初一我的老师（优秀14篇）

优秀作文需要具备深入的思考和独立的见解，才能引起读者的兴趣和思考。接下来，请大家阅读一些优秀作文范文，感受其中的感情和思想的深度。

我的老师初一作文

在我人生的道路上，我有幸遇到了一个好老师。孤独的时候她给我温暖；受挫的时候，她给我信心；迷途的时候，她给我指引……她就是我敬爱的郭老师。

郭老师是我的地理老师兼班主任老师。她中等身材，白净的脸庞，脸上总是洋溢着开心、甜蜜的微笑。

郭老师脸上的微笑无时无刻不在，即使心情不好的同学见了，也应该会笑起来吧，郭老师脸上的微笑谁见了都会变得阳光、开心。

郭老师在讲课的时候，脸上也会挂着那甜蜜的笑容。老师讲课不仅幽默风趣，而且还妙语连珠，老师面带微笑把我们领进知识的海洋，让我们在里面尽情地遨游。老师面带微笑给我们上课，使我们学习起来特别简单，也非常容易。

郭老师也有严厉的时候，不过那不常见。郭老师严厉的时候有两方面，一是我们班的男生不认真整理内务，惹老师不开心，老师就会严厉地批评他们。另一方面是上课不认真听讲，上课打闹的学生，老师会批评他们。不过我们都喜欢老师面带笑容的样子。

记得这次月考，我的考试成绩很不理想。心里非常沮丧，下课也不愿和老师玩耍。老师看到我这个样子，心里非常着急。下课后，老师把我叫到了办公室：“老师的讲课方式好不好，自己能不能学会？”我说“讲课方式很好，我能学会。”老师说：“能学会就好，这次的月考成绩不算什么，只要下次努力考得比这次好就行。过去的成绩不代表现在，只要你现在努力，成绩一定会赶上去的。”我说：“我知道了，老师，我一定会努力的。”

这就是我们那阳光、爱护学生的好老师。我能拥有您这样的好老师真是幸运。感谢您在我伤心的时候，更了我鼓励。

我的老师初一作文

在每个人的心里都有一位独一无二的老师。每一位老师都是上天给我们的礼物。在我的眼里，我的美术老师王老师就是上天给我最温暖的礼物。

王老师的确很高，有一米七八，要进门的时候得把头低下来一点，不然有可能就会撞到门框上。我很喜欢王老师的身高，有时我会问老师为什么不去打篮球？老师就说：“我也这样想过，可是只有我教你们的时候才会快乐起来。”我听得有点感动。

王老师经常为我们在电脑上找素描题材，眼睛过于劳累，得了近视眼，戴上了近视眼镜，可就是这样也不能够让他停下来，不再为我们忙碌。

王老师上课的时候喜欢笑嘻嘻地给我们上课，每来一个新同学的时候，王老师就会面带笑意地说：“宝贝，你是从哪里来的呀？”这时同学们就哈哈大笑了起来。就因为那一声“宝贝”那位同学脸上浮起了一丝丝的尴尬。老师好像也看出来了，让那一位同学找了一个位置坐下来听课。

开始上课的时候，同学们纷纷拿出了素描纸和铅笔，有的同学在谈这幅画的中心点，白面，黑面和灰面在哪里。有的在结合图片画出自己满意的画，然后拿给老师看，老师仔细地看着这些同学的画，把这些画需要改的地方说出来。让同学们再去改一改。

有时候一个同学在飞速完成这幅画给老师看时，在看这一幅画时，老师脸上的笑容慢慢地消失不见了，变得严厉起来，但王老师还是压住了心里的怒火细细讲解。不要问我是怎么知道的，因为本人有过体会。老师一点一点给这位同学说出这幅画的缺点，哪里要改，哪里要画的多一点，详细地说出来。

我在小班的时候，老师让我们画一条鱼，我画完后给老师看，老师说：“你画的这条鱼是活的吗？”我说：“就是活的呀。”老师说：“鱼要是活的，眼睛就有光，可你的没有光。”我改了，改给老师看，老师说：“这就对了！”

王老师就是上天给我最大最好的礼物。

我的老师初一作文

我向来是喜欢年轻老师的，比起那些拥有几十年教龄的“资深”老师来，年轻老师总能给我们欢笑，让我们亲切，似乎在离家时也能找到一丝哥哥姐姐的味道。

然而老唐却是个例外——我们的书法老师，私下里都这么称呼他。年近七十任然坚守教师岗位，不能继续教授语文，凭借自己的兴趣爱好，自学书法，才有了今天的唐老师。

上课铃响了，我这才反应过来，这节是书法课啊。嗬，唐老师今天真是神气!一件黑色棉袄，一条笔直的黑色长裤，无不显示出他的成熟与稳重，一顶咖啡色针织帽，又隐约带了点儿时尚的范儿。他昂首阔步地走进教室，气宇轩昂，精气十足，一点儿也不像古稀老人。教室里似乎有些热，他便脱去上衣，里面一件立领的中山装，熨得笔挺，更显示出他的一丝不苟，心中敬意陡生几分。

刚劲的粉笔字，雄壮的笔势，飘逸的笔风，流畅的线条，一副久习书法之风。不急不缓地开始讲课，一出口便成文：“请同学们看投影……这柳体粗壮有力，集百家之所长，既舒展豪放，又不失内敛……”说着说着，竟惬意地闭上眼，摇摇头，仿佛顿入某种意境里去了。他好像不是在给我们上课，而是在讲述自己的故事，如何写得有力，如何写得美观，我们只是他故事的观众，在台下看着这出他自编自导自演的精彩的舞台剧。

当然，唐老师也不是那种以自我为中心的人，他为了杜绝我们一些可能出现的错误，常常用夸张的身体语言来向我们展示。“你们看啊，这个字就像是一个人，你把他的脖子写歪了，这样就不像人样了。”说着他便两眼一翻，吐着舌头，脖子歪扭这，一副“霍金”模样，“不是人人都能成为霍金那么伟大的人的，既然脑子没那么聪明，那就把脸弄弄好，至少看上去也顺眼点。”一席话，逗得我们哈哈大笑，气氛活跃，与观众沟通，又为他的剧幕添上精彩的一笔!

老唐酷爱书法。上回我去他的办公室为教室的板报写两个毛笔字，一进门就看见唐老师戴着老花镜，专心致志地在临摹字帖。他的桌上到处都是作品，虽然以专业的眼光来看，这些字并不算上品，但不知为何，每看一次，心中就涌起一阵感动。我仿佛看到一个老人伏案竟日，一笔一笔写下生命的灵动。

所以我是极爱上他的书法课的，就因为他，能让我看到用狼毫挥笔谱出属于他自己的豪放。

人生并不苦短。是唐老师教会了我这一点。

我的老师初一作文

夜已渐深，千万扇的窗户，只有您那扇还亮着灯光，一个疲倦的身影还在专心备课。老师，我想轻轻对您说：老师，您该休息了。

多少个不眠之夜，您总在办公桌前为我们批改作业，作业本中一处处修改和批阅的笔迹，都饱含您对我们的关爱。人们把您比作一盏指航灯，用自已的光芒为过往船只指引前进方向。这不仅仅是一个简单的比喻，而且包含大家对您由衷的赞叹。

老师，我想感激地对您说：“谢谢您对我的谆谆教诲！”

每当我犯错误时，您那一句句肺腑之言，把我从黑暗之渊解救出来，自我进校的那一天，您就如慈母般地关怀我们，让我们在您的关怀下茁壮成长。

您的教诲，给了我无穷的力量，您那循循善诱的教导，如甘泉般滋润着我们干涸的心田。这时我才真正懂得了什么是用心良苦。

老师，我想对您说：您那双眼睛给了我们很大的鼓舞和支持。瞧您那双火眼金睛，我们在课堂上的一举一动都逃不过您的视野，也正因为您，使我们改变了不专心的坏习惯，您眼中鼓励的目光，让我们感到前途一片明亮。

老师，我想对您说：谢谢您的教导，谢谢您为我们的付出，当您的莘莘学子，一天天成长，输送到祖国需要的地方，这时——你的头上也许又会增添了白发！

春蚕，蜡烛，灵魂的工程师……都不足以表达我对您的敬意，敬爱的老师，我想深情的对您说：桃花潭水深千尺，不及老师育我情！

我的老师初一作文

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗是赞美老师的，今天，我要给“人类灵魂的工程师”点个赞。

今年我上初一，我非常敬佩我的语文老师――周莉。

周老师今年/四十岁，海拔中等，扎着马尾辫，高挺的鼻梁上架着一副眼镜。

周老师深受同学们的喜爱，因为她的语文课非常有趣。记得有一堂语文课，上了一篇课文，同学们个个都聚精会神，听得很认真，老师在台上讲得绘声绘色。这时，老师提出了一个问题，同学们争先恐后地举起了手，抢着回答。有的把手举得很高，有的举起了两只手，还有一些同学一边举着手，一边在那儿不停地喊着：“喊我喊我！”这时，周老师的脸上露出了笑容。

下午上语文课时，同学们都很疲倦，每当这时，周老师都会给我们讲些笑话，使无精打采的我们立即精神焕发。有一次，我们个个都很疲倦，整个人都快趴在了桌子上。那节课，我们上《河中石兽》这篇课文，老师看到我们这副样子，于是就给我们讲了一件关于本文作者的事。周老师笑着说道：“古时候，一位官员的家建一个花圃，要纪昀给它取个名字，纪昀给它起了一个叫竹苞的名字，后来皇帝去参观，看到这个名字后立即笑了出来，同学们，你们知道皇帝为什么会笑吗？”同学们个个都睁大眼睛，摇着头。这时，老师把这两个字拆开，写在了黑板上。看到后，我们哈哈大笑。笑完后，我们都挺直了腰板。

周老师不但很幽默，而且她也很认真。

一次月考，我的语文没发挥好，考了七十八分，周老师叫我去她办公室。在去的路上，我的心“怦怦”直跳，生怕老师会批评我，但事实却并不是这样。当我走到周老师面前时，老师笑着对我说：“你这次没考好嘛，文言文部分扣了较多的分。”说完，老师拿出了试卷，把我轻轻地拉到了她的身旁，开始给我分析错题。大约花了半个小时，才得以把这张试卷上的错题分析完。

我十分感谢周老师对我们的关爱与付出，我要给它点个赞！

我的老师初一作文

对一个老师来说，这是多么神圣的一个词。有人说，老师是太阳底下最神圣的职业。在千千成千上万人的心中，老师可能是严厉、无私、可爱和善良的，所以让我谈谈我眼中的老师。

你记不记得那年夏天我生病了，不能来上学？我妈打电话给你，以为你会同意，可是银行在电话那头毫不留情的拒绝了。我还记得你当时说的话：“小病怎么能不上学？身体健康是最主要的，但是不能因为感冒停课一天，不能弥补掉的课……”不记得太多的话，只记得当时流下的两行泪，不懂事的时候还在恨你，可这辈子，这句话一直在催我，不能因为一点小事就逃课，无论如何。

看着天上落下的春雨，我很担心。这么大的雨怎么回去？这时，一个熟悉的身影出现在我眼前。那年，我的班主任也笑着把伞递给了我。我很疑惑，问你。你什么都没说，我还带着伞。我感激的拿了伞，小跑着回家。可是第二天，你上课老是擤鼻涕，才知道你把伞借给我，冒雨回去了。多么无私的老师！千言万语都无法表达我对你的感激之情。

作文课上，你总是给我们讲笑话，让我们在轻松愉快的气氛中写完。你总是给我们讲一些自己的亲身经历。让我们从两个角度考虑这件事，锻炼自己的口才和思考能力。在我们的业余时间，你总是给我们讲一些有趣的故事，这样我们可以在紧张的学习后得到一些放松。

你还记得那天中午我和你一起吃粽子的时候吗？那天我去煮饭，不小心把刚煮好的饭洒了。这十年来，我走过来拉着我的手说：“去我办公室。”我们很久没吃粽子了，但是你的话里包含着你对学生的关心。粽子吃在嘴里，心里暖暖的。其实粽子没那么好吃，但我觉得是我吃过最好吃的粽子。

在我眼里，老师是善良、可爱、无私、严厉的。唯一不变的是他们对学生的关爱之心。这就是我眼中的老师。

我的老师初一作文

黑色眼镜，黑得发黑的眸子，粗黑的眉毛。这一看就是我们亲爱的班主任，潘老师了。

潘老师不仅仅是我们的班主任还兼任我们的科学老师。潘老师常常与我们开玩笑，与潘老师之间我们就像朋友般。但有时，当潘老师生气，那可就截然不同了，我们就如胆怯的老鼠般默不作声，这时开的玩笑更像是“笑里藏刀”了。

在潘老师的课上，你永远不会感到无聊，因为在科学课上，如果你一不小心在“遨游太空”，便会被潘老师的火眼金睛捉住。据说，老师站在讲台便可以看清我们在下面做的任何事，因此这个讲台仿佛有魔力般。

这依旧是一个吵闹的课间，同学们在教室里有说有笑的。“下节上什么课啊？”“科学。”“科学？！太棒了！”随着上课铃的响起，同学们蜂拥进教室，潘老师捧着几本书走向讲台，表情严肃地像水泥般僵硬。“这节课我们讲作业。”我心想：不妙。开始仔细清点着我的“罪过”。“不对啊，我也没做什么啊。”边想边翻开了作业。潘老师一题又一题地讲过去，我的心也越来越慌乱。“这题连你都错啊，”潘老师走到一位成绩很好的同学边，敲了敲他的脑袋，“你可真是太有才嘞。”那位同学笑嘻嘻地看着潘老师。我看着潘老师的笑容，长舒一口气，拍了拍自己的胸脯。“这是什么力？”突然，潘老师的一个问题把我打回现实。老师叫起了刚刚那位同学。“额。”“本来想让你证明一下自己，好了，现在你就是个‘渣渣’了。”潘老师笑着说。听完，全班哄堂大笑。我却感叹道：“潘老师可真是捉摸不透啊。”

潘老师的玩笑不仅仅是“笑里藏刀”的，有时还是讽刺的。

每当科学考试后，我们总会围着潘老师批试卷。内心总是忐忑不安的。“在批你的试卷哎。”凡是听到这种“佳音”后便会穿过人群挤到潘老师边。“98分？”看到这个数字，我的瞳孔大得像车轮般。“你考的可真是太好了。”这时，我便会自我安慰地说：可真是太好了，还可以吃到‘竹笋炒肉丝’呢！”

这就是我们的潘老师，她严而有爱，尽职尽责，与我们像朋友般。

我很幸运遇见了她！

我的老师初一作文

郑老师不教我们已有半学期了，她的音容笑貌时常浮现在我的眼前。

郑老师教我们语文，在我心中，她是一位工作认真、关心学生的好老师。她对我的关怀，是我难以忘怀的。

那时我刚转到和平东校，她对我特别照顾，可谓无微不至，让我感动得不得了。

记得那是一个炎热的夏日，火热的太阳炙烤着大地，掀起了层层热浪，天地间没有一丝风，而紧张的期末考试却如期而至。郑老师满面春风地走进教室，将试卷一张一张摆放在我们面前。我正做着试卷，只听耳畔传来“咯噔咯噔”的皮鞋声，脚步声由远而近，在我身边停了下来，我知道，那是郑老师。她俯下身子，用温柔的手，轻轻地将我的头扶起，温情地，在我耳边低语道：“把头抬起来，不然会近视的。”她站在我身边看了一会儿，又说，“笔也握错了。”说着，便手把手地教我写字，那么专注，那么认真。

我按郑老师的指导，极认真地写着，偶一抬头，看到了她的脸，就见豆大的汗珠正从她的脸颊上滚落，汗水已浸透了她的衣衫。顿时，心头激起无限感激，泪水盈满了我的眼眶。啊！我可敬的郑老师啊！

郑老师对我关爱有加，真的令我感动，然而她的善解人意，更让我为之动容。

那是个寒冷的冬季，一天晚上我正在家写作文，却突然停电了。为了按时完成作业，我便催促妈妈赶紧下楼去买蜡烛。不一会儿，妈妈垂头丧气地回来了，说超市也因停电关门了。

第二天早晨，我忐忑不安地来到学校，心想：要是郑老师知道我没完成作文，一定会很失望的，因为在她心里，我就是个好学生。如果我主动去说明情况，承认错误，说不定，可以免去一顿臭骂。这么想着，我便迈着沉重的脚步朝郑老师办公室走去。

来到办公室窗前，透过玻璃，我看见郑老师正在批改作业，于是轻轻推开门，走到了她面前，说明了没完成作文的原委。郑老师听着，先是紧蹙着眉头，一脸严肃的神情，等我说完，她沉静了一会儿，脸上露出了笑容，温和地说：“谁都有遇到困难的时候，更何况这是特殊情况。回去补上，别害怕，老师不怪你。”我感激地望着郑老师，说：“谢谢郑老师，谢谢你这么理解我！”说完，我就像只快乐的小鸟，向教室奔去。

郑老师虽然只教了我一年，可我却无法忘却她，无法忘却那个夏天，无法忘却她教我端正坐姿，教我握笔，手把手教我写字的情形，无法忘却她善解人意的美德。

郑老师对我的关怀，对我的爱，我会铭记心间。

我的老师初一作文

许明先老师是从八年级开始教我的，虽然相处时间不长，但他的高尚品质让我难忘，他是我最敬爱的一个老师。

初次与他相见是在开学第一天的英语晚自习上。那天，他穿着一件洗得发白的衬衫，拿着一本英语教科书。看到他的第一眼，着实让我吃惊，他的皮肤黝黑，头发稀少；如果给他戴上一顶草帽，穿上一双草鞋，简直就是一个地地道道的农民。

课堂上，他并没有照本宣科，而是给我们讲解知识点和重要内容，有时边说边写几乎同时进行，同时完工，我对他一口流利的英语佩服至极。令我惊叹的是，以后的每堂课他都是这样进行的，而且每次都不看教科书。他对教材非常熟悉，哪个单词在哪一页，哪一页有哪些内容，他都能一一讲出来，而且都是用一口地道的牛津英语讲出来的。如果先闻其声，后见其人，你一定会以为是外国人在讲话。像他这样对教学内容掌握得如此深的英语老师，我还是头一回见到。

许老师不仅教学很出色，在做人方面更值得我们学习。许老师从来不以同学的学习成绩论英雄。他从不体罚学生，从不歧视学生，从不强迫学生；对待每个学生都一视同仁，像对待自己的儿女一样。

我清楚地记得，有一天，天气突然转凉，恰巧那个星期我未带防寒的衣服。许老师看见我冻得发抖，把我领到他家，找了件他女儿的衣服给我穿上，还给我家长打了电话，让我家长给我送衣服。

许老师教育我们要节约粮食，而且以身作则，他每天和我们一起进食堂、出食堂，打的饭菜，他都会吃完，吃多少盛多少。有一次，他在食堂看见有个学生刚一打完饭，就全部倒掉了。马上走过去，严肃地批评了那个学生，并进行了说服教育。直到那个学生承认错误后才让他走。许老师总是给我们讲他小时候的艰难岁月，教育我们要忆苦思甜，虽然我们现在的生活好了，但世界上还有好多人在忍受饥饿。

他就像是一本书，一本读不尽，说不完的好书；他就像是一支歌，悠扬的旋律谱写出春天的耕耘和秋天的收获；他就像是一首诗，悠远的意境，抒写着失意的懊恼和成功的欢乐；他像春风，吹进每个学生的心坎。

我的老师作文初一

今年，我初一！来到五中，新学校，新环境，新班级，当然要有新老师，但印象最深的是我的生物老师，——孔老师。

忙了两天课，好像只缺生物，美术，音乐，体育老师。下一节课是生物课——。太棒了！我终于可以见到我的生物老师了。期待！出于好奇(虽然我知道好奇心害死猫)，脑子里不由自主地蹦出一系列问题：“呃……生物老师是男的还是女的？长什么样？你是什么性格？……"

铃声一响，我们立即坐在座位上。教室门口聚集了50多双好奇的眼睛。随着走近的脚步声，生物老师出现了。(抬头看.)，嗯？班主任！班主任是生物老师。真巧！刚才我在想班主任会是一个什么样的老师。以后走进班级的会是班主任吗？我没想到曹超的曹超会到，大叫.

班主任=生物老师=孔老师。哦，我答对了。

那天下午，嗯.那是星期五下午。到家快两个小时了。突然想起忘了看后面黑板上的纸。我忍不住大喊一声，“惨，惨。不看纸不知道画什么。怎么画？算了，问问同学。”我问过14班所有同学一次，最后从英语老师那里得到了班主任的电话。但我不敢打，怕孔老师批评我说我没记性。

最后：“你好。”

“你好。”

“请问是孔老师吗？”

“对，你是谁？”

“哦，老师，我是张丹妮。你不是说画家要看后面黑板上的纸吗？我粗心大意，忘了再读一遍。老师，你知道上面的内容吗？”

“哦，我没仔细看。那好像是用2张打开的纸画在法律宣传上。”

“哦，谢谢老师。”

“不客气。”

“呵呵~好了，再见老师。”

“嗯，再见。”

“打——”我喘着气。哈！没想到孔老师对我只字不提。看来我误会了。孔老师很温柔。

孔老师虽然现在很温柔，平时在学校对学生也很好，但是很无情。我记得有一次我下午在学习。因为我们班一个同学没写完作业(对他没记仇，也没说名字)而且不止一次，孔老师很生气。我正在写作业，只听到“啪”，一个同学被打了。

虽然有点苛刻，但我只知道她是为了我们好。

“她的第一课和最后一课都是关于：

生活即使卑微，也要华丽。"

这是我们班的生物老师，孔老师——

我的老师初一作文

说起我尊敬的老师，那肯定是杜老师了。至于为什么，请大家听我一一道来。

咳，我怎么总瞎想呀！原来是叫我去领作文本。我接过本，刚要走，却被杜老师叫住了。这回又怎么了？我走了回去。谁知杜老师就像漫不经心似的问我：“你是不是爱流鼻血。”我说以前那样，可能是喝药上火，现在好多了。“我打听到了一个好办法，用金霉素会好一些，每晚抹一些在鼻子里，鼻腔就不爱破，也就不爱流鼻血了。”她还是不紧不慢的语调。说完看我没反应，还补充一句：“去试试吧！准管用，上次我带女儿去北京看病，特意咨询专家了！”

走到座位上，我突然觉得鼻子酸酸的，我知道杜老师是关心同学的，是关心每一个同学的。

老师，如果把您比做蚌，那我们便是蚌里砂粒；您用爱去舐它、磨它、浸它、洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠！

杜老师，我们不会忘记您，因为您是千辛万苦把我们磨洗成珍珠的蚌啊！

我的老师初一作文

学校旁的树木，年轮一年年的扩增，长大，记录着失去的光阴。而在它同时长大的林阴中，贮蓄满了万千学子的梦想。

有许多学校都说“xx学校是你梦开始的地方”可是，梦毕竟是梦，不是现实。而晨光，是实现梦想的平台。我想，这梦想的辛勤耕耘者就是我们的老师了。

而朱云老师则是我最感激的老师。他很严厉而且不苟言笑，对我们十分严格，还制定了许多班规班纪，张贴在教室的后墙上。望着那一句句教导，让心田仿佛洒下点点甘霖，那不是严厉的象征，恰是爱学生的象征。读起来，比幼时的儿歌更朗朗上口。

同时，能让我们“朗朗上口”的早读，也让我们感到，朱老师，是一位多么好的老师。

记得有一次早读，人陆续的来齐了，可是依然十分散漫，涣散。传出稀拉的读书声，也被喧闹的嘈杂声一连吞并了。这时，朱老师出现在窗口，一直注视着我们。没有批评，也没有过分的指责，而只是那样一直凝视着我们。我们觉察到了老师的目光是那样颇具深意，立马回到了座位上大声的朗读。那一次，我们居然读的那么齐，又那么的好。

自那一次，我们的早读都特别的响亮，特别的整齐。也许，这是我们对于老师最好的回报。

还记得有一次考试，我因为前几次的成功而感到骄傲，便迅速地做起卷子来，听见耳边同学因为难而哀号的声音，我越发“嚣张”起来：“哼，这都不会……”我心里默默的想着。这时，老师进来了，让我们停笔，准备交卷。我听见老师的话，看见老师的目光一直盯着身后的班训，我回头看，啊！竟然让我万分难受的是“勿骄傲”三个字！

那次考试，很糟糕。但是，在我仔细订正时，发现很多题我并不是不会，而是它们都万分可怜的贴上了“骄傲”的标贴。自此，我不再骄傲。

感谢老师，感谢目光，感谢那铭刻于心的“班训”，是那么的高尚与伟大。不由让我想起“圣洁”这个词来。

感谢老师，感谢我与老师的故事。感谢老师的严厉，让我们警醒，鞭策自己。

车子对方向盘抱怨说：“你为什么控制着我？”方向盘说：“如果我不控制你，你就走上歧路了。”老师如方向盘，我们如车。

亲爱的老师，您愿意喝那清凉的“月光茶”吗？

我的老师初一作文

初见她，是五年级刚开学，她是我们的班主任。因为坐在教室前，她披着一袭朝阳，太阳过耀眼了些，快淹没了她的人。她不高，但坐着并不明显，还有几分的富态，像是个温柔的人。眼睛大大的，双眼皮，瞳仁是棕色的，在阳光下闪烁着动人的光芒。嘴角下的一颗痣，让整个人都妩媚起来，但又没有胭脂味，像朵茉莉飘香十里，却又不同于玫瑰，那样洁白，非大俗即大雅。微卷的头发利落地梳了起来，却不减她的气质。多温婉的一个人啊！这是我对她的第一印象。

她说话总是透着一股书卷气，也许是年纪不小的缘故吧。听她说话像在阳光下捧着一杯热茶细品，她总是说：字是认识一个人心性的测验，写得一手好字的人大多都心静如水。静静的话语撩动着你的心房，我也注意起练字，但练字对我来说实在是煎熬，所以五年级前我总是潦草字。每每见到她在黑板上飞舞着落下一个个张扬而不是秀气的字，我羡慕呀！有一次，练字帖时，她四处看着不时用手抬起同学下低的头，一会儿又给同学一点小建议。突然，她走到我的身边，我紧张得手中的笔不自觉地停了，她竟在我的身边住了脚步，弯弯腰，柳叶细眉一横，一双杏眸盯着我的字帖，我看不出她的情绪，但原来盈盈的笑意不见了，我看的字帖像一个个失去原模样的字，我一惊，暗叫一声不好。她皱着眉，轻轻地拉起我的手，握着，在我的字帖上舞动，我的手无意识又飘了起来。她也不恼，握着一点一点的来，终于一个字完成了，我清楚的感觉到我的手心湿了。在她的慢慢改变下，我渐渐改掉了潦草字，但字依然飘，所以现在写字总喜欢在下面压把尺，也不知道这是好习惯还是坏喜欢，只是这样放着自己安心罢了。

还有一次，是暑假过后，一个同学来跟我说，原话我已经记不得了，大概是：真可惜，某某天我们去薛老师家问题目。老师不仅教了我们，还请我们吃零食呢。看着她那神情我怎么能不羡慕呢？自然不会是那零食，而是那人啊！我忍不住地在心里：想要是当时我在就好了！薛老师一定是那夏季微风吹漾的语气，不疾不徐地，低头看看题目，想通了，抬起头训我们两句。语气并不严厉，像水波的摇拂一轻轻落下我们心头，手轻轻划过作业，慢慢为我们分析。那声音袅娜着来我的身边时，剩下微风和河水的密语，抹去一夏的燥热。以后的假期中，他们偶尔也会去她家，但我不是生病就是不在附近，自己也不知道是怎么一回事，但就这样吧，只能羡慕了呀。

今生有幸能与你师生一场是最大的缘分。

我的老师作文初一

生活总在不经意间惊扰了岁月，温柔了时光。白驹过隙，夏去秋来，一转眼，我已经成为一名初中生，步入新的集体。

我开始注意到讲台上的她，个子不高，长得也不算清秀，扎着利索的低马尾，朴素的衣着配上她淡定沉稳的步伐，给我一种莫名的亲切感。她，就是教我们语文的冯老师。

鹤发银丝，丹心热血。冯老师是一位认真负责的老师。

我视野里的她，总是那么忙碌。讲课、备课、审题、阅卷、看班、放队……但无论出现什么情况，冯老师都会严格把握教学进度。办公室里，冯老师埋着头，密密麻麻的小字布满了她的学案，隽秀的红字跃然在我们的每一次周测、每一篇作文上。我甚至能够透过这些评语，看到冯老师深思锁眉的神情，听到她用心指导的声音。课堂上，冯老师抛出问题，由浅入深，层层点拨，引发我们思考，教我们牢牢记住答题技巧。

桃李不言，下自成蹊。冯老师是一位学识广博的老师。

在冯老师的课堂，她不但把课本上的知识讲得清晰通透，还会为我们准备大量拓展知识。从冯老师的口中，我了解到“灯火阑珊”的美好、“比翼双飞”的浪漫、“疏影横斜”的意境；也领略到朱熹“心到眼到口到”的方法、蒲松龄“写鬼写妖高人一等，刺探刺虐入木三分”的经典；更通过老师的讲解认识到曾涤生刚正不阿、苏东坡的豪迈开朗、东方曼倩的风趣随和……每一堂课，冯老师都紧紧地抓着我们的心弦。

如切如磋，如琢如磨。冯老师更是一位治学严谨的老师。

“师者，所以传道受业解惑者也”，我庆幸自己遇到这样一位好老师作为我成长道路上的引领者。记得在学习《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》时，因为一个小注释，冯老师带领全班展开激烈的讨论。第二天，她一进教室便有些兴奋地将她经过反复查阅资料和研究的结论告诉了我们，她说：“作为老师，我必须对自己的学生负责。”不知从什么时候起，我开始盼着语文课多些再多些，我奇怪上语文课总是那么快就听到下课铃声，我看见冯老师眼睛里有束光正温暖激励着我。