的品德素养与个性发展。德与才的结合是教育的最终目标，只有培养具备良好品德并具备一定专业能力的学生，才能够适应社会的发展与变化。因此，在教学中，我们要注重培养学生的创新意识、合作精神和实践能力，引导他们积极参与社会实践与公共事务，培养全面发展的人才。
第五段：践行师道，永做学生成长的引路人。
作为一名师者，在教育的道路上，我们不能只是简单地传授知识，更重要的是起到引导和激发学生学习的作用。我们要不断提升自己的教育教学能力，注重个人修养，努力做到明师高德、慎师守法、勤师育人。通过言传身教，引导学生树立正确的人生观和价值观，激发学生的学习兴趣与自信心，将自身的师道践行于课堂之中，成为学生成长道路上的引路人。
总结：品师德铸师魂，是一名教师不可或缺的精神标志。通过对自身的不断反思和总结，我们可以深刻体验到品师德铸师魂的重要性。只有具备高尚的德行品质、关注学生需求、持续学习进步、注重全面发展以及践行师道，才能够成为一名真正优秀的教师，并将师德师魂传递给学生，为培养优秀人才立下汗马功劳。师德的铸魂，始终是我们教师工作的核心任务，也是我们永远不能忽视的重要要素。
李师德铸师魂心得体会
师德铸师魂是教育工作者必须具备的品质，它是追求教育事业最高道德水准的使命和目标。而李师德，则是以铸师魂为使命的杰出典范。李师德铸师魂心得体会，既是对李师德教育思想的思考总结，也是对教育事业的热爱与执着的表达。通过这篇文章，我们能更加深入了解教育的价值和意义。
第二段：李师德的教育理念。
李师德是中国教育界的杰出人物，他的教育理念深刻影响了整个教育行业。他提出的“德师之魂”理念，强调教师要以身作则，注重品德修养，用自己的言行影响学生。他追求的不仅是教师的学术能力，更是教师的人格魅力。从他的理念中，我们理解到教师要有深厚的学识储备，但更重要的是要有良好的品德和高尚的道德情操。
师德不仅是教育工作者的基本要求，也是培养学生身心健康发展的关键。教育是一门需要爱心和责任感的事业，只有教师具备了高尚的师德，才能够激发学生的潜力，引导他们走向正确的道路。师德铸师魂是教师的“灵魂”，只有具备了这个“灵魂”，教师才能够真正实现自己的使命，成为学生崇敬和追随的楷模。
铸师魂不仅是一种理念，更需要付诸实践。教师要具备感恩之心，始终关心学生的成长和发展。李师德就是一个以身作则的典范，他将自己的全部心力都投入到教育事业中，不仅如此，他还亲自关心学生的学习和生活问题，倾听他们的困惑和烦恼，给予他们及时的帮助和鼓励。这种关怀和付出，使学生深刻体会到了教师的关爱和温暖，也增强了他们对教育事业的热爱和信心。
第五段：李师德精神的传承与发展。
李师德铸师魂的精神，是我们教育工作者的宝贵财富。我们应该将这种精神发扬光大，用自己的实际行动传承下去。我们可以借鉴李师德的教育理念，注重教师的自我修养，培养良好的人格和道德观念；我们可以借鉴李师德的教育实践，对学生多一点关怀和理解，给予他们更多的鼓励和支持。只有这样，我们才能够为教育事业作出自己的贡献，为社会培养更多的优秀人才。
总结：
李师德铸师魂心得体会的文章，帮助我们更加深入思考教育的意义和价值。通过了解李师德的教育理念和具体实践，我们明白了师德铸师魂的重要性和必要性。同时，我们也明白了铸师魂需要付诸实践，并将其传承下去。只有拥有了这种精神，我们才能够成为伟大的教育工作者，为社会培养更多的优秀人才。
立师德铸师魂心得体会百度
近年来，教师队伍中不乏一些"老师抄袭"、"老师给学生打人"等负面新闻频频曝光。而在如此背景下，更加凸显了培养师德、铸就师魂的重要性。在我多年的教育一线工作中，我深切体会到了立师德、铸师魂的重要性，并从中汲取了许多心得体会。
第二段：立师德的重要性。
立师德，就是教师在工作中要坚守教育理想和道德底线，要以高尚的情操、优良的作风去教书育人。在教育中，学生不仅需要知识，更需要良好的师表榜样。作为教师，我们应立师德于心、践师德于行，不断提升自己的专业素养与道德修养，以良好的榜样作用来引导学生。
第三段：铸师魂的重要性。
铸师魂，就是教师要有崇高的情操和敬业精神，挚爱教育事业，始终追求卓越。这意味着教师要全身心地投入到教育教学工作中，凭借自己的努力和智慧，带领学生探索知识的奥秘，引导他们成长成才。铸师魂的过程是艰辛而漫长的，需要教师拥有坚韧的意志和持久的奉献精神。
在长期的教育教学实践中，我深刻认识到立师德铸师魂的重要性，也积累了一些个人的心得体会。首先，作为教师要以身作则，要时刻提醒自己：言传身教是教育最有效的方法，无论是在课堂上还是平时生活中都要保持良好的师德。其次，教师要不断学习，与时俱进，始终保持更新的教育理念和知识结构，使自己成为学生的引路人和朋友。最后，铸师魂需要不断的奉献和探索，要有一颗永不停息的求知之心，不断研究教学方法，提升自身的专业能力和素养。
第五段：完结。
立师德铸师魂，是每一位教师追求的目标。立师德是内在的修养，是对教育事业和学生的敬畏和责任；而铸师魂则是外在的体现，是通过自己的努力和付出去影响和改变学生。只有立师德铸师魂，教育才能够真正发挥出其应有的作用，为学生的成长与发展奠定坚实的基础。作为一名教师，我将继续努力，不断提升自己的师德修养与专业能力，用心、用爱去教育学生，为教育做出自己的贡献。
熔铸师德心得体会
作为一名熔铸工程师，我认为具有良好的职业素养和道德水平，是保障工作质量和提高自身形象的重要条件。在工作中，我不断地总结和反思自己的工作和行为，在践行中体会着熔铸师德对于工作和自身发展的意义。
一、诚信是根本。
诚信对于每一个人来说都是非常重要的，作为熔铸工程师更是例外。在熔铸生产过程中，我时刻注意保守商业机密、遵纪守法，不谋取个人私利，为企业和客户争取最大的利益。在维护责任和义务方面，我总是以客户为中心，保证质量、严格按照规范要求，绝不做假冒伪劣产品。只有以诚信为根本，才能够树立企业形象、得到客户信任，从而实现工作及自身的发展。
二、尊重关系职责。
尊重职责是作为熔铸工程师必须遵守的基本规则。在组织机构中，我的职责是熔铸工程方案的设计和制定，而我必须尊重和理解公司其他部门——如采购人员、设备维护人员的工作，协调和配合好与他们的关系，共同推动企业发展。同时，我也要向领导认真汇报，听取他们的意见和建议，才能为公司的进一步发展贡献出自己的一份力量。
三、勇于承担责任。
作为熔铸工程师，自己在工作中难免会出现失误或瑕疵，如实、迅速地向企业或客户反馈，及时承担责任和纠正错误，是熔铸师德的重要表现形式。在我所负责的项目中，如果出现问题，我总是首先想到向公司和客户及时汇报，提出合理的建议和解决方案，帮助协商解决实际问题，为客户提供优质的售后服务，不妥协、不拖延，勇于承担责任，并为之负责、坚持直到最后。
四、不断学习提高。
随着科技的不断进步和社会的不断发展，熔铸行业的技术和理论也在不断地更新和发展。作为熔铸工程师，要不断学习、提高自己的技术素养和管理能力，以适应快速变化的市场和企业需求。我时常认真调研行业动态和前沿技术，记录下工作中遇到的问题，挖掘研究技术、管理等实践经验，力求获得更深入的了解和更高的水平。
五、践行社会责任。
作为公司和个人，我们要践行社会责任，积极参与公益事业、环境保护和绿色生产等，贡献自己的一份力量。作为熔铸工程师，我们更应该从自身职业和产业的特点出发，积极参与企业的社会责任，培育和发展熔铸行业的环保方向，搭建熔铸技术转型等许多先进技术平台，推动行业进步和可持续发展。
总之，作为一名熔铸工程师，我深刻理解到熔铸师德对于工作和自身发展的重要意义，积极践行这些德行，不断提高自己的综合素质和职业水平。我相信，更好的个人追求和职业发展，不仅需要扎实的专业技能，更需要守正求新、勇于承担社会责任的高尚义力。
强师德铸师魂心得体会新浪
师道尊严，教育是一项神圣的事业，而教师则是这个事业中的执着者、引路人和启迪者。要成为一名优秀的教师，培养良好的师德意识是至关重要的。近年来，“强师德铸师魂”成为教师教育的关键词，我深感强师德的重要性，并有一些体会。
第二段：强师德的意义与价值。
强师德是一种教师职业道德的体现。教师作为学生的引路人和榜样，应该具备高尚的道德情操，以正直、诚实、谦逊的态度来影响和教育学生。强师德不仅仅是对学生的责任和义务，更是对自己和职业的尊重。只有教师的师德经得起考验，才能赢得学生和社会的尊重。
第三段：师德的内涵与实践。
师德涵盖了很多方面，包括尊重学生、爱护学生、以身作则等。我认为尊重学生是师德的核心之一。尊重学生意味着平等对待、充分尊重学生的人格和权利，不随便批评和责备学生。爱护学生是师德的另一方面。每个学生都是独一无二的，每个学生都值得被尊重和关爱。作为教师，我们应该注重培养学生的个性和特长，帮助他们实现自我，鼓励他们充分发展。
第四段：师德的重要性与影响。
强师德是提高教育质量和塑造学生品质的关键。优秀的师德能够影响学生的行为、态度和价值观念的形成。一位师德高尚的教师能够激发学生学习的动力和兴趣，促进学生的全面发展。同时，强师德也对整个社会具有重要意义。教育是社会发展和进步的基石，优秀的师德能够塑造良好的社会环境，为社会培养出更多有爱心、责任感和使命感的人才。
第五段：我对强师德的体会与展望。
在我的职业生涯中，我深刻体会到强师德对于教师的重要性。作为一名教师，我始终坚持自我要求，努力做到以身作则、言行一致。我尊重每个学生，理解他们的个性差异，耐心与他们互动，成为他们心目中的良师益友。同时，我也在不断学习和提升自己的业务素质和专业知识，时刻为学生的成长和发展负责。
展望未来，我希望更多的教师能够认识到强师德的重要性，努力铸造自己的师魂，用高尚的师德激励和引领学生。同时，我们不能忽略教育系统的改革和政策支持对于强师德的重要性。政府和社会应该加强对教师的培训和评价机制，给予优秀教师更多的机会和激励，这样才能进一步推动教育的发展。
总结：通过强师德铸师魂的实践与思考，我认识到教育是一项伟大而神圣的事业，教师作为这个事业中的参与者和引路人，应当具备高尚的道德情操和教育责任感。只有不断强化师德，将其内化为自身的行为准则，才能更好地影响和培养学生，促进教育的发展。希望教育界的每位同仁都能秉持这一理念，共同努力，为我们的下一代创造更加美好的未来。
铸师魂修师德心得体会
教育是一种以人格特质来培养人格特质、以生命来营造生命的工作。老师是文化教育工作中的行为主体，担负起转型发展文化教育、转型发展中华民族的重担，安装着造就学员美好明天和家庭和睦的希望与理想。老师的职业道德规范、心理健康、高度负责的工作责任心和颇具聪慧的文化教育造型艺术是完成学员理想化四大支撑，而老师的职业道德规范则是生命——既是老师的生命，也是院校发展趋势的生命。现阶段院校师资队伍中，流行是好的，但在极个别老师的身上也存有着一些师德的难题。因而，广泛开展师德师风重点教学活动，不但具备重要性，并且具备迫切性和长远的实际意义，期待众多教职员工以高宽比的使命感和责任感深入了解师德师风重点教育的.重要性，主动进一步学习，重视思考，持续修师德师风、树师表、铸师魂。
职业道德规范是大家从业工作中务必遵循的行为规范。老师服务项目的目标则是已经发展中的青少年儿童，老师的一言一行都是会对她们造成关键而深入的危害。教师的责任不只是教给专业知识，更关键的，老师是社会公德的榜样，是推动社会发展道德文化方位的火把。老师以自身的思想境界和见识风采，根据以身作则的方法推动学员研究真知。因而，老师的职业道德规范理所当然高过别的行业的从业人员。“学高为师，身正为范”，是老师职业道德规范的基本上规定，“敬业爱岗，立德树人，言传身教”是老师的关键和道德底线。余庆中学办校65年来，孙效仪、黄荣邦、孙稚农、杨培德等一大批优秀教师的名称往往被大家传颂、被社会发展牢记，除开她们精湛的课堂教学造型艺术以外，更关键的是她们拥有崇高的师德师风。在长期性艰难的岁月里，她们用崇高的品行熏陶着学员，用认真细致的风格危害着学员，用优秀的教育着学员。芊芊学子在她们的文化教育下，从余中考虑，踏入了成材成功之道。她们用实际行动造就了“艰苦奋斗精神，自立自强”的余中精神实质。
在二十一世纪的今日，时期的发展趋势，文化教育的发展趋势对老师的师德师风明确提出了高些的规定。师德师风是抽象性的，也是实际的，它根据老师的职业梦想、岗位使命感、看待工作中和生活的态度及其在工作中和日常生活的实际行動反映出去，这就是师表。“内练硬功，外树正气”，便是师德师风与师表的统一。做为新时期的老师，理应塑造富有理想化、胸怀宽广、爱生如子、民主化公平的智者品牌形象；努力多思、才华横溢、认真细致明智的聪明人品牌形象；不忧不畏、固执刚毅、勇于挑戰艰难的勇士品牌形象和言传身教、廉洁自律、光明磊落的廉者品牌形象。
徐特立老先生说过，“做文化教育工作中的人，一般一直先进分子。”因而，老师务必具备崇高的职业道德规范。而崇高的师德师风来自于关键价值取向所产生的坚定不移文化教育信心，这类信心是对学员渊博不求回报的、深层次长久的爱，这就是师魂。师魂是老师的精神追求和长远目标，是大家教师发展的非常高人生境界，也是大家院校不断发展趋势的精神寄托，是非常值得大家每一个老师不断去勤奋追求完美的。“有功立言不会太难，言传身教较难：为卿为相皆易，以名热血传奇不容易。”期待众多老师“修师德师风，树师表，铸师魂”，变成无愧时期规定和老百姓希望，无愧学员拥戴和社会发展尊重的无上光荣教育工作者。
铸师魂修师德心得体会
根据师德师风学习培训，提高了我以优良的师德师风示范性和言传教士尽心尽责搞好做好本职工作的信心。如今的社会是信息社会，是知识经济时代爆发的时期。科教兴国战略，是党和政府完成中华民族强劲的杰出经营战略和必定的历史时间挑选。世界各地经济实力的交锋，归根结底是民族素质和优秀人才素养的交锋，党和政府十分重视和高度关注基础教育。经济发展要转型发展，必须智能科技，智能科技靠优秀人才，人才的培养靠文化教育，教育发展靠师资队伍。教师素养多少立即决策着培育人才素养多少，立即关联到中华文化的素养和我国社会主义社会的发展前途。
根据对教师专业规范学习培训，我确立了教师素养包含：文化艺术业务能力、职业道德规范素养、体质、政冶思想政治素质，在其中职业道德规范素养至关重要。大家常说：“老师是人们生命的技术工程师”。可是，假如老师自身工作能力不高，在学员心中里将会造成如何的危害？老师的工作中是多么的关键，它关联到千百个家庭和睦；它关联到中华民族的将来。大家应做好本职工作，喜爱做好本职工作。做为二十一世纪的老师，大家应对的是一群逻辑思维活跃性、求知欲强的'学员，应进一步变化教育思想，改革创新课程内容和教学策略，摆脱现阶段学校德育不一样水平存有摆脱经济社会发展和社会经济发展必须的状况，要外树正气内强素养，做一个教学方法强的老师。
通过学习《中小学教师职业道德规范》，我确立了修师德师风、强师能、铸师魂、争做优秀教师、立德树人、言传身教，重要要贯彻落实在行动上。发扬爱国主义精神精神实质，就需要把我国的繁荣富强和中华民族的转型发展同本人的发展趋势联络起來，自始至终時刻情系中华民族运势、心系国家发展趋势、情系老百姓福址；铸就高质量的优秀人才，必须大家勤奋学习、敢于实践活动、敬业爱岗，持续塑造自身的创新意识；造就一流的学术研究成效，规定大家开阔视野、志向远大、要有勇攀学术研究高峰期的精神实质；积极主动培养优质学风，规定大家进一步发扬校风校训精神实质，人人有责，内练素养，外树正气，展现教育工作者奋发向上的精神面貌，为构建和谐社会的基本建设作出贡献。
修师德师风，铸师魂，抓品质，提工作能力，立德树人，言传身教，将来我想以《中小学教师职业道德规范》時刻标准自身言谈举止，用心搞好：
第一，喜爱基础教育。从业基础教育，站好三尺讲台，做好一名达标的教育工作者，是我的梦想追求完美。教育是让人沉醉的工作，就是我真心实意喜爱的工作。因此，我自知自身任重道远。另外，做为社会发展的一员，务必敢于担负自身的企业社会责任，可以保持清醒地了解到自身的言谈举止意味着着一个人群，自始至终要留意其造成的社会影响。
第二，喜爱学员，谆谆教诲。爱，是文化教育的基本；没爱，就沒有真真正正的文化教育，“爱誉满天下”。在课堂教学中，我想塑造恰当的学生观，重视和充足信赖学员，以公平的心态看待学员，并深入了解学员，真心实意关注学员的发展和发展，争取变成学员的亦师亦友。自然，爱学生并不是一味的惯着、放肆学员。在对学员明确提出严格管理的另外，又要谆谆教导，细心启迪，讲明大道理，表明利益关系，并多方面启迪。对违法乱纪的同学们要以理服人、晓之以理，而不是依照自身的个性化做事。积极主动变化文化教育意识，塑造以学员为行为主体的责任意识，造就出重视、信赖、包容、友好的新式的师生之间。
“讲了就需要做”，行動远超于侃侃而谈。师德师风并不是简易的批评，只是一种精神实质反映，一种浓厚的专业知识含义及文化品味的反映！实际上，在平时的教育科研工作上，很多老师都是在用行動阐释着师德的真真正正含义，修师德师风，强师能，铸师魂，争做优秀教师，立德树人，言传身教。师德师风必须塑造，必须文化教育，更必须的是——大家每名老师持续提升个人修养！使我们以优良的师德师风，一同危害和推动好每一个小孩快乐成长。
铸师魂修师德心得体会
12月份，我校紧紧围绕上级要求认真组织开展第xx届师德主题教育月活动。在师德主题教育月活动中，我认真学习最美乡村教师的先进事迹、中小学教师职业道德规范和教师专业标准，记学习笔记5000字。通过认真学习，增强了我教书育人、为人师表的自觉性和责任感，我要严格按照教体局要求，不断加强师德修养，修师德，铸师魂，抓质量，提能力，做一个师德高尚、责任心强的好教师。
通过师德学习，增强了我以良好的师德示范和言传教尽心尽责做好本职工作的决心。当今社会是信息社会，是知识经济大爆炸的时代。科教兴国，是党和国家实现民族强大的伟大战略决策和必然的历史选择。世界各国经济实力的较量，归根到底是民族素质和人才素质的较量，党和国家高度重视和密切关注教育事业。经济要振兴，需要科技发展，科技发展靠人才，人才培养靠教育，教育发展靠教师队伍。教师素质高低直接决定着培养人才素质高低，直接关系到中华民族的素质和中国社会主义的前途。
通过对教师专业标准学习，我明确了教师素质包括：文化业务素质、职业道德素质、身体素质、政治思想素质，其中职业道德素质尤为重要。人们常说：“教师是人类灵魂的工程师”。但是，如果教师本身能力不高，在学生心目中将会产生怎样的影响?教师的工作是多么重要，它关系到千百个家庭幸福;它关系到祖国的未来。我们应立足本职，热爱本职工作。作为21世纪的教师，我们面对的是一群思维活跃、好奇心强的学生，应进一步转变教育思想，改革教学内容和教学方法，克服目前学校教育不同程度存在脱离经济建设和社会发展需要的现象，要外树形象内强素质，做一个教学技能强的教师。
通过学习《中小学教师职业道德规范》，我明确了修师德、强师能、铸师魂、争当名师、教书育人、为人师表，关键要落实在行动上。弘扬爱国主义精神，就要把国家的富强和民族的振兴同个人的发展联系起来，始终时刻心系民族命运、心系国家发展、心系人民福祉;造就高素质的人才，需要我们刻苦学习、勇于实践、爱岗敬业，不断培养自己的创新精神;创造一流的学术成果，要求我们开阔眼界、志存高远、要有勇攀学术高峰的精神;积极培育优良校风，要求我们进一步弘扬校训精神，从我做起，内练素质，外树形象，展示人民教师积极向上的精神风貌，为和谐社会的建设贡献力量。
修师德，铸师魂，抓质量，提能力，教书育人，为人师表，今后我要以《中小学教师职业道德规范》时刻规范自己言行，认真做好：
从事教育事业，站好三尺讲台，当好一名合格的人民教师，是我的理想追求。教育是令人陶醉的事业，是我真心喜欢的事业。为此，我深知自己任重而道远。同时，作为社会的一员，必须勇于承担自己的社会责任，能够清醒地认识到自己的言行代表着一个群体，始终要注意其产生的社会影响。
爱，是教育的基础;没有爱，就没有真正的教育，“爱满天下”。在教学中，我要树立正确的学生观，尊重和充分信任学生，以平等的态度对待学生，并深入了解学生，真诚关心学生的进步和成长，力争成为学生的良师益友。当然，爱学生不是一味的迁就、放纵学生。在对学生提出严格要求的同时，又要循循善诱，耐心启发，讲清道理，说明利害关系，并加以启发。对违纪的同学要晓之以理、动之以情，而不是按照自己的个性办事。积极转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的`新型的师生关系。
一位称职的教师，要从自身做起，从点点滴滴的小事做起。在具体的教学过程中，我要认真上好每一节课，开展教学研究，研究教学方法，在教学过程中不断总结、提高。刻苦钻研并做到精益求精是教师职业的需要，是师德责任感的体现。自己在教学中的教学技巧、能力和知识水平的高低强弱，直接影响到自己在学生的威信。教育是一门艺术，不仅仅在于传授知识，更重要的是激励、唤醒、鼓舞，而这一切都基于教师的楷模形象。因此我要要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性，在行为、气质、素养上不断提高自己文明程度，“说了就要做”，行动远胜于高谈阔论。师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实，在日常的教育教学工作中，许多教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵，修师德，强师能，铸师魂，争当名师，教书育人，为人师表。师德需要培养，需要教育，更需要的是——我们每位教师不断提高自我修养!让我们以良好的师德，共同影响和带动好每一个孩子健康成长。
铸师魂修师德心得体会
自从任教以来，我按照师品、师智、师能、师表的标准要求自己，工作踏踏实实，从不会迟到一节课，更不用说随随便便缺一节课。因为我深深理解“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”的道理，需要学生做到的，我自己一定做到。虽然每天有一大堆的学生作业，虽然有时候身体疲倦得多想歇一会儿，虽然有时候身边有许多事情不断地诱惑我放下手中的活儿，但是为了保证明天每一个学生都能发现自己作业中的缺漏，我心甘情愿地当着“愚公”，认认真真地移着“山”。
师德的核心是爱,爱教育,爱学生。在教学生涯中，多少个日日夜夜，埋头苦干，我只想用诚挚的爱心，培育出芬芳的桃李，用汗聚的渠水，浇开飘香的花朵。在带231班时，班上有个学生叫李江，父母都到外地打工，工作忙照管不过来。这孩子从小娇生惯养，缺乏教育，在家里当“小皇帝“，要什么给什么；在班里是个“小霸王”，撒野胡闹，经常欺负同学。迟到现象屡屡发生，作业常常不能如时完成。我先找他谈心，他一声不吭，有时还躲避，到学校往往上了一节课就不知去向了，还宣扬：“岳老师要管我，甭想！“在这“山穷水尽疑无路”时，有人劝我：“算了，还是由他去吧。”但是，我做不到，因为我不能眼睁睁地看着一棵幼苗从此枯萎。后来，我经常有意接近他，课外活动，放学途中我充分利用每一次机会引导他，教育他，激励他。“苦心人，天不负！”我终于用一份锲而不舍的师爱，挽住了一匹脱缰的野马，用自己辛劳的汗水浇活了一朵行将枯萎的鲜花。我敢断言，这份激动，这份喜悦，是我平生以来不曾有过的。
我信服梁启超说过的一句话：“人生最苦的事莫苦于身上背着一种未来的责任。”我想这话用在我们教师身上再恰当不过了。我们哪一位教师肩上不背负着学生--这些国家和民族未来的希望和责任呢？但这样的苦，又是怎样的一种自豪和甘甜啊！而这一切又都不能没有爱！爱，被誉为教育的“润滑剂“。在爱的氛围中教书育人，能产生最佳效果。学生的成长，使我体会到爱的伟大，寻觅到教育成功的奥秘。
在教学上，师德依然发挥着其不可替代的重要作用。新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。
尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友”。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的`成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是一位普通教师的高风亮节！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。
正因为我能在教学中，在与学生的相处与交往中注重沟通，平等相待，才赢得了学生的尊重与爱戴。在一次外出听课的两天中，学生曾给我写下了这样的留言：昨天，我想给您发条短信，却一次次发送失败，今天真冷，彻骨的寒，仿佛我的心也凉到了极点，老师，您快回来吧，我们等着您。
“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，许多教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。
铸师魂修师德心得体会
我出生于教师之家，幼承父训，志向当一名出色的教育工作者。历经十五年十年寒窗苦读，我终于完成了理想化，踏入三尺讲台，变成一名小学老师。
任教距今十个年分，我深深觉得老师的物质条件相对性清苦，但精神生活却极其丰富。每每见到那一双双渴望的眼光，一张张潜心的容貌，不由自主令人心身兴奋，好像融进到极其纯洁的情景，性命也因而获得了提升。大家的无私奉献尽管没什么奋不顾身的创举，但则是用普普通通与高尚的师德师风之星，点亮了一片甜美的乾坤。
常言道，学高为师，德高为范。立德树人，执教者当以学为人师，教书育人者当以行为世范。师德师风是老师最重要的素养，是老师之生命。今日，应对全方位基本建设全面小康社会的新形势下，新每日任务，应对课堂教学改革的新标准，新规定，大家应当进一步加强师德修养。
任教很多年，我深刻的感受是，除开有崇高的师德师风，一名优秀老师还务必有一颗金子般的善心，仅有真心实意的爱，才可以打动学员的心灵。教育是以品德教育德，以行导行，以智启智，以性修性，以情动心的全过程。老师的爱是一种奇妙而又杰出的能量，是一种理性与内心的相融，是沟通交流老师学生内心的`公路桥梁。仅有当老师给学员以真心实意的爱，学员才会向你打开内心深处，大家才可以“对症治疗”，接到优良的品德教育实际效果。投入爱的过程是柔美的，投入爱的路面是艰苦的。我曾为学员不写作业而焦虑不安；曾为学员舍弃学习培训而心焦如焚；曾为作通学员的思想工作而煞费苦心；曾为学员的不理解而辛酸泪下。我迟疑过，摇摆不定过，有时问一下自己，和别的工作中的同学们比起來，自身是否很累。可是当见到学员们感受到教师的良苦用心迎头赶上，考试成绩发展时；当扁桃体发炎出不上声时见到学员们关心的眼光，听见她们亲近的问好时；当历经自身和学生们的勤奋班集体获得考试成绩时，一种打动和引以为豪溢于言表，原先投入就会有获得，爱的投入就幸福的收益。这时候我又点燃了对工作中的激情，又充满了对工作的固执。
立师德师风，铸师魂，练师功，树师表，是大家一同的心里话，也是人生道路坚定不移的承诺！我始终不容易忘掉自身担负的义务，在撒播专业知识的另外也把爱种在小朋友们的心头，为小朋友们引燃期待的灯，用善心安装小朋友们人生的希望。
熔铸师德心得体会
熔铸师道是中国传统文化中非常重要的一部分之一，熔铸师道的本质是爱，即对工作的热情和对人的尊重。当今社会，熔铸师道对于我们这些人来说，有着至关重要的意义。作为一名熔铸工程师，我一直在思考，如何在实践中践行熔铸师道，如何以改变师德行为，提升职业道德素质。今天，我想分享一下我在熔铸工作中的心得和体会。
第二段：如何践行熔铸工程师师德？
作为熔铸工程师，我们需要像“熔铸师道”所强调的那样，坚守自己的信仰，堅持一份良心，擁有正確的職業操守。例如，熔铸师工作中需具备严谨认真的工作态度，不随意将不合格产品送去下一道工序，不假借质量信用度口号追求增加收益。其次，作为熔铸工程师，我们要尊重并关注自己的身体健康，以良好的心态面对着复杂的工作压力。还有，要在工作中提高自己的思维能力和与人沟通交流的能力。不断强化责任意识，做到推己及人，服务党和人民，制定标准的职业道德行为规范。
第三段：职业道德素质的提升。
身为熔铸工程师，在日常学习生活中要脚踏实地，不断增长专业技能和扩大知识面。不断学习提升自己的职业道德素质，具备熟练的技术和规范的工作流程指导，对产品的质量要求要有更高的底线，既要满足客户的需求，也要保证加工的精度与稳定性。通过自学、交流与学习，在良好的工作生态环境下提高自己的专业素养和技术水平，对个人更是一份无形的积累。
第四段：如何做到合理利用资源？
第五段：总结。
作为一名熔铸工程师，每一步的工作都有着非常重要的意义。作为师德落实者，我们应该通过不断学习，不断提高工作质量与效率，坚定自己对职业道德的誓言，实现自我提高与社会责任的最大化。收获理想的成果，不仅是职业道路上的硕果累累，而且是对我们这个职业及行业的深入了解和热心支持。希望在未来的熔铸工作中，更多的工程师可以践行熔铸师道，做出更好的成绩以及带动更多的工程师向着更高的方向发展。